小学校园文化标志及释义
校徽寓意
校徽寓意：
黄浦江路小学学校校徽由蓝色的圆圈与阶梯上茁壮生长的幼苗组合而成，图案简洁，含义深刻。
蓝色环形外圆的寓意：蓝色环形外圆象征宽阔蔚蓝的知识海洋，寓意着学海无涯。
阶梯上茁壮生长着幼苗的寓意：寓意一：整体看这是一个育人的“育”字，又像一名小学生在认真的做广播操。
其主旨意在象征学校为教书育人之所。
寓意二：阶梯为黄浦江路小学的拼音开头字母（huang）的大写形式。
寓意着黄浦江路小学在社会各界的关爱帮助下，蓬勃发展，孩子们茁壮成长，办学水平不断迈上新台阶。
寓意三：张开绿叶的幼苗既像打开的一本书，又象征双手，寓意学校全体教职员工以扎实的工作作风，良好的师德形象，勤奋的工作态度，精心培育祖国未来的小主人。
寓意四：红色中的小圆图案，如清晨冉冉升起的朝阳，象征着黄浦江路小学蒸蒸日上，不断开创辉煌的新成绩。
小学校徽释义
校徽诠释
“C”“Z”是曹庄二字开头的字母，代表曹庄学校。
校徽外圆形的轮廓为蓝色圆环，圆环昭示团结、和谐、智慧、宽广、完美、大气的人
本主义。
蓝色代表自由，宽广，寓意着学校每一个教育者虚怀若谷，孜孜不倦的教育情怀，用
自己的智慧托起希望，让每一个学生都能在知识的海洋里遨游。
红色代表活力、激情、光明、关爱、欣欣向荣。
寓意全体教职工用高涨的工作激情创
造非凡的业绩。
绿色代表生命力、感恩、知识、希望和健康。
寓意曹庄学校生机勃勃，孩子健康、快
乐成长，努力进取。
以纯洁的白色作基本色象征纯洁、端庄、自律。
寓意全体教职工淡泊名利，志存高远。
黄色象征大地，化育万物，寓意每个学生都能在这方土地上长成参天大树。
红色圆点可视为太阳
一、象征着教师是太阳底下最光辉的职业
二、寓意孩子如清晨冉冉升起的朝阳，象征着曹庄小学蒸蒸日上，不断开创辉煌
的新成绩。
“C”演变为凤凰
一、盐山为凤凰城凤凰为百鸟之王，凤凰飞而众鸟随。
寓意曹庄小学不断开拓创
新，形成自己独有的学校特色和学校文化。
二、凤凰为吉祥如意、人才、幸福的象征，凤凰是人世间幸福的使者。
体现曹庄小学
以德乃教育之首的办学思想。
“Z”演变为书籍
一、书本如一双大手，寓意教师用自己的双手托起初升的太阳，祖国的未来；又如
手捧珍宝，体现教师对学生的关爱。
二、书蕴飘香,孩子们游弋在知识的海洋里，在学校健康成长。
体现曹庄小学以学乃
教育之基的办学思想。
1954是曹庄小学建校的时间，代表学校的文化底蕴。
王家桥小学校徽及楼名解读
王家桥小学校标（Logo）释义“盛世蓝图”企划设计1.校标圆形图案校标上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准名称，中间为圆形图案，以体现学校尊重、关爱、聚力、向心、以人为本的核心理念。
2.校标特性造型圆型图案中，有4个字母：WJQ。
是“王家桥”三个字首写字母的组合，属王家桥小学所独有。
图案中三个“J”，分别由一队师生组成，中为“教师”，前后为“学生”，三个“J”组合成“王”字的首写母“W”，其行走在特定的“桥”（字母“q”的变形）上。
亦可理解为教师正是摆渡者，用一叶智慧的方舟将学生渡向知识的彼岸，也寓示着学海无涯勤作舟。
其独特的造型，凸显出王小教育向上、向善、向美，快乐、幸福的律动，造型特别，空间性强，有冲击力，具有一定的视觉美感。
4.校标色彩运用圆型图案运用海绿色，既突出王小教育焕彩靓丽，与大海融为一体，表现出其事业的稳重和永恒性。
内图造型运用红色、海绿色、绿色等三种蓝色，增强其构图的层次感，表示着王小教育百花争艳。
红色“J”表示“红领巾”，代表小学生的特性，和整个色调形成强烈的反差，增强其视角的冲击力，凸显出小学教育在整个构图中的主题意义。
◇王家桥小学睿智楼文化建设企划书Page 2 of 2 楼栋命名王小教育楼群的命名，以“智”字为基调和核心，形成一个智楼系列，既定位王小教育教学的核心价值，又有整体感，也拥有语韵的美感。
其具体命名如下（确定后，建意在合适位置镶嵌相应楼名，以凸现王小教育楼群的职能分布与文化格局）：教学楼B 名：启智楼教学楼B 系王小1-3年级低段年级教学楼，重在启蒙启智，夯实王小教育的最基础，寓意该楼为王小教育楼群“培智”系列的基座。
教学楼A 名：睿智楼教学楼A 系王小4-6年级高段年级教学楼，“睿智”系“学智”的升华与跨越，寓意学生将在此获取学业的聪慧，将拥有“明智”的人生，系该校教育楼群“培智”系列的重心。
综 合 楼名：慈智楼综合楼系王小“培智”的源流，为其他楼既定了的“智”之基调和核心，其他楼乃是对其基调和核心的延展与呼应。
XX市实验小学一训三风、校徽含义
XX市实验小学“一训三风”
校训：守纪、守信、互学、互帮
校风：高雅、友爱、勤奋、求真
学风：崇师、遵纪、刻苦、善学
教风：敬业爱生、勤谨严细、务实创新、教学相长
XX市实验小学校徽
（1）SH:代表“汕(shàn)”开头的拼音首字母，用“SH”作为校徽的标识，让校徽更加具有地域性、归属感。
”SH”为红色，象征着学生是祖国的花朵，亦如朝气蓬勃的骄阳。
（2）提取双手的剪影，寓意学校用双手承托学生的未来。
采用绿色，亦与小草的形象相似，寓意学生像树苗般，在校园文化的浸润下成长。
整个构图喻意XX市实验小学全体教师齐心协力，春风化雨，必将让学生茁壮成长，实验小学人才辈出，和谐发展。
小学校园文化标志及释义
庐江县同大镇张墩小学校园文化标志及释义一、庐江县同大镇张墩小学概况张墩小学是由最初的朱陈小学、五连小学、横西小学、紫荆小学合并后，于1997年新建的一所完全小学，占地7855.1平方米，现有在校学生118人，6个教学班。
学校配备了现代化的科学实验室，图书室，阅览室，电脑室，音乐室，美术室，体育室等。
教师本科以上学历5人，中级职称以上5人。
校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化及路面硬化。
在校园整体环境布局上，以突显中华古典文化，营造浓郁读书氛围的主线，努力打造书香校园，彰显我校特色。
二、庐江县同大镇张墩小学办学理念追求和谐享受快乐培养有用人才三、校徽、校旗、校歌、校训1、庐江县同大镇张墩小学校徽校徽是学校精神、气质和风采的形象化标识，是时代精神和办学理念的折射，是学校独特的思想文化境界的体现。
张墩小学校徽内涵体现如下：校徽整体图案呈圆形象征着全校师生和谐、团结、发展。
图案由三种颜色组成，外围为绿色表示着全校师生共建绿色校园及保护绿色家园理念。
内圈由黄色和橙色组成表示师生内心纯洁，不争名夺利，橙色就像早晨的朝阳，充满朝气。
中心图案由太阳花和双手组成，太阳花表示花园的“花”，既象征着孩子们是祖国的花朵又象征着孩子们是早晨的朝阳，是祖国的希望。
双手的形状是“园”的第一个字母“Y”，同时又表示老师用辛勤手在精心的捧起祖国的花朵，呵护着祖国未来的希望。
2、庐江县同大镇张墩小学校校旗释义：校旗主题图案为学校校徽，红旗白字，尺寸为长144厘米，高96厘米的四号旗。
红色代表热情，白色代表纯洁。
校徽内涵同上。
苍劲有力的草书校名铁钩银画，线条起伏，象征着全校师生蓬勃向上的风采和源远流长文化内涵。
3、校歌（无）4、校训诚实勤奋团结创新释义：诚信——是一种心灵的美丽、是一种精神的魅力；勤奋——就是学会学习，自觉地学，勤奋地学，要养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，形成良好学风。
团结——强调团队意识、团体竞争、求同存异、和谐共进；创新——学会反思，进步不自满，落后不自卑，挫折不自弃，经常反省自己的不足，及时纠正偏差和错误，做与时俱进、开拓创新的人。
运河小学校徽释意
校徽标志释意
1、标志整体由两部分构成，分别是“运河”两个字的首字
母：y H
2、字母y由蓝、绿、黄三色叠加而成，像一艘在大运河上远
航的帆船。
象征运河小学这艘航船正劈波斩浪，意气风发，扬帆迎向初升的太阳，扬帆驶向美好的未来。
3．字母H形似流淌的河流，寓意丰富。
它既点明运河小学地处大运河畔，又象征着运河小学师生在知识的长河中，上下求索，蕴含着“问渠哪得清如许，为有源头活水来”之意。
4．图案整体造型是一个行书的“书”字。
彰显了运河小学厚重的文化底蕴，书香弥漫校园，书香伴随着运河小学师生共成长。
丹凤县寺坪镇中心小学校标释义
丹凤县寺坪镇中心小学校标释义
寺坪镇中心小学校标由变形的大写字母SP，太阳、双手、建校时间和校名等部分组成，主色调由红、蓝、绿三色构成，红色象征着热情和奔放，绿色代表着健康和希望，蓝色寓意着永恒和纯洁。
绿色的双手托着初升的太阳，寄寓着学校“一切为学生美好人生奠基”的核心发展理念。
中心图案又似一个不断超越自己，朝着梦想飞翔的青年，寓意着学校将为每一位学生搭建实现理想的平台。
变形的SP是寺坪小学的拼音缩写，环绕在中心图案周围，象征着学校关心呵护每一位学生，使他们健康成长。
1952.9是建校时间，说明学校历史之悠久，60多年传承下来的学校文化将不断被发扬光大，全体寺小人将更加努力，为铸造寺坪小学新的辉煌而不懈奋斗！。
校徽及寓意
一、校徽二、校徽主题:奉献发展三、寓意阐释:1、图形教师托举的手掌形如“S”，象征着辛勤的园丁，绿色代表自由、宽广，寓意着学校每一个教育者虚怀若谷，孜孜不倦的教育情怀，用自己的智慧托起希望，让每一个幼苗都能在这方土地上茁壮成长。
掌心中舒展开来的绿色幼苗形如“Y”，象征着茁壮成长的学生。
“S”和“Y”刚好是三亚市实验小学的“实验”两个字的首写字母。
红色圆点可视为太阳，象征着光辉的职业，又可以代表着在教师的辛勤培育下取得的教育果实。
整个图案预示着辛勤的园丁双手托起祖国明天的太阳。
这座花园式的学校犹如一片绿色的天地，充满生机与希望，意味着和谐、安宁和健康，并且坚持以人为本、崇尚自然、尊重个性。
千名学子如幼苗泛绿，在青青校园接受阳光雨露的滋养，吮吸着广博的文化知识，在园丁辛勤的培育、呵护下，茁壮成长，长成参天大树，成为祖国的栋梁。
一轮冉冉升起的红日，象征学校如早晨八九点钟的太阳，充满希望与活力，必将创造辉煌。
同时也昭示着教育的作用必将像太阳的光辉，照亮每个学生的心房，“为每一位学生的终生幸福奠基”。
整个图像又像一位小学生劈开双腿，伸开双臂正坐在地上练习形体动作，这些象征了我校重视学生个性特征，坚持素质教育，既重视文化教育，又重视艺体发展，使每位学生都体验到成功的幸福。
2、外装饰圆环校徽外圆形的轮廓为绿色圆环，圆环昭示着团结、和谐、完美的人本主义，绿色代表着着力打造的绿色校园; 校徽图案左右伸张，蓬勃向上，加之大面积的绿色与中心一点红色的强烈对比，更显生机无限;也体现了三亚市实验小学的蓬勃生机，如旭日般蓬勃向上。
以汉字和英文相结合来出示“三亚市实验小学”，以金色的五角星进行分隔开来，体现实验小学以人为本的教育理念及和谐的师生关系，闪现着人性的光芒，也象征着三亚市实验小学学生美好的金色未来。
3、校徽整体: 整幅校徽昭示了一种朝气蓬勃、积极进取、乐于奉献、致力发展，永不懈怠的精神风貌。
四、寓意说明:仁者见仁，智者见智。
标志释义
高县胜天镇中心小学校
校徽标志释义
1、整体采用圆形做校
徽，体现办学的和谐理念
与氛围。
2、校徽中心采用带
有向上、创新、激情的红
色图案作为基础，图中星
星标志象征着耀眼的学
生，同时也代表着“人定
胜天”的思想。
3、内部图案以“胜小”拼音字头“SX”为设计元素，“S”变形为火箭发射的轨迹，冲破天空，意为学校的远大发展前景，也象征我校在不断地探索科学奥妙，在不断追求中积极向上，发展壮大。
同时，“S”代表着教师，“X”代表着学生，象征着在老师的引领下，学生走向成功的意蕴。
“S”“X”紧挨着，代表师生间相互的理解和融洽，也代表着师生的团结互助。
4、黑色的“胜天小学”是学校的校名；“SHENGTIANXIAOXUE”是学校校名字母，黑色代表着沉稳，意蕴着学校在稳定中求发展。
5、“S”“X”教师、学生。
校徽、校歌、校训的内涵
校徽、校歌、校训的内涵一、校徽解读1、用传统的圆形作主体，显得稳重大方。
2、用小壕兔汉语拼音首字母X、H、T变形而得一抽象人物造形，用绿色填充，代表着活力、生机和希望。
3、上方为一轮红日，代表着每位教师都像太阳一样永远那么炽热、兴旺发达，照射他人造福人类，永远长盛不衰。
同时也希望学校每位朝气蓬勃的红领巾像朝阳一样，前途一片光明，成功的路上阳光普照。
整标简单大方，欢乐向上，稳重中流露着几分活泼，主题明确。
二、校歌解读校歌是校园文化的重要组成部分，常常是一个学校对内的号召和激励，对外的形象展示和宣言，它反映的既有办学者、教育者的理想、要求、愿望，又有受教育者的感受、追求和成长心声。
歌词反映了我校学子奋发向上，追求卓越的精神。
小壕兔中心小学校歌是一首具有新时代精神的歌曲，起着明责、励志、抒情、奋进的教育鼓舞作用，这种作用甚至可以让我们一生都铭记在心。
它不仅具有时代精神，而且能唤起同学们的自尊心，从而奋发图强、励精图治，为完成肩负的使命而自强不息、发奋努力。
校歌作为反映学校精神风貌的文化标识，她在激励师生发扬学校优良传统、增强学校独有的群体观念、培养同学们勤奋学习的优良品质等方面具有不可替代的作用。
她常常是一个学校教育思想的号召与激励，精神风貌的展示与宣扬，她反映了办学者、教育者的理想、要求、愿望和受教育者的感受、追求与成长心声。
三、校训解读校训：诚信xx厚德博学解读：它浓缩了素质教育思想的精髓。
具体说，厚德，“德”为人之“魂”。
即树立正确的世界观、人生观和价值观，推崇道德，弘扬中华传统美德，不断提高思想道德素养。
诚信，“诚”乃为人立世之“根”。
倡导和激励学生对人诚信，对己诚信。
博学，“博”为安身之“道”。
专心治学，潜心求知，做到知书达理，博学广识，掌握先进的现代科学文化知识，汲取一切人类文化的优秀成果。
尚礼：“礼”为行之“本”。
“不学礼，无以立”，礼乃待人、接物、处事之基本准则。
各小学校徽设计理念
各小学校徽设计理念我们小学的徽标采用的是一个繁花盛开的花园作为设计背景，寓意学校生机勃勃、蓬勃发展。
花园中有五朵不同颜色的花朵，每朵花代表一种优秀品质。
第一朵花是红色的玫瑰花，象征着勇气。
在学习和生活中，勇气是一个重要的素质，我们鼓励学生勇于面对困难和挑战，勇敢尝试新事物，敢于表达自己的观点和想法。
第二朵花是黄色的向日葵，代表着阳光和希望。
向日葵总是朝向太阳，寓意着我们的学生要积极向上，始终保持乐观积极的心态，在困难面前保持阳光的笑脸与希望。
第三朵花是蓝色的海洋风信子，象征着智慧。
智慧是我们小学教育的核心，我们希望学生通过学习和探索，获得广博的知识和扎实的基础，培养批判思维和创新能力，成为有智慧的人。
第四朵花是绿色的草地，代表着团队合作。
草地上的每一棵小草都是相互关联的，我们鼓励学生在团队合作中互相支持和帮助，培养合作精神和团队意识，学会与人合作，共同完成任务和目标。
最后一朵花是粉色的樱花，象征着友谊。
我们鼓励学生之间的友善和友谊，培养学生积极友好、宽容包容的品质，通过和谐、友好的人际关系，创造一个融洽的学校环境，共同成长和进步。
在徽标的中央，有一个白色的小房子代表我们的学校。
小房子象征着学校是孩子们的第二个家，是一个温暖、舒适和安全的地方。
整个徽标是五朵花和小房子相互交织，呈现出一个充满生机和活力的画面。
我们小学的徽标设计理念是以花园为背景，寓意学校生机勃勃、蓬勃发展。
每朵花代表着不同的优秀品质，如勇气、阳光和希望、智慧、团队合作和友谊。
徽标呈现出一个充满生机和活力的画面，象征着我们小学为学生提供一个温暖、舒适和安全的学习环境。
通过这个徽标，我们希望能激发学生积极向上的品质，培养他们的智慧和团队精神，并在友爱的氛围中共同成长和进步。
南师附小校徽文化内涵介绍
南师附小校徽文化内涵介绍
南师附小的校徽是学校的象征，它具有丰富的文化内涵。
下面
我将从多个角度对南师附小校徽的文化内涵进行介绍。
首先，南师附小的校徽采用了圆形设计，象征着完整和团结。
圆形是最完美的几何形状之一，代表着和谐、平等和无限。
它也代
表着南师附小这个大家庭的凝聚力和团结精神。
其次，校徽中心是南师附小的校名“南师附小”字样，字体简
洁明快，展现了学校的正式和庄重。
这个字样凸显了学校的身份和
地位，同时也体现了南师附小作为一所优秀学校的品牌形象。
校徽的背景是一本打开的书籍，代表着南师附小的教育使命和
学术追求。
书籍是知识的载体，象征着学校对学生的教育和培养。
它也传达出南师附小注重学术素养和知识传承的理念。
在书籍的上方，有一只飞翔的鸽子，象征着和平、自由和希望。
鸽子是世界上最常见的和平象征之一，它代表着南师附小对和平与
友谊的追求。
鸽子的飞翔也寓意着学生在南师附小得到良好教育后，将展翅高飞，追求自己的梦想。
此外，校徽的外围还有一圈银色的边框，增添了整体的美感和稳重感。
银色象征着纯洁和高贵，也代表着学校对品质的追求。
总的来说，南师附小的校徽凝聚了学校的核心价值观和文化内涵。
它象征着南师附小作为一所优秀学校的形象和使命，强调了学校对学生全面发展的重视，以及对和平、知识和品质的追求。
校徽的设计简洁明快，寓意深远，体现了南师附小作为一所具有悠久历史和优秀传统的学校的独特魅力。
最新学校校徽寓意
六枝特区三小校徽寓意1.校徽整体呈正圆形，体现了学校的和谐、团结发展。
喻示着我校是一个具有极强的向心力和凝聚力的集体。
2. 黄色圆环，昭示团结、和谐、完美的人本思想，也代表我校一切工作圆满。
3.红色背景，代表着活力、激情、光明、欣欣向荣。
也代表着党和国家的关怀，学生在党和国家的关怀下，在阳光的照耀下健康的成长。
4.绿色的三嫩芽，象征生命、知识、希望和健康。
寓意我校的学生像一棵棵幼苗，扎根于知识的海洋里，茁壮的成长。
也暗寓我校校名“三小”。
5．小鸟，象征着我校学生志存高远，积极探索，在科学知识的空中自由翱翔，放飞理想。
6. 黑色的矿山、矿车和白色书本。
寓意着学校有着由三线建设时期煤矿企业的内属学校发展到今天的丰富文化底蕴，有着悠久的历史和光荣传统。
历史的车轮将载着这些光辉历程继续前进，创造特区三小辉煌的明天！整个校徽以暖色为主色调，代表平安和谐，活泼快乐，健康向上。
第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物 H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）6、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
麻水小学校徽释义
麻水小学校徽释义
麻水小学校徽分两部分组成。
第一部分，由内圆与外圆组成的圆环部分，用汉语与英文分别注明“松滋市麻水小学”，喻示着麻水小学紧密团结、紧紧环绕、循环无限、融通中西、融合世界。
第二部分，是内圆形成的图案，图案中，以蓝色的海洋为大背景，旭日东升的光照下，有一艘教育之船扬帆启航。
该船应用的元素分别附丽以下含义：白色的大船喻示载着莘莘学子；红色三角形代表一面帆，以红领巾作造形，具有“小学生”属性；白色多边形大帆，喻示着“潮平两岸阔，风正一帆悬”，大有乘风破浪之势。
白帆与红帆，构成一个变形的“M”，系“麻”的首字母，代表“麻水”的“麻”；白帆、红帆和大船构成一个变形的“S”，系“水”的首字母，和船下之水，共同代表“麻水”的“水”字，赋予“麻水”的特别含义。
整体喻义为：在教育的海洋，麻水小学载着莘莘学子，迎着朝阳，高扬理想的风帆，快乐启航，乘风破浪，驶向知识的彼岸。
校徽设计构图简明，色彩亮丽，内涵丰富，喻义深远，具有深厚的人文价值与审美情趣。
合川区育才小学校徽解读
合川区育才小学校徽解读
1、校徽的组成：
校徽中间核心图案是由三个连锁圆环构成，外围用三角和大圆环将三个连锁圆环包围，大圆环上用中文和拼音标有学校全称。
2、图案及寓意：
三个连锁圆环的寓意：(1)第一个代表全校一体，第二个代表世界一体，第三个代表古今一体。
(2)智、仁、勇；真、善、美；教、学、做；头脑、双手、机器；迎接困难、分析困难、解决困难；认识社会、适应社会、改造社会；检讨过去、把握现在、创造未来等。
外围三角的寓意：利用三角的最具稳定性，表示全校师生精诚团结，再创育才学校的辉煌。
外围大圆环的寓意：学校工作、生活、学习的统一和谐；既是一个立体的展示舞台，又似嘉陵江的一弯碧水。
整体图案喻示着古圣寺旁、嘉陵江畔的育才小学，是学生个性发展的舞台，是教师成长的摇篮，是师陶的圣地。
3、色彩及寓意：
绿色，象征着理想、活力、生机。
棕色，象征厚重的历史和文化底蕴。
银色，象征充满现代气息，与时俱进。
合川区育才小学校训：教人求真、学做真人
合川区育才小学校风：校园和谐、奋发向上、热爱生活、品行高尚。
校徽释义
山湖小学校徽释义
校徽释义：
1、校徽整体构图寓意：
（1）新校徽整体造型为圆形，寓意“博大、团结、圆满、和谐”。
体现了学校的和谐、团结发展。
整个校徽包含了学校全名的中文和拼音对照名称、主题图案等元素。
（2）外环色彩运用蓝色，寓意“在同一片蓝天下，放飞梦想，放飞希望”。
外环内容为学校中文和拼音对照规范名称。
（3）内圆为校徽基本图形。
上面金黄色的弧形和七个点代表着
喷薄欲出的朝阳，光芒万丈，充满着无限的可能，寓意我们的孩子在阳光雨露的哺育下茁壮成长，象征着朝气、活力。
中间两个人物蕴含了“山湖”的首字母“S”和“H”,象征山湖学校的学生和教师两个校园主要群体，师生牵手飞跃的整体造型，构成了双手托举的形状，象征师生张开双臂热情地拥抱朝阳，体现永远追求卓越，提升生命价值，突显了“做最好的自己”这一校训的深刻内涵。
下端绿色造型像一本打开的、承载知识的书本，寓意开卷有益，代表我们学校提倡孩子们广泛阅读，培养学生的阅读习惯，让书香浸润童年；书本的造型又像一只飞向蓝天的海鸥，象征着教书育人和知识改变命运。
整体造型象征着莘莘学子在知识的海洋里欢快地畅游，敬业爱生的老师教书育人，师生张开双臂共同托起明天的太阳。
2、校徽颜色的选择上采用三种主色调：
（1）蓝色：取天空的色彩，蓝色的圆环和蓝色的人物，体现出活力和朝气，象征着信心和智慧，寓意山湖小学师生在同一片蓝天下，放飞梦想，放飞希望。
（2）金黄色：取太阳光的色彩，象征着朝气蓬勃，乐观向上，孕育梦想，孕育希望。
（3）绿色：绿色代表青春年少，象征着希望和梦想，蕴意学校将遵循教育规律，努力为师生创建一个健康、快乐的绿色育人环境。
小学校徽设计理念和寓意
小学校徽设计理念和寓意
小学校徽是学校的象征，它代表着学校的精神和特色。
设计一个有意义的小学
校徽，需要考虑学校的教育理念和文化传统，以及对学生的激励和鼓舞。
首先，小学校徽的设计理念应该是体现学校的教育理念和核心价值观。
比如，
如果学校的教育理念是“勤奋、诚实、友爱”，那么校徽的设计就应该以这些关键词为主题，通过图案和文字来表达。
图案可以选择勤奋的蜜蜂、诚实的天平、友爱的握手等，文字则可以用简洁明了的口号或校训来体现。
其次，小学校徽的设计寓意应该是激励学生和教师，鼓舞他们为学校的荣誉和
发展而努力奋斗。
比如，校徽中可以加入一些象征成功和胜利的元素，如金色的勋章、璀璨的星星等，以激励学生们追求卓越，努力学习和成长。
最后，小学校徽的设计要符合学生的审美和认知特点，简洁明了、色彩鲜艳、
图案生动。
设计师可以根据学生的兴趣爱好和认知水平，选择他们喜欢的动物、植物或其他元素，让他们在校徽中找到共鸣和归属感。
总之，小学校徽的设计理念和寓意应该紧密围绕学校的教育理念和核心价值观，以及对学生和教师的激励和鼓舞。
通过精心设计的校徽，可以让学校的形象更加鲜明和有力，激励学生和教师为学校的发展贡献自己的力量。
花园小学校徽释义
花园小学校徽释义
校徽是学校精神、气质和风采的形象化标识，是时代精神和办学理念的折射，是学校独特的思想文化境界的体现。
花园小学校徽内涵体现如下：校徽整体图案呈圆形象征着全校师生和谐、团结、发展。
图案由六种颜色组成代表着小学六年制。
外围和圆心由蓝色组成代表蓝天和大气，表示着全校师生同在蓝天下共呼吸同命运。
内圈为绿色表示着全校师生共建绿色校园及保护绿色家园理念。
白色表示师生内心纯洁，不争名夺利。
金色表示孩子们的金色童年。
橙色就像早晨的朝阳，充满朝气。
黑色表示深沉，意味着老师对教育事业和学生有一份深沉的爱。
中心图案由太阳花和双手组成，太阳花表示花园的“花”，既象征着孩子们是祖国的花朵又象征着孩子们是早晨的朝阳，是祖国的希望。
双手的形状是“园”的第一个字母“Y”，同时又表示老师用辛勤手在精心的捧起祖国的花朵，呵护着祖国未来的希望。
1942表示学校建校历史久远，已经沉淀了很深厚的校园文化。
校徽设计构图简明，色彩亮丽，内涵丰富，喻义深远，具有深厚的人文价值与审美情趣。
古浪县永丰堡完全小学校徽、一训三风释义
古浪县永丰堡小学校徽释义校徽正中间为“永丰”二字的首字母，经过艺术变形后组合成一把即将离弦的箭，寓意永丰堡小学要披荆斩棘、乘风破浪、孜孜以求，创造美好、灿烂的未来！校徽外形是一个同心圆。
上弧是学校的英文名称，下弧是汉语名称，象征永丰堡小学全体师生同心同德、团结奋进、和谐发展的坚定信念。
校徽的颜色中蓝色是智慧的颜色，也代表宽容和爱，昭示着我们的教育是智慧的教育，爱的教育。
黄色代表朝气蓬勃，寓意学子们活泼可爱、蓬勃向上。
外围同心圆设计成绿色，寓意着充满希望的未来。
各种意象综合起来，既体现了我校朝气蓬勃、奋发向上的今天，也预示着扬帆远航、和谐发展的明天！永丰堡小学一训三风释义校训：团结、活泼、勤奋、创新教师间团结一致，共同致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。
希望孩子们尽情释放天性，展示出朝气蓬勃、开朗自信的精神面貌，也希望教师在工作中既要遵守组织纪律，也要有激情，放松但不放纵，营造活跃、踏实、勤奋、开拓创新的工作氛围。
校风：求实创新、勤奋严谨求实——讲求实际。
客观地或冷静地观察以求得对客观实际的正确认识。
创新——创立或创造新的。
勤奋——认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作。
严谨——形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善、追求完美。
“求实创新、勤奋严谨”的校风，是希望我们的教师在教学工作中要踏踏实实、立足实际，用严肃谨慎的工作态度，细致、周全、灵活、勤奋努力地干好本职工作。
对于学生，则是希望他们勤奋努力、肯钻研、肯吃苦、踏踏实实学习，要有创新精神，努力做一个奋进、踏实、创新、朝气蓬勃的新时代小学生。
教风：敬业爱岗、奉献善教爱岗敬业是平凡的奉献精神，是我们每个教师都可以做到的，并且是应该具备的。
爱岗敬业还体现在干一行、爱一行，勤奋工作、忠于职守；干一行、专一行，勤奋学习，提高教育教学能力。
学风：乐学多思、诚实进取勤奋可以让人的生活充实，学习可以让人变得更加聪慧而有深度。
齐王务小学校徽释义
齐王务小学校徽标志释义
标志释义：
1、为保持标志的完整性，以标徽的形式出现。
学校的核心概念为“和”，以中国传统文化中的“圆”为主题，用两个不同颜色的手互围成一个小园，直观表达出“和”之意，延伸出学生与学生，教师与学生，朋友与朋友，家人与成员，人与社会与大自然的协作之意；两只手延伸方向相反，更有中国太极图之意，两极之间，度的掌握。
2、利用四分之一圆与大圆的切割，分出外圈形为“Q”，另二分之一园似“W”，以突出齐王务小学中的“齐王务”开头字母“Q”和“WW”的完整徽标。
3、双手中间以手绘的风格画出的地球经纬网，横纵相交组成一个地球的形状。
不仅突出“和”的概念，与双手组成一支眼睛，眼球里映射着地球，更寓意着我校远大的发展愿景。
4、该标志颜色主要以蓝色系为主，绿色调为辅。
蓝色象征和谐、稳重，绿色象征大自然及其它更多的外在事物，该标志简洁大方，寓意却深刻，更有强烈的现代感。
5、经纬网上有一颗小红星，象征首都北京，有爱家乡、爱国家、爱和平、爱生态环境之意，表现了胸怀祖国，放眼世界，面向未来。
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庐江县同大镇张墩小学校园文化标志及释义一、庐江县同大镇张墩小学概况
张墩小学是由最初的朱陈小学、五连小学、横西小学、紫荆小学合并后，于1997年新建的一所完全小学，占地7855.1平方米，现有在校学生118人，6个教学班。
学校配备了现代化的科学实验室，图书室，阅览室，电脑室，音乐室，美术室，体育室等。
教师本科以上学历5人，中级职称以上5人。
校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化及路面硬化。
在校园整体环境布局上，以突显中华古典文化，营造浓郁读书氛围的主线，努力打造书香校园，彰显我校特色。
二、庐江县同大镇张墩小学办学理念
追求和谐
享受快乐
培养有用人才
三、校徽、校旗、校歌、校训
1、庐江县同大镇张墩小学校徽
校徽是学校精神、气质和风采的形象化标识，是时代精神和办学理念的折射，是
学校独特的思想文化境界的体现。
张墩小学校徽内涵体现如下：
校徽整体图案呈圆形象征着全校师生和谐、团结、发展。
图案由三种颜色组成，
外围为绿色表示着全校师生共建绿色校园及保护绿色家园理念。
内圈由黄色和橙色组
成表示师生内心纯洁，不争名夺利，橙色就像早晨的朝阳，充满朝气。
中心图案由太阳花和双手组成，太阳花表示花园的“花”，既象征着孩子们是祖国
的花朵又象征着孩子们是早晨的朝阳，是祖国的希望。
双手的形状是“园”的第一个字
母“Y”，同时又表示老师用辛勤手在精心的捧起祖国的花朵，呵护着祖国未来的希望。
2、庐江县同大镇张墩小学校校旗
释义：校旗主题图案为学校校徽，红旗白字，尺寸为长144厘米，高96厘米的四号旗。
红色代表热情，白色代表纯洁。
校徽内涵同上。
苍劲有力的草书校名铁钩银画，线条
起伏，象征着全校师生蓬勃向上的风采和源远流长文化内涵。
3、校歌（无）
4、校训
诚实勤奋团结创新
释义：
诚信——是一种心灵的美丽、是一种精神的魅力；
勤奋——就是学会学习，自觉地学，勤奋地学，要养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，形成良好学风。
团结——强调团队意识、团体竞争、求同存异、和谐共进；
创新——学会反思，进步不自满，落后不自卑，挫折不自弃，经常反省自己的不足，及时纠正偏差和错误，做与时俱进、开拓创新的人。
四、同大镇张墩小学学风、教风
学风：勤学乐学精益求精
教风：爱岗敬业因材施教。