二年级上册数学素材资料第二单元表内乘法
人教版二年级数学上册《表内乘法(一)》知识详细整理
人教版二年级数学上册《表内乘法（一）》知识详细整理一、乘法初步认识在开始学习乘法口诀之前，首先需要让学生理解乘法的基本概念，为后续学习奠定基础。
核心概念：●乘法是加法的简便运算，表示求几个相同加数的和的简便方法。
●引入“乘号”（×）和“乘数”、“积”等概念，解释它们在乘法算式中的作用。
教学活动：●通过实例演示，如“3个苹果一组，有2组，一共有多少个苹果？”来引导学生理解乘法的实际意义。
●强调乘法与加法的联系，让学生尝试用加法验证乘法结果。
二、2的乘法口诀从简单的乘法口诀开始，逐步掌握乘法计算的技巧。
口诀内容：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，直至二九十八。
教学方法：●通过实物或图片展示，帮助学生直观理解每句口诀的含义。
●采用多种形式（如拍手歌、儿歌）帮助学生记忆口诀。
●设计游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、3的乘法口诀在掌握2的乘法口诀基础上，进一步学习3的乘法口诀。
口诀内容：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。
教学建议：●引导学生发现3的乘法口诀中的规律，如每个结果都是3的倍数。
●鼓励学生自主编创口诀记忆方法，如利用手指或图形辅助记忆。
四、4的乘法口诀继续深化乘法口诀的学习，掌握4的乘法计算。
口诀内容：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。
教学策略：●结合实际生活情境，如购买水果、文具等，让学生体会4的乘法口诀的应用价值。
●利用图表或数轴等工具，帮助学生理解乘法运算中的递增规律。
五、5的乘法口诀5的乘法口诀因其特殊性（如结果末尾均为0或5），成为学习的重点之一。
口诀内容：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。
教学要点：●强调5的乘法口诀中结果的特殊性，帮助学生快速记忆。
●通过计算练习，提高学生的计算速度和准确性。
二年级数学上册《表内乘法》知识点汇总
二年级数学上册《表内乘法》知识点汇总二年级数学上册《表内乘法》知识点汇总三、表内乘法重点、难点1、乘法的初步认识（1）结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。
（2）结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。
（3）会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
2、乘法的初步认识（1）能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。
（2）知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
（3）能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。
3、的乘法口诀（1）结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历的乘法算式的计算过程和的乘法口诀的编制过程。
（2）能用的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。
（3）能用的乘法运算解决生活中简单的实际问题。
4、2、3、4的乘法口诀（1）结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。
（2）能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。
（3）掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。
、（1）结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。
（3）培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。
（4）在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。
6、6的乘法口诀（1）经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。
（2）掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。
二年级数学上册 第二单元 表内乘法(一)复习课参考课件
12/11/2021
表内乘法（一） 复习课
12/11/2021
每堆有（ 3）个苹果，有这样的（ ） 堆，5 一共有（ ）个苹15果。
加法算式：3+3+3+3+3=15
乘法算式： 3×5=15
12/11/2021
或5×3=15
一共有几张画？
1、每行有_4__张，有_2__行。 加法算式_4_+_4__=_8__,这是_2_个_4_相加。 2、每列有_2__张，有_4__列。 加法算式2_+_2_+__2_+_2_=,8这是_4_个_2_相加。
计算：
5×62＋6= 3×3＋8= 5×4= 5×（ ）+ 5 2×4= 2×5 －（）
12/11/2021
找规律：
（1）3、6、9、（ ）、（ ） （2）25、（ ）、15、10、（ ）
12/11/2021
看图列式。
12/11/2021
一共有多少个人？
或
12/11/2021
4×3＝12（人） 3×4＝12（人）
坐飞机的一共有几人？
12/11/2021
划船的一共有多少人？
12/11/2021
椅子上一共有多少人？
12/11/2021
12/11/2021
5×2＋3＝13（元）
5×3 ＋10 ＝25（元）
12/11/2021
5×3＋4＝19（个） 5×4－1＝19（个）
12/11/2021
小明从第1棵树跑到第5棵树一共跑了多少米？
12/11/2021
在Ο中填上“>”“<”或“=”
3×6 ○ 4×6 15 ○ 5+5+5 7×6 ○ 7+6 3×6+6 ○ 4×6
人教部编版二年级数学上册《表内乘法二(全章)》PPT教学课件
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
6 表内乘法（二）
第 6课 时 整理和复习
新知探究
知识点1：用1-9的乘法口诀准确求积
1.用硬纸照右图把两个圆钉在一起，并写上数。转 动一个圆，使里外每两个数对齐，说出每两个数乘 得的积。(教材P87T1)
知道了什么？
我知道有2名教师 和30名学生一共32 人，需要32个座位。
问租这辆车能不 能坐下。
新知探究
二（1）班准备租车参观科技馆。 有2名教师和30名学生，租下面的 客车，坐得下吗？
怎样解答？
先算出这辆客车的 座位数，再与需要 的座位的人数进行 比较。
新知探究
二（1）班准备租车参观科技馆。
怎样解答？
谢谢大家！再见！
9×1＝ 9 9×2＝ 18 9×3＝ 27 9×4＝ 36 9×5＝ 45 9×6＝ 54 9×7＝ 63 9×8＝ 72
新知探究
同谁学能们不看看看着下黑面板这背幅一图背表9 示 的的是乘哪法一口句诀乘？法口诀呢？怎
样列式表示？
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
课堂小结
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9.2总复习 表内乘法(课件)-二年级上册数学人教版
（1）5×3＝15（间） 口答：一共有15间房子。
（2）5＋3＝8（间） 口答：一共有8间房子。
课堂小结
课堂小结
1．说一说本节课的收获。 2．说一说还有哪些需要注意或不太明白的地方。
作业布置
作业布置
1．教材第103页练习二十五，第4~8题。 2． 对应课时题目。
计算乘加、乘减混合运算的顺序是怎样的？请举例说明。
在计算乘加、乘减混合运算时，要先算乘法， 再算加法或减法。
2×6+2=14 ①
②
3×6-4= 14 ①
②
巩固练习
巩固练习 1.把口诀补充完整。
三（七）二十一 （六）九五十四 （二）七十四 六六（三十六）
五八（四十 ） 九九（八十一） 五（七）三十五 三（九）二十七
可以倒4杯。全班30位小朋友，每人一杯，够不够？
4×7=28（杯） 28＜30，所以不够 口答：每人一杯，不够。
巩固练习
6．仔细观察，在空格里填上相应的积。
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
11
2
4
3
9
4
16
5
25
6
36
（1）任意指一个积，说出所用的 乘法口诀。 （2）观察每行或者每列数，你能 发现什么规律？
巩固练习 2.算一算。
3×6= 18 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×4= 24 4×9+6= 42
9×3= 27 1×9= 9 6×4-7= 17
2×6= 12 4×8= 32
巩固练习
3.填空。
8×7＋8＝( 8 )×( 8 )＝( 64 ) 8×7＋7＝( 7 )×( 9 )＝( 63 ) 9×6－9＝( 5 )×( 9 )＝( 45 ) 9×6－6＝( 6 )×( 8 )＝( 48 )
二年级数学表内乘法
二年级数学表内乘法一、表内乘法的基础概念。
1. 乘法的意义。
- 乘法是求几个相同加数和的简便运算。
例如，3 + 3+3+3 = 12，用乘法表示就是3×4 = 12或4×3 = 12，这里的3表示相同的加数，4表示相同加数的个数。
2. 乘法算式各部分名称。
- 在乘法算式中，相乘的两个数都叫做因数，它的得数叫作积。
例如在5×6 = 30这个算式中，5和6是因数，30是积。
二、乘法口诀表（人教版）1. 1 - 9的乘法口诀。
- 一一得一：1×1 = 1。
- 一二得二，二二得四：1×2 = 2，2×2 = 4。
- 一三得三，二三得六，三三得九：1×3 = 3，2×3 = 6，3×3 = 9。
- 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六：1×4 = 4，2×4 = 8，3×4 = 12，4×4 = 16。
- 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五：1×5 = 5，2×5 = 10，3×5 = 15，4×5 = 20，5×5 = 25。
- 一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六：1×6 = 6，2×6 = 12，3×6 = 18，4×6 = 24，5×6 = 30，6×6 = 36。
- 一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九：1×7 = 7，2×7 = 14，3×7 = 21，4×7 = 28，5×7 = 35，6×7 = 42，7×7 = 49。
- 一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四：1×8 = 8，2×8 = 16，3×8 = 24，4×8 = 32，5×8 = 40，6×8 = 48，7×8 = 56，8×8 = 64。
二年级上册数学第二单元手抄报表内乘法
二年级上册数学第二单元手抄报表内乘法一、概述数学作为一门重要的学科，是培养学生逻辑思维和数学运算能力的重要课程之一。
乘法作为数学运算的一种，是二年级学生学习数学的重要内容之一。
本文旨在通过手抄报的形式，对二年级上册数学第二单元的乘法知识进行归纳总结，帮助学生更加深入地理解和掌握乘法的相关知识。
二、乘法的概念乘法是指将两个或两个以上的数相乘的运算。
在乘法运算中，有乘数、被乘数和积三个要素。
3×4=12，其中3和4为乘数，12为积。
三、乘法的性质1. 交换律：乘法中的乘数和被乘数互换位置，积不变。
即a×b=b×a。
2. 结合律：多个数相乘，可以先乘前两个数，再将积与第三个数相乘，积不变。
即a×b×c=(a×b)×c=a×(b×c)。
3. 分配律：乘法对加法的分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c。
四、乘法的运算方法1. 竖式乘法：将乘数和被乘数按位对齐，逐位相乘并相加得积的方法。
2. 分配律乘法：利用分配律将乘法转化为加法和乘法的运算。
3. 乘法口诀表：利用乘法口诀表帮助快速计算乘法。
五、乘法的应用乘法在生活中有着广泛的应用，例如计算面积、计算商品总价、计算周长等。
通过乘法的运用，我们可以方便地解决各种数学问题和实际生活中的计算。
六、习题1. 计算：23×6=？2. 分析：如果一个长方形的长为5厘米，宽为3厘米，那么它的面积是多少？3. 计算：12÷4=？4. 思考：乘法与除法之间有着怎样的关系？七、总结乘法是数学中重要的运算方法之一，通过手抄报的形式进行总结，帮助学生更加深入地理解乘法的概念、性质、运算方法和应用。
通过举例、习题等形式，加深学生对乘法知识的记念和理解。
本文也提出了一些习题，帮助学生巩固所学知识，培养他们的乘法运算能力。
希望本文可以为学生的数学学习提供帮助和参考，让他们在学习乘法的过程中更加轻松、愉快。
人教版小学数学二年级上册精品课件表内乘法
表内乘法
一、复习乘法含义
你要能这求说种出出加一生数共活相有中同多用的少 5块×乘加糖4法＝，各2可你0部以来能分用表列名乘示出称法的什 事么例是表算吗什示式？么。? ？
5＋5＋5＋5＝20 5×4＝20 4×5＝20
乘乘 积 数数
… … …
一、复习乘法含义
？个
6 3 18 3 6 18 乘法口诀： 三六十八
看图列两个乘法 算式，说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。
二、复习乘加、乘减
一共有多少个草莓？ 你是怎样计算的？
我是这样算的： 5×4＋3＝23
我是这样算的： 5×5－2＝23
三、复习解决问题
你你是是读读解解怎怎题题答答样样你你正正解解知知确确答答道道吗吗的的了了？？？ 什什么么？？
（1）有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？
我是这样想的：把3个5 加起来是多少？列式： 5×3＝15（间）
我来画图验证一下：
□□□□□ □□□□□ □□□□□
一共15间，解答正确。
（2）有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有
多少间房子？
我来画图验证一下：
我是这样想的：要把 3和5加起来。列式： 5＋3＝8（间）
□□□□□ □□□
一共8间，解答正确。
四、巩固练习
仔细观察，在空格里填上相应的积。
20
48 546
25
564
四、巩固练习
6×3＝18（枚） 口答：一共有18枚棋子。
你是读解怎题答样你正解知确答道吗的了？ 什么？
五、课堂作业
作业：第103页练习二十五，第5题。 第104页练习二十五，第8题。
数相同的小鱼分别涂 上相同的颜色。
2×2
二年级上册数学课件-总复习——表内乘法 (共19张PPT)人教版
解决问题时要找到有用 的数学信息，可以通过画图 的方法帮助理解题意，求几 个几是多少时，可以用乘法 计算。
对应练习
1.教材P104第7题
6×3＝18(枚) 口答：一共有18枚棋子。
2.教材P104第8题
（1）买6本故事书和1本科学世界一共要花多少钱？
4×6+8=32（元）
2.教材P104第8题
对应练习
75
知识整理二
1.乘法口诀表
几的乘法口诀就有几 句，而且相邻两句的 得数就相差几。
2．据口诀写出乘法算式。
三八二十四 3×8=24 8×3=24
九九八十一
9×9=81
四七二十八 4×7=28 7×4=28
根据一句乘法口诀可以计算 两道乘法算式的得数（乘数 相同的除外）
填完整。
244278 12 20 24 28
5321306 15 20
30 35 4045 20
6 12 18 24 30
42 48 54 25
4854 56
7 14 21 28 3542 56 63
8 16 24 32 4048 56 72
9 18 27 36 4554 63 72
知识整理三
看图列式计算。
76 112412812284 335042 42 546854 数字相同…
63 8 1624 32 4048 56 72
9 18 2736 4554 63 72
对应练习
教材P101第2题
1.
2
23 4 5 6 7 9 6 8 10 12 14
8
下面的表格是上表中 的一部分，请把它们
136186
12 1518 21
二年级数学上册表内乘法知识点汇总讲解
二年级数学上册表内乘法知识点汇总讲解一、乘法的基本知识点1.乘法的定义乘法是指将相同的数加起来（加数相同的加法）的快捷方式，其运算结果称为积。
几个几的和就是几乘几的积。
（可以把“×”看作由“+”斜过来写的。
）几个几：个前面的“几”指的是个数，个后面的“几”指的是相同的数。
如：5个8的和，指5个8相加加法算式：8+8+8+8+8=40（5个8相加）乘法算式：8×5=40（8乘5）或5×8=40（5乘8）5个8相加的和=8乘5的积=40【重点掌握相同加数×加数的个数=积，即8×5=40】注意2.现在的乘法存在一定的问题由于新课标在2001年取消了被乘数和乘数的区别，与之相关的“乘以”和“乘”的区别也随之取消，简化为乘数×乘数=积。
如5×3=15，意义是3个5相加，即5+5+5=15。
3×5=15，意义是5个3相加，即3+3+3+3+3=15。
两个算式的结果虽然相同，但是表示的意义不一样。
这样导致学生对其意义含混不清，客观上为学生设置了学习障碍，缺乏数学的严谨性和科学性。
3.如何更好的理解乘法？引导“相同加数× 加数的个数” 的写法更为重要。
在练习题里，可以只写“加数× 加数的个数”一种，同时提醒，万一在考试时要求他们写两种，把顺序颠倒过来就行。
4. 乘法的公式和运算规则乘法公式：因数×因数=积或乘数×乘数=积乘法变式：因数=积÷另一个因数或乘数=积÷另一个乘数乘法读法：8×5=40 读作：8乘5等于40（把符号×和=替换成中文的“乘”和“等于”，口诀五八四十）其中，8和5都是乘数，40是积。
乘法规则：①两个因数交换位置，积不变。
②一个因数扩大或缩小几倍，另一个因数不变，乘积也随着扩大或缩小相同的倍数。
加减乘除混合运算规则：1、同级运算时，从左到右依次计算。
人教版小学二年级数学上册 表内乘法二 名师公开课教学PPT课件
我会用口诀 计算
摘苹果(哪个数是用７1的2乘法2口8 诀算出来的？)
14 25 7 4
2 1
27
35
2 32 49
36
你用的是那句口诀？[教材P72 做一做]
7×4 = 28 4×7 = 28 7×6 = 42
5×7 = 35 7×5 = 35 6×7 = 42
我会用口诀 解决问题
运用口诀，解决问题
7×1＝7 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
自主探究，总结规律
14 21 28 35 42 49
仔细观察，你能完成表格吗？
自主探究，总结规律
一起来探索7的乘法口诀表吧！
1×7＝7 2×7＝ 14 3×7＝ 21 4×7＝ 28 5×7Leabharlann 35 6×7＝ 42 7×7＝ 49
一七得( 七 ) 二七( 十四 ) 三七( 二十一)
四七(二十八) 五七( 三十五) 六七( 四十二) 七七( 四十九)
7×1＝7
7×2＝14 7×3＝21 7×4＝ 28 7×5＝ 35 7×6＝ 42
我会背口诀
自主探究，总结规律
谁说能一不说，看7着的黑乘法板口背诀一的背规7律的中乘藏法着口什诀么秘？密？
一七得七 二七十四 三七二十一
四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
四七等于多少？
7的乘法口诀一共有7句。每相邻两句口诀的得数相差7。
表内乘法（二）
7的乘法口诀
看算式，说口诀
• 2X2 • 3X4 • 5X3 • 6X5 • 3X2 • 4X4
5x5
3x6
2x4
5x1
3x3
4x6
人教版二年级数学上册表内乘法二课件(共92张PPT)
2
14
7
49
3 ×6 18
5
30
4
24
6. :
:
?只
3 × 7 = 21 ( 只 )
7. 红气球的个数是蓝气球的 5 倍。红气球有多少个? 5×6 = 30(个)
答: 红气球有 30 个。
6个
8. 饲养小组去年养 6 只兔。今年养兔的只数是去年 的 3 倍。今年养多少只兔? 3×6 = 18(只) 答: 今年养 18 只兔。
8×6 = 48(辆) 答: 卡车有 48 辆。
3. 小明有 5 本故事书，连环画的本数是故事书的 7 倍。小明有多少本连环画? 5×7 = 35(本) 答: 小明有 35 本连环画。
4. (1)7 的 6 倍是多少? 7×6 = 42
(2)5 的 4 倍是多少? 5×4 = 20
5. 5 ×7 35
11.手划船
有 9 条。
脚踏船是手划船的 3 倍。脚踏船有多少条? 9×3 = 27(条)
答: 脚踏船有 27 条。
12. 从 “一七得七” 背到 “九九八十一”。
13. 8角 __8___×__9___ =( 7 )元( 2 )角
14. 在( )里填上适当的数。 10 19 28( 37 )( 46 )( 55 )( 64 )( 73 )( 82 )
说出得数。
72 8
64 8 9 1 2 16
56 7 8 3 24
654
48
32
40
2.
_4__×__8_ = _3_2_
_8__×__4_ = _3_2_
3. 8×3 = 24 4×8 =32 8×6 = 48 7×8 = 56 5×8 = 40 8×2 =16 3×8 = 24 8×8 = 64
数学二年级上册 表内乘法(一)
课堂练习
5.每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
[教材P67 练习十五 第5题]
6 × 4 = 2 （ 条） 4
想一想：7只小猫钓的鱼，比40条 多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40多。
课堂练习
6.看谁算的又对又快。
6×4+9=33 3×5-8=7 5×6-30=0
一、填一填。
1.把乘法口诀补充完整。
二六（ 十二）
三四（ 十二）
（ 三）三得九
四五（ 二十）
五（ 五）二十五
（ 六）六三十六
巩固练习
一、填一填。 2. 1只蟋蟀6条腿，3只蟋蟀（ 18）条腿，4只蟋蟀 （ 24）条腿，5只蟋蟀（ ）3条0 腿。
3. 3个5相加，和是（ 15）；3和5相加，和是（ 两个乘数都是5，积是（ 25）。
63×05= 41×64= 31×55= 41×23= 53×06=
课堂练习
2.[教材P67 练习十五 第2题]
6×3-8=10 5×4+30= 50 4×4+12= 28
5×3+9= 24 6×6+6= 42 4×6-4= 20
课堂练习
3.1辆小汽车有4个车轮，5辆小汽车有多少个车轮？
[教材P67 练习十五 第3题]
6×2+7=19 4×4+14=30 6×3+21=39
课堂练习
7.每只小兔子拔5个萝卜。 （1）5只小兔能拔多少个萝卜？
5×5=25（个） 答：5只小兔能拔25个萝卜。 （2）7只小兔拔的萝卜比40多还是少？ 5×7=35（个） 35＜40，比40少。
小学数学二年级上册《表内乘法》课件
第二行摆的 应该怎么摆？
是第一行的4倍，第二行
3的4倍表示4个3
（2）学校买了5盒红粉笔，买的白粉笔是红粉
笔的7倍，学校买了多少盒白粉笔？
5×7=35(盒)
3元
6元
5元
（1）买6个文具盒需要多少元？
6×5=30（元）
（2）买2枝钢笔和1个练习本带15元够吗？
2×6+3=15（元） 够
（3）你还能提出用乘法计算的问题吗？ 并解答
（ 7）×4＜29
（4 ）×8 ＜35
3×4= 4×8= 8×7= 5×2=
2、( )里最大能填几？
34＞9 ×（ 3 ）
60 ＞（6）×9
看图列式计算
1、
?个
3 × 4
2、
?颗
= 12
3 × 3 + 2 = 11 3 × 4 ﹣ 1 = 11
（1）第一行摆：
第二行摆：________________________
找到乘法口诀表 中的规律就可以通 过！
一 一得一 一二得二 一三得三 二二得四 二三得六 三三得九
一四得四
二四得八 三四十二 四四十六 二五一十 三五十五
一五得五
四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一四得四 一五得五
二四得八 三四十二 四四十六 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
人教版二年级上册数学9.2 表内乘法 教学课件
人教版 二年级上册 数学
9元
8元
（2）买8副乒乓球拍需要多少钱？
8×8=64（元）
口答：买8副乒乓球拍需要64元。
返回
表内乘法
7.买体育用品。
人教版 二年级上册 数学
9元
8元
（3）买3个皮球和1副乒乓球拍共需要多少钱？
9×3+8=35（元）
口答：买3个皮球和1副乒乓球拍共需要35元。
返回
表内乘法
3×（ 4 ）< 13 5×（ 4 ）< 24 46 >（ 9 ）×5
返回
表内乘法
5.看图列式计算。
人教版 二年级上册 数学
一共有多少辆小汽车？ 一共有多少个苹果？
4 × 2 = 8（辆） 2 × 4 = 8（辆）
9 × 3 + 8 = 35（个） 9 × 4 - 1 = 35（个）
返回
表内乘法
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
返回
表内乘法
人教版 二年级上册 数学
1-9的乘法口诀有什么特征？
几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀 的得数就相差几。
返回
表内乘法
人教版 二年级上册 数学
4.解决问题 如何运用乘法解决实际问题？
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
人教部编版二年级数学上册《表内乘法二(全章)》PPT教学课件
巩固练习
2.一套《童话故事》共有8本，每本6元。小红 买一套，需要多少钱？
8×6=48（元） 答：需要48元。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
6 表内乘法（二）
第 4课 时 9的乘法口诀
新知探究
4
每一艘船上有9人，9艘船一共有多少人？
新知探究
仔细观察， 填一填下 面的空格。
27 36 45 54 63 72 81
新知探究
1×9＝ 9 2×9＝ 18 3×9＝ 27 4×9＝ 36 5×9＝ 45 6×9＝ 54 7×9＝ 63 8×9＝ 72 9×9＝ 81
一九得( 九 ) 二九( 十八 ) 三九( 二十七 ) 四九( 三十六 ) 五九( 四十五 ) 六九( 五十四 ) 七九( 六十三 ) 八九( 七十二 ) 九九( 八十一 )
巩固练习
2. (教材P74T10)
3×7= 21 6×7= 42
4×7= 28
2×7+7= 21 5×7+7= 42 3×7+7= 28
4×7-7= 21 7×7-7= 42 5×7-7= 28
你发现了什么？ 发现每组算式的答案相同。
巩固练习
3. 教材P73T1
2个星期有多少 天？3个星期呢？
2013
巩固练习
2. 8×3 = 24
4×8 = 32
8×6 = 48
7×8 = 56
5×8 = 40
8×2 = 16
3×8 = 24
8×8 = 64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
二年级上册数学课件-3.1 表内乘法
兔有几个2只？鸡有几个3只？
摆一摆，填一填。
+
2
+
2
+
2
+
2
2=
（ ）个（ ）相加得（
1）0
5
2
10
？台 4个42相X 加2，=还8可或以用2乘X法4计=算8，写成：
（ 4 ）个（ 2 ）相加。
乘号
+ 乘数+ 乘数+ 积 =
4 X 2读作:42乘2, 2 2 X 24读作2:2乘48.
于16 5乘6等于30 6乘5等于30
4和4是乘数 5和6是乘数 6和5是乘数
16是积
30是积
30是积
4、2乘6写作 2X6 =12 6乘2写作 6X2 =12
往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 你微笑地看着我，不说一句话。而我知道，为了这个，我已经等了很久了。 快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 君子不器。——《论语·为政》 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。
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15的乘法口诀
1.一共有多少个苹果?
加法算式:
乘法算式:或
6.算一算。
7.看图列式计算。
□○□=□(个) 答案：
1.4+4+4+4+4=20(个) 4×5=20(个)
5×4=20(个)
2.5 较小较大积
3.五二十
4.5
5.五五二十五
6.20 10 10 20 15 15 5 25
7.5×3=15或3×5=15
22的乘法口诀
3.编制2的乘法口诀。
2的乘法口诀:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五()。
(1)(2)
□×□=□□×□=□
口诀: 口诀:
答案：
1.2 3 6 2 5 10
2.2 6 8
3.一十
4.8 0
5.略
6.2 6 4 8
7.(1)2×2=4二二得四
(2)2×4=8或4×2=8二四得八
33的乘法口诀
1.一共有多少个桃子?
□○□=□()
答案：
1.3×3=9(个)
2.5
3.十二
4.3 两
5.略
6.3×4=12或4×3=123×5=15或5×3=15
3×2=6或2×3=6
7.3 4 12 3×4=12(只)或4×3=12(只)
44的乘法口诀
答案：
1.12 三四十二 2 一二得二15 三五十五
2.4
3.积因数
4.十二
5.略
6.4 8 12 12
7.20 20 四五二十16 四四十六
5乘加、乘减
7.算一算。
4×4+5=5×5-12= 3×5-15= 5×2-6= 3×3-3= 2×3+6= 8.一共有几粒?
□⚪□⚪□=□(粒)
答案：
1.3 4 20 4 0 4
2.5+5+5+2=17(个) 5×3+2=17(个)
3.5×4=20(个) 5×4-3=17(个)
4.乘
5.乘
6.略
7.21 13 0 4 6 12
8.6×3+4=22或6×4-2=22。