六年级数学“我是小管家”主题小报汇报
我是家庭小管家为主题的心理感受200字
我是家庭小管家为主题的心理感受200字你们是不是很惊讶，觉得我才十岁，怎么能做我们家的小管家呢？你们可别小瞧我，别看我的年龄小，却已经在我们家当了两年的小管家了呢！买菜、买饭这类小事都归我管！街坊邻居都夸我是个能干的小女孩。
记得第一次帮妈妈买菜，是在小学二年级的时候，一天下午，已经很晚了，妈妈还没有忙完手里的工作，根本抽不出时间去买菜，于是，我自告奋勇要帮妈妈去买菜。
可妈妈不放心，不让我去。
我好说歹说、软磨硬泡，妈妈才勉强答应。
妈妈把要买的菜和数量跟我叮嘱了好几遍，又让我路上一定要小心，我满口答应着，兴奋地向菜市场奔去。
第一次买菜，我很紧张，生怕把菜买错了。
路上，我嘴里一直不停的嘟囔着要买的菜名儿，到了卖菜阿姨那里，我像背课文似的把要买的菜给背了出来。
阿姨被我那紧张的样子给逗乐了，第一次买菜，竟然很顺利，我开心极了！我能帮到妈妈了！后来，都是我帮妈妈买菜，每次买菜回来，邻居都夸我：“你看人家这小姑娘，多能干哪！”“是啊，现在这孩子都娇生惯养，哪还帮着大人干活啊，你看人家这孩子。
”听到这样的赞美声，我心里就像吃了蜜一样美滋滋的。
但买菜也闹过笑话。
记得有一次，妈妈让我买四种菜，她怕我忘了，把要买的菜反反复复的对我说了好几遍，我却心不在焉，妈妈最后还问了句：“记住了吗？”我随口答道：“记住了。
”便骑着自行车走了，到了卖菜阿姨那里，我突然想不起来妈妈是让我买韭菜还是芹菜，是粉条还是粉丝？只记得要买番茄和土豆。
阿姨问我：“怡斐，今天要买什么菜？”“阿姨，我要买番茄、土豆，还有……我、我忘了妈妈让我买的那两种菜了。
”“你再好好想想。
”“嗯……好像是韭菜和粉条儿。
”回到家里，妈妈看到我买的菜，不禁皱起了眉头：“宝贝儿，让你买芹菜和粉丝，怎么买成了韭菜和粉丝，这两样儿能放一块儿凉拌吗？”我不好意思的挠了挠头：原来买菜这等小事也马虎不得！吸取了这次的教训，后来每次买菜只要超过两种以上，我都会记在纸上。
拿着“账单”对号入座，买错菜的“事故”再也没有发生过。
我是小管家数学日记
我是小管家数学日记篇1星期五下午的时候,我和妈妈去菜市场买菜｡妈妈说,今天我去算账,让我当一次小管家｡我们来到卖西红柿的地方,西红柿一斤是3元钱,我们买了2斤,一共是6元钱｡我们又来到卖馒头的地方,馒头5角钱一个,我们买了3个,一共是1元5角钱｡我又想吃肉串,妈妈又带我来到卖肉串的地方,我们买了10元钱的,我就高兴的跟着妈妈回家｡在路上,妈妈问我今天一共花了多少钱,如果我能算对,下个星期五还让我当小管家｡我很认真的在脑子里算,想了想,今天一共花了17元5角钱｡妈妈说算对了,我很高兴,下个星期五我又要当小管家了,我很期待篇2放假了，仲老师给我们留的数学作业是写一篇我是小管家数学日记。
我一直在想一个问题:什么是我是小管家数学日记?于是，我问妈妈，妈妈说:“我们一起找找。
”早上我起了床，只见妈妈给我一些菜票，她还拿着两个碗，我们准备去爸爸单位的食堂里面去买早饭，妈妈对我说:“我买饭，你算帐，怎么样?”我说:“好!”到了食堂，妈妈买了两个馒头，每一个五角，加上一些稀饭和小菜，总共是两元。
算帐的时候，我给了卖饭的叔叔四张菜票，他笑着说“一张就够了。
”还找了我三元，我这才反应过来，原来我把五元当成了五角，我感觉到我被别人笑了，我的脸红了。
我知道数学学不好，就会在生活中被人笑，自己会吃亏啊!数学原来对我们这么有用。
篇3今天,妈妈带我去买菜,让我当小管家，要考考我，看我会不会付钱。
首先买了蕃茄，三元钱,我给十元，找了我七元。
买冬瓜三元九角，我给了五玩，妈妈让我算算该找多少,我算着找回二元一角，结果只找了一元角，妈妈让我仔细算算。
哦，是我算错了。
接着又买了芹菜两元钱,我刚好给了两元零钱。
我很开心，我不仅认识了钱,还学会了付钱。
单元4我是小管家--管家小帮手课件
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上节课我们学习了excel的主要 功能，这节课我来教大家如何 编辑excel
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六年级数学小报内容
六年级数学小报内容
六年级数学小报内容可以包括以下几个方面：
1.数学知识：可以介绍一些六年级学生需要掌握的数学知识，例如
分数、小数、百分数、比例、代数、几何等。
可以简单解释这些数学概念的定义和使用方法，以便学生更好地理解。
2.数学游戏：可以设计一些有趣的数学游戏，例如数独、华容道、
魔方等，让学生在学习之余能够放松身心，锻炼数学思维和逻辑能力。
3.数学故事：可以分享一些有趣的数学故事，例如数学家的趣闻、
数学在生活中的应用等，以增加学生对数学的兴趣和了解。
4.数学题目：可以出一些适合六年级学生的数学题目，例如代数方
程、几何图形计算等，让学生尝试解决这些问题，锻炼他们的数学解题能力和思维能力。
5.数学发展史：可以介绍一些数学发展史上的重要事件和人物，例
如加减乘除的发明、代数的发展等，以帮助学生了解数学的历史和发展。
在编写数学小报时，可以根据学生的兴趣和需求来选择合适的内容，同时要注意版面设计和排版，让小报更加美观和易读。
浅谈我是班级“小管家”志愿岗的认领
Liaowang浅谈我是源自级“小管家”志愿岗的认领江苏省镇江实验学校 朱联华
［摘 要］通过教育观察小学生班 级管理的现状，引导学生在特定的情 景中（课堂教学、各项活动、综合实 践等） ，学会自主管理是班级管理活动 的创新举措。本文通过学生我是班级 “小管家”志愿岗的认领活动的观察， 探讨如何利用班级活动激发自我管理、 自我约束意识，让学生真正成为班级 的主人，自我学习的主人。 ［关键词］志愿岗 小管家 自主 管理 竞争意识 班级组长应开动脑筋，结合本班 实际情况， 针对这些需要采用一些“小 管家”积极支持热衷参加的管理方法。 从而达到认真执行各项规章制度和顺 利完成教育教学任务的目的，同时能 培养出一批具有创新才能和全心全意 为集体服务的优秀管理志愿者。这一 方法能使班级组长从繁琐的班务工作 中解放出来，有更多精力钻研教材， 提高教学质量开展课余活动丰富校园 生活，同时又培养了学生的自理能力， 加强了素质教育使学生真正成为学习 的主人。下面谈谈“小管家”认领岗 位的具体做法。 一、认领岗位体验自我管理 小学生自我管理是指小学生自己 主动采取的用来控制和协调班集体、 小组、个人以及各种环境、物质因素 的行为。其特点是每一个孩子都轮流 体验提醒者、引导者的角色，激发自 我管理、自我约束的意识，从而进一 步“做好我自己” 。 二、培养“小管家”发挥作用 形成良好的班集体要培养一支骨 干和积极分子队伍，一个涣散的班级， 主要是没有核心，缺乏正气，所以每 接一个班，不管是好班差班，我都为 班级树立一个奋斗目标，那就是不管 学习，劳动，各项评比各项竞赛等， 既然我们学了干了做了，要做就做到 第一，接着狠抓管理岗队伍树立他们 的威信，培养他们的组织宣传能力， 发挥他们的骨干作用。
2017.10
92
1. 组织他们讨论分析班级状况， 以老带新发扬长处，弥补短处，使管 研究班级如何共同进步的方法增强他 理方式更科学更合理，以适应小学生 们的岗位管理信心，在讨论中一些志 对新事物最感兴趣的心理特点。否则 愿管理者清楚地了解本班的优处和短 “小管家”终身制，模式化、僵死化的 处。针对短处，置身其中，提出自己 管理方式是不行的，班级也毫无生气， 的管理方法与大家探讨。有人说从我 同时抑制了另一些学生的创新才能， 做起，从管理者做起，你扔我捡，以 埋没了人才。当然，能力特强的“小 弯腰行动来感化乱扔果皮纸屑者。还 管家”可继续留用，以协助新“小管 有一些小管家针对本班后进生提出一 家” ，并传授管理经验，教师需悉心指 帮一结对子活动。在班上的优秀生在 导，提供锻炼机会。在帮扶带的作用 完成自己学习任务的同时，主动去帮 下不断推出新秀充分展示每一位学生 助后进生，解决他们的疑难共同完成 的才华，让学生彻底走出高分低能的 好作业。 阴影，由应试教育转向素质教育适应 2. 教师对小管家们严格要求，不 时代发展需求。 四、正确对待“小管家”弱点与 断提高思想觉悟互相监督，让他们明 不足 白其身正，不令则行，其身不正，虽令 难行的管理道理。鼓励他们敢于对无理 金无足赤，人无完人。更何况是 取闹及有不良行为的个别学生提出批 一名小学生呢， 做一名严师， 批评帮助， 评，树立正气，以理服人，以德服人。 应选择恰当的方法适当的时机，引导 3. 培养他们联系同学关心同学， 扬长避短，充分发挥潜能。如 ： 小管 不高高在上，主动帮助有困难同学的 家窦琳每次班上主持活动，布置黑板 好作风。针对班级中有困难的学生， 报学习园地让人无可挑剔，但她就是 我带领小管家通过细致调查家访，回 怕脏，端饭盆、倒垃圾的脏活，不太 校后开展了主题班会“爱，就在你身 积极。发现此弱点后我找她谈了心， 边” 。在爱的呼唤中，该学生远离了游 让她找一找后进生马娟的闪光点，她 戏室，劳动更积极了，与同学话也多 脱口而出： “马娟，劳动最认真最积极， 起来，学习也勤奋了，最终以优异的 不怕脏不怕累！一次保洁区下水道垃 成绩升入了六年级。这次班会活动不 圾堵塞，是马娟不怕臭气熏天清理了 仅使学生感受到了集体的温暖，更培 下水道。 ”我说你说的真好，作为“小 养了全班同学做人应具备懂得关爱他 管家” ，你能对事情一分为二，看得很 人的高尚情操。 不错，那么在劳动方面你能说说自己 4. 及时表扬工作成绩突出的“小 吗？她的脸红了，想做一名优秀“小 管家” ，支持其大胆工作，树立他们的 管家” ，可不是一件容易的事情，一番 威信，逐步形成班级核心。 话她连连点头，后来在劳动中她始终 三、轮换“小管家”增强竞争意识 起带头作用了。作为教师，只看他们 的长处，而无视短处过分表扬，对他 首先我们要充分相信学生有能力 们的成长是不利的，要让他们记住不 管好班级，但要让学生明白，一位优 满足，永远是向上的车轮。 秀学生仅仅循规蹈矩，学好知识是远 “我是小管家”自主认领岗位，参 远不够的。那就是要具有一定的才能， 与过程，可以使班上默默无闻的孩子 能说能写，能做，有自己的头脑，能 成为讲台上众人瞩目的焦点 ； 可以使 唱能画，有自己的特长。未来的竞争 后进生克服自卑心理，逐渐树立自信 是人才的竞争、能力的竞争！良好班 心； 可以使人人变得有责任心 ； 增强 级集体的形成，有前任“小管家”管 集体主义思想，团结友爱，互帮互助， 理方式的借鉴， 教师要擅于发现新“小 管家”的苗子参与班级志愿岗的管理， 积极向上，其效果是不可低估的。▍
六年级下册第三单元数学小报内容
六年级下册第三单元数学小报内容
本期小报的主题是“数学之美”，我们将为大家介绍六年级下
册第三单元的数学知识。
首先，我们介绍一下本单元的主要内容：本单元的主要内容
是计算机科学，包括数学基础知识、数学运算、数学模型和数学
分析等。
其次，我们将介绍本单元的重点知识：本单元的重点知识包
括数学基础知识、数学运算、数学模型和数学分析等。
数学基础知识包括数学概念、数学符号、数学表达式、数学
公式等。
数学运算包括加减乘除、平方根、立方根、指数运算等。
数学模型包括函数、曲线、图形等。
数学分析包括概率、统计、
概率分布等。
最后，我们将介绍本单元的实践活动：本单元的实践活动包
括数学游戏、数学模拟、数学探究等。
通过这些活动，学生可以
更好地理解数学知识，提高数学能力。
通过本期小报，我们介绍了六年级下册第三单元的数学知识，希望大家能够更好地理解数学，提高数学能力，让数学之美更加
绚丽多彩。
数学小报六年级下册1-3单元内容总结
数学小报六年级下册1-3单元内容总结数学小报六年级下册1~3单元内容如下：
第一单元：数的认识
1. 整数、小数、分数等数的认识及其之间的转换。
2. 分数的基本性质，例如分数加、减法的计算方法。
3. 小数的性质，例如小数点移动引起小数大小的变化。
4. 数的整除、公倍数、公约数、互质数等概念及性质。
5. 比例尺、按比例分配、利息等应用题的解决方法和思路。
第二单元：数的运算
1. 分数的加减法运算，包括异分母分数的加减法。
2. 小数的加减法运算，包括小数点位置的移动引起的计算变化。
3. 整数的加减法运算，包括进位、借位等特殊情况的运算方法。
4. 乘法的运算方法，包括乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的应用。
5. 除法的运算方法，包括商不变性质的应用以及除法分配律的应用。
6. 混合运算的顺序，包括同级运算、两级运算等的计算顺序。
第三单元：量的计量
1. 常用的计量单位及其转换，例如长度、面积、体积等计量单位之间的转换。
2. 计量单位的使用方法，例如长度、面积、体积等的读数和测量方法。
3. 时间单位的认识及其转换，例如时、分、秒之间的转换。
4. 质量单位的换算及使用方法，例如千克、克等质量单位的换算方法。
5. 量的计量应用题，例如长方形的面积计算方法以及路程的计算方法等。
以上是数学小报六年级下册1~3单元内容的一些基本知识点，希望对您有所帮助。
社区小管家实践主题手抄报内容
社区小管家实践主题手抄报内容
一天，我放学回家，一进门，就听见妈妈和奶奶又在议论：“这个月的水电费怎么又这么高？”是呀！我们每月的水电费都比别人家高。
我始终不明白这是为什么？于是，我悄悄的做了一个调查。
通过一周的观察，我发现我们家有许多用水用电的不良习惯：每次用了电灯，人走了都不关灯。
室内光线不暗，不需要灯，但是还是开了许多灯。
人在干活，没在电视机前却也习惯性地把电视机打开。
看电视时，看着看着就睡着了，一觉醒来，才发现电视机没有关。
用水就更浪费了，洗脸洗脚不需要那么多的水，但还是大盆大盆的放。
洗碗时候，打开水龙头哗哗的冲洗。
洗菜、洗脚、洗衣服的水都大盆大盆的直接倒掉，真是可惜。
我终于找到原因了！我兴奋地把我的发现告诉了妈妈。
妈妈惊奇不已，夸奖我是个细心的孩子。
于是我决定开展节约用水用电的活动，我把家人叫到一起，把我的计划告诉大家，他们对我这个计划赞不绝口。
我们一家人齐心协力，努力改掉了原来的许多不良习惯。
我们做到了人走灯关。
尽量少看电视。
循环使用水：洗菜用过的水用来洗碗，浇花，冲厕所。
洗过衣服的水用来拖地。
一个月之后，初见成效。
我们家的水电费大大减少了。
就这样，我们一直坚持节约用水用电。
这件事以后，大家都叫我“小管家”。
我喜欢这个称呼。
我喜欢当“家庭小管家”！。
数学小报感受与体会六年级寒假作业
数学小报感受与体会六年级寒假作业
在六年级的寒假期间，我们不仅要放松身心，还要继续充实自己的知识库。
这次的数学小报作业，让我对数学有了更深的感受和体会，下面我就来和大家分享一下我的心得。
一、从生活中发现数学的美
在完成这次数学小报的过程中，我发现数学其实无处不在。
我们生活中的许多现象都可以用数学知识来解释。
比如，在制作窗花时，我们可以发现对称的美；在购物时，我们可以运用加减乘除来计算价格。
这些都让我感受到了数学的魅力。
二、动手实践，增强数学技能
在制作数学小报的过程中，我亲自动手实践，画图、计算、排版，不仅提高了我的动手能力，还增强了我的数学技能。
通过这次作业，我更加熟练地掌握了分数、小数、百分数的转换，以及几何图形的面积和体积计算。
三、拓展思维，激发兴趣
在收集数学资料和选题的过程中，我了解到了许多有趣的数学知识和故事，如勾股定理、黄金分割等。
这些知识不仅拓展了我的思维，还激发了我对数学的兴趣。
我认识到，数学不仅仅是一门学科，它还是一种文化，一种探索世界的方法。
四、培养团队协作能力
在完成这次数学小报的过程中，我和同学们一起讨论、分工、合作。
我们互相学习，取长补短，共同进步。
这让我明白了团队协作的重要性，也让我学
会了如何与人沟通、合作。
五、总结
通过这次六年级寒假的数学小报作业，我收获颇丰。
不仅提高了我的数学素养，还让我认识到数学的实用性和趣味性。
在今后的学习中，我将继续努力，探索更多的数学知识，为未来的学习生涯打下坚实的基础。
最后，我要感谢这次数学小报作业，让我度过了一个充实、有趣的寒假。
六年级劳动教育《我是电脑小管家》第一课时教学设计与反思
《我是电脑小管家》教学设计与反思（第一课时）【教学内容及学情分析】一、教学内容：本节课针对电脑运行速度慢的问题探究电脑占用情况，并安装可帮助电脑进行清理和加速的软件进行提速，再设计电脑优化方案，是和学生的日常生活中息息相关的问题。
二、学情分析：随着电脑的使用范围越来越广，在我们日常生活中使用频率越来越高，对六年级的学生来说，电脑运行速度越来越慢的问题也经常会遇到，但有很多同学对于其产生的原因，处理方式没有系统认识。
所以学习本课是具有实用性的。
在学习完本课后，学生能有效掌握解决电脑问题的方法。
【教学设计思路】提出疑问→探索答疑→拓展提升→创意物化【教学目标】劳动观念：学生在对电脑问题设疑答疑的过程中树立劳动观念。
劳动能力：学生在探究过程中建立信息技术运用的劳动能力。
劳动精神：学生通过解决电脑问题的成就感培养积极的劳动精神。
劳动习惯和品质：学生在信息技术日新月异的时代背景下养成自我解决问题的习惯和品质。
【教学重难点】了解和使用“任务管理器”。
安装“电脑管家”软件。
使用“电脑管家”清理和加速电脑。
创意物化：设计一套系统管理策略。
【教学策略】启发式教学策略、情境教学策略、发现策略【教学过程】一、情境导入师: 同学们好！我是你们的周老师！欢迎来到我们今天的主题《我是电脑小管家》！前两天，有位叫小美的同学，向我表达了她的困惑，我们一起来看看，能不能帮帮她吧！生1: 大家好！我的电脑刚买回来的时候，运行速度特别快，但用了不到一年，电脑就出现了运行缓慢的现象，输入网址后，甚至得等上一分钟左右才能打开网页，打开应用程序的时候也是如此。
我的电脑运行速度越来越慢了！生2: 其实对于经常上网的人来说，这种情况是很常见的。
重装系统可以有效解决，但是原来的数据就都没了。
所以，最好是在不重装系统的前提下提高电脑的运行速度。
师: 是啊！今天我们就一起通过实践帮助小美来解决这个问题吧。
二、动动脑：（一）、打开“任务管理器”师：电脑为什么会变慢？其实主要是电脑后台运行了太多的程序，占用了太多的资源所造成的。
小学数学手抄报活动总结
小学数学手抄报活动总结
小学数学手抄报活动总结
动手操作，自由探究，合作探究是学生学习数学的重要方式，通过手抄报的制作，根据学生的特点让学生在广阔的空间里学数学、用数学，是对学生所掌握的知识进展一次全面的检测。
10月10日我校举行了小学生数学手抄报的评比活动，中高年级的师生都参与了进来，本次活动主要是扩大学生学习知识面及学生算用结合运用为目的。
整个活动3——6年级全体学生都积极参与，在手抄报的制作上花了很多心思，很多学生的版面设计很有创意，内容也很丰富，有数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解等等，充分展示了学生的才华。
经过认真评选，本次活动优秀班级有：
通过这次活动，我们欣喜地看到一些成绩。
从评比作品来看，学生手抄报都能围绕单元主题，精选、组织材料，并做到了设计新颖，和以往比起来，格式更加标准，书写更加认真，学生整体的书写才能有了很大的进步。
存在缺乏：
〔1〕有的`手抄报，只注重版面设计，无视了手抄报的内容和书写要求；
〔2〕少数同学没有按照本次主题要求进展制作，而是随心所欲，有的甚至摘抄了歌词。
改良措施：
1、培养学生学以致用，多留心观察身边的生活。
2、学生的常规习惯有待进步，例如整个画面的干净度及损坏度还有提升的空间。
3、多举行一些书写活动，以活动促学生书写质量进步。
因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经历，总结教训，争取好的成绩。
四年级寒假作业实践活动三 我是小管家
寒假主题的活动总结1短短的不够一个月时间的寒假假期已经结束。
这是我进入大学的第一个假期，也是我第一次利用假期时间去参加社会实践活动、锻炼自我，体验社会生活。
所以，这个寒假期，于我而言，比以往的任何一个假期都来得有意义，过得颇为充实，收获良多。
当然，在工作中随时都会碰到各种各样的问题与事情。
中午12点左右是吃饭的高峰期，客人甚是多，这时便忙得不得了，忙这送汤水，有要忙着收拾碗筷、清理桌面，有时还得帮忙打饭，及时的清扫地面，一直忙到下午的2点种左右，实在忙得有些手忙脚乱，不可开交。
有时，偶尔也会遇到一些较为棘手的问题。
比如，客人抱怨汤水的味道不好，汤内有异物;在送汤的过程中，偶尔也会不小心把汤水泼到了客人的身上等。
这时，我都会感到十分的抱歉与过意不去，与之同时，我更多的是诚心微笑地向客人赔不是，向客人真诚的道歉，恰到好处地去处理这些不愉快的事情，让客人感到满意，吃得开心。
与此同时，在为客人服务的时，也会碰到一些令你十分不高兴、不满的事情。
比如，你给客人盛汤水，他(她)不需要，便有些不耐烦地对你说“拿走，我不要!”这些都会让你感到特别的不快，很是气愤。
唉，真有些手不了。
最苦最吃力的事情便数拖地板了。
在那里工作着实是苦与累，时间虽然才不过十多天，但我却觉得好漫长，度日如年，一天竟都是那样的漫长难熬，每天都在数着手指头过日子，盼呀盼，多希望这十几天快一点过去，这辛苦难熬的日子快些结束。
可是，尽管这样时间依旧过得好慢，每天依旧得重复着那无聊、烦琐的工作。
我们两也只能相互鼓励与扶持，咬紧牙关挺过去，尽职尽责地去完成每一天必须要完成的工作，再苦再累，只要意志足够坚强，再大的坎能跨过去的!是的，功夫不负有心人，我们终于熬过了这艰苦的十几天!当我们从老板手中接过第一笔并不算多的，但却是用自己的辛劳换来的钱时，我们的心情既激动又兴奋!我们一直在父母的臂翼下幸福、自在地成长着，从不知生活的艰难，从不曾意识到父母赚钱的不容易。
六年级劳动实践教案我是家庭小管家
六年级劳动实践教案我是家庭小管家一，活动的宗旨1.让同学们懂得勤劳是我中华民族的品德，让同学们懂得离开劳动人类不可能生存和社会不可能发展的真理，帮助同学们树立劳动最光荣的思想。
让学生明白做些力所能及的家务劳动才是美德，并从小养成热爱劳动的良好习惯。
2.训练学生独立生活的能力，掌握最基础的若干知识与技能。
3.让学生感受爸爸妈妈工作的艰辛，达到敬老、爱老，为家长减负，强化劳动观念。
二、在活动中（一）引言。
师：大家好，这一节主题班会课大家一起来讨论怎么上家里的小管家（二）提出疑问。
1.你在家干家务？是不是常常这样？2、能做到什么力所能及的家务劳动吗？请举例加以说明。
（三）讲故事吧。
故事一：周日，小华在家帮母亲擦拭玻璃，费尽九牛二虎之力，终于将全屋玻璃全部擦拭完毕，内心无比喜悦，但母亲见状，反而指责道：“玻璃擦破了，不能让你干的事情，就不要干了，要好好念书。
"讨论情况：1.小华跟妈妈做对了没有？2.哪里错了，应该怎么办？故事二：奶奶在打扫卫生时，小刚从学校回来叫道：“外婆，我很渴，赶紧给我弄饮料喝。
”奶奶连忙说道：“太好了，我会马上把它拿给你”。
讨论情况：小刚这样做正确么？他到底做错了什么，又应该怎么办呢？4）决定。
1、xx跟小伙伴们一起玩耍，姥姥叫打酱油的，自己没有。
2.母亲不在身边，小红做了一道自我的菜。
3. xx开心的时候帮助母亲料理家务，不顺心的时候不要料理家务。
4. xx班爱干活，家里不做。
刚学过之后您有何感想？（五）同学们齐朗读有关爱劳动名言警句和童谣。
6）班长让全班做：1、能穿衣，系鞋带；2、自我会系红领巾，洗红领巾；3、能自我整理床铺、书包；4.能自我洗脚，梳头发；5.能叠衣服，能摘蔬菜；6.每天坚持家务1件。
7）比赛。
收拾书包去参赛。
六年级数学小报模板
六年级数学小报模板一、数学趣闻。
1. 有趣的数学故事。
2. 数学在日常生活中的应用。
3. 数学奇趣事件分享。
二、数学知识点。
1. 数学公式的推导与应用。
2. 数学定理的证明与实际应用。
3. 数学题目的解析与方法分享。
三、数学游戏与竞赛。
1. 数学游戏的趣味性与挑战性。
2. 数学竞赛的参与经历与心得。
3. 数学竞赛中的技巧与策略分享。
四、数学学习方法。
1. 如何培养数学学习兴趣。
2. 如何提高数学学习效率。
3. 如何克服数学学习困难。
五、数学名人与故事。
1. 数学领域的杰出人物介绍。
2. 数学名人的成就与故事。
3. 数学名人的启发与感悟。
六、数学趣味实验。
1. 数学实验的设计与展示。
2. 数学实验的过程与结果分析。
3. 数学实验的启示与收获。
七、数学趣味绘画。
1. 数学绘画的创意与技巧。
2. 数学绘画的作品展示与解读。
3. 数学绘画的意义与价值探讨。
八、数学趣味读物推荐。
1. 数学相关的趣味读物介绍。
2. 数学读物的阅读心得与感想。
3. 数学读物的推荐与分享。
九、数学趣味影视推荐。
1. 数学题材的影视作品介绍。
2. 数学影视作品的观后感与评价。
3. 数学影视作品的推荐与讨论。
十、数学趣味活动策划。
1. 数学趣味活动的策划与组织。
2. 数学趣味活动的参与与体验。
3. 数学趣味活动的意义与价值分享。
十一、数学趣味实践。
1. 数学趣味实践的设计与实施。
2. 数学趣味实践的过程与成果展示。
3. 数学趣味实践的启示与反思。
十二、数学趣味故事分享。
1. 数学趣味故事的阅读与分享。
2. 数学趣味故事的情节与启示。
3. 数学趣味故事的趣味性与教育性。
以上是六年级数学小报的模板，希望各位同学能够根据模板内容，结合自己的实际情况，积极撰写有趣、有料的数学小报，展示出六年级学生对数学的热爱与认识。
让我们一起开启数学的奇妙之旅吧！。
六年级数学小报内容资料大全
六年级数学小报内容资料大全一、数学小报背景介绍六年级数学小报是一种以数学为主题的报纸，它旨在通过各种有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的兴趣和热情，提高他们的数学素养和思维能力。
这种小报通常由学生自己制作，以图文并茂的方式呈现，内容丰富多样，既有基础知识的学习，又有拓展思维的挑战。
二、数学小报内容资料1.数学知识专栏这个专栏主要介绍一些有趣的数学知识和数学家的故事，例如：数字的起源、几何图形的奥秘、数学在生活中的应用等。
通过这些知识的介绍，可以让学生了解数学的起源和发展，激发他们对数学的兴趣。
2.数学游戏乐园这个栏目主要是为了吸引学生的注意力，通过各种有趣的数学游戏，如数独、魔方、华容道等，让学生在游戏中学习数学知识，提高他们的思维能力和动手能力。
3.数学谜语与脑筋急转弯这个栏目主要是为了增加小报的趣味性，通过一些有趣的数学谜语和脑筋急转弯，让学生开动脑筋，拓展思维。
这些谜语和脑筋急转弯不仅可以增加学生的数学素养，还可以提高他们的思维能力。
4.数学应用案例分析这个栏目主要是介绍一些生活中的数学应用案例，如建筑中的几何学、经济学中的数学、统计学在生活中的应用等。
通过这些案例的分析，让学生了解数学在生活中的重要性，激发他们学习数学的热情。
5.数学名题解析这个栏目主要是介绍一些著名的数学问题和猜想，如哥德巴赫猜想、费马大定理等。
通过这些名题的解析，让学生了解数学的发展历程和数学家的思维方式，激发他们对数学的热爱。
三、数学小报制作建议1.内容要丰富多样，既有基础知识的介绍，又有拓展思维的挑战。
2.版面要美观大方，图文并茂，吸引学生的注意力。
3.可以加入一些有趣的数学游戏和谜语等元素，增加小报的趣味性。
六年级数学“我是小管家”主题小报汇报
六年级数学“我是小管家”主题小报汇报我们这次综合实践活动是根据北师大版小学数学六年级上册第四单元百分数中“这月我当家”这一课时的内容设计的。
本次我们活动的主题是“我是小管家”，要求学生以小报的形式呈现，活动内容让学生统计自己家上个月的支出情况，支出项目可分为食品、服装、书报等，算一算每个项目的支出占总支出的百分比，并绘制成统计表。
设计这次活动主要让学生体会百分数的意义，加深学生对知识的理解与运用，同时培养学生的统计意识。
学生在制作统计表时，需要思考如何收集数据，根据所学统计和百分数的知识，进行计算，并绘制成统计表。
本次活动布置下去，我们六年级每个学生都积极参与，体验自己是小管家的主人翁感觉，把自己当小管家所作的统计呈现在小报上。
这次活动中也出现了一批让老师很赞叹的作品。
首先从设计的主题上来说，一部分学生会按老师给定的大主题进行设计，“我家九月份的支出情况”“九月支出单”“家庭支出统计表”等，其中也不乏一些设计新颖的主题，“小鬼来当家”“这月我当家”“我是小管家”等。
学生作品的内容也不单单是一个干巴巴的统计表，大部分学生都先以文字的形式概述自己家九月份的支出情况，“我妈妈比较节省，买衣服花的钱比较少”“我家一个月的房租XX钱”“我爸爸的车加油一个月XX 钱”，从学生的叙述中我看到了他们当家做主的快乐之感。
除了用文字概述之外，还有一部分孩子充分发挥自己的绘画才能，每个项目都用简笔画来表示，服装的花费用一套服饰表示，食品用白菜和萝卜表示，水电用一滴水和雷的图片来表示，充满了童趣，也增加了小报的丰富性。
对于每个家庭的开支项目，学生也没有局限于老师提供的几个项目，学生有写到“燃气费”“物业费”“房贷”“午托费”“给爷爷奶奶的生活费”“电话费”“网费”等，看来孩子们在家长的辅导下在实实在在做统计，真正参与到活动中来。
在统计表中“占总支出的百分比”这一栏，学生的计算也是很认真的，除不尽的百分号前保留一位小数，合计为100%。
爱在青岛美润童心数学与生活我做一周小管家
爱在青岛美润童心数学与生活我做一周小管家”数学学科成长作业简讯数学源于生活，又用于生活，人类的一切认知的起源总是与生活实践息息相关。
所以，培养学生的生活能力是数学教学的根本。
利用暑假，青岛小学数学组开展了《我做一周小管家》记录“一周家庭开支”的数学主题活动，培养学生应用数学的能力及理财意识，做个节约型的小公民。
活动中，各年级同学们都能积极参与，每天都认真统计消费金额的明细支出，进行汇总、分类、分析，认真填写表格。
同学们在当小管家的一周中有了很多感慨：“‘不当不知道，一当吓一跳’，原来我们每天有这么多消费渠道，就拿今天是星期六来说吧！妈妈得坐车去超市为我买好吃的，还得给我买新衣服，星期天我们一家人出去玩，这4条消费支出渠道。
”有同学说：“购买商品之前，要先了解商品的价格，要算清楚商家的促销活动，促销只是商家销售的一种手段，购买时不能贪图小便宜，以为有很多好处就盲目购买，利用我们学习的数学知识进行判断。
购物要有目标，其次还要进行商品对比，同一商品可能会有不同的包装和生产商，这就要求要学会看外包装，要注意生产日期、保质期，生产批号等信息，尽可能选择知名品牌和商家进行购买，要保证商品的质量。
如果购买电器，还要了解电器的保修期，了解他的售后服务，日后再出现故障的时候也能轻松地解决问题。
”还有的同学说：“我平均算了一下，我们每天至少消费50元，可跟爸妈的工资水平来说，我们的消费稍有些偏高了，其中每天给我消费的就有15元，我真的是太浪费了。
看看爸爸妈妈，起早贪黑的打工挣钱，通过当小管家我才知道挣钱实在是太不容易了，我要努力减少自己的消费，用自己的方式减轻父母的负担，用特别的方式表达对他们的爱。
”"小管家"是一个让同学们初步认识到家庭理财方面知识的实践活动。
让同学们了解到自己家庭是处于在一个怎样的经济环境中，就更能体现到金钱是来之不易的，为人生有一个正确的理财观打下基础。
一、培养孩子记帐的习惯试着帮学生做个简单的小帐本，帐本上分收入、支出、备注三大项。
数学6年级工作总结手抄报
数学6年级工作总结手抄报
在数学6年级的学习中，我收获了许多知识和经验，也遇到了许多挑战和困难。
在这一学年的工作总结中，我想分享一下我的成果和收获。
首先，在数学知识方面，我学会了加减乘除的基本运算，能够灵活运用这些知
识解决实际生活中的问题。
我还掌握了分数、小数和百分数的运算，能够准确地计算各种数学题目。
同时，我也学习了图形的性质和计算图形的面积和周长，对几何知识有了更深入的理解。
其次，在数学思维方面，我通过课堂上的讨论和练习，培养了自己的逻辑思维
能力和数学解决问题的能力。
我学会了分析问题、提出解决方案，并且勇于尝试和探索新的方法。
在解决数学问题的过程中，我也逐渐培养了耐心和细心的品质，能够认真地思考和分析每一个问题。
最后，在学习方法方面，我总结了一些有效的学习方法，比如做题时要认真审题、仔细分析，多做一些练习题来巩固知识，及时向老师请教和讨论学习中遇到的问题等。
这些方法帮助我更好地理解和掌握数学知识，提高了我的学习效率。
总的来说，数学6年级的学习让我收获颇丰，不仅学到了丰富的数学知识，还
培养了自己的数学思维和学习方法。
我相信这些收获将成为我未来学习数学的宝贵财富，也将帮助我更好地应对未来的学习和挑战。
希望在接下来的学习中，我能够继续努力，不断进步，成为一个更优秀的数学学习者。
小管家
小管家
活动目的：
1.通过让学生小组活动，培养学生的交流、合作意识.
2.通过让学生记录家里一周的开支,使学生进一步熟悉用小数表示钱数的方法,巩固小数加减法计算.
3.通过让学生记录家里一周的开支,使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系,了解数学在日常家庭生活中的应用,并从小养成勤俭节约的习惯.
活动准备：
结合自己家里，设计一个家庭一周开支记录．
××家庭一周开支记录
×年×月-----×月×日
周一周二周三周四周五周六周日总计
项目金
额
项
目
金
额
项
目
金
额
项
目
金
额
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小计
小
计
小
计
小
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计
小
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小
计
活动过程：
1．将全班学生分成若干个小组．
2．在活动前，要请每位学生自己当一回小管家,每天晚上问一下爸爸妈妈家
里一个星期要花多少钱?都花在了什么地方?然后仿照上表,把每一笔开支都记录下来,计算一下每天花了多少钱;一周一共花了多少钱.。
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六年级数学“我是小管家”主题小报汇报
我们这次综合实践活动是根据北师大版小学数学六年级上册第四单元百分数中“这月我当家”这一课时的内容设计的。
本次我们活动的主题是“我是小管家”，要求学生以小报的形式呈现，活动内容让学生统计自己家上个月的支出情况，支出项目可分为食品、服装、书报等，算一算每个项目的支出占总支出的百分比，并绘制成统计表。
设计这次活动主要让学生体会百分数的意义，加深学生对知识的理解与运用，同时培养学生的统计意识。
学生在制作统计表时，需要思考如何收集数据，根据所学统计和百分数的知识，进行计算，并绘制成统计表。
本次活动布置下去，我们六年级每个学生都积极参与，体验自己是小管家的主人翁感觉，把自己当小管家所作的统计呈现在小报上。
这次活动中也出现了一批让老师很赞叹的作品。
首先从设计的主题上来说，一部分学生会按老师给定的大主题进行设计，“我家九月份的支出情况”“九月支出单”“家庭支出统计表”等，其中也不乏一些设计新颖的主题，“小鬼来当家”“这月我当家”“我是小管家”等。
学生作品的内容也不单单是一个干巴巴的统计表，大部分学生都先以文字的形式概述自己家九月份的支出情况，“我妈妈比较节省，买衣服花的钱比较少”“我家一个月的房租XX钱”“我爸爸的车加油一个月XX钱”，从学生的叙述中我看到了他们当家做主的快乐之感。
除了用文字概述之外，还有一部分孩子充分发挥自己的绘画才能，每个项目都用简笔画来表示，服装的花费用一套服饰表示，食品用白菜和萝卜表示，水电用一滴水和雷的图片来表示，充满了童趣，也增加了小报的丰富性。
对于每个家庭的开支项目，学生也没有局限于老师提供的几个项目，学生有写到“燃气费”“物业费”“房贷”“午托费”“给爷爷奶奶的生活费”“电话费”“网费”等，看来孩子们在家长的辅导下在实实在在做统计，真正参与到活动中来。
在统计表中“占总支出的百分比”这一栏，学生的计算也是很认真的，除不尽的百分号前保留一位小数，合计为100%。
完成作品后，我有意在班上问学生们当小管家的感受，孩子们争先恐后的发言，一个月的花费太多了，可以适当的节省点，如果按这样消费下去，一年的花费也不是一个小数目啊……
这次活动不仅使学生巩固了所学的知识，而且增强了学生的主人翁意识，增强了学生的责任意识，发挥了学生的绘画才能和语言表达才能，这次“我是小当家”的活动开展的很完满，老师和学生收获了很多。