立足当前着眼未来引领田庄教育健康发展

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多措并举,促进学前教育健康发展

多措并举，促进学前教育健康发展作者：郭利英来源：《山西教育·幼教》2019年第08期为做好学前教育工作，发挥政府在推动学前教育改革、调动各方面发展积极性的重要作用，朔州市教育局多措并举，促进了学前教育事业持续健康发展。

一、多措并举促发展1.建立优质园帮扶薄弱園机制为促进我市学前教育协调健康发展，市教育局以对口帮扶为突破口，在全市选取了9所公办园和30所民办幼儿园进行结对帮扶，扎实做好省、市示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作，并发挥其带动作用，加强园与园之间的交流，为园长、教师的成长搭建平台，引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展，推动城乡幼儿教育均衡发展。

我市市直机关幼儿园帮扶万家缘幼儿园的工作扎实有效，成为帮扶工作的典范。

在实践的基础上我们加以创新和发展，建立了城乡对口帮扶机制。

2.开展督导检查工作，规范学前教育发展市教育局不断加强精细化管理，严格执行学前教育机构准入制度，开展幼儿园教育教学、安全等专项检查活动，从防止和纠正“小学化”倾向等几个方面开展多项督导检查活动，坚持建管并重，促进学前教育规范发展。

3.坚持管理与培训并举，加强教师队伍建设教师队伍专业化水平不高，是制约一些幼儿园特别是民办幼儿园发展的最突出问题。

坚持精细化管理的同时要着重落实全员培训，积极开展各种展览、比赛与评选活动，有效提高了广大幼儿教师的专业素养和保教能力。

4.政府购买服务性岗位，保障幼儿园师资力量我们根据国家幼儿园教师配备标准的有关规定和《朔州市关于通过政府购买服务补充幼儿教师的办法》，创新用人机制，要求各县（市、区）人民政府作为责任主体，通过向幼儿园购买服务性岗位的方式，为城乡公办幼儿园补充教师，力争用3年时间补足配齐公办幼儿园教师队伍。

随后，我市平鲁区出台并实施政府购买学前教育服务的政策，取得了一定成效，也积累了不少好的经验和做法。

二、创建特色求突破为深入贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，进一步扩大我市学前教育资源，为我市幼儿提供优质的学前教育，完善学前教育教研体系成为我们学前教育工作的重点目标。

教育部门加大对农村学校的支持力度促进教育公平发展的重要举措

教育部门加大对农村学校的支持力度促进教育公平发展的重要举措教育公平是一个社会发展的重要标志，而农村地区的教育问题一直是制约教育公平的重要因素之一。

为了改善农村学校的教育条件，教育部门必须加大对其支持力度，采取重要举措来促进教育公平发展。

一、加大投入，改善教育条件提高农村学校的教育条件是实现教育公平的基础。

教育部门应当加大经济支持，提供更多的资金用于农村学校的建设和改善。

这包括改造校舍、购买现代化的教学设备和图书，提供充足的课外活动场所等。

同时，还需要加强对教师的培训，提高他们的专业水平，为农村学校引进更多优秀的教育资源。

二、推动教育均衡发展农村学校的师资力量和教学资源相对不足，这导致了教育质量的不均衡。

教育部门需要采取措施，促进教育资源的均衡分配。

一方面，可以通过招募优秀教师到农村地区任教，或者通过远程教育等方式，让城市的优质教育资源延伸到农村学校。

另一方面，可以鼓励城市学校与农村学校开展教育合作，共享教学资源和经验，提高农村学校的教育水平。

三、关注学生特殊需求农村地区的学生普遍面临着特殊的困境和需求，如家庭经济困难、交通不便等。

教育部门应当加大对这部分学生的关爱和支持。

可以通过减免学杂费、提供交通补贴等方式，帮助他们顺利完成学业。

同时，也要加大对留守儿童的关注，提供心理辅导和关爱，确保他们能够获得良好的教育环境。

四、加强家校合作，共同育人农村地区的家庭教育条件相对较差，这就需要教育部门加强与家长的沟通和合作。

可以组织家长学校、家庭教育讲座等活动，提供家庭教育指导，帮助家长提高教育观念和育儿能力。

同时，也要引导家长积极参与到学校的管理和活动中，共同育人，促进学生的全面发展。

五、改革评价机制，重视综合素质发展传统的教育评价机制过于重视考试成绩，忽视了学生的综合素质发展。

教育部门应当推动评价机制的改革，注重对学生全面素质的评价。

这需要从课程设置、教学方法和评估方式等多个方面进行改革，更加注重学生的实际表现和能力培养，给予学生更多发展的机会和空间。

关于学前教育的教学计划

关于学前教育的教学计划学前教育的教学计划1一、培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，系统掌握现代学前教育基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，能在学前教育机构从事教育教学工作、管理工作的应用型专门人才。

二、培养规格1、基本要求⑴热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

⑵具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有学前教育教学、管理、科研的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事学前教育工作基本能力与素质。

⑶具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

2、毕业生应获得的知识与能力⑴掌握较为宽广扎实的文化科学知识和专业基础知识。

⑵具备从事学前素质教育和多学科教学的基本能力。

⑶具有一定的英语听说读写能力，普通话水平达到规定的二级甲等以上等级。

⑷具有一定的计算机应用技能。

⑸具有一定的艺术欣赏和艺术表现力，具有良好的心理素质和健全的人格。

3、毕业生可从事的业务范围：⑴托儿所、幼儿园等学前教育机构的教师。

⑵学前教育管理人员。

三、学制：三年。

四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节1、主干学科：教育学、心理学。

2、主要课程：普通心理学、教育原理、学前心理学、学前教育学、学前卫生与保健、学前游戏理论、家庭教育学、幼儿园综合活动、学前教育管理与法规、学前教育史、学前教育科研、比较学前教育、幼儿园课程、儿童文学与创作、音乐理论与技能训练、美术理论与技能训练、体育理论与技能训练、舞蹈与儿童舞蹈创编、幼儿教师专业发展、教师口语等。

教育部副部长刘利民在学前教育工作座谈会上的讲话

抓住机遇，抓出实效，努力开创学前教育工作的新局面——教育部副部长刘利民在学前教育工作座谈会上的讲话作者：未知来源：中国教育报点击：1162 时间：2011-3-23当前，正值各地编制学前教育三年行动的关键阶段，教育部决定分南、北两片召开学前教育工作座谈会，目的是交流各地贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和全国学前教育电视电话会议精神，编制学前教育三年行动计划的进展情况，同时研讨一些当前迫切需要解决的问题，把《若干意见》提出的政策措施落实到位，把编制行动计划工作抓紧抓好。

去年6月，胡锦涛总书记对学前教育工作做出重要批示，11月21日国务院下发《关于当前发展学前教育的若干意见》，12月1日国务院召开全国学前教育工作电视电话会议，延东同志出席并做重要讲话。

党中央和国务院把大力发展学前教育作为保障和改善民生的一个重大举措，做出一系列重大部署，使战线的同志们备受鼓舞，非常振奋。

大家一致认为，“国十条”在理顺投入体制、办园体制和管理体制方面制定了强有力的政策措施，是学前教育制度建设和体制机制建设的重大突破，对推动当前和今后一段时期学前教育的改革发展具有划时代意义。

最近一段时期，各地积极贯彻落实《若干意见》和延东同志讲话精神，切实把学前教育摆上重要位置，正在编制学前教育三年行动计划，研究制定各项政策措施，努力加大投入，积极扩大资源，加快推进学前教育发展。

这两次座谈会上，各省（市、区）都介绍了本地学前教育的发展思路和编制三年行动计划的进展情况，发改委、财政部的同志也讲了非常重要的意见。

特别是各地的一些好的做法和经验，值得学习和借鉴。

比如，天津市政府召开了学前教育工作会议，下发了《关于进一步加快学前教育改革和发展的意见》，并在全国率先出台了学前教育三年行动计划，计划新建和改扩建120所公办幼儿园，改造146所乡镇中心幼儿园，建设500所村办标准化幼儿园，扶持进城务工随迁子女接受学前教育。

福建省政府下发了《关于加快学前教育发展的意见》，今年安排财政投入4亿元，用于新建改扩建一批公办幼儿园。

两学一做心得体会

两学一做心得体会开展“两学一做“学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

学习贯彻党章党纪党规，就是要把教育放在前头，定期开展干部教育，进一步唤醒党员意识，严守党员纪律。

通过党章党规党纪学习教育，我认为，国土资源系统党员干部要提高四种意识，促进国土资源管理工作开展。

一要有创新意识。

作为新时期的一名党员干部，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断总结工作经验，增加实际工作经验，开展调查研究，提升工作实效。

要走出去，开阔眼界，拓展思路。

要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

要站在全局的高度，立足当前，着眼未来，提出工作新思路，新举措，着力开创“十三五”国土资源管理工作新局面。

二要有担当意识。

当前，国土资源管理改革发展进入关键时期，党员干部要充分发挥先锋模范作用，在遇到艰巨任务时，要挺身而出、主动承担，千方百计抓好落实;在碰到难题时，要知难而进、迎难而上，想方设法予以破解，不能推诿扯皮、敷衍塞责，不能遇到矛盾绕道走、看到困难往后躲;在出现问题时，要主动面对、负起责任，积极稳妥处理解决，不能上推下卸，不能回避问题。

三要有责任意识。

责任是份内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。

责任心和责任感，是对我们党员干部的基本要求。

讲责任心，也要讲责任制，只有把责任心和责任制统一起来，才能确立一种良性的责任导向，增强责任心、培育责任感、提高责任意识。

我认为，责任心比工作能力重要，党员干部要有事业心，要把职业当成事业来做。

要正确定位自己，立足岗位实际，以身作则、率先垂范，时刻以敬畏之心对待肩负的责任，以进取之心对待从事的工作。

四要有服务意识。

党员干部身为人民的公仆，人民的服务员、勤务员，为人民服务是我们工作的出发点和落脚点。

要勤政为民，切实增强服务意识，牢固树立工作就是服务的理念，把服务当成一种信念，始终把为人民服务作为最高的行为准则，体现在工作中，落实在行动上。

一政策目标

一政策目标政策目标是指政府为实现国家发展和民生改善所制定的具体目标和方向。

在社会经济发展日新月异的今天，政策的制定不仅需要解决当前社会问题，更重要的是要对未来发展做出长远规划。

在当前的全球化背景下，我国政府制定的一项重要政策目标是促进经济可持续发展。

随着我国经济的快速增长，资源短缺、环境污染和社会不平等等问题逐渐显现，重要的是寻找一种经济增长的新模式，既要保持经济高速增长，又要促进社会公平和环境可持续发展。

首先，我国政府应加大资源节约的力度，推动循环经济的发展。

加强资源节约与循环利用是实现经济可持续发展的基础。

政府可以通过建立循环经济产业体系，推动资源的有效回收和再利用，降低资源消耗和环境污染，最大限度地提高资源利用效率。

其次，政府应推动绿色发展，加强环境保护和生态建设。

当前人类面临的最大挑战之一就是环境污染和气候变化。

政府应加大环保产业的扶持力度，推动绿色技术和产品的研发和应用，促进能源转型和低碳经济的发展。

同时，加强环境执法，严厉打击环境污染行为，保护好生态环境，实现经济和环境的良性循环。

第三，政府应加强社会公平和公正的建设。

经济发展的目的是提高人民的生活水平，尤其是最底层人民的生活状况。

政府应制定相应政策，促进收入分配的公平，解决社会问题，提高教育、医疗、养老等公共服务的质量，保障人民的基本权益。

此外，还需要加强劳动力市场的调控，保障职工的权益，提高劳动者的收入和福利待遇。

最后，政府应加强政府治理能力和公共服务水平。

政府需要以人为本，提高公务员队伍的素质和能力，采取更加高效的决策机制和行政管理方式，提高政府的服务能力和效率。

政府还应加强与社会各界的沟通和合作，构建和谐稳定的社会环境，保持社会和谐和国家的长治久安。

总之，政策目标的制定是一项重要而复杂的任务，需要多方面的考虑和权衡。

政府应立足当前，着眼未来，制定能够引领经济和社会发展的目标，并采取有力的措施来实现这些目标。

只有这样，才能保障人民群众的根本利益，推动国家的繁荣与进步。

幼儿园建设方案

幼儿园建设方案第1篇幼儿园建设方案一、项目背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，人民生活水平不断提高，对学前教育的需求也日益增长。

为满足适龄儿童接受优质学前教育的要求，提高国民素质，本项目旨在建设一所具有现代化教育设施、优质教育资源和人文关怀的幼儿园。

二、建设目标1. 提供安全、舒适、环保的教育环境，保障幼儿身心健康。

2. 坚持以人为本，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。

3. 培养具有创新精神、实践能力和良好道德品质的新一代。

4. 打造具有示范引领作用的优质幼儿园，推动当地学前教育发展。

三、建设原则1. 合法合规：严格遵守国家相关法律法规，确保项目合法合规。

2. 前瞻性：立足当前，着眼未来，充分考虑幼儿园长远发展需要。

3. 实用性：合理布局，优化功能，提高使用效益。

4. 环保节能：注重绿色环保，降低能耗，提高资源利用率。

四、建设内容1. 土地选址与规划- 选址：选择交通便利、环境优美、地势平坦、排水良好的地段。

- 规划：按照幼儿园建设规范，合理规划教学区、活动区、生活区、办公区等功能区域。

2. 建筑设计- 建筑风格：体现幼儿教育特色，简约大方，富有童趣。

- 建筑结构：采用安全、环保、节能的材料和结构体系，确保建筑质量。

- 空间布局：合理利用空间，充分考虑幼儿活动需求，实现室内外空间的有效互动。

3. 教育设施- 教室：配备多媒体教学设备，创造良好的教学环境。

- 功能室：设置音体、美术、科学、阅读等专用功能室，满足幼儿多样化发展需求。

- 活动场地：设置户外活动场地、游戏设施、绿化景观等，提供丰富的活动体验。

4. 教育资源- 教师队伍：选拔具备专业素质和爱心责任的教师，进行专业培训，提高教育教学水平。

- 课程设置：结合幼儿发展特点，构建多元化、开放式的课程体系。

- 教育科研：加强教育科研，推动教育教学改革，提高教育质量。

5. 管理与运营- 管理制度：建立健全各项管理制度，确保幼儿园正常运行。

和田市五中三项活动“政策先导、教育引导”阶段实施方案(征求意见稿)

和田市五中三项活动“政策先导、教育引导”阶段实施方案根据《和田市三项活动“政策先导、教育引导”工作实施方案》和《和田市教育线“政策先导、教育引导”阶段实施方案》，结合我校实际，现制定《和田市五中三项活动“政策先导、教育引导”阶段实施方案》如下：一、目标任务教育引导各族师生认清近期发生的暴力恐怖事件的本质危害，认识宗教极端思想对全社会及校园的现实危害，深刻揭露“三股势力”的险恶用心和罪恶本质，牢固树立稳定压倒一切、稳定是第一责任思想不动摇，把思想统一到中央、自治区、地、市对形式的判断上来，坚决贯彻落实好习近平总书记和自治区党委、地委、市委关于维护新疆稳定的一系列重要指示和安排部署，自觉维护祖国统一、民族团结和社会和谐稳定，坚定实现新疆跨越式发展和长治久安的信心。

教育引导各族师生树立正确的世界观、人生观、价值观、宗教观和历史文化观，坚定理想信念，增强道路自信、理论自信、制度自信、法治自信。

教育引导各族师生正确认识和对待宗教，正确认识和对待民族文化的传承发展，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感，明辨是非，自觉抵制各种错误思潮和有害思想的影响侵蚀。

二、基本原则教育引导重在坚持做到突出教育的思想性、时代性和针对性；要立足当前，着眼长远，取得实效；要在全员覆盖的基础上，重点抓好党员领导干部和教职工的学习；要把抓好当前工作与建立长效机制相结合起来；要坚持课堂教育与丰富多彩的实践活动相结合，掌握知识、培养能力与树立正确的世界观、人生观、价值观相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合，做到由浅入深、循序渐进。

三、具体部署要将“政策先导、教育引导”承接“摸清底数、心中有数”，要分层次、分类别、扎实开展学习宣传教育活动，努力形成大学习、大讨论、大宣教的浓厚氛围，有效解决查摆的问题。

在学习教育的同时要继续深入查找存在的问题，并将查摆问题贯穿此项工作的始与终。

（一）开展集中学习教育采取集中学习培训与自学相结合，辅导讲座与座谈讨论相结合，领导干部专题辅导与组织先进模范人物作报告相结合，观看电教片与开展各种文化活动相结合等多方式，提高学习培训的质量和效果。

我国土地整治存在问题及对策

我国土地整治存在问题及对策1. 引言1.1 土地整治的重要性土地整治是我国现代化建设过程中极为重要的环节之一，其重要性体现在以下几个方面：土地整治可以提高土地资源的利用效率。

在我国土地资源相对紧张的情况下，通过土地整治可以调整土地利用结构，提高土地利用率，实现土地资源的最大化利用，满足人们日益增长的生产和生活需求。

土地整治可以改善生态环境。

随着工业化和城镇化的快速发展，土地被过度开发和污染，生态环境受到严重破坏。

通过土地整治，可以恢复和保护土地生态环境，促进生态系统的恢复和稳定。

土地整治可以促进农村经济发展。

农村是土地整治的重点领域，通过合理利用和开发农村土地资源，可以提高农业生产效率，增加农民收入，促进农村经济的可持续发展。

土地整治对于我国经济建设、生态环境保护和农村发展具有重要意义，是实现可持续发展的重要保障。

加强土地整治工作，推动土地整治向着更加科学、规范和高效的方向发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1.2 存在的问题我国土地整治存在问题主要包括：土地资源浪费严重、土地利用方式单一、土地利用效率低下、土地利用规划不够科学、土地整治管理体制不够完善、土地管理监管力度不够、土地利用与生态环境保护矛盾突出、市场化程度不高、土地整治成本高昂等问题。

这些问题严重制约了土地整治的效果和效率，也阻碍了我国经济可持续发展的进程。

需要针对这些问题采取有效措施，加强土地整治工作，促进我国土地资源的有效利用和可持续发展。

2. 正文2.1 土地整治的现状目前我国土地整治工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

根据国土资源部的数据显示，我国仍有大量的农田和荒地存在着质量低下、利用率低等问题。

城市化进程加快导致土地资源过度开发，大量荒地被占用或者弃置。

土地整治过程中，存在着政府管理不到位、监督不力等问题，导致整治效果不够明显。

土地整治中技术手段不够先进，无法很好地实现土地的高效利用和生态环境的保护。

资源配置不均衡，城乡发展不平衡，也是土地整治面临的难题之一。

教育部门加大支持力度助力乡村学校发展

教育部门加大支持力度助力乡村学校发展2乡村教育一直是我国教育体系的重要组成部分，然而，由于各种原因，乡村学校在教育资源、师资力量等方面一直存在短板。

为了解决这一问题，教育部门近年来不断加大对乡村学校的支持力度，旨在推动乡村学校的全面发展。

首先，教育部门通过增加投入，提高乡村教育资源的供给。

乡村学校往往面临教室不足、实验设备不全等问题，这直接影响到孩子们的学习质量。

为解决这一问题，教育部门逐步增加对乡村学校的投入，在教室建设、图书馆建设、实验设备采购等方面提供资金支持。

此外，教育部门还积极鼓励高校、企事业单位等社会力量参与到乡村学校建设中，共同为孩子们创造更好的学习环境。

其次，教育部门加强对乡村学校师资力量的培养和支持。

乡村学校的教师队伍往往面临着培训水平不高、流动性大等问题。

为了解决这些问题，教育部门通过设立培训项目、发放奖励等方式，激励教师继续提升自己的教育教学水平，为乡村教育贡献自己的力量。

同时，教育部门还加大对乡村学校师资的招聘力度，吸引更多优秀的教师到乡村学校执教，提升乡村学校的整体教育质量。

此外，教育部门还积极推动乡村学校的教学内容和方式的创新。

在传统的教育模式中，乡村学校往往以应试教育为主导，忽视了学生的综合素质培养。

为了改变这一现状，教育部门鼓励乡村学校进行素质教育的探索，推广综合实践活动、社团组织等教学方式，培养学生的创新能力和实践能力。

此外，教育部门还支持乡村学校开展特色教育，例如农耕文化教育、民俗传统教育等，引导学生树立正确的价值观念。

最后，教育部门积极推进乡村学校与城市学校的合作交流。

通过推动城乡学校的师生交流，乡村学校的师生可以接触到更广阔的教育资源和教学方法，从而提高自身的教育水平。

同时，城市学校的师生也可以了解到乡村教育的特点和挑战，增强对乡村学校的理解和关注。

这种合作交流的模式为乡村学校带来新鲜血液和创新思维，促进乡村学校的可持续发展。

综上所述，教育部门加大对乡村学校的支持力度，旨在推动乡村学校的全面发展。

煤矿经营管理工作思路及措施

煤矿经营管理工作思路及措施全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着我国经济的快速发展，对能源资源的需求量也在不断增加。

煤炭作为我国主要的能源资源之一，其开采与利用一直是一个备受关注的问题。

煤矿经营管理工作的重要性日益突显，必须采取科学有效的思路和措施，确保煤矿的安全生产，提高煤矿经营效率。

下面笔者就煤矿经营管理工作的思路及措施做一番探讨。

一、思路1. 安全第一在煤矿经营管理工作中，安全生产是首要任务。

要坚决贯彻落实国家有关法律法规，加强煤矿安全生产管理，确保煤矿生产过程中各项工作都符合安全生产要求。

特别是重点加强风险管理和安全监测，消除安全隐患，确保矿井内的工人生命财产安全。

2. 资源合理利用煤矿是矿山资源，要合理利用资源，遵循可持续发展的原则，切实推动资源的循环利用。

同时要注重开发煤矿外围资源，提高资源利用效率，减少资源浪费。

3. 提高管理水平要加强人才培养和管理队伍建设，提高管理水平和管理能力。

建立健全煤矿企业管理制度，规范管理行为，提高管理效率。

加强技术创新，推动煤矿科技进步，提高生产效率。

4. 注重环境保护煤矿生产过程中产生大量的废弃物和废水，对环境造成严重影响。

要加强环保意识，规范废弃物处理行为，减少矿井对环境的污染。

大力推动清洁生产，实施煤矿绿色发展战略。

二、措施1. 加强监管政府要加大对煤矿企业的监督力度，建立健全监管机制，严格执行煤矿安全生产法律法规。

同时要加强对煤矿企业的考核评估，重点检查煤矿的安全生产、环境保护等各项工作。

2. 推动科技创新要加大对煤矿科技创新的支持力度，积极引进先进的生产技术和设备，推动煤矿生产方式的转型升级。

鼓励科研机构和企业开展合作研究，推动技术创新成果的应用。

3. 强化培训教育要加强对煤矿从业人员的安全教育和技能培训，提高他们的安全意识和技能水平。

建立健全煤矿从业人员培训制度，定期组织安全教育和技能培训活动。

4. 完善制度建设要加强煤矿企业内部管理，建立健全生产管理制度、安全生产制度、环境保护制度等。

教育发展的着眼点支撑点关键点

《教育发展的着眼点支撑点关键点》摘要：党的十六大描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图，这就是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷實，三是实施园丁工程，即以师德建设为核心，以树立全新教育理念为灵魂，以教师综合素质培训为主线，以实施新课程培训为重点，大力推进教师继续教育，构建以校本培训为主，集中培训、教研培训、远程培训相结合的教师继续教育新模式，四是教育信息化工程，即牢固树立建网就是建学校的理念，大力发展信息技术教育，增强教育的开放性，建设面向学生、面向教师、面向社会的多元化开放式的远程教育体系党的十六大描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图，这就是经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷實。

根据我们黑龙江省哈尔滨市的现状和未来全面建设小康社会的实践，可以断言，未来的教育将会在形成比较完善的现代国民教育体系的基础上，人人都有接受良好教育的机会，每个学生都能享受免费的12年义务教育，普遍接受14年教育，人人都能随时根据需要接受不同形式、不同类别的教育，形成全民学习、终身学习的社会。

如何让这样的教育成为现实，我认为从全市的实际看，重在找好着眼点、选好支撑点和抓好关键点。

着眼点——提供智力支持与促进人的全面发展在哈尔滨市经济和社会发展中，我们得到了各级政府的大力支持，提出了建网就是建学校的理念，建起了覆盖全市5.32万平方公里的教育信息网络，以信息化带动现代化，实现教育管理、教师教学、师生学习方式的变革：我们提出并组织实施了城乡教育对口支援，缩短了区域之间、校际之间的办学差距，促进了基础教育的均衡协调发展：我们实施了三教统筹、农科教结合策略，形成了富有特色的哈尔滨农村教育综合改革模式。

这一切，为我们在全面建设小康社会背景下实现教育的创新发展奠定了工作基础。

2002年底，在全市人代会、政协会议上，发展教育事业成为热门话题。

重新审视未来教育发展战略目标和任务，我们将着眼点放在以下两个方面：一是从实现经济和社会各项事业全面快速发展、全面建设小康社会方面考虑。

笃定前行全面坚持党的领导砥砺深耕促教育高质量发展

笃定前行全面坚持党的领导砥砺深耕促教育高质量发展
作者：中共北京市东城区委教育工作委员会北京市东城区教育委员会
来源：《北京教育·普教版》2022年第01期
中國共产党百年辉煌再起航，“十四五”奋楫扬帆新征程，十九届六中全会昭示未来激动人心……回顾刚刚过去的一年，非凡的“中国力量”催人奋进。

作为新时代首都核心区，北京市东城区在党的全面领导下，始终坚持首善标准，以更高自觉、更优成果推进教育事业发展。

区域积极将党史学习教育成果转化为生动实践，持续推进中小学校“党组织领导的校长负责制”试点工作，立足深厚的文化积淀与天然的红色血脉，紧紧围绕“促进教育优质均衡发展”战略，努力办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，持续深化教育改革，大力推动素质教育发展。

东城区紧紧把握住提质量与抓队伍两个关键环节，全面启动实施以教育综合质量提升和队伍质量提升为重点的“双提升”三年行动计划，进一步扩大优质学校、优质教师、优质学生群体，确保教育的高质量发展。

随着“双减”工作的启动，东城区主动作为，在“课内提质、课后丰富、课外减负”的载体上因地制宜，保持定力，为学生终身健康成长奠基。

回望来路，东城教育凝心聚力，蹄疾步稳。

展望未来，站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，东城区将牢牢把握“十四五”教育发展着力点，深入贯彻落实党的十九届六中全会精神，崇文争先，乘势而上，努力办好更加公平、更加优质的教育，为首都教育发展添翼助力！。

打造田园教育，夯实五育并举

打造田园教育，夯实五育并举发布时间：2022-02-21T02:10:51.636Z 来源：《中小学教育》2022年第445期作者：马学军[导读] 被山东省科学技术协会和山东省教育厅授予“山东省科普示范学校”，被中国科学技术协会授予“农村综合实践活动研究实验校”。

山东省潍坊市临朐县东城街道兴安小学262609习近平总书记要求，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。

完善教育体系，要坚持德育为先，德育、智育、体育、美育、劳动教育五育并举、全面发展，重视学生综合素质培养，克服片面追求某一或某几方面教育的现象。

要完善国民教育体系，推进各级各类教育协调发展。

“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，各部分相互依存、相互渗透、相互制约，其中德育、智育、美育为心理教育层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。

正确理解和把握机遇之间的辩证关系，才能使学生全面发展素质教育。

山东省临朐县东城街道兴安小学是一所农村完全小学，学生全部来自农村，辖属40多个自然村，地域辽阔，种植瓜、果、蔬菜和园林绿化已成为当地的主导产业，独特的地域环境，为学校探索出“田园教育”育人新模式提供了得天独厚的条件。

学校现有学生900余人，教职工48人，其中党员11人。

学校围绕立足实际，突出田园教育特色，以劳动教育为抓手，着力推进五育并举，夯实素质教育，实现了教育教学质量大踏步提升。

2020年，兴安小学在临朐县综合督导评估中进入前五名。

先后荣获临朐县创新教育示范校，临朐县文明校园示范校、教育教学先进单位等多项荣誉，被山东省科学技术协会和山东省教育厅授予“山东省科普示范学校”，被中国科学技术协会授予“农村综合实践活动研究实验校”。

我们学校位于城乡结合部，学生虽然都来自农村家庭，耳闻目睹家长的农耕农作，但是真正走进田间，亲身参与耕作的孩子寥寥无几。

基于这一现状，学校要求让基本失去劳动锻炼机会的孩子不仅要搞好学习，更要“十指常沾阳春水，双脚时带泥土香”，进而在新时代劳动教育中养成艰苦朴素的品格，为他们的幸福人生奠定坚实的根基。

着眼现实需要,引领发展需求

着眼现实需要,引领发展需求
宋建国
【期刊名称】《湖北教育·综合资讯》
【年(卷),期】2013(000)007
【摘要】多年来．如何提高“培训效能”这个问题一直是负责教师培训工作的同志们重点关注的问题．到目前为止，不管是相关政策的设计、规划的制订、经费的投入，还是环境的营造、平台的搭建、活动的组织等，都得到了进一步改进、完善和创新，
【总页数】1页(P15)
【作者】宋建国
【作者单位】谷城县教学研究室
【正文语种】中文
【相关文献】
1.中国梦着眼于现实需要基础上的理论需要
2.着眼使命任务和现实需要不断提高部队完成多样化军事任务的能力
3.着眼教育根本任务引领教师专业发展——十城市深化体育课程改革、落实立德树人根本任务主题培训会综述
4.中国梦着眼于现实需要基础上的理论需要
5.着眼未来引领市场海尔中央空调的发展之道
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教育部门加大对乡村学校的支持力度现状与未来发展方向

教育部门加大对乡村学校的支持力度现状与未来发展方向1近年来，教育部门对乡村学校的支持力度逐渐增加，旨在改善农村地区教育条件，实现教育公平。

本文将从现状与未来发展方向两个方面探讨该支持力度的具体情况。

一、现状1.政策支持教育部门相继发布了一系列政策文件，明确加大对乡村学校的支持力度。

政府加大投入，提高乡村学校的教育基础设施建设水平，推进教育均衡发展。

2.资金投入近年来，教育部门逐步增加对乡村学校的投入，用于改善教育硬件设施、提高教师薪资待遇等方面。

这些资金的投入为乡村学校的发展带来了较大的改善。

3.师资培训与支持教育部门积极组织教师培训，提高乡村学校教师的教学水平与教育理念。

此外，还加大对乡村学校教师的经济支持，提高他们的工作积极性与幸福感。

4.教学资源共享随着互联网的发展，教育部门加强了对乡村学校教学资源的共享与共建。

通过网络教育平台，乡村学校可以获得城市学校的教学资源，提高教学质量。

二、未来发展方向1.提高师资水平教育部门应继续加大对乡村学校教师的培训力度，提升他们的专业能力与教学水平。

可以通过设立培训基地、组织学术研讨会等方式，加强他们的专业知识储备。

2.加强教育硬件建设乡村学校教育硬件设施仍然较为薄弱，教育部门应继续加大资金投入，提高教育硬件设施的建设水平。

例如，加大图书馆、实验室等教育设施的建设，为乡村学生提供更多的学习资源。

3.推进现代教育技术教育部门可以通过引进、推广现代教育技术，提高乡村学校的教学效果。

例如，利用虚拟现实、人工智能等技术手段，创造更加生动、立体的教学环境，提高学生的学习兴趣与参与度。

4.加大教育资金投入乡村学校教育资源相对匮乏，教育部门应进一步加大对乡村学校的资金投入，确保乡村学校能够有足够的经费来提供更好的教育条件。

同时，要加强资金使用的监管，保证资金被用在刀刃上。

5.鼓励社会参与教育部门可以通过各种途径，鼓励社会各界参与乡村学校的发展。

例如，可以引导企事业单位与乡村学校合作，共同开展教育项目，为乡村学校提供更多资源支持。

夯实基础保障社区教育健康发展满足需求提升社区教育服务水平

夯实基础保障社区教育健康发展满足需求提升社区教育服务水平近年来，随着经济的迅速发展和城市化进程的加速，城市居民的生活水平得到了明显提高，但是随之而来的问题也愈加突出。

在城市中，出现了一种以小区、社区为单位的区域化生活形态，社区成为了城市居民日常生活和社交活动的重心。

因此，社区教育和健康，成为了社区发展的支柱之一。

本文旨在探讨如何夯实基础，保障社区教育健康发展，满足需求，提升社区教育服务水平。

一、夯实基础，保障社区教育健康发展1.加大投入，提升硬件设施首先，夯实基础，是社区教育健康发展的关键。

社区教育健康发展需要充足的资金和人力资源投入，从而提升硬件设施，完善相关的机构和设施。

社区应该加大对社区教育和健康领域的投入力度，完善相关建设。

可以拓展社区教育和健康机构的建设和更新，购置必要的设备和器材，保证相关领域的基础设施建设。

当然，投入是一个持续的过程，因此还需要加强资金保障。

2.加强管理，提升软件服务在设备建设之外，要加强服务监管，建设更加完善的管理体系，提升软件方面的服务能力。

这体现在人员配备，服务质量等方面。

例如，社区可以设置专业的辅导团队或者志愿者团队，针对不同群体视情况开展差异化服务。

还可以建设专业的疾病预防和健康咨询服务点，随时为社区居民提供健康服务和咨询。

二、满足需求，提升社区教育服务水平1.制定适合社区的教育发展规划制定适合的教育发展规划，是提升社区教育服务水平不可缺少的一步。

在制定规划的过程中，需要充分考虑各方面因素，例如居民年龄、收入、孩子数量等。

根据不同的特性，制定一套针对性的措施，例如开设不同类别的培训、开展针对青少年、老年人的活动等等，更好地满足社区居民们的需求。

2.开展社区课堂教育，丰富居民的业余生活社区课堂是社区教育的重要组成部分，可为社区居民提供多种形式的课程和业余活动。

社区课堂除了提供各类“教育”性的课程，还应该注重直接提高居民的业余生活质量，让居民能学以致用，应用生活当中。

“四立足”全面促进学生健康成长

“四立足”全面促进学生健康成长作者：路征来源：《山西教育·管理》2022年第04期如何在“双减”政策背景下，保证教育质量，提升教育效率，是每一所学校面临的挑战。

长治市潞城区实验小学结合实际，从课堂教学、常规管理、校本教研等多方面着手，立足课堂、立足课后服务、立足评价、立足家庭，多措并举，规范作业管理，推进课后服务，不断探索“课堂教学提质增效、作业设计减量增效、课后服务丰富有效”的育人模式，以实现全程育人的办学目标。

学校全面规范教学管理，按照国家课程标准，重新审核规范课程课时，坚持开齐课程、开足课时、“零起点”教学。

严格课堂管理。

坚守课堂教学主阵地，持续推进课堂教学改革，以达到减“陈”增“新”目的。

要求教师树立“打造优质课堂，向课堂要质量”意识，积极参与校本教研和课改联合体活动，探索完善“一三五”课堂教学模式，即一个中心：以教师和学生的学习为中心；三个特征：学生自学、暴露问题、共同释疑；五个环节：课前预学、合作探究、展示对话、分层检测、总结提升，全面提升课堂教学质量。

严格作业管理。

分别建立了校内为主、家校协同、分工明确的作业统筹管理机制，年级总量控制、学科合理设计、班级相互协商、学校跟踪反馈的统筹作业流程，作业总量和质量检测、作业校内公示、作业管理承诺、作业问题反馈等多项制度，切实保障作业管理要求落实落地。

优化作业设计，开展“三四五”式作业，即有课前、课中、课后三种类型作业，有达标性、分层性、探究实践性、开放性四类内容，坚持自主性、层次性、开放性、创新性、共享性五项原则。

严格考试管理。

新学年，学校规定一、二年级不进行纸笔考试，其余年级只进行一次期末学业测评，实行等级评价，分优秀、良好、合格、需努力四个等级，以此作为了解学生知识掌握情况的依据。

新学年，随着“双减”政策的落地，学校制定出台《实验小学课后服务工作实施方案》，制定了课后服务自愿性、规范性、安全性原则，全面展开“5+2+1”课后服务，即5天开展课后服务，每天2小时，每位教师服务1小时。

乡村教育促进全面发展

乡村教育促进全面发展近年来，乡村教育在中国的发展趋势日益明显，逐步成为推动全面发展的重要力量。

乡村教育以促进农村地区教育现代化、缩小城乡教育差距、增强农村人口素质为目标，不仅为乡村地区的学生提供更好的教育环境，更为乡村经济社会发展提供了有力支持。

本文将从教育资源优化配置、师资队伍建设、校园环境改善等方面阐述乡村教育促进全面发展的重要性和措施。

一、优化教育资源配置在乡村教育发展过程中，优化教育资源的配置至关重要。

一方面，要加大对农村地区教育设施建设的投入，确保乡村学校的建筑和硬件设施达到现代化水平，为学生提供舒适、安全的学习环境。

另一方面，要加强对农村学校师资力量的支持，引进优秀教育人才，提高农村教师队伍整体素质。

此外，还需要合理安排教育资源的分配，确保乡村学校能够获得与城市学校相当的经费和教育资源，打破城乡教育差距。

二、建设高素质师资队伍乡村教育的发展离不开高素质的师资队伍。

为了吸引和留住优秀教师，应加大对乡村学校教师的培训力度，提供更好的培训和进修机会，激发教师的职业热情和专业发展动力。

同时，要鼓励城市优秀教师到乡村学校任教，通过派驻或驻校的方式，帮助乡村学校提高教学水平，推动教育均衡发展。

此外，还要建立健全乡村教师培养和激励机制，通过提高薪酬待遇、完善评价制度等方式，吸引更多优秀人才从事乡村教育工作。

三、改善校园环境良好的校园环境对于学生的学习和成长至关重要。

乡村学校在改善校园环境方面需加大力度，将建设美丽乡村与优质教育相结合，为学生成长提供良好的学习和生活条件。

首先，要增加乡村学校的绿化面积，建设多功能的操场和活动场所，为学生提供广阔的活动空间。

其次，要加强卫生设施建设，提高校园的卫生水平，创造整洁、卫生的学习环境。

最后，要注重文化氛围的培育，为学生提供丰富多彩的课外活动，激发他们的创造力和想象力。

四、加强乡村教育与社区发展的结合乡村教育的发展需要与当地社区的发展相结合，形成良性互动，并取得互促共进的效果。

钢琴年度教学计划（通用5篇）

钢琴年度教学计划钢琴年度教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的教学工作，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮大家整理的钢琴年度教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

钢琴年度教学计划1经过一学期的学习，参加钢琴兴趣班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，钢琴兴趣班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚开始接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的认识与熟悉，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的视唱练耳内容。

在慢慢熟悉了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。

同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培养学生的乐感。

二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。

这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告诉学生哪些是正确的演奏方式。

在第二学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对知识的掌握情况。

我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误消灭在萌芽状态，提高授课质量。

三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生掌握知识比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。

高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。

下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中锻炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且互相激发学习兴趣。

除了齐奏，还会采用分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。

钢琴年度教学计划2一、教学目的与任务在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。