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东华大学本科教务系统-教务处
东华大学跨学院转专业系统学生操作手册目录1系统说明 (1)2普通生转专业 (1)2.1普通生转专业报名 (1)2.1.1查看专业信息 (1)2.1.2申请转专业 (2)2.1.3查看申请状态 (3)2.2普通生转专业报名表打印及递交 (4)3特长生转专业 (4)3.1特长生转专业报名 (5)3.1.1查看专业信息 (5)3.1.2申请转专业 (5)3.1.3查看申请状态 (7)3.2特长生转专业报名表打印及递交 (7)4特殊生转专业 (8)4.1特殊生转专业报名 (8)4.2特殊生转专业报名表打印及递交 (8)5学院内转专业 (8)1系统说明学生端建议使用IE 11或谷歌chrome浏览器。
请点击东华大学本科教务系统主页的常用链接处：跨学院转专业报名系统，或点击链接/dhu 进行转专业报名。
校内无线网络和有线网络不需要使用VPN登录，可以直接访问。
校外网络访问本科生教务管理系统请通过VPN，VPN网址为https://，建议下载VPN客户端（选AG系列产品），登录用户名和密码与数字化信息门户系统（)相同，其安装和《VPN 使用帮助》详见https:///prx/000/http/localhost/login/help.pdf。
2普通生转专业普通生转专业业务流程包括：开始->学生在线申请（报名）->学生原学院审核申请->第一志愿录取（教务处或转入学院录取）->第二志愿录取（教务处或转入学院录取）->结束。
所有业务流程功能实现都由“普通生转专业”菜单及其子菜单提供，本章节对每个菜单功能做详细介绍。
2.1普通生转专业报名2.1.1查看专业信息学生登录转专业系统，点击左侧菜单“普通生转专业”>”普通生转专业报名”,打开普通生网上转专业报名入口，可以查看当前开放的转专业任务下的所有专业信息（面向年级和名额），以及转专业报名起止时间，超过截止时间，将不能进行申请操作。
如图1所示。
关于教务管理系统维护的通知
关于教务管理系统维护的通知
尊敬的同学们:
在此,我谨代表学校向大家通报一件重要的事项。
作为我们学习生活的重要基础设施之一,学校的教务管理系统正在进行例行维护。
这次维护涉及系统的全面升级和优化,旨在为师生朋友们提供更加稳定、高效、友好的使用体验。
这次维护将于2023年4月15日至4月20日进行,为期6天。
在此期间,系统会暂时关闭,无法正常登录和使用。
我们诚挚地请各位同学体谅和配合,配合这次维护工作的开展。
值得一提的是,这次维护不仅局限于系统本身,还涵盖了教务管理的全流程。
我们将对系统的数据安全性、用户隐私保护、服务质量等方面进行全面优化和升级,以确保您的个人信息安全和业务办理效率。
我们也将在界面设计、功能交互等方面下功夫,力求带给大家更加舒适、人性化的使用感受。
在此期间,我们会通过学校官网、校园广播等多种渠道,随时发布维护进度和系统恢复情况的通知,请大家时刻关注。
我们也将开通特殊服务渠道,为有特殊需求的同学提供人工咨询和指导。
各位同学,教务管理系统是我们学习和生活的重要支撑,我们的目标是为大家提供更加优质的服务。
这次维护虽然会给您的日常学习带来一定不便,但我们相信通过这次升级,未来的使用体验将会更加出色。
在此次系统维护期间,还请大家多一些耐心和理解。
我们会竭尽全力,确保在最短时间内完成升级工作,让系统尽快恢复正常使用。
祝愿各位同学学习进步,生活愉快!。
河北开放大学教务管理平台建设
建设2023-11-06•引言•教务管理平台的需求分析•教务管理平台的设计与实现目录•教务管理平台的测试与优化•教务管理平台的部署与维护•教务管理平台的评估与改进•参考文献01引言03提升学生和教师的满意度通过优化教务管理流程，减少学生和教师的办事成本，提升满意度。
项目的目标和意义01实现教务管理的信息化和现代化通过建设教务管理平台，提高教务管理的效率和准确性，实现信息化和现代化。
02提高教育教学质量通过精细化的教务管理，为教育教学提供更好的支持，提高教学质量。
项目的主要任务设计并实现一个稳定、安全、易用的教务管理平台。
对教务管理流程进行梳理和优化，制定标准化的业务流程。
与学校其他系统（如学工系统、财务系统等）进行对接，实现数据共享和业务协同。
提供学生、教师、管理员等不同角色的功能权限管理。
项目时间表项目计划从2023年9月开始，历时一年完成。
分为需求调研、设计开发、测试验收三个阶段。
预期成果完成教务管理平台的开发，实现信息化和现代化；优化教务管理流程，提高教育教学质量；提升学生和教师的满意度；提高教务管理的效率和准确性。
项目的时间表和预期成果02教务管理平台的需求分析学生需要在线完成注册，包括个人信息、联系方式等。
注册管理教务管理平台需记录学生的学籍信息，包括入学时间、毕业时间等。
学籍管理学生需要在线查询自己的成绩，包括各科成绩及总成绩。
成绩查询学生需要能够在线向教师或教务处咨询问题或反馈意见。
在线咨询学生管理的需求教师管理的需求教务管理平台需记录教师的个人信息，包括姓名、性别、联系方式等。
教师信息管理课程管理学生成绩录入在线答疑教师需要在教务管理平台上管理自己负责的课程，包括课程简介、教学大纲等。
教师需要在教务管理平台上录入学生的成绩。
教师需要能够在教务管理平台上回答学生的问题或提供学习指导。
课程管理的需求课程设置教务管理平台需根据学校的教学计划设置课程。
课程安排教务管理平台需根据学校的资源情况合理安排课程的上课时间和地点。
校友邦指导老师操作指引
指导老师操作流程
报名审核 周日志批阅 实习报告批阅 成绩鉴定表评分
实习实践 +互联网
我的实习生
实习检查
查看签到统计 查看学生实习评价 发送指导消息
指导教师:岗位在线审核（PC）
1-1
登录校友邦→报名审核 →待审核→预览岗位详 情→符合本次实习要求 点“通过”，不符合本 次实习要求点“拒绝”， 退回学生重新提交。
实习检查
6
登录校友邦→实 践教学→实习检 查→发布检查内 容→上传指导老 师实习总结→下 载实习总结
查看签到统计
7
登录校友邦→实 践教学→签到统 计→查看统计详 情
查看学生实习评价
8
登录校友邦 →实践教学 →实习评价 →查看评价 详情
指导教师:发送指导消息
9
登录校→选择公告 消息→发送消息→ 填写指导内容→选 中需发送指导消息 的名单→布。
登录校友邦后点击姓名旁边三角形进入个人资料进入安全信息修改密码登录指南app手机端登录登录首页使用手机qq或者浏览器扫描二维码或应用商店下载安装选择我是老师输入学校分配的教师帐号与密码即发送至手机或邮箱的帐号密码指导老师操作指南实习负责老师操作指南目录content登录指南专业负责老师操作指南目录content登录指南平台角色指导老师学生实习负责人教务管理校级院级1岗位报名审核
安全信息—修改密码
登录指南
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登录首页→ 使用手机QQ或者浏览器扫描 二维码或应用商店下载安装 →选择“我是老师”→输入 学校分配的教师帐号与密码 （即发送至手机或邮箱的帐 号密码）
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登录指南 实习负责老师操作指南 指导老师操作指南
保定学院关于成人高等教育课程考核管理规定(试行)
保定学院关于成人高等教育课程考核管理规定（试行）（保定学院全知道网网站推广）第一章总则第一条为规范和加强我院成人高等教育课程考核管理，建立科学的考核制度和工作程序，实现全面、科学的考核目的，结合我院实际，特制定本规定。
第二条课程考核工作是教学管理的重要环节，是考查学生掌握本专业基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的基本方法和手段，是对教师教学效果的一种评价方式。
第三条本着培养具有实用型、复合型人才的目标，根据成人教育的特点及课程性质，建立严格、规范的考核规定。
考核结果作为学生取得毕业资格的重要依据。
第二章考核工作的组织第四条考核工作实行继续教育部与教学系（部）两级管理，考核纪律由继续教育部及教学系（部）齐抓共管。
第五条继续教育部的主要职责是全面负责我院成人教育课程考核的组织与管理。
包括：监督、检查各教学系（部）成人课程考核的组织、管理及实施；审核参考学员资格；解决处理考试工作中出现的重大问题；巡视考场；成绩管理；试卷管理；按程序处分并通报违纪作弊考生；总结全校成人学生考试工作等。
第六条各教学系（部）主要职责是组织任课教师命题、审核试题；组织安排考场及监考人员；审核参考学员资格；组织监考人员的培训；组织对考生进行考风考纪教育；成绩评定；负责本教学系（部）考核情况的总结。
第三章考核工作的实施第七条考核工作流程：各教学系（部）组织任课教师命题，系（部）主管主任审核签字后报送继续教育部；继续教育部审核确定考试用题后交文印室统一印制。
教学系（部）组织考试（继续教育部巡视）、评定成绩后将成绩单、试卷等相关材料报继续教育部存档。
第八条考核范围及形式：凡教学计划规定的课程都要进行考核。
考核分考试和考查两种形式，可采用闭卷、开卷、口试或实际操作等方式。
第九条命题与制卷（一）命题要以教学计划和课程标准规定的内容为依据，注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
试题的份量和难易程度要适中，以绝大多数学生在规定时间内完成为宜。
教务处主页网址
说 明教务处主页网址局域网地址： Http://10.73.238.11 外网地址： http://221.195.124.83:8181一、界面介绍主页分为六大区域：①、功能菜单区。
包括教务管理、选课管理、学籍管理3个菜单。
②、用户登陆区；③、规章制度区；④、通知区；⑤、系统公告（特别提示区）；⑥、网站链接区。
二、功能介绍1、教务管理。
①② ④ ⑤⑥③（1）教学计划，提供各专业教学计划的查询。
点“教学计划”命令，进入如下图示：（2）教学任务，提供各学期教学任务的查询。
点“教学任务”命令，进入如下图示：注：“上学期”代表第1学期，“下学期”代表第2学期。
（3）课表查询，提供学期课表的分类查询。
点“课表查询”命令，进入如下图示：2、学籍管理选择系别 选择专业 选择入学年份点击查询选择年度选择学期 选择系别 选择查询类别 选择明细项目点击查询 选择年度选择学期 选择查询类别 选择明细项目 选择明细项目 点击查询（1）学生信息查询，提供整班和单独学生信息查询。
点击“学生信息查询”命令，进入如下图示：第一种（红框），单个学生的查询，可以精确查询，即在“姓名”内输入学生完整姓名，不选中“模糊查询”项。
系统还提供模糊查询功能，即在“姓名”内输入姓名的部分字，选中“模糊查询”项，点击“根据姓名查询”，系统将搜索出全院符合条件的学生名单。
第二种（绿框），提供整班级学生信息的查询。
（2）班级成绩查询，提供各学期整班成绩的查询。
（3）网上成绩录入。
（请点击如下链接查看） http://10.73.238.11/ReadNews.aspx?id=240 http://10.73.238.11/admin/upload/images/200711615255845073.doc 输入姓名 模糊查询复选 点击查询 输入系别 输入班级 点击查询 输入年度 输入学期 输入系别 输入班级 点击查询。
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
保定学校教育服务平台入口
保定学校教育服务平台入口随着互联网技术的发展，教育行业也在不断地创新和进步。
保定市教育局于2019年推出了学校教育服务平台。
这个平台旨在促进教育信息化进程，提高教师教学水平，改善学生的学习体验，为学生提供更好的服务。
保定学校教育服务平台入口可在浏览器中访问，进入平台后，用户需要进行账号注册、认证，即可使用平台提供的多种服务。
在进行注册时，需要填写真实的个人信息，以进行账号认证。
注册成功后，用户需要登陆，进入系统之后，可以看到学校的相关信息、教师的授课计划、学生成绩、作业等等。
由于平台的便捷性，用户可以随时随地通过电脑或手机上网访问。
可以通过互联网来查看和评论教师的课程内容和授课质量。
有助于提高教育教学的透明度，真实反映教学情况。
在保定学校教育服务平台上，学生和家长可以在线查询成绩，查看学校的课程表、校园活动安排、教学计划等。
学生还可以在平台上提交作业和论文，以及与老师和同学交流。
通过这种形式的交流和讨论，学生们可以获得更好的学习效果。
通过平台的公开性，可以看到很多学生和老师之间的互动。
此外，在平台上，老师可以在线发布教育新闻、教学资源和课
程资料。
他们也可以在平台上与学生交流，以及帮助学生解决学
习及个人问题。
总之，保定学校教育服务平台的诞生，为学生和教师提供了非
常便利的信息互通平台，也为大家提供了更多的教育资源和数据。
这些资源和数据可以促进教学质量的提高，增强学生的学习体验。
同时，也使得学校、家长和学生之间的交流变得更加直接和高效。
保定学院教务网络管理系统
保定学院教务网络管理系统摘要：本文档旨在介绍保定学院教务网络管理系统的功能和特点。
教务网络管理系统是保定学院为方便学生和教职工进行教务管理而开发的一套综合管理系统。
本文首先对教务网络管理系统的背景进行了介绍，接着详细阐述了系统的模块和功能，并对系统的特点进行了总结和展望。
1. 引言教务管理是高校的重要组成部分，其涉及到学生的选课、成绩管理、课程表发布等信息管理工作。
然而，传统的教务管理方式存在繁琐、效率低下的问题。
为了提高教务管理的效率和便利性，保定学院决定开发教务网络管理系统。
2. 教务网络管理系统背景教务网络管理系统是基于互联网技术的一种教务管理方式，它通过网络进行信息的传输和处理，实现了教务管理的电子化。
保定学院教务网络管理系统的开发旨在提供一个集成化的平台，方便学生、教师和管理员进行教务管理工作。
3. 教务网络管理系统模块和功能教务网络管理系统包括以下模块和功能：3.1 学生管理模块学生管理模块主要用于学生的基本信息管理，包括学生的个人信息录入、学生的选课和退课管理、学生的课程表查看和修改等功能。
通过该模块，学生可以方便地查看自己的个人信息和课程安排，并进行选课和退课。
3.2 教师管理模块教师管理模块用于教师的个人信息管理和授课管理。
教师可以通过该模块查看和修改个人信息，同时可以在系统中添加和管理自己的课程信息，包括课程的开课时间、上课地点和学生名单等。
3.3 课程管理模块课程管理模块涉及到课程的创建、修改和删除等功能。
管理员可以在课程管理模块中创建新的课程，并设置课程的基本信息和教师信息。
同时，管理员还可以对课程进行修改和删除操作，以满足教务管理的需求。
3.4 成绩管理模块成绩管理模块用于学生的成绩录入和查询。
教师可以在成绩管理模块中录入学生的考试成绩，并进行成绩统计和分析。
学生和家长可以通过该模块查询自己的成绩和排名情况，方便监控学生的学习情况。
3.5 课程表管理模块课程表管理模块用于发布和管理课程表。
支持自主学习网络课程的学习策略设计
计 ， 此 培 养 和 提 高学 生 的 学 习策 略 水 平 因 就 成 了迫 切 要 研 究 的 问题 。 ２支持 自主学习的策略设计 根 据 影 响 自 主 学 习的 若 干 因素 ， 自 把 １影响 自主 学习的因素 主 学 习 策略 应 用 到 网 络 课 程 设 计 中 ， 要 主 社 会 学 习理 论 认 为 影 响 自主 学 习 的 因 从 以 下 几 个 方 面 着 手 。 素 主 要 与 学 习 行 为 、 习环 境 与 个 体 的 内 学 （ ） 发 内在 学 习动 机 学 习 动机 的 自我 １激 在 因素 有 关 。 激 发 受 设 置 目标 、 自我 效 能 感 、 果 预 期 、 结
（ ） 会 学生 利 用 社 会性 的 和 物 质性 的 ３教 资 源 在 自主 学 习 主 观 条 件 比较 成 熟 的 情 况 下 ， 个 学 习者 的 学 习需 求 、 每 活动 方 式 、
学 习进 度都 可 能 不 一 样 。 足 这 些 不Байду номын сангаас同 的 满 需 求就 必须 首 先 提 供 丰 富 的学 习资 源 和 充 足、 灵活 的 学 习 场 所 。 可 能 向学 习者 提供 尽
随 着 网 络 教 育 的 发 展 ， 多 高 校 针 对 容 易退 却 。 许 另一 方 面 ， 自我 效能 感 还 能 够 影 各 个 学 科 建 立 了 网 络 课 程 ， 而丰 富 了教 响 学 习 者 的 任 务 选 择 、 力 程 度 以 及 坚 持 从 努 学资源 ， 同时 学 生 可 以 自主 的 选 择 各 种 网 性。 因此 ， 自我 效 能 感 是影 响 自主 学 习 的 一 络 课程 进 行 自修 ， 顺利 完 成 自修课 程 。 目 而 个 重要 的 动 机 变 量 。目标 设 置 对 自主 学 习 前 的 网 络 课 程 中 存 在 着 诸 多 问题 ： 教 学 也 具 有 重要 影 响 。 究 发 现 ， 重 研 与低 成 绩 学 生 内 容呈 现 ， 学 习环 境 设 计 ； 容 呈现 形 式 相 比 ， 成 绩 的 学 生更 经 常 ， 一 致 地根 据 轻 内 高 更
保定学院学士学位授予工作暂行实施办法
保定学院学士学位授予工作暂行实施办法[保定学院全知道网推广/ ]院字〔2008〕14号根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、凡符合下列条件者，可授予学士学位1、具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵守国家宪法、法律，遵守校纪校规，有良好的道德品质、文明风尚、心理素质和身体素质。
2、按照保定学院本科培养方案（教学计划）规定的各项要求，修满本专业培养方案（教学计划）规定的学分，获得毕业证书。
3、平均学分绩点在2.0及其以上。
4、非英语专业的学生全国大学英语四级统考达到校内分数线（艺术类、体育类学生除外）；英语、日语等外语专业的学生全国第二外语四级统考成绩达到校内分数线。
5、毕业论文（设计）答辩通过，成绩合格。
二、凡有下列情况之一者，不授予学士学位1、违反宪法，反对四项基本、破坏安定团结、扰乱社会秩序者。
2、在校学习期间，受到记过及以上处分者。
3、因学习成绩原因曾有留（降）级试读经历者。
三、未达外语校定分数线者在毕业后半年内达到校定分数线，经学院学位评定委员会审核批准，可授予学士学位。
四、学士学位授予工作程序1、各系（部）成立学位评定委员会，对本科毕业生的政治思想表现、学习成绩、毕业鉴定等材料进行审核，提出拟授予或不授予学士学位学生名单，报学院学位评定委员会。
2、学院学位评定委员会审核各专业拟授予和拟不授予学士学位毕业生名单，核准后颁发国家统一印制的学士学位证书。
五、本办法自2007级本科学生开始执行，解释权在教务处。
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普通高等学校本科专业设置申请表-保定学院
校长签字： 学校名称（盖章）： 保定学院
学校主管部门： 河北省 专业名称： 网络与新媒体 专业代码： 050306T
所属学科门类及专业类： 文学 新闻传播学类 学位授予门类： 文学 修业年限： 四年 申请时间： 2016-07-18 专业负责人： 刘凤田 联系电话： 0312-5972182
教育部制
学校基本情况表
学校名称 邮政编码
保定学院 071000
学校代码 学校网址
10096
学校办学 基本类型
o部委院校 þ地方院校 þ公办 o民办 o中外合作办学机构 o 985 o 211
现有本科专业数
上一年度全校本科毕业 人数
33 1771
上一年度全校本科招生 人数
王倩 女 32
王禹洁 女 28 崔醒群 男 27 马笑楠 女 27 王新 女 37
新闻学概论 新闻采访 新闻写作 新媒体现场报道 新媒体艺术创作 数字产品研发与设计
纪录片创作
数字图像创意与设计
视觉创意与传达 虚拟现实技术
摄像技术 数字视频编辑
数字音频 网络传播技术及应用
数字摄影技术
新媒体数据分析
网页设计与网站开发
学校所在省市区
2500
河北保定七一东路 3027号
已有专业 学科门类
o哲学 o经济学 þ法学 þ教育学 þ文学 þ历史学 þ理学 þ工学 o农学 o医学 þ管理学 þ艺术学
学校性质
¤ 综合 ¡ 语言
¡ 理工 ¡ 财经
¡ 农业 ¡ 政法
¡ 林业 ¡ 体育
¡ 医药 ¡ 艺术
¡ 师范 ¡ 民族
专任教师总数
河北师范 大学
河北大学
河北大学
保定学院教务处工作年终总结
保定学院教务处工作年终总结保定学院教务处工作年终总结一、工作概述本年度，保定学院教务处全体工作人员紧密团结在以校长为核心的党委领导下，牢记肩负的使命，积极适应新时代教育改革与发展的要求，认真履行教务管理职责，全力推动学校教育教学工作的高质量发展。
在全体师生的共同努力下，教务工作取得了明显成效，下面将对过去一年的工作进行总结和分析。
二、教育教学管理1. 指导教师队伍建设本年度，教务处在全面贯彻落实“师资强校”战略的同时，加大了对教师队伍的培养和引进工作。
我们严格执行教师招聘制度，注重选拔和培养具有高学术水平和教育教学能力的教师，确保教学质量的稳定提升。
同时，我们组织了系列培训和研讨会，提高教师的教学水平和教育教学理念，促进教师之间的交流与合作。
2. 完善教学质量评估体系教务处将学校教学质量作为重要的指标，本年度，我们进一步完善了教学质量评估体系，抓好教学质量的监督和评估工作。
我们建立了各类教学评估数据的收集、汇总和分析系统，及时发现和解决存在的问题，提高教学质量和教学水平。
同时，我们积极鼓励教师参加各类教学竞赛和评选活动，为他们提供展示自己才华的舞台。
3. 加强教务信息化建设本年度，教务处在信息化建设方面取得了显著进展。
我们加强了教务管理系统的日常维护与升级，并积极研究和推广新的教务管理软件。
同时，我们优化了教务系统的功能和界面，提高了教师和学生的使用体验。
我们还开展了各类教务信息化培训和宣传活动，提高了师生对信息化管理的认识和操作能力。
三、课程建设与教学改革1. 推进教学改革试点本年度，教务处按照校长的部署，积极推进学校教学改革试点项目。
我们成立了教学改革领导小组，并分别负责指导各个试点班级的教学改革工作。
通过开展课题研究和反思研讨活动，我们深入探讨了教学模式的创新和教学方法的改进。
同时，我们组织了一系列教学改革示范课，促进了教学改革经验的交流和分享。
2. 深化课程建设教务处高度重视课程建设工作，通过开展系列课程研讨活动和课程教学改革项目，进一步完善了学校的课程体系。
教务系统升级维护的通知
教务系统升级维护的通知亲爱的各位师生：大家好！为了给大家提供更稳定、高效和便捷的服务，学校决定对教务系统进行一次全面的升级维护。
本次升级维护工作预计将持续一段时间，在此期间，教务系统将暂时无法正常使用。
具体的升级维护时间、影响范围和注意事项如下，请大家仔细阅读。
一、升级维护时间本次教务系统的升级维护工作将于开始日期开始，预计于结束日期结束。
整个升级维护过程预计需要X天，如遇特殊情况，时间可能会有所延长，请大家关注后续通知。
二、影响范围在升级维护期间，教务系统的所有功能将暂时无法使用，包括但不限于课程查询、成绩查询、选课、考试安排查询、教学评价等。
同时，与教务系统相关的接口服务，如移动客户端、微信公众号等也将受到影响。
三、升级维护内容1、系统性能优化对教务系统的服务器进行硬件升级，优化数据库结构和系统配置，以提高系统的响应速度和稳定性，减少卡顿和死机等情况的发生。
2、功能完善根据师生的反馈和实际需求，对教务系统的部分功能进行优化和完善。
例如，改进选课流程，使其更加便捷和人性化；优化成绩录入和查询功能，提高数据的准确性和及时性；增加教学资源管理模块，方便教师上传和分享教学资料。
3、安全加固加强教务系统的安全防护措施，修复已知的安全漏洞，更新防火墙和入侵检测系统，保障师生的个人信息和教学数据的安全。
四、注意事项1、请各位师生在升级维护期间提前做好相关安排，如提前查询课程信息、成绩等，避免因系统无法使用而造成不便。
2、升级维护期间，请勿尝试登录教务系统，以免造成数据丢失或其他不必要的损失。
3、系统恢复使用后，请大家及时登录教务系统，检查个人信息和相关数据是否准确无误。
如发现问题，请及时与教务处联系。
五、联系方式如果您在升级维护期间有任何疑问或需要帮助，请通过以下方式与我们联系：联系电话：＿____电子邮箱：＿____我们将竭诚为您服务，感谢大家的理解和支持！本次教务系统的升级维护是学校提升教学管理水平和服务质量的重要举措，虽然会在短期内给大家带来一些不便，但相信升级后的教务系统将为大家带来更好的使用体验。
分享滕州一中高二期末成绩
滕州一中高二期末成绩20 年月日A4打印/ 可编辑教务系统期末成绩录入操作说明1. 登录保定学院官网—>教务管理（网页上方）—>选择“新版教务管理系统”；或直接登录网址：，建议使用火狐浏览器。
2. 初次登录系统用户名及密码皆为工号，新入职教工的工号请咨询人事处。
3. 录入成绩前，请设置本课程成绩分项比例（参见录入步骤2）。
每门课程的成绩分项比例一经确定任课教师不得随意变更。
系统默认的成绩分项比例为考试课平时成绩占比20%，末考成绩占比80%；考查课平时成绩占比30%，末考成绩占比70%。
4. 总评成绩栏不能为空；申请缓考学生的平时成绩栏不能为空（平时成绩占比为0%的除外）；成绩有特殊情况的务必注明（如作弊、违纪、旷考）。
所有学生的成绩录入完毕后方能提交，如遇个别学生成绩存疑、录入名单不准确等情况，可先保存，待开学一周内集中处理后再提交。
5. 成绩提交后仍需修改的，由任课教师在系统上提出申请，教务处审核，审核通过后方能完成修改。
具体操作参见录入步骤4。
6. 本学期期末成绩录入时间段：7月1日—7月21日。
任课老师需在时间段内完成期末成绩录入工作，并在成绩提交后打印成绩单及成绩分析报告单，于开学后3周内交各二级学院/部存档，9月2日教务处将统计全校成绩录入情况并反馈到各二级学院/部。
成绩录入步骤：步骤1. 进入系统后点击“成绩录入[教师]”：步骤2. 选择需要录入的课程，点击下方的“确定”；进入录入界面后，点击左侧橙色的竖条，进入成绩分项比例设置栏，根据课程需要调整比例和级制（非默认比例的请手动输入并打钩），点击“调整比例”、“调整级制”按钮方可保存修改。
如下图：在录入界面中，点击左侧的“序号”按钮，可以对学生名单进行排序，如下图：步骤3. 成绩录入方式：有两种成绩录入方式，分别为系统直接录入和下载模板导入。
方式①直接录入，如下图：方式②下载模板导入，如下图：注意：成绩录入完成后按“提交”按钮提交成绩，提交后的成绩在这个界面不能再修改。
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我校小学教育专业将于2020年10月中旬接受认证专家组进校考查，这是我校第一个接受师范类专业二级认证的专业。
为全面推进师范专业认证工作的深入开展，进一步强化认识、查找不足、积极整改，确保小学教育专业二级认证顺利通过，学校将开展师范专业认证预认证工作，具体方案如下。
一、预认证模式
预认证邀请省内外(校外)专家3-5人组成专家认证组，按照正式认证专家进校时的考查方式和内容，开展小学教育专业预认证。
二、预认证时间
初定2020年9月26、27日两天(专家进校时间)，可能会延后1-2天，9月30日之前完成。
三、预认证流程
预认证将严格按照正式认证的流程进行，包括入校前工作内容、实地考查、文件审阅、深度访谈、现场听课等环节。
1.专家组进行考查前工作
提前一周提供给专家《保定学院小学教育专业自评报告》《小学教育专业人才培养方案》《专业教学状态数据分析报告》《自评报告支撑材料目录》等有关资料。
2.专家组进行考查时工作
四、工作机构及职责
(一)认证工作领导小组
组长：韩会玲
副组长：刘清波马丽娟
成员：王国英、齐卫东、梁丽卿、许明远、刘育明、郝学武、刘世斌、杨彦博、左建辉
主要职责：研究决定本次专业认证工作的重大事项;研究确定本次专业认证工作方案;对现场考查的各项准备工作进行督查;对专业认证专家进校考查的各项工作实施统一领导。
(二)认证工作办公室
小学教育专业认证工作领导小组下设办公室(办公室设在教务处)。
主任：王国英
副主任：左建辉
成员：史剑锋李婧祎闫兰芳
主要职责：制定小学教育专业认证工作方案和专家现场考查接待工作方案;负责与专家组、项目管理员和秘书的联络协调;对专业认证专家进校考查的各项工作实施统一组织协调。
(三)认证工作专项组
1.协调指挥组(教务处)
主要职责：
(1)负责专家组进校考察期间协调指挥日常工作;
(2)负责联系和协助专家开展各种考察活动，具体包括：走访、考察公共教学设施、听课、看课、会议等;
(3)负责收集专家组入校考察期间的各方面信息;
(4)负责制定师范专业认证经费预算;
(5)提前熟悉教室、实验室等校园分布情况;
(6)通知相应教室管理人员做好保障工作;
(7)保障专家进校期间教学基本设施的正常使用;
(8)负责专家驻地会议室、学校会议室及专家所需电脑、打印机、办公用品等的配备及调试等工作;
(9)其他临时性相关工作。
2.综合组(办公室)
主要职责：
(1)负责专家进校期间的住宿、用餐、交通等接待工作;
(2)负责专家集体见面会、反馈会等的会议室地点确定、会场设施布置与服务、专家及学校与会人员名牌制作摆放、与会人员通知等工作;
(3)负责专家见面会、意见反馈会校领导讲话稿、主持词的起草工作;
(4)负责组织制作校长报告(含PPT);
(5)负责制作专家、联络员、工作人员胸牌;
(6)完成协调指挥组安排的其他工作。
3.考查材料组(教师教育学院)
主要职责：
(1)指定专人联络员;
(2)负责设计并安排专家组集体考察路线;
(3)负责准备专家进校时专业汇报(包括PPT);
(4)负责专业认证专家案头材料的准备工作;
(5)负责各类教学档案及支撑材料整理工作;
(6)负责自评报告、专家案头材料、支撑材料等印刷工作;
(7)专家考查期间负责提供专家调阅的各类材料;
(8)负责与小学教育专业相关的各类教学设施与教学场所考查工作;
(9)负责安排校外实习实训基地的考查工作;
(10)核实当天小学教育专业的课表;
(11)负责根据专家的要求确定听课、看课指令的集中汇总、核实、分类下达;
(12)核定专家听看课时间、对象、地点;
(13)负责接受专家访谈工作的指令,分类下达;
(14)核定专家访谈对象人员名单、所在单位、访谈时间;
(15)安排并确定访谈地点、会议室，提前做好室内布置、服务等准备;
(16)通知有关单位被访谈师生提前到指定位置等候，访谈对象一经确定，无特殊原因不能随意替换;
(17)完成协调指挥组安排的其他工作。
4.宣传报道组(宣传部)
主要职责：
(1)负责准备学校宣传片;
(2)负责通过报纸及网络等宣传学校工作和成果;
(3)负责在校内报纸、网络等媒体上进行考察活动的宣传报道，及时对专家主要会议、专家各类考察活动及相关工作进行音视频照片留存或宣传报道工作。
(4)完成协调指挥组安排的其他工作。
5.后勤保障组(后勤处、保卫处、校医院)
主要职责：
(1)负责校园内道路标识、校园路灯、路面、体育场馆设施等的正常运行使用;
(2)负责保障校园环境卫生、校园绿化、环境美化，专家考察路线周边环境治理，负责保障师生餐饮、卫生医疗安全、通勤安全、校园及建筑物消防安全，教室学生桌椅修缮、整洁，负责水、暖、电力保障;
(3)负责车辆管理、电动车、自行车有序存放及安全巡视等后勤服务保障工作;
(4)负责做好专家的医疗卫生保障工作;
(5)完成协调指挥组安排的其他工作。
6.防疫组(新型肺炎疫情防控工作领导小组、校医院)
主要职责：
(1)按照《教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》，提前做好防疫预案。
五、工作总体要求
(一)高度重视
教师教育学院、相关职能部门及教辅单位必须高度重视本次预认证工作，主要负责人要亲自组织谋划，强化落实。
要加强宣传动员，使广大师生员工高度重视并积极参与预认证工作。
(二)精心部署
各部门、各单位要根据方案要求，结合实际，精心部署，细化安排，明确分工，压实责任，确保各项工作任务均按期保质保量完成。
(三)调整状态
本次预认证是正式认证前最后一次演练，各部门、各单位要按照正式评估的标准与要求，主动调整师生员工状态，虚心听取认证专家意见、建议，积极配合，主动跟进，全力以赴做好预认证和后续整改工作，以良好的状态迎接正式认证。