教研活动记录(上学期)

三上语文教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题《三上语文》教材解读与教学策略研讨四、活动参与人员语文教研组全体教师五、活动流程1. 领导致辞2. 教材解读3. 教学策略研讨4. 教学案例分析5. 教研总结六、活动内容1. 领导致辞首先，由学校教务主任发表致辞，强调了本次教研活动的重要性和必要性，并对全体教师提出了希望和要求。

2. 教材解读本次教研活动的核心内容是《三上语文》教材的解读。

由教研组长带领全体教师对教材进行了深入的分析和解读。

（1）教材内容概述《三上语文》教材以培养学生语文素养为核心，注重培养学生的阅读、写作、口语表达和综合运用语言的能力。

教材内容丰富，涵盖了古典文学、现代文学、民间故事、科普知识等多个领域。

（2）教材特点教材具有以下特点：①注重基础知识的传授，培养学生的语文素养。

②注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

③注重培养学生的写作能力，提高写作水平。

④注重培养学生的口语表达能力，提高口语交际能力。

⑤注重培养学生的综合运用语言的能力，提高实际应用能力。

3. 教学策略研讨针对教材的特点，教研组对教学策略进行了深入的研讨。

（1）教学目标的确立在制定教学目标时，要注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达和综合运用语言的能力。

（2）教学方法的运用在教学过程中，要采用多种教学方法，如情境教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）教学评价的实施教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。

4. 教学案例分析为了更好地指导教师进行教学，教研组选取了几个具有代表性的教学案例，对教师进行了详细的讲解和分析。

（1）案例一：《狐假虎威》教学案例分析本案例通过对《狐假虎威》这则寓言故事的教学，展示了如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。

（2）案例二：《秋天的雨》教学案例分析本案例通过对《秋天的雨》这首诗歌的教学，展示了如何运用讨论法培养学生的口语表达能力，提高学生的综合运用语言能力。

语文教研活动记录上册(3篇)

第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨《语文课程标准》下的小学语文教学策略四、活动主持李老师五、活动参与人员全体语文教师六、活动内容1. 学习《语文课程标准》活动开始，李老师首先带领全体语文教师共同学习了《语文课程标准》。

通过对课程标准的深入解读，老师们对小学语文教学的目标、内容、方法等方面有了更加清晰的认识。

2. 分组讨论随后，老师们分成四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的阅读兴趣？（2）如何在课堂上培养学生的写作能力？（3）如何运用多种教学方法激发学生的学习热情？（4）如何关注学生的个体差异，实现因材施教？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

3. 分享交流讨论结束后，各小组选派代表进行分享交流。

以下是各小组的分享内容：（1）提高学生阅读兴趣A组提出，可以通过以下方法提高学生的阅读兴趣：1. 选择适合学生年龄特点的读物，激发学生的阅读兴趣。

2. 开展阅读分享活动，让学生在交流中提高阅读兴趣。

3. 利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富阅读教学形式。

（2）培养学生的写作能力B组认为，可以从以下几个方面培养学生的写作能力：1. 重视写作基础训练，如词语、句子、段落等。

2. 引导学生观察生活，积累写作素材。

3. 鼓励学生多写、多练，提高写作技巧。

（3）激发学生的学习热情C组提出，可以从以下几个方面激发学生的学习热情：1. 营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 采用多样化的教学方法，如游戏、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

3. 关注学生的个体差异，给予学生充分的关爱和支持。

（4）关注个体差异，实现因材施教D组认为，可以从以下几个方面关注个体差异，实现因材施教：1. 课前了解学生的基本情况，如学习习惯、兴趣爱好等。

2. 在课堂上，针对不同学生的特点，给予不同的指导。

3. 关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励。

小学三年级上学期语文教研活动记录(9次)三年级语文教研记录

小学三年级上学期语文教研活动记录(9次)三年级语文教研记录小学三年级上学期语文教研活动记录（9次）1. 活动主题：阅读指导时间：9月1日活动内容: 分享各自进行阅读指导的经验和方法，讨论如何提高学生的阅读理解能力。

其中包括如何帮助学生理解细节信息、掌握文意、推理判断等。

2. 活动主题：拓展词汇教学时间：9月15日活动内容：交流词汇教学的基本原则和方法，分享各自使用的教材和教具，并进行课堂实践观摩。

还讨论如何提高学生的词汇积累和运用能力。

3. 活动主题：写作指导时间：10月1日活动内容：分享写作指导的教学经验和方法，重点讨论文章结构、语言表达等方面的教学策略，并进行写作素材的收集和整理。

4. 活动主题：语法教学策略时间：10月15日活动内容：分享语法教学的策略和方法，包括如何设置有效的语法教学环节、如何引导学生运用语法知识，以及如何提高学生的语法意识。

5. 活动主题：篇章阅读时间：11月1日活动内容：讨论篇章阅读教学的重点和难点，交流各自的教学实践，并分享有效的教学案例和素材。

6. 活动主题：批改与评价时间：11月15日活动内容：分享批改与评价的经验和方法，包括如何提供具体的建设性意见、如何鼓励学生保持写作的积极性等。

7. 活动主题：口语表达时间：12月1日活动内容：交流口语教学的策略和方法，分享提高学生口语表达能力的有效途径，以及口语教学的评价方式。

8. 活动主题：阅读与讨论时间：12月15日活动内容：组织学生进行小组阅读和讨论活动，观摩其他老师的阅读课，并进行经验交流和反思。

9. 活动主题：复习总结时间：12月30日活动内容：回顾上学期的教学工作，总结经验和教训，分享学生的进步和成就，并进行教学计划的调整与优化。

期初教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新学期的开始，为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年9月1日开展了期初教研活动。

本次活动旨在明确新学期教育教学目标，梳理教学思路，加强教师之间的交流与合作，为接下来的教学工作奠定坚实基础。

二、活动时间2023年9月1日，上午9:00-11:30三、活动地点学校会议室四、参与人员全体教师五、活动主题1. 新学期教育教学工作部署2. 教学方法与策略研讨3. 教学资源共享与交流六、活动内容1. 新学期教育教学工作部署活动伊始，由校长对上学期教育教学工作进行总结，并对新学期的工作进行部署。

校长强调，新学期要紧紧围绕教育教学中心，以提高教学质量为核心，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体部署如下：（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

（2）深化课程改革，推进素质教育。

（3）加强教育教学管理，提高教育教学质量。

（4）关注学生心理健康，促进学生全面发展。

2. 教学方法与策略研讨为了提高课堂教学效果，本次活动开展了教学方法与策略研讨。

各学科教师结合自身教学实际，分享了各自的教学经验和心得。

（1）语文组教师认为，要注重培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。

（2）数学组教师提出，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。

（3）英语组教师强调，要注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语素养。

（4）综合组教师认为，要注重培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

3. 教学资源共享与交流为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还开展了教学资源共享与交流环节。

各学科教师分享了各自的教学资源，如课件、教案、教学视频等。

（1）语文组教师分享了优秀作文、阅读材料等教学资源。

（2）数学组教师分享了优秀习题、教学案例等教学资源。

（3）英语组教师分享了优秀听力材料、口语训练材料等教学资源。

（4）综合组教师分享了优秀实践活动、教学案例等教学资源。

开学教师教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了更好地开展教育教学工作，提高教师的教学水平和教育教学质量，我校于2021年9月1日举行了开学教师教研活动。

本次教研活动旨在帮助教师们明确新学期的工作重点，交流教学经验，提升教育教学能力。

二、活动目的1. 使教师们对新学期的教学工作有清晰的认识，明确教学目标和任务。

2. 通过交流分享，提高教师们的教育教学水平，促进教师专业成长。

3. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间及地点时间：2021年9月1日地点：学校会议室四、活动内容1. 新学期工作部署2. 教学经验分享3. 教学问题研讨4. 教研组工作安排五、活动过程（一）新学期工作部署1. 校长致辞校长对新学期的工作进行了简要概述，强调了教育教学质量的重要性，并对教师们提出了新的要求和期望。

2. 教务主任发言教务主任对新学期的教学工作进行了详细的部署，包括教学计划、课程安排、教学质量监控等方面，要求教师们认真执行，确保教学工作顺利进行。

（二）教学经验分享1. 骨干教师经验分享骨干教师结合自身教学实践，分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。

2. 新教师成长感悟新教师们分享了他们在教育教学过程中的成长感悟，表达了他们对教育教学工作的热爱和执着。

（三）教学问题研讨1. 教学方法探讨教师们就教学方法进行了深入探讨，交流了各自在教学过程中遇到的问题和困惑，共同寻找解决方法。

2. 学生管理经验交流针对学生管理问题，教师们分享了各自的管理经验，探讨了如何提高学生综合素质，营造良好的学习氛围。

（四）教研组工作安排1. 教研组长发言教研组长对本学期的教研工作进行了安排，明确了教研活动的时间、主题和形式，要求教师们积极参与，共同提高。

2. 教研活动计划各教研组根据学校要求和自身实际情况，制定了本学期的教研活动计划，明确了教研活动的目标和任务。

六、活动总结1. 教师们对新学期的工作有了更加明确的认识，为教育教学工作的顺利开展奠定了基础。

教学活动教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化。

为了更好地提高教学质量，我校于2021年11月15日开展了教学活动教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师之间的相互学习，提高教师的教学水平。

二、活动时间2021年11月15日三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课，提高备课质量；2. 教学观摩，学习优秀教学经验；3. 经验交流，分享教学心得。

五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各学科教研组根据本学期教学进度，分组讨论下周的教学内容，明确教学目标、重难点，制定详细的教学计划。

（2）集体研讨：各教研组将讨论结果进行汇总，全体教师共同研讨，对教学计划进行优化。

（3）备课指导：教研组长对备课情况进行指导，强调备课的重要性，提高备课质量。

2. 教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观看优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。

（2）课堂观察：观摩教师对观摩课进行课堂观察，记录教学过程中的亮点和不足。

（3）点评与反思：观摩结束后，组织教师进行点评和反思，总结教学经验。

3. 经验交流（1）分享教学心得：各学科教师结合自身教学实践，分享教学心得和经验。

（2）互动交流：教师之间进行互动交流，针对教学中遇到的问题进行探讨，共同寻找解决方案。

（3）总结提升：教研组长对本次活动进行总结，强调教学教研的重要性，提出下一步工作要求。

六、活动成果1. 提高了教师的备课质量，使教学目标更加明确，教学重难点更加突出。

2. 通过观摩优秀课例，教师们学习了先进的教学方法，拓宽了教学思路。

3. 教师之间进行了充分的交流，共同探讨教学中的问题，提升了教学水平。

4. 通过经验分享，教师们相互学习，共同进步。

七、活动反思1. 集体备课制度需要进一步完善，提高备课效率。

2. 教学观摩活动要常态化，定期组织教师观摩优秀课例，促进教师之间的交流。

3. 经验交流活动要注重实效，鼓励教师积极参与，共同提高。

小学上学期教研活动记录

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学教育教学工作面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平和教研能力，我校于本学期开展了系列教研活动。

以下是本次教研活动的详细记录。

二、活动时间：2021年9月1日——2021年12月31日三、活动主题：深化课程改革，提高教学质量四、活动内容：1. 教研活动一：新教师培训活动时间：2021年9月1日——9月10日活动内容：针对新入职教师，开展为期10天的培训。

内容包括教育教学理论、班级管理、教学设计、教学反思等方面。

通过培训，使新教师尽快适应教育教学工作，提高教学水平。

2. 教研活动二：教学观摩与研讨活动时间：2021年9月15日——11月15日活动内容：组织各学科教师进行教学观摩，邀请优秀教师进行示范课展示。

观摩结束后，组织教师进行研讨，共同分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

3. 教研活动三：教学设计大赛活动时间：2021年11月20日——11月30日活动内容：以年级为单位，组织教师参加教学设计大赛。

要求教师根据所任教学科，设计一节创新、高效、实用的教学课。

比赛结束后，评选出优秀教学设计，并在全校范围内进行推广。

4. 教研活动四：教学反思与交流活动时间：2021年12月1日——12月31日活动内容：要求教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

同时，组织教师进行交流，分享教学心得，共同提高。

五、活动成果：1. 新教师迅速成长：通过新教师培训，新教师们快速适应了教育教学工作，教学水平得到了显著提高。

2. 教学质量稳步提升：通过教学观摩、研讨、设计大赛等活动，教师们相互学习，取长补短，教学效果得到了明显改善。

3. 教学反思能力增强：教师们通过撰写教学反思，不断总结经验，提高了自身的教学反思能力。

4. 教学研究氛围浓厚：全校教师积极参与教研活动，形成了良好的教学研究氛围。

六、活动总结：本次教研活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。

六年上教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：六年级全体语文教师活动主题：深入探讨六年级上册语文教材教学策略，提升课堂教学质量一、活动背景随着新课程改革的不断深入，六年级上册语文教材在教学内容、教学方法和评价方式等方面都发生了较大的变化。

为了更好地适应新形势下的教育教学需求，提高六年级语文课堂教学质量，我校于2023年3月15日开展了以“深入探讨六年级上册语文教材教学策略，提升课堂教学质量”为主题的教研活动。

二、活动内容1. 教材分析活动伊始，由教研组长对六年级上册语文教材进行了全面分析。

她从教材的编写理念、内容结构、教学目标等方面进行了详细阐述，使老师们对教材有了更深入的了解。

2. 教学策略探讨接着，各位教师结合自身教学经验，就如何有效实施六年级上册语文教材的教学策略展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论要点：（1）注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。

（2）结合生活实际，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感。

（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

（4）关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 案例分享为了使讨论更具针对性，几位老师分享了他们在教学过程中的成功案例。

这些案例涉及了不同教学环节，如课堂导入、课堂提问、课堂评价等，为其他老师提供了宝贵的借鉴经验。

4. 集体备课在活动最后，全体教师针对六年级上册语文教材中的重点课文进行了集体备课。

大家共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等问题，为今后的课堂教学打下了坚实的基础。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，老师们对六年级上册语文教材有了更深入的了解，明确了教学方向。

以下是本次活动的几点收获：1. 增强了教师对教材的认识，提高了教师的教学水平。

2. 拓宽了教师的教学思路，促进了教师之间的交流与合作。

3. 培养了教师的创新意识，提高了教师的教学能力。

小数学上册教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2023年4月10日活动地点：学校会议室参与人员：小学数学教研组全体成员活动主题：深入探讨小学数学上册教学策略，提升教学质量活动记录人：张晓敏一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势，提高小学数学教学质量，我校数学教研组决定开展针对小学数学上册的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和专业素养。

二、活动流程1. 集体备课阶段时间：2023年4月5日-4月7日内容：全体数学教师针对小学数学上册的教材进行集体备课，共同研讨教学重难点、教学方法、教学手段等。

过程：- 各备课组教师对教材进行深入研读，明确教学目标、重难点。

- 结合教学经验，讨论并制定切实可行的教学方案。

- 分享教学资源，包括课件、教学案例、教学视频等。

2. 课堂观摩阶段时间：2023年4月8日内容：观摩由经验丰富的教师执教的示范课，学习先进的教学方法和教学理念。

过程：- 观摩教师进行课堂导入、新知识讲解、课堂练习、总结评价等环节。

- 全体教师认真记录，观察教师的教学语言、教学行为、教学效果等。

- 观摩课后，进行点评和反思，提出改进意见。

3. 教学研讨阶段时间：2023年4月10日内容：针对观摩课和集体备课中的问题进行深入研讨，共同探讨解决策略。

过程：- 各备课组教师分享观摩课中的亮点和不足。

- 针对教学重难点，探讨有效的教学方法。

- 结合教学实际，提出改进教学策略的建议。

4. 总结阶段时间：2023年4月10日内容：对本次活动进行总结，提出后续工作要求。

过程：- 教研组长对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

- 对后续教学工作提出要求，要求教师认真备课、精心上课、及时反思。

- 鼓励教师积极参加教研活动，不断提升自身专业素养。

三、活动成果1. 教师对小学数学上册的教学内容有了更深入的理解，明确了教学目标、重难点。

2. 教师的教学方法和教学手段得到了丰富和提升，提高了课堂教学效率。

教研教务活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校于2021年9月开展了以“提升教师专业素养，打造高效课堂”为主题的教研教务活动。

本次活动旨在通过一系列教研活动，提升教师教育教学能力，激发教师创新意识，推动我校教育教学工作再上新台阶。

二、活动时间2021年9月1日至2021年9月30日三、活动地点我校会议室、各教研组办公室、教室等四、活动内容1. 教师专业素养提升培训（1）邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面。

（2）组织教师观看优秀课堂教学视频，分析教学亮点，反思自身教学。

（3）开展教师基本功大赛，包括板书、教案、课件制作等，促进教师专业技能提升。

2. 教研组活动（1）各教研组围绕教育教学热点问题开展研讨，分享教学经验，共同探讨解决策略。

（2）组织教师参加教研活动，提高教师参与教研的积极性和主动性。

（3）开展集体备课活动，共同研讨教材、教学方法和教学资源，提高备课质量。

3. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学经验。

（2）开展教学研讨活动，对观摩课进行评课，提出改进意见。

（3）鼓励教师积极参与教学研讨，提高课堂教学水平。

4. 教学评价与反馈（1）开展教学评价活动，对教师的教学工作进行量化评价。

（2）组织教师进行教学反思，查找自身教学中的不足，制定改进措施。

（3）建立教学反馈机制，及时了解教师教学情况，为教师提供指导和支持。

五、活动成果1. 教师专业素养得到显著提升，教育教学能力明显增强。

2. 教研氛围浓厚，教师积极参与教研活动，形成良好的教研氛围。

3. 课堂教学质量得到提高，学生学习成绩稳步提升。

4. 教学评价与反馈机制逐步完善，教师教学水平得到有效提升。

六、活动总结本次教研教务活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过活动，教师们进一步明确了教育教学方向，提高了教育教学能力，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实基础。

小学教研活动记录20篇

小学教研活动记录20篇小学教研活动记录（1）：时间：20**年12月16日地点：大办公室出席：全体教师主题：记录人：某某某主要资料：评课校长《探索与发现（一）》一、校长自评：1、课件做得不错2、对教材有些改善二、其他教师评课：优点：1、由易到难，能根据学生发言进行引导。

注意反馈，总结归纳方法很好。

2、练习设计有深度，有拓展性。

3、所安排小组讨论很有必要。

4、改变教材较为恰当。

5、目的明确，思路清晰。

练习都有针对性。

不足：1、学生表达有疏漏。

2、新课太快。

练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。

3、练一练能否让学生打开书做一做。

合理利用课本。

4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。

教研组长评价：1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。

一节课的设计要以学生为本。

2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。

较为严密的推理：猜想---验证---应用3、整个设计比较精当。

4、练习形式多样，题型多样化。

5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。

小学教研活动记录（2）：时间:2009年10月23日地点:学校会议室参加人:低年级语文组全体教师活动资料:课堂教学、教师专业发展、教学质量大家谈活动活动过程:1.教师谈课堂教学中的问题设置“今日上课真没劲，提的问题都没有人举手回答。

”“回家大概也没好好预习，问题提出来，都不明白到哪里去找。

”“是的，上课的时候就那么几个好学生能配合，其他人叫起来，一句话也没的。

”“仅有学生字的时候热闹一点，拼拼读读，分析字形，找朋友组词，他们喜欢的。

”“我们班也是，尤其是课文学完以后的说话训练，要么没人说，要么一个人说了什么，后面的人再把他的话重复几遍。

”……在办公室，常常能听到类似这样的“交流”。

近几年来，我一向任教于小学低年级(一、二年级)，自我的课堂上也经常出现这种时而热闹，时而冷清的现象:学生字时异常热闹，“教师，我!我!”有几个所谓的后进生一旦遇到学生字的环节，就异常激动，边举手边叫着，仿佛错过了这次机会，就再也没机会站起来回答问题了似的。

教师教研学期活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。

为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校在学期初制定了详细的教师教研活动计划。

本学期，我校教师教研活动紧紧围绕“提升教育教学质量，促进教师专业发展”这一主题，开展了形式多样、内容丰富的教研活动。

二、活动内容1. 新教师培训（1）时间：学期初（2）内容：组织新教师进行岗前培训，包括教育政策法规、教师职业道德、教育教学理论、班级管理、教学技巧等方面。

（3）形式：讲座、经验分享、互动交流（4）效果：新教师对教育教学工作有了初步的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 课堂教学观摩活动（1）时间：每月一次（2）内容：邀请优秀教师进行公开课展示，全体教师观摩学习。

（3）形式：听课、评课、研讨（4）效果：教师们通过观摩学习，取长补短，提高自身教学水平。

3. 教学研讨活动（1）时间：每月一次（2）内容：针对某一教学专题，组织教师进行研讨，共同探讨教学策略。

（3）形式：主题发言、案例分析、讨论交流（4）效果：教师们对教学问题有了更深入的认识，教学策略得到丰富和完善。

4. 教研组活动（1）时间：每周一次（2）内容：各教研组根据教学进度和教学需求，组织教师开展集体备课、教学研讨等活动。

（3）形式：集体备课、研讨交流、教学反思（4）效果：教师们在教研活动中共同进步，教学质量得到提高。

5. 教学成果展示活动（1）时间：学期末（2）内容：展示教师们在教学过程中取得的成绩，分享教学经验。

（3）形式：教学成果展示、经验分享、互动交流（4）效果：激发教师们的工作热情，提高教育教学质量。

6. 教师技能比赛（1）时间：学期中（2）内容：组织教师参加教学设计、说课、板书、课件制作等技能比赛。

（3）形式：比赛、评奖、交流（4）效果：提高教师教学技能，促进教师专业成长。

三、活动总结本学期，我校教师教研活动取得了显著成效。

通过开展形式多样的教研活动，教师们的教育教学水平得到了提高，教学质量稳步提升。

五年级上册教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年9月20日二、活动地点：学校会议室三、参与人员：五年级全体语文教师四、活动主题：五年级上册语文教学研讨五、活动内容：一、活动背景随着新学期的开始，五年级上册语文教材已经投入使用。

为了更好地把握教材，提高教学质量，我校五年级全体语文教师于2021年9月20日开展了本次教研活动。

二、活动过程1. 教学分析活动伊始，五年级语文教研组长对上学期期末考试成绩进行了分析，指出存在的问题，并对新学期的教学工作进行了部署。

接着，各位教师就五年级上册语文教材进行了深入分析，重点讨论了教材的编排特点、教学重难点以及教学方法。

2. 教学经验交流在经验交流环节，各位教师结合自身教学实践，分享了各自在五年级上册语文教学中的成功经验。

例如，如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行自主探究、如何培养学生的阅读能力等。

以下是部分教师的发言摘要：（1）教师A：在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过创设情境、开展游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）教师B：在阅读教学中，我引导学生进行自主探究，鼓励他们提出问题、解决问题，培养学生的阅读能力。

（3）教师C：在作文教学中，我注重培养学生的写作技巧，通过范文赏析、小组合作等方式，提高学生的写作水平。

3. 教学困惑探讨在探讨环节，教师们针对五年级上册语文教学中的困惑进行了深入交流。

例如，如何有效提高学生的朗读能力、如何引导学生进行有效的合作学习、如何处理教材中的难点等。

以下是部分教师的困惑：（1）教师D：在教学中，我发现部分学生的朗读能力较弱，不知道如何提高。

（2）教师E：在合作学习中，我发现学生之间的互动不够，不知道如何引导学生进行有效的合作。

（3）教师F：教材中的某些难点，我感到难以讲解清楚，不知道如何处理。

4. 教学策略研究针对以上困惑，教师们共同探讨了相应的教学策略。

以下是部分策略：（1）针对朗读能力较弱的学生，教师可以采取以下措施：①加强朗读技巧训练；②选择适合学生水平的朗读材料；③鼓励学生多朗读，提高朗读兴趣。

教研活动的记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提高课堂教学效率，促进学生全面发展四、活动内容：1. 课题研讨：以“如何提高课堂教学效率”为主题，分组进行研讨。

2. 课堂教学观摩：观摩优秀教师的课堂教学，交流心得体会。

3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学水平。

4. 互动交流：教师之间就教育教学问题进行互动交流，共同探讨解决方案。

五、活动过程：1. 课题研讨（1）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕“如何提高课堂教学效率”这一主题进行研讨。

各小组分别从教学方法、课堂管理、教学评价等方面提出自己的观点和措施。

（2）汇报交流：各小组代表分别汇报本组的研讨成果，分享提高课堂教学效率的经验和做法。

2. 课堂教学观摩（1）观摩优秀教师的课堂教学：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣、提高课堂效率。

（2）心得体会交流：观摩结束后，教师们纷纷分享自己的心得体会，对优秀教师的课堂教学进行点评。

3. 专题讲座（1）专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，从教育教学理论、实践操作等方面对提高课堂教学效率进行深入剖析。

（2）教师提问：讲座结束后，教师们就讲座内容提出疑问，与专家进行互动交流。

4. 互动交流（1）教育教学问题探讨：教师们就自己在教育教学过程中遇到的问题进行交流，共同探讨解决方案。

（2）经验分享：优秀教师在教育教学方面积累的经验得到分享，为其他教师提供借鉴。

六、活动总结：1. 活动成果（1）教师们对提高课堂教学效率有了更深入的认识，明确了提高课堂效率的具体措施。

（2）优秀教师的课堂教学经验得到推广，为其他教师提供了借鉴。

（3）教师们相互交流、共同探讨，形成了良好的教育教学氛围。

2. 活动不足（1）部分教师对提高课堂教学效率的认识不够深入，需要进一步加强对教育教学理论的学习。

（2）活动过程中，部分教师参与度不高，需要加强组织协调。

三数上教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了以“三数上”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨三数上教学中的重难点，提升教师的教学水平和课堂效率。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校会议室三、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长主持，全体数学教师参与。

首先，针对三数上教材的章节内容，教师们逐一进行了详细的分析和讨论。

针对教材中的重点、难点，大家各抒己见，共同探讨解决方法。

（1）教师们对三数上教材中的函数概念、函数图像、函数性质等内容进行了深入剖析，提出了以下教学建议：- 在讲解函数概念时，要注重引导学生理解函数的定义域、值域、对应关系等基本要素；- 在讲解函数图像时，要结合实际例子，帮助学生直观地认识函数图像的特点；- 在讲解函数性质时，要注重引导学生总结归纳，形成系统的知识体系。

（2）针对教材中的应用题，教师们分享了以下教学策略：- 在讲解应用题时，要注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生逐步分析问题、解决问题；- 在讲解应用题时，要注重联系实际生活，让学生体会数学在生活中的应用价值；- 在讲解应用题时，要注重培养学生的创新意识，鼓励学生从不同角度思考问题。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行课堂观摩。

观摩课由经验丰富的教师担任，全体教师认真聆听，并做好记录。

（1）观摩课一：函数图像的讲解- 教师通过动画演示，直观地展示了函数图像的形成过程，使学生更容易理解函数图像的特点；- 教师在讲解过程中，注重引导学生观察、分析、总结，培养学生的观察力和思维能力；- 教师通过设计具有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

（2）观摩课二：应用题的讲解- 教师通过实际案例，引导学生分析问题，培养学生的逻辑思维能力；- 教师注重培养学生的创新意识，鼓励学生从不同角度思考问题，提高学生的综合素质；- 教师通过课堂互动，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

学校新学期教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年2月20日组织开展了新学期第一次教研活动。

本次教研活动旨在明确新学期的工作重点，分享教育教学经验，促进教师之间的交流与合作，为学校教育教学质量的提升奠定基础。

二、活动时间及地点时间：2023年2月20日（星期二）下午2:00-5:00地点：学校会议室三、活动主题新学期教育教学工作重点及策略探讨四、活动流程1. 开场致辞2. 新学期工作重点解读3. 教育教学经验分享4. 分组讨论与交流5. 总结与展望五、活动内容1. 开场致辞学校校长在活动开始时发表了热情洋溢的讲话，对教师们在过去一个学期的辛勤付出表示肯定，并对新学期的工作提出了新的期望。

校长强调，新学期要紧紧围绕教育教学这一中心工作，不断提升教学质量，努力打造一支高素质的教师队伍。

2. 新学期工作重点解读教务主任对学校新学期的工作重点进行了详细解读。

主要包括以下几个方面：（1）加强课程建设，提高课程质量；（2）深化教学改革，创新教学方法；（3）加强教师队伍建设，提高教师素质；（4）强化教学管理，确保教学质量；（5）积极开展科研活动，提升教师科研能力。

3. 教育教学经验分享优秀教师代表结合自身教学实践，分享了他们在教育教学方面的成功经验。

内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何运用多种教学方法提高课堂效率；（3）如何关注学生的个体差异，实施差异化教学；（4）如何培养学生的创新精神和实践能力。

4. 分组讨论与交流教师们按照学科分组，围绕新学期教育教学工作重点展开讨论。

各组教师积极发言，分享了自己的教学心得和困惑，并共同探讨了解决问题的方法。

以下是部分讨论内容：（1）语文组：针对如何提高学生的阅读能力，教师们提出了开展课外阅读活动、加强阅读指导等建议；（2）数学组：针对如何提高学生的计算能力，教师们提出了加强练习、注重培养学生的思维品质等建议；（3）英语组：针对如何提高学生的英语听说能力，教师们提出了增加口语练习、开展英语角活动等建议；（4）理化生组：针对如何培养学生的实验操作能力，教师们提出了加强实验指导、鼓励学生自主探究等建议。

教研活动记录第一学期(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教育教学质量成为我国教育工作的核心目标。

为了更好地促进教师的专业成长，提升教育教学水平，我校于本学期开展了系列教研活动。

以下是第一学期教研活动记录。

二、活动时间及地点1. 时间：2021年9月-2021年12月2. 地点：学校会议室、教师办公室、各年级教室三、活动主题及内容1. 主题：深化课程改革，提高教育教学质量2. 内容：（1）加强教师队伍建设为提高教师教育教学水平，本学期我们开展了多种形式的教师培训活动。

包括：①组织教师参加各类教育教学研讨会，了解教育教学改革动态；②开展教师教学经验交流，促进教师之间的相互学习；③邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养；④组织教师参加教育教学技能比赛，激发教师的教学热情。

（2）深化课程改革本学期，我校积极推进课程改革，努力提高教育教学质量。

主要措施如下：①优化课程设置，注重培养学生的综合素质；②加强学科间的融合，培养学生的创新精神和实践能力；③改革教学方法，提高课堂教学效果；④加强课程评价，确保教学质量。

（3）开展课题研究为提高教师科研能力，本学期我们开展了多项课题研究。

包括：①组织教师申报校级、市级、省级课题；②开展课题研究培训，提高教师的科研素养；③定期召开课题研讨会，交流研究成果；④组织教师参加各类学术交流活动，提升教师学术地位。

（4）加强教学常规管理为确保教育教学质量，本学期我们加强了教学常规管理。

主要措施如下：①加强教学计划管理，确保教学进度；②严格教学过程管理，提高课堂教学效果；③加强教学评价，确保教学质量；④加强教师业务培训，提高教师教学水平。

四、活动成果1. 教师队伍建设取得显著成效，教师教育教学水平得到明显提高；2. 课程改革取得阶段性成果，教育教学质量得到有效提升；3. 课题研究取得丰硕成果，教师科研能力得到显著提高；4. 教学常规管理得到加强，教育教学秩序井然。

五、活动总结本学期教研活动取得了一定的成效，但也存在一些不足。

学期教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。

为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校教研组活动应运而生。

本学期，教研组活动紧紧围绕教育教学工作，以提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，开展了丰富多彩的活动。

二、活动主题本学期教研组活动主题为“深化课程改革，提高教育教学质量”。

三、活动时间2022年9月1日至2023年6月30日四、活动内容1. 开学第一课（1）时间：2022年9月1日（2）内容：组织全体教师学习新学期教育教学工作计划，明确教育教学目标，制定个人教育教学计划。

（3）活动效果：全体教师明确了新学期的教育教学工作重点，为新学期教育教学工作的顺利开展奠定了基础。

2. 教学观摩活动（1）时间：2022年9月15日至12月15日（2）内容：组织教师开展教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，提高自身教育教学水平。

（3）活动效果：教师们从优秀教师的课堂教学中汲取了宝贵经验，教育教学水平得到了有效提升。

3. 教学研讨活动（1）时间：2022年10月15日至12月15日（2）内容：围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面进行研讨，分享教学经验，共同探讨提高教育教学质量的有效途径。

（3）活动效果：教师们对教育教学工作有了更深入的认识，教育教学水平得到了进一步提高。

4. 教学基本功比赛（1）时间：2022年11月15日至11月30日（2）内容：组织教师参加教学基本功比赛，包括板书、粉笔字、简笔画等，提高教师的教学基本功。

（3）活动效果：教师们在比赛中展示了自己的教学风采，教育教学水平得到了进一步提升。

5. 教学反思活动（1）时间：2022年12月15日至2023年1月15日（2）内容：组织教师进行教学反思，总结教育教学工作中的优点和不足，制定改进措施。

（3）活动效果：教师们通过反思，对教育教学工作有了更清晰的认识，教育教学水平得到了进一步提高。

6. 教学公开课活动（1）时间：2023年2月15日至3月15日（2）内容：组织教师开展教学公开课活动，展示教学成果，促进教师之间的交流与合作。

教研课活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研课活动。

本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师专业成长，提升课堂教学质量。

二、活动主题本次教研课活动主题为“小学语文阅读教学策略研究”。

活动分为三个环节：观摩课、研讨交流和反思总结。

三、活动过程1. 观摩课本次活动邀请了我校优秀语文教师张老师进行公开课展示。

张老师执教的是二年级语文课文《小蝌蚪找妈妈》。

在课堂上，张老师以生动活泼的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

在课堂导入环节，张老师通过多媒体展示小蝌蚪的图片，激发学生的兴趣。

接着，张老师引导学生朗读课文，边读边思考：小蝌蚪为什么找妈妈？在阅读过程中，张老师注重引导学生抓住关键词句，理解课文内容。

此外，张老师还结合课文内容，设计了一些拓展活动，如：画一画小蝌蚪找妈妈的过程、写一写自己的妈妈等，让学生在实践中提升阅读能力。

2. 研讨交流观摩课后，全体语文教师进行了研讨交流。

首先，张老师对自己的课堂教学进行了反思，总结了课堂教学中存在的优点和不足。

随后，其他教师纷纷发表了自己的看法，对张老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些建设性的意见。

教师们认为，张老师的课堂教学富有创意，教学设计合理，课堂氛围活跃。

同时，张老师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生深入理解课文内容。

然而，在课堂教学中，张老师也存在一些不足，如：对学生的个别辅导不够、课堂时间分配不合理等。

3. 反思总结在研讨交流的基础上，教研组长对本次活动进行了总结。

首先，教研组长肯定了张老师的课堂教学成果，认为张老师的课堂教学为全体语文教师提供了有益的借鉴。

其次，教研组长对全体语文教师提出了以下要求：（1）加强阅读教学研究，提高自身阅读教学水平。

（2）关注学生的个体差异，因材施教。

（3）优化课堂时间分配，提高课堂教学效率。

教研活动记录八年级上(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高八年级上学期教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年9月1日至12月31日开展了八年级上学期教研活动。

本次教研活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流，共同探讨教学中的问题，为学生的全面发展提供更好的教育服务。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，掌握教学重难点。

2. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。

4. 提高学生的学业成绩，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 教材研讨：对八年级上学期各学科教材进行研讨，明确教学目标、教学重难点。

2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法。

3. 教学案例分析：针对教学中的问题，进行教学案例分析，找出解决问题的方法。

4. 教学研讨：针对教学中的热点问题，进行研讨，形成共识。

5. 教学反思：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

四、活动过程1. 教材研讨在九月份，我们组织了八年级上学期各学科的教材研讨。

教师们对教材进行了深入剖析，明确了教学目标、教学重难点。

通过研讨，教师们对教材有了更深入的了解，为后续的教学工作奠定了基础。

2. 课堂教学观摩十月份，我们组织了课堂教学观摩活动。

教师们观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。

在观摩过程中，教师们积极参与讨论，分享了自己的教学心得。

3. 教学案例分析十一月份，我们针对教学中的问题，进行了教学案例分析。

教师们结合自己的教学实际，分析了问题的原因，提出了相应的解决方法。

通过案例分析，教师们对教学问题有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了借鉴。

4. 教学研讨十二月份，我们针对教学中的热点问题，进行了教学研讨。

教师们围绕问题展开讨论，形成了共识。

通过研讨，教师们对教学问题有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了指导。

5. 教学反思在整个学期，教师们对教学过程进行了反思，总结了自己的教学经验教训。