2020中考语文专题复习--- 中考文言文阅读 (公开课课件)(共54张PPT)

人物故事
2018 2019
鲁施氏有二子 《列子·说符》节选 ……
《季布》
《史记·季布乐布列传》 节选
说理类 人物故事
题量 5 4 4
分值 10 12 12
江西元素
涉及江西庐 山
作者刘义庆 （南朝宋临
川王）
主人公江西 吉水人
4Fra Baidu bibliotek
12
4
12
2. 江西近十年中考命题研究
（1）考查形式： 2010年～2015年，考查5道小题，共10分。2016年～2019年，江西 省中考课外文言文阅读形式较稳定，考查4道小题，共12分。 （2）考查范围： 选材来自课外，字数一般在100～300字。主要涉及人物故事（10年 5考）、劝谏类（10年2考）、说理类（2018年）、学习类（2014年）、 山水游记类（2015年），以人物故事居多。所选材料和作者有可能涉及 江西的地域文化和历史名人（10年5次）。 （3）考查内容：
江西近三年中考真题
二、（2018江西）阅读下面文言文，完成第1～4题。（12分） 鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干①齐侯，齐
侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军 正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同， 而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之 一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。 若用仁义治吾国，是灭亡之道。”遂宫②而放之。其一子之卫，以法 干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国 吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他 国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而 让③施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与 吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所 用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。” 孟氏父子舍然无愠容。曰：“吾知之矣，子勿重言。”
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（ D ）
A.欲活之／无路
B.举朝／仓皇失措
C.时／周文襄公适在京 D.说／田里间事甚悉
2.解释文中加点的词。（3分）
（1）案（案卷，文书，卷宗）（2）恐（ 害怕，恐怕 ）（3）谢（ 道歉 ）
3.翻译文中画线句子。（4分） （1）至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”。
1
主谓之间要停顿
2
3
动宾之间要停顿 状语和中心语之间要停顿
4
5
6
古二今一要停顿 连词之前或并列词语之间要停顿 总领性词语后要停顿
3. 划分朗读节奏的方法
停顿规律 1.主谓之间要停顿 2.动(谓)宾之间要停顿
例句
先帝/不以臣卑鄙（《出师表》） 前人之述/备矣(《岳阳楼记》)
戴/朱缨宝饰之帽（《送东阳马生序》） 恐/托付不效(《出师表》)
3. 中考命题研究小结
划分朗读节奏
4个句子,结构各异,2分
理解常见实词
3个实词,多来源于课本,3分
翻译文中句子
2个句子,难度适中,4分
理解主要内容
文意理解、分析人物、阅读感悟,3分
考点二
考点一
考点三
［近4年均为12分］
考点四
三、文言文考点解析
《语文课程标准》对文言文阅读的要求：阅读浅易文言文，能 借助注释和工具书理解基本内容。
樊哙又当面阿谀逢迎，想使天下陷于动荡。 （2）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
陛下因为有一个人称赞我便召见我，（因为）有一个人诋毁我便让我回去。 4.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。（3分）
①季布劝阻吕后讨伐匈奴；②季布劝说文帝要明辨是非。 性格：刚正不阿（直率、勇敢)。
说理类
1. 江西近五年中考考题分析
篇目
词语理解
与教材的关联句
《季布》 是（这）
是非木杮（《河中石兽》）
贤（品德高尚，贤能） 选贤与能，讲信修眭（《大道之行也》）
恐（担心，害怕）
（节选自《玉堂丛语·清官周忱》）
【注释】①周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍 郎、江南巡抚、工部尚书。②己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙 古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘 ，史称“己巳之难”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘虏。④达虏：对蒙古贵 族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通 仓”为其简称。⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来 解决供应。⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。⑧民瘼（mò）：老百姓的 疾病痛苦。
劝谏类
江西近三年中考真题
一、（2019江西）阅读下面文言文，完成第1～4题。（12分）
季布
司马迁 孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大 怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。” 诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四 十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以 事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时 殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。 季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大 夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰： “臣无功窃宠，待罪
3. 文言文阅读丢分严重。学生阅读积累少，知识的迁移能力差，导致 难以读懂文言文，致使回答不正确或不全面。
4. 文言文教学现状不容乐观。教学中大有“读译背”的教学模式，注 重逐句翻译的浅显教学法，没有发挥全面的积极的影响力。
5. 文言文复习手段略有偏颇。教学目标唯一化，教学手段浅显化，轻 视课内，猛抓课外。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）
A.单于/尝为书嫚吕后 B.欲/以为御史大夫
C.上默/然惭
D.故/特召君耳
（C）
2.解释文中加点的词。（3分） （1）是（ 这 ） （2）贤（ 品德高尚，贤能 ） （3）恐（ 担心，害怕 ） 3.翻译文中画线语句。（4分） （1）哙又面谀，欲摇动天下。
3.翻译文中画线句子。（4分）
（1）其一子之卫，以法干卫侯。
他的（另一个）儿子前往卫国，用兵法劝说卫侯。
（2）今之所弃，后或用之。
现在放弃的，以后也许会用到。 4.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。（3分）
①天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。②他人的成功经验不能
盲目照搬。③做事应适应形势，抓住机遇。④劝说他人时要了解对方的需要。
5
10
2013 楚庄王欲伐越…… 《韩非子》节选
劝谏类
5
10
2014 《精骑集》序
作者：秦观
乐学善学 5
10
1. 江西近十年中考命题规律
年份
篇目
选文出处
选文主题
2015 《游大林寺》 《全唐文》有删减
山水游记
2016
王蓝田性急 ……
《世说新语》节选
人物故事
2017
《清官周忱》
《玉堂丛语·清官周忱》 节选
2016 王蓝田性 急……
复于地取内/口中 两个相承的动作行为，先 复于地取/内口中 两个动宾成分的 从地上把鸡蛋捡起，再把
它放入口中。
句中要停顿
2015 《游大林寺》此地实匡庐间第 “此地”是陈述的对象， 此地/实匡庐间第 主谓之间要停顿 是主语
一境
一境
考点一：划分朗读节奏
2. 近几年中考考题命题角度
文言文阅读现状 01 文言文命题研究 02
文言文考点解析 03 文言文复习建议 04
CONTENTS
目 录
一、文言文阅读现状
读文有障碍，做题成效低
1. 学生对文言文缺乏兴趣。文言文阅读在学生心中的地位没有得到重 视，多数学生有“谈古色变”之感。
2. 学生学习文言文目的单一。只是为了中考的目的机械而麻木的急于 求成，不能真正提高文言文阅读能力。
盖/大苏泛赤壁云（《核舟记》） 是故/学然后不足（《虽有嘉肴》）
考点一：划分朗读节奏
4. 划分朗读节奏方法小结
(1) 弄通文意，根据句子意思来划分。 (2)分析结构，根据句子结构来划分。 (3)借助虚词，利用文言虚词来划分。 (4)凭借语感，利用对称句式来划分。
考点二：理解常见实词
年份 2019 2018 2017 2016 2015
（周文襄公）听到一个地方，突然点头高兴地说：“幸好有这个 理由可以使（他）活下来。”。 （2）公笑而抚之，且毕其说而去。
周文襄公笑着安抚他，并且听他说完才离开。 4.选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。（3分）
判案，救粮，私访。
2. 江西近十年中考命题研究
（1）考查形式： 2010年～2015年，考查5道小题，共10分。2016年～2019年，江西 省中考课外文言文阅读形式较稳定，考查4道小题，共12分。 （2）考查范围： 选材来自课外，字数一般在100～300字。主要涉及人物故事（10年 5考）、劝谏类（10年2考）、说理类（2018年）、学习类（2014年）、 山水游记类（2015年），以人物故事居多。所选材料和作者有可能涉及 江西的地域文化和历史名人（10年5次）。 （3）考查内容： 涉及考点有朗读节奏划分、常见实词解释、文中句子翻译、文章内 容理解、人物性格特征、阅读启示感悟等。
二、文言文命题研究
1. 江西近十年中考命题规律
年份
篇目
选文出处
选文主题 题量
2010
元祐初……
曾敏行《独醒杂志》 人物故事 5
2011 解元，字善长…… 解缙《太原王传》节选 人物故事 5
分值
江西元素
10
作者曾敏行 （南宋江西人）
10
作者解缙（明朝 江西吉水人）
2012 《戴胄犯颜执法》 《资治通鉴》节选 劝谏类
治国类
江西近三年中考真题
三、（2017江西）阅读下面文言短文，完成第1～4题。（12分） 清官周忱
［明］焦竑 周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至 数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。 己巳之难②，英宗既北狩③，达虏④将犯京城，声言欲据通• 州仓⑤，举 朝仓皇无措。议者欲遣人举火焚之，恐敌因粮于我⑥也。时周文襄公适在 京，因建议令各卫军⑦预支半年粮，令其往取，于是肩负踵接于道。不数 日，京师顿实，而通仓为之一•空。 公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧。五保有王 槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至， 始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
（节选自《列子·说符》）
【注释】①干：这里是劝说的意思。②宫：酷刑的一种。下文的“刖”
也是酷刑的一种。③让：责问，责备。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（ B ）
A.羡/施氏之有
B.孟氏/之一子之秦
C.当今/诸侯力争 D.遂/宫而放之
2.解释文中加点的词。（3分）
（1）抚（ 安抚，抚慰）（2）反（ 通“返”，返回）（3）愠（ 生气，发怒）
从近几年考点来看，江西省中考根据这一要求，在中考文言文 阅读中主要考查以下几项内容：
1.能正确划分朗读节奏； 2.理解常见实词在文中的意义； 3.理解并翻译文中的语句； 4.理解内容并能归纳内容要点； 5.分析文中人物形象和性格特征； 6.能对文中的人物、思想观点等谈谈阅读感悟和启示。
考点一：划分朗读节奏
1. 江西近五年中考考题分析
年份
篇目
划分节奏错误项
考题解析
正确节奏
错题考点
2019 《季布》 上默/然惭
“上”为主语，皇上
上/默然惭
主谓之间要停顿
2018 鲁施氏有二 孟氏/之一子之秦 “孟氏之一子”为主语， 孟氏之一子/之秦 主谓之间要停顿
“之”为动词，“秦”为
子……
地点。
2017 《清官周忱》说/田里间事甚悉 “说田里间事”动宾短语 说田里间事/甚悉 主谓之间要停顿 作主语，“悉”为谓语， “甚”为状语。
3.状语和中心语之间要停顿(介宾短语 生/于忧患（《生于忧患，死于安乐》）
之前或之后要停顿)
为天下/唱（《陈涉世家》）
4.“古二今一”要停顿 5.连词之前或并列短语之间要停顿 6.总领性词语后要停顿
今齐地/方千里（《邹忌讽齐王纳谏》） 忠之属也，可/以一战（《曹刿论战》）
得之心/而寓之酒也（《醉翁亭记》） 岸芷/汀兰，郁郁/青青(《岳阳楼记》)
河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去 ，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐 天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡， 故特召君耳。”
（节选自《史记·季布乐布列传》）
【注】①嫚（màn）：侮辱。②瘳（chōu）：（伤、病）痊愈。③使酒 难近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：意思是，文帝见 过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。