沪科版八年级物理上册第四章 多彩的光 课件
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沪科版八年级物理上册《光的折射》多彩的光PPT课件
典例 分析
例4下列现象中由于光的折射形成的是A（ ） A．海市蜃楼 B．杯弓蛇影 C．水中倒影 D．立竿见影
解析：A．海市蜃楼是由于光在密度不均匀的物质中传播时，发生折射形成的， 故A正确； B．杯弓蛇影，杯中出现墙上弓箭的影像，看起来像条蛇，是光的反射形成的， 故B错误； C．水中倒影，属平面镜成像现象，是光的反射形成的，故C错误； D．立竿见影，是光的直线传播形成的，故D错误．故选A．
拓展 练习
1、如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法正确D的是
（）
A．入射角等于30° C．NN′是界面
B．折射角等于50° D．MM′的右边是玻璃
拓展 练习
1、．下列现象能用光的折射规律解释的是D（ ）
A.水面倒影 “折”枝
B．灯下影子
C．墙上手影
D．水面
课堂 探究
光折射的可逆性
光路可逆，是指光逆向传播时路径不变．可见“光路可逆”是对 光线而言的．当光在界面发生折射时，如果光线逆着原来的折射 光线的方向入射时，折射光线就要逆着原来的入射光线的方向折 射出去．
典例 分析
例1 ．下列说法不正确的是D（ ） A．光的反射现象中光路是可逆的 B．光的折射现象中光路也是可逆的 C．镜面反射遵循光的反射定律 D．漫反射不遵循光的反射定律
课堂 探究
光折射原理的应 用
人们利用折射原理发明了透镜透镜有凸透镜和凹透镜
凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜，凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜， 远视眼镜是凸透镜。凹透镜亦称为负球透镜，镜片的中间薄，边缘厚，呈 凹形，凹透镜对光有发散作用。近视眼镜是凹透镜。
课堂 探究
凸透镜的成像原理
凹透镜的成像原理
（2）按右上图放好装置，探究铅笔为什么看起来会 断了？ （3）光线为什么会发生偏折呢？光线在什么情况 下会发生偏折呢？
沪科版物理八年级第四章《多彩的光》PPT课件2概述
凹透镜能使跟主轴平行的光线变得发散，这些发散光线的反 向延长线相交在主光轴上的一点，这点叫凹透镜的焦点。 由于它不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。凹透镜两 侧各有一个虚焦点，两侧的焦距相等。 13、透镜的作用：凸透镜对光线有会聚作用，所以也叫会聚 透镜。凹透镜对光线有发散作用，所以也叫发散透镜。
9、如图所示的小实验中，当水倒入 浅 ，这是由 时可以观察到硬币变_____ 折射 的缘故。 于光发生了_____
凹 透镜， 10、人们使用近视眼镜的镜片是_____ 凸 老人使用老花镜的镜片是 透镜。 (选填 “凸”或“凹”)
11、古诗中有“大漠孤烟直，长河落日 圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并 非太阳的实际位置，如图1所示，而是 折射 光线经过不均匀的大气时发生了____ 乙 位置 而成的像，太阳实际在图中____ (选填“甲”或“乙”)。
例2：人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照 相机的_____镜，外界物体在视网膜上所成的像是 ______的实像。(选填“正立”或“倒立”)。常见的 视力缺陷有______和______。来自远方物体的光， 经眼球折光系统折射后成像情况如图所示。根据该光 路图，这个人可佩戴 透镜的眼镜加以矫正，它的 作用是使像相对于晶状体向______(选填“前”或 “后”)移。 凸透 倒立 近视 远视 凸 前。
9、在无其他光源的情况下，舞台上追光灯发出的 红光照在穿白上衣、绿裙子的演员身上，这时观 众看到她( C ) A．上衣为红色，裙子也为红色 B．上衣为红色，裙子为绿色 C．上衣为红色，裙子为黑色 D．上衣为红色，裙子为紫色
10、放电影用的银幕( C ) A．表面是光滑的，为了使光发生镜面反射 B．表面是粗糙的，为了使光很容易被吸收 C．表面是粗糙的，为了使光发生漫反射 D．以上说法均不对
沪科版八年级物理第四章多彩的光第一节光的反射课件
入射 光线
射到物体表面的光线
三 线
法线
经过入射点与物体表面 线(ON)
垂直
的直
反射 光线
从物体表面
返回
的光线
入射 两角
入射光线
与 法线
的夹角
角 反射 角
反射光线 与
法线
的夹角
知识点三 光的反射定律
1.共面: 反射光线、入射光线和法线
在同一平面内。
2.居两侧:反射光线与入射光线分别位于法线的 两侧 。
3.等角:反射角 等于 入射角。
知识点四 两种反射
镜面反射:一束平行光投射到
光滑物体表面
时,其反射光束
仍然是 平行 的反射
漫反射:一束平行光投射到
粗糙物体表面
时,其反射光
不再平行 ,而是射向 各个方向 的反射
重难•合作探究
探究问题一 光的反射 【例1】 小聪小组跟老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射 定律”。
8.根据下图给出的条件,分别画出入射光线、反射光线和平面镜。 如图所示
知识点三 镜面反射和漫反射 9.同学们在学习过程中,能从教室里的各个角度看清黑板上的字,原因是
( D) A.只有黑板反光,字不反光 B.只有字反光,黑板不反光 C.光在黑板表面发生了镜面反射 D.光在黑板表让水洼,应走
是 先有入射角,才有反射角(或先有入射光线,才有反射光线) 。
实验次数
入射角
反射角
1
30°
30°
2
40°
40°
3
60°
60°
(3)在图乙中,再用另一支激光笔让光线沿着BO(即逆着原反射光线)射向平 面镜时,可看到反射光线沿OA射出,这说明 反射时,光路是可逆的 。
沪科版物理八年级-第四章多彩的光(课件)1.pptx
太阳
阴 影 区
月亮
为什么？ 日 食
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
月食的形成：
当月球进入地球的阴影区域时， 太阳的光线无法照到月球，人 无法看到月球，于是出现月食。
太阳
地球
为什 么？
月 食
阴
影
区
月亮
（4）小孔成像
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明 的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板, 塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。请你做一做并解释一下为什么会成像?
思考：汽车的前灯为什么要安在车头的下 部而不传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
6.关于光传播的路线,下列说法正确的是() A.光只有在真空中才沿直线传播 B.光在均匀介质中传播的路线是直的 C.光总是沿直线传播的 7.能用光的直线传播解释的现象是() A.影子B.射击时的“三点一线” C.日食月食D.小孔成像
初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
第四章多彩的光
第一节光的传播
一、光从哪里来
_______光源
思考？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么也看 不见,这是由于没有光的缘故.我 们 我们要的看见眼物睛体,必,须必什思么有须考是光要：光源有源光. 进入
呢?
月亮 是光 源吗？
人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以 来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。 大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯 照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明 家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制 造出来的最好的人造光源。
阴 影 区
月亮
为什么？ 日 食
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
月食的形成：
当月球进入地球的阴影区域时， 太阳的光线无法照到月球，人 无法看到月球，于是出现月食。
太阳
地球
为什 么？
月 食
阴
影
区
月亮
（4）小孔成像
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透明 的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板, 塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。请你做一做并解释一下为什么会成像?
思考：汽车的前灯为什么要安在车头的下 部而不传播速度
介质 真空 空气
水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
6.关于光传播的路线,下列说法正确的是() A.光只有在真空中才沿直线传播 B.光在均匀介质中传播的路线是直的 C.光总是沿直线传播的 7.能用光的直线传播解释的现象是() A.影子B.射击时的“三点一线” C.日食月食D.小孔成像
初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
第四章多彩的光
第一节光的传播
一、光从哪里来
_______光源
思考？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？
分析:
在漆黑的屋子里,我们什么也看 不见,这是由于没有光的缘故.我 们 我们要的看见眼物睛体,必,须必什思么有须考是光要：光源有源光. 进入
呢?
月亮 是光 源吗？
人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以 来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。 大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯 照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明 家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制 造出来的最好的人造光源。
第四章多彩的光复习课件沪科版 八年级上册物理
跟的像完全重合，所在位置就是的像的位置。
（4）在纸上记下、这两个位置，分别测量出它们到玻璃板的距离。
（5）改变蜡烛的位置，重复以上实验。
测量结果发现：蜡烛和它的像到玻璃板的距离不相等，请你帮小强找出造
①玻璃板与水平桌面不垂直；②玻璃板
成距离不相等的可能原因（写出2点）___________________________________
律
物体在透镜的焦点之内或物体在焦点上
流
成像图
成像规 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像远像变大，物远像近像变小(应用于实像)
律
看近处物体时，晶状体变厚，物体成像在视网膜上。看远处物体时，晶状体变薄，物体成像在视网
膜上，如图所示
正常眼睛
（1）晶状体太厚，折光能力变强，远处的物体成像在视网膜前方，如图所示
天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水
珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象，所以说雨后的天空
出现彩虹是由光的色散形成的，故选项C错误；景物水中形成“倒影”，属于平
面镜成像现象，是光的反射形成的，故选项D正确。
【答案】D
考点二 平面镜成像
例2 下图中是物体在平面镜中成像的情况，正确的是（
（3）小明竖直放好蜡烛A，移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像
完全重合，分别记录A和B的位置：多次移动蜡烛A重复实验，
实验中如果蜡烛A靠近器材M，则蜡烛B应__________（选填“远
离”或“靠近“）器材M，才能与蜡烛A的像完全重合。
【解析】（1）①实验时选择透明的玻璃板，能同时视察到像和代替蜡烛A的蜡烛
（2）多次改变入射光的方向，总能在纸板上视察
到入射光和反射光的径迹，由此小明得出结论：
（4）在纸上记下、这两个位置，分别测量出它们到玻璃板的距离。
（5）改变蜡烛的位置，重复以上实验。
测量结果发现：蜡烛和它的像到玻璃板的距离不相等，请你帮小强找出造
①玻璃板与水平桌面不垂直；②玻璃板
成距离不相等的可能原因（写出2点）___________________________________
律
物体在透镜的焦点之内或物体在焦点上
流
成像图
成像规 一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近像远像变大，物远像近像变小(应用于实像)
律
看近处物体时，晶状体变厚，物体成像在视网膜上。看远处物体时，晶状体变薄，物体成像在视网
膜上，如图所示
正常眼睛
（1）晶状体太厚，折光能力变强，远处的物体成像在视网膜前方，如图所示
天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水
珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象，所以说雨后的天空
出现彩虹是由光的色散形成的，故选项C错误；景物水中形成“倒影”，属于平
面镜成像现象，是光的反射形成的，故选项D正确。
【答案】D
考点二 平面镜成像
例2 下图中是物体在平面镜中成像的情况，正确的是（
（3）小明竖直放好蜡烛A，移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像
完全重合，分别记录A和B的位置：多次移动蜡烛A重复实验，
实验中如果蜡烛A靠近器材M，则蜡烛B应__________（选填“远
离”或“靠近“）器材M，才能与蜡烛A的像完全重合。
【解析】（1）①实验时选择透明的玻璃板，能同时视察到像和代替蜡烛A的蜡烛
（2）多次改变入射光的方向，总能在纸板上视察
到入射光和反射光的径迹，由此小明得出结论：
沪科版物理八年级上册 第四章多彩的光复习课件
• 4.当u<f时，凸透镜成正立放大的虚像
• 5.当u=f时，凸透镜不能成像
凸透镜成像记忆口诀 一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小. 实像总是异侧倒；物近像远像变大. 虚像总是同侧正；物近像近像变小. 像的大小像距定；像儿跟着物体跑.
练习 小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分别置于凸 透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图所 的a、b、c、d四点，分别调整光屏的位置.当把蜡烛位于
知识点13 人眼看清远近物体的原理
思考：正常人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清楚的像？
看远处——晶状体薄，焦距大
看近处——晶状体厚，焦距小
人眼调节原理——改变晶状体的厚度（焦距）
知识点14 近视眼及其改正
1.成因：
2.改正：
晶状体太厚，会聚能力太强， 焦距变小将远处物体成像于视 网膜前，因此看不清远处物体。
利用凹透镜对光发散特点 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
知识点 15 远视眼及其改正
1、成因：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、改正：
晶状体太薄，折光能力太弱， 将近处物体成像于视网膜后， 因此看不清近处物体。
利用凸透镜会聚特点 配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
知识点15 放大镜（凸透镜）
A’
A
F B’ B
F
原理：物体到凸透镜的距离u<f
绿 青蓝
知识点3 物体的颜色
1、透明物体的颜色
红 色 透 明 物 体
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 其余的色光被物体吸取了。 所有颜色的光都能穿过的物体是无色透明体如（无色玻璃和纯净水）。
知识点4 物体的颜色
2.不透明体的颜色
吸取其他光线反
• 5.当u=f时，凸透镜不能成像
凸透镜成像记忆口诀 一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小. 实像总是异侧倒；物近像远像变大. 虚像总是同侧正；物近像近像变小. 像的大小像距定；像儿跟着物体跑.
练习 小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分别置于凸 透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如图所 的a、b、c、d四点，分别调整光屏的位置.当把蜡烛位于
知识点13 人眼看清远近物体的原理
思考：正常人眼如何使远近不同的物体都在视网膜上成清楚的像？
看远处——晶状体薄，焦距大
看近处——晶状体厚，焦距小
人眼调节原理——改变晶状体的厚度（焦距）
知识点14 近视眼及其改正
1.成因：
2.改正：
晶状体太厚，会聚能力太强， 焦距变小将远处物体成像于视 网膜前，因此看不清远处物体。
利用凹透镜对光发散特点 配戴用凹透镜做成的近视眼镜。
知识点 15 远视眼及其改正
1、成因：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、改正：
晶状体太薄，折光能力太弱， 将近处物体成像于视网膜后， 因此看不清近处物体。
利用凸透镜会聚特点 配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
知识点15 放大镜（凸透镜）
A’
A
F B’ B
F
原理：物体到凸透镜的距离u<f
绿 青蓝
知识点3 物体的颜色
1、透明物体的颜色
红 色 透 明 物 体
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。 其余的色光被物体吸取了。 所有颜色的光都能穿过的物体是无色透明体如（无色玻璃和纯净水）。
知识点4 物体的颜色
2.不透明体的颜色
吸取其他光线反
第四章多彩的光单元说课课件沪科版物理八年级全一册
四 开展持续性评价
单元学习主题：探寻光的轨迹--解密光现象
教材分析
单元学习目标
第四章
第一节 光的反射 第二节 平面镜成像 第三节 光的折射 第四节 光的色散 第五节 科学探究：凸透镜成像 第六节 神奇的眼睛
单元学习活动
持续性评价
物理课程标准中，光属于一级主题“运动和相互作用”之下。 教材内容安排在运动的世界和声音的世界之后，旨在从运动的角 度、类比的方法和探究的方式研究光。
单元学习主题探寻光的轨迹--解密光现象
单元学习目标
单元学习活动
持续性评价
1，通过观察初步认识光源，了解光 的直线传播，知道光的反射定律、折射 现象及特点、平面镜成像特点，光的色 散现象、凸透镜的作用及规律、了解眼 睛成像原理及纠正视力方法。
物理观念
3，能够从生活现象中抽象出物理模型， 能够熟练运用模型-光线绘制光路图，能解 释日常生活中相关的光现象，如日食、月 食、美丽的倒影，海市蜃楼，彩虹，放大 镜，照相机，投影仪成像特点
聚焦
反射定律，光的折射现象及其特点，探究平面镜成像特点及应用，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的
课标
发散作用，探究凸透镜成像的规律及应用，通过实了解白光的组成和不同色光混合的现象。
课标要求：
2.3.3通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。 2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。 2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸 透镜成像规律的应用。 2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
1.练习题2.测量放大镜的焦距 1.练习题2.自制照相机模型
7 复习与检测 2
单元学习主题：探寻光的轨迹--解密光现象
教材分析
单元学习目标
第四章
第一节 光的反射 第二节 平面镜成像 第三节 光的折射 第四节 光的色散 第五节 科学探究：凸透镜成像 第六节 神奇的眼睛
单元学习活动
持续性评价
物理课程标准中，光属于一级主题“运动和相互作用”之下。 教材内容安排在运动的世界和声音的世界之后，旨在从运动的角 度、类比的方法和探究的方式研究光。
单元学习主题探寻光的轨迹--解密光现象
单元学习目标
单元学习活动
持续性评价
1，通过观察初步认识光源，了解光 的直线传播，知道光的反射定律、折射 现象及特点、平面镜成像特点，光的色 散现象、凸透镜的作用及规律、了解眼 睛成像原理及纠正视力方法。
物理观念
3，能够从生活现象中抽象出物理模型， 能够熟练运用模型-光线绘制光路图，能解 释日常生活中相关的光现象，如日食、月 食、美丽的倒影，海市蜃楼，彩虹，放大 镜，照相机，投影仪成像特点
聚焦
反射定律，光的折射现象及其特点，探究平面镜成像特点及应用，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的
课标
发散作用，探究凸透镜成像的规律及应用，通过实了解白光的组成和不同色光混合的现象。
课标要求：
2.3.3通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。 2.3.4通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。 2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸 透镜成像规律的应用。 2.3.6通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
1.练习题2.测量放大镜的焦距 1.练习题2.自制照相机模型
7 复习与检测 2
沪科版八年级物理上册教学课件 第4章 多彩的光 第3节 光的折射
自学互研
知识板块一 光的折射规律
自主阅读教材P62～63的内容，独立思考并完成： 1．光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，传 播方向发生了改变，这种现象叫__光__的__折__射___。 2．光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线、 法线在__同__一__平__面__内，折射光线和入射光线分别位 于法线的__两__侧___。折射角随入射角的改变而改变： 入射角增大时，折射角__增__大___；入射角减小时，折 射角__减__小___。
6.去年暑假，小明陪着爷爷到湖里去叉鱼。小明将 钢叉向看到的鱼方向投掷，总是叉不到鱼。下列所 示的四幅光路图中，能正确说明叉不到鱼的原因是 (D )
归纳总结
在岸上看到水中鱼的位置在鱼实际位置的上方， 从水中看到岸上树梢的位置在树梢的实际位置的上 方，因此我们可以用一句话来进行概括：不管从岸 上看水中的物体，还是从从中看岸上的物体，看到 的虚像在实际位置的上方。
空
玻璃
气
射入的光线与射出的光线不在同一直线上，但两条光 线平行。
友情提醒
1．折射角与入射角的大小关系可以从光速角度去记： 当光从光速大的介质斜射入光速小的介质时，折射角 小于入射角。 2．折射角随入射角的增大而增大，但不成正比例关 系。
知识板块二 光的折射的应用
自主阅读教材P63～64的内容，独立思考并完成： 5．夏季，当你在河岸边漫步时，有时会看到“鱼在 云中游”的美景。你看到的鱼是由于光的__折__射___形 成的像，水中的云是由于光的__反__射___形成的像。
验证：转动光屏，折射光线还能在光屏上显示出 来吗？
结论：光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一 平面内。折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
问题二：在光的反射定律中，反射角等于入射角， 那么折射角是否也等于入射角呢？
沪科版八年级上册物理教学课件 第四章 多彩的光 第一节 光的反射(第1课时)
观察思考：
小孔成像特点： 1.倒立的实像； 2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离 有关； 3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。
小孔成像原理： 光沿直线传播
应用实例：针孔照相机
4.光直线传播的应用举例
激 光 引 导 掘
队
线
五 光速 想一想：观察小明和小华的对话，你认为谁说的对？
拓展提升：在硬纸上穿个小洞，通过小洞向外看时， 为什么眼睛离小洞越近，看到的范围就越大？
答：因为只有物体上射出的光进入眼睛时，才能看见 这个物体，当眼睛离小洞较远时，能射入眼睛的光线 范围就较小，所以看到的范围就较小；当眼睛离小洞 较近时，能射入眼睛的光线范围就增大，所以看到的 范围就增大。
1.下列物体中是光源的是（ B ） A.月亮； B.萤火虫 ；C.夜晚的星星； E.太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
D.镜子；
2.下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
光线
光束
注意：光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想 模型。只是人们用来表示光的传播路径的一种方式， 是用来表示光的线路，而不是光。
•
点光源发出的光
平行光源发出的光
注意：太阳光近似为平行光。
作法：沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画 上箭头表示光的传播方向，如下图所示。
练一练
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明。
沪科
物理
8年级/上
第四章 多彩的光
八年级物理（HK） 教学课件
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拓展
1.按发光原理分
光源
热光源：太阳、篝火等 冷光源：霓虹灯、萤火虫等
2.按是否有生命分
光源
生物光源：萤火虫、水母等 非生物光源：霓虹灯、燃烧的蜡烛等
讲授新课
二 光的直线传播 想一想：在流动的水中，水能绕过石头而向前流动， 光能否像水流那样绕过物体继续前进呢?
讲授新课
猜一猜：观察下列情景图片，猜猜光是沿着怎样的路 径传播出去的呢？
发现5：光在不同介质中传 播，路径发生偏折
讲授新课
小结
光在透明、均匀物质中是沿直线传播。 条件：1.同种介质；2.介质是均匀的。 （介质不均匀，光线会发生弯曲）
早晨，太阳的视位置高于实际位置
讲授新课
三 光线 在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播
路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。
光线
光束
日食、月食动画演示
3.小孔成像
烛焰上部的光线，由于光沿直线传播，通过小孔 后，射到了下部；下部的光线射到了上部，就形成了 倒立的像。 思考：小孔形成的像与哪些因素有关呢？
讲授新课
观察思考：
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小孔成像特点： 1.倒立的实像； 2.像的大小与孔到物体的距离、孔到光屏的距离 有关； 3.像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。
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一 光源
正在发光的物体称为光源
自然光源
人造光源
太阳、恒星、水 母、萤火虫等
火把、点燃的蜡烛、 发光的灯泡等
自然光源
太阳
萤火虫
水母
闪电
火山
人造光源
发光二极管
太阳 发光灯泡
水母 点燃的蜡烛
燃放的烟花
燃烧的篝火
思考：月亮是光源吗？ 我们所看到的月亮，只是反射太阳光而已，
并不是月亮本身发光的，因此月亮不是光源！
中的光速取3×108米/秒（用 c 表示）。
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m，太阳 发出的光经过8分20秒到达地球。
8分20秒
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光在不同介质中的传播速度
介质 真空 空气 水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
讲授新课
声和光的不同
声音
通过树丛的光束
放映机射向银 幕的光束
猜想：光沿直线传播
夜晚霓虹灯射 出的光束
讲授新课
实验1：光在空气中怎样传播？ 回想一下，夜晚用手电筒照射天空，光是怎样
的传播的，你发现了什么？
发现1：光在空气中沿直线传播
实验2：光在水中怎样传播？ 在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束
光，观察光传播的路径。你发现了什么？
发现2：光在水中沿直线传播
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实验3：光在玻璃中怎样传播？ 用激光笔照射玻璃砖如图所示。你发现了什么？
发现3：光在玻璃中沿直线传播
想一想1：光一定是沿直线传播的吗？ 实验4：用激光电筒照射不均匀糖水，观察光的传播路 径，你发现了什么？
发现4：光在不均匀的糖水中传播时发生偏折
想一想2：光从空气传播到水中，它还是沿直线传播 的吗？ 实验5：用激光电筒从距离水面一段距离的上方照射水 槽中的水面，观察光的传播路径，你发现了什么？
第四章 多彩的光
八年级物理（HK） 教学课件
第一节 光的反射
第1课时 光的直线传播
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
光的神奇
导入新课
如果没有光，我们将生活在漆黑世界里， 什么也看不见。那么你思考过以下问题吗？
1.光从哪里来？ 2.光是沿怎样的路径传播的？
3.光的传播速度多大呢？
导入新课
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类。 2.理解光沿直线传播及其应用。(重点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度。
直
线
概念：表示光传播的径迹和方向的带有
传 播
光线
箭头的直线
特点
光的传播速度 真空中的光速为3×108 m/s
随堂训练
1.下列物体中是光源的是（ B ） A.月亮； B.萤火虫 ；C.夜晚的星星； E.太阳照射下闪闪发亮的抛光金属
光
真空不传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播的快
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
课堂类
条件：同种均匀介质
光
光的直线
的
传播
应用：激光垂直、影子、小孔成像等。
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明。
可见区域
讲授新课
四 光的直线传播的现象及应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
光在直线传播过程中，遇到不透明的物体， 在物体后面光不能到达的区域便形成“影”。
练一练：人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是
（D ）
A.变长
B.先变长再变短
C.变短
D.先变短再变长
2.日食和月食
日偏食
日全食
日环食
月食
月食
月食
讲授新课
日食的成因
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳， 形成日食。
讲授新课
月食的成因
当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法 照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。
小孔成像原理： 光沿直线传播
应用实例：针孔照相机
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4.光直线传播的应用举例
激 光 引 导 掘 进 方 向
三
点
站
一
队
线
五 光速 想一想：观察小明和小华的对话，你认为谁说的对？
为什么？
打开灯，房间立刻被照 亮，光传播不需要时间。
不一定！也可能是光传播 得太快人们无法觉察到！
小明
小华
大量事实和实验表明：光传播也需要时间。在 真空中，光传播的速度是2.99792×108米/秒，这个 距离相当于1秒绕地球赤道7.5圈。一般情况下真空
提醒：行星、宝石、夜明 珠、正在放映电影的银幕 不是光源。
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练一练
下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、 ⑤发光的电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、 ⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的 是 ③⑤⑥⑦⑧⑨ ，一定不是光源的是 ②④⑩ ，可能 是光源的是 ①，属于人造光源的是 ⑤⑥⑦ ，属于自 然光源的是 ③⑧⑨ 。 注意：判断一个物体是否是光源，关键是看它能否 自行发光来进行鉴别，不能以为亮的物体就是光源。
注意：光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想 模型。只是人们用来表示光的传播路径的一种方式， 是用来表示光的线路，而不是光。
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•
点光源发出的光
平行光源发出的光
注意：太阳光近似为平行光。
讲授新课
作法：沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画 上箭头表示光的传播方向，如下图所示。
讲授新课
练一练