垃圾分类知识培训(校园) PPT
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校园《垃圾分类主题班会》PPT课件

垃圾填埋和焚烧产生的有毒气体和粉 尘,对生态环境造成破坏,影响动植 物生长和生态平衡。
水体、土壤和空气污染
垃圾中的有害物质如重金属、化学物 质等,通过渗滤、雨水冲刷等方式进 入水体和土壤,对环境和人体健康造 成严重威胁。
垃圾分类的意义
01
02
03
资源化利用
通过垃圾分类,将可回收 物和有害垃圾分离出来, 实现资源的有效回收和再 利用,减少资源浪费。
校园《垃圾分类主题班会》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 垃圾分类的背景与意义 • 垃圾分类的基本知识 • 校园垃圾分类的实施 • 垃圾分类的宣传与教育 • 垃圾分类的实践与反思
01
CHAPTER
垃圾分类的背景与意义
垃圾污染的现状
垃圾堆积如山
生态破坏
随着城市化进程的加速,垃圾产量逐 年增加,大量垃圾被简单填埋或焚烧, 导致土地资源的浪费和环境污染。
分类收集
环卫工人定期收集各类垃 圾,并分别运送到相应的 处理场所。
分类处理
各类垃圾被送到相应的处 理场所后,进行分类处理, 实现资源化利用或无害化 处理。
03
CHAPTER
校园垃圾分类的实施
校园垃圾的来源与特点
01
校园垃圾主要来源于学生日常生 活和学习过程中产生的废弃物, 包括但不限于食品垃圾、纸张、 塑料、金属等。
设施配备
在校园内设置不同种类的垃圾收集容器,以便学生和教职工分类投 放垃圾。
校园垃圾分类的设施与设备
垃圾桶
根据垃圾种类的不同,设置相应 的垃圾桶,如可回收物垃圾桶、 有害垃圾垃圾桶、厨余垃圾垃圾
桶等。
垃圾处理设备
针对不同种类的垃圾,配备相应的 处理设备,如废纸打包机、塑料破 碎机等,以便对可回收垃圾进行再 利用。
校园垃圾分类ppt课件

加强监管力度
对未按规定进行垃圾分类的行为进行监督和处罚,提高违规成本。
社会参与
宣传教育
通过开展垃圾分类知识宣 传教育活动,提高师生环 保意识和参与度。
志愿服务
鼓励师生参与垃圾分类志 愿服务,协助推动校园垃 圾分类工作。
社区共建
加强学校与周边社区的合 作,共同推动垃圾分类工 作,形成良好的环保氛围 。
垃圾分类有助于减少校园内的垃 圾堆积,改进校园环境卫生状态
。
促进可持续发展
垃圾分类是实现校园可持续发展的 重要举措,有利于建设绿色校园。
社会示范效应
校园垃圾分类的成功实践可以成为 社会的示范,推动更多人参与环保 行动。
06
校园垃圾分类的未来展望
技术创新
01
02
03
智能垃圾桶
利用物联网技术,实现垃 圾投放的实时监控和数据 收集,提高垃圾分类的准 确性和效率。
校园垃圾分类的现状
分类标准不明确
许多学校并未明确垃圾分类的标准,导致 学生和教职工对如何分类垃圾感到困惑。
设施不足
部分学校由于场地或资金限制,未能设置 足够的垃圾分类收集设施。
宣传教育不足
缺乏对垃圾分类重要性的宣传和教育,导 致学生和教职工对此不够重视。
校园垃圾分类存在的问题
参与度低
由于缺乏足够的宣传和教育,学生和教职 工的垃圾分类参与度普遍较低。
提供垃圾分类指导标识
在垃圾分类投放点附近设置明确的分类指导标识,注明各类垃圾的名 称、图标及投放方法,方便学生辨认和投放。
完善垃圾清运系统
与专业的垃圾清运公司合作,制定公道的清运计划,确保各类垃圾能 够及时、安全地被运走处理。
监督与考核
设立垃圾分类管理小组
对未按规定进行垃圾分类的行为进行监督和处罚,提高违规成本。
社会参与
宣传教育
通过开展垃圾分类知识宣 传教育活动,提高师生环 保意识和参与度。
志愿服务
鼓励师生参与垃圾分类志 愿服务,协助推动校园垃 圾分类工作。
社区共建
加强学校与周边社区的合 作,共同推动垃圾分类工 作,形成良好的环保氛围 。
垃圾分类有助于减少校园内的垃 圾堆积,改进校园环境卫生状态
。
促进可持续发展
垃圾分类是实现校园可持续发展的 重要举措,有利于建设绿色校园。
社会示范效应
校园垃圾分类的成功实践可以成为 社会的示范,推动更多人参与环保 行动。
06
校园垃圾分类的未来展望
技术创新
01
02
03
智能垃圾桶
利用物联网技术,实现垃 圾投放的实时监控和数据 收集,提高垃圾分类的准 确性和效率。
校园垃圾分类的现状
分类标准不明确
许多学校并未明确垃圾分类的标准,导致 学生和教职工对如何分类垃圾感到困惑。
设施不足
部分学校由于场地或资金限制,未能设置 足够的垃圾分类收集设施。
宣传教育不足
缺乏对垃圾分类重要性的宣传和教育,导 致学生和教职工对此不够重视。
校园垃圾分类存在的问题
参与度低
由于缺乏足够的宣传和教育,学生和教职 工的垃圾分类参与度普遍较低。
提供垃圾分类指导标识
在垃圾分类投放点附近设置明确的分类指导标识,注明各类垃圾的名 称、图标及投放方法,方便学生辨认和投放。
完善垃圾清运系统
与专业的垃圾清运公司合作,制定公道的清运计划,确保各类垃圾能 够及时、安全地被运走处理。
监督与考核
设立垃圾分类管理小组
垃圾分类培训课件(19张PPT)

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垃圾分一分 城市美十分
垃圾分类培训PPT
Contents | 目 录
一 为什么要实施垃圾分类? 二 垃圾的种类 三 厨余垃圾处置流程 四 小测试 五 如何开展分类
2
前言
3
一、为什么要实施垃圾分类?
1 生活垃圾越来越多。
垃圾治理的
现状
2 在用的垃圾填埋场
16
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶 (三)根据志愿者指导 (四)其他注意事项
17
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶
① 有意识的培养垃圾分类好习惯。 ② 垃圾桶不是水桶,垃圾入桶前要倒干“脏水” 。 ③ 垃圾桶要定期清洗,将小桶置入大桶内一方面更省力,另一方面也便于清洁。 ④ 垃圾尽可能就地处置。 ⑤ 垃圾分类有积分,积分可兑换奖品。
分类小窍门
可回收 垃圾
有害 垃圾
可腐烂 垃圾
不可腐烂 垃圾
能够卖钱
含有害物质
吃剩的
其他的
12
三、厨余垃圾处置流程
13
四、小测试
可腐烂垃圾
不可腐烂垃圾
可腐烂垃圾
14
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶 (三)根据志愿者指导 (四)其他注意事项
15
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶 (三)根据志愿者指导 (四)其他注意事项
1、生活垃圾越来越多。 2、现有的垃圾填埋场即将饱和。 3、新的垃圾处置场地很难落地。
6
一、为什么要实施垃圾分类?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提升环境水平 2
减少环境污染
垃圾分一分 城市美十分
垃圾分类培训PPT
Contents | 目 录
一 为什么要实施垃圾分类? 二 垃圾的种类 三 厨余垃圾处置流程 四 小测试 五 如何开展分类
2
前言
3
一、为什么要实施垃圾分类?
1 生活垃圾越来越多。
垃圾治理的
现状
2 在用的垃圾填埋场
16
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶 (三)根据志愿者指导 (四)其他注意事项
17
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶
① 有意识的培养垃圾分类好习惯。 ② 垃圾桶不是水桶,垃圾入桶前要倒干“脏水” 。 ③ 垃圾桶要定期清洗,将小桶置入大桶内一方面更省力,另一方面也便于清洁。 ④ 垃圾尽可能就地处置。 ⑤ 垃圾分类有积分,积分可兑换奖品。
分类小窍门
可回收 垃圾
有害 垃圾
可腐烂 垃圾
不可腐烂 垃圾
能够卖钱
含有害物质
吃剩的
其他的
12
三、厨余垃圾处置流程
13
四、小测试
可腐烂垃圾
不可腐烂垃圾
可腐烂垃圾
14
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶 (三)根据志愿者指导 (四)其他注意事项
15
五、如何开展分类
(一)对照宣传单 (二)对照垃圾桶 (三)根据志愿者指导 (四)其他注意事项
1、生活垃圾越来越多。 2、现有的垃圾填埋场即将饱和。 3、新的垃圾处置场地很难落地。
6
一、为什么要实施垃圾分类?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提升环境水平 2
减少环境污染
校园垃圾分类知识培训PPT课件

第5页/共17页
厨余垃圾
第6页/共17页
可回收物
指未污染的废纸类、废塑料、 废金属、废玻璃、废皮革、 废织品等。
第7页/共17页
可回收物
•
第8页/共17页
可回收物——塑料
第9页/共17页
其它垃圾:
指除上述可分类的垃圾之外的,混杂、污染、难以分类的其它生活垃圾, 如妇女用卫生巾、一次性尿布、 废餐巾纸、烟蒂等。
11其它垃圾12有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质包括废充电电池废扣子电池废灯管过期药品废化妆品废杀虫剂废油漆废日用化学品废水银产品小件废旧电器及电子产品等
学校生活垃圾分类指引
一、分类标准 根据《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》 第十一条规定,我市学校生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、 其他垃圾四类。学校可在分成上述四类的基础上进行细分。 可回收物:包括下列学校生活垃圾中未污染的适宜回收循环使用和资源利 用的废物。 废纸类:报纸、杂志、书籍、笔记本、练习本、宣传单张、试卷、草稿纸、 贺卡等废纸,饮料盒、牛奶盒等。
第10页/共17页
其它垃圾
第1Байду номын сангаас页/共17页
有害垃圾
指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质,包括废充电电池、废扣 子电池 、废灯管、过期药品、废化妆品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、 废水银产品、小件废旧电器及电 子产品等。
第12页/共17页
有害垃圾
第13页/共17页
有害垃圾
第14页/共17页
第1页/共17页
废塑料:塑料袋、饮料瓶、塑料凳椅、塑料文具、光盘磁带、拆除金属部分 的转笔刀等。
废金属:易拉罐、罐头盒,玩具、文具、餐具、用具、家具等金属生活用品 用具。
厨余垃圾
第6页/共17页
可回收物
指未污染的废纸类、废塑料、 废金属、废玻璃、废皮革、 废织品等。
第7页/共17页
可回收物
•
第8页/共17页
可回收物——塑料
第9页/共17页
其它垃圾:
指除上述可分类的垃圾之外的,混杂、污染、难以分类的其它生活垃圾, 如妇女用卫生巾、一次性尿布、 废餐巾纸、烟蒂等。
11其它垃圾12有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质包括废充电电池废扣子电池废灯管过期药品废化妆品废杀虫剂废油漆废日用化学品废水银产品小件废旧电器及电子产品等
学校生活垃圾分类指引
一、分类标准 根据《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》 第十一条规定,我市学校生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、 其他垃圾四类。学校可在分成上述四类的基础上进行细分。 可回收物:包括下列学校生活垃圾中未污染的适宜回收循环使用和资源利 用的废物。 废纸类:报纸、杂志、书籍、笔记本、练习本、宣传单张、试卷、草稿纸、 贺卡等废纸,饮料盒、牛奶盒等。
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其它垃圾
第1Байду номын сангаас页/共17页
有害垃圾
指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质,包括废充电电池、废扣 子电池 、废灯管、过期药品、废化妆品、废杀虫剂、废油漆、废日用化学品、 废水银产品、小件废旧电器及电 子产品等。
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有害垃圾
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有害垃圾
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废塑料:塑料袋、饮料瓶、塑料凳椅、塑料文具、光盘磁带、拆除金属部分 的转笔刀等。
废金属:易拉罐、罐头盒,玩具、文具、餐具、用具、家具等金属生活用品 用具。
垃圾分类进校园ppt全

针对性
系统性
经济性
时效性
Sample Text here 001
SAMPLE TEXT
A 20%
请输入标题请输入标题请输入标题!
XX
请输入标题请输入标题请输入标题!
标题
$
Sample Text here 002
SAMPLE TEXT
B 40%
请输入标题请输入标题请输入标题!
XY
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汇报人: 汇报时间:20XX
蓝色的垃圾桶叫可回收垃圾桶
这三个箭头的标志,我们叫它可回收标志、循环利用标志
小朋友知道什么叫可回收吗?
认识垃圾分类标志
绿色的垃圾桶叫厨余垃圾桶
红色的垃圾桶叫有害垃圾桶
灰色的垃圾桶叫其他垃圾垃圾桶
03
可回收物是指生活垃圾中未经过污染、适宜回收循环利用的废物。主要包括纸制品,塑料类,纸盒类,电子产品,金属类等五大类。
纸制品
电子产品
塑料类
纸盒类
金属类等
垃圾分类收集
可回收物就放入这个可回收垃圾桶
废 纸
主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等
塑 料
主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等
玻 璃
金 属 物
布 料
主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等
标题文字
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标题文字
系统性
经济性
时效性
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汇报人: 汇报时间:20XX
蓝色的垃圾桶叫可回收垃圾桶
这三个箭头的标志,我们叫它可回收标志、循环利用标志
小朋友知道什么叫可回收吗?
认识垃圾分类标志
绿色的垃圾桶叫厨余垃圾桶
红色的垃圾桶叫有害垃圾桶
灰色的垃圾桶叫其他垃圾垃圾桶
03
可回收物是指生活垃圾中未经过污染、适宜回收循环利用的废物。主要包括纸制品,塑料类,纸盒类,电子产品,金属类等五大类。
纸制品
电子产品
塑料类
纸盒类
金属类等
垃圾分类收集
可回收物就放入这个可回收垃圾桶
废 纸
主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等
塑 料
主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等
玻 璃
金 属 物
布 料
主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等
标题文字
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标题文字
垃圾分类知识教育课件(共23张PPT)

其他垃圾
其他垃圾是指难以归入上述类别的废弃物,如 尘土、烟蒂、卫生纸等。这类垃圾通常难以回 收再利用,需要进行无害化处理。通过填埋或 焚烧等处理方式,可以将其他垃圾转化为无害 物质,减少对环境和人体健康的危害。
第四部分
环保小知识
知识一
问题:垃圾对土壤有哪些影响? 答案:垃圾中的有毒物质直接填埋或遗留土壤中,难 以降解,会严重腐蚀土地,导致土质硬化、碱化,保 水保肥能力下降。 解析:这会影响农作物的生长和质量,甚至导致农作 物减产或绝产。
社会公平问题加剧
垃圾污染往往在城市和乡村之间及不同社会阶层之间加剧社会不平等。经济较为落后 的地区,往往缺乏垃圾处理的基础设施和资源,导致垃圾处理不当,进而影响当地居 民的生活质量。这种不平等会引发社会矛盾,造成居民对政府的不满,甚至引发抗议 和冲突。社会公平问题的加剧,不仅影响社会的和谐稳定,还可能对经济发展造成负 面影响。
垃圾分类主题 班会PPT
演讲人:
日期:
目 录
第一部分 变废为宝 第二部分 垃圾污染的危害 第三部分 垃圾分类 第四部分 环保小知识
第一部分
变废为宝
水桶玩具收纳桶
现在很多人家,都是用大桶大桶的水,用过的水,一 定不要扔掉! 用剪刀将木桶一分为二,然后用一根绳子系在木桶的 底部,然后将一些不常使用的小玩意儿,装在木桶里, 然后挂在阳台上。
彩带收纳 如果你喜欢做手工,而且有许多缎带,胶带,或者是丝带,那就试一下这种方式吧。
学习用具收纳
使用任意一只塑料瓶子和一条拉链,你就能制作出 一支笔包盒子。根据钢笔的外形和尺寸,可选择各 种尺寸的塑胶瓶制作。你有没有学到?
塑料艺术盆景
如果你是个爱种花爱草爱生活的人,如果你是 个没有艺术就无法生活的人,请看,这是你展 现才华的时刻。把平时不用的大塑料桶,改成 一个花盆。把这些平淡无奇的小木桶打扮得漂 漂亮亮,在上面画上自己喜欢的图案,在上面 种上自己喜欢的花草,让自己变成家里的一道 亮丽的风景线。
校园垃圾处理PPT课件

1
宣传
2
分类回实验室废弃物特殊处理
19
宣传
各大型会议中(如导师会议、校务会议、 师生座谈会等)及校园活动(如庆祝节日的活 动、各社团活动)广为宣传垃圾分类政策。也 可以以展板、宣传单和上门解说等方式对垃圾 实行分类回收的目的、优点进行宣传。加强张 贴宣传单,且增设垃圾分类回收点及资源回收 点。并由学生会或环保协会督促实行,用环保 袋少用塑料垃圾袋。
25
对实验室废弃物特殊处理
实验室废弃物具有:种类复杂、量少、危 害大的特点,因而对于实验室废弃物不可以简 单地同校园内其他废弃物相同处理。而应该尽 可能进行回收处理后严格按照危险废弃物的处 理要求处理。
26
加装垃圾收集通道
清洁教学楼和马路的正式员工都已经分配 好清洁区域而没有削减的空间,但是清洁宿舍 的清洁员的工作流程重复程度大(主要是搬运 垃圾),因此大大增加了清洁员的工作量,只 要能减少工作量,就可以大量缩减工作人员, 从而减少开支。
14
(3) 发生主体单一性。校园废弃物以生活住 宅区产生的生活垃圾为主,废弃物的发生主体 虽有学生、教师、工作人员、民工和游客, 但主 要的主体仍然是学生。
(4)潜在的经济价值性。城市生活垃圾中很 多成分是可以回收循环再利用的有用资源, 如废 纸、废电池、废塑料等, 因而表现出很大的经济 价值。
(5) 空间集中性。在整个西华师范大学区 域内, 将出现以校园形式的人员聚集现象, 导致 废弃物的产生表现出空间集中的特点。人流量 大的地方固体废物产生量就明显很大。
污染物中很难处理的一个方面。校园的居民尤其是师生们对
物资的消费要求越来越高:既要质量好又要款式新。于是,
被师生们淘汰、丢弃的物资日益增多。这些产生于消费过程
2024版垃圾分类培训ppt课件全新

公众认知度。
02
网络新媒体
利用微博、微信、抖音等新媒体平台,发布垃圾分类相关资讯、短视频
和互动话题,吸引更多年轻人关注和参与。
2024/1/30
03
户外广告与宣传栏
在公共场所设置垃圾分类宣传栏和户外广告,提醒和引导市民进行正确
的垃圾投放。
25
学校教育与培养习惯
课堂教学
将垃圾分类知识纳入学 校课程体系,通过课堂 教学向学生传授相关知 识。
单位分类
公共场所分类
在公共区域如学校、商场、公园等设 置分类垃圾桶,引导公众正确投放。
推动机关、企事业单位实施垃圾分类, 设立分类收集容器,加强宣传教育。
2024/1/30
13
投放方式
定时定点投放
在规定的时间和地点进行垃圾投 放,便于管理和监督。
上门收集
对特定区域或特殊群体提供上门 收集服务,确保垃圾及时分类处
2024/1/30
18
分类标准不统一
2024/1/30
地区差异
01
不同地区、不同城市之间的垃圾分类标准存在差异,给居民带
来困惑。
标准更新滞后
02
随着垃圾分类工作的推进,部分分类标准已经过时,需要及时
更新。
执行力度不够
03
即使有了统一的分类标准,但在实际执行过程中存在力度不够、
监管不严等问题。
19
处理设施不足
2024/1/30
发展
20世纪70年代开始,一些 发达国家开始实施垃圾分 类制度,并逐步推广到全 球。
未来趋势
随着环保意识的提高和技 术的进步,垃圾分类将更 加精细化、智能化。
5
垃圾分类的法规与政策
国家层面
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
6.37
0.15
0.04
2008
8.15
48.46 13.29 8.81 16.64 0.50
0.25
0.81
3.74
0.09
注:小于10mm类指通过10mm孔筛的垃圾,主要含灰渣。
垃圾分类的意义
1、减少占地 生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严 重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解 的物质,减少垃圾数量达30%~40%。 2、减少环境污染 废弃的废充电电池、废扣式电池含有金属汞、 镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害; 土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废 塑料被动物误食,导致动物死亡的事故时有发 生。因此回收利用可以减少危害。
可回收物
厨余垃圾
有害垃圾
其它垃圾:
三 分类方法
● 学校应按生活垃圾分类标准将垃圾分别投放, 结合学校生活垃圾特点,课室内先将垃圾按可 回收物与其他垃圾两类进行排放,由学生每天 将自己产生的垃圾按类别分别投放到本班级的 垃圾箱里,养成不乱丢垃圾的好习惯,班级集 中收集后再投放到学校校园内的可回收物收集 容器和其他垃圾收集容器。学校饭堂和学生在 课室吃剩的食品都投放到餐厨垃圾收集容器, 饮料盒、牛奶盒等则投放到利乐包专门收集容 器。有害垃圾投放到学校校园内的有害垃圾收 集容器。
可回收物
包括下列学校生活垃圾中未污染的适宜 回收循环使用和资源利用的废物。
可回收物(废纸类)
报纸、杂志、书籍、笔记本、练习本、宣 传单张、试卷、草稿纸、贺卡等废纸,饮 料盒、牛奶盒等。
可回收物(废塑料)
塑料袋、饮料瓶、塑料凳椅、塑料文具、 光盘磁带、拆除金属部分的转笔刀等。
可回收物——塑料
可回收物(废金属)
垃圾分类的意义
3、变废为宝
全国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5—7 亿个,废塑料占生活垃圾的4—7%,生活垃圾中有 30%—40%可以回收利用,应珍惜资源。 ● 1吨废塑料可回炼600公斤的柴油; ● 回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨 纸的林木; ●一吨易拉罐融化后能结成一吨很好的铝块,可少 采20吨铝矿; ●每回收1吨废钢铁可炼好钢900公斤,比用矿石冶 炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的 水污染和固体废物。
城市管理局 垃圾分类知识培训
花都区生活垃圾处理现状
目前,我区生活垃圾日产量已近1500吨,且以年均 12~13%的速度增长,从全区的垃圾总体结构来看, 垃圾主要包括生活垃圾和工业垃圾,其中生活垃圾约为 1250吨/天,其余是工业垃圾(主要来自狮岭镇皮革皮 具制造业的边角料)。我区垃圾终处理方式有卫生填埋 (狮岭垃圾填埋场1200吨/天)、简易堆放(花东镇约 150吨/天)和简易焚烧(炭步镇约150吨/天)三种。 我们新华城区的垃圾量约为:550吨/天。
广州市花都区生活垃圾成份构成
单位: %
成分 年份 混合物 纸 有机物 纺织物 塑料 小于10mm 木竹 橡胶皮 革
金属
玻璃
砖瓦 陶瓷
废电池
2002 17.22 48.38 8.27 4.89
2003 15.29 49.61 7.26 3.90
14.81
15.93
0.24
0.33
1.44
1.27
4.60
易拉罐、罐头盒,玩具、文具、餐具、用 具、家具等金属生活用品来自具。可回收物(废玻璃)
玻璃瓶、玻璃杯、玻璃窗等有色、无色玻 璃制品。
餐厨垃圾
指学校饭堂产生的有机易腐垃圾,包括食品制 作过程中废弃的和剩余废弃的食物,如米饭、 面食、肉类、骨头、蔬菜、瓜果皮核等。
有害垃圾
指对人体健康或自然环境造成直接或潜在 危害的物质。包括废荧光灯管、废涂改液、 废温度计、废油墨盒、废充电电池、废扣 子电池等废镍镉电池和氧化汞电池以及电 子类危险废物等。
花都区学校生活垃圾分类指引
一 分类标准
二 分类标识
三 分类方法 四 《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规 定》摘录
五 分类咨询联系方式
家庭生活垃圾分类方法
一 、分类标准:
根据《广州市城市生活垃圾分类 管理暂行规定》第十一条规定, 我区的学校生活垃圾分为可回收 物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他 垃圾四类。学校可在分成上述四 类的基础上进行细分。
● 学校可回收物可联系区供销社上门有偿回收 或自行送至附近再生资源回收站点交易; 餐厨垃圾由区城市管理局的环卫部门上门收集, 统一无害化处理和资源化利用; 有害垃圾分类收集可根据数量、种类商定具体 收集时间、频次,由城管部门转运到各区临时 贮存点进行二次分类后分别贮存,并联系有资 质的企业进行集中处理; 其它垃圾按现行环卫管理模式,由区城市管理 局的环卫部门分类收集转运至指定的生活垃圾 无害化处理场(厂); “利乐包”的回收由学校联系“利乐包”回收 企业上门回收处理。
有害垃圾
废电池
其他垃圾
指除可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾以外的其 他生活垃圾,包括废弃的卫生纸、面巾纸、餐 巾纸、卫生巾、湿巾纸、陶瓷制品、海棉、旅 行袋、球类、花盆、毛巾、帽子、衣服、鞋类 等等。
其它垃圾
二 分类标识
可回收物收集容器为蓝色,餐厨垃圾收集容器为绿色,有害垃圾 收集容器为红色,其他垃圾收集容器颜色为灰色。 可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾其标志分别为:
四 《广州市城市生活垃圾分类管理 暂行规定》摘录
第四条规定:城市生活垃圾分类工作应当遵循先易后难、循序渐进、 分步实施的原则。城市生活垃圾分类工作的具体实施区域由城市管 理行政部门划定并公布。
第五条规定: 区、县级市城市管理行政主管部门负责本行政区域内 的城市生活垃圾分类管理工作。 其他相关行政主管部门按照下列规定履行职责: (二)教育行政主管部门负责学校、幼儿园的城市生活垃圾分类的 宣传教育和推广工作;
●生活垃圾排放时,应将垃圾准确投入收集容 器,防止影响环境卫生,造成环境污染。 ●废纸类排放前,应去除塑料封面、外封套、 钉针等,并铺平迭好;瓶罐等容器应倒空内装 物,利乐包应抽出吸管并压平;纸、塑、金属 等混杂之物品应尽可能按属性进行拆解。碎玻 璃等坚硬锋利物品应用纸包好,以免伤人。 ●学校组织开展生活垃圾分类活动时,应教育 学生注意安全,防止事故。 ●学校餐厨垃圾、其它垃圾必须日产日清,可 回收物分拣、贮存不得影响学校环境卫生,并 摆放有序。
0.15
0.04
2008
8.15
48.46 13.29 8.81 16.64 0.50
0.25
0.81
3.74
0.09
注:小于10mm类指通过10mm孔筛的垃圾,主要含灰渣。
垃圾分类的意义
1、减少占地 生活垃圾中有些物质不易降解,使土地受到严 重侵蚀。垃圾分类,去掉能回收的、不易降解 的物质,减少垃圾数量达30%~40%。 2、减少环境污染 废弃的废充电电池、废扣式电池含有金属汞、 镉等有毒的物质,会对人类产生严重的危害; 土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废 塑料被动物误食,导致动物死亡的事故时有发 生。因此回收利用可以减少危害。
可回收物
厨余垃圾
有害垃圾
其它垃圾:
三 分类方法
● 学校应按生活垃圾分类标准将垃圾分别投放, 结合学校生活垃圾特点,课室内先将垃圾按可 回收物与其他垃圾两类进行排放,由学生每天 将自己产生的垃圾按类别分别投放到本班级的 垃圾箱里,养成不乱丢垃圾的好习惯,班级集 中收集后再投放到学校校园内的可回收物收集 容器和其他垃圾收集容器。学校饭堂和学生在 课室吃剩的食品都投放到餐厨垃圾收集容器, 饮料盒、牛奶盒等则投放到利乐包专门收集容 器。有害垃圾投放到学校校园内的有害垃圾收 集容器。
可回收物
包括下列学校生活垃圾中未污染的适宜 回收循环使用和资源利用的废物。
可回收物(废纸类)
报纸、杂志、书籍、笔记本、练习本、宣 传单张、试卷、草稿纸、贺卡等废纸,饮 料盒、牛奶盒等。
可回收物(废塑料)
塑料袋、饮料瓶、塑料凳椅、塑料文具、 光盘磁带、拆除金属部分的转笔刀等。
可回收物——塑料
可回收物(废金属)
垃圾分类的意义
3、变废为宝
全国每年使用塑料快餐盒达40亿个,方便面碗5—7 亿个,废塑料占生活垃圾的4—7%,生活垃圾中有 30%—40%可以回收利用,应珍惜资源。 ● 1吨废塑料可回炼600公斤的柴油; ● 回收1500吨废纸,可免于砍伐用于生产1200吨 纸的林木; ●一吨易拉罐融化后能结成一吨很好的铝块,可少 采20吨铝矿; ●每回收1吨废钢铁可炼好钢900公斤,比用矿石冶 炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的 水污染和固体废物。
城市管理局 垃圾分类知识培训
花都区生活垃圾处理现状
目前,我区生活垃圾日产量已近1500吨,且以年均 12~13%的速度增长,从全区的垃圾总体结构来看, 垃圾主要包括生活垃圾和工业垃圾,其中生活垃圾约为 1250吨/天,其余是工业垃圾(主要来自狮岭镇皮革皮 具制造业的边角料)。我区垃圾终处理方式有卫生填埋 (狮岭垃圾填埋场1200吨/天)、简易堆放(花东镇约 150吨/天)和简易焚烧(炭步镇约150吨/天)三种。 我们新华城区的垃圾量约为:550吨/天。
广州市花都区生活垃圾成份构成
单位: %
成分 年份 混合物 纸 有机物 纺织物 塑料 小于10mm 木竹 橡胶皮 革
金属
玻璃
砖瓦 陶瓷
废电池
2002 17.22 48.38 8.27 4.89
2003 15.29 49.61 7.26 3.90
14.81
15.93
0.24
0.33
1.44
1.27
4.60
易拉罐、罐头盒,玩具、文具、餐具、用 具、家具等金属生活用品来自具。可回收物(废玻璃)
玻璃瓶、玻璃杯、玻璃窗等有色、无色玻 璃制品。
餐厨垃圾
指学校饭堂产生的有机易腐垃圾,包括食品制 作过程中废弃的和剩余废弃的食物,如米饭、 面食、肉类、骨头、蔬菜、瓜果皮核等。
有害垃圾
指对人体健康或自然环境造成直接或潜在 危害的物质。包括废荧光灯管、废涂改液、 废温度计、废油墨盒、废充电电池、废扣 子电池等废镍镉电池和氧化汞电池以及电 子类危险废物等。
花都区学校生活垃圾分类指引
一 分类标准
二 分类标识
三 分类方法 四 《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规 定》摘录
五 分类咨询联系方式
家庭生活垃圾分类方法
一 、分类标准:
根据《广州市城市生活垃圾分类 管理暂行规定》第十一条规定, 我区的学校生活垃圾分为可回收 物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他 垃圾四类。学校可在分成上述四 类的基础上进行细分。
● 学校可回收物可联系区供销社上门有偿回收 或自行送至附近再生资源回收站点交易; 餐厨垃圾由区城市管理局的环卫部门上门收集, 统一无害化处理和资源化利用; 有害垃圾分类收集可根据数量、种类商定具体 收集时间、频次,由城管部门转运到各区临时 贮存点进行二次分类后分别贮存,并联系有资 质的企业进行集中处理; 其它垃圾按现行环卫管理模式,由区城市管理 局的环卫部门分类收集转运至指定的生活垃圾 无害化处理场(厂); “利乐包”的回收由学校联系“利乐包”回收 企业上门回收处理。
有害垃圾
废电池
其他垃圾
指除可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾以外的其 他生活垃圾,包括废弃的卫生纸、面巾纸、餐 巾纸、卫生巾、湿巾纸、陶瓷制品、海棉、旅 行袋、球类、花盆、毛巾、帽子、衣服、鞋类 等等。
其它垃圾
二 分类标识
可回收物收集容器为蓝色,餐厨垃圾收集容器为绿色,有害垃圾 收集容器为红色,其他垃圾收集容器颜色为灰色。 可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾其标志分别为:
四 《广州市城市生活垃圾分类管理 暂行规定》摘录
第四条规定:城市生活垃圾分类工作应当遵循先易后难、循序渐进、 分步实施的原则。城市生活垃圾分类工作的具体实施区域由城市管 理行政部门划定并公布。
第五条规定: 区、县级市城市管理行政主管部门负责本行政区域内 的城市生活垃圾分类管理工作。 其他相关行政主管部门按照下列规定履行职责: (二)教育行政主管部门负责学校、幼儿园的城市生活垃圾分类的 宣传教育和推广工作;
●生活垃圾排放时,应将垃圾准确投入收集容 器,防止影响环境卫生,造成环境污染。 ●废纸类排放前,应去除塑料封面、外封套、 钉针等,并铺平迭好;瓶罐等容器应倒空内装 物,利乐包应抽出吸管并压平;纸、塑、金属 等混杂之物品应尽可能按属性进行拆解。碎玻 璃等坚硬锋利物品应用纸包好,以免伤人。 ●学校组织开展生活垃圾分类活动时,应教育 学生注意安全,防止事故。 ●学校餐厨垃圾、其它垃圾必须日产日清,可 回收物分拣、贮存不得影响学校环境卫生,并 摆放有序。