新编【狐狸和乌鸦第二课时】 矛和盾的集合第二课时

【狐狸和乌鸦第二课时】矛和盾的集合第二课时

狐狸和乌鸦一、复习导入上节课，我们学了《狐狸的乌鸦》，同学们还记得这是一个怎样的故事吗？有一天，狐狸看见（）嘴里叼着一片（），就对乌鸦说了许多（）。前两次，乌鸦沉住气（）。第三次，乌鸦听了狐狸的话（）得意，就唱了（）。她刚一开口，肉就掉了（）。

看来同学们都记得，那今天就让我们继续学习《狐狸和乌鸦》。（板书课题），齐读。

二、品读感悟（一）学习第1自然段1、（出示第一段）拿出狐狸，引读——（贴狐狸）狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下（指树），看见乌鸦正站在树枝上（贴乌鸦），嘴里叼着一片肉（贴肉）。狐狸馋得直流口水（画口水）。

2、口水流个不停，我们也可以叫它——垂涎三尺。

3、你瞧，他看着这片肉，他会想些什么呢？狐狸很想骗到乌鸦嘴里的那片肉。

（二）学习2—5自然段1、想一想：狐狸一共骗了乌鸦几次？3次2、出示第二自然段，师范。同学们想不想来试一试，齐读。

评：你们的声音真甜，你们已经摸准狐狸的心思了。

（1）他是真心向乌鸦问好吗？你从哪里看出来？眼珠一转。（贴：眼珠一转）眼珠一转说明他怎么样？说明他在想鬼主意，要骗乌鸦开口呢。

（2）而且他是怎样称呼乌鸦的呀？“您”、“亲爱的”说明什么呢？是啊，听起来他对乌鸦非常的尊敬友好呢！（3）那么谁来学着狐狸的样子，对着乌鸦骗一骗？（讲了几遍，指名上讲台。）跟老师眼珠一转，一起来读一读。

评：狐狸说得多动听呀。

（4）现在采访一下乌鸦，乌鸦你们这时候什么反应？没有回答（贴：没有回答）你们为什么不回答？乌鸦：我们嘴里现在叼着肉呢！是啊，这时候乌鸦的头脑比较清醒，心里在敲警钟呢！3、过渡：第一次骗，狐狸有没有成功？那么一计不成，便又生一计。第二次骗，我们一起读。

（1）第二次骗我们怎么看出这只狐狸很狡猾呢？陪着笑脸。（贴:陪着笑脸）这是真笑还是假笑？为什么要陪着笑脸？（骗取信任，让乌鸦相信，让乌鸦喜欢他。）问他的孩子好。（因为孩子是妈妈的心头肉，每个妈妈都会关心孩子。一般人家问到孩子，每个妈妈都会滔滔不绝。）（2）请学生表演狐狸说的话，采访一下乌鸦。

这时候你们是什么反应了？（看了一眼）（贴:看了一眼）为什么看了他一眼？(觉得这只狐狸不错，他关心我的孩子咯！)嗯！乌鸦的警惕性在慢慢地松懈了，她觉得这只狐狸不错。哎呦~狐狸的骗有点作用了。

4、接下来要来最后一计了，你们看，这最后一计这么长，乌鸦能抵挡得住吗？我们一起来读。

（1）我们从哪里可以看出，这只狐狸真的很狡猾？摇摇尾巴。（贴:摇摇尾巴）哪个动物摇尾巴的？狗。谁家里养狗的？狗在什么情况下会对你摇尾巴？(遇到熟人，认识的人，讨好你的时候。) 对呀，狐狸多狡猾！他为了讨好乌鸦，都学着狗的样子摇尾巴了（2）还有哪些地方可以看出狐狸狡猾？夸乌鸦，羽毛真漂亮，嗓音真好听。

狐狸这次说的话是真的吗？你是怎么知道的？（2）同学们见过麻雀吗？（出示麻雀与乌鸦的图片）谁差？可他却说——差多了。

这里可以看出，狐狸真的很狡猾，他为什么不把乌鸦和孔雀比呢？孔雀太漂亮了，乌鸦无论如何都不会相信的。麻雀原本也不是很漂亮，所以把他和乌鸦比，乌鸦一下子就相信了。

嗓音真的好吗？其实这些都是一些奉承话，这么难听狐狸都说好听，他是什么目的啊？就是为了骗她张嘴。多狡猾的狐狸啊，说动听的话让她信以为真。

（3）最后一计最厉害，谁来学着狐狸的样子说一说？别忘了摇摇尾巴呀！（4）PPT出示三段话，请学生一边表演一边读。

（老师发现，我们班有好多只馋嘴的狐狸呢。）（5）从来没有人这样夸过乌鸦，她终于被狐狸的甜言蜜语冲昏了头脑，结果呢？（齐读第5自然段）（贴：唱了起来）她刚一张口，肉就掉了下来。乌鸦上了狐狸的——当。

三、学习第6自然段师读——狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

1、齐读第六节，“一溜烟”就是什么？

2、此时狐狸会想什么？乌鸦会想些什么？四、总结拓展1、你认为这是一只怎样的狐狸？ 2、这是一只怎样的乌鸦？

3、小朋友们你想对这只乌鸦说点什么吗？出示：爱听奉承话,容易上当受骗。

闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚五、作业发挥想象，续编故事：（4人小组）以“肉被骗走以后”为题，编一个小故事。

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