2019-2020学年度人教版高中选修语文《影视名作欣赏》第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长习题精选六十

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2020-2021学年人教版高中语文选修《影视名作欣赏》第2课《魂断蓝桥》教学设计

2020-2021学年人教版高中语文选修《影视名作欣赏》第2课《魂断蓝桥》教学设计

《魂断蓝桥》教学设计【课题】《魂断蓝桥》:爱情地久天长本课选自人教版高中选修课本《影视名作欣赏》第2课【三维目标】通过影片的主题分析和镜头语言的分析,使同学们了解到美国影片《魂断蓝桥》爱情悲剧的营造艺术,体会感人至深的情感如何通过艺术表达出来,从而提高对电影赏析课程的兴趣。

【课型】新授课【课时】第1课时【教学重点】1、分析电影的叙事手法 2、梳理电影情节【教学难点】1、赏析对白,感悟电影台词中的语言艺术 2、鉴赏电影的悲剧美【教学方法】课堂讨论法、任务驱动法【教学过程】【导入】师:《庄子·盗跖》中有这样一篇文章“尾生与女子期于梁(桥)下,女子不来,水至不去。

抱梁柱而死。

”(学生翻译)据《西安府志》记载,这座桥在陕西蓝田县的兰峪水上,称为“蓝桥”。

从此以后,人们把相爱的男女,一方失约而另一方殉情叫做“魂断蓝桥”。

这是一个关于爱情的故事。

爱情是人类最古老,也是最伟大、最具永恒性的主题之一。

自电影诞生以来的一百多年,小小的荧幕不知上映过多少悲欢离合的爱情传奇,不知谱写过多少感人肺腑的不朽恋歌。

它们承载了人们对纯真爱情的永恒向往,营造着最浪漫瑰丽的幸福梦幻。

今天我们一起欣赏一曲荡气回肠、缠绵悱恻的爱情悲歌。

(幻灯展示《魂断蓝桥》的剧情剪辑,将学生带进电影氛围。

)PPT展示《魂断蓝桥》的片名及获奖情况。

一、简介电影剧本及其特点(PPT 6)二、简单回顾影片情节。

目的:由悲剧情节引出影片的矛盾冲突。

师:自1940年上映至今,一直深受广大观众的喜爱和赞誉。

作为经典佳作,它的成功应归功于什么呢?生:情节、对白、表演、主题、插曲等。

师:今天,我们重点来欣赏这部影片的对白与主题。

三、(观其文)分析主要矛盾。

目的:分析影片的悲剧艺术师:发生这样的悲剧,是什么毁灭了美好的爱情?(讨论)这样的一部爱情悲剧,有着怎样紧张激烈的矛盾冲突?生:代表人性美好的爱情与代表人性毁灭的战争师:为什么是这对矛盾冲突?(教师引导学生得出)生:战争本身就是痛苦的代名词。

人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长》课件2

人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长》课件2
1961 - 罗马之春
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美国影星罗伯特·泰勒Robert Taylor (1911-1969)
主要作品
1937 - 《茶花女》 1939 - 《荣幸之夜》 1940 - 《魂断蓝桥》 1946 - 《新婚浩劫》
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说一说
好莱坞的编导个个都是讲故事的高手
找一找
《魂断蓝桥》里这个象牙吉祥符出 现了几次,有什么作用呢?
物象的作用:
隐喻暗示 串联情节 寄托情感 深化主题
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影 片 的 对 白
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演一演 月台上军用列车前拥挤的人群中,罗依.克劳宁出现了。他挤过人群,匆忙地向检 票口走去。他突然站住,看见了玛拉。他不顾一切地穿过人群,大声地喊道:“玛拉! 玛—拉—”他拼命地往玛拉身边挤,玛拉茫然地望着。
经典对白重逢.演练
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高中语文选修影视名作欣赏教案-第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长1-人教版

高中语文选修影视名作欣赏教案-第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长1-人教版

《魂断蓝桥》教案【学习目标】学习鉴赏电影的一些基本方法:情节鉴赏鉴赏主题,鉴赏艺术手法,鉴赏演员表演等。

以提升学生审美水平和鉴赏能力,提高文化素养。

【教学重点】1、分析电影的主题2、分析艺术表现方式(蒙太奇手法)。

【教学难点】1、赏析电影中的音乐;2、体会时代与个人命运交织的悲剧美。

【教学步骤】一、导入(ppt展示好莱坞经典爱情电影的海报,同时播放《魂断蓝桥》电影主题曲《友谊地久天长》,将学生带进电影氛围。

)电影是一门五彩缤纷的视听艺术,是容纳戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的综合体,是现代人类最伟大的文化创造之一。

爱情是人类永恒追求的情感,是人类生存的源泉和动力。

当电影遇到爱情,为我们留下了无数令人荡气回肠的爱情故事。

1. 介绍《魂断蓝桥》电影的中文名字来历《史记·苏秦列传》记载:公元前320年,苏秦向燕王讲过一个“尾生抱柱”的故事。

相传有一个叫尾生的人,与一个美丽的姑娘相约于桥下会面。

但姑娘没来,尾生为了不失约,水涨桥面抱柱而死于桥下。

据《西安府志》记载,这座桥在陕西蓝田县的兰峪水上,称为“蓝桥”。

从此之后,人们把相爱的男女的凄婉爱情叫做“魂断蓝桥”。

2.提问思考:一部电影,能成为永恒的经典,得到一代又一代观众的喜爱,主要出于哪些原因?明确:精彩的情节、发人深思的主题、演员的演技、精妙对白、美好音乐、美丽画面等等。

今天,我们大家尝试一起学习从几个角度去欣赏一部好电影。

二、情节鉴赏1请同学复述电影基本情节。

2提问思考:什么样的情节能吸引观众?讨论:寻找电影中吸引人的情节。

①意外巧合②冲突矛盾③阴差阳错,波澜起伏等等。

教师示范:①意外巧合的情节:帅气军人和美丽女孩偶遇,相识相爱。

作用——意外带来浪漫神奇的气息,战争的紧张氛围反衬出爱情的美好,让人神往。

学生分组合作,找出有以上特点的情节,分析作用,和大家分享,共同总结,ppt展示:②冲突矛盾的情节:战争和个人的幸福的冲突,罗依想去观看玛拉的演出与上校的邀约,罗依的邀约和笛尔娃夫人的严格要求,玛拉的自惭形秽和对美好爱情的追求等矛盾。

2019-2020学年度高中选修语文《影视名作欣赏》第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长人教版复习巩固六十二

2019-2020学年度高中选修语文《影视名作欣赏》第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长人教版复习巩固六十二

2019-2020学年度高中选修语文《影视名作欣赏》第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长人教版复习巩固六十二第1题【单选题】填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )清人张潮在其《幽梦影》中曾说:“对渊博友如读异书,对风雅友如读名人诗文,对谨饬友如读圣贤经传,对滑稽友如阅传奇小说。

”这话确有见地。

人生一世,除了亲情、爱情外,友情是绝不可缺的,因为_________________。

A、友情是一种广度,亲情是一种深度,而爱情则是一种纯度。

B、友情是一种纯度,爱情是一种深度,而亲情则是一种广度。

C、爱情是一种纯度,亲情是一种深度,而友情则是一种广度。

D、亲情是一种深度,爱情是一种纯度,而友情则是一种广度。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列划线成语运用正确的一项是( )A、古巴官员表示,对于美国政府的如意算盘,古巴政府洞若观火,将予以最有力的反击。

B、我国非物质文化遗产的保护工作已得到国家的重视,非物质文化遗产大放光彩的那一天,倚马可待。

C、俗话说瑕不掩瑜,而这个人却目无全牛,鸡蛋里头挑骨头,真所谓疵者见疵呀。

D、20岁时对那些不纯洁的爱情观,我们侧目而视,那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。

【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是( )A、这些“环保老人”利用晨练的机会,把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来,集中带到山下,分类处理。

B、《西厢记》写书生张珙与相国小姐崔莺莺在普救寺乌鸟私情,私下结为夫妻的爱情故事。

C、罗密欧与朱丽叶为了爱情,双双殉情。

在两人的灵柩前,不共戴天的两个家族最终和解。

D、美国政府在台湾问题上的危言危行,只能搬起石头砸自己的脚。

【答案】:【解析】:第4题【单选题】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①在《魂断蓝桥》中,罗伊和马拉在前往教堂结婚的路上,才互相问了名字。

一切看似那么,但却是那么合情合理。

②据韩联社报道,27日,韩国国防部发言人金珉奭称,朝鲜否认22日晚向韩国巡逻舰附近发射炮弹的说法。

高中语文选修影视名作欣赏教案-第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长4-人教版

高中语文选修影视名作欣赏教案-第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长4-人教版

《魂断蓝桥》教案一、教学目标(一)知识目标赏析美国经典影片《魂断蓝桥》,了解到美国影片《魂断蓝桥》在思想上和艺术上所达到的成就。

(二)能力目标自主解读,合作探究,提高学生赏析影视作品的能力。

(三)德育目标鉴赏电影的悲剧美,培养学生热爱和平,珍爱生活。

二、教学重点1、感受电影的思想性2、从情节设置、人物形象塑造和环境渲染几个方面,赏析作品艺术性。

三、教学难点鉴赏电影的悲剧美。

四、教学方法1.品读自悟,自我赏析。

2.合作探究,展示汇报。

3.实践演练,深入探讨。

五、教具准备多媒体投影六、课时安排1课时七、教学步骤(一)导语设计爱情,永恒的主题。

1940年,由费.雯丽和罗伯特.泰勒主演的电影《魂断蓝桥》以其独特的思想性和艺术感染力,成为电影史上凄美不朽、荡气回肠的爱情经典之作。

今天我们就来赏析这部电影,感受经典的魅力。

(幻灯展示播放《魂断蓝桥》电影主题曲《友谊地久天长》,将学生带进电影氛围。

)(二)整体概括,重温内容芭蕾舞演员玛拉和军官罗伊在滑铁路桥上邂逅倾心,然而由于战争无情,在两人决定结婚之时,罗伊应招回部队参加战事。

为见爱人最后一面,玛拉错过了芭蕾舞团演出,失去工作。

不久,罗伊被误登上阵亡名单,失去工作的玛拉几欲崩溃,沦为妓女。

再次遇到生还的罗伊,玛拉对生活又有了希望,可是面对罗伊家族的荣誉和家人的信任,善良的玛拉不愿继续欺骗他,于是在婚礼前一天悄然离去,在两人初次见面的滑铁卢大桥上结束了自己的生命。

影片通过展现两人的相识、相爱,又意外地分离、重逢、走上绝路的情节,和内心世界的描写,揭示了这次战争对人们幸福生活的摧残,造成了人们心灵上的巨大创伤。

(三)合作探究,赏析作品的思想性和艺术性(分组研究汇报)第一组:一、思想性1、反对战争2、反对门第3、讴歌爱情第二组:赏析《魂断蓝桥》故事情节设置上的特色:1、情节安排的特色2、双线结构3、误会与巧合重复突转补充问题:1、影片中,战争是不是线索呢?是。

战争:战争制造了这段爱情的悲剧。

人教版高中语文选修“影视名作欣赏”第二课《魂断蓝桥》《魂断蓝桥》:爱情地久天长 经典课件 (共43张PPT)

人教版高中语文选修“影视名作欣赏”第二课《魂断蓝桥》《魂断蓝桥》:爱情地久天长 经典课件 (共43张PPT)
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3.悲悯凄美的爱情结局
• 为使情节更为戏剧化,结局绝不会平平淡淡。传 统的叙事模式强调一个“好结局”,但并不一定 是皆大欢喜。相反为了再次激发观众的情趣,更 多会用悲剧性的结局。影片结局印证了以上观点, 以玛拉的逝去成就了永恒的爱情。悲剧结局越残 酷,造成的情感冲击力会越强烈。这是戏剧化电 影所具备的情节剧的特点,强调以情动人,通过 悲欢离合的情节达到煽情的目的,唤起观众对主 人公的最大同情。
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小结
• 男女主人公由相识、相爱、分离、重逢到诀别的 爱情故事跌宕起伏,情节之间的连接是那么自然 流畅,并环环相扣,陈陈相因。玛拉的爱、苦、 喜、怨皆有凭依,她从纯洁少女堕落为烟花女子, 她的经历及其最终的香消玉殒被渲染得如此美丽 动人,人物命运由喜转悲、再喜再悲,情节大起 大落,使爱情悲剧产生巨大的艺术感染力,这是 影片特定的叙事模式所赋予的永久魅力。
此时罗伊的母亲来 看她,尽管这位贵夫人 非常和蔼可亲,但此时 的玛亚已情绪混乱、言 语无礼、不知所云。为 了维持生活,玛亚和她 的好友都沦为街头应召 女郎。
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罗伊并没有死, 他回来了。玛亚的遭 遇使她无法面对与罗 伊的婚姻及罗伊家族 的显赫地位。她来到 滑铁卢桥,毫无畏惧 地向一辆辆飞驰的军 车走去……

人教版选修影视名作欣赏 《魂断蓝桥》:爱情地久天长

人教版选修影视名作欣赏 《魂断蓝桥》:爱情地久天长
由此,我们感受影片两个鲜明的主题:强 烈的反战倾向,和对英国正统观念地猛烈抨击。
爱情的浪漫和真诚,在战争的残酷与现 实之中,被撕扯得支离破碎,因为太过美好, 以至于残酷得如此冰冷。
爱情在乱世中显得那样夺目和珍贵,让 我们勇于追求、勇于坚守。
一、思想性
1、反对战争 2、反对门第 3、讴歌爱情
一、思想性赏析 二、艺术性赏析
中国古代民间故事--《梁祝》 无言到面前,与君分杯水; 清中有浓意,流出心底醉; 不论冤或缘,莫说蝴蝶梦; 还你此生此世,今世前世, 双双飞过万世千生去。
主题2 这部作品的主题是:反战。 《魂断蓝桥》的片名的反战倾向很鲜明。
影片原名《滑铁卢桥》。1815年,英普联军在 比利时的滑铁卢挫败过拿破仑,英国为了纪念 这次著名战役,将伦敦一座桥命名为滑铁卢桥。 这座桥在影片中也经历了两次世界大战,影片 的反战主题相当鲜明,从片名就可看出战争对 人们身心的双重摧残。
情节设置 人物形象 背景烘托
• 影片情节设置
•影片情节设置 我们组主要从以下三个方面来赏析 《魂断蓝桥》故事情节设置上的特 色:
•1、情节安排的特色 •2、双线结构 •3、误会与巧合
1、 影片的叙事手法和艺术结构
叙事手法:
《魂断蓝桥》采用了传统的倒叙手法:从结尾说起,中间是完整的 大段回忆。
《魂断蓝桥》主体部分的艺术结构,是传统戏剧式结构。开端表现罗依与 玛拉相遇、相识,一见钟情,为后来悲剧性的结局奠定了合理、可信的 基础。发展部分表现罗依和玛拉准备结婚,但罗依突然奉命上前线;罗 依突然生还,玛拉跟随他去苏格兰家乡结婚,原来潜伏着的等级差异矛 盾深化到极点。高潮表现玛拉向罗依母亲含蓄地剖白了自己的不幸遭遇, 表露了在纯洁爱情和传统观念的较量中,玛拉终于失败了。高潮之后的 结局是玛拉出走和自杀,影片的悲剧性的结局。

2020-2021学年人教版高中语文选修《影视名作欣赏》第2课《魂断蓝桥》教学设计

2020-2021学年人教版高中语文选修《影视名作欣赏》第2课《魂断蓝桥》教学设计

《魂断蓝桥》教学设计【教学目标】1、通过故事情节把握人物的形象特征。

2、根据人物的形象,深入特征分析悲剧产生的原因。

3、深入领会主人公的悲剧命运给人的启迪和教益。

4、深入理解和领悟作家的创作意图和审美理想。

.教学过程【学情分析】 .了解电影艺术的特点,把握《魂断蓝桥》内容要点;生命中的阴差阳错.内容较深,用微课方式展示。

【重点难点】 .情感态度与价值观:个人的悲欢离合与大时代的冲突【教学过程】 .一、导语:爱情是电影永恒的主题之一,才子佳人悲剧式爱情更是电影常见的主题之一,《魂断蓝桥》作为一部才子佳人悲剧式爱情影片,自上映以来一直得到众多观众的认可与喜爱,而其悲剧的结局更让许多观众潸然泪下。

影片通过多种丰富的表现手法向观众展现其独特的悲剧魅力,其将浪漫与悲剧融为一体,用幸福与喜悦去塑造悲剧,让观众在欣赏电影时,不仅感受到影片传达出来的悲剧力量,同时感受到主人公相遇、相爱、重逢时的喜悦与幸福,如罗伊与玛拉在伦敦滑铁卢桥上邂逅; 罗伊在观看完玛拉跳舞后,对玛拉倾吐心声时两人拥抱长吻; 罗伊向玛拉求婚,两人浸在幸福中。

这些浪漫场景都是观众难以忘怀的桥段,而在浪漫与幸福的背后,悲剧悄悄上演。

二、影片简介1、简介影片的演员和导演,及获奖情况。

出品:1940美国米高梅影片公司导演:茂文·勒洛依主演:玛拉……费雯丽罗依……罗伯特·泰勒荣获:第十三届奥斯卡最佳黑白片、最佳原创音乐奖提名,美国百部经典名片之一,“最受欢迎的爱情电影”之一总之,《魂断蓝桥》是一部风靡全球近半个世纪的美国故事片,讲述了一段美丽而忧伤的爱情故事,演绎了一首催人泪下的爱情绝唱,是电影史上三大凄美不朽的爱情悲剧之一,也是一部荡气回肠的爱情经典之作。

2、请一位同学说出影片的剧情,再请另一位同学做补充。

(下面是剧情的详细介绍)第二次世界大战前夕,英军上校罗依·克劳宁在滑铁卢桥上独自凭栏凝视,他从口袋里拿出一个象牙雕的吉祥符,20年前的一段恋情如在眼前……那是第一次世界大战期间,回英国度假的罗依假期已满,即将奔赴法国。

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:影视名作欣赏 第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》1

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:影视名作欣赏 第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》1

魂断蓝桥【教学目标】1、知识与技能目标:观看电影,了解电影艺术的特点,把握《魂断蓝桥》内容要点。

2、过程与方法目标:通过观看影片分析男女主人公爱情悲剧的原因。

3、情感态度与价值观:引导学生正视爱情中在面临多重问题时的不同选择。

【教学重难点】通过观看影片分析男女主人公爱情悲剧的原因并引导学生正视爱情中在面临多重问题时的不同选择。

【教学过程】导入:同学们,在1940年美国上映了一部经典爱情影片,导演运用典型的好莱坞手法讲述了一段美丽而忧伤的爱情故事。

自出品以来,风靡全球。

先后荣获了第13届奥斯卡最佳黑白片、最佳原创音乐奖提名、美国百部经典名片之一、最受欢迎的爱情电影之一、电影史上三大凄美爱情悲剧影片之一。

这部影片就是《魂断蓝桥》。

今天我们就来一起欣赏这部经典影片,感受这段凄美的爱情绝唱。

一、自主学习预习展示师:课前老师布置了两项预习作业,一是对男女主人公演员的介绍,一个是对故事情节的复述。

请同学上来展示一下预习成果。

刚刚吕春光同学结合影片的截图把整部影片的重要情节交代的已经很清楚了,那老师也用几个四字词语总结了一下,大家来看,那这部影片在情节结构上有什么特点呢?那这种一见钟情式的爱情开端,跌宕起伏的情节发展,悲惨凄美的爱情结局是好莱坞传统叙事模式。

有明显的开端、发展、高潮,结局。

善于在故事情节中设置各种紧张激烈的矛盾冲突,使整个故事发展曲折动人。

这部影片看到最后,当我们看到玛拉绝望的迎着军车走去结束她年轻而美丽的生命时,当我们看到两鬓花白的罗伊拿着象牙吉祥符深情凝视与怀念时,我们也忍不住红了眼眶。

这魂断悲得让人怜惜,这蓝桥美得让人心碎。

鲁迅说,悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。

那玛拉和罗伊的什么东西被毁灭了呢?(美好的爱情)。

那我们不禁思考,是什么原因毁灭了他们美好的爱情呢?老师选取了影片中两段经典的片段,我们边欣赏边探究到底是什么毁灭了罗伊和玛拉的美好爱情?二、小组合作交流探究①视频播放(欣赏)这个片段是影片中哪个部分的内容?②这第二段视频,老师节选的是罗伊和玛拉在滑铁卢车站重逢的片段。

高中语文选修影视名作欣赏教案-第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长5-人教版

高中语文选修影视名作欣赏教案-第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长5-人教版

《魂断蓝桥》教学设计教材分析:影视文学和小说教学有共通之处,但比小说更直观。

放在选修教材里,可以给学生补充文学知识。

学情分析:高中生非常喜欢观看有关爱情主题的影片,这部电影也更适合东方人的品味。

高中生对于影片主题的分析概括应该不是问题。

教学目标:了解电影艺术的特征,熟悉影片的具体内容。

教学方法:第一、二课时观看影片,第三课时学生思考、讨论、师生共同探讨影片内容。

教学重难点:个人的悲欢离合与大时代的冲突,时代与女性的命运的关系。

教学过程:一、导入:学生听《魂断蓝桥》主题曲《友谊地久天长》:怎能把老朋友遗忘/我时常这么想/怎能把老朋友遗忘/和往日那好时光/希望你改变主意/把你的爱带给我/甜蜜而完整的爱/我会把身上的所有全给你/让我们举杯共祝/友谊地久天长这是在片中出现过多次的旋律——《友谊地久天长》,可是故事的结果却不尽如人意,一个香消玉殒,一个抱恨终生。

本来是一段缠绵动人的爱情故事,却如镜花水月一般以悲剧结尾。

二、影片内容梳理同学们电影《魂断蓝桥》我们已经看过,请一位同学说出影片的剧情,再请另一位同学做补充。

按照开端、发展、高潮、尾声的顺序,总结概括。

明确:开端表现罗依与玛拉相遇、相识,一见钟情,为后来悲剧性的结局奠定了合理、可信的基础。

发展部分表现罗依和玛拉准备结婚,但罗依突然奉命上前线;罗依突然生还,玛拉跟随他去苏格兰家乡结婚,原来潜伏着的等级差异矛盾深化到极点。

高潮表现玛拉向罗依母亲含蓄地剖白了自己的不幸遭遇,表露了在纯洁爱情和传统观念的较量中,玛拉终于失败了。

结局是玛拉出走和自杀,影片的悲剧性的结局。

三、人物形象分析,从哪里看出来的玛拉被迫沦落街头卖身,她的行为是丑陋的;玛拉因自卑而自杀,后果是难看的。

然而,从本质上讲,玛拉是纯洁的、羞怯的、美好的,为了保全她的完美形象。

四、主题探究《魂断蓝桥》之所以让人屏息凝神,不是因为硝烟中的爱情让人沉醉,而是爱情的凄美让人荡气回肠。

那么是什么造成玛拉悲剧?谁要撕碎这美好的东西?1.战争的原因罗伊和玛拉在桥上邂逅,因为战争;他们在车站分离,也因为战争。

人教版高中语文选修《影视名作欣赏第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》(一等奖课件) (1)

人教版高中语文选修《影视名作欣赏第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》(一等奖课件) (1)
人教版/高二语文选修/ 《影视名作欣赏》第二课
《魂断蓝桥》:爱情天长地久
安徽颍上第二中学 花凤莹
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魂 断 蓝 桥பைடு நூலகம்
本剧知多少?
世界三大凄美爱情电影
本片打动你的是什么吗?
魂断蓝桥
• 《魂断蓝桥》的英文原名是 《Waterloo Bridge》,直译的话就 是“滑铁卢桥”。因为该剧起于滑 铁卢桥上两人的相遇,玛拉沦落风 尘于此桥,又终结生命于此桥,以 及洛伊20年后来到此桥上回忆往昔。 但如果直译的话,不仅缺乏吸引力, 而且容易让人联想到拿破仑身上去。 后来有人改译为《断桥残梦》, “断桥”寓意有情人不能终成眷属, 意思到了,感觉却不美。于是编译 组为该片举行了征名活动,几个月 后一位女士寄去了“魂断蓝桥”的 名字,获得了编译组的一致通过, 并最终成为影片的中文片名。
电影语言 (蒙太奇)
辩一辩:玛拉非死不 可才能成全爱情吗?
作业: 赏析影片中的经典对白和音乐效果,
写一篇小短文。

影片的结构
影片的结构,以罗伊的回忆为线索, 横跨两次世界大战。
影片通过男女主人公的相遇、相 爱、相分、相聚和永别,把炽烈的 爱情、恼人的离情、难以启齿的隐 情和无限惋惜的伤情共冶一炉,因 为战争原因而堕入红尘的玛拉经过 了费雯丽的演绎,其善良、美丽、 柔弱、无辜表露无疑。可就是这样 一个让人没有理由不去怜爱的女孩 子,最终被战争逼上了绝路,用死 亡结束屈辱,她在滑铁卢桥上平静 地走向死亡时面容上所闪现出的凄

精选2019-2020年语文选修《影视名作欣赏》第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长人教版习题精选三十二

精选2019-2020年语文选修《影视名作欣赏》第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长人教版习题精选三十二
我一直以为,婚姻就是一根纤绳,把夫妻二人拴在一起。或者说它拴在“当家的”身上,拖着的是“家庭”这只船,虽然也有“荡悠悠”的风光,但更多的却是责任,是奋力“背纤”。
①传统的中国家庭,都是男人背的纤。
我的父亲是音乐教师。他天赋极好,填词作曲、吹拉弹唱都行。当年的父亲还是个热血青年,抗日救亡啊,解放战争啊,他用音乐来冲锋陷阵,奔波在白色恐怖的敌后。那些年,母亲总是提心吊胆,一家人过着聚少离多的日子。
精选2019-2020年语文选修《影视名作欣赏》第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长人教版习题精选三十二
下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A、我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样做人,我在幼儿园就学过。
B、天真的、孩童式的爱情遵循下列原则:“我爱,因为我被人爱。”
C、只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售此膏,售完为止”的玄虚。
父亲一边抚着母亲那只因扎针而淤血的胳膊,一边贴近她的耳边,呼唤着:阿莲,醒醒,阿丹来了。
母亲没有反应。
父亲已经呼唤了半个月了,母亲仍旧浑浑沌沌。父亲不气馁,他说,阿莲,我们唱歌。母亲当然不会唱,父亲独自哼了起来,《小白杨》、《为了谁》、《回娘家》,一曲又一曲。
我忽然觉得,纤绳已变成一根拔河的绳子,站在这一边的是我的父亲,而那一边的却是威力无边的死神。
B、涌动调节地久天长
C、萌动调节山长水远
D、涌动调剂山长水远
【答案】:
【解析】:
填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
清人张潮在其《幽梦影》中曾说:“对渊博友如读异书,对风雅友如读名人诗文,对谨饬友如读圣贤经传,对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地。人生一世,除了亲情、爱情外,友情是绝不可缺的,因为_________________。

2020—2021学年人教版选修《影视名作欣赏》教案:第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长 课件72张

2020—2021学年人教版选修《影视名作欣赏》教案:第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长 课件72张
可以说战争在整个作品中有着重要的意义。
玛拉和罗伊相遇、相识源于战争,正是空袭警 报响了,街上的人们慌乱地跑向防空洞的时候
罗伊才遇见了处于困境中的玛拉。罗依向玛拉 求婚,玛拉幸福地答应了。玛拉和罗伊的婚礼 本来第二天就要举行,但是当天晚上罗伊就接 到命令调到前线,这也就为她们以后的悲剧做 了铺垫——这场婚礼最终也没能举行。而又是 战争,使玛拉得到了罗伊阵亡的消息,这也正 是悲剧的导火索,否则,心中有罗伊作为自己 的精神支柱,即使生活再困窘,她也不会选择 沦落风尘,而正是这一选择,将自己推向无法 挽回的境地。战争制造了这段爱情的悲剧,战 争的持续是悲剧的延续,战争的结束是悲剧的 升华。
她无法与人们的观念抗争,无法心安理得的做 罗伊的新娘,就选择在滑铁卢大桥上——那个 她和罗伊第一次见面的地方香消玉殒。这与中 国几千年来上演的由于门第观念而造成的爱情 悲剧是何其相似。因此,该片才能在中国引起 如此强烈的反响,人们再一次在艺术作品中看 到了对传统观念的控诉。躲过了爱情的考验, 却败给了根深蒂固的门第观念,这实在是令人 唏嘘,令人叹惋。
玛拉在剧团中最好的朋友凯蒂虽 然是配角但却占有重要的地位。 在玛拉与罗伊的爱情历程中,她 是一个见证人,虽然受玛拉牵连 被开除,但她并没有抱怨,仍然 与玛拉保持纯真的友谊。诚然当 今社会物质的横流会冲淡珍贵的 友谊,然而玛拉和凯蒂的真挚友 谊,给那个动荡的战争年代添了 一抹柔和的底色,只有痛恨那场 战争,使这部全片没有一个战争 镜头的爱情片在艺术造诣之外创
眼,是那样让人惊叹。”
艺术性赏析
一、思想性赏析 二、艺术性赏析
情节设置 人物形象 环境烘托
赏析 影片 背景 特色
1、桥
提及影片的背景特色,首先我们就会想到“桥”。
《魂断蓝桥》的英文原名是《Waterloo Bridge》,直 译的话就是“滑铁卢桥”。片名的反战倾向很鲜明。当 时国内引进这部电影后,发行商对这部电影十分重视, 在翻译片名时经过再三权衡。最初是《滑铁卢桥》,这 样译显然是不太雅致的,不久又改译为《断桥残梦》。 后来编译组在全国范围内征名,一位女士寄去了“魂断

人教版高中语文选修《影视名作欣赏第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》(一等奖课件)

人教版高中语文选修《影视名作欣赏第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》(一等奖课件)

电影剧本 概念:它是一种用文字塑造形象, 反映生活,表现剧作者对生活的 感受、认识和态度,供读者阅读 和欣赏以及供电影拍摄而创作的 文学作品。它是影片摄制的基础。
特点: 1、鲜明的动作性和画面感 2、有蒙太奇结构(镜头的组
接)和丰富的潜台词
【学习目标】 通过影片的内容分析和镜头语言的分析,使同学
们了解到美国影片《魂断蓝桥》爱情悲剧的营造艺术 ,体会感人至深的情感如何通过艺术表达出来,从而 提高对电影赏析课程的兴趣。
【教学重点】 1.分析电影的叙事手法 2.梳理电影情节
【教学难点】 1.赏析对白,感悟电影台词中的语言艺术 2.鉴赏电影的悲剧美
是什么毁灭了爱情?
——赏析影片中的矛盾冲突
战争制造了这段爱情的悲剧。同时也是战争 摧毁了他们忠贞的爱情。他们的相遇是悲剧的开 始,战争的持续是悲剧的延续,战争的结束是悲 剧的升华。彼此相爱的罗伊与玛拉,最终敌不过 战争的摧残:一个香消玉损,一个孤独终身。
魂断蓝桥的悲剧艺术
友谊地久天长
• 怎能忘记旧日朋友 心中能不欢笑 旧日朋友岂能相忘 友谊地久天长 友谊万岁 朋友 友谊万岁 举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长 我们曾经终日游荡在故乡的青山上 我们也曾历尽苦辛 到处奔波流浪 友谊万岁 朋友 友谊万岁
举杯痛饮 同声歌颂友谊地久天长
• 我们也曾终日逍遥 荡桨在微波上
观其文
是什么毁灭了爱情?
——赏析影片中的矛盾冲突

传统的好莱坞式的戏剧叙事

模式就是要在故事情节中不断

设置矛盾冲突,使整个故事发

作用
展不会流于平淡。在两对矛盾

冲突中,负向力量的功能就是

要将情节的发展扯离正道,从

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:影视名作欣赏 第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》61

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:影视名作欣赏 第二课 《魂断蓝桥》:爱情地久天长》61

《魂断蓝桥》教学设计沈阳市第三十五中学冯娜教学目标:1了解影片的思想内容,了解影片在思想上和艺术上所达到的成就。

2提高对电影赏析课程的兴趣。

教学重点及难点:赏析电影的表现手法及精彩对白教学步骤一、导语:每当毕业季我经常会听到一首熟悉的旋律《友谊地久天长》。

听到这个旋律不禁让人产生离别的感伤,同时也让我想起一部经典的爱情悲剧《魂断蓝桥》。

这节课就让我们一起来赏析《魂断蓝桥》。

二、简介影片出品:1940美国米高梅影片公司导演:茂文·勒洛依主演:玛拉……费雯丽罗依……罗伯特·泰勒荣获:第十三届奥斯卡最佳黑白片、最佳原创音乐奖提名美国百部经典名片之一“最受欢迎的爱情电影”之一三、介绍影片的剧情四、观看影片节选思考问题1影片采用了什么样叙述方式?电影的情节结构有怎样的特点?叙述方式:《魂断蓝桥》采用了传统的倒叙手法:从结尾说起,影片以二十年后罗依站在滑铁卢桥上充满思念与惆怅的回忆作为序幕,然后以正常的顺序展开故事的全过程。

这样就把第二次世界这个背景和罗依的过去与现在连在了一起。

情节结构:一波三折、跌宕起伏、倒叙开头、首尾呼应、设置了大量的误会、巧合等。

如两人相遇、重逢均是巧合,约会、阵亡等是误会。

2、象牙吉祥符出现了几次?有什么作用呢?课文节选了三次,在电影中出现了六次这是一种“重复蒙太奇”的写法,即将具有一定寓意的镜头在关键时刻反复出现教师总结:寄托情感——表达了玛拉对罗依的爱恋、祝愿,也表达了罗依对玛拉的忠诚与信任。

隐喻暗示——暗示主人公的命运串联情节——推动情节发展,回环照应深化主题——本应保佑玛拉幸福,但它并没能改变战争对男女主人公爱情和命运的摧残。

在影片中它是信物,也是细节,对塑造形象、突出性格、揭示命运、深化主题都起到重要作用,收到很好的艺术效果。

3探讨:是什么毁灭了美好的爱情(学生自由讨论)教师总结:战争制造了这段爱情的悲剧。

罗依与玛拉是在战争的混乱中相遇,同时也是战争摧毁了他们忠贞的爱情。

人教版选修《影视名作欣赏》第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长

人教版选修《影视名作欣赏》第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长

五、影片的音乐效果
主题歌《一路平安》(《友谊地久天长》《过去那 美好的时光》)原是一首古老的苏格兰民歌,这首在离 别时唱的歌颂友谊的歌曲,在英语国家普遍流传,后在 影片中用作主题歌,又因影片感人至深的艺术魅力,反
过来又使它唱遍全世界。
1、突出电影主题,抒发作者情感
2、营造抒情气氛,推动电影情节发展
导演:茂文·勒洛依
主演:玛拉……费雯丽 罗依……罗伯特·泰勒 荣获:
第十三届奥斯卡最佳黑白片、 最佳原创音乐奖提名 美国百部经典名片之一
“最受欢迎的爱情电影”之一
2、梗概故事
爱恨如山 情义难付
战争,使他们相遇。
“我并不认识前线的军人,但在 我回去之前认识了你,尽管还不 了解你,希望你安全从前线回 来。”说完便赠与他那个陪伴自 己多年的荣幸符。
思念,是毒药也是解药。只愿君心似我心,定不负相思意。
他要宣告,用他的一生, 照料这个美丽纯洁的女人。 即使还不知道她姓什么, 不知道她的身世。 她要宣告,用她的一生, 爱惜这个坚定刚强的男人。 即使她还不知道他的家世, 不知道他的背景。 于是,他们风风火火的准 备着以他的姓,冠她的名。
爱恋,这份爱,俗世是否接受。但是,爱终究不会变。
再见,却再也不见。 她怎么能容忍自己,变成 他的污点。爱他如她,绝 对不允许自己这样一个污 秽的女人,弄脏他的英名。 这份爱,难以言说,但请 亲爱的相信,爱,是真的。 晚安 再见了
再见,不是一句代表晚安的话。是永别,再见了我的爱人。
仍旧是滑铁卢桥,初 次相遇的地方。 闪烁的车灯,女人惨 然的脸庞,这个故事 终究以悲剧结尾。 她决绝的走向滚滚的 车流。 永别了,爱人。
3、塑造人物性情,反应人物性情情感变化
《友谊地久天长》
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2019-2020学年度人教版高中选修语文《影视名作欣赏》第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长习题精选六十第1题【单选题】下列各句,没有语病的一项是( )A、因租借期满,4岁的熊猫“泰山”将于2010年初离开美国国家动物园回到中国。

现在,一种离愁别绪弥漫在动物园的饲养员、管理员和工作人员之间。

B、针对家长们对放宽小学入学年龄的诉求,教育部官员表示:各地教育行政部门应依法执行“年满6周岁入学”的规定,切实保障适龄儿童接受义务教育。

C、胡锦涛在中央经济工作会上分析了当前国际国内经济形势,阐述了加快经济发展方式转变的重要性和紧迫性,提出了明年经济工作的总体要求和主要任务。

D、由于对所接入网站疏于管理,致使大量低俗信息长期在网上传播,严重败坏社会风气、污染网络环境、损害广大青少年身心健康,11家互联网接人服务商被曝光。

【答案】:【解析】:第2题【单选题】依次填入下段话括号处的字词正确的一项是( )中国爱情之都、养生福地、休闲天堂——桃花源,是1600多年前我国东晋大诗人陶渊明《桃花源记》所描述的世外桃源( )迹。

桃花源始建于晋,初兴于唐,( )盛于宋,大毁于元,时兴时( )于明清。

历史上就是我国四大道教圣地之一,有第三十五洞天,四十六福地的( )。

A、真顶费美誉B、珍鼎废清誉C、真鼎废美誉D、珍强毁荣誉【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是( )①比起秋天的枫林来,夏天的枫林没有那么撩人的红韵,但那生机盎然的绿,着的却是一股青春的朝气。

②自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。

③我们相隔的不是几小时的车程,而是一整块大陆,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是也隔不断彼此的思念。

A、萌动调剂地久天长B、涌动调节地久天长C、萌动调节山长水远D、涌动调剂山长水远【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列各句中,划线的成语使用恰当的一句是( )A、这些“环保老人”利用晨练的机会,把游客丢弃在景点的垃圾信手拈来,集中带到山下,分类处理。

B、《西厢记》写书生张珙与相国小姐崔莺莺在普救寺乌鸟私情,私下结为夫妻的爱情故事。

C、罗密欧与朱丽叶为了爱情,双双殉情。

在两人的灵柩前,不共戴天的两个家族最终和解。

D、美国政府在台湾问题上的危言危行,只能搬起石头砸自己的脚。

【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列划线成语运用正确的一项是( )A、古巴官员表示,对于美国政府的如意算盘,古巴政府洞若观火,将予以最有力的反击。

B、我国非物质文化遗产的保护工作已得到国家的重视,非物质文化遗产大放光彩的那一天,倚马可待。

C、俗话说瑕不掩瑜,而这个人却目无全牛,鸡蛋里头挑骨头,真所谓疵者见疵呀。

D、20岁时对那些不纯洁的爱情观,我们侧目而视,那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。

【答案】:【解析】:第6题【填空题】咏“动物”:______,归雁入胡天。

(王维《使至寒上》)【答案】:【解析】:第7题【填空题】咏“露”:道狭草木长,______。

(陶渊明《归园田居》)【答案】:【解析】:第8题【填空题】咏“动物”:黄鹤一去不复返,______。

(崔颢《黄鹤楼》)【答案】:【解析】:第9题【填空题】咏“霜”:半卷红旗临易水,______。

(李贺《雁门太守行》)【答案】:【解析】:第10题【填空题】咏“鸟”:荡胸生层云,______。

(杜甫《望岳》)【答案】:【解析】:第11题【填空题】咏“云”:______,水面初平云脚低。

(白居易《钱塘湖春行》)【答案】:【解析】:第12题【语言表达】阅读宋代词人石孝友的《惜奴娇》,然后完成后面的练习。

我已多情,更撞著、多情底你。

把一心、十分向你。

尽他们,劣①心肠、偏有你。

共你。

风②了人,只为个你。

宿世冤家,百忙里、方知你。

没前程、阿谁似你。

坏却才名,到如今、都因你。

是你。

我也没星儿恨你。

[注]①劣:慈善、善良.②风:通“疯”这是一首采用热恋中男女对话形式来写的爱情词,请根据词的内容及提示把对话补充完整。

男(热烈地):我本来就是一个有情有义的人,更何况不期而遇上了一个多情的你。

我的心虽然只有一个,但我对你的爱却有十分。

女(羞涩地):任凭他们怎么议论,说三道四,我都不在乎。

你有一颗善良的心,在我的心中,偏独只有你的位置。

别人都说我痴迷狂呆,但还不都只是为了你!① 男(脱口而出):② 女(娇嗔地):③ 男(有点不服地):④ 女(嗔怪地):⑤ 男(急切地):【答案】:【解析】:第13题【现代文阅读】阅读下面的文字,完成后面的小题。

永远的纤绳钱国丹弟弟打电话来,说母亲一跤摔了个脑震荡,休克了半个月都不曾苏醒,医生说很可能会变成植物人。

我的心一点一点地往下沉。

我知道,再好再强壮再叱咤风云的人物,也斗不过岁月无情和造化捉弄,何况我的平民母亲?母亲的刻苦,母亲的为人,方圆百里有口皆碑,如今她年过八旬,又是种菜又是栽花,把家里收拾得纤尘不染。

这一次,她就是给邻居送丝瓜的路上,被一条狼狗冲了个仰面朝天的。

我一直以为,婚姻就是一根纤绳,把夫妻二人拴在一起。

或者说它拴在“当家的”身上,拖着的是“家庭”这只船,虽然也有“荡悠悠”的风光,但更多的却是责任,是奋力“背纤”。

①传统的中国家庭,都是男人背的纤。

我的父亲是音乐教师。

他天赋极好,填词作曲、吹拉弹唱都行。

当年的父亲还是个热血青年,抗日救亡啊,解放战争啊,他用音乐来冲锋陷阵,奔波在白色恐怖的敌后。

那些年,母亲总是提心吊胆,一家人过着聚少离多的日子。

最温馨的记忆,要算我6岁那年的春天。

刚刚代表人民政府接收完柳市小学的父亲,踩着那架咕哒咕哒的旧风琴,教我唱“解放区的天”,母亲则在一旁,很幸福地看着。

可谁又能料想得到,余音绕梁词犹新,父亲就被打成了“反革命”关进了大牢。

那一年,他还不满29岁。

父亲的纤绳戛然而断,我们家顿时就橹折舵裂。

母亲义无反顾地拾起断绳,用女人柔弱的肩,背起了全家九口的纤绳,开始了艰苦跋涉。

父亲的冤案长达31年,这31年,多少风浪,多少险滩,母亲的船没有沉没,没有触礁,她以常人难以想象的艰辛,把父亲、把我们兄弟姐妹7人,一个个送到安全的岸上。

如今母亲躺在医院的病床上。

她双目紧闭,知觉全无,浑身上下插满了管子。

她显得那么苍老,那么衰弱,几茎枯槁的白发在空气中微微颤动。

②床边不缺人。

子孙、亲戚、友人、学生,走了一拨,又来一拨,使得单人病房像过节似的热闹。

寸步不离守候着的是我的父亲。

父亲非常镇静,非常安宁,那是种大彻大悟的宁静。

我知道,母亲如果永远睡着,父亲将重新背起纤绳,牵着母亲双双走向永恒。

父亲一边抚着母亲那只因扎针而淤血的胳膊,一边贴近她的耳边,呼唤着:阿莲,醒醒,阿丹来了。

母亲没有反应。

父亲已经呼唤了半个月了,母亲仍旧浑浑沌沌。

父亲不气馁,他说,阿莲,我们唱歌。

母亲当然不会唱,父亲独自哼了起来,《小白杨》、《为了谁》、《回娘家》,一曲又一曲。

我忽然觉得,纤绳已变成一根拔河的绳子,站在这一边的是我的父亲,而那一边的却是威力无边的死神。

时间在父亲的歌声中缓缓流淌。

那天下午,阳光明媚,外面突然鼓乐大作,原来是医院墙外的一对年轻人在举行婚礼,喇叭啊,锁呐啊,张扬着疯狂的《纤夫的爱》。

爸对妈说:阿莲,我们也唱《纤夫的爱》。

墙外的音乐如火荼,爸爸合着节拍唱着:妹妹你坐船头,哥哥在岸上走!奇迹出现了:妈妈那条刚刚挂好大针的手一动,又一动,然后,那胳膊便伸出了被窝,跟着音乐的节奏,缓缓摆动。

妈的嘴也开始翕动,幅度极小,没有声音,父亲凑近了她,听着,听着,身子一挺,兴奋地说:醒了,你妈她醒过来了,她在唱歌呢。

这场拔河比赛,父亲赢了。

两位耄耋老人,两颗白发苍苍的脑袋,他们唱着,把一首轻佻的歌,唱出生死悲壮,唱出地久天长。

(选自钱国丹散文集《踏歌的麻雀》)文中两处句子对人物的塑造各有什么作用?请结合文本回答。

①传统的中国家庭,都是男人背的纤。

②床边不缺人。

""文中“母亲”是怎样的一个人?请结合文本说明。

""文章以“永远的纤绳”为题目有什么好处?请结合文本分析。

""【答案】:【解析】:第14题【诗歌鉴赏】阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

琴台杜甫茂陵^①多病后,尚爱卓文君。

酒肆人间世,琴台日暮云。

野花留宝靥,蔓草见罗裙。

归凤求凰^②意,寥寥不复闻。

【注】①司马相如晚年退居茂陵,这里以地名指代人名。

②风求凰:是一首古琴曲,传司马相如在琴台以通意卓文君所作。

这首诗赞美了始终不渝的真挚爱情,说说全诗如何紧扣二人的真挚爱情展开?""赏析颈联的表现手法。

""尾联中“寥寥不复闻”一句寓含作者哪些意蕴?""【答案】:【解析】:第15题【诗歌鉴赏】阅读下面这首诗,然后回答问题。

远和近顾城你,一会看我,一会看云。

我觉得,你看我时很远,你看云时很近。

“你”与“我”,谁是“看”的主动者?为什么?""人与人之间的“远”,其实是情感上的隔阂;“近”,是情感上的亲密。

那么,为什么“我”会猜想“你”在情感上对不同的对象有亲疏之分呢?""这是一首比较典型的朦胧诗,很费猜想,有一位评选家把这首诗理解为爱情诗:表现着爱情还不够巩固的一对青年男女之间彼此的惶恐不安。

那么,你眼中的《远与近》是一首什么样的诗歌呢?""【答案】:【解析】:。

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