教师教学行为评价表【模板】

教师教学效果评价表模板

教师教学效果评价表模板
评价表说明
此教师教学效果评价表的目的是为了对教师的教学表现进行综合评估，旨在帮助教师不断提升教学水平，提高教学质量。

评价内容涵盖了教学方法、教学态度、学生成绩等方面，评价基于同学们在学习过程中对教师的实际感受，希望各位同学认真填写，客观反映教师的教学状况。

评价表格
基本信息
•学科：
•班级：
•评价者姓名：
教师信息
•教师姓名：
•授课内容：
•授课时间：
评价内容
一、教学方式
1.教学内容的组织性和逻辑性
–优秀
–良好
–一般
–较差
2.讲解清晰易懂
–是
–否
3.互动性
–高
–一般
–低
二、教学态度
1.对学生的耐心和关心
–非常好
–良好
–一般
–较差
2.对学科的热情和认真程度
–高
–一般
–低
三、学生成绩
1.自评 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
2.学生综合评价 - 优秀 - 良好 - 及格 - 不及格
评价结果汇总
•教学方式得分：
•教学态度得分：
•学生成绩得分：
评价建议
针对教师在教学方面的不足之处，提出相应的改进建议或优点肯定，帮助教师更好地改进自己的教学方法，提升教学质量。

结语
此评价表将对教师的教学工作提供宝贵的参考意见，希望同学们认真填写，客观评价，共同促进教学质量的提升。

感谢您的配合！。

教师师德师风评价表(学生用表)

10
上课衣冠整洁，仪表端正，言行文明，使用普通话授课，不坐着上课（特殊情况除外），不带酒气上课，不在课堂上接打手机，不在教室等公共场所吸烟。
10
严于律己，廉洁从教，不利用职务之便向学生推销学习资料或商品，不擅自动员、组织、要求学生参加校内外有偿培训。
10
合计
10
3
教书育人
严格课堂管理，认真清点学生出勤情况，并对迟到、旷课的学生进行教育。
10
严格要求学生，对学生上课睡觉、玩手机等行为及时给予批评教育。
10
坚持育人为本，德育为先。深入了解学生思想、生活、学习情况，在思想上、学习上、生活上关心学生，热心帮助学生排忧解难，师生关系良好。
10
4
为人师表
坚持教育公正，平等对待每位学生的学习成绩。
10
2
敬业爱生
严格遵守教学纪律，无随意停课、调课或迟到、提前下课等现象；严格遵守考试纪律，无泄题、监考迟到、早退等现象。
10
认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
10
关心爱护每位学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不用简单粗暴言行训斥学生，不体罚或变相体罚学生。
教师师德师风评价表（学生用表）
教师姓名：所属系（部）：填表日期：年月日
序号
评价
项目
评价参考标准
权重（%）
得分

爱国守法
全面贯彻党和国家的教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，认真履行教师的义务和岗位职责，课堂上无不利于社会稳定、无不利于祖国统一、民族团结的言行，无任何意识的言行，不利于学生健康成长的言行。

(完整版)教师课程教学行为考核记录表

教师课程教学行为考核记录表（一）考核部门：考核人员：年月日项目考核标准考核记录扣分备课①在上课前没有制定课程授课进度计划或实习进度计划的，一次扣10分；计划存在明显不科学合理的，酌情扣1~5分。

②无教案的，一次扣20分；没有提前两周写出教案的一次扣5分；教案首页每缺一项（授课班级和授课时间可在授课后填写），一次课扣1分，首页中填写不清晰（如：课题填写不规范或不清晰），一次课扣1分；教案内容过于简单（不足一页），条理不清晰，字迹潦草，一次课扣1分；课堂时间分配不合理（如：下课前15分钟授完课），一次课扣1分；没有布置作业，一次课扣1分，作业布置数量过少（少于3道）或过于简单（如：只表明习题册而不显示题量），一次课扣1分。

授课①教师进入教室衣冠不整的（如：穿短裤、背心、拖鞋或过于暴露身体的），一次课扣5分；上课迟到每一分钟扣3分；没有携带教材、教案、教师手册，一次课少一项扣1分。

②任课教师上课时没有统计学生到课情况，或没有在教室手册上做好详细记录的，一次课扣1分；上课中接打手机或擅自离开教室（实验室、车间），一次扣2分；旷课一节扣25分；讲低级趣味反动言论，一次扣2分；课堂秩序较差，学生说话（课堂讨论除外）、玩手机、睡觉现象严重视而不管的，视情扣1~2分；提前下课每分钟，扣2分。

若因管理不善，造成安全事故或财产损失的，根据情节，扣3~10分。

60%学生反映教学效果较差的，强烈要求更换教师的，经调查属实，一次扣5分。

③授课后没有填写教室日志或让别人替签的，一次课扣1分；没有撰写课后小结或课前写课后小结的，一次课扣2分。

作业批改与辅导①课堂上没有布置作业（即使教案上有），一次课扣1分（若教案上没有的，累计扣2分）。

作业数量和内容上不能满足试题库和期末考试要求，每月扣3分。

作业不批改，扣3分，批改次数少于两次，扣1~2分。

批改后未在教师手册上及时登记的，视为未批改。

未批改作业虚假登记的，扣2~4分。

批改作业中出现明显差错的，一次扣1分。

教师评价表（精选3篇）

123填表说明请认真填写以下各项内容⽂字说明题，本学年向科研室递交教案或教学经验教育论⽂，创新能⼒⼀专多能多项填空题，学⽣在课堂上的情绪体验过程参与知识获得和合作交流。

教师评价表2017-12-14 12:10:29 | #1楼教师姓名：班级：总分：________请对教师授课情况打分，每题最⾼5分，请在您认为合适的分值上划钩，满分是100分。

（注：1 较差 2 及格 3 中等 4 良好 5 优秀）⼀、技术⽔平1. 专业技术能⼒2. 实际⼯作的⼯程经验3. 授课过程中操作熟练程度4. 课堂上解决问题、排除错误的能⼒5. 解答学员提出问题的能⼒1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□⼆、语⾔表达能⼒1. 授课语⾔准确，清晰流畅，通俗易懂2. 授课思路敏捷、逻辑性强、条理清晰3. 语速控制适当，声⾳洪亮、富有激情1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□三、教学⽅法和技能1. 案例是否实⽤、数量是否丰富2. 课程进度的把握安排、课堂节奏的控制3. 对讲授内容适时复习和总结4. 所讲内容重点难点突出、讲授程度适当5. 课堂⽓氛活跃，和学员教学内容互动的效果6. 是否有作业和⼩结，并检查分析学员作业情况1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□ 1□2□3□4□5□四、教学态度1. 课堂内容准备充分，课件充实，幻灯⽚或板书清晰 1□2□3□4□5□2. 课堂上解答学员问题的耐⼼程度1□2□3□4□5□3. 和学员充分沟通，课下是否尽到指导学员的责任 1□2□3□4□5□4. 是否有迟到早退现象、及讲课中处理私⼈信息1□2□3□4□5□5. 善于激发学⽣学习热情，明确学习⽬标和⽅法1□2□3□4□5□ 6. 仪表着装整洁⼤⽅，有良好的精神⾯貌和严谨教风1□2□3□4□5□您认为主讲教师还有哪些优点和不⾜，并请指出对主讲⽼师的总体评价和希望：请提出您对实训基地的希望和建议：感谢您的积极参与和⽀持！教师评价表2017-12-14 12:11:10 | #2楼Q1填表说明，请认真填写以下各项内容，(⽂字说明题)Q2您的姓名(填空题)Q3任教学科(单选题)A.语⽂B.数学C.英⽂D.政治E.历史F.地理G.物理H.化学I.⽣物G.⾳乐K.美术L.体育M.信息N.劳技O.⼼理Q4是否担任班主任(单选题)A.是B.否Q5担任班主任班级(单选题)A.⾼⼀（01）班B.⾼⼀（02）班C.⾼⼀（03）班D.⾼⼀（04）班E.⾼⼀（05）班F.⾼⼀（06）班G.⾼⼀（07）班H.⾼⼀（08）班I.⾼⼀（09）班G.⾼⼀（10）班K.⾼⼀（11）班L.⾼⼀（12）班M.⾼⼆（01）班N.⾼⼆（02）班O.⾼⼆（03）班更多问卷模板上问卷⽹P.⾼⼆（04）班Q.⾼⼆（05）班R.⾼⼆（06）班S.⾼⼆（07）班T.⾼⼆（08）班U.⾼⼆（09）班V.⾼⼆（10）班W.⾼⼆（11）班X.⾼⼆（12）班Y.⾼三（01）班Z.⾼三（02）班A.⾼三（03）班B.⾼三（04）班C.⾼三（05）班D.⾼三（06）班E.⾼三（07）班F.⾼三（08）班G.⾼三（09）班H.⾼三（10）班I.⾼三（11）班G.⾼三（12）班Q6校纪校规（打分标准：好-5、较好-4、⼀般-3、较差-2、差-1）(打分题)A.遵守⼯作时间B.每周升旗仪式C.班主任教育和督促学⽣参加每⽇的早锻炼、⼴播操D.调课或停课情况E.预备铃响和眼保健操时间在教室就位，并组织好学⽣的课间操F.不拖堂或提前下课G.参加教师学习等校内集体活动H.参加上级组织的培训活动和教育教学研讨活动I.不向学⽣推销教辅材料和⽣活⽤品Q7职业道德版块 (⽂字说明题)Q8教师素质(打分题)A.驾驭基础性课程B.开设拓展性课程C.指导研究性课程D.和同事合作共事E.遵守考题保密纪律F.关⼼学⽣的⾝⼼健康Q9教师素养补充说明：尤其关注特殊学⽣（包括家庭结构残缺、学习有困难、有⼼理障更多问卷模板上问卷⽹碍以及外地⽣和境外⽣）(填空题)Q10⼯作实效版块 (⽂字说明题)Q11⼯作量和进修任务完成情况(多项填空题)A.每周课时数B.学⽣课外实践活动C.每学期⾃觉申报和开设公开课D.校本培训E.进修学分F.节假⽇值班G.夜⾃修值班H.学校安排的其他⼯作I.病事假天数及原因Q12⼯作态度与能⼒(打分题)A.普通话授课(英语教师使⽤英语授课)B.形象语⾔得体C.认真参加班主任和年级组会议D.认真参加备课组活动E.课前认真准备教案F.课后认真批改学⽣作业G.做好学⽣⾏为规范的实施和检查H.稳妥处理偶发事件I.教学质量的分析与评价Q13⼯作态度与能⼒(多项填空题)A.普通话授课(英语教师使⽤英语授课)B.形象语⾔得体C.认真参加班主任和年级会议D.认真参加备课组活动E.课前认真准备教案F.课后认真批改学⽣作业G.做好学⽣⾏为规范的实施和检查H.稳妥处理偶发事件I.教学质量的分析与评价Q14班主任⼯作(多项填空题)A.重视班⼲部培养，定期召开⼲部会议商讨班级⼯作；重视指导共青团⼯作，积极向学校和党组织推荐优秀学⽣和⼊党积极分⼦。

教师教学行为评价表

组织架构:组织课程内容的方法
1.在黑板或屏幕上列出讲课内容纲要
1
2
3
4
5
+
-
2.开始讲课时，介绍本堂课的概观
1
2
3
4
5
+
-
3.开始讲课时，回顾前几堂课的内容
1
2
3
4
5
+
-
4.讲课过程中进行阶段性小结
1
2
3
4
5
+
-
5.明确提示课程内容的转换
1
2
3
4
5
+
-
清晰明确:用以解释概念和阐明原理用到的教学方法
6.反复说明较难理解的概念
教师教学行为评价表
课程名称：任课教师:
授课时间：授课地点:
听课人：单位：
用法说明:请使用下表评估教师课堂中的具体行为表现，针对每一个具体教学行为，观察它在课堂中出现的频率，单独评分。
评分准则如下：
1 =几乎不曾出现4 =经常出现
2 =很少出现5 =总是出现
3 =有时出现
+ =要增加此类行为–=要减少此类行为
1
2
3
4
5
+
-
观摩体会：（可包括体会、影响、反思等方面）
1
2
3
4
5
+
-
20.交流时以个人姓名称呼学生
1
2
3
4
5
+
-
21.讲课时引用学生的意见/观点
1
2
3
4
5
+
-
22.课堂上使用多种媒体资源和其他活动

科任教师对所教班级学生学习行为评价表(1)

科任教师对所教班级学生学习行为评价表
评价要素
1、铃声响起，能够安静坐好等待上课。

2、教师讲解或演示时目光能注视老师。

3、学生全员参与学习，无开小差的现象。

4、课堂安静、积极思考能回答问题。

5、学生着装整齐与老师交流语言得体彬彬有礼。

6、有序参与小组讨论等课堂活动。

7、积极配合老师并完成课堂作业。

8、认真按时完成家庭作业。

9、积极配合老师完成学校各项任务。

10、教室地面干净无纸屑、垃圾。

请老师参考上面要求在对应方框内评优、良、中、差。

希望班主任重点关注的学生（表现优或差）、班级改进的方面或建议：。

教师常规检查及教学效果评价表

教师常规检查及教学效果评价表
备注：此表用于教务处评价教师.由教务处依据统计结果评价，每学期一次.入被评价人个人业务档案。

学生评议教师调查表
同学：
本调查表十个问题都有三个选项，想一想，哪个选项最符合你的实际情况，就在该问题
备注：此表用于学生代表评议教师.由教务处组织,每学期一次。

(汇总表）: 学生评议教师调查汇总表
备注:1、折算得分时，A项10分，B项7.5分,C项5分，求出平均分即为综合评价得分.
2、此表用于学生代表评议教师的汇总.由教务处执行,每学期一次。

入被评价人业务档案。

教师听课评议表
备注：此表用于教师互评、领导评.平时听、评课时使用，附于听课记录后。

教师优质课评价表
备注:此表用于教师互评、专家评。

优质课评比用，由评比单位组织、汇总。

汇总表入人个人业务档案.。

教师课堂教学考核评价表模板

教师课堂教学考核评价表
教师姓名职称授课科目
课程名称授课班级学生应到人,实到人授课章节（或内容）
听课时间第周星期第节；年月日地点
授课内容简明记录：
评价项目评价指标标准分值实得分
教学态度(15分)教学态度端正、仪表仪态端庄，着装大方、妆容淡雅10教学准备充分，授课知识娴熟5
教学内容(30分)善于激发学生兴趣10能够调动学生参与课堂互动积极性10教具、教学手段使用合理5语言生动流畅、语速适中、普通话标准5
教学方法(20分)板书设计合理、板面干净、整洁，无错误字10层次清晰、逻辑性强10
教学能力(20分)教学基本功扎实、有激情，讲课有感染力。

10课堂教学组织能力强，学生到课率高、课堂互动率率高。

10
教学效果(15分)学生知识掌握扎实，积极回答问题
+
10学生听课认真，精神饱满，无打瞌睡现象5
合计得分及评价等级
对课程教学的具体意见或建议：
评价人签名：
填表说明：对每项评价内容在“实得分”栏给出该项的评价得分；合计栏为所有评价内容的合计得分；合计得分≥90分为优秀;80分≤合计得分＜90分为良好;70分≤合计得分＜80分为中等;60分≤合计得分＜70分为合格;合计得分＜60分为不合格。

家长评价教师教学行为评价表

五一中心小学“三晒三评”记载表
（家长评价教师教学行为评价表）
尊敬的家长：你们好！
为了进一步加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平，促进学校办学水平的提高，了解家长对学校工作的意见，学校决定开展“家长评价教师”的活动。

旨在提高教师的思想道德素质和业务素质，树立良好的职业形象。

为我们今后的工作提供参考，致力于以教风促学风，营造优良的校风。

为此，恳请家长配合支持学校的工作，通过孩子和自己的了解，如实填写调查表。

谢谢！
（注：1.家长在对应教师下面方框里按自己和孩子的感受给予评价：优秀为A，较好为B，合格为C，较差为D，极差为×。

2.希望家长积极、坦诚填写此表，将填好的表，交学校教务处存档。

五一中心小学家长评价教师教学行为评价表
五一中心小学教务处
2015年秋季。

教师教学行为自我评价表

在尊重爱护学生方面认识不足，言行有过火现象
课
堂
教
学
①备课
每次上课前都提前写好教案，准备充分
上课一般不提前写出教案
教案以一次课（2节课）为单元编写
多数情况按章节编写教案
每次课对教学目标的定位准确具体
多数情况下不设定教学目标
能根据学生的实际情况组合教学内容
写教案以抄教材为主，未体现出教师对教材的再加工
教案中能为学生设计多样学习活动
课堂着装庄重，语言行为文明。从不在课堂上抽烟，打手机或随意离开教室
课堂上抽烟，开手机或随意离开教室方面较随意
每次课都能认真及时填写课堂教学日志，并按时交。对学生出勤情况及课堂纪律能及时反映
不能认真及时填写课堂教学日志，对学生出勤情况及课堂纪律不太关注
能认真学习，积极使用多媒体等现代化教学手段，并取得一定成绩。
教案中能为学生设计出多样性的课堂学习活动
教案中基本上未设计学生活动
教案编写（书写）认真、内容完整、字体工整、图形规范
教案编写较乱
课
堂
教
学
实
施
①教学内容
教学过程中教师对教学内容掌握熟练，讲授自如
教学内容较生疏
对教材的处理能适合学生的接受能力，课堂教学容量适当
照本宣科式讲授，教学内容的多少把握不好
教学重点突出，难点突破较好
此项无B级标准
本学期没有单元测验，平时成绩无据给分
②期未考核
考核命题严肃认真，命题遵照相关要求，命题质量高，无任何泄露试题行为，按时交试题。
所命试题数量、质量与学生实际程度偏差较大，或有泄题行为
监考认真负责，遵守监考纪律，未出现任何失职现象
本学期监考出现过失职行为，并造成一定影响

教师教学评价量表

教师课堂教学评价量表
教师姓名
性别
学科
授课内容
授课
班级
时间
节次
一级指标
二级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ标
等级
得分
A
B
C
D
教学目标（10）
目标明确、具体、恰当（10）
10-9
8-7
6
5-4
教学设计（40）
知识传授准确，基础知识落实（8）
8-7
6
5
4-3
教材处理恰当，重点突出，难点突破，思想教育寓于教学之中（9）
9-8
7-6
5
4-3
9-8
7-6
5
4-3
教学基本功（15）
教学端庄，热情亲切，驾驭课堂能力强（4）
4
3
2.5
2-1
语言清晰、简洁、严谨，普通话标准（4）
4
3
2.5
2-1
操作规范熟练，运用现代教学技术促进教学（4）
4
3
2.5
2-1
板书工整，设计精当（3）
3
2
1.5
1
教学效果（10）
课堂气氛活跃，学得愉快，学生在学习活动中显示良好反应（5）
教学程序设计符合认知规律（6）
6
5
4-3
2-1
知识传授与能力培养有机结合（9）
9-8
7-6
5
4-3
注重学科思维过程的培养，重视思想方法的训练（8）
8-7
6
5
4-3
教学方法（25）
教学方式选择恰当（7）
7-6
5
4
3-2
面向全体学生，以练为主，注重信息反馈与矫正（9）

教师课堂教学评价表(量表)【范本模板】

教师课堂教学评价表
教师：课题: 学科: 年级: 日期:
评教人:
工具1。

２
教师课堂教学评价表(等级)
评教人:
课堂教学评价表
工具2。

４
课堂教学评价(细表）
工具2。

5
教师课堂教学评价表(自评)
教师: 课题:学科: 年级: 日期：
注:优95％，良8５％,好75％一般60％
评教人：
工具2．1
学生活动记录与评价表
（课堂学习反思）
姓名班级：第小组课题：科目：
工具２。

2
本节课的感受调查简表
1、这节课你溶入到教学活动中了吗？ A是B一点点Ｃ没有
2、这节课内容你感兴趣吗? A 非常有兴趣Ｂ一般 C没有兴趣
3、这节课你有收获吗？ A 收获很大B一般Ｃ没什么收获
４、这节课你开心吗? A非常开心 B 开心 C没感觉
工具２．3
学生对教师课堂教学评价表
(总评价)
注:。

教师评价表完整版

教师评价表完整版基本信息姓名：[教师姓名]职称：[教师职称]教授科目：[教授科目]所在学校：[学校名称]教学年级：[教学年级]教学态度对待工作的认真程度：[描述教师对工作的认真程度，例如：非常认真，一丝不苟；认真负责，但有时会忽略细节；需要改进等]对学生的关爱程度：[描述教师对学生的关爱程度，例如：非常关爱学生，关注学生的成长；对学生比较关心，但有时会忽略学生的需求；需要加强等]对待家长的沟通态度：[描述教师与家长的沟通态度，例如：积极与家长沟通，及时反馈学生情况；与家长沟通较少，需要加强等]教学方法教学内容的组织与安排：[描述教师教学内容的组织与安排，例如：教学内容丰富，结构清晰；教学内容单一，缺乏系统性；需要改进等]教学方法的多样性：[描述教师教学方法的多样性，例如：教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣；教学方法单一，缺乏趣味性；需要改进等]课堂互动的有效性：[描述教师课堂互动的有效性，例如：课堂互动积极，学生参与度高；课堂互动较少，学生参与度低；需要改进等]教学效果学生的学习兴趣：[描述学生的学习兴趣，例如：学生对学习充满兴趣，积极参与课堂活动；学生学习兴趣不高，课堂参与度低；需要改进等]学生的学习成绩：[描述学生的学习成绩，例如：学生学习成绩优秀，进步明显；学生学习成绩一般，进步缓慢；需要改进等]学生的综合素质：[描述学生的综合素质，例如：学生综合素质较高，全面发展；学生综合素质一般，需要加强培养；需要改进等]自我评价[教师对自身教学工作的评价，例如：我对自己的教学工作非常满意，但也存在一些不足之处，需要不断改进。

]学生评价[学生对教师教学工作的评价，例如：我很喜欢这位老师，他/她教学认真，耐心细致，能够激发我的学习兴趣。

]家长评价[家长对教师教学工作的评价，例如：这位老师非常负责，经常与我们沟通，关注孩子的成长，我们非常满意。

]改进建议[针对教师教学工作中存在的问题，提出改进建议，例如：建议教师多采用一些趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣；建议教师加强与家长的沟通，及时反馈学生情况等。

师生课堂教学行为规范评价表

10、活动课教师课堂组织有序，活而不乱。
11、能及时进行课堂检测，课堂检测有效果。
12、课后能认真写好教后反思；并根据课堂的生成修改自己的教案。
总评
幸合里小学学生课堂行为规范评价表
班级：学科：任课教师：课题：第节
学生行为
规范
基本规范
不规范
存在的问题
1、能做好课前准备。课本和练习本放到课桌的右上方，书在上，练习本在下。
6、别人回答问题时，不随意插话，有问题的话，能在别人回答完之后，经老师同意再发表意见。
7、读书时，书轴统一倾斜一点立于书桌上，左右手捏住书的两侧；站起读书时，双手将书端起，左右手分别捏住书的左右两侧；放书时轻轻的，不发出声音。集体朗读时，能拿好书，眼睛看着正念着的一字一句，不拖腔带调，有感情地读。
8本能保护好，不乱写乱画。
6、上课带教案，做到课案一致。
7、认真组织课堂，耐心听取学生的发言；对个别不守纪律的学生能耐心教育帮助，没有将学生推出门外的现象。
8、音乐教师带琴上课，体育课穿运动服、运动鞋；微机课教师提前到微机室做好上课准备，然后到教室去带学生，上课铃声响能马上上课。
9、体育教师能提前在操场上候课，保证学生人数，课堂组织有序，保证学生课堂安全。
3、上课时间不坐着讲课；不打、接电话；课中不接待家长；中途不随便离开教室；按时下课不拖堂。
4、上课衣着整洁、精神饱满，仪表端庄；教态自然大方，语言精练有启发性、激励性，生动形象；上课讲普通话；不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、辱骂学生，不在学生面前说脏话。
5、板书字迹工整，内容精当，设计合理，清楚、醒目。媒体手段使用得当得法。
9、课堂板演书写认真规范，需用尺子的能用尺子。
10、书包能有规矩地放置。

中小学课堂教学评价表模板

中小学课堂教学评价表
学校
班级
学科
教师
时间
课题
一级指标
二级指标
权重
得分
教学目标10 分
以学生为主体，体现学生主体地位。
3分
关注学生发展，培养学生创新精神和实践能力。
3分
目标三维一体，重视学生个性潜能的开发。
4分
教学行为30 分
体现教学新观念，把培养创新意识贯穿教学全过程。
5分
课堂管理调控得当，激发学生自主学习。
5分
教学方法灵活多样，以启发、探究为主。
5分
教学手段适时有效，注意多媒体的使用。
5分
教学结构理合理严谨，重点突出，难点突破。
5分
教学技能综合运用，善于导趣，导疑导思，导创。
5分
学习方式25 分
学习态度积极主动，全身心投入。
5分
大胆发言，思维活跃，提出自己的见解
5分
善于合作，敢于探究，在合作中进取。
5分
4分
评课
摘要
备注
评课者
实践中体验，探究中创新。
5分
自我评价，自我调控。5分源自师生互动20分教学并重，师生共同参与。
5分
注重交流对话。
5分
师生关系平等、和谐。
5分
课堂气氛融洽，宽容。
5分
学习效果15 分
达成既定目标，课堂效益高，整体效果好。
4分
激发培养学生的学习兴趣。
4分
学会学习，善于思索，见解有新意。
3分
不同层次的学生都有所发展。

名师工作室研修活动教师课堂教学评价表

6
12
教学教案
执有完整的教学教案。
8
合计得分
10
05
教学方法
教学方法选择恰当，教学问题情景设置科学，教学过程富有较好启发性、引导性；教学过渡自然，顺畅。
10
06
学生参与
为每个学生提供平等参与学习的机会；每个学生都积极主动参与学习。
10
07
教学目标
完成教学任务，实现教学目标；每位学生有不同程度的收获；多数学生能完成课堂学习任务。
10
08
教学手段
名师工作室研修活动教师课堂教学评价表
执教教师：评价人：评价时间：年月日
序号
项目
评价要点
权重
评价结果
01
新课引入
新课引入自然、快捷；富有激励性，鼓动性
8
02
教。
6
03
教学目标
教学目标明确、具体。
10
04
教学内容
教学内容明确、完整、具体、系统、有深度和广度；知识处理科学；教学资料充足；突出重点，突破难点。
教学手段多样、使用恰当，能有效解决教学中的重点与难点。
6
09
教学板书
板书规整、条理清晰、系统完整、重点明确。
10
10
教学管理
学生人格得到尊重；学生置疑和回答问题得到积极回答与鼓励；课堂纪律良好。
6
11
练习作业
课外作业、课堂练习体现教学重点与基础、体现学生的素质与能力；作业与课堂练习题量适中；练习指导到位

教师评价表-Excel图表模板

3
1.认真参加集体备课，注重流程设计和学法指导，有个性化补充和教后感，教案格式完整、书写规范。 5
2.课堂教学体现学科教学理念，符合本学科《课程标准》。
5
3.注重课上和课下的耐心辅导，即时答疑、解惑，注意学习状态点拨和学习方法指导，注重培优、辅差、补缺。
5
常 4.从实际学情出发组织考试和测评，内容适当。
1
1.团结同事；尊重他人、互谅互让；不滋生事端。
5
2.顾全大局，自觉维护学校利益和声誉，没有有损学校荣誉、形象和财产的事：反之扣3分。
3
人 3.敢于批评与自我批评，勤于反思，自我评价客观公正、不徇私情。
3
文 4.具有环保意识，保持办公室整洁干净，不在学校范围抽烟，随手捡拾或让学生打扫校园内垃圾：反之素扣1分
教师评价表
姓名：
科目：
年级：
说明：本评价表总分一百分，每个小点后标注有分值，若不满足该小点则扣除相应分值，计在每行后的扣分处。
评价内容
具体项目
总分扣分
1.关爱学生，注重赏识激励，保护学生自尊心和主动性：未经学校同意停学生课一次扣1分；侮辱、讽刺、挖苦、挤兑学生一次扣1分。
3
2.为师正直，不利用家长为个人谋取私利：收受家长钱财扣2分。
10
1.认真学习研究新课程标准，积极参加各类培训，多听课，认真提升专业知识和教学水平。
3
自 2.每学期至少自己撰写一篇关于教育或教学文章且按时上交，内容形式可以是随笔、案例、心得、反思我等。
3
提
升 3.教师每学期至少读一本以上理论专著或和业务相关的书籍，课余时间经常到阅览室阅读报刊杂志。
3
4.积极参与课题和课改的研究，每学期至少上一节优质公开课