大班儿歌教案冬至到
大班儿歌冬至到教案（通用5篇）
大班儿歌冬至到教案大班儿歌冬至到教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班儿歌冬至到教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
大班儿歌冬至到教案1活动目标：1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
（二）谈话，激发兴趣。
师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。
师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。
师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！师：这叫捣池，是用来捣米的。
我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
（2）幼儿观看捣米操作情况。
（3）幼儿尝试。
（4）幼儿说说淘米的感觉。
幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
大班儿歌冬至到教案(通用5)
大班儿歌冬至到教案（通用5）一、引言冬至是中国传统节日之一，对于幼儿来说，了解和学习关于冬至的知识可以帮助他们认识四季的变化以及传统文化。
本教案旨在通过儿歌的形式，让大班幼儿在欢乐中感受冬至的氛围，了解冬至的由来和相关习俗。
二、教学目标1. 了解冬至的含义和意义；2. 正确唱出《冬至到》儿歌，表达对冬至的祝福；3. 掌握与冬至相关的传统习俗；4. 锻炼团体合作能力，培养集体意识。
三、教学准备1. 教材：《冬至到》儿歌歌谱和音乐录音；2. 实物：冬至食品（如汤圆、红枣等）；3. 图片或视频资源：描绘冬至的图画或视频。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放冬至音乐，带领幼儿一起欢快地跳舞，为课堂气氛预热。
2. 出示冬至的图片或视频资源，与幼儿简单讨论冬至的特点和他们对冬至的了解。
步骤二：学唱儿歌（15分钟）1. 教师引领幼儿一起学唱《冬至到》儿歌，先分段教唱，再整体演唱。
2. 利用音乐伴奏，让幼儿跟随节奏和旋律反复练习，逐渐熟悉儿歌。
步骤三：了解冬至的含义（15分钟）1. 教师简单解释冬至的含义和意义，告诉幼儿冬至是一年中白天最短、夜晚最长的一天。
2. 引导幼儿思考，为什么冬至是一个重要的传统节日，以及冬至和我们日常生活的关系。
3. 鼓励幼儿分享他们对冬至的理解和感受。
步骤四：了解冬至的习俗（20分钟）1. 教师展示冬至食品，如汤圆、红枣等，告诉幼儿这些是冬至的传统食品。
2. 介绍冬至吃汤圆的习俗，并与幼儿一起制作和品尝汤圆，让他们感受传统节日的独特味道。
3. 通过图片或视频资源，向幼儿展示其他冬至的传统习俗，如贴窗花、送祝福等，让幼儿对冬至的习俗有更深入的了解。
步骤五：小活动（15分钟）1. 将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种冬至习俗进行展示。
2. 每个小组根据所选习俗准备简单的表演或展示，可以是小品、舞蹈或手工制作等形式。
3. 小组展示完毕后，全班一起欣赏和评价，鼓励幼儿相互学习和交流。
2024年幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选
2024年幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐节日》的第四章《冬至到》，详细内容包括：了解冬至的来历和习俗，学习冬至相关的儿歌、故事和手指游戏，通过实践活动体验冬至的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历，知道冬至是我国传统的二十四节气之一，了解冬至的习俗。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬至的相关知识，学会冬至儿歌。
难点：让幼儿理解并运用冬至的相关知识，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：儿歌课件、故事书、手指游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述冬至的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注冬至。
2. 儿歌学习（10分钟）：播放课件，教唱冬至儿歌，让幼儿跟随老师一起学唱。
3. 手指游戏（5分钟）：组织幼儿进行冬至主题的手指游戏，培养幼儿的动手操作能力。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行画冬至画、剪窗花等实践活动，让幼儿亲身体验冬至的欢乐氛围。
六、板书设计1. 儿歌歌词展示。
2. 冬至习俗和来历的简要介绍。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬至的画，和家人一起唱冬至儿歌。
2. 答案：画面内容可包括雪人、饺子等冬至元素，颜色丰富，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿园的教育活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的传统文化素养。
同时，可在班级群里分享冬至相关的教育资源，让幼儿在家庭中继续学习和体验。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点：冬至的相关知识和儿歌学习。
大班冬至儿歌教案
大班冬至儿歌教案一、教学目标：1. 了解冬至的来历和传统习俗，感受冬至的氛围。
2. 学会演唱儿歌《冬至》，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对冬至的兴趣。
二、教学内容：1. 冬至的来历和传统习俗。
2. 儿歌《冬至》的歌词学习和演唱。
三、教学准备：1. 冬至相关图片、视频等资料。
2. 儿歌《冬至》的音频文件。
3. 教学卡片、画笔、彩纸等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等资料，向幼儿介绍冬至的来历和传统习俗，引导幼儿观察冬至的特点，如白昼最短、夜晚最长等。
2. 新课学习：教唱儿歌《冬至》，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解冬至的意义。
3. 歌词创作：鼓励幼儿根据自己的理解，为儿歌《冬至》创作新的歌词，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 手工制作：引导幼儿使用教学卡片、画笔、彩纸等材料，制作与冬至相关的手工艺品，如冬至帽子、雪花等。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们感受冬至的独特魅力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享儿歌《冬至》的歌词和意义。
2. 观察家里的冬至习俗，并与家长一起制作与冬至相关的手工艺品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬至来历和习俗的掌握情况。
2. 评价幼儿在儿歌演唱和歌词创作环节的表现，鼓励他们的自信心和创新精神。
3. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力，给予肯定和鼓励。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观冬至相关的文化活动，如冬至庙会、汤圆制作等，让幼儿更深入地了解冬至的习俗。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同教唱儿歌《冬至》，增进亲子关系。
3. 开展冬至主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的冬至。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让他们在共同完成任务的过程中，增进友谊，提高沟通能力。
儿歌《冬至到》教案5篇
儿歌《冬至到》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园关于冬至儿歌精品教案范文精选
幼儿园关于冬至儿歌精品教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐节日》第四章《冬至》，详细内容包括：冬至的来历、习俗、儿歌《冬至到》。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历，知道冬至是我国传统的二十四节气之一。
2. 让幼儿学习并掌握儿歌《冬至到》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，提高幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《冬至到》的歌词理解和节奏掌握。
2. 教学重点：了解冬至的习俗，学会唱《冬至到》。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、音响设备。
2. 学具：儿歌《冬至到》歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬至的故事，引发幼儿对冬至的兴趣。
2. 讲解：利用挂图和PPT，向幼儿讲解冬至的来历和习俗。
3. 儿歌教学：a. 播放儿歌《冬至到》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组教学，让幼儿跟读歌词，掌握歌词内容。
c. 教师示范，引导幼儿模仿，学习歌曲的动作。
4. 随堂练习：让幼儿分组演唱《冬至到》，并进行评价。
5. 实践活动：组织幼儿画冬至主题的画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 冬至的来历2. 冬至的习俗3. 儿歌《冬至到》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍冬至的来历和习俗，并演唱儿歌《冬至到》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他节气的来历和习俗，丰富幼儿的知识储备。
组织相关的亲子活动，让家长参与其中，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌《冬至到》的歌词理解和节奏掌握。
2. 教学过程：儿歌教学和随堂练习的环节。
3. 作业设计：作业的布置与答案的提供。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿学习情况的反思和亲子活动的组织。
一、儿歌《冬至到》的歌词理解和节奏掌握1. 教师在教授儿歌《冬至到》时，应将歌词内容与冬至的习俗相结合，以故事化的方式讲解歌词，帮助幼儿理解。
大班冬至儿歌教案
大班冬至儿歌教案一、教学目标：1. 了解冬至的来历和传统习俗，增进对中华传统文化的认识。
2. 学会演唱冬至儿歌，体验歌唱带来的快乐。
3. 通过手工制作、观察和分享，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 冬至的来历和传统习俗2. 冬至儿歌歌词3. 手工制作：制作饺子和汤圆4. 观察：观察冬至日的阳光和阴影变化5. 分享：分享自己家庭的冬至习俗三、教学准备：1. 冬至相关图片和视频资料2. 冬至儿歌音频资料3. 饺子和汤圆的制作材料4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 记录阳光和阴影变化的工具四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频介绍冬至的来历和传统习俗，引发幼儿对冬至的兴趣。
2. 学习儿歌：教唱冬至儿歌，让幼儿熟悉歌词，体会冬至的氛围。
3. 手工制作：分组进行饺子和汤圆的制作，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 观察：带领幼儿观察冬至日的阳光和阴影变化，记录观察结果。
5. 分享：邀请幼儿分享自己家庭的冬至习俗，增进幼儿之间的交流。
五、教学评价：1. 幼儿对冬至的来历和传统习俗的了解程度。
2. 幼儿演唱冬至儿歌的熟练程度。
3. 幼儿在手工制作过程中的动手能力和团队协作精神。
4. 幼儿对冬至日阳光和阴影变化观察的兴趣和积极性。
5. 幼儿分享自己家庭冬至习俗的积极性和建议。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行冬至主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对冬至的认识和感受。
2. 开展冬至亲子活动，邀请家长参与，共同制作饺子和汤圆，增进亲子关系。
3. 举办冬至知识竞赛，检验幼儿对冬至知识的学习成果，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学实践活动：1. 带领幼儿参观厨房，了解饺子和汤圆的制作过程，增进幼儿对食物的认知。
2. 组织幼儿在户外观察冬至日的阳光和阴影变化，感受季节的变迁。
3. 邀请家长代表分享自己家庭的冬至习俗，让幼儿感受不同家庭的温暖。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的学习积极性。
幼儿园关于冬至儿歌优质教案范文精选
幼儿园关于冬至儿歌优质教案范文精选一、教学内容本节课我们将学习《冬至到》这首儿歌，该儿歌选自教材《幼儿音乐与舞蹈》第三册，第十章节日歌谣。
内容详细描述冬至气候特点以及相关民俗活动，旨在让幼儿解我国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《冬至到》这首儿歌歌词和旋律。
2. 培养幼儿对我国传统节气认知和兴趣。
3. 提高幼儿音乐表现力和集体合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌旋律和歌词掌握。
2. 教学重点：冬至节气特点和相关民俗活动解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、挂图等。
2. 学具：歌词单、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于冬至故事，引导幼儿解冬至来历和习俗，激发他们兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）播放《冬至到》儿歌，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，并教唱儿歌。
（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，讲解冬至气候特点和民俗活动。
（2）结合歌词，引导幼儿说出冬至相关习俗。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自由发挥，用彩纸制作冬至相关手工作品。
（2）分组进行儿歌演唱比赛，提高幼儿音乐表现力。
（1）邀请各小组展示手工作品，并分享制作过程中趣事。
（2）集体演唱《冬至到》儿歌，感受冬至氛围。
六、板书设计1. 黑板左侧：冬至到，幸福到。
2. 黑板右侧：画出冬至习俗图案，如饺子、汤圆等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《冬至到》儿歌，并分享今天学到冬至知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿解冬至节气相关知识。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿解其他节气特点和相关习俗，培养他们热爱传统文化情感。
重点和难点解析：1. 教学内容难易程度与幼儿认知水平相匹配。
幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选(1)
幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐节日》中的“冬至”章节，详细内容主要包括：冬至节的由来、习俗、特点以及与冬至相关的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至节的由来和习俗，感受我国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，学会演唱冬至儿歌。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟练掌握冬至儿歌的歌词和旋律。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，使他们在演唱过程中能够自然地表达出歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、冬至儿歌歌谱、PPT课件。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬至的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件，向幼儿介绍冬至节的由来、习俗和特点，帮助幼儿了解我国传统文化。
3. 学唱儿歌：（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱冬至儿歌，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（3）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（4）幼儿分组练习，互相合作，共同完成演唱。
4. 乐器伴奏：教师分配打击乐器，让幼儿为冬至儿歌伴奏，培养他们的节奏感。
5. 表演展示：组织幼儿进行表演，展示他们学到的冬至儿歌，提高他们的自信心和团队协作能力。
六、板书设计1. 冬至节的由来、习俗、特点。
2. 冬至儿歌歌词。
3. 歌曲旋律和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍冬至节的由来和习俗，并演唱所学到的冬至儿歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、演唱、表演等多种形式，让幼儿了解了冬至节的相关知识，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展冬至主题活动，如制作冬至卡片、绘制冬至图画等。
（2）鼓励幼儿收集关于冬至的民间故事，增进他们对我国传统文化的了解。
（3）邀请家长参与幼儿园的冬至活动，共同感受节日的氛围。
2024年幼儿园关于冬至儿歌精彩教案范文精选
2024年幼儿园关于冬至儿歌精彩教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《冬至到》，涉及章节为第二章“冬至的习俗与文化”，详细内容包括了解冬至的时间、习俗，学习冬至相关的儿歌及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的时间、习俗，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过学习冬至儿歌，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿合作、协调的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：儿歌的歌词记忆、舞蹈动作的协调性。
重点：冬至的时间、习俗；儿歌的演唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响设备、黑板、挂图等。
学具：彩笔、画纸、卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍冬至的时间、习俗，引发幼儿兴趣。
2. 儿歌学习（15分钟）：（1）教师播放儿歌，让幼儿初步感受儿歌的韵律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱儿歌，注意歌词的发音和节奏。
（3）分组练习，互帮互助，提高幼儿的团队协作能力。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）：（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自主编排舞蹈动作，鼓励创新和发挥。
六、板书设计1. 《冬至到》2. 内容：（1）冬至时间：12月22日（2）冬至习俗：吃饺子、吃汤圆、祭祖等（3）儿歌歌词（4）舞蹈动作简图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍冬至的时间、习俗，并演唱所学儿歌。
答案示例：冬至到，冬至到，家家户户吃水饺。
冬至到，冬至到，团团圆圆真热闹。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起编排一个关于冬至的舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、舞蹈等多种形式，让幼儿了解了冬至的时间、习俗，提高了幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容分享给家人，增强家庭亲子互动。
同时，教师可以组织更多关于传统节日的活动，让幼儿深入了解我国传统文化，培养民族自豪感。
大班儿歌教案冬至到
大班儿歌教案冬至到
一、课题
冬至到
二、教学目标
1．熟练能唱本课的儿歌。
2．能认识本课歌曲中所描绘的冬至的景象，清楚冬至的特点和习俗。
3．能在唱歌中体会冬至的热闹氛围，感受冬至的愉快气氛。
三、教学重点
1．歌词的意思，理解冬至的景象和特点。
2．歌曲的节奏感，唱出儿歌的正确语调。
三、教学环节
1．情景导入
教师可以先简单地介绍一下冬至，它是中国传统节日之一，每年的冬
至都有固定的习俗活动，比如：吃饺子、吃腊八粥等等。
2．听歌识曲
先给学生放歌曲，让学生聆听歌曲。
3．跟读训练
让学生根据老师的指令，一起唱儿歌，并且配上双腿和手摆动，多次
运动中学会歌曲的节奏，并在欢快的气氛中进行学习。
4．归纳歌词
让学生单独唱歌，老师边听边提问，协助学生总结此首歌里的关于冬至的所有描述，包括景象，习俗，以及人们的心情等等。
5．总结
总结冬至的景象，习俗，以及人们的心情等等，让学生更加深刻地理解文化中的冬至，同时唱出儿歌，体会冬至的热闹气氛。
四、歌曲内容
冬至到，走在大街上，唱着腊八粥，人们欢欢喜喜的，热热闹闹的油纸伞翩翩起舞。
幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选(1)
幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《冬至到了》，涉及章节为第二章节“冬至的习俗与儿歌”。
详细内容包括了解冬至的来历、习俗，学习相关的儿歌及手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至的来历和习俗，培养对传统文化的认识。
2. 通过学习儿歌，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的歌词记忆和手指游戏的操作。
2. 教学重点：冬至的习俗了解和儿歌的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、图片、卡片、手指偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬至的故事，引起幼儿对冬至的兴趣。
2. 讲解：介绍冬至的来历和习俗，引导幼儿了解传统文化。
3. 儿歌学习：a. 播放儿歌《冬至到了》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和歌词。
b. 分组教唱儿歌，帮助幼儿记忆歌词。
c. 配合手指游戏，让幼儿边唱边操作，提高动手能力和协调性。
4. 随堂练习：a. 让幼儿自由发挥，用彩笔、画纸等学具创作冬至主题的画作。
b. 分组进行儿歌表演，评选最佳表演小组。
六、板书设计1. 《冬至到了》2. 儿歌歌词：冬至到了，雪花飘，吃饺子，放鞭炮，家家户户真热闹，喜气洋洋过冬至。
3. 冬至习俗图片及简介七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍冬至的习俗，并演唱所学儿歌。
冬至到了，雪花飘，吃饺子，放鞭炮，家家户户真热闹，喜气洋洋过冬至。
2. 课后拓展：家长协助幼儿搜集关于冬至的民间故事，增进对传统文化的了解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、儿歌学习、随堂练习等环节，让幼儿了解了冬至的习俗，学会了相关的儿歌。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时进行评价和指导。
在拓展延伸方面，可以组织家长参与冬至主题活动，如亲子包饺子、制作冬至主题的手工作品等，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选
1.教学内容的选择与组织。
2.教学目标的具体化。
3.教学难点与重点的区分。
4.教学过程的设计与实施。
5.板书设计的合理性与直观性。
6.作业设计的针对性与实践性。
7.课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：
一、教学内容的选择与组织
在选择与组织教学内容时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和接受能力。本节课以冬至为主题，选择《冬至到》这首儿歌作为主要教学内容，因为其歌词简明易懂，旋律朗朗上口，易于激发幼儿的学习兴趣。同时，结合冬至的来历和习俗，使教学内容更加丰富，有助于幼儿全面了解传统文化。
2.通过学习儿歌《冬至到》，让幼儿掌握冬至的习俗，如吃饺子、汤圆等。
3.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，提高幼儿的歌唱表现力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解冬至的来历和习俗。
教学重点：儿歌《冬至到》的学唱和表演。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、音响设备、冬至相关图片、儿歌《冬至到》歌曲带。
2.演唱儿歌《冬至到》，让家人共享学习成果，增强幼儿的自信心。
七、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在课后反思中，教师应关注以下方面：
1.分析幼儿在教学活动中的参与度和学习效果，以便调整教学方法。
2.针对幼儿的学习情况，制定合理的拓展延伸活动，如冬至主题的手工制作、绘画等，巩固所学知识。
二、教学目标的具体化
教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的教学目标具体包括了解冬至的来历、掌握冬至习俗和学会演唱儿歌《冬至到》。这些目标有助于指导教师在教学过程中关注幼儿的学习进度，确保教学效果的达成。
三、教学难点与重点的区分
幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选
幼儿园关于冬至儿歌教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐节日》的第七章《冬至到》，详细内容包括：冬至节的来历、习俗和特色，以及相关的儿歌和手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬至这个传统节日的来历和习俗，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过学习冬至儿歌，提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握冬至节的来历和习俗，以及儿歌的歌词和节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、音乐节奏感和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音箱、卡片、彩旗等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于冬至的故事，引发幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解冬至节的来历、习俗和特色，让幼儿了解这个传统节日。
3. 儿歌教学：a. 播放冬至儿歌，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏。
b. 分组教唱儿歌，指导幼儿掌握歌词和节奏。
c. 进行集体演唱，培养幼儿的团队协作精神。
4. 手指游戏：组织幼儿进行与冬至主题相关的手指游戏，锻炼他们的动手能力和想象力。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅关于冬至的画，展示他们的创作成果。
六、板书设计1. 《冬至到》2. 内容：冬至节的来历、习俗、儿歌歌词、手指游戏等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬至的画，并写一段话描述画中的场景。
示例答案：画面描述：冬至到了，天空飘着雪花，小朋友们在堆雪人，家人围坐在一起吃饺子。
2. 作业要求：画面清晰，内容丰富，文字描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起过冬至，体验传统节日的氛围，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。
2. 教学目标的具体制定。
大班冬至儿歌优秀教案（通用9篇）
大班冬至儿歌优秀教案大班冬至儿歌优秀教案（通用9篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班冬至儿歌优秀教案（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班冬至儿歌优秀教案1教学目标：知识与技能：★正确、流利、有感情地朗读课文。
★理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。
过程与方法：读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。
情感态度价值观：体会我和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。
教学重点：朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。
教学难点：引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，还记得我们曾经学过的二十四节气歌吗?(课件出示)咱们一起读一读。
在老师的引读下一起读。
设计意图：《二十四节气歌》应该是学生们耳熟能详的歌谣，上课开始齐声朗诵，能调动学生的听觉感受，激发学生的学习兴趣。
今天我们学习的课文就和其中的一个节气有关，冬至！谁来说说你对冬至有什么了解啊?(冬至)课件补充介绍冬至。
今天，我们就来学习29课《冬至的梦》，下面就请同学们和老师一起板书课题。
(29冬至的梦)2、冬至会有什么样的梦呢?请同学们打开书170页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。
并把生字词勾画出来用心读一读。
难读的句子可以做上记号，多读几遍！3、看同学们刚才读得很认真，下面老师想请一些同学站起来读一读，我会随时叫停，然后请下一个同学继续读，希望大家认真听。
(及时纠正错误字音)课文我们读完了，谁来说说你最喜欢听谁读?为什么?4、我们都知道这是一篇散文，其实读是学习散文的一种很好的方法！美美的读，用心的读，投入的读，当我们可以把一篇文章读到自己心坎里去的时候，我们就可以说这篇文章我们读懂了，读好了，读出滋味来了。
儿歌《冬至到》教案（通用9篇）
儿歌《冬至到》教案儿歌《冬至到》教案（通用9篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的儿歌《冬至到》教案，希望能够帮助到大家。
儿歌《冬至到》教案篇1活动目标：1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。
活动准备：有关于冬至节的认知与理解。
活动过程：1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
活动延伸：活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
儿歌《冬至到》教案篇2活动目标：1、能围绕一个话题进行讨论，知道冬至由来。
2、愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。
活动准备：利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息活动过程：(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入：教师弹奏乐曲，幼儿随乐曲演唱。
孩子们，你们歌唱的时候特别专注，真棒!刚才我们演唱了有关冬节歌曲《给小桃树穿件新棉袄》，冬季里有个节日马上就要到了。
是什么节日呢?(冬至节)(二)冬至节的谈论小朋友说的真好，冬至节就要到了。
哪个小朋友能给我们说一说冬至节(叫3-4名幼儿)冬至节我们可以做哪些活动来庆祝呢?(改变户外运动、包饺子、讲给小班弟弟妹妹)(三)自行如厕穿着外衣，到小班请弟弟妹妹一起进行户外活动。
儿歌《冬至到》教案篇3一、活动目标1、认识我国传统的冬至节，知道冬至的由来；2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天；过了冬至以后，白天逐渐变长。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
二、活动内容1、冬至我知道让孩子知道冬至日，一般都在公历的12月21日或12月22日这二日。
通过讲冬至故事等多种形式，让孩子感受家乡传统节日的氛围，了解更多的传统节日，做优秀传统文化的传承者，学习儿歌：《冬至到》。
冬至到儿歌教案(5篇)
冬至到儿歌教案（5篇）冬至到儿歌教案1活动目标：1、能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
2、通过活动，让孩子学会共享劳动成果，培育幼儿喜爱家人的感情。
活动重点：能够进行简洁的半开放式主题对话沟通，学习把握句型“我把饺子给xx吃”。
活动难点：学习把握句型“我把饺子给xx吃”，并能进行句型仿编：我把xx给xx吃。
活动预备：1、学问阅历：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关学问2、物质预备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小伴侣做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶活动过程：一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小伴侣和老师击掌问好。
二、活动导入：播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出主题。
羊妈妈,(双手比自己，一蹲一站)包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)师：儿歌里，羊妈妈包什么?幼：羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子，进行简洁的半开放式主题对话沟通。
请幼儿观看、讲解并描述饺子的形状特征，并用自己的语言讲解并描述自己吃饺子的经受。
师：小伴侣们看一看，饺子长什么样子?幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?师：冬至的时候，我们肯定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。
师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?幼：饺子很好吃。
饺子里面有各种各样的馅儿。
有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……师：你们喜爱吃饺子吗?你们会不会做饺子?四、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给xx吃。
师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小伴侣做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?师：小猫说：感谢你，你的饺子真好吃。
小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导幼儿练习表达：我把饺子给xx吃。
幼儿园冬至童谣教案
幼儿园冬至童谣教案一、教学目标1.了解冬至节日的来历和习俗。
2.学习冬至节日的经典童谣。
3.能够准确朗读和演唱冬至童谣。
4.培养孩子对于冬季天气的认识和对家庭节日传统文化的兴趣。
二、教学内容1.冬至节的来历和习俗介绍。
2.冬至经典童谣《冬至到》、《冬至歌》。
3.朗读和演唱冬至童谣。
三、教学流程1. 热身活动（5 min）让孩子们跟着老师一起做冬季热身活动，例如伸展、慢走等。
2. 导入新课（10 min）老师向孩子们介绍了冬至节的来历和习俗。
3. 学习冬至童谣（30 min）老师带领孩子们学习并朗读冬至经典童谣《冬至到》、《冬至歌》。
老师在教学过程中，注重儿童的语音、语调和节奏的练习。
4. 唱歌展示（15 min）老师让孩子们加强练唱，让孩子们自由表演冬至童谣。
同时，老师带领全班一起跟着音乐齐唱。
5. 小结（5 min）老师和孩子们一起回顾今天学习的内容，并对孩子们的表现进行肯定和鼓励。
四、教学方法1.采用直观生动的教学方式，尽量让孩子们在感性认识的基础上理解。
2.老师站在孩子的角度，用简单易懂的语言讲解节日的来历和习俗。
3.结合儿童语言表达特点进行朗读和演唱练习。
五、教学评价1.通过朗读和演唱，检验学生对于冬至童谣的理解程度。
2.评估学生的表现和成果。
六、教学效果通过这次冬至童谣的教学活动，可以加深孩子们对于冬至的理解，培养孩子们对于传统文化的认知和兴趣，同时提高孩子们的语音、语调和节奏的能力。
同时激发孩子们对于歌曲、音乐和节日之间的联想，使他们在愉快的氛围中领会节日的文化内涵。
《冬至儿歌》语言教案
冬至儿歌语言教案一、教学目标1.了解冬至在中国的传统文化中的重要地位；2.学习冬至相关的词汇，并能正确运用；3.听、说、读、写交替进行，培养学生的综合语言能力；4.学会朗读冬至儿歌，感受传统文化的魅力。
二、教学准备1.教桌、课件投影仪；2.冬至相关的图片和资料；3.冬至儿歌歌曲录音。
三、教学过程第一步：导入新课（10分钟）1.教师出示冬至相关的图片，激发学生对于冬至的兴趣，并与学生进行互动，引导学生谈论他们对于冬至的了解。
第二步：学习冬至相关词汇（15分钟）1.教师逐个呈现冬至相关的词汇并解释其意义，如：冬至、午夜、团圆等。
2.学生跟读并模仿发音，教师进行纠正。
第三步：朗读冬至儿歌（30分钟）1.教师播放冬至儿歌录音，全班一起听。
2.学生分段朗读冬至儿歌，教师进行指导和纠正。
第四步：小组讨论（15分钟）1.学生分成小组，一起探讨冬至在中国传统文化中的地位和意义。
2.每个小组展示自己的讨论结果，学生之间进行交流。
第五步：制作冬至贺卡（30分钟）1.学生使用班级提供的材料和工具，制作冬至贺卡。
2.学生可以选择自己喜欢的冬至儿歌歌词或是自己设计的诗句，将其写入贺卡。
3.学生在贺卡上还可以绘制一些与冬至相关的图案。
第六步：展示和分享（10分钟）1.学生逐个展示自己制作的冬至贺卡，并向全班分享其贺卡中的冬至祝福语和祝愿。
2.教师鼓励学生互相欣赏和赞美。
四、教学反思本次冬至儿歌的语言教案设计重点突出了听、说、读、写的能力培养，并融入了小组讨论和制作贺卡等活动，让学生在实践中更好地体验和理解冬至的文化意义。
同时，通过朗读和制作贺卡等任务，还能培养学生的语言表达能力和创造力。
整个教学过程活泼有趣，引导学生主动参与，提高了教学效果。
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大班儿歌教案冬至到大班儿歌教案冬至到【篇一：冬至节教案(2课时)】六年级探究课---冬至节教案编制者：唐晓玲教学目标1.收集有关冬至的传说、民俗，通过收集材料，真正理解“冬至大如年”的含义。
2.感受冬至节的喜庆，增强学生互助合作的能力，感受传统节日的文化底蕴。
3.让学生了解并认同冬至节，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。
教学重点通过收集冬至的材料，传承节日文化，建立起对家乡浓厚的感情。
教学准备1.通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。
2.向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。
教学过程一、交流信息，自然引入。
1. 背诵《节气歌》同学们，你们能背一背《二十四节气歌》吗？春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这琅琅上口的节气歌不仅韵律优美，而且包含了劳动人民的智慧。
你知道它的含义吗？2．学生交流关于节气的信息。
预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。
冬至这天，白昼最短，黑夜最长。
冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开始“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(这样将课前准备的信息进行交流，为理解课文奠定基础，同时，也培养了学生分析信息，运用信息的能力。
)3.这节课我们一起来说说冬至。
板书：冬至。
二、说冬至由来简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长,黑夜会慢慢变短。
冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。
在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至前是大雪冬至后是小寒，因为冬至并没有固定于特定一日,所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）。
冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。
“冬至”又称为“冬节”。
（教学形式：学生介绍，教师用课件的形式同步呈现相关信息。
）三、说冬至传说、习俗过渡：为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说冬至”吧！1.用传说说冬至。
主要有：传说一：冬至馄饨夏至面。
（见补充材料）传说二：冬至吃狗肉。
（见补充材料）传说三：全家共吃赤豆糯米饭。
（见补充材料）传说四：冬至吃饺子（见补充材料）2.用习俗说冬至。
主要有：(1)习俗一：祭天迎日、缅怀祖德——冬至之祭（见补充材料）(2)习俗二：新装雍容、衣饰应景——冬至之农（见补充材料）(3)习俗三：葭灰土炭、图歌消寒——冬至之娱（见补充材料）(4)习俗四：盛情敬师、赠袜履长——冬至之礼（见补充材料）(5)习俗五：精心宁神、食疗养生——冬至之养（见补充材料）3.各地冬至习俗有不同(1)我国幅员辽阔，地理环境各异，人们的生活方式不同，各地在冬至时有不同的风俗，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。
(2)苏州人过冬至节所吃的汤圆，又称“冬至团”。
亦称“冬至丸”。
流行于南方地区。
每年冬至日（阳历12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、萝卜丝等作馅，包成团，称作“冬至团”，并馈赠亲友。
也有在早餐全家聚食的，取团圆的意思。
苏州人过冬至——吃馄饨忆西施(3)宁夏：冬至吃“头脑”，银川有个习俗，冬至这一天喝粉汤、吃羊肉粉汤饺子。
银川老百姓冬至这一天给羊肉粉汤叫了个古怪的名字——“头脑”。
四、庆冬至1.交流：引领学生走进冬至节，齐过冬至节，交流自己的父辈和祖父辈是怎样过冬至的。
2.回忆：自己家里是怎样过冬至的。
要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文等，将择优评奖。
五、畅冬至1. 畅想：下一个冬至，你打算怎么过？2. 结合时令要求学生在冬至节节庆之际，偕同家长齐过冬至节，让学生在当天撰写日记、作文或描绘出你最向往过的冬至的情景。
六、作业1. 体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。
2. 讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。
补充材料民间传说一、过去老北京有“冬至馄饨夏至面”的说法。
相传汉朝时，北方匈奴经常骚扰边疆，百姓不得安宁。
当时匈奴部落中有浑氏和屯氏两个首领，十分凶残。
百姓对其恨之入骨，于是用肉馅包成角儿，取“浑”与“屯”之音，呼作“馄饨”。
恨以食之，并求平息战乱，能过上太平日子。
因最初制成馄饨是在冬至这一天，在冬至这天家家户户都吃馄饨。
二、冬至吃狗肉的习俗据说是从汉代开始的。
相传，汉高祖刘邦在冬至这一天吃了樊哙煮的狗肉，觉得味道特别鲜美，赞不绝口。
从此在民间形成了冬至吃狗肉的习俗。
现在的人们纷纷在冬至这一天，吃狗肉、羊肉以及各种滋补食品，以求来年有一个好兆头。
三、在江南水乡，有冬至之夜全家欢聚一堂共吃赤豆糯米饭的习俗。
相传，共工氏有不才子，作恶多端，死于冬至这一天，死后变成疫鬼，继续残害百姓。
但是，这个疫鬼最怕赤豆，于是，人们就在冬至这一天煮吃赤豆饭，用以驱避疫鬼，防灾祛病。
四、冬至为何吃饺子！每年农历冬至这天，不论贫富，饺子是必不可少的节日饭。
谚云：“十月一，冬至到，家家户户吃水饺。
”这种习俗，是因纪念“医圣”张仲景冬至舍药留下的。
张仲景是南阳西鄂人，他著《伤寒杂病论》，集医家之大成，祛寒娇耳汤被历代医者奉为经典。
张仲景有名言：“进则救世，退则救民；不能为良相，亦当为良医。
”东汉时他曾任长沙太守，访病施药，大堂行医。
后毅然辞官回乡，为乡邻治病．其返乡之时，正是冬季。
他看到白河两岸乡亲面黄肌瘦，饥寒交迫，不少人的耳朵都冻烂了。
便让其弟子在南阳东关搭起医棚，支起大锅，在冬至那天舍“”医治冻疮。
他把羊肉和一些驱寒药材放在锅里熬煮，然后将羊肉、药物捞出来切碎，用面包成耳朵样的“娇耳”，煮熟后，分给来求药的人每人两只“娇耳”，一大碗肉汤。
人们吃了“娇耳”，喝了“祛寒汤”，浑身暖和，两耳发热，冻伤的耳朵都治好了。
后人学着“娇耳”的样子，包成食物，也叫“饺子”或“扁食”。
冬至吃饺子，是不忘“医圣”张仲景“祛寒娇耳汤”之恩。
至今南阳仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。
九九消寒图入九以后，有些文人、士大夫者流，搞所谓消寒活动，择一“九”日，相约九人饮酒（“酒”与“九”谐音），席上用九碟九碗，成桌者用“花九件”席，以取九九消寒之意。
民间还流行填九九消寒图以供消遣。
九九消寒图通常是一幅双钩描红书法，上有繁体的“庭前垂柳珍重待春风”九字，每字九划，共八十一划，从冬至开始每天按照笔划顺序填充一个笔划，每过一九填充好一个字，直到九九之后春回大地，一幅九九消寒图才算大功告成。
填充每天的笔划所用颜色根据当天的天气决定，晴则为红；阴则为蓝；雨则为绿；风则为黄；落雪填白。
此外，还有采用图画版的九九消寒图，又称作“雅图”，是在白纸上绘制九枝寒梅，每枝九朵，一枝对应一九，一朵对应一天，每天根据天气实况用特定的颜色填充一朵梅花。
元朝杨允孚在《滦京杂咏》中记载:“试数窗间九九图，余寒消尽暖回初。
梅花点徧无余白，看到今朝是杏株。
”最雅致的九九消寒图是作九体对联。
每联九字，每字九划，每天在上下联各填一笔，如上联写有“春泉垂春柳春染春美”；下联对以“秋院挂秋柿秋送秋香”，称为九九消寒迎春联。
然而，不管哪种九九消寒图，在消磨时日、娱乐身心的同时，也简单记录了气象变化。
据说有经验的老人，还能根据九九消寒图，推测出这一年的雨水多寡和丰歉情况。
“冬令进补”民间早就有夏补三伏、冬补三九的说法。
冬至是数九的开始，因此民间认为，在冬至前后进补为最佳。
俗语说“三九补一冬，来年无病痛”，冬令进补是我国历史悠久的民间习俗之一。
古人认为，冬三月是“生机潜伏、阳气内藏”的季节，应讲究“养藏之道”。
也就是说，冬天是一年四季中保养、积蓄的最佳时机。
冬天进补能更好的发挥药物的作用，提高机体的抗病能力。
祭天迎日、缅怀祖德清明是众所周知的扫墓时节，但奇特的是，泉州山区部分地方并不是清明扫墓的，而是在冬至。
在我国台湾还保存着冬至用九层糕祭祖的传统，用糯米粉捏成鸡、鸭、龟、猪、牛、羊等象征吉祥中意福禄寿的动物，然后用蒸笼分层蒸成，用以祭祖，以示不忘老祖宗。
冬至节祭祖先，在台湾一直世代相传，以示不忘自己的“根”。
新装雍容、衣饰应景衣冠上国的风采联缀着礼仪之邦的气象，清明、端午、中秋、重阳，传统的岁时节日中，都有各自的应景衣饰和礼仪活动，也许正因如此，隆重如新年，反倒不需要格外强调了。
但有一点，新年强调新衣。
盛情敬师、赠袜履长冬至节贺冬，最具特色的是“履长”与“隆师”。
所谓履长，是指晚辈礼拜尊长，尤指儿媳献履献袜。
冬至日的礼拜尊长不同于居常的昏定辰省，一定要铺排家宴，向父母尊长行礼。
此外就是媳妇给公公婆婆献履献袜，这正是“履长”的本义。
这种仪俗至晚在魏晋时便已形成了。
比如，曹植《冬至献袜履表》中便有“亚岁迎样，履长纳庆”的句子。
房产论坛,装修论坛,业主论坛r% u4 x在古代，冬至这一天还要举行“隆师”活动。
隆有“尊崇”的意思，“隆师”就是敬师、拜师。
到了冬至这一天，塾师先要率领学生给孔圣人拜寿，然后弟子拜先生，窗友交拜。
这一风俗流行面极广。
民国前，各书院、学院和私塾都非常重视这一习俗；民国后，一些私塾还在奉行“隆师”。
新浪乐居论坛2 ?- q y- i,如今，各地在冬至都不进行“隆师”活动了，这种习俗也已经销声匿迹了。
【篇二：幼儿园大班冬至活动随笔】冬至吃饺子冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是我国汉族一个传统节日。
每年农历冬至这天，不论贫富，饺子是必不可少的节日饭。
谚云：“十月一，冬至到，家家户户吃水饺。
”这不，xxx幼儿园的老师和小朋友们，也要吃饺子喽！冬至这天的下午，幼儿园组织幼儿和老师一起包饺子，饺子皮和饺子馅由厨师师傅提前做好，再分发到每个班，每个孩子的手中。
活动开始了，老师帮忙把饺子皮和饺子馅分发到每组小朋友的手中，他们拿到这些东西之后，特别的兴奋，一个一个都跃跃欲试，还没等到老师告诉他们，有的小朋友都已经开始包了起来。
孩子太喜欢这件事情了，有的组安安静静的，专注的包着自己的饺子；有的组询问老师，让老师和他们一起包；还有的组一边讨论着饺子一边包。
看着孩子们的如此享受，老师也感受到了这个节气浓浓的气息。
不知不觉中，孩子们已经把饺子都包完了，看着自己劳动的成果，都各自争相留念拍照，相互欣赏别人包的饺子，最后每个人都把自己包的饺子放入大的托盘中，老师帮忙把托盘送到了厨房。
这时候，孩子们等待的便是香喷喷的饺子。
晚饭时，孩子们早早地洗好自己的手，坐在自己的位置上，迫不及待地想要吃到自己包的饺子。
终于，饺子熟了！孩子们终于吃到了自己包的饺子，好吃极了！这天，孩子们吃了很多，吃的很开心。