8.科学问题的提出——科研选题
科学问题凝练、科研选题与设计
(五)按研究内容分类
2、预防医学研究 人类社会的进步使得医学研究开始从单纯治 疗型向预防治疗型转变，从单纯医院服务向 兼有社区服务发展，从单一身体康复向身心 康复提高发展。疾病的早期发现、早期诊断、 早期治疗、社会预防、社会保健等都是今后 预防医学研究的重要内容。
(五)按研究内容分类
3、基础医学研究 主要包括机体结构、生理功能等方面 研究，可为临床诊断、治疗和疾病预 防提供科学的理论依据。
一、选题的原则
需求性
科研选题必须瞄准国际前沿，结合国 家或地方目标，选择解决国家经济建 设、国防建设与社会发展需求的重大 问题。医学科研选题则应立足于解决 影响人类卫生健康的关键问题。
如何进行选题？
一、选题的原则
创新性
科研选题必须突出创新。创新 性的研究应是前人没有研究过 的或是已有研究工作上的再创 造，研究结果应该是前人所不 曾获得的成就。它可以是一个 学科一个领域的不断纵深发展， 也可以是新的学科交叉点的产 生和一个新的领域的开拓。表 现为新理论、新方法、新技术 的建立。
• 假说有一定的风险性和难度。
Байду номын сангаас
科学假说 课题
科研
• 课题是在假说的基础上高度凝练的结晶； • 课题是围绕着科学假说而设立的研究方向； • 课题是为验证假说而制定的工作计划； • 课题是通过验证假说而解决科学问题的途径； • 科研课题是创新性思维的产物； • 科研课题是一个引人入胜的“故事”。
科研选题问题
科学性与先进性
选题一般应有一定的理论和实践基础， 立论依据应科学、严谨。科学的选题要 求是前人没有解决或未完全解决的课题， 要能够发挥既有的优势与特色，能在国 际科学前沿占有一席之地。课题的选择 应该目标明确、立论充分、方案可行、 预算合理并有一定的工作基础。
科学问题与科研选题
雷锦程 南方医科大学马克思主义学院
科学问题与科研选题方法
• 问题在科学认识中的地位 • 问题的来源 • 科研选题方法
问题在科学认识中的地位
提问： 科学研究从何处入手？ 科学研究的起点在哪？
两种回答：
• 科学研究始于观察： 亚里土多德的“归纳－－演绎”程序 理论 牛顿的“分析－－综合”程序观 • 科学研究始于问题： 波普尔的观点
Case:
伦琴发现X－ray的过程：
日常生活经验：
结论
• 问题是科学研究的真正起点 • 观察只能发现事实，问题引导人们探索
意义
• 科学研究始于观察： 自发的、消极被动的活动 • 科学研究始于问题： 积极主动的探索活动
问题对科学研究的重大价值意义
爱因斯坦： “提出一个问题比解决一个问题更为重 要，因为解决问题也许仅是一个数学上或 实验上的技能而已；而提出新的问题，新 的可能性，从新的角度去看旧的问题，却 需要有创造性的想象力，而且标志着科学 的真正进步。”
• • • • • 需要性原则 科学性原则 创造性原则 可行技法
1、搜索矛盾法 2、追踪开拓法 3、需求分析法 4、专利分析法
二、课题转换的艺术
Thanks
问题的实质：矛盾
Case: 罗素悖论
科学问题—科学研究中所遇到的困难、疑惑
讨论： 问题与怀疑精神
问题的来源
一、从实践活动中来 二、从实践与理论的矛盾中来： 实践中观察到新现象：Case ，天王星轨道摄动、光电效应、黑体辐射 理论超前引导的技术问题：Case ，质能公式 三、从对同一事物或现象的不同理论解释的矛盾中来 Case ，元素周期律 四、理论自身的矛盾。有三种情形： A 由某个理论内部的逻辑矛盾而提出问题， Case：伽利略发现自由落体规律 B 由不同理论体系之间的矛盾而提出问题， Case ：生物进化论与热力学第二定律间的矛盾－－耗散结构论 C 由理论结构上不符合简单性与普遍性的要求而提出问题， Case ：哥白尼日心学说的发现过程 五、各个知识领域之间的空白区
科学哲学8：科研选题PPT课件
综合研究
涉及多个学科领域或多个研究领域的 研究，需要进行跨学科合作和综合分 析。
科研选题的创新性
理论创新
在理论框架、概念、方法等方面进行创新，提出 新的理论或改进现有理论。
应用创新
针对实际问题提出新的解决方案或改进措施，实 现科技成果的转化和应用。
ABCD
技术创新
在技术手段、实验方法等方面进行创新提高研 究效率和准确性。培养创新思维
科研选题需要研究者具备 创新思维和独立思考的能 力，有助于培养其创新意 识和创造力。
科研选题的原则
价值性原则
科研选题应具有理论和实践价 值，能够为学科发展和社会进
步做出贡献。
创新性原则
科研选题应具有创新点和研究 空白，能够推动学术研究的进 步和发展。
可行性原则
科研选题应具备必要的研究条 件和资源，以及合理的研究计 划和方法。
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总结词：节约资源
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详细描述：在模拟仿真过程中，可以避免资源的浪费和重 复投入，降低研究成本。
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总结词：优化参数
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详细描述：通过模拟仿真，可以对课题的参数进行不断优 化和调整，提高研究结果的准确性和可靠性。
04
科研选题的评价与决策
科学哲学8：科研选题ppt 课件
• 科研选题概述 • 科研选题的来源与类型 • 科研选题的方法与技巧 • 科研选题的评价与决策 • 科研选题的风险与挑战 • 科研选题的成功案例分析
01
科研选题概述
定义与特点
定义
科研选题是指科学研究者在一定理论 、方法和技术的基础上，选择具有研 究价值和意义的课题作为研究对象的 过程。
科学问题与科研选题
三、科技研究方向
• 1、科技研究方向： • 科技研究者在一定时期内的工作目 标，它规定着这个时期内科技研究 者研究的领域和内容。
科技研究方向
• 科技研究方向与科技方法的关系： • 科技研究方向制约着科技方法； • 科技方法是实现科技研究方向的手 段。
科技研究方向
• 科技研究方向与科研课题的关系： 全局与局部的关系。 • 科技研究方向是确定科研课题的依 据；科研课题是实现科技研究方向 的具体步骤。 • 科技研究方向是统率全局的战略目 标，科研课题是具体的研究题目和 研究内容。
科学问题
• 2、科学问题的来源 • 爱因斯坦指出：“提出一个问题往 往比解决一个问题更重要。”
科学问题
• 科学问题提出的途径： • （1）从新经验事实的解释中提出； • （2）从科技的空白区和结合部中提 出； • （3）从新事实与旧理论的冲突中提 出； • （4）从相互并存的多种假说中提出；
科学问题
科研选题与科研课题
• （2）科学性原则：要有科学事实根 据和科学理论依据。 • （3）创造性原则：要求课题具有先 进性、新颖性和突破性。 • （4）可能性原则：课题有可能完成 的主客观条件。
科研选题与科研课题
• 3、科研选题的一般程序（步骤）： 问题调研——课题选择——课题论 证——课题确定(课题决策）。
科研选题与科研课题
• 5、科研课题的设计 • 科研课题的设计就是制定出完成 课题的实施方案或具体计划。 • 课题设计包括：专业理论设计和 实验设计。
科研选题与科研课题
• 专业理论设计是整个课题设计的理 论指导，是实现科学性和创造性的 关键。 • 实验设计是运用统计学的知识和方 法，在专业理论设计的基础上，保 证研究结果的精确性和可重复性。
科学问题凝练、科研选题与设计PPT课件
完善研究成果的推广和应用机制：加强与 相关领域的合作与交流，推动研究成果的 实际应用和社会效益的发挥。
05
总结与展望
总结
01
科学问题凝练的重要性
科学问题凝练是科研工作的起点，它决定了科研的方向和目标。一个好
的科学问题能够激发科研人员的兴趣，推动学科的发展，解决实际问题。
02
科研选题的原则
科研选题需要遵循创新性、科学性、可行性和实用性原则。创新性是科
科学问题凝练、科研选题 与设计
• 科学问题凝练 • 科研选题 • 科研设计 • 科研实践中的问题与对策 • 总结与展望
01
科学问题凝练
什么是科学问题
科学问题是指对某一科学领域中 尚未解决或存在争议的问题的提 问，是科学研究的基础和出发点。
科学问题通常表现为对现有知识 的疑问、对未知领域的探索以及
研工作的核心，科学性是基础，可行性是保障，实用性是目标。
03
科研设计的方法
科研设计是实现科研目标的关键。科研人员需要采用科学的方法和严谨
的态度进行实验设计、数据采集和分析，确保结果的准确性和可靠性。
展望
未来科研的挑战
随着科技的快速发展，未来科研将面临更多的挑战和机遇。科研人员需要不断更新知识体 系，提高创新能力，以应对日益复杂的科学问题。
文献综述
对相关领域的研究进行系统梳理和评价，找出研究的空白点和不足之 处，为选题提供依据和方向。
专家咨询与评估
请教同行专家对选题进行评估和提出建议，不断完善和优化选题方案。
实验设计与可行性分析
根据选题目的和研究内容，进行实验设计和可行性分析，确保研究能 够顺利实施并取得预期成果。
预期成果与价值评估
对选题可能取得的成果进行预测和价值评估，为研究提供动力和目标。
科研选题的原则
科研选题的原则、来源、方法一、科技问题和科研选题。
科学与技术的研究总是从问题开始的，科技问题始终贯穿于科研工作的全过程。
在科研工作中，我们不仅要善于发现问题、提出问题，这是大的和方向性的一面，更重要的是要善于选好具体要研究的课题，这是小的和具体要做的一面。
“科研选题”就是选择、确定和形成所要研究和解决的具体“科技问题”（课题和内容），这里指的科技问题就是为了达到某个特定目的，在某一科学领域或技术应用领域所要研究和解决的一个或一组科学问题或技术问题。
科研选题是整个科研工作带有方向性的关键决策，爱因斯坦就认为，在科研方面，提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数据上或实验上的技能而已，而提出一个新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力。
科研选题就是寻找潜在的且有价值和必要去研究或开发的待认识客体及对象事物，科研工作的“研究起点”应在选题时就已开始了，而不是在选题以后才真正开始。
科技问题与科研选题既有联系又有区别。
1、联系与区别。
科技问题与科研选题都是有待探索的，这是两者的共同之处；两者的区别在于，前者在不违背科学原则的前提下，凭着直觉和想象，可以自由发问；后者的确定是从诸问题中遴选出来的将要付诸实践的问题，它是在社会经济技术的发展要求、科技自身的发展要求、自己的科研条件和兴趣等多种因素相互作用的交汇点上产生和形成的，要具体和复杂得多。
2、发散与收敛。
科技问题的提出可以是多方面的、发散的，可以凭着洞察敏锐和卓见多识提出许多问题，甚至可以提出相邻专业或专业以外的一些问题；科研选题的确定相对来说则是收敛地思考问题（这里的“收敛”绝对不是指科研工作中的因循守旧、思维疆化、不敢突破陈规），需要进行大量的比较、分析、论证，其内容上不是面面俱到，而需要具体的范围收缩，不是停留在一般问题上，而是需要进一步的深化，是经过周密思考成熟的、深刻的问题，是一段时期或一生中要攻克的目标，具有直接的现实意义。
《自然辩证法》专题三：科学问题与科研选题
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的观察形成科学知识赖以推导出的基础
科学通过归纳从经验事实中推导出来观察能客观感受对象？观察先于并独立于理论？
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
观察能客观感受对象观察先于并独立于理论
观察=
物理过程+心理过程？
图像
样式语境
客观的感受对象客观的感受对象
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
观察能客观感受对象观察先于并独立于理论？
观察=
物理过程+心理过程观察渗透理论观察是可错的
•那么这种概括合理吗？
诉诸逻辑诉诸经验
诉诸逻辑
•前提•结论•前提•结论
诉诸经验
可能
科学是从基于观察的经验事实通过归纳推导出来的
观察形成科学知识赖以推导出的
基础科学通过归纳从经验事实中推导出来
观察能客观感受对象观察先于并独立于理论归纳原理的合理性无法得到辩护
观察=
物理过程+心理过程观察渗透理论观察是可错的
科学问题是科学研究的逻辑起点。
科研选题与科学事实
失败的科研选题往往缺乏明确的研究目标，采用不科学的方法论进行研究，或者 脱离实际应用。例如，某些关于特异功能的科学研究，由于缺乏科学依据和实际 应用价值，最终被证明是无效的。
案例三：科学事实在科研选题中的应用案例
总结词
基于已知的科学事实，提出新的研究问题或假设
详细描述
在科研选题中，科学事实起着重要的基础作用。研究者通常基于已知的科学事实，提出新的研究问题或假设，进 一步开展研究。例如，在气候变化研究中，研究者基于已知的气候变化事实，提出新的研究问题，如气候变化对 生态系统的具体影响等。
与其他科研人员合作，共享资源和数 据，共同研究并获取科学事实。
科学事实的验证方法
重复实验
对比分析
通过重复前人的实验设计和操作，验证科 学事实的可重复性和可靠性。
对不同实验条件或不同研究结果进行对比 分析，以检验科学事实的稳定性和普适性 。
逻辑推理
交叉验证
运用逻辑推理的方法，对科学事实进行深 入分析和推理，以检验其内在逻辑的一致 性和合理性。
现有的科学理论可能存在局限性，对于一些新现象或未知领域，其解 释和预测能力可能有限。
主观性的影响
科研人员的知识背景、经验、价值观等因素可能影响其对科学事实的 解读和判断，导致主观性对科学事实的影响。
科研选题与科学事实
03
的关系
科研选题对科学事实的影响
推动科学事实的发现
科研选题是科学研究的核心，通过提出假设 和实验设计，推动科学事实的发现和验证。
促进科学事实的传播和应用
科研选题往往针对现实问题或科学难题，通过研究 得出结论，促进科学事实的传播和应用。
引导科学事实的发展方向
科研选题具有前瞻性和探索性，能够引导科 学事实的发展方向，推动学科领域的进步。
科学问题与科研选题
Your company slogan
科学问题的来源
爱因斯坦指出： ‚提出一个问题 往往比解决一个 问题更重要。‛
Your company slogan
科学问题的主要来源
（1）为寻求事实之间的联系提出问题；（七桥理论） （2）从理论与事实之间的矛盾中发现问题； （3）从某一理论内部的矛盾中发现问题； （4）从不同理论之间的分歧中发现问题； （5）从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题。
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科研选题的意义
科研选题是每项科研工作的起点, 也是在整个研究过程中, 具有战略意义的首要环节, 它关系到科研工作的全局。科 研选题在科学研究中的意义, 主要表现在以下几个方面: (1) 科研选题制约科学研究的方向、目标和主要内容； (2) 科研选题直接影响科学研究的途径和方法； (3) 科研选题决定着科学研究的前途和价值。
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七桥理论
可一笔画的充要条件是它们是连通的，且奇顶点(通过此 点弧的条数是奇数)的个数为0或2。
Your company slogan
七桥理论
欧拉的这个考虑非常重要，也非常巧妙，它正表明了数学 家处理实际问题的独特之处——把一个实际问题抽象成合 适的‚数学模型‛。这种研究方法就是‚数学模型方法‛。 这并不需要运用多么深奥的理论，但想到这一点，却是解 决难题的关键。 1736年，欧拉在交给彼得堡科学院的《哥尼斯堡7座桥》 的论文报告中，阐述了他的解题方法。他的巧解，为后来 的数学新分支——拓扑学的建立奠定了基础。
Your company slogan
科学起源
科学一词，英文为science，源于拉丁文的scio，后来又 演变为scientin，最后成了今天的写法，其本意是‚知 识‛、‚学问‛。日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把 ‚science”译为‚科学‛ 。到了1893年，康有为引进并 使用‚科学‛二字。严复在翻译《天演论》等科学著作时， 也用‚科学‛二字。此后，‚科学‛二字便在中国广泛运 用。
简述科学问题在科学研究中的作用及科研选题的基本原则
简述科学问题在科学研究中的作用及科研选题的基本原则
科学问题在科学研究中起着至关重要的作用。
科学问题是科学研究的起源和动力，它们推动研究者进行探索、提出假设，并通过实验证据予以验证。
科学问题可以帮助研究者聚焦于特定的领域或主题，从而使研究工作更具有针对性和指导性。
科研选题的基本原则包括以下几点：
1.科学性：科研选题必须具备科学性，即基于科学理论和方法进行提出和解决。
科研选题应该符合学科的规范和标准，能够被科学同行接受和认可。
2.原创性：科研选题应当具有独创性和创新性。
选题应在已有的研究基础上，提出新的问题或接触到未解决的问题，并具备突破性的意义。
3.可行性：科研选题应当有可行性，即能够通过现有或可行的方法和技术来解决或研究。
选题应考虑到资源和条件的限制，确保研究的可操作性和实施性。
4.重要性：科研选题应具备一定的学术和社会意义。
选题应与学科的前沿和热点相关，能够填补知识空白、解决实际问题或推动学科发展。
5.可量化性：科研选题应该能够量化或进行定量分析。
选题需要有明确的目标和研究问题，以便能够通过科学的方法和手段进行实证研究。
6.实用性：科研选题应当具备一定的实用性。
选题的研究结果应能够应用于实践中，对于学科进步、社会发展或问题解决具有一定的指导和推动作用。
总之，科学问题在科学研究中具有重要的驱动作用，科研选题应遵循科学性、原创性、可行性、重要性、可量化性和实用性的基本原则。
正确选择科研选题，能够为研究者提供一个明确的方向和目标，有助于推动科学研究的进展和发展。
科学问题与科研选题
（3）不同科学学派和科学理论之间的矛盾所产 ） 生的科学问题（外部概念问题） 生的科学问题（外部概念问题） 例如： 例如： 日心说与地心说 渐变论与突变论 物理学与生物学， 物理学与生物学，等
（4）经验事实积累到一定阶段所产生的问题 ） 例如： 例如： 元素周期律的发现 能量守衡与转化定律的发现，等 能量守衡与转化定律的发现， （5）社会经济发展和生产实际需要所产生的科 ） 学应用问题
三、科研选题的原则与步骤 1. 需要性原则 社会需要与科学自身发展需要 长远需要与近期需要 2. 创造性原则 概念理论观点上的创新 研究方法、 研究方法、探索角度上的创新 理论运用上的创新
3. 科学性原则 以科学理论和科学事实为依据 置于当时的科学背景之下 不能与已经确证的科学理论完全相矛盾 科学无禁区， 科学无禁区，选题有约束 4. 可行性原则 主观条件 客观条件 当时的科学背景 例如，爱因斯坦统一场论的研究 例如， 价值观、 价值观、个人喜好问题 短、平、快，薄板钻孔
培根 从认识论的角度 感性认识与理性认识的相互关系 感性认识 → 理性认识 → 感性认识 经验观察 → 理论 →（指导）新的经验观察 （指导） 感性认识是基础
近代科学 为“科学研究始于观察”的观点提供了证 科学研究始于观察” 据 近代科学是收集材料的科学 观察与实验是科学研究的逻辑起点 科学哲学 逻辑实证主义 科学研究始于观察
但是， 但是，现代科学研究的实际过程并非如此 例如，爱因斯坦认为， 例如，爱因斯坦认为，科学研究的逻辑起点不 是一般的观察，而是问题。广义相对论， 是一般的观察，而是问题。广义相对论，不是 观察到了新奇的实验事实， 观察到了新奇的实验事实，而是为了解答疑难 问题， 问题，即“引力疑难问题”，惯性系具有表示 引力疑难问题” 自然规律的等效性， 自然规律的等效性，那么坐标系是否进一步具 有等效性呢？这成了广义相对论的研究起点。 有等效性呢？这成了广义相对论的研究起点。
考试必备：科研选题
▤科研选题恰当与否还是科研成果、成果大小的 决定性环节。科学史表明，大凡课题选择得恰 当，科研就获得成功，否则就将失败。
1、科学性原则
选题要有科学性，这是科研活动的“内 核”，也是选题最根本的要求。
第一，科学的根据。
◆所选课题必须有事实根据或科学的理论根据，这 是使整个科研工作路线、方向正确无误的可靠保证。
▤研究方向的选定，意味着科研工作者学科
视角的形成。
▤学科视角是由公认的学科奠基人和主要代
表者所给定的，并且是在学科发展的历史 中积累和定型的。从学科视角去思考和研 究问题，具有独特性，也有利于拓宽研究 领域。
★课题申报所面临的问题，大多是综合性的， 可以从不同学科的视角展开研究。“横看 成岭侧成峰，远近高低各不同”。 ★只有通过研究定向确立了学科视角，才能 从综合性的问题中开拓研究空间。
抓移植——可促成有意义的新选题
●移植——将某个领域的原理、技术、方法引用或渗 透到其他领域。 ●英国剑桥大学教授贝弗里奇:移植是科学发现的一 种主要方法，大多数发现都可以应用于所在领域以 外的领域时，往往有助于进一步发现。
●移植就是学科与学科之间的相互联系、相互结合、
相互影响、相互借鉴，由此引发出跨学科的论题。
来说，选题创新应体现在各个方面。 ▤ 反映到选题上，当研究范围确定后，要注意研
究思路、研究视角、理论框架、核心概念、研究方
法的创新性。 ▤ 特别是研究思路不创新，即使你的选题领域很 重要也不可能做出有创新的研究成果。
3、需求性原则
●需求性是选题的一项基本要求，或者说是选题的
导向。 科学自身发展的需要 需求来自 两个方面 社会实践的需要
次级创新
对现有概念、理论体系、方法 等的改良和深化。
第六章 科学问题与科研选题
3、科学问题还包含了问题的 “求解应答域”。
应答域是指在问题的论述中所确定的域 限，并假定所提出问题的解必定在这个 域限之中。尽管这种预设仍是一种猜测， 是可错的，但在科学探索过程中却能起 到定向和指导作用。
五、科学问题的意义
1、事半功倍的事例：
居里夫人，德布罗意，沃森、克里克； 名师出高徒，原因是什么？
3、科学性原则
从科学理论发展的总体过程看，只有发现了原 有理论不能解决的问题，人们才会去修正、补 充它，或者着手建立新理论； 从科学技术研究的具体进程看，人们总是以问 题为框架有选择地搜集事实材料，与问题无关 的材料则不在科学技术认识主体中引起信息效 应； 从科学技术研究本身的特点来看，科学技术研 究是创造性的探索活动，是要解决尚未解决或 尚未完全解决的问题。因为有问题，才需要研 究，才有科学技术研究活动。
（2）选题的需要性原则要求科研人 员在选题时必须考虑它所产生的效益。 要统筹兼顾，在注重其经济效益的 同时，更要考虑其社会效益和环境 效益。 对一个课题，既要考虑它的当前效 益、近期效益，还要考虑它的长远 效益。 讨论题：经济效益是科研选题的基 本原则之一。
2、创造性原则
（1）创造性是科研的灵魂。
（3）“科学技术研究活动始于问题” 既包括了科学问题，也可包括简单问 题。
严格地说，“科学技术研究活动起始于问题” 中的“问题”应该是“科学问题”，因为没有 明确指向、没有确定应答域的问题无从立即下 手研究。但这类问题对科学技术研究的开展并 非毫无意义。如果坚持对它思考，在一定条件 下它是有可能转化为科学问题的。可见，从简 单问题出发是可以引向科学问题并导致科学技 术研究的。而且，对简单问题的思考和探索， 本身也可以说是一种研究。因此，从较宽泛的 意义上说，“科学技术研究活动始于问题”既 包括了科学问题，也可包括简单问题。
科学问题与科研选题
归纳主义学派，从理论和实践上发展了亚
里士多德的“科学始于观察”的思想。
亚里士多德
Francis Bacon
弗兰西斯·培根（1561年1月22日-1626 年4月9日）
科学始于问题
批判理性主义者、科学哲学家波普尔 根据现代科学发展的规律和特点，从理 论上对“科学始于观察”进行了批判， 并系统地提出了“科学始于问题”的观 点。
二、 科研选题
➢ 科研选题的重要性 ➢ 科研选题的步骤 ➢能够决定论文的价值和效用 选题可以规划文章的方向、角度和规模，
弥补知识储备的不足 合适的选题可以保证写作的顺利进行，
提高研究能力
➢科研选题的步骤
科研选题就是形成、选择和确定所要研究和 解决的课题。 初始意念（Idea） 要进行文献调研和实际考察 对研究材料进行分析，比较，概括出需要研究的 课题并提出选题报告 对课题进行初步论证，即对课题进行可行性分析 要评议和确定课题
质；求解的目标——求解的方向和要求； 求解的应答域——预设的求解范围。
➢科学问题的分类
根据学科的性质可以区分为基础理论问题和 应用研究问题
根据问题在整个所要达到的目标中的地位可 分为关键问题与一般问题
当代美国科学哲学家劳丹把科学问题分成经 验问题与概念问题
根据求解的类型也可以把科学问题划分为： ⑴是什么的问题；⑵为什么的问题；⑶怎样 的问题等。
波普尔的科学发展模式
波普尔将科学发展模式概括为：
……P1—TT—EE—P2……
其中，P1、P2代表问题，TT代表试探性 理论，EE代表批判性检验，排除错误。
魏格纳的发现
1910年，德国的魏格纳卧病在床，无 事可做，无意中发现世界地图上大西洋 两岸海岸线轮廓的相似，这还不是研究 的开始。只有当他提出“南美洲和非洲 这两块大陆过去是否连成一片”这个问 题时，他才开始了大陆漂移说的研究， 因为除此种可能以外，他找不到对海岸 线轮廓相似的其他解释。
第二讲 科学问题与科研选题
思考题（二）1.为什么说科学始于问题2.科学问题及其来源3.科研选题及其原则和方法第二讲：科学问题与科研选题⏹引子：科学起始于什么？⏹一、问题：科学研究的起点⏹二、科学问题⏹三、科研选题及其原则和方法引子：科学起始于什么？⏹苹果落地与万有引力定律⏹关于科学研究的程序关于科学发现的程序⏹归纳主义的观点：科学发现起始于观察⏹证伪主义的观点：科学发现起始于问题归纳-演绎模式假说-演绎模式科学始于观察还是始于问题？一、问题：科学研究的起点•问题——科学研究的起点⏹从科学理论发展的总体过程看，问题往往是新理论的起点；从科学研究的具体进程看，人们总是以问题为框架去收集事实材料。
•问题——科学研究的起点⏹①观察如不提出问题，决不会导致研究过程。
⏹②仅有观察也决不会产生问题，只有当观察与已有的知识比较时，才会产生问题。
⏹③科学问题的产生并不总是必然要和某种观察相联系。
⏹事实上，科学探索的目的由问题引起，科学观察的目的也是由问题引起的。
⏹提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦⏹最重要的是要会提出问题，否则将做不了第一流的工作。
——李政道⏹在科学的发展中，解决问题固然是重要的，而提出重要的科学问题似乎更重要。
提出问题是科学研究的前提，提出重要的科学问题更能昭示科学所蕴含的创造性。
有时，一个重要科学问题的提出甚至能够开辟一个新的研究领域和方向。
——路甬祥⏹问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。
我们要有问题意识，善于发现问题，善于提出问题。
二、科学问题⏹科学问题及其分类⏹科学问题的来源⏹睡前吃夜宵会发胖吗？⏹是地球绕太阳转还是太阳绕地球转？⏹什么是惯性定律？⏹人生的意义究竟是什么？⏹上帝能拯救人的灵魂吗？⏹世界可以认识吗？⏹水是如何转变为油的？个体掌握的信息问题⏹昨天题材股是全线崩跌吗？⏹国际原油价格现在跌到了多少钱一桶？⏹天气预报说明天降温吗？关于狄拉克的一个小故事⏹狄拉克，英国物理学家（1902-1984）。
什么是科学问题,如何进行科研选题
创造性原则的核心是创新，创新的成果可以是概念和理论上的创新、方法上的创新、应用上的创新。
为此，研究者应努力到科学技术发展前沿去探索，应在矛盾的、在各学科的连接点上选题。
科研选题的意义、进行科学研究，最重要的工作便是科研选题。
这不仅因为它是科学研究的起点，而且还因为它对科研全局有着决定性的意义，是决定整个科研工作成败的关键。
第一、科研选题关系到科学研究的方向、目标和内容，具有战略意义。
第二、科研选题直接影响到科研的途径和方法，决定着科研成果的水平、价值和前途。
第三、科研选题还决定着科研工作的“多助”或“寡助”，直接影响到科学研究的工作环境。
应当指出，在科学研究的实际活动中，充分具备以上条件的情况，或把这些原则兼顾的情况并不多见。
这些原则之间常常会有矛盾，比如，需要性与可行性、科学性与创造性之间的矛盾，使得难以在各个方面都做的很周全。
只能在上述原则的综合乃至折衷上选出相对合理的课题方案，如何根据实际情况处理好上述原则之间的关系也成为科研选题中复杂而重要的问题。
可行性原则要求所选择的课题要与自己的主客观条件相适应，即根据自己已经具备的或经过努力可以具备的条件进行选择。
我们只能在我们时代的条件下进行认识，而这些条件到达什么程度，我们便认识到什么程度。
效益性原则是指所选的课题应考虑到一定的经济效益和社会效益，在一定时期内没有效益的项目应该减少选择的机会，因为现在的研究经费是一定的，所以要抓住重点。
科研选题的基本原则需要性原则需要是选题的基本前提。
科研选题必须满足社会需要和科学自身发展的需要。
社会需要包括经济发展的需要，国防建设的需要，医疗卫生和文化教育的需要等等。
3科研选题的原则
3科研选题的原则论科研选题的基本原则一、科研选题科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。
它是科学研究的基本单元，也是科研成败的重要因素之一。
爱因斯坦在《物理学进化》一书中指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，以新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。
因此，正确地选择课题，在科学研究中占有十分重要的战略地位。
课题是为了实现某个特定目标所需要研究的一个或一组科学问题。
由于科研选题直接关系到科学研究的方向，目标和内容，直接影响科研的途径和方法，决定着科研成果的水平，价值和发展前途，所以科研选题不仅是科学研究的一个起始环节，而且具有重要的战略意义。
正如科学学的奠基人贝尔纳所强调的：“课题的形成和选择，无论作为外部的经济要求，抑或作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段。
一般来说，提出课题比解决问题更困难”,“所以评价和选择课题便成了研究战略的起点”。
事实也的确表明，影响科技成果的各种因素中，除了人员的素质和必要的物质条件外，选题是一个关键因素。
美国著名的贝尔研究所前副所长莫顿说：“选择题目不能草率，如果根本没有实现的可能，选题就等于零”。
选题是确定本项科研的目的和对象。
是科研工作从预备阶段转入主要阶段的关键步骤，是一个课题开展研究工作的起点。
确立一个有创见的课题，往往对科学的发展起着积极的作用。
可见，选题的重要性，那么我们如何选择所要研究的课题呢？一般来讲，专家普遍认为：科研选题要坚持意义原则、科学性原则、必要性原则、灵活性原则、创新性原则和可行性原则。
1.意义原则问题是否有意思，这是问题能否作为选题的前提。
也就是说，科研选题必须首先排除那些毫无意义的问题。
这样的问题一般有如下几类，它们都属于科学研究中的无意义的问题，或称为伪科学，它们往往使科学误入歧途，因而使一类假问题、假理论、假科学。
科学方法论-科研选题方法
科研选题的重要性
“提出正确的问题往往等于解决了问题的大半”。
——德国物理学家海森堡
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为 解决问题也许仅是个数学上或实验上的技能而已， 而提出新的问题、新的可能性、从新的角度去看旧 的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科 学的真正进步”。 ——爱因斯坦
35
（二）科学性原则
浪费宝贵的智慧和年华； ② 在错误的方向上不能取得成果； ③ 导致背离科学精神，弄虚作假。
①
忽视科学性原则对科技研究带来的危害是严重的：
36
（三）创造性原则
科学研究是要解决前人没有解决或没有完全解决 的问题，这便是创造。创造性是科学研究的灵魂。 从选题开始就要十分注重创新。要注意以下几点： 概念、观点上的创新； ② 方法上的创新； ③ 应用上的创新。
的差距。
13
（三）科学问题的结构
1、问题的基本结构要素 1）问题的指向
问题所指向的研究对象。比如“太阳系的结构是怎样
的？”，其中“太阳系的结构”就是问题的指向。
2）疑项
在任何完整的表述的疑问句中——问题中，都包含有疑
问词和语法上的符号“？”问号。我们把问句中的疑问 词连同问号“？”一起称作问题的“疑项”。
按时期远近：近期需要、中期需要和长期需要；
按内容不同：物质方面的需要和精神方面的需要； 按科技研究的分类： 基础研究课题 应用研究课题 发展研究课题；
27
（一）需要性原则（必要性原则）
基础研究课题：
一般是从科学自身发展的需要提出的课题，如从实 验和理论之间的矛盾；理论内在的逻辑矛盾，如， 非欧几何学等。它们大都在当前看不到经济效果， 长远可能有应用价值或纯科学价值。
第四讲 科学问题与科研选题
三、科学问题的选题
（一）科研选题的意义(1)
1、科研选题关系到研究的方向、目标，具有战略意义 科研选题关系到研究的方向、目标， 物理学家贝尔纳:“课题的形成和选择， :“课题的形成和选择 物理学家贝尔纳:“课题的形成和选择，无论是作为部 的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求， 的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是科研工 作中最复杂的一个阶段。一般来说， 作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题 更困难。……所以评价和选择课题 所以评价和选择课题， 更困难。……所以评价和选择课题，便成了研究战略的起 要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来， 点，要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来，而不能把 它们同非实质性课题混杂在一起。 它们同非实质性课题混杂在一起。” 袁隆平： 选题正确与否是科研中的首要问题。 袁隆平：“选题正确与否是科研中的首要问题。要想 选题正确，必须跟踪世界最新科技成果。 选题正确，必须跟踪世界最新科技成果。”
第四讲
科学问题与科研选题
一、科学问题是科学研究的起点
一、科学问题是科学研究的起点（1） 科学问题是科学研究的起点（ ）
弗朗西斯·培根： 弗朗西斯·培根：科学始于观察 以培根为代表的归纳主义者认为， 以培根为代表的归纳主义者认为，科学研究从观察 和搜集材料开始，然后通过对材料的归纳， 和搜集材料开始，然后通过对材料的归纳，从特殊 上升为一般性理论，这种观点统治近300 300年 上升为一达尔文 巴甫洛夫：观察、观察、 巴甫洛夫：观察、观察、再观察
3、科学问题的来源（1） 科学问题的来源（
爱因斯坦： 爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重 要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上 的技能而已。而提出新的问题、新的可能性， 的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度 去看旧的问题，却需要有创造性的想象力， 去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而标志着科学 的真正进步。” 的真正进步。 希尔伯特： 只要一门科学分支能提出大量的问题， 希尔伯特：“只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力； 它就充满着生命力；而问题缺乏则预示着独立发展的衰亡 或中止。 1900年 希尔伯特站在当时数学研究的前沿， 或中止。” 1900年，希尔伯特站在当时数学研究的前沿， 提出了23个问题， 2O世纪数学发展产生了巨大的影响 23个问题 世纪数学发展产生了巨大的影响。 提出了23个问题，对2O世纪数学发展产生了巨大的影响。 海森堡：提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。 海森堡：提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。
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复习思考题
1.科学问题的基本来源有哪几个方面？ 2.科研选题的意义及基本原则是什么？ 3.了解科研选题的一般程序。
科学问题及其结构
科学问题： 科学问题： 指科学认识主体在当时的知识背景下， 指科学认识主体在当时的知识背景下，提出的关于 科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾。 科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾。 科学问题的结构： 科学问题的结构： 问题的指向、 问题的指向、研究的目标和求解的应答域
科研选题的基本原则
需要性原则制约科学研究的根本方向 科学性原则体现科学研究的内在根据 创造性原则显示科学研究的本质特性 可行性原则表征科学研究的现实条件
科研选题的一般程序
文献调研、 文献调研、实际考察 提出选题 初步论证 评议和确定课题
科研选题——选题线索 选题线索 科研选题
科学理论中的“空白地” 科学理论中的“空白地”和“处女地”； 处女地” 两门或多门学科的边缘区和结合部； 两门或多门学科的边缘区和结合部； 科学理论的实际应用，如科学理论应用于新领域； 科学理论的实际应用，如科学理论应用于新领域； 寻求古老经验事实的理论解释； 寻求古老经验事实的理论解释； 解决旧理论与新事实之间的矛盾； 解决旧理论与新事实之间的矛盾； 消除科学理论内在的逻辑不完备性； 消除科学理论内在的逻辑不完备性； 对科学假说的实践检验； 对科学假说的实践检验； 某一领域中新的实验或测试技术在其他领域的推广运用； 某一领域中新的实验或测试技术在其他领域的推广运用； 某一领域的概念和理论向其他领域的移植、扩展； 某一领域的概念和理论向其他领域的移植、扩展； 以已取得的研究成果为起点，跟踪追击； 以已取得的研究成果为起点，跟踪追击； 抓住研究中意外出现的新问题和副产品，调整课题； 抓住研究中意外出现的新问题和副产品，调整课题； 以失败的探索为借鉴，从反面提出新问题； 以失败的探索为借鉴，从反面提出新问题； 接受哲学预见和科学幻想的启迪。 接受哲学预见和科学幻想的启迪。
科研选题的基本原则----创造性原则 科研选题的基本原则----创造性原则 ---选题应是前人没有解决或没有完全解决的疑难 问题，并预期能产生创造性的科学技术成果。 问题，并预期能产生创造性的科学技术成果。
科研选题的基本原则----可行性原则 科研选题的基本原则----可行性原则 ---选题应与自己的主、 客观条件相适应， 选题应与自己的主 、 客观条件相适应 ， 即根据已 经具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。 经具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。
科学问题的提出——科研选题 第八讲 科学问题的提出 科研选题
科学问题 科研选题
需要研究的议题—学与问的关系 为何要问？-“问”的重要性。 什么样的问题是有意义的？ 怎样问？
科学问题
提出科学问题的重要性 科学问题及其பைடு நூலகம்构 科学问题的来源
提出科学问题的重要性
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也 提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题、 许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的 可能性，以新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力， 可能性，以新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而 且标志着科学的真正进步。 且标志着科学的真正进步。”——爱因斯坦 爱因斯坦 确切地陈述问题有时是向解决问题迈出了一大步。 “确切地陈述问题有时是向解决问题迈出了一大步。”——贝弗里 贝弗里 奇 提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。 “提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。”——海森堡 海森堡 科学始于问题 提出和形成问题在科研中具有战略意义
科研选题的基本原则----科学性原则 科研选题的基本原则----科学性原则 ---选课题要以一定的科学理论和科学事实为根据， 选课题要以一定的科学理论和科学事实为根据 ， 把课 题置于当时的科学技术背景下， 题置于当时的科学技术背景下 ， 并使之成为在科学上 可以成立和可以探讨的问题。 可以成立和可以探讨的问题。 违背唯物主义原理的课题不可选。如研究降神术； 违背唯物主义原理的课题不可选。如研究降神术； 违背客观规律的课题不可选， 水变油” 违背客观规律的课题不可选 ， 如 “ 水变油 ” 、 “ 永动 机”。
科研选题的基本原则
需要性原则 科学性原则 创造性原则 可行性原则
科研选题的基本原则----需要性原则 科研选题的基本原则----需要性原则 ---选题必须满足社会需要或科学自身发展的需要 科学研究是一种探索性活动，具有明确的目的性。 科学研究是一种探索性活动，具有明确的目的性。 从人类的生产和生活出发选定研究课题 从满足科学自身发展的需要出发选定研究课题
科学问题的来源
从科学实践与科学理论的矛盾中产生问题 从科学理论内部的矛盾中产生问题 从不同学派理论之间的矛盾中产生问题 从现有的生产技术手段不能满足社会需要的矛 盾中产生问题
科研选题的意义
科研选题： 科研选题： 就是形成、 就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题 科研选题包括： 科研选题包括： 确定研究方向、 确定研究方向、选择研究课题 选题是科学研究的起点，居战略地位。 选题是科学研究的起点，居战略地位。 选题决定了科研的方向和目标， 选题决定了科研的方向和目标，在一定程度上规定 了科学研究的方法和途径。 了科学研究的方法和途径。