幼儿园中班绘本活动：《每一次,珂皮珂》

合集下载

2023幼儿园中班公开课教案15篇

2023幼儿园中班公开课教案15篇幼儿园中班公开课教案1设计背景设计小超市的区角，让幼儿分别扮演营业员和顾客等角色进行游戏。

活动目标1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明购物。

2、尝试物品的种类进行分类。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点1、通过本次活动让幼儿知道文明购物。

2、幼儿动手给物品分类。

活动准备材料准备：1、幼儿操作材料2、胶棒若干。

活动过程一、欣赏并理解故事《逛超市》1、教师引导幼儿观看呼噜猪、叮当狗和草莓兔在逛超市的时候发生了什么有趣的事情呢？我们一起来听一听。

2、教师讲述故事，幼儿仔细倾听问题；1、叮当狗逛超市的时候是怎样买东西的？2、呼噜猪和草莓兔呢？3、谁做得好？谁做的不好？为什么？二、小小超市百货员1、教师引导幼儿下面叮当狗、呼噜猪吧不要的东西放乱了位置，我们来当小小超市百货员，把这些弄乱的货品重新摆上货架吧。

2、请幼儿拿出操作材料，将操作纸上的面包、西瓜、火腿肠、苹果、橘子、罐头、花生一个个撕下来，再将同类货品摆放在同一层货架上。

3、幼儿说说各自的摆放方法，教师小结正确的摆放位置。

三、延伸学做文明的`小顾客1、请幼儿讲述自己在超市购物的经历。

2、在超市买东西的时候，应该怎样做？教学反思通过本节课的教学我感觉到大部分幼儿能在兴趣中学懂知识，培养了幼儿的情感，兴趣。

不足之处：各别幼儿对各种物品了解不够，出现分类错误。

在以后教学中多引导幼儿观察身边的事物，培养幼儿的兴趣，让幼儿在兴趣中懂得知识。

幼儿园中班公开课教案2一、活动目标1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。

2.能够动手操作实验，记录结果，并大胆讲述出自己操作的过程与结果。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

二、活动重难点1.活动重点：喜欢参与到实验中，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

幼儿绘本目录

幼儿图书目录表图书名称内容简介肚子好饿的毛毛虫有知识，有趣味晚安，月亮一个温柔到极点的故事逃家小兔每个孩子都有过的小念头数数小兔子可爱的兔子一家教你英文和数字猜猜我有多爱你永远读不够的故事我那份在哪里?一个寻找东西的游戏猫头鹰宝宝给不安的孩子找回安全感我有我感觉教宝宝怎么控制情绪树叶书看看奇妙的自然好哭的月亮爱哭的孩子看完这个故事就会笑了波波一个童年的伙伴运货火车火车呜呜呜，要开到哪里去呢放风筝民间色彩浓厚的童谣不倒翁民间童谣，放风筝的姐妹篇好乖乖短小可爱的儿歌，温暖动人的图画小华和胖娃幽默有趣的绕口令,培养孩子最初的语感萝卜回来了属于我们儿时的一份温暖回忆雪狮子一个冬日的小故事小蝌蚪找妈妈中国图画书最经典之作丫丫的帽子可爱的小故事阅读书目内容简介好饿的小白熊一个像春日天空般的故事阅读书目内容简介兔子彼得的故事小兔子彼得和其他动物的故事每一次，珂皮珂属于妈妈与宝宝的温暖童话跟我做，珂皮珂触动心灵的亲情小莎摘蓝莓温暖而有趣的故事海马先生简单的故事,丰富的知识你是特别的，你是最好的每个人都是独一无二的，要给孩子自信心苏菲生气了生气了怎么办，这里有个好主意狮子照镜子一个机智又风趣的故事狼外婆童谣的语言，中国的味道小马过河生动可爱,充满智慧猪八戒学本领滑稽幽默的小故事老虎外婆童谣式的语言，讲述了一个古老的民间故事世界是你的一个关于生命的故事如果我是一阵风如同散文诗一样的优美鳄鱼在我床下害怕独自睡觉的孩子，可以看看这个故事猫头鹰和小猫滑稽风趣猪、猪、猪小猪们要来吃饭啦，一场欢乐盛宴开始了冬天的温妮如果你会魔法，会不会把冬天赶跑？大诗人小老鼠有人收集果实，有人收集回忆点只要开始，就可以做好流浪狗温柔对待你身边每个生命我是谁,我的爱在茫茫人海里找到自己鼹鼠姐妹奇遇记充满生活情趣的一对姐妹我看见的世界我们看见的世界也可以是另外一个样子阅读书目内容简介我绝对绝对不吃番茄每个任性的孩子都会喜欢萝拉我不困,我不想睡觉给不想睡觉一个最奇妙的理由枣核中国的大拇指故事大船一个天马行空的民间故事百花仙子惩恶扬善的传统故事找春天一个浪漫的童话除三害经典的民间故事小小人的宝物日本的民间故事一条红线绳可爱的人参娃娃银狐狸神秘的森林,报恩的狐狸胖胖画画两个小淘气木偶奇遇记经典之作会动的帽子儿童生活的原汁原味，趣味盎然金子美铃童谣灵动的语言，柔软的心情新美南吉童话一个个雪花般的故事，温柔到极点小裁缝丁姆的故事一个可爱的小裁缝，就像孩子的好朋友怪老头童话集怪老头儿有许许多多好听的故事鹅妈妈童话古典的魔法世界小熊温尼·菩历险记这只小傻熊会陪伴孩子更快乐地长大不不园可爱的幼儿园里发生的故事小贝流浪记带着我们童年的回忆,这只小猫轻轻走来彩虹口袋温馨而唯美的小故事四季短笛送给一百年后孩子的儿歌集。

幼儿园优秀绘本推荐

幼⼉园优秀绘本推荐1.绘图⽣动形象，卡通画⾯⾊彩丰富鲜明；2.故事短⼩精悍，富有深意；3.语⾔浅显易懂；4.字体⼤⼩适中，⾮常好。

1、情感类：2、科普类3、⽆字书4、益智类5、其他1、幼⼉情感启蒙系列——《我答应过你》2、《猜猜我有多爱你》3、《每⼀步，珂⽪珂》4、《⼤卫不可以》、《⼤卫惹⿇烦》5、《⼩黄和⼩蓝》6、《⿏⼩弟系列》7、《⽉亮，⽣⽇快乐》8、《⽣⽓汤》9、《亲爱的⼩鱼》10、《好饿好饿的⽑⽑⾍》11、《瘦皇后》1、情感类：1、幼⼉情感启蒙系列——《我答应过你》哈佛⼤学著名⼼理学家是出：成功=20％的智商＋80％的情商。

⼀个⾼情商的孩⼦，不仅可爱可贵，同时，也更容易获得成功。

也许，不是每⼀个⽗母都奢望孩⼦出⼈头地，但都希望⾃⼰的孩⼦积极、健康、快乐地成长！这套书重在关注幼⼉情商，培养孩⼦⽣存智慧。

通过⼀个个⽣动有趣的故事，来告诉幼⼉在平时⽣活中的道理，如快乐做⾃⼰——让孩⼦学会认识⾃⼰的故事在坚持⼀会——让孩⼦学会坚持的故事你温暖我才温暖——学会分享的故事别难过——让孩⼦学会关爱总会有办法——让孩⼦学会独⽴⼤家⼀起来——让孩⼦学会互助好⼤的脾⽓——让孩⼦学会控制脾⽓。

会发现这些事情都是孩⼦们在平时⽣活中会遇到的，孩⼦或许从故事中能够体会⼀些。

2、《猜猜我有多爱你》这本图画书⾥有⼀只⼩兔⼦和⼀只像爸爸的⼤兔⼦。

⼩兔⼦像所有的孩⼦⼀样爱⽐较。

它们俩在⽐赛谁的爱更多⼀些。

整个作品充溢着爱的⽓氛和快乐的童趣，⼩兔⼦亲切可爱的形象。

这是⼀本图画书。

所以我们要阅读图画。

念出⾥⾯的⽂字和声⾳，念出书中⽂字⾥没有的感情天下的⽗母都是这样竭尽了爱竭尽了⼀切为着孩⼦的长⼤和幸福的。

3、《每⼀步，珂⽪珂》睡前读物《跟我做，珂⽪珂》说说你和你的妈妈什么时候也和⼩熊和他的妈妈⼀样相亲相爱，也有很让⼈感动、幸福的事情发⽣呢？总结：不管⼩熊⾛到哪⾥，妈妈每⼀次都能把他找到，因为⼩熊是妈妈的宝贝；我们每个⼩朋友也都是妈妈的宝贝，所以，⽆论⾛到哪⾥，妈妈也总能把我们找到！4、《⼤卫不可以》、《⼤卫惹⿇烦》1,⽂字⼤且精简,甚⾄很多⽂字是重复的,迎合了这阶段对认字很感兴趣宝宝的⼝味 2,⽣活场景让宝宝很熟悉,很多是宝宝常做的动作,⽐如爬凳⼦上够⾼，在床上乱蹦学超⼈等 3，最后⼀页的“宝宝乖，妈妈爱你”。

中班绘本活动：白云枕头

中班绘本活动：每一步，珂比珂活动目标：1、观察理解小熊捉迷藏的有关情节，知道不能独自远离家人。

2、能根据故事线索大胆地猜想并表达自己的想法。

活动准备：PPT活动过程活动环节过程设计（主要提问与小结提升）一、经验回顾、故事导入1、我们一起来听一个特别有意思的故事，这个故事就发生在这样一片美丽的大森林，森里住着一只小熊，圆圆的脑袋，可爱极了。

他有个有趣的名字叫珂比珂，它最喜欢的游戏就是捉秘藏，这个游戏玩过吗？怎么玩的？捉迷藏就是有的人先躲好，躲好后有一个人去抓。

二、观察图片，大胆猜想珂比珂最喜欢的就是躲，他总爱让妈妈来找。

不过不知道为什么，他总是不能把自己藏好，妈妈总是一下子就找到他，珂比珂想，要是有一回我能躲得好一点，让妈妈不能一下子找到我，那该有多好。

（一）第一次游戏1、小熊躲好了，睁开眼睛看看，你能找到他吗？2、你是怎么知道的？你看到了什么？熊妈妈听了你们说的，朝大石头走去，瞧熊妈妈用力推开了大石头。

找到了找到了。

熊妈妈抱起小熊，亲了又亲，小熊在妈妈温暖的怀里，笑得可开心了。

（二）第二次游戏1、小熊又说你们找不到他，你找到他了吗？你们怎么知道的？你又看到了什么？熊妈妈听了你们说的，她走到了大草丛面前，她要使劲吹开树叶才能看见小熊。

瞧小熊找到了熊妈妈凑上前去闻了又闻亲了又亲。

说“宝贝，我一定能找到你。

”（三）第三次游戏1、小熊可高兴了，不过躺在妈妈的怀里想，哎，奇怪，妈妈为什么每一回都能找到我？哎，这什么道理？为什么熊妈妈每次都找到小熊？2、要是你，你会躲在那里？3、还要继续往远处走嘛？为什么？4、不是说再走远点妈妈就找不着了吗？5、离开妈妈了在这片大森林里会发生什么事呢?你来猜猜看？6、小熊又用更响的声音“妈妈，你找不着我了”（没声音）奇怪了，妈妈那么爱小熊，这回她怎么不回答小熊？7、这会妈妈会在干什么呢？8、小熊这会心情变得怎么了？9、那怎么办？万一迷路了，在这个森林里怎么回家啊？是呀，珂比珂幸亏想起了妈妈的话，他站在那一动不动地等妈妈，就在珂比珂非常害怕的时候，远处传来了一个非常好听的声音。

幼儿园中班教案《每一次珂皮珂》

幼儿园中班教学计划《每一次珂皮珂》中班教学计划《每一次珂皮珂》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们体验故事中的深刻母子情怀，仔细观察屏幕内容，了解故事的主要情节，愿意参加表演时，大胆地谈论角色对话，快来看看幼儿园中班《每一次珂皮珂》的教案。

活动目标：1.仔细观察图片内容可以了解故事的主要情节。

2.体验故事中深刻的母亲和孩子。

3.我愿意参加表演，并大胆地谈论角色对话。

4.鼓励幼儿敢于表达意见。

活动准备：故事课件活动程序：首先，喜欢玩游戏的熊1.了解图片一的内容看看图片是什么？今天，我们将欣赏有关小熊的故事。

2.熊捉迷藏（1）欣赏图画故事，开心熊呈现第二张和第三张图片以了解图片内容显示第四张图片可以看到熊再次躲起来，你能找到它吗？您去哪里展示了第六张照片？讨论：为什么每次妈妈总是心慌意乱，她都会立刻找到熊？简介：熊不太可能隐藏自己，所以它的母亲总是立刻发现所有东西，而熊找到了一个更秘密的地方来查看它的去向？你躲在哪里（2）看图片了解第二段孤独熊的故事显示第八张和第九张图片以了解故事展示第十张照片情感迁移你心里有什么感觉？你想对熊说些什么？当你想出去玩时，你对妈妈怎么说？（3）播放课件图片故事老师讲故事讨论：在故事中，原始的熊想每次说几遍，然后再说几遍？为什么？简介：熊无论走到哪里，母亲每次都能找到他，因为熊是母亲的婴儿。

我们每个孩子也是母亲的婴儿，所以无论我走到哪里，我的母亲总能找到我们！我们想成为一个明智的孩子，在哪里玩，告诉爸爸妈妈？我们必须说要去哪里，什么时候回来，妈妈在家里等你。

二，体验故事播放课件屏幕故事子角色性能这个故事真令人感动。

有些地方忍不住要开心。

有些地方使人们感到有些担心和恐惧。

有些地方使人们感到非常感动和快乐。

让我们再次欣赏这个故事，您可以自己谈谈。

小柯克：捉迷藏是一种游戏，其中许多人都按照规则躲藏（通常是在一定时期和范围内），然后让一个人（被惩罚的人）寻找它。

并设置一个位置，找不到并到达胜利位置，否则就是失败。

中班优秀公开课语言教案

中班优秀公开课语言教案中班优秀公开课语言教案1活动目标：1、理解故事的内容，用语言表达对故事的理解，学习词：“大、缩”。

2、积极参与游戏活动，大胆在集体面前表达自己的想法。

3、愿意向小老鼠那样帮助别人，体验帮助别人的乐趣。

活动准备：米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片，故事图片五幅活动过程：一、出示米皮皮的图片，这是一只叫米皮皮的老鼠，你知道吗？他今天可高兴了，他今天得到了一个宝贝，他帮助了许多的小动物，听一听他是怎样帮助的.？请听故事《米皮皮的魔棒》。

二、教师有感情地讲述故事（1）米皮皮得到了一个什么宝贝？（2）为什么这是一根神奇的魔棒？（3）他对他们是怎样说的？（长长长）教师引导幼儿把对华说完整。

他对小苗苗说：“长长长”。

小苗苗就长大了！游戏：幼儿用手指当魔棒，教师出示小苗苗的卡片，引导幼儿是用手指磨棒说：“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片，方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片，学习词语：“长、缩”三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情？请再听一边故事。

教师出示故事图片讲故事提问：（1）米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子，有发生了什么事情？（2）狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么？（3）谁帮助了狼叔叔，怎样帮助它的？四、学习游戏“米皮皮的磨棒”我们来玩一个游戏好吗？我来当米皮皮，请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔，当我用磨棒指着问：“你是谁？”你要告诉我：“我是小苗苗”我说：“长长长”你就要扭扭身体举起手来说：“我长大了！”当我说：“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说：“我缩小了！”第一遍游戏老师来当米皮皮。

幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。

教师指导幼儿边用动作表示边来说：“我长大了，我缩小了！”五、结束：磨棒神奇吗？你喜欢米皮皮吗？为什么？他用磨棒做了什么？教师小结：米皮皮帮助了别人，所以所有的小动物都很喜欢它，就向小朋友喜欢它一样。

中班阅读活动佳佳教案

中班阅读活动佳佳教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班阅读活动佳佳教案中班阅读活动佳佳教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

中班绘本活动：《每一次,珂皮珂》

中班绘本活动：《每一次，珂皮珂》
活动目标：
1.认真观看画面内容，能理解故事主要情节。

2.体验故事中深厚的母子情。

活动预备：故事课件
活动过程：
（一）爱玩嬉戏的小熊
1.理解图画一的内容
看看画面中有什么？今日，我们就来观赏关于小熊珂皮珂的故事。

2.小熊捉迷藏
1）.观赏图画故事快乐的小熊
出示其次、第三幅图，理解图画内容
出示第四幅图看小熊又躲起来了，还能找到它吗？
出示第六幅图又躲到哪去了？
争论：每次妈妈为什么总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？
小结：小熊不太会把自己藏起来所以它的妈妈总是一下子就把它找到了，小熊又找了更隐秘的地方，看看它走过了哪些地方？躲到哪了？
2）.看图画理解故事其次段孤独的小熊
出示第八、第九幅图理解故事内容
出示第十幅图情感迁移你心里有什么感觉？你想对小熊说些什么？你要出去玩你会对妈妈说些什么？
3）.播放课件画面故事老师叙述故事
争论：故事里原来小熊想把每一次说几遍的，后来说了几遍？为什么？总结：不管小熊走到哪里，妈妈每一次都能把他找到，由于小熊是妈妈的珍宝；我们每个小伴侣也都是妈妈的珍宝，所以，无论走到哪里，妈妈也总能把我们找到！我们要做懂事的珍宝，去哪里玩也要告知爸爸妈妈？我们要说清去哪了，什么时候回来，妈妈在家等你。

（二）：体验故事
播放课件画面故事分角色表演
这个故事真感人，有的地方让人不由得很欢乐，有的地方让人感觉有些担忧也有些可怕，有的地方又让人感觉特别感动也很幸福。

让我们再来好好观赏这个故事，你也可以自己来讲讲这个故事。

绘本《每一次》教案设计

绘本《每一次》教案设计每一次教案设计。

绘本教学是一种融合了文学、美术和教育的教学形式，它通过图画和文字的结合，让孩子们在愉快的阅读中获得知识和情感的双重满足。

《每一次》是一本优秀的绘本，它以简洁明快的语言和生动有趣的图画，讲述了一个小女孩在成长过程中经历的每一次尝试和成长的故事。

通过这本绘本，我们可以引导孩子们学会勇敢尝试、积极成长，培养他们的毅力和自信心。

下面，我们将结合《每一次》这本绘本，设计一节绘本教学课，帮助孩子们在愉快的阅读中获得成长和启发。

一、教学目标。

1. 让学生了解绘本《每一次》的故事情节和主题，培养学生的阅读兴趣。

2. 培养学生的观察力和想象力，通过绘本中的图画和文字，让学生感受故事情节。

3. 帮助学生理解故事中的主题，学会勇敢尝试、积极成长，培养学生的毅力和自信心。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生了解绘本《每一次》的故事情节和主题，培养学生的阅读兴趣；帮助学生理解故事中的主题，学会勇敢尝试、积极成长，培养学生的毅力和自信心。

2. 教学难点，让学生通过绘本中的图画和文字，感受故事情节，培养学生的观察力和想象力。

三、教学准备。

1. 准备绘本《每一次》若干册。

2. 准备教学PPT，包括绘本中的精彩图画和文字。

3. 准备相关的教学素材，如故事情节的分析和讨论题目等。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师出示绘本《每一次》的封面，向学生介绍绘本的故事情节和主题，引发学生的阅读兴趣。

2. 学习绘本（15分钟）。

教师向学生朗读绘本《每一次》，让学生仔细观察绘本中的图画和文字，感受故事情节，培养学生的观察力和想象力。

3. 分组讨论（15分钟）。

将学生分成小组，让他们就绘本中的故事情节展开讨论，包括主人公的成长经历、每一次尝试的过程以及取得的成长和收获等。

4. 教师点拨（10分钟）。

教师根据学生的讨论情况，点拨和引导学生理解故事中的主题，学会勇敢尝试、积极成长，培养学生的毅力和自信心。

小熊珂皮珂教案

小熊珂皮珂活动目标：1、观察画面，理解故事的有关情节，喜欢阅读活动。

2、感受小熊和熊妈妈之间浓浓的情，知道不能独自远离家人。

活动准备：故事ppt课件、小图书。

活动过程：一、说说聊聊，引入绘本故事1、出示小熊：她是谁？2、你们玩过捉迷藏吗？还记得是和谁玩的吗？二、欣赏课件，感受理解绘本故事的内容1、她躲在哪里了？2、这回她又躲到哪里去了呢？你看到她了吗？3、这次珂皮珂是怎么躲的？没有妈妈的声音。

怎么办？为什么还是没有妈妈的声音呢？4、你们觉得珂皮珂这次躲的树洞好吗？好，为什么？不好，又是为什么？要有原因的噢！三、根据问题阅读小书1、熊妈妈到底找到珂皮珂吗？2、你看到妈妈是怎么找到珂皮珂的吗？在哪一页？3、谁来说一说熊妈妈是怎么找到珂皮珂的？4、讲述故事至结束。

熊妈妈对珂皮珂怎么说的？5、你们和大人一起出去玩的时候要注意什么？附件：故事：小熊珂皮珂珂皮珂是一只爱玩游戏的小熊。

她最喜欢玩的游戏就是捉迷藏。

第一次，珂皮珂悄悄地躲到了一块大石头后面：“妈妈，我躲好啦！”熊妈妈绕过大石头一下子抱住了她，把她举过头顶：“找到你啦，我的宝贝！”说着，就亲了亲珂皮珂的小鼻子。

第二次，珂皮珂爬到了一棵高高的树上躲了起来：“妈妈，我躲好啦！”熊妈妈不慌不忙地穿过树林，笔直地朝珂皮珂的方向走去：“又找到你啦，我的宝贝！”说着，又亲了亲珂皮珂的小嘴巴。

第三次，珂皮珂想：我要躲到一个妈妈找不到的地方去。

于是她穿过树林，游过小溪，翻过山坡，钻进了树洞。

珂皮珂对着洞口喊道：“妈妈，我躲好啦！”可是没有妈妈的声音。

“妈妈，我躲好啦！你来找我呀！”她又提高声音喊了一声。

还是没有妈妈的声音。

最后，珂皮珂忍不住哭了起来。

她用尽了全身的力气，大声地喊着：“妈妈，你快来找我呀！”可还是没有妈妈的声音，只有风发出嗖嗖地响声。

熊妈妈不停地找着珂皮珂。

她穿过树林，游过小溪，翻过山坡，终于找到了珂皮珂躲藏的树洞：“宝贝，我在这里。

终于找到你啦！”珂皮珂看见妈妈，高兴极了！她跳起来扑进妈妈的怀里：“我知道你会找到我的。

爱与温暖的情感之旅——中班绘本故事《每一次》的教学解读

爱与温暖的情感之旅——中班绘本故事《每一次》的教学解
读
陈建华
【期刊名称】《早期教育（教师版）》
【年(卷),期】2014(000)010
【总页数】2页(P46-47)
【作者】陈建华
【作者单位】苏州市工业园区教师发展中心
【正文语种】中文
【相关文献】
1.鱼·爱·温暖——原创品牌设计师澳大利亚美丽诺羊毛灵感之旅暨HUI卉2013秋冬新品发布会在京上演 [J],
2.情感,让语文更温暖r——记陈爱娟老师的"以情感打造课堂"之路 [J], 方程
3.情感，让语文更温暖——记陈爱娟老师的“以情感打造课堂”之路 [J], 方程;
4.爱心满旅途温暖回家路蓝色旅途乘务组开展“暖心之旅”机上特色活动 [J], 孙上然;蓝枫;陈淇;陈婧;
5.用爱让学生感到温暖用欣赏让学生发扬个性——初中班主任爱与欣赏的教育艺术[J], 金晓;王苏
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

幼儿园中班公开课优秀教案

幼儿园中班公开课优秀教案幼儿园中班公开课优秀教案1一、教学目的1、引导幼儿正确感知10以内数，比较10以内数量的多、少。

2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。

培养幼儿观察、分析、比较的能力。

二、教学准备1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。

三、教学过程1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码，你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。

这就是小鸡的电话号码。

我们来打电话，师：好像通了，真的通了，您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们猜对了。

2、小鸭原来的号码是，可现在换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。

我们来打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鸭吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗?(好的，一会就来)我们又猜对了。

3、小猫的电话号码是在它的这照片里。

第一个号码是胡子的根数：4根。

第二个号码是眼睛的个数：2个。

第三个号码是尾巴的.个数：1根。

第4个号码是棕色的花纹：5块。

第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。

第6号码是椭圆形的个数：7个。

第七个号码是三角形的口袋：8个。

第八个号码是小猫耳朵上的三角形;6个。

请小朋友把小猫的电话码说一次。

拨电话。

4、小狗的电话号码有这么多的数字：。

它是按从大到小的顺序。

拨打电话。

5、我们的客人都来了，联欢会开始了。

听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。

6、今天的联欢会结束了，我们回家吧。

幼儿园中班公开课优秀教案2一、活动目标：1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。

2、乐意参加活动，有表演的兴趣。

二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；三、活动过程：（一）律动“买菜”：师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！（二）学习律动“快乐的小厨师”1、学洗菜提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗2、学切菜师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的'，请你做一做，我们一起来学着切一切，A听音乐做切菜动作B围着砧板切一切3、学炒菜洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）4、穿上服装，整体表演今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！幼儿园中班公开课优秀教案3趣味礼品店（按数取物和点数）活动目标：认知：能用多种方法感知7以内物体的数量。

幼儿园中班语言教案《小熊珂比珂》阅读活动

幼儿园中班语言教案《小熊珂比珂》阅读活动一、活动目标通过阅读《小熊珂比珂》，培养幼儿的语言表达能力、想象力和阅读理解能力，激发幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的识字能力和语文素养。

二、活动准备1.《小熊珂比珂》图书若干册。

2.师生共同打造故事角，布置相关绘画等教具。

3.准备与故事内容相关的道具和模型，如小熊面具、小熊毛绒玩具等。

三、活动过程1. 导入环节•引导幼儿回忆上次的阅读活动内容，与幼儿讨论他们对《小熊珂比珂》的印象。

2. 阅读环节•讲解本次阅读的故事《小熊珂比珂》的基本情节，简单描述故事的场景和角色。

•分发绘本给幼儿，并指导他们翻阅书本的方式。

教师可以逐页朗读故事情节并给予幼儿解读，帮助幼儿更好地理解故事内容。

•引导幼儿积极参与，提醒幼儿注意图书中的细节，并通过故事中的插图来帮助幼儿进行阅读。

•在朗读故事的过程中，可以适时进行停顿，鼓励幼儿预测故事的发展或表达对故事情节的看法。

3. 互动探究环节•在阅读故事的过程中，设立相关问题引导幼儿思考和回答，例如：小熊珂比珂遇到了哪些困难？他是如何解决的？幼儿可以自由发表自己的想法，并与其他幼儿进行交流。

•利用教具和道具，模拟故事中的场景，让幼儿扮演故事中的不同角色进行角色扮演，加深对故事情节和角色的理解。

•引导幼儿进行情感体验，让幼儿讲述自己喜欢故事的原因，并鼓励幼儿将自己的思考和心情进行写作表达。

4. 拓展延伸环节•鼓励幼儿在家或课余时间持续阅读《小熊珂比珂》或其他相关故事，培养阅读的习惯。

•提供多样化的绘画、手工、游戏等活动，让幼儿通过创造性活动将故事中的想象内容展现出来。

•利用幼儿感兴趣的方式，组织相关的项目活动，如绘本分享会、读书角落等，营造浓厚的阅读氛围。

四、活动总结通过《小熊珂比珂》阅读活动，幼儿发展了语言表达能力，增强了想象力和阅读理解能力。

同时，通过互动探究环节，幼儿学会提问题、思考和交流，培养了解决问题的能力。

活动的拓展延伸环节也帮助幼儿养成了阅读的习惯，提高了他们的识字能力和语文素养。

幼儿园中班优秀语言教案

幼儿园中班优秀语言教案幼儿园中班优秀语言教案1活动目标1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。

2.增进对布及布制品多样性的熟悉，初步了解布的用处。

3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4.关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动预备1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。

2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。

活动过程一、感受布和其他材质的区分1.老师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与商量。

师：这里有两块美丽的桌布，我们看看，有什么不同?你喜爱哪一块?为什么?师：如今请小伴侣闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜爱哪一块?为什么?2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与商量。

师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉?师：穿在脚上试试看，有什么不同?二、看看生活中各种各样的布制品。

1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。

师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。

师：布还可以做什么呢?师：假如请你用布做东西，你想用它做什么呢?三、触觉嬉戏。

老师预备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。

确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。

假如他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌嘉奖，假如没有摸到布玩具，可以请他再试一次。

活动延长请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写"各种各样的布"调查表。

(详见"附")。

活动提示(1)活动中，老师应赐予幼儿充分感知与体验的时间，关心幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的发觉。

(2)有的幼儿可能只从外表理解问题，如只从外表的特性，如颜色、图案等来区分布和其他材质。

中班绘本每一步珂比珂

中班绘本－每一步，珂比珂XX课件中班绘本：每一步，珂比珂一目标：理解小熊捉迷藏的特殊经历，知道游戏时不能独自离开家人，一定要注意安全。

共同讨论迷路的自救办法，感知简单的图符记录方法。

二活动准备:课件挂图及各种迷路标志卡片。

三活动过程（一）（唤醒经验）介绍爱玩游戏的珂比珂教师：今天我给大家带来了一个故事，这个故事发生在这个美丽的大森林里。

就在这个美丽的森林里住着一只小熊，它有一个有趣的名字叫珂比珂。

叫什么？（珂比珂）瞧，珂比珂来啦，它是一只非常可爱的小熊，圆圆的脑袋，黑黑的眼睛。

它还是一个非常爱玩游戏的小熊，最喜欢玩的游戏就是捉迷藏。

你们有没有玩过捉迷藏呀？好玩吧？怎么玩的？跟老师讲一讲，你的好朋友还有爸爸妈妈是怎么跟你们玩捉迷藏的？（对了。

有的人要藏，有的人要找，两个人合作就很棒。

眼睛还要蒙起来，还要数数）原来你们都会玩这个游戏啊！帮着熊妈妈找小熊教师：小熊最喜欢躲，它总是让妈妈去找。

看，今天天气不错，小熊又要跟妈妈玩游戏了，于是，他对着远处的妈妈喊：妈妈快来陪我玩游戏呀！可是妈妈在很远很远的地方听得到它的声音吗？那我们来帮帮小熊一起请熊妈妈出来好不好？记住一定要用好听的声音哦：熊妈妈，快来玩游戏呀！来啦来啦，熊妈妈终于听到了小熊的呼唤，这下他们可以一起玩游戏了。

熊妈妈说：你们都是很棒的孩子，一会儿让小熊来躲，你们帮助我一起把它找出来好不好？刚才说过，捉迷藏要先干什么？小熊说：妈妈，快把眼睛蒙起来！来准备找的孩子也把眼睛蒙起来，不许耍赖哦，这时候，小熊出发了，它往前走了几步，找了一个地方，躲了起来。

它从找的地方往外瞧（音效：找不到啦找不到啦）小熊想：妈妈肯定找不到它。

孩子们：你们睁开眼睛看一看，你们能找到小熊吗？谁来告诉熊妈妈，小熊躲在哪里呀？（两块石头的中间）对，这样熊妈妈听清楚了，熊妈妈慢吞吞的走到石头面前说：嗯，让我找一找，我一定能找到你。

它一下子推开石头一把就把小熊抱得高高的。

（音效：咯咯咯）小熊在妈妈怀里好开心呀！哇这个游戏太好玩了，小熊说：一次不够，我还想再玩，我要让你找不到！这一次小熊要多的更好一点，来蒙上眼睛，我们数数时间长一点，让它躲的更好一些，我们从数到好不好？小熊躲得更远了，它找了一个地方躲了起来，哇茂密的森林真是可以把自己藏得很好哦！谁来告诉我，这一回, 小熊躲在哪儿啦？（：说：指一指）小熊是不是藏在后面呢？什么事都要试一试，熊妈妈也决定来试一试，于是它走到你们说的大草丛这然后用力拨开草丛。

绘本：每一步珂皮珂

集体教学活动方案第周周（月日）上午班级：执教者：活动内容绘本：每一步，珂皮珂活动目标1、观察理解小熊捉迷藏的有关情节，知道外出游戏时不能独自远离家人。

2、能围绕故事中出现的问题，大胆完整的表达自己的想法。

活动准备1、PPT2、问题讨论图活动过程具体流程关注点及预设策略一、游戏：捉迷藏1、今天我们来听一个有趣的故事，这个故事发生在这样一片美丽的森林里。

（点PPT第一张）2、在这片森林里有一只小熊，它的名字很有趣，仔细听哦，它叫珂比珂。

叫什么？有点像外国小熊对不对？你瞧你瞧，珂比珂慢慢的走来。

3、珂比珂是一只可爱的小熊，它最喜欢玩游戏。

它最喜欢玩的游戏是什么呢？它最喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏。

——谁和它一样喜欢玩捉迷藏的游戏？——喜欢玩捉迷藏的请用力拍拍手。

4、你们都喜欢玩，那你们肯定都知道捉迷藏是怎么玩的？谁来说说看。

——幼儿讲述玩法——一群人要躲起来？一群人还要干什么？5、除了躲和藏，你们觉得捉迷藏还需要注意些什么？——引导幼儿说出数数（给别人时间），蒙上眼睛等6、你们都会玩，小熊也喜欢玩，不过这个小熊就喜欢躲，他总是让妈妈来找。

二、爱玩捉迷藏的珂比珂1、今天天气挺好的，他对原处的妈妈说：“妈妈，快来陪我玩游戏好不好？”2、妈妈在太远了，没听见。

我们帮小熊把妈妈请出来，一起叫要用好听的声音，不要把妈妈吓跑了。

（幼儿一起喊）3、熊妈妈终于听见了，它走来了。

4、这下我们开始玩游戏了好不好，我们让小熊珂比珂去躲，我们帮妈妈来找。

你们有信心找到珂比珂玛？5、现在请你闭上眼睛，小熊要去躲了。

我数到十你才能睁开眼睛哦。

（听声音）——睁开眼睛看一看，找到的孩子请你举起手。

——谁愿意将给妈妈听一听，小熊躲在哪儿？你是怎么知道的？——熊妈妈听了你们的话走了过去，移开了大石头。

（为妈妈拍拍手）——熊妈妈举起小熊说：“找到了，找到了，我总是能找到你。

”6、小熊不服气了，说不行！要再玩一次。

这次要藏得更好，让你们找不到。

中班绘本故事《每一次》的教学教案

中班绘本故事《每一次》的教学教案每次，和孩子们讲《每一次》这个绘本故事，都会深深地感动，不仅仅是孩子．还有自己一也曾将这个故事带到不同的地方，给不同的孩子讲，不同的孩子，同样的感动。

有几次，素不相识的教师突然会问我，你是不是陈老师，观摩过你的活动“每一次”，太感人了……我不禁会想，到底是什么感动了所有人。

随着我一次又一次和孩子们一起分享这个美丽的故事，我的感受越来越深，这已经不仅仅是一个教学活动，更是充满了爱与温暖的情感之旅。

作为一名幼儿教师，如何在教与学的过程中去获取一种心灵的感悟与驰骋呢？从这个故事的教学中，我的体悟颇深。

绘本故事《每一次》由理查德．爱德华兹（RichardEdwards）文，苏珊．文特尔（SusanWinter）图，漪然翻译。

故事描述了一只小熊和妈妈每天都无忧无虑玩最喜爱的捉迷藏游戏，从春天玩到秋天。

有一天，小熊独自悄悄跑远了，任凭它怎样的呼喊，都听不到妈妈的回答。

就在它最孤单、害怕、恐惧、无助甚至绝望的时候，却听到了妈妈熟悉的声音。

整个绘本图文并茂，传递了深深的母子依恋之情，更表达了无论小熊躲到哪里，每一次妈妈都能把小熊找到的坚定心声。

活动目标1．了解故事主要情节，能大胆讲述自己感兴趣的内容，感知故事中“每一次”的内涵。

2．为小熊和妈妈相亲相爱的亲情感动，乐意与同伴分享自己和妈妈之间的感人片断。

活动准备故事PPT，配乐《爱的礼赞》《午夜之光》《圣母颂》的选段。

活动过程（一）导入故事教师提出问题：幼儿观看PPT同时聆听教师讲述故事：幼儿回答教师的问题。

（二）幼儿完整欣赏配乐绘本故事《每一次》1．师：听了这个故事，你有什么样的感觉？2．师：故事里发生了什么事？（三）分段重点欣赏1．欣赏小熊与妈妈捉迷藏的画面。

2．讨论：为什么每次妈妈总是不慌不忙、一下子就把小熊找到了？3．幼儿欣赏小熊跑丢后的画面并讲述。

4．讨论：故事里原来小熊想把“每一次”说几遍的，后来说了几遍？为什么？（四）跟随PPT画面的播放，幼儿回忆并尝试讲述故事师：这个故事真感人，有的地方让人感到很快乐，有的地方让人感觉有些担心也有些害怕，还有的地方又让人感觉非常感动也很幸福。