《我有一双小小手》
2024年《我有一双小小手》的教案精选
2024年《我有一双小小手》的教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《我有一双小小手》单元第二章“认识我的小小手”。
详细内容包括：小小手的结构、功能及其在日常生活中的重要性。
通过本章学习，使学生了解自己的双手，学会珍惜并合理运用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识手部的各个部位，了解其功能，并学会保护双手。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手动脑的能力，激发学生的求知欲。
3. 情感态度与价值观：使学生懂得双手的重要性，树立珍惜双手、爱护双手的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部的各个部位及其功能。
教学重点：培养学生动手动脑的能力，树立珍惜双手的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手部解剖图、手部功能展示图、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“十个兄弟一个娘，长短不齐个数双，走路摆来又摆去，开船撒网全靠它”引入本节课的主题。
2. 新课内容：a. 展示手部解剖图，引导学生认识手部的各个部位。
b. 讲解手部的功能，通过实例让学生了解双手在日常生活中的重要性。
3. 实践环节：a. 学生用画纸、彩笔描绘自己的手部轮廓，加深对手部结构的认识。
b. 学生分组讨论，分享自己的双手在日常生活中的作用。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“我的小小手有哪些功能？”5. 随堂练习：a. 学生自主完成练习册上关于手部的练习题。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：a. 手部结构b. 手部功能c. 保护双手的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的手部轮廓，标注各个部位。
b. 写一篇关于双手重要性的短文。
2. 答案：a. 学生作品自行上交，教师批改并给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展“我有一双小小手”主题活动，鼓励学生动手创作，展示双手的才艺。
大班语言活动《我有一双小小手》（精选4篇）
大班语言活动《我有一双小小手》（精选4篇）大班语言活动《我有一双小小手》篇1目标：1.在教师的引导下理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美。
2.尝试通过操作，用“会……、会…..”的句式仿编儿歌，体验仿编儿歌的乐趣。
3.感受自己是有能力的，获得初步的成就感。
准备：《快乐家园》相关画页，结合诗歌内容（二）中的相关画面进行放大。
幼儿自己做事的图片或照片若干。
过程：1.教师以游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣。
“今天我们班来了一位小客人，他叫妞妞，她的本领可大了，咱们一起来听听他会做哪些事。
“2.引导幼儿边观察儿歌的相关画面，边欣赏儿歌，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律。
教师结合画面请幼儿欣赏儿歌2~3遍，在此基础上通过提问帮助幼儿进一步的熟悉儿歌内容，如：“儿歌里说销售都会做哪些事情？”鼓励幼儿用儿歌里的内容进行回答。
3.引导幼儿结合画面（二），说出销售会做的事，然后将每一幅小图取下并按自己的意愿选择相应的图片，粘贴在画面（一）中，尝试用“会……、会……”的句式仿编儿歌。
教师观察幼儿粘贴的情况，针对不同水平幼儿给与指导，能力强的幼儿可鼓励其说一说自己编的小儿歌，能力弱的的幼儿可在教师的引导下说一说自己编的小儿歌。
在幼儿自编的基础上，教师尽量帮助幼儿做到有节奏和韵律感。
4.鼓励幼儿在大家面前说一说自己编的儿歌，与好朋友相互交流自己的仿编儿歌。
在此基础上引导幼儿说一说你的小手还会做哪些事情，使幼儿体验自己是有能力的，获得初步的成就感。
重点：引导幼儿在理解儿歌的情况下自己仿编儿歌，感受获得成功的初步成就感。
大班语言活动《我有一双小小手》篇2一（1）班班队活动（9月份）活动目的：1、让小朋友知道小手的用处可大了，要让自己的小手变成一双小巧手。
2、初步学会洗手，养成经常洗手、讲究卫生的好习惯。
活动过程：一、猜谜，说说小手。
1、说：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
猜猜是什么？（手）2、做拍手操。
3、请小朋友说说你会用小手做些什么？是吗，我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！二、小小检查站。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
我有一双小小手
天天锻炼身体好
• 太阳眯眯笑， • 大家起得早， • 踢踢腿，弯弯腰， • 拍拍手，蹦蹦跳。 • 先学鸟儿飞， • 再学马儿跑， • 天天锻炼身体好。
我有一双小小手
我有一双小小手， 一只左来一只右。 小小手，小小手， 一共十个手指头。 我有一双小小手， 能洗脸来能漱口。 会穿衣，会梳头， 自己事情自己做。
小问号
我班有个田苗苗， 同学叫他“小问号”。 白天他问太阳为啥亮， 夜晚他问星星有多少， 见海他问海里有多少鱼， 见山他问山中有多少宝。 老师听了微微笑， 夸奖苗苗爱动脑： “只要你能勤学习， 将来一定会知道。”
绘本我有一双小小手读后感
绘本我有一双小小手读后感《我有一双小小手读后感》篇一《我有一双小小手》这本绘本，就像一阵温暖的春风，轻轻地吹进了我的心里。
刚翻开绘本的时候，我心里可能还在想，不就是一双小手嘛，能有什么特别的故事呢？可是看着看着，我就被深深吸引住了。
绘本里的小手就像是一个个充满魔法的小精灵，它们可以做各种各样的事情。
看到画着小手帮妈妈洗碗的画面，我就想起了自己的经历。
有一次，我心血来潮，想帮妈妈分担家务，就跑去厨房洗碗。
那时候，我觉得自己的手就像两个调皮的小娃娃，在碗碟之间跑来跑去。
洗洁精的泡沫在手上滑溜溜的，一不小心，碗差点就从我手里溜走，就像一条滑溜溜的小鱼。
我当时心里一惊，“哎呀妈呀，可别摔碎了！”还好我手疾眼快，紧紧抓住了碗。
那时候我就想，这双小手虽然小，但是也能承担起一些责任呢。
绘本里还画着小手画画的场景，五颜六色的画笔在小手下就像一群听话的小兵。
我也超爱画画的，每次拿起画笔，我就感觉自己像是一个指挥千军万马的大将军。
我可以用我的小手画出我心中的世界，蓝色的天空、绿色的草地，还有我那温馨的家。
有时候我也会画得乱七八糟，就像被龙卷风席卷过一样，但是那又怎么样呢？这也是我的小手创造出来的独一无二的作品啊。
这双小小手，它还能做很多很多事情。
它可以给奶奶捶背，当我的小手有节奏地在奶奶背上捶打的时候，奶奶总是笑得合不拢嘴，说我是她的贴心小棉袄。
这时候我的手就像是一把小小的按摩锤，给奶奶带来舒适。
我觉得这本绘本不仅仅是在说一双小手的故事，更是在告诉我们，每个人都有自己的能力，即使是一双小小的手。
我们不能小看自己的任何一部分，就像这双小手，虽然小，但是蕴含着大大的能量。
这也让我不禁想问，我们是不是有时候太忽视自己身上的小能量了呢？也许我们总是在追求伟大的东西，却忘记了身边这些小小的、但却实实在在的力量。
这双小小手就像一颗小小的种子，虽然不起眼，但是只要用心去发挥它的作用，就能长成参天大树。
这绘本啊，真是让我对自己的小手有了全新的认识，感觉自己像是发现了一个隐藏的宝藏一样兴奋呢！篇二《我有一双小小手》，读完这个绘本，我心里那叫一个五味杂陈啊。
幼儿园大班手指游戏《我有一双小小手》
幼儿园大班手指游戏《我有一双小小手》《我有一双小小手》是一款适合幼儿园大班的手指游戏，通过手指动作和拼音学习，让孩子们在欢乐的游戏中学习汉字，提高手指协调本领和语言表达本领。
一、游戏目的1.提高幼儿的手指协调本领。
2.学习汉字，认得拼音。
3.培育幼儿的语言表达本领。
二、游戏规定游戏中需要孩子们搭配老师的引导，做出不同的手指动作，同时口中喊出对应的汉字和拼音。
1. 游戏开始前，每个小伙伴本身在桌子上打个手掌，可以轮番指定一位小伙伴唱：「我有一双小小手」。
2. 当该小伙伴喊出“我有一双小小手”的时候，全部人就要伸出手，以示搭配。
3. 紧接着，孩子们依照老师的示范做出“小小手”动作，手指张开并成小蒲公英状。
4. 接下来，老师读出一个汉字，比如“狗”，然后要求孩子们依据字形做相应的手势（比如手伸开，两只手做出狗的形状），并大声喊出汉字和拼音。
5. 如此循环，直到全部的汉字都被学习完毕。
三、学习重点此游戏最紧要的学习重点，在于孩子通过手指动作和口说，学习了很多有趣味味的汉字和拼音，促进了小伙伴的语言和思维进展。
同时，此游戏加强了孩子的手指协调本领和注意力，让他们想要更好地参加游戏，并更好地学习到汉字。
在游戏中探究发觉，语言的表达进展，以及小伙伴们之间的互动与协作都能够很好地提升。
通过这样一个简单有趣味味的游戏，我们不仅能够让小伙伴们爱好朗读汉字，更让他们拥有了一种轻松地、自然地学习语言和汉字的方式。
孩子们的手指协调本领、语言表达本领和拼音认知本领将得到确定程度的提高，也让孩子们在这个游戏的学习过程中感受到欢快学习的乐趣。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》教案名称：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教案内容：一、教学目标：1.了解手是人体一部分，了解手的作用和功能。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过互动活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.教具准备：图片、幼儿手印、颜料、画笔等。
2.教材准备：绘本《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅图片，引导幼儿讨论图片中人物的手部特点，让幼儿了解到手是人体的一部分。
2.讲授（10分钟）：教师通过课件或绘本《我有一双小小手》向幼儿讲解手的作用和功能，并引导幼儿回答：“手可以做什么？”3.活动（15分钟）：a.手印表演：教师向幼儿展示手印，并指导幼儿用颜料、画笔在纸上印出自己的手印，并鼓励幼儿洗净手印。
b.手印艺术：教师提供不同颜色的颜料，引导幼儿用手印创作，例如用手印画一个花朵、一个动物等。
c.操练动作：“拔萝卜”动作教师给幼儿示范“拔萝卜”动作（即用手模拟拔萝卜的动作），然后和幼儿一起鼓掌、搓小球等，加强幼儿的手指灵活性。
4.总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本节课的内容，引导幼儿总结手的作用和功能，并鼓励幼儿互相夸奖自己的手。
5.拓展：（10分钟）教师给幼儿讲解手的其他功能，如能抓住东西、能用手写字等，鼓励幼儿用手来实践，如用手拿东西、拔萝卜、画画等。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了手是人体的一部分，了解了手的作用和功能。
通过手印表演和手印艺术的活动，培养了幼儿的观察能力和表达能力，提高了幼儿的手眼协调能力。
通过操练动作和拓展内容的活动，加强了幼儿的手指灵活性。
整个教学过程注重了听说结合、动手操作、情感体验的教学方法，使幼儿在充满趣味性的课堂中获取知识。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》教案概述本教案主题为《我有一双小小手》，适用于小班语言公开课。
本课程旨在通过歌唱、绘本和游戏等多种形式，让小朋友们充分认识自己的手，学习掌握基本的手部动作，培养手部协调能力和眼手协调能力。
教学目标1.让小朋友们认识自己的手，知道手的重要性；2.通过歌唱训练小朋友的语音能力，提高他们的口语表达能力；3.通过绘本和游戏训练小朋友的眼手协调能力和手部协调能力；4.培养小朋友的审美能力和动手能力。
教学准备1.绘本《我有一双小小手》；2.活动毛毯；3.玻璃球；4.清水；5.耳塞；6.儿歌CD。
教学过程歌唱环节1.大声朗读儿歌《手指家族》，让小朋友们跟着念；2.播放CD，让小朋友们跟着唱儿歌《我有一双小小手》。
绘本环节1.预备活动：请每个小朋友把自己的手放在活动毛毯上；2.读绘本《我有一双小小手》；3.根据绘本内容，引导小朋友描述手的形状、颜色、大小等。
游戏环节1.玻璃球接力游戏：游戏规则为，把玻璃球从一个小朋友手中传到另一个小朋友手中，直到最后一个小朋友手中，然后再传回去，直到传回到第一个小朋友的手中。
故意设置一些障碍，如中途加竞赛，增加难度；2.好习惯培养游戏：在小朋友的左手腕上系上红丝带，告诉小朋友们，这是提醒大家形成好习惯的丝带，希望大家在日常活动中时刻提醒自己，养成良好的生活习惯。
清理环节1.在活动毛毯上摆放干净的湿巾，让小朋友们把手擦干净；2.教师辅助小朋友带上耳塞，防止水进入耳朵；3.小朋友们排队依次去清洗双手。
教学总结本课程通过多种形式培养小朋友的语言、协调和动手能力，让小朋友们在玩耍中学习。
在教学过程中，要注意安全和卫生，并让小朋友们感受到教师的关爱和关心，促进小朋友们主动学习的积极性和兴趣。
《我有一双小小手》教案精选
《我有一双小小手》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级《生活与劳动》教材的第二单元《我会照顾自己》中的第二章《我有一双小小手》。
详细内容包括：认识手部的结构和功能，学习手部卫生与保健，以及通过手部的协调活动培养生活自理能力。
二、教学目标1. 让学生了解手部的结构和功能，认识到双手的重要性。
3. 提高学生的动手操作能力和生活自理能力，培养自主、合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点重点：手部的结构和功能，手部卫生与保健。
难点：如何让学生在实际操作中掌握手部卫生与保健的方法，培养生活自理能力。
四、教具与学具准备教师准备：手部结构模型、手部卫生演示用品、PPT课件。
学生准备：手帕、湿纸巾、洗手液。
五、教学过程1. 导入新课通过谜语“十个兄弟在一起，不离不弃不分离。
从小到大在一起，酸甜苦辣都能知。
”引出手部主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示（1）认识手部的结构和功能展示手部结构模型，引导学生观察并讲解手部的组成部分和功能。
（2）手部卫生与保健讲解手部卫生的重要性，演示正确的洗手方法，引导学生学习并实践。
3. 实践活动分组进行洗手比赛，评选出“卫生小标兵”。
4. 例题讲解讲解生活中如何运用双手进行自理活动，如穿衣、吃饭等。
5. 随堂练习让学生动手操作，实践自理技能。
六、板书设计1. 手部的结构和功能2. 手部卫生与保健3. 生活自理能力培养七、作业设计1. 作业题目：我的小小手请结合今天所学内容，用图画和文字的形式展示你的双手，并说明它们在你生活中的重要作用。
答案示例：我的双手可以帮助我穿衣、吃饭、写字、画画等。
它们是我生活中离不开的好帮手。
我要好好保护它们，让它们更健康、更灵活。
2. 拓展作业：手部卫生宣传画请设计一幅手部卫生宣传画，向同学们宣传手部卫生的重要性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了手部的结构和功能，学会了手部卫生与保健，培养了生活自理能力。
2024年《我有一双小小手》的标准教案精选
2024年《我有一双小小手》标准教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《我有一双小小手》单元第二章“认识自己身体”，详细内容包括：解手基本构造，认识手指名称及功能，学习手部卫生保健知识，以及通过实践活动培养学生动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握手基本构造和各部分名称；2. 解手功能，培养学生爱护双手意识；3. 培养学生动手实践能力，激发学生对生活好奇心与探索欲；三、教学难点与重点教学难点：手基本构造和各部分名称记忆，以及手部卫生保健知识应用。
教学重点：培养学生爱护双手意识，动手实践能力培养。
四、教具与学具准备教具：手部模型、多媒体课件、实物展示台、手指操卡片等。
学具：彩笔、画纸、洗手液、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示台，展示手部模型，引导学生观察，激发学生对本节课兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解手基本构造，引导学生认识手指名称及功能；c. 课堂实践：组织学生进行手指操活动，培养学生动手能力。
3. 例题讲解：以手指画为例，讲解如何用双手创作有趣画作。
4. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸，动手绘制自己小小手，巩固所学知识。
六、板书设计1. 手基本构造及各部分名称；2. 手功能及卫生保健知识；3. 手指操步骤及动手实践成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：用双手创作一幅画作，展示你小小手。
2. 答案：学生需上交一幅自己动手绘制画作，画作中需包含手基本构造及各部分名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生对手基本构造和功能有更深刻认识，但部分学生对手部卫生保健知识掌握还不够熟练，需要在课后加强辅导。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生学习至关重要。
在《我有一双小小手》教学中，我特别关注手基本构造、手指名称及功能认知，以及手部卫生保健知识传授。
这些内容不仅有助于学生解自己身体，还能培养他们爱护双手意识。
补充说明：在教学内容选择上，我充分考虑学生年龄特点和接受能力。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。
2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。
活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。
2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。
3、幼儿作画材料、抹布等。
活动过程：(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。
(二)复习歌曲《我有一双小小手》。
1、教师：“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师：“我们都有一双小小手，(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师：“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师：“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。
(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色)教师：“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗?”2、幼儿作画，教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
2024年《我有一双小小手》的教案
2024年《我有一双小小手》的教案一、教学内容本节课选自2024年小学一年级上册《道德与法治》教材第二单元“我是谁”中的“我有一双小小手”。
具体内容包括：认识自己的双手，了解手的功能，学习保护双手的重要性，培养动手能力，以及通过双手展现自我表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解自己的双手，认识到手的重要性，学会保护双手。
2. 培养学生动手能力，激发学生创造力和想象力。
3. 培养学生通过双手表达自己的情感和意愿的能力，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解手的重要性，培养动手能力。
2. 教学重点：让学生学会保护双手，通过双手展现自我表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种手部动作，引导学生观察并思考手的作用。
2. 讲解与互动（15分钟）（1）讲解手的功能，让学生认识到手的重要性。
（2）通过实物模型，让学生了解手的结构。
（3）与学生互动，请学生举例说明手在日常生活中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）引导学生通过实际操作，体验手的功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）用剪刀剪出自己喜欢的形状。
（2）用胶水将剪出的形状粘贴在画纸上。
（3）用彩笔在画纸上进行创意绘画。
让学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书《我有一双小小手》2. 板书内容：（1）手的功能（2）手的结构（3）保护双手的方法（4）动手能力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的手部动作，并说明理由。
（2）列举三个保护双手的方法，并解释原因。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的手部动作是拍手。
因为拍手可以表达喜悦、鼓励，还能锻炼双手的灵活性。
（2）示例：保护双手的方法有：①勤洗手，预防病菌感染。
②佩戴手套，防止手部受伤。
③涂抹护手霜，保持手部皮肤湿润。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、互动、练习等方式，让学生认识到手的重要性，培养了动手能力。
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
3.培养幼儿动手操作的能力和观察力。
4.培养幼儿保护自己的意识，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1.学习认识和描述自己的双手。
2.学习通过手的动作来表达自己的愿望和喜好。
教学准备：1.教学材料：《我有一双小小手》幼儿图画书。
2.学习资料：手的图片、儿童手部动作示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示手的图片并引导幼儿观察，询问幼儿有哪些动作需要用到手。
2.引导幼儿描述自己的双手，如颜色、大小等。
二、情感互动（10分钟）1.教师出示儿童手部动作示意图，引导幼儿观察并模仿。
2.教师示范一些手的动作，如拍手、握手等，并请幼儿跟随模仿。
3.鼓励幼儿自由发挥，做出其他不同的手的动作。
三、主体活动（30分钟）1.教师带领幼儿朗读《我有一双小小手》，逐句解读内容，引导幼儿理解。
2.教师出示图画书，指导幼儿观看图画，回答问题：图画中有哪些手的动作？可以通过手做哪些事情？3.通过讨论，帮助幼儿认识和描述自己双手的特点和功能。
4.分组活动：将幼儿分为若干小组，每组选一位代表，展示自己的手的动作和表情，其他幼儿猜猜代表的是哪种动作。
四、延伸拓展（15分钟）1.分组活动：给每组发放不同的手工材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，引导幼儿用双手动手做一个自己喜欢的手工作品。
2.幼儿分享自己的手工作品，介绍自己的手工艺创作。
3.鼓励幼儿互相观察和赞赏彼此的作品，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
五、总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，提问：你们学到了什么？你们现在对双手的认识有什么变化？2.鼓励幼儿分享自己的学习和体会，并和幼儿共同总结本节课的收获和收集建议。
反思：本节课主要围绕幼儿自己的双手展开，激发幼儿兴趣，通过观察、动作模仿、互动交流等多种方式，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
同时，通过手工活动的开展，培养幼儿的合作意识和欣赏能力。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》一、教学目标1.帮助幼儿理解“手”为人体器官之一，了解手的形态和功能；2.帮助幼儿认识并体验“手”的多功能性；3.培养幼儿爱护身体器官的意识；4.通过实际操作和体验，提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容本次教学主题为《我有一双小小手》，内容包括：1.认识“手”的形态和功能；2.感受“手”的多功能性；3.实际操作体验。
三、教学准备1.PPT幻灯片；2.手工材料：纸、颜料、笔、剪刀、胶水等；3.幼儿亲戚家照片（待用）。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回顾生活中使用过的手的场景，如吃饭、洗手、写字、画画等，并提问：“你们知道我们为什么要用手吗？”通过搜寻、探究等方式开展活动，引导幼儿认识“手”这一身体器官。
2. 感受“手”的多功能性（10分钟）播放PPT幻灯片，呈现手的不同功能图片，如握笔写字、搭积木等，引导幼儿模仿，并逐一展开以下讨论：•我们为什么要用手呢？•手的功能有哪些？•我们平时有哪些事情是靠手来完成的？3. 实际操作手工制作（30分钟）教师为幼儿准备麻布、颜料、笔、剪刀、胶水等手工材料，指导幼儿动手制作苹果、橙子等图案，让幼儿体会手的多功能性，培养动手能力和观察能力。
4. 互动交流（15分钟）把幼儿家人的照片交给每个孩子，让他们和同桌分享欣赏照片，并问问自己的家人喜欢做什么，哪些事情需要用到手。
引导幼儿练习表达和交流，让幼儿对身体器官有新的认识。
5. 总结（5分钟）设计一个小测试，让幼儿复述手的形态、功能和使用场景，并就“我们为什么要用手”话题展开简短讨论。
五、教学要点•注意安全，儿童使用剪刀时需要教师指导；•引导幼儿探究、发现、创造；•注重激发幼儿的学习兴趣。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿了解了“手”的形态和功能，感受到“手”具有多功能性。
幼儿通过制作手工等实际操作来体验手的多功能性，并练习了表达、交流等语言表达能力。
在今后的教学中，我们应该继续注重幼儿的体验式学习，引导幼儿探究、发现、创造，激发他们的学习兴趣。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿关注自己的手，并了解手的作用。
2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。
3. 培养幼儿自理能力和社交能力。
教学准备：《我有一双小小手》儿歌、道具（手形卡片、手表、手套等）、幼儿绘画纸、彩笔。
教学过程：1. 游戏时间（5分钟）老师带领幼儿做手指操：“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等，引导幼儿关注手的灵活性和功能。
2. 儿歌引入（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，唱歌教唱，并根据歌词指挥幼儿活动手指，激发幼儿对手的兴趣。
3. 故事导入（10分钟）用手形卡片做出不同动物形状的手，讲述相关故事，例如：小鸟用爪子筑巢，猫用爪子抓老鼠等，引导幼儿猜测不同动物手的作用。
4. 观察活动（10分钟）教师将不同物品（手表、手套、绘画纸等）放在幼儿面前，引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的，鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。
5. 多种表达活动（15分钟）分发绘画纸和彩笔给每位幼儿，并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”，然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。
6. 游戏合作（10分钟）老师组织幼儿分成小组，每组幼儿坐成一个圈，进行“传递手套”游戏。
每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿，直到所有幼儿都传递了一次。
通过游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
7. 结束活动（5分钟）播放《我有一双小小手》儿歌，引导幼儿跟随音乐做手指操，同时对今天的活动进行总结。
教学延伸：幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识，一起参与手部运动和手工制作。
幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇（二）教案标题：《我有一双小小手》教案类型：幼儿园小班社会教案教学目标：1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分，能够用手做很多事情。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的独立意识和自信心。
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位，帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。
本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。
教案名称：《我有一双小小手》教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的，可以用来进行各种活动。
2. 培养幼儿正确的洗手习惯，保持手部清洁。
3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的，可以用来创造、感知和表达。
教案环节：引入环节：老师问幼儿：“你们有没有认真看过自己的双手？”然后让幼儿观察自己的双手，讲述自己的手可以做什么。
知识讲解环节：1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法，并解释为什么要经常洗手。
2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景，例如画画、写字、做手工等。
游戏活动环节：1. 手部运动游戏：老师带领幼儿进行手指操，例如伸缩、转动等，锻炼手部灵活度。
2. 洗手游戏：老师给每个幼儿分发洗手液，并播放洗手歌曲。
幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手，培养正确的洗手习惯。
3. 创作活动：每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌，并在手掌上画上自己喜欢的图案，展示自己的创造力。
教学反思：在教学过程中，幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。
他们积极参与手部运动游戏，展示出较高的手指灵活性。
在洗手游戏环节，幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手，养成了良好的卫生习惯。
在创作活动中，幼儿通过画出自己喜欢的图案，展示了创造力和对手部的理解。
然而，我在教学中也发现了一些问题。
首先，有部分幼儿在洗手时并不认真，只是随意地擦拭。
这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。
其次，在创作活动中，有些幼儿只是机械地按照要求进行，缺乏主动性和创造性。
为了解决这些问题，我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。
例如，在洗手游戏环节，我会介绍更多洗手场景，让幼儿认识到洗手的重要性，并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。
在创作活动环节，我将提供更多的材料和工具，鼓励幼儿展示自己的想法，并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标：1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。
活动准备：1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：（一）谜语导入1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。
（二）学习儿歌1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。
听完指名学一学。
（三）引导幼儿创编儿歌：（小手的故事讲完了，哎，别急，小手还会编故事呢！请看屏幕）播放影像请幼儿根据图片内容说一说："我的小手会……"孩子的话："我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"（四）小结：噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（五）哇！我们的小手真了不起，老师忍不住想唱歌跳舞了，你们想不想唱？（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。
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《我有一双小小手》
《我有一双小小手》
一（1）班班队活动（9月份）
活动目的：
1、让小朋友知道小手的用处可大了，要让自己的小手变成一双小巧手。
2、初步学会洗手，养成经常洗手、讲究卫生的好习惯。
活动过程：
一、猜谜，说说小手。
1、说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，
十个小朋友，你有我有大家都有。
猜猜是什么？（手）
2、做拍手操。
3、请小朋友说说你会用小手做些什么？
是吗，我们都有一双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！
二、小小检查站。
（谁的手干净，谁的手脏？）
1、看看自己的手。
我的手脏吗？
2、看看同学的手。
我们来比较一下，谁的手干净，谁的手脏了。
三、保护小手大行动。
活动一：我们要勤剪指甲。
1、检查小朋友的指甲，交流指甲不剪的坏处。
2、老师给个别学生示范剪指甲。
活动二、我们要勤洗手。
1、给每个小组一盆清水，一块肥皂。
我们来洗手。
2、看看洗过手的水，看过洗过的手。
3、我的手洗干净了吗？
（老师教给学生洗手的方法。
）。