依法保护青少年健康成长

第六课依法保护青少年健康成长

教学目标

1．认知目标

识记：

（1）未成年人的含义。

（2）我国法律保护未成年人的基本原则。

（3）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。

理解：

（1）从用法律约束青少年的行为、友好青少年成长的环

境、协调社会对青少年教育保护职责三方面，说明青少年健康成长离不开法律。

（2）从国家利益和青少年的自身需要两方面，说明制定未

成年人保护的意义。

2．能力目标

要结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3．思想觉悟目标

通过学习未成年人保护法的一些基本内容，知道未成年人应

该受到那些方面的保护，并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长起来。

教学重点

（1）青少年的健康成长离不开法律。

（2） "四个保护"，即家庭保护、学校保护、社会保护、

司法保护。

教学难点

司法保护

课时安排

3课时。

第一课时

导入新课

通过第五课的学习，我们懂得了人类面临着严重的环境问题没，保护人类共同的家园需要法律。那么，保护青少年的健康成长需不需要法律呢？（教师示例）师：青少年的保护必须立法，用法律保护青少年健康成长。从今天开始，我们学习：

第六课依法保护青少年的健康成长

现在我们讲第一个框题：

一．青少年的健康成长离不开法律

师：请同学们根据自己的体会说说：为什么青少年健康成长离不开法律?（归纳部分学生的发言。）

1．青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

学生阅读，教师强调以下两点：

（1）从实际情况看，青少年缺乏自我保护能力，维护青少年的合法权益不受侵害需要法律（板书）

a．成长过程中，身心的不成熟辨别是非的能力差；

b．我国的青少年犯罪成上升趋势

（2）预防青少年犯罪，约束青少年的行为需要法律（板书）

2．青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

（1）青少年能否健康成长，关系到国家存亡、民族兴衰（板书）

引用毛泽东同志的话强调青少年是民族的希望，肩负历史的重任。

（2）目前，我国社会上仍然存在着一些不利于青少年成长的因素（板书）

请学生阅读第82页第一自然段，了解各种不利于青少年健康成长的因素的各种表现。3．一部专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（1）未成年人保护法的颁布实施（板书）

a．未成年人保护法颁布实施的必要性

b．未成年人保护法颁布实施的重要意义。

（2）未成年人保护法保护的对象：只要是未满18周岁的我国公民都是未成年人保护法的保护对象。

提问：有违法犯罪行为的未成年人，是否属于未成年人保护法保护的对象？（组织学生讨论）

（3）未成年人保护的基本原则（板书）

引导学生阅读课文尝试总结归纳：

a．保障未成年人的合法权益（板书）

此项原则的意义：这是保护未成年人工作首先应当遵循的原则。同时也是未成年人保护工作的目的和我国制定未成年人保护法的目的。（教师强调此项原则的含义）

b．尊重未成年人的人格尊严（板书）

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。师强调人

格尊严的内容。

c．适应未成年人身心发展的特点（板书）

各项措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。

d．教育和保护相结合的原则，简称教育原则（板书）

教师提问：为什么说对未成年人的教育和保护是相辅相成的呢？

（学生回答，教师引导学生看书，边读边讲。）

师：教育和保护是相辅相成的。因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为作斗争，达到保护的目的。

小结：这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：

未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。

课后练习

1. 结合青少年的特点，说明我国为什么要制定未成年人保护法。

2. 《基础训练》同步练习7的内容。

第二课时

复习提问

（教师出示小黑板）：上初一的小刚的父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小刚常在父、母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的人混在一起，终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。

提问：（1）有违法犯罪行为的小刚是否属于未成年人保护法的保护对象？为什么？（2）以小刚的事例说明制定未成年人保护法的必要性。

（学生回答后，教师归纳。）

导入新课

小刚流入社会、违法犯罪的一个重要原因是其父母离异，双方推卸对小刚抚养、教育的责任，使小刚失去了正常的家庭保护，可见家庭保护对未成年人的健康成长多么重要。今天我们，就学习这方面的内容。

二．家庭保护和学校保护（板书）

1．家庭保护（板书）

（1）家庭保护的重要性（板书）

（学生讨论后，教师归纳。）

家庭保护是未成年人保护的基础。

教师强调家庭保护的重要性："基本生活环境"、"是未成年人的性格、品德、理想情操形成的起点和最基本的条件""基本保证"。

（2）家庭保护的含义（板书）

强调：父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务极其职责。（3）家庭保护--法定监护人应做到：

a．保护被监护人的人身健康和安全，保护他们的姓名权、荣

誉权等，并负有对他们进行德智体等方面进行培养教育的职责。

b．管理被监护人的财产。

c．代替被监护人进行民事活动。

d．承担被监护人的未成年人造成的对国家、集体或他人的损害的民事责任。

e．当被监护未成年人的合法权益受到不法侵害时，有权代理未成年人获得赔偿。（4）家庭保护的作用。（板书）

第一．使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。

第二．为未成年人提供适宜的家庭环境。

（5）未成年人保护的基本要求。（板书）

a．要依法履行对未成年人的简化职责和抚养义务

b．尊重未成年人接受教育的权利。（板书）