中班我妈妈教案
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园中班教材《我妈妈》进行设计，涉及教材的第三章“家庭与亲情”部分的第二节内容，详细内容围绕“妈妈的形象”、“妈妈的爱”以及“表达对妈妈的爱”三个方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受妈妈的形象，培养幼儿对妈妈的敬爱之情。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿关爱家人，学会感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述妈妈的形象，表达对妈妈的爱。
教学重点：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，提高幼儿的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、《我妈妈》教材、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特征，如：“妈妈的眼睛很大”、“妈妈喜欢笑”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《我妈妈》教材，讲解妈妈的形象、妈妈的爱以及如何表达对妈妈的爱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩泥描绘出自己妈妈的形象。
（2）教师指导幼儿用简单的词语表达对妈妈的爱，如：“妈妈，我爱你”。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员共同完成一幅描绘妈妈的画，并鼓励他们分享自己画的妈妈。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并请他们分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的形象：大眼睛、喜欢笑、勤劳等。
（2）妈妈的爱：关心、照顾、陪伴等。
（3）表达对妈妈的爱：说“妈妈，我爱你”、送礼物等。
七、作业设计1. 作业题目：画出妈妈的形象，并用一句话表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：（1）画：妈妈的长发、微笑的脸庞、勤劳的双手等。
（2）表达：妈妈，你辛苦了，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在表达、描绘等方面的不足，进行课后反思，为下次教学提供改进方向。
幼儿园中班《我妈妈》精品教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》精品教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我妈妈》章节，详细内容包括：妈妈的职业、外貌特征、兴趣爱好、生活习惯等，通过引导幼儿观察、思考和描述，培养他们对母亲的关爱和感恩之情。
二、教学目标1. 了解妈妈的职业、外貌、兴趣和习惯，增进对母亲的认识。
2. 学会描述妈妈的特点，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿关爱母亲，懂得感恩的良好品质。
三、教学难点与重点难点：描述妈妈的特点，表达对母亲的关爱和感恩。
重点：了解妈妈的职业、外貌、兴趣和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、卡片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位幼儿的妈妈来到课堂上，让幼儿观察并描述她的外貌特征、职业等。
（2）组织幼儿讨论：你们知道妈妈每天都在做什么吗？她有什么特点让你印象深刻？2. 例题讲解：（1）通过PPT展示妈妈的职业、外貌、兴趣和习惯，引导幼儿观察并描述。
（2）讲解描述妈妈特点的方法，如：妈妈是一位教师，她有长长的头发，喜欢唱歌等。
3. 随堂练习：（1）让幼儿拿出画纸和彩笔，画出自己的妈妈。
（2）邀请幼儿上台展示作品，并描述妈妈的特点。
引导幼儿说出自己妈妈的优点，学会关爱和感恩。
六、板书设计1. 妈妈的职业、外貌、兴趣、习惯。
2. 描述妈妈特点的方法。
七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈要求：用画笔和文字描述自己的妈妈，至少包括职业、外貌、兴趣和习惯。
答案示例：我的妈妈是一位医生，她有长长的头发，喜欢看书和运动。
妈妈每天都很辛苦，但她总是笑眯眯的。
我很爱我的妈妈！2. 课后反思及拓展延伸（1）课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解和描述了自己的妈妈，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注妈妈的优点，培养他们关爱和感恩的品质。
（2）拓展延伸：组织一次“我妈妈”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工、表演等形式，展示自己对妈妈的关爱和感恩。
2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班绘本故事《我妈妈》。
教学内容主要包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为“妈妈的日常”和“妈妈的爱”。
详细内容为：通过阅读绘本，让幼儿了解妈妈的辛勤付出和无私关爱，培养幼儿对家庭的感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、聆听、表达，感受绘本故事中妈妈的爱。
2. 培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的无私关爱和辛勤付出。
教学重点：培养幼儿对家庭的感恩之情，激发幼儿关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、教学挂图、妈妈的照片。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿谈论自己的妈妈。
教师讲述绘本故事，让幼儿观察、聆听，感受妈妈的爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，讲解绘本中的重点章节，引导幼儿理解妈妈的无私关爱。
教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、画纸、贴纸等学具，创作一幅关于“我的妈妈”的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达对妈妈的爱。
4. 分享展示（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
教师点评，给予鼓励和指导。
幼儿谈自己的感悟，表达对妈妈的感激之情。
六、板书设计1. 绘本故事《我妈妈》2. 妈妈的日常起床、做早餐、送幼儿园、工作、做饭、陪伴游戏3. 妈妈的爱关心、照顾、陪伴、教导七、作业设计1. 作业题目：我的妈妈请幼儿用画笔描绘出自己心中的妈妈形象，并简单描述妈妈的特点和爱自己的一件事。
2. 答案示例：我的妈妈很温柔，每天都会陪我玩游戏。
我爱妈妈给我讲故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对妈妈关爱的理解和感悟，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿为妈妈做力所能及的事情。
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案
中班绘本阅读《我妈妈》语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我妈妈》的内容，了解妈妈的形象和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力，能简单描述妈妈的外貌、性格和喜好。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈的情感，懂得感恩和尊重妈妈。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解绘本内容，能描述妈妈的形象和特点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力，学会感恩和尊重妈妈。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我妈妈》、妈妈相关图片或实物、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈的经验，知道妈妈的外貌、性格和喜好。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
五、作业布置1. 回家后，幼儿向爸爸妈妈讲述绘本《我妈妈》的故事内容。
2. 观察妈妈的一天，记录下妈妈辛勤付出的瞬间，并与爸爸妈妈分享。
六、教学策略1. 直观演示：通过展示妈妈的相关图片或实物，让幼儿更直观地了解妈妈的形象。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力。
3. 情境体验：创设情境，让幼儿体验妈妈的爱和付出，培养幼儿的情感。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们妈妈的外貌、性格和喜好。
2. 主体活动：（1）教师讲述绘本《我妈妈》，引导幼儿观察妈妈的形象特点，如外貌、穿着、动作等。
（2）讨论：让幼儿谈谈自己妈妈的特点，如善良、勤劳、关爱等。
（3）创意活动：让幼儿画出自己的妈妈，可以包括妈妈的外貌、穿着、动作等。
3. 总结：引导幼儿认识到妈妈的爱和付出，培养幼儿感恩和尊重妈妈的情感。
中班我妈妈语言教案
中班我妈妈语言教案一、教学目标1. 了解妈妈的职业特点，知道妈妈辛勤付出，培养幼儿感恩的心。
2. 通过观察、交流，发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 学会用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
4. 培养幼儿热爱家庭，增进亲子关系。
二、教学内容1. 主题：我妈妈2. 目标：了解妈妈的职业特点，知道妈妈辛勤付出，培养幼儿感恩的心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、交流，发展观察力、表达力和创造力。
2. 教学难点：学会用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
四、教学准备1. 物质准备：妈妈职业图片、妈妈工作场景图片、家庭成员照片等。
2. 经验准备：幼儿观察妈妈的工作和日常生活。
五、教学过程1. 导入：出示妈妈职业图片，引导幼儿观察并说出妈妈的职业特点。
3. 妈妈的兴趣爱好：让幼儿观察家庭成员照片，引导幼儿说出妈妈的兴趣爱好。
4. 描述妈妈：鼓励幼儿用简单的语言描述妈妈的外貌特征和兴趣爱好。
5. 情感教育：引导幼儿说出自己对妈妈的爱，培养幼儿感恩的心。
7. 作业：回家后，让幼儿向妈妈表达爱意，观察妈妈的工作和日常生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈职业特点的理解和表达。
2. 关注幼儿在家庭作业中观察妈妈工作和日常生活的反馈，评估他们的观察力和表达能力。
3. 通过与幼儿的交谈，了解他们对妈妈的爱和感恩之情。
七、教学拓展1. 开展“妈妈职业体验日”活动，让幼儿模拟妈妈的工作，体验妈妈的辛苦。
2. 举办“妈妈手工制作比赛”，鼓励幼儿与妈妈一起制作手工作品，增进亲子关系。
3. 组织“感恩妈妈”主题活动，让幼儿通过表演、绘画等形式表达对妈妈的爱。
八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的情感需求，引导他们用积极的心态面对家庭和妈妈的付出。
2. 在教学过程中，尊重幼儿的发言，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，为他们提供充分展示自己的机会。
中班语言《我妈妈》教案
中班语言《我妈妈》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《温馨的家庭》，详细内容为《我妈妈》这一课。
通过描述妈妈的形象和特点，引导幼儿观察、思考和表达，让他们更加了解和热爱自己的妈妈。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述妈妈的形象和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱家庭、尊重父母的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的形象和特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和热爱家庭的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、卡片、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的形象和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的形象和特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿选择合适的词语，描述妈妈的形象和特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和描述。
5. 课堂小结（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以“我妈妈”为主题的画作。
7. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：妈妈的形象、特点、描述方法等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，创作一幅以“我妈妈”为主题的画作。
2. 答案：作品需体现出妈妈的形象和特点，以及对妈妈的热爱之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行反思。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的形象和特点。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和热爱家庭的情感。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：讲解应生动有趣，易于幼儿理解。
幼儿园中班教案《我妈妈》含反思
幼儿园中班教案：《我妈妈》含反思教学目标1.认识家庭成员，特别是妈妈这个角色；2.表达对妈妈的爱和感激之情；3.提高幼儿的语言表达能力和情感体验能力；4.促进幼儿的社会认知能力和团队合作精神。
教学准备1.一张名为“我妈妈”的大型海报；2.一些艺术制作工具如颜料、彩纸、画笔等；3.妈妈相关的故事书和绘本；4.一些家庭成员的照片。
教学内容及时间分配1.热身活动：15分钟展示名为“我妈妈”的海报，鼓励幼儿分享自己妈妈的特点和喜欢的事情。
学生可以用口头描述或画画表达。
2.教学主题活动：40分钟首先，阅读关于妈妈的故事书，并且鼓励幼儿分享自己对故事中妈妈的感受和体验。
接下来，老师带领学生一起制作一张“我妈妈”的艺术作品，可以是一张画、一张贺卡或者一份手工礼物等等。
这个过程中，老师可以引导幼儿思考如何展示自己对妈妈的感情，比如画一幅妈妈和自己在一起的画、写一封感恩的信或者制作一份特别的礼物等等。
在完成作品后，鼓励幼儿向同学们分享自己的成果，并且说起自己对妈妈的爱和感激之情。
3.总结反思：5分钟引导学生回顾今天活动的主题，并且带领他们分享自己的体验和感受。
同时，教师也要对今天的教学活动做出一些反思和总结，为下一次的教学活动做出优化。
教学反思教学目标：达成经过今天的教学活动，幼儿们更加深刻地认识了家庭成员，尤其是妈妈这个角色。
同时，他们也进一步表达了对妈妈的爱和感激之情。
教学活动也提高了幼儿的语言表达能力、情感体验能力和团队合作精神。
教学准备：达成准备充分，利用名为“我妈妈”的大型海报和一些艺术制作工具调动了幼儿的积极性和语言输出水平。
教学过程：有改进空间虽然整个教学过程比较流畅，但是在制作艺术作品这部分反应有些紧张，需要加强引导和组织。
同时，我也发现实际应用中有些针对性不够充分，下一次可以在教学内容上有所补充。
教学反应：达成幼儿在整个教学过程中都表现得非常积极和认真。
在这个活动中，我看到了幼儿的快乐和幸福，这也在一定程度上逐步提升了我对教学的信心和兴趣，相信在下一次教学活动中，我们会变得更加优秀和出色。
中班我的妈妈教案设计意图 中班教案我的妈妈(精选9篇)
中班我的妈妈教案设计意图中班教案我的妈妈(精选9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案我的妈妈【精选5篇】
中班语言教案我的妈妈【精选5篇】中班语言教案我的妈妈精选篇1【活动目标】1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
3、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
【活动准备】经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
物质准备：PPT课件。
【活动过程】一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家!”“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。
”二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁?师：你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌，你们就知道了。
(教师念儿歌《我的妈妈》)师：你们猜到是谁了吗?幼：妈妈师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
(分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
)三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。
(1)播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢?幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
(2)观看PPT，引发幼儿的讨论。
师：他是谁?他的妈妈在哪里?幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗?幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢?幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解和理解妈妈的爱，以及妈妈在日常生活中的付出。
培养孩子们的观察能力和想象力，通过观察绘本中妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，能够复述故事内容，并分享自己对妈妈的爱。
培养孩子们的创造力和动手能力，通过制作小礼物表达对妈妈的爱。
1.3 情感目标：培养孩子们的感恩之心，让他们明白妈妈的爱是无私的，并学会珍惜和回报。
培养孩子们的情感表达能力，让他们学会用语言和行动表达对妈妈的爱。
第二章：教学内容2.1 绘本介绍：介绍绘本《我妈妈》的作者、插画家以及出版社。
简要介绍绘本的故事情节，引发孩子们的兴趣。
2.2 故事梗概：讲述一个孩子描述自己妈妈的故事，通过孩子的眼睛，展现出妈妈的各个方面，如勤劳、善良、勇敢等。
故事中孩子通过具体的例子，表达出对妈妈的爱和感激之情。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解绘本的基本信息、故事梗概等，让孩子们对故事有一个整体的认识。
3.2 互动讨论法：在讲述故事的过程中，鼓励孩子们积极参与，提出问题、分享自己的想法。
通过小组讨论的形式，让孩子们互相交流对妈妈的爱和感激之情。
3.3 实践活动法：组织孩子们进行手工制作活动，如制作小礼物送给妈妈，培养孩子们的动手能力和创造力。
组织孩子们进行表演活动，让他们通过自己的语言和动作表达对妈妈的爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式，引导孩子们思考妈妈的特征和对自己的爱。
展示绘本封面，让孩子们猜测故事内容。
4.2 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述绘本故事，让孩子们沉浸其中。
在讲述过程中，引导孩子们观察妈妈的动作、表情和场景，理解故事内容。
4.3 互动讨论：提问孩子们对故事的理解和感受，鼓励他们分享自己的想法。
组织孩子们进行小组讨论，让他们互相交流对妈妈的爱和感激之情。
第五章：教学评价5.1 评价方式：采用定性和定量相结合的方式，对孩子们的认知、技能和情感目标进行评价。
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇一、教学内容1. 第一章节：妈妈的模样。
通过观察和描述，让幼儿了解妈妈的外貌特征。
2. 第二章节：妈妈的职业。
引导幼儿了解妈妈的职业，培养他们的认知能力。
3. 第三章节：妈妈的一天。
让幼儿了解妈妈在生活中的点滴，体验妈妈的辛劳。
4. 第四章节：我爱妈妈。
引导幼儿表达对妈妈的爱意，培养他们的情感态度。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿观察和描述妈妈的外貌特征，了解妈妈的职业。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、绘画等能力。
3. 情感目标：让幼儿感受母爱的伟大，学会关爱妈妈，表达对妈妈的爱意。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述和表达。
2. 教学重点：培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、妈妈职业的图片、绘画材料。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于妈妈的故事，引起幼儿对妈妈的关注。
2. 讲解：展示妈妈的照片，引导幼儿观察、描述妈妈的外貌特征。
3. 讲解：展示妈妈职业的图片，让幼儿了解妈妈的职业，培养他们的认知能力。
4. 实践：让幼儿绘画出自己心中的妈妈，培养他们的绘画能力。
5. 讲解：讲述妈妈的一天，让幼儿了解妈妈的辛勤付出。
6. 游戏：组织“我爱妈妈”的互动游戏，引导幼儿表达对妈妈的爱意。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的模样：外貌特征描述（2）妈妈的职业：职业图片展示（3）妈妈的一天：生活点滴介绍（4）我爱妈妈：情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己心中的妈妈。
（2）写一写：用简单的词语描述妈妈的外貌特征。
2. 答案：（1）画的答案：根据幼儿绘画能力，适当引导，不强求。
妈妈的脸圆圆的，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴小小的，头发长长的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对妈妈的了解程度，调整教学方法。
中班社会《我妈妈》教案附反思
中班社会《我妈妈》教案附反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的妈妈，了解妈妈的外貌特征和喜好。
2.培养幼儿关爱妈妈的情感，懂得感恩。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学重点1.让幼儿学会表达对妈妈的爱。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿关注妈妈的付出，理解妈妈的辛劳。
2.培养幼儿的感恩意识。
四、教学准备1.课件：妈妈的照片、妈妈的日常工作场景等。
2.纸和画笔。
3.故事书《我妈妈》。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己的妈妈，包括妈妈的名字、外貌特征和喜好。
（二）基本环节1.故事分享a.教师讲述故事《我妈妈》，让幼儿了解故事内容。
b.教师引导幼儿关注故事中妈妈的形象，讨论妈妈的特点。
c.幼儿自由发表意见，分享自己妈妈的优点。
2.观察与表达a.教师展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
b.教师邀请幼儿用画笔和纸画出自己的妈妈，并分享作品。
c.教师引导幼儿用语言表达对妈妈的爱。
3.情感体验a.教师邀请幼儿分享妈妈为自己付出的故事，让幼儿感受妈妈的辛劳。
b.教师引导幼儿关注妈妈的付出，学会感恩。
a.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
（三）拓展环节1.家庭作业：回家后，向妈妈表达自己的爱，并为妈妈做一件小事。
2.亲子活动：邀请家长参与，共同完成一幅家庭画，表达对妈妈的感谢。
六、教学反思1.教学内容的选择：故事《我妈妈》贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣，有助于培养幼儿关爱妈妈的情感。
2.教学方法：采用故事、观察、表达等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3.教学效果：通过本次活动，幼儿们对妈妈有了更深的了解，学会了关爱妈妈，懂得了感恩。
4.教学不足：在活动中，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在日常教学中多给予关注和指导。
5.改进措施：针对幼儿表达能力较弱的问题，教师在今后的教学中，应多创造机会让幼儿表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
重难点补充：一、教学重点1.对话设计：教师问：“谁愿意告诉大家好不好听的故事里妈妈是什么样的？”幼儿回答后，教师引导：“那你们的妈妈是不是也这样呢？我们可以怎么告诉别人妈妈的样子呢？”幼儿尝试描述，教师鼓励并帮助表达不清的幼儿。
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇
幼儿园中班《我妈妈》教案5篇一、教学内容本教案选自幼儿园中班教材《我妈妈》，具体章节为第2章“妈妈的日常”。
详细内容包括：认识妈妈的外貌特征、了解妈妈的职业和日常工作，以及学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 了解妈妈的外貌特征，能够描述自己的妈妈。
2. 认识妈妈的职业和日常工作，培养对各行各业的尊重。
3. 学会表达对妈妈的爱，增进亲子关系。
三、教学难点与重点难点：描述妈妈的外貌特征和职业。
重点：学会表达对妈妈的爱，培养亲子感情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、职业卡片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）请幼儿带来妈妈的照片，让大家猜猜这是谁。
（2）邀请幼儿分享妈妈的外貌特征，引导幼儿观察、描述。
2. 例题讲解：（1）出示职业卡片，让幼儿认识不同职业的妈妈。
（2）邀请幼儿介绍自己妈妈的职业，引导幼儿了解妈妈的日常工作。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、剪刀、胶棒制作妈妈的肖像画。
（2）鼓励幼儿用爱心贴纸表达对妈妈的爱。
（2）让幼儿说出对妈妈的爱，培养亲子感情。
六、板书设计1. 妈妈的外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、发型等2. 妈妈的职业：医生、老师、警察、厨师等3. 表达爱意：我爱妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的肖像画，并用爱心贴纸装饰。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成妈妈的肖像画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，分享今天的收获。
主题活动：开展“我心中的妈妈”主题活动，鼓励幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
环境创设：布置教室环境，展示幼儿的作品，增进亲子感情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的针对性和深度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的合理性和亲子互动性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标：1. 了解绘本故事《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和付出。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对妈妈的感激之情。
3. 通过活动，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的内容，感受妈妈的爱和付出。
2. 能够用语言和绘画表达自己对妈妈的爱。
难点：1. 培养幼儿观察力和想象力，将绘本故事与自己的生活经验相结合。
2. 运用绘画技能表现自己对妈妈的爱。
三、教学准备：1. 准备绘本故事《我妈妈》的PPT或实体书籍。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对妈妈的了解和感受。
2. 绘本故事讲解（10分钟）：a. 教师用PPT或实体书籍讲述绘本故事《我妈妈》。
b. 引导幼儿观察故事中的画面，提问幼儿对故事的理解和感受。
3. 绘画活动（10分钟）：a. 教师引导幼儿观察妈妈的特点和爱妈妈的方式，如妈妈的外貌、兴趣爱好等。
b. 教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和彩色铅笔描绘自己心中的妈妈。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 分享与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中对妈妈的爱和特点的描绘，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 关注幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的表达能力和自信心。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿回家后，向家人讲述绘本故事《我妈妈》，并尝试用绘画表达自己对妈妈的爱。
中班语言教案及教学反思《我妈妈》
中班语言教案及教学反思《我妈妈》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言表达出对妈妈的感激和爱。
2.通过教学内容，激发幼儿的情感和认知，了解家庭中妈妈的作用，并促进幼儿与妈妈的互动。
3.培养幼儿的阅读理解能力和口头表达能力。
教学内容课文介绍《我妈妈》是一篇亲情题材的短文，主要讲述了幼儿眼中的妈妈是怎样的一个人，以及幼儿对妈妈的感激之情。
通过这篇短文，幼儿能够了解家庭中妈妈的作用，这对于幼儿的成长具有重要的意义。
教学方法采用情景引导法和游戏法相结合的教学方法，通过指导幼儿说出自己的想法，唤起幼儿良好的学习兴趣和情感体验。
教学步骤1.先进行热身活动，让幼儿畅所欲言，谈论自己的妈妈，了解他们眼中妈妈是怎样的一个人。
2.教师播放录音，带领幼儿一起听，理解短文。
3.阅读短文，并带领幼儿理解短文涉及到的生词和短语。
4.通过分角色朗读练习，让幼儿熟练掌握文章。
5.开展轮流朗读训练，让每位幼儿有机会亲自朗读文章，培养幼儿的口语表达能力。
6.采用游戏法，让幼儿与妈妈互动，提高幼儿的感恩意识。
教学反思在本次教学过程中，采用情景引导法和游戏法相结合的教学方法是非常成功的。
在热身活动环节，通过让幼儿谈论自己的妈妈，引导幼儿了解家庭中妈妈的作用，使得幼儿对妈妈有了更深刻的认识。
在学习短文的过程中，幼儿通过分角色朗读和轮流朗读的方式，锻炼了幼儿的口语表达能力，增强了幼儿的自信心。
在游戏环节中，让幼儿与妈妈互动，提高了幼儿的感恩意识。
不过在教学过程中，我也发现了一些问题。
比如在热身活动中，由于幼儿年龄较小，语言表达能力不足，他们表达的内容不够完整；另外，在轮流朗读环节，也有部分幼儿发挥不够好，需要加强练习。
总的来说，本次教学既促进了幼儿的情感和认知，也有助于幼儿语言表达能力和口头表达能力的提高。
在今后的教学中，我要更加注重锻炼幼儿的语言表达能力，培养幼儿的创造力和独立思考能力。
同时，我也要及时调整教学方法，让每位幼儿都能够受到足够的关注和重视。
幼儿园中班《我妈妈》教案
幼儿园中班《我妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解妈妈的外貌、性格和爱好等特征，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 技能目标：通过观察、描述、绘画等途径，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，尊敬妈妈的美好情感。
二、教学内容：1. 妈妈的外貌特征：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 妈妈的性格特点：温柔、善良、勤劳、耐心等。
3. 妈妈的爱好：购物、烹饪、看书、唱歌等。
4. 妈妈的付出：照顾幼儿、关心家庭、辛勤工作等。
三、教学准备：1. 教具：妈妈的照片、绘画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境：温馨、舒适的教室氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的外貌特征。
2. 主体活动：（1）教师讲述一个关于妈妈的故事，让幼儿了解妈妈的付出和关爱。
（2）小组讨论：让幼儿分享自己妈妈的爱好、性格特点等，并互相交流。
（3）绘画活动：教师引导幼儿用彩笔描绘出妈妈的肖像，可以使用贴纸装饰。
五、作业安排：1. 回家后，幼儿向妈妈表达爱意，并帮助妈妈做一些力所能及的家务。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于妈妈的绘画作品，下次课堂分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和关爱程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、表达力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达对妈妈爱意的行为和言语。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿回家后，向妈妈表达爱意，并帮助妈妈做一些力所能及的家务。
2. 举办亲子活动，邀请家长参与，共同庆祝母亲节，增进亲子关系。
3. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己妈妈的感人故事，培养幼儿的感恩之心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注每个幼儿的情感需求，引导他们正确表达对妈妈的爱意。
2. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，鼓励他们积极参与课堂活动。
3. 注意安全，使用教具时确保幼儿不会受伤。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情感表达，体会母爱的伟大。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 绘本故事《我妈妈》的阅读与理解。
2. 通过活动，引导幼儿表达对母亲的喜爱和感激之情。
3. 运用创意绘画，让幼儿展现自己对妈妈的独特认识。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。
2. 难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对妈妈的喜爱和感激之情。
四、教学准备1. 准备绘本故事《我妈妈》的图片和文字材料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等辅助教学材料。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，用一首关于妈妈的歌曲激发孩子们对妈妈的喜爱，简要介绍今天的绘本故事《我妈妈》。
2. 阅读绘本：用生动的语言和表情朗读绘本故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情。
4. 创意绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用自己的方式画出心中的妈妈，并可用颜料进行装饰。
5. 展示与交流：让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结：引导孩子们总结今天的收获，表达对母爱的感激之情，并鼓励孩子们在日常生活中多关心、关爱妈妈。
7. 结束：播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中结束今天的活动。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，感受关爱妈妈的情感。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我知道”主题活动，让孩子们通过游戏、表演等形式，展示对妈妈的了解和感激之情。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创意绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
幼儿园中班《我妈妈》教案(通用
幼儿园中班《我妈妈》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握妈妈的形象特征、工作职责以及母爱的伟大。
2. 培养幼儿对妈妈的敬爱之情，学会感恩和回报。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿深入理解妈妈的爱，学会感恩和回报。
教学重点：掌握妈妈的形象特征、工作职责，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、工作场景图片、爱心贴纸、故事卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的形象特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解妈妈的工作（5分钟）通过展示妈妈的工作场景图片，让幼儿了解妈妈的工作职责，培养幼儿的观察力。
3. 故事分享（5分钟）讲述关于妈妈的爱的小故事，让幼儿感受母爱的伟大，引导幼儿学会感恩和回报。
4. 实践操作（10分钟）让幼儿动手画出自己的妈妈，用彩笔、剪刀、胶棒等学具进行创作。
5. 随堂练习（5分钟）利用爱心贴纸，让幼儿在画纸上贴出对妈妈的爱，并进行分享。
六、板书设计1. 妈妈的形象特征2. 妈妈的工作职责3. 母爱的伟大4. 学会感恩和回报七、作业设计1. 作业题目：画一画你的妈妈，并用一句话表达对妈妈的爱。
答案示例：我的妈妈很漂亮，她每天辛苦工作，我很爱她。
2. 拓展延伸：回家后，给妈妈一个拥抱，并说一句“妈妈，我爱你”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等环节，让幼儿深入了解妈妈的形象特征、工作职责以及母爱的伟大。
在课后，教师应关注幼儿对妈妈的态度和行为，引导幼儿将所学内容付诸实践，培养幼儿的感恩意识。
同时，可开展相关主题活动，如“我为妈妈做件事”，进一步强化幼儿对母爱的理解，提升幼儿的亲情观念。
重点和难点解析1. 教学内容的深入理解2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践操作环节5. 作业设计与课后反思一、教学内容的深入理解为了确保幼儿能够深入理解教学内容，教师需要：1. 在导入环节，通过观察妈妈的照片，引导幼儿描述妈妈的形象特征，如“妈妈有什么样的头发”、“妈妈穿什么样的衣服”等，以具体形象的描述帮助幼儿建立对妈妈的直观认识。
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中班我妈妈教案
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。
更能在阅读中感受到妈妈的爱。
下面是中班我妈妈教案，欢迎阅读。
中班我妈妈教案活动目标：
1.初步理解故事中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2.观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读的经验。
活动准备：课件《我妈妈》
活动过程：
一、介绍人物，激发兴趣
(一)师：这是谁啊?这位妈妈在干什么?
你猜妈妈做鬼脸给谁看?为什么?
一个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是一个什么样的妈妈?
师小结：这是一个一心想让宝宝快乐，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感
(一)妈妈的本领
师：这位妈妈有许多的本领，本领一：是什么呢?(做蛋糕)这个蛋糕什么形状?什么颜色?什么味道?
本领二：跳舞
做蛋糕在第几页?跳舞在第几页?
师小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样，香香甜甜
的蛋糕，妈妈跳舞可漂亮了。
(二)妈妈的爱
出示图三,：这是谁?你从哪里看出来这把沙发是妈妈变得?你觉得把妈妈变成沙发是什么意思?
体验：坐在老师的身上试试，说说是什么感觉?
师小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么舒服，那么温暖。
(出示图四，图五)师：这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像猫一样的温柔?(听话的时候)
妈妈什么时候又像狮子呢?(宝宝不听话的时候)
师：那么妈妈生气的时候你觉得他还爱你吗?
师小结：无论妈妈像小猫一样温柔还是像狮子一样生气，妈妈都是爱我们的。
二、完整欣赏故事
最后一句提问：你们知道什么叫永远爱你吗?
永远：无论什么时候，每一天妈妈都爱你。
三、情感表达
师：你有什么悄悄话要跟妈妈说吗?把你对妈妈的爱说出来吧!
中班我妈妈教案设计思路：
妈妈是孩子们最熟悉、最亲近的家人，但是现在的孩子都是单方的接受着妈妈给的爱，甚至会认为妈妈做的所有事
情都是理所当然的，因为他们已经习惯了接受。
而《我妈妈》这个故事就是以幼儿的视角来描绘妈妈在宝宝眼中的样子，将***各种本领以画面的形式呈现，有辛苦、有漂亮，有凶的时候，也有温柔的时候，通过故事，孩子们会自然地联系到自己的妈妈，发现原来自己的妈妈有很多本领，从而引发幼儿对***浓浓亲情。
本次活动分为三个环节：第一环节认识故事的主角——我妈妈，她不漂亮，很一般;第二环节在集体阅读的基础上，幼儿通过自主阅读发现“我妈妈”的其他本领，在说说自己***同时，感受***本领很大;第三环节则是延伸活动，引发幼儿继续阅读图书的兴趣。
活动目标：
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2、感受母爱的温暖，知道妈妈很爱自己。
活动准备：图书、课件、图片
活动过程：
•我妈妈——观察封面，认识主角
1.出示图书封面：觉得这是一位怎么样的妈妈?
1.我们一起来看看这本书，故事的名字叫《我妈妈》：这就是我妈妈，她喜欢穿着布满花朵和爱心的衣服，她长得一般，还有一点胖乎乎，可是嘴角总是带着微笑，让我感觉
好温暖，在我心里，她真的很棒。
一起看看我妈妈什么地方很棒。
•棒妈妈——理解“妈妈”角色转换之间的关系，从而感受妈妈本领大
1.杂技演员一页：咦，你觉得妈妈这是在做什么?(老师模仿妈妈，可让幼儿一起试试)
能干的妈妈就像一个杂技演员，每天要做很多事情，妈妈真棒。
我妈妈还有很多本领，想知道的话，一起到书里去找一找。
1.自主阅读
要求：轻轻翻，仔细看，看到有夹子的地方停下来。
边看边想，***本领是什么?
3、交流讨论
提问：你看到的妈妈什么地方很棒?
•大厨师：你觉得哪里像大厨师?(会烧饭的妈妈就像一个大厨师。
)
•大力士：你哪里看出来妈妈拎了很多东西?(妈妈爱宝宝爱家人，每个人的东西妈妈都准备好了。
)
•园艺师、仙子、画家
4、其实我们的妈妈也有很大的本领呢，来说说你的妈妈有什么本领?
小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒!
5、播放PPT，幼儿感知妈妈不同情况下的形象。
•你妈妈有没有生气的时候?生气时是什么样子?(和幼儿一起在书中找到这一页。
)
•狮子：你从哪里看出来妈妈生气了?妈妈什么时候会生气呢?
小结：妈妈想让我们多吃饭，身体棒棒的，养成好习惯，妈妈真好，生气的时候，妈妈就像一只大狮子。
•有时候，妈妈还会像一只(大沙发)：坐在沙发上什么感觉?
小结：躺在妈妈怀里就像坐在沙发上一样舒服，温柔的妈妈，就像一只舒服的大沙发。
6、咦，这是谁的手?(妈妈妈妈，我爱你，让我抱抱你吧。
)
7、是呀，不管妈妈变成什么样子，她都最最爱自己的孩子，随时给你一个大大的拥抱。
小结：在幼儿园里，老师就像妈妈一样，我的孩子们，快来和我抱一个吧。
今天我们回去一起把拥抱送给你的妈妈吧。
•延伸：
1、这本故事书我们还没看完，里面的妈妈还有很多不同的本领呢，你喜欢的话可以到图书架上找到这本书。
中班我妈妈教案设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最
亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。
它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。
希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感--妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受"妈妈爱我，我也爱妈妈"。
活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：("爱心和花朵"图案)，说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样?这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢?
2、出示图2：(绘本《我妈妈》封面)，引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈?
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈?
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看--二、结合课件，阅读、理解绘本(一)、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿?
2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样?有这样的妈妈你们感到……?
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢?我们继续往下看--(二)、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么?妈妈像谁?妈妈很厉害!
2、天使图片：妈妈在干什么?为什么说妈妈像天使?你的妈妈也为你唱歌吗?什么时候?
3、狮子图片：咦!妈妈呢?你从哪里看出来?为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看?你的妈妈也会有时候像狮子吗?
4、蝴蝶图片：咦!这回妈妈又变成了什么?你从哪里看出来这是妈妈?为什么要把妈妈画成蝴蝶呢?你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗?
5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情(看课件)，这个妈妈真的真的很棒!
三、感受温暖的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看--这个妈妈在……?这说手是谁的?她们像在……2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢?妈妈又在对宝宝说什么呢? 那你的妈妈爱你吗?你也爱自己的妈妈吗?
3、画画我妈妈。
设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。
所以在开头呈现"花布"的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种温暖的感觉。
进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿猜测、讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片、观察细节等，为下一个环节的看图讲述作准备。
这个环节的四张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能仔细观察图片、理解并大胆讲述绘本故事的内容，并结合自身经验说说自己的妈妈。
通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故
事的有趣，对妈妈的各种变化感兴趣，激发猜测、讲述的欲望。
更能在阅读中感受到妈妈的爱。
当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时，我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣，继续表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸，让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。
附绘本内容：
这是我妈妈，她真的很棒!
我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人!
我妈妈真的很棒!
我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。
她的歌声像天使一样甜美。
喉起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的、真的很棒!
……我爱她，而且你知道吗?她也爱我!(永远爱我。
)。