有趣的静电现象
有趣的静电原理
有趣的静电原理
生活中，处处都有科学，只要你留心观察，就会发现很多有趣的现象。
今天我就给大家介绍一下静电的现象。
在冬天，空气是干燥的，如果人和人之间相互靠近时，就会有一种轻微的摩擦感，如果不小心碰到了对方，就会有一种触电的感觉。
这是因为空气中的水蒸气遇到冷空气就会凝结成小水滴。
当小水滴聚集在一起时，就会形成水滴珠。
当水滴珠碰到物体表面时，它会把物体表面的物质吸过来。
在冬季穿羽绒服的时候，羽绒服外面总是有一层厚厚的绒布，这些绒布能够吸水和导电。
当把羽绒服脱下来时，绒毛就会留在衣服上了。
另外，冬天人穿的衣服一般都是化纤布料制作的。
化纤布料和其他一些类似于棉、麻、丝、毛等天然纤维相比，它的吸水性比较差，当人穿着它时，身体上所带的一些电荷就会被衣服上的绒布所吸附起来了。
当人与人之间相互靠近时（例如：两个人彼此靠近到能听见彼此呼吸声），衣服上所带的电荷就会相互抵消掉一部分，另一
部分电荷就会跑到空气中去了。
—— 1 —1 —。
有趣的静电现象
有趣的静电现象
听说物体摩擦的时候会产生静电，我想做个试验。
星期天放学回家，我从书包里拿出一把塑料尺子和一张纸。
首先我拿起一张纸撕成小米屑一样大小，我拿起尺子在自己的头上摩擦了一下，我把尺子放在纸片的上方，小纸片就像不听话的小娃娃似的一动不动，躺在桌子上面。
妈妈说：“你摩擦的时间太短了。
”我一听就赶快地又用力得摩擦了很长时间，我又把尺子放在纸片上方，“啊！”奇异的事发生了，小纸片争先恐后的跳到了尺子上，像欢蹦乱跳的小精灵在尺子上跳舞，桌子上的还是一动不动，小纸片突然掉了下来，就像仙女散花一样飘落了下来。
过了一会儿，我跑到妈妈身边，我又拿起尺子在自己的头上摩擦了一会儿，悄悄地把尺子往妈妈头上一放“啊！”我又大叫了一声，这时妈妈的头发一根根地竖了起来，就像魔鬼一样，十分恐惧。
妈妈站了起来，照了照镜子，说：“看你干的好事，把我的头发吹成这个样子啦！”我心里愤愤不乐。
我又拿起一把尺子在头上摩擦了很长时间，我把尺子放在桌子上面，我的头发靠在一起，我头抬起来，赶紧跑到镜子面前一看，我的头上沾满了小纸片，就像一顶小帽子，我赶快把小纸片拍了下来，然后哈哈大笑了起来，连妈妈也笑得都快合不拢嘴了。
妈妈说：“这就是静电，塑料摩擦的时候也会产生静电，我们身边也发生这样的事，比如冬天晚上我们睡觉的时候，脱衣服时会发出发出‘噼噼啪啪的声音也就是静电。
”“哦，原来衣服也会发出声音呀！”
我恍然大悟。
我知道了，在我们的身边，只要我们细心观察就会有收获。
有趣的静电现象(共6张PPT)
第一节 有趣的静电现象
一、生活中的静电现象
我们的生活中有哪些静电现象？ 什么是带电？ 物体吸引轻小物体，我们说物体带了电，或说带了电荷。
自然界中有几种电荷？ 两种，正电荷（丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷）和负电荷（毛皮
摩擦过的橡胶棒所带的电荷） 两种电荷间的相互作用的规律? 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
二、静电的产生
1、摩擦起电
微观解释：电子从一个物体转移到另一个物体上。
得到电子：带负电
失去电子：带正电
第一节 有趣的静电现象
2、接触起电
微观解释： 电荷从一个物体转移到另一个物体.
++Q
接触后 再分开
1Q
1 Q
22Leabharlann Q 3Q接触后 再分开
Q
Q
第一节 有趣的静电现象
3、感应起电
静电感应微观解释：把带正电的球移近金属导体A和B时，导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电没 静有电创感 造应电微荷观，解而释是：使把物带体正中电的的正球负移电近荷金分属开导，体将电A和荷B从时物，体导的体一上部的分自转由移电到子另被一吸部引分过．来，因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电没 有完创成造 课电本荷后，的而课是后使练物习体（中做的在正课负本电上荷）分。开，将电荷从物体的一部分转移到另一部分． 同1、种应电用荷：互静相电排喷斥涂，、异静种电电复荷印互、相静吸电引除尘 第一节 有趣的静电现象 第1、一应节用有：趣静的电静喷电涂现、象静电复印、静电除尘 静完电成感 课应本微后观的解课释后：练把习带（正做电在的课球本移上近）金。属导体A和B时，导体上的自由电子被吸引过来，因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电没 有第创一造 节电：荷有，趣而的是静使电物现体象中的正负电荷分开，将电荷从物体的一部分转移到另一部分． 物第体一吸 节引有轻趣小的物静体电，现我象们说物体带了电，或说带了电荷。 第我一们节 的生有活趣中的有静哪电些现静象电现象？ 第物一体节 吸引有轻趣小的物静体电，现我象们说物体带了电，或说带了电荷。 1物、体应吸用引：轻静小电物喷体涂，、我静们电说复物印体、带静了电电除，尘或说带了电荷。 起2、电防的止本：质油罐车无拖论地是的哪铁种链起、电避方雷式针,其、本工质厂都车是间将空正气、保负持电空荷气分湿开润,使电荷发生转移，并不是创造电荷. 两种， 电正荷电间荷的（相丝互绸作摩用擦的过规的律玻? 璃棒所带的电荷）和负电荷（毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷） 第一节：有有趣趣的的静静电电现现象象
趣味静电小实验图片
趣味静电小实验图片
何谓静电？静电是一种处于静止状态的电荷，遇上干燥的天气时，常常会碰到这种现象。
比如晚上脱衣服时电光四闪，噼里啪啦响。
同学们一定很奇怪为什么夏天没有静电呢？其实，夏天也存在静电，但由于夏季湿热，即使产生静电也会在第一时间被释放掉，所以我们见不到静电打人的现象。
而冬季外界低温，空气中大部分水蒸气会被冷凝或冻结，变得极其干燥，于是静电便频繁出现。
初步了解了静电，知道了它的由来，也知道了它存在于日常生活中。
那我们做几个小实验，一起来看看有趣的静电吧。
摩擦起电，与小人共舞
通过摩擦气球产生静电，气球就能将桌上的纸片小人吸附起来一起共舞啦。
会飞的大蜘蛛
大蜘蛛怎么会飞呢？别急着质疑，让气球和塑料袋通过摩擦产生静电，同种电荷相斥，“大蜘蛛”就漂浮在空中啦！
易拉罐拉力赛
气球摩擦产生静电，静电吸引易拉罐滚动。
幼儿园小班科学活动详案教案《有趣的静电现象》含反思
幼儿园小班科学活动详案教案《有趣的静电现象》含反思有趣的静电现象一、教学目标：1. 了解静电的概念和性质；2. 观察和探究静电现象；3. 学习如何利用静电现象进行科学实验；4. 提高幼儿的动手实践能力和观察分析能力。
二、教学准备：1. 实验用玻璃棒和塑料棒；2. 不同材质的纸张、硬币、羽毛等物品；3. 小黑板、粉笔和橡皮；4. 图片资料和故事书。
三、教学过程：（一）导入1. 教师向幼儿介绍静电的概念，并请幼儿分享自己对静电的了解。
2. 通过图片或故事书的形式，向幼儿展示静电现象的有趣场景，引发他们的兴趣和好奇心。
（二）实践探究1. 教师带领幼儿分组进行实验探究。
2. 实验一：用玻璃棒和塑料棒分别摩擦同一张纸，观察纸张的变化。
解释：玻璃棒与纸张之间摩擦会产生静电，导致纸张吸引其他轻物体。
3. 实验二：用不同材质的物品（如羽毛、硬币、纸张等）接触玻璃棒或塑料棒，观察物品的变化。
解释：不同材质的物品与带有静电的棒接触后，会对静电有不同的反应，如被吸引或被排斥。
4. 实验三：用玻璃棒（或塑料棒）摩擦橡皮，然后将带有静电的橡皮靠近小黑板，观察呈现的现象。
解释：带有静电的橡皮靠近小黑板时，会产生吸引力，使得小黑板上的粉末或粉笔颗粒受到影响。
（三）总结归纳1. 教师与幼儿共同回顾实验过程和结果，总结静电现象的特点和规律。
2. 教师通过提问，让幼儿思考为什么发生静电现象，是否只有玻璃棒和塑料棒能产生静电等问题。
（四）拓展应用1. 教师与幼儿一起探讨日常生活中与静电相关的现象，如摩擦毛衣后的静电电击、指甲一碰到金属物体会感到电流等。
2. 鼓励幼儿观察和记录身边的静电现象，分享给其他的小伙伴。
四、课后反思1. 教师总结本次教学的收获和挑战，思考如何更好地引导幼儿进行实践探究。
2. 教师与幼儿一起回顾实验过程和结果，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
3. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和内容，以便更好地满足幼儿的学习需求。
科学《有趣的静电》教案6篇
科学《有趣的静电》教案6篇通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，教案的准备可以帮助教师更好地评估和反思自己的教学效果，以下是作者精心为您推荐的科学《有趣的静电》教案6篇，供大家参考。
科学《有趣的静电》教案篇1【活动目标】1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。
2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、对静电有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
【活动准备】记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）【活动过程】一、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。
1、教师出示塑料小勺。
2、教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。
师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。
二、幼儿用小勺自由探索，将小纸屑吸起来。
1、教师提问，引发幼儿思考。
2、请幼儿尝试操作。
3、请个别幼儿说说自己的方法。
4、教师小结。
师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。
摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。
三、幼儿尝试用多种材料进行实验。
1、教师出示记录表。
2、教师交代注意事项。
师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。
3、幼儿自由操作，教师巡回指导。
4、师幼交流实验结果。
5、教师再次实验。
小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。
四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。
1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。
2、教师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。
脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。
五、教师小结，结束活动。
师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。
小班科学活动详案教案及教学反思《有趣的静电现象》
《有趣的静电现象》一、教学目标1.让学生了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2.培养学生观察、实验、记录和分析问题的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、分享的精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解静电现象，学会用实验方法探究静电的产生。
2.教学难点：理解摩擦产生静电的原理。
三、教学准备1.教具：气球、塑料尺、绸布、纸片、铅笔、泡沫板、玻璃棒等。
2.学具：每组一套实验材料（气球、塑料尺、绸布、纸片等）。
3.教学环境：宽敞、明亮的教室。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个充满气的气球，引导学生观察气球表面是否有特殊现象。
2.学生观察并回答：气球表面有静电，吸附了一些纸屑。
（二）探究静电现象1.教师提出问题：你们知道静电是如何产生的吗？2.学生回答：摩擦可以产生静电。
3.教师演示摩擦产生静电的实验：a.将塑料尺在绸布上摩擦，使塑料尺带电。
b.将带电的塑料尺靠近纸片，观察纸片被吸附的现象。
4.学生分组进行实验，观察并记录实验结果。
（三）分析实验结果1.学生汇报实验结果：摩擦可以使物体带电，带电的物体可以吸引轻小物体。
2.教师引导学生分析：为什么摩擦可以产生静电？3.学生回答：摩擦时，物体表面的电子会发生转移，使物体带电。
（四）静电的利与弊1.教师提出问题：静电有哪些利与弊？2.学生回答：利：静电可以用于静电除尘、静电喷涂等。
弊：静电会吸附灰尘、引起火灾等。
（五）课堂小结2.学生回答：了解了静电现象，知道了摩擦可以产生静电，学会了用实验方法探究静电的产生。
五、教学反思本节课通过实验、观察、分析等方法，让学生了解了静电现象，学会了用实验方法探究静电的产生。
在教学过程中，我注重培养学生的观察、实验、记录和分析问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.实验过程中，部分学生操作不够规范，需要加强实验操作的指导。
在今后的教学中，我会针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
生活中静电现象的例子
生活中静电现象的例子
1. 取下毛衣或毛绒玩具时，手会感觉到静电的震动。
2. 在干燥的天气里，梳头会使头发带上静电，头发会自然地升起来，产生许多小电弧。
3. 在移动塑料袋或塑料膜时会听到啪啪声，这是由于静电在表面相互跳跃所引起的。
4. 在皮肤与衣服之间摩擦时，产生摩擦电荷，手臂几乎可以感受到静电的紧张和麻刺感。
5. 当人们走动或脱衣服时，由于摩擦，鞋带会被吸起来。
6. 在冬天使用毛毯时，毛毯上会产生大量的静电，摩擦声和小火花都会产生。
7. 在混合不同材料的衣服时，会产生许多静电，产生摩擦声和小火花。
有趣的静电教案
有趣的静电教案静电是我们日常生活中经常遇到的现象，比如在冬天脱衣服时，我们会发现衣服和身体之间会产生静电，手指靠近电视屏幕时也会产生静电，这些都是静电现象。
在教学中，我们可以通过一些有趣的实验来帮助学生更好地理解静电现象。
实验一：静电吸铁石实验材料•一块小的铁石•一根塑料管•一块丝绸布实验步骤1.用丝绸布擦拭铁石，使其带上静电。
2.将铁石放在桌子上，用塑料管靠近铁石，观察铁石的变化。
实验原理当丝绸布擦拭铁石时，铁石会带上负电荷，而塑料管则会带上正电荷。
当塑料管靠近铁石时，由于正负电荷相吸引，铁石会被吸附在塑料管上。
实验效果这个实验可以让学生直观地感受到静电的吸引力，让他们更好地理解静电现象。
实验二：静电飞龙实验材料•一张塑料薄膜•一根塑料管•一块丝绸布实验步骤1.用丝绸布擦拭塑料薄膜，使其带上静电。
2.将塑料薄膜放在桌子上，用塑料管靠近塑料薄膜，观察塑料薄膜的变化。
当丝绸布擦拭塑料薄膜时，塑料薄膜会带上负电荷，而塑料管则会带上正电荷。
当塑料管靠近塑料薄膜时，由于正负电荷相吸引，塑料薄膜会被吸附在塑料管上，形成一个飞龙的形状。
实验效果这个实验可以让学生更好地理解静电的吸引力和静电的形态，同时也可以让他们感受到静电的神奇之处。
实验三：静电舞蹈实验材料•一根金属棒•一块丝绸布•一块毛巾实验步骤1.用丝绸布擦拭金属棒，使其带上静电。
2.将金属棒放在桌子上，用毛巾靠近金属棒，观察金属棒的变化。
实验原理当丝绸布擦拭金属棒时，金属棒会带上负电荷，而毛巾则会带上正电荷。
当毛巾靠近金属棒时，由于正负电荷相吸引，金属棒会受到毛巾的吸引力，产生一些微小的振动，从而形成一种舞蹈的效果。
实验效果这个实验可以让学生更好地理解静电的吸引力和静电的振动效果，同时也可以让他们感受到静电的趣味性。
实验四：静电发电实验材料•一块小的铝箔•一根铜线•一块丝绸布实验步骤1.用丝绸布擦拭铝箔，使其带上静电。
2.将铝箔和铜线分别连接到一个电表上，观察电表的变化。
简单摩擦静电小实验
简单摩擦静电小实验引言静电是指由物体带电所产生的现象，它是物质间电荷分布不平衡所导致的，而静电的产生与摩擦密切相关。
在日常生活中，我们经常会发现一些有趣的现象，比如接触电击、发丝贴在墙上等，这些现象都与静电有关。
本篇文档将展示一些简单的摩擦静电小实验，通过这些实验我们可以了解静电的基本原理，并且可以在实验中观察一些有趣的现象。
实验一：塑料筷子吸纸片所需材料：塑料筷子、小块纸片步骤：1. 首先，准备一支干燥的塑料筷子和一小块纸片。
2. 将纸片轻轻贴在塑料筷子的一端，确保纸片与筷子轻松接触。
3. 然后，用另一只手紧握住塑料筷子的另一端，并快速移动手臂，使纸片离开塑料筷子。
观察现象：在实验过程中，您会发现纸片被塑料筷子吸附，即使您用力摇动也无法将其摆脱。
实验原理：这一现象是由于塑料筷子经过摩擦产生了静电。
当我们摩擦塑料筷子时，筷子表面的电子会被摩擦带走，留下带有正电荷的筷子。
而纸片则带有负电荷，正好与筷子的电荷相吸引。
因此，即使我们用力摇动塑料筷子，纸片仍然被吸附在上面。
实验二：吸铁石吸纸片所需材料：吸铁石、小块纸片步骤：1. 首先，准备一块干净的吸铁石和一小块纸片。
2. 将纸片轻轻贴在吸铁石的一个面上，确保纸片与吸铁石紧密贴合。
3. 然后，用另一只手拿起吸铁石，将其离开纸片。
观察现象：在实验过程中，您会发现纸片紧紧地贴附在吸铁石上，即使您用力摇动也无法将其摆脱。
实验原理：吸铁石是一种能够吸附铁物体的特殊石块。
在这个实验中，我们利用了静电原理。
当我们将纸片轻轻贴在吸铁石上时，吸铁石表面的电子会被纸片带走，留下带有正电荷的吸铁石。
而纸片则带有负电荷，正好与吸铁石的电荷相吸引。
因此，纸片会紧紧地贴附在吸铁石上，无法轻易摆脱。
实验三：吸发丝所需材料：洗发水瓶、干燥的发丝步骤：1. 首先，准备一个干燥的洗发水瓶和一小束发丝。
2. 将发丝轻轻放入洗发水瓶中，留下一段末端伸出。
3. 在洗发水瓶的表面摩擦，并观察发丝的运动。
有趣的静电现象
学习过程：
活动任务
教学活动
对应的
教学目标
学生可能存在的问题
教师引导方法
1．实验：碎纸屑跑到梳子上
1．当老师用没有经过摩擦的梳子靠近碎纸屑，问学生会发生什么情况时，学生会凭感觉说出碎纸屑被梳子吸起来了。
引导学生仔细观察老师的实验过程，并着重强调要学生看清老师两次实验时的动作。
1．让学生知道物体经过摩擦会产生静电现象。
引导学生用梳子在头上反复来回多梳几下。学生在进行实验的时候，教师也可以让头发飘的多的同学说说自己是怎样使头发飘得这样高这样多的。
1．巩固摩擦会产生静电现象。
2．让学生了解干燥的季节容易产生静电，并知道缓解静电现象的方法。
3．实验：“斗气的吸管”
1．看见材料直接进行实验。
引导学生学会看书，让学生跟着老师看懂书中的实验步骤再进行实验。
4．小制作：“散发小人”
1．这个环节是让学生自己看书完成制作，可能对某些学生来说对这个“散发小人”的制作要求不是很明白。
1．小组同学先讨论如何先提一个问题：“你们知道，等一会儿老师会如何来评价你们的作品呢？”表面上看是老师提了一个问题，实际上是学生回答老师问题的时候也就是帮助同学们理解书本知识，明确制作要求了。
1．让学生知道“斗气的吸管”实验也是运用静电现象完成的。
2．知道运用干燥的物品进行摩擦，产生的静电现象最明显（如：头发）
2．学生不会很好利用身边可摩擦的工具进行实验，因此实验的效果不会太好。
引导学生回忆前面我们做过的“头发飘起来”的实验，引导学生用头发作为摩擦吸管的工具，这样实验的效果一下子就提高了。
1．让学生学会运用“静电”现象的科学理论来进行实践操作。
2．培养学生一边制作一边发现问题，一边解决问题的能力。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的静电现象》含反思
《有趣的静电现象》含反思一、教学目标1.了解静电现象，知道静电产生的原因。
2.通过观察和实验，培养动手操作能力和观察能力。
3.激发对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解静电现象，知道静电产生的原因。
2.教学难点：通过观察和实验，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学准备1.教具：气球、塑料尺、纸片、布、梳子、吸管等。
2.实验材料：水、洗发水、洗洁精等。
四、教学过程（一）导入1.老师拿出一个气球，问：“你们知道气球是怎么吹起来的吗？”2.学生回答后，老师继续问：“那你们知道气球在摩擦后会粘在墙上吗？这是为什么？”（二）观察静电现象1.老师拿出一个塑料尺，问：“你们知道塑料尺可以吸起纸片吗？”2.学生回答后，老师演示塑料尺吸起纸片的实验，并引导学生观察塑料尺和纸片之间的静电现象。
3.学生分组实验，观察并记录实验现象。
（三）静电产生的原因1.老师引导学生回顾实验现象，讨论静电产生的原因。
（四）静电的利用与防止1.老师引导学生讨论静电在生活中的应用，如静电除尘、静电植绒等。
3.老师讲解防止静电的方法，如保持室内湿度、使用抗静电产品等。
3.学生反思自己在实验中的表现，老师鼓励学生继续努力，提高自己的观察能力和动手操作能力。
五、教学反思1.本节课通过观察和实验，让学生直观地了解了静电现象，激发了学生对科学的兴趣。
2.学生在实验中积极参与，动手操作能力得到了锻炼，观察能力也有所提高。
3.在教学过程中，老师注重引导学生思考，培养学生的探究精神。
4.不足之处：课堂时间安排不够合理，导致部分学生实验时间较短，未能充分参与。
5.改进措施：在今后的教学中，老师应更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都能充分参与实验。
同时，老师还需关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导。
重难点补充：（二）观察静电现象1.老师展示塑料尺吸起纸片的实验，并提问：“同学们，你们看到了什么现象？能解释这是为什么吗？”2.学生甲：“老师，塑料尺吸起了纸片，是不是因为有魔法？”3.老师回应：“不是魔法，其实这是一种物理现象。
静电在生活中的例子
静电在生活中的例子
静电在生活中的例子
1. 接触静电：当你在去厕所时，你可以感受到你家电器上出现的接触静电。
当你接触到绳子，椅子或床的某些部分时，你也会感受到一阵刺痛或接触静电，这都是静电在生活中的一个例子。
2. 毛绒冬衣：当你穿着毛绒冬衣时，你可以感受到穿着和拉下衣服会产生静电。
这是由于毛绒纤维摩擦时易于形成静电，并在拉动的时候产生电荷。
3. 车子上的闪电：当你开车在暴风雨中时，你一定能看到升起的火花穿过前方的树木，对静电的发生产生了视觉冲击。
闪电是静电现象的一个例子，它既可以使你印象深刻，也可以给你带来害怕。
4. 移动电话和静电：当你使用你的手机时，动作过大或环境太潮湿时，经常会出现静电现象。
当你给手机接触静电表面时，手机会发出静电声音，这也是静电在生活中的一个例子。
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关于静电科学故事
关于静电科学故事静电科学是一个有趣的领域，有许多有趣的故事和现象与之相关。
以下是一些关于静电科学的有趣故事：1. 静电的发现：静电现象最早在17世纪被发现。
弗朗西斯·培根（Fra ncis Bacon）在一次实验中意外地触碰到金属球时，发现了静电的存在。
后来，科学家们通过摩擦橡胶棒和毛皮等方法，进一步研究了静电现象。
2. 莱顿瓶：莱顿瓶是静电实验中常用的装置。
它是一个玻璃瓶，内部有两个金属电极。
通过摩擦产生静电并储存于莱顿瓶中，科学家们可以进行各种静电实验。
莱顿瓶被认为是静电学的开端，为后来的静电研究奠定了基础。
3. 富兰克林的风筝实验：美国发明家本杰明·富兰克林（Benjamin Fran klin）进行了著名的风筝实验，证实了闪电和静电的本质相同。
他将一个湿绸子风筝与一个金属钥匙相连，并在风筝线上系上一块金属碎片。
当风筝在雷暴天气中飞行时，富兰克林观察到湿绸子被带电，并用手碰到了钥匙，从而导出了静电。
这个实验为后来的避雷针发明奠定了基础。
4. 静电现象的应用：静电除尘器是一种利用静电原理去除空气中灰尘的设备。
工厂、医院和家庭都可以使用静电除尘器，以改善空气质量。
此外，静电印花、静电喷涂、静电植绒等行业应用也在日常生活中发挥着重要作用。
5. 静电放电：静电放电是一种有趣的现象，有时甚至可能导致火灾。
当静电积累到一定程度时，静电放电会产生明亮的火花，并发出响声。
在极端情况下，静电放电可能导致森林火灾。
为了防止静电放电带来的危害，人们在生产、生活等领域采取了相应的防范措施。
6. 静电与生物：静电在生物界中也发挥着重要作用。
例如，动物间的相互摩擦会产生静电，这有助于动物间的交流和繁殖。
植物表面也存在静电，这在植物生长和果实采摘过程中具有积极作用。
这些故事展示了静电科学的魅力和广泛应用。
静电现象不仅具有趣味性，而且在科学技术和日常生活中具有重要意义。
了解静电科学，可以让我们更好地认识这个世界。
有趣的静电现象
有趣的静电现象
课前，老师神秘地说：“今天，我给大家表演一个小魔术。
”大家一听，就想：难道董老师也想象刘谦一样成为魔术师吗？
只见董老师拿出了一张小纸片和一把塑料直尺。
她先把小纸片撕成了碎纸屑，再把直尺在头发上来回摩擦。
老师到底在搞什么鬼？正在大家纳闷时，老师把尺子放在那堆碎纸屑上，“哇！”奇怪的事情发生了——纸屑们有的跳起了舞，有的被吸在直尺上。
“难道老师的头发有魔力吗？”大家百思不得其解。
看着大家疑惑的表情，老师什么也没说，只是笑笑。
接着，她又拿起尺子在王忆裕的头发上来回摩擦，把尺子移到尤佳霖的头发上。
咦？只见尤佳霖的头发一根根地竖起来，大家哈哈大笑。
当老师再一次把尺子放在那堆碎纸屑上，结果，刚才的一幕又发生了，纸屑又被吸上去了。
难道老师给尺子施加了魔力？
董老师看出了大家的疑惑，不紧不慢地说道：“其实，这就是静电现象。
塑料尺经过摩擦产生了静电，就能把纸屑吸起来。
生活中，我们常常遇到这样的事情。
冬天的晚上脱毛衣时，有时会听到噼噼啪啪的声音，那就是静电。
”大家恍然大悟。
这时，我突然想到，在干燥的秋天，当我从汽车里出来准备关车门时，手刚碰着门，就像被什么打了一下，那也是静电。
怪不得爸爸总是让我把脚先着地，这样，可以让身上的电传到地上，而不至于被“电”到。
原来，科学是如此神奇！。
科学实验：探索静电的有趣实验
科学实验：探索静电的有趣实验引言静电是物质中带有的电荷不平衡所产生的现象。
它在日常生活中到处都存在，并且可以通过一些有趣的实验来探索和观察。
本文将介绍几个简单而有趣的实验，帮助我们更好地理解静电。
1. 摩擦产生静电材料： - 塑料梳 - 羊毛布步骤： 1. 将塑料梳整洁地刷过干燥的羊毛布。
2. 将梳子悬挂在空气中或者将它放在桌子上，然后用手指接触梳子。
3. 观察并记录下发生了什么。
结果：当你用手触摸被充电的塑料梳时，你可能会感受到耳朵里有轻微的嗡嗡声，并且很容易附着一些脱落的纸屑或小片碎纸。
解释：通过与羊毛布之间的摩擦，塑料梳上积累了许多负电荷。
当你触摸它时，这些负电荷会传递到你的身体，而你的身体被带电。
当两个物体之间存在电荷不平衡时，就会产生静电。
2. 静电吸附水流动材料： - 塑料笔杆 - 干燥的头发步骤： 1. 将塑料笔杆靠近干燥的头发。
2. 观察并记录下发生了什么。
结果：当笔杆靠近头发时，你可能会看到头发开始向笔杆靠拢，并且保持在一起。
解释：头发中蕴藏着一些带正电荷的氢离子。
当塑料笔杆接近时，这些正电荷会与笔杆上的负电荷相吸引。
这种吸引力导致头发和塑料笔杆之间产生了静电力，使它们保持在一起。
3. 静电球制作材料： - 乙烯酸乙烯酯（EVA）海绵 - 线缆 - 风扇或吹风机 - 金属锅步骤： 1. 将乙烯酸乙烯酯（EVA）海绵剪成一个球形。
2. 连接线缆一端固定在乙烯酸乙烯酯海绵球上。
3. 另一端将线缆连接到风扇或吹风机上。
4. 将金属锅放在桌子上，将静电球悬挂在金属锅的顶部。
结果：当你打开风扇或吹风机时，静电球会开始旋转，并在接触金属锅的同时发出奇特的噪音。
解释：当风扇或吹风机产生气流时，它们会使乙烯酸乙烯酯海绵球带电。
静电球带有正电荷，而金属锅是一个导体，能够引入与静电球相反的负电荷。
因此，在接触金属锅时会发生放电现象，从而产生旋转和声音效果。
结论通过以上实验我们可以更好地认识和理解静电现象。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的静电现象》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的静电现象》幼儿园大班科学活动教案《有趣的静电现象》「篇一」活动目标1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐活动过程一、引起兴趣。
老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃，让幼儿看一看提问：纸娃娃会站起来吗?能跳舞吗。
2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗?只让幼儿看结果。
增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作，增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢?因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。
我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。
四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行?请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况?2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样?3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢?让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来?1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的`静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。
你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢?请你们把气球带回家表演给家长看。
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有趣的静电现象
1.怒发冲冠
2.静电的防止
3.静电的应用
初中电学知识复习
带电现象——摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。
两种电荷——
1.把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷。
“+”
2.把用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。
“-”
3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4.电荷的多少叫电荷量。
符号—Q（q）单位—库仑（C）
5.摩擦起电的微观解释——原子的核式结构
6.摩擦起电的原因——不同物质的原子核束缚电子的能力不同。
实质——电子的转移。
结果——两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷。
一.静电的产生
⑴摩擦起电：相互摩擦的物体带上等量的异种电荷的现象。
规律：等量的异种电荷
实质：电子的得失
⑵接触起电：相互接触的物体带上电荷的现象。
规律：相同金属球平分总电量；不同金属球比例分配
实质：电荷的转移
⑶感应起电：导体在电场的作用下电荷重新分布的现象。
规律：近、远端带上等量的异种电荷
实质：电荷的重新分布
3.电荷守恒定律：
电荷既不能被创造也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。
在转移的过程中，电荷的代数和不变。
二.静电现象的解释
1.电量q ：电荷的多少叫电荷量。
简称电量。
单位：库仑C
2.基本电荷(元电荷) :自然界中的最小带电单元。
质子和电子的带电量的绝对值e=1.6×10-19C
电子：e=－1.6×10-19C
质子：e=＋1.6×10-19C
※一切带电体所带电量都是元电荷的整数倍
【例题】对于一个已经带电的物体，下列说法中正确的是：
A.物体上一定有多余的电子；
B.物体上一定缺少电子；
C.物体的带电量一定是1.6×10-19C的整数倍；
D.物体的带电量可以是任意的一个值。
【答案】C。