2009高考生物二轮专题复习
09高考生物二轮专题复习课件1
ห้องสมุดไป่ตู้
夏天的夜晚，大家都搬凳子来到户外的树下来乘凉。我不断地摇着扇子，仰望天空，只见天空就像平静的海面，湛蓝，静谧，天空悬挂着一轮美丽的月亮，它发散着柔和的光辉，就像一个白玉盘子， 小星星在调皮地眨着眼睛，天空多么神秘而诗意无穷啊！av女优 我闭上了眼睛，欣赏大自然送给我们独特的音乐。池塘中，青蛙在激情高歌；草丛中，蛐蛐在动情吟唱；一丝清风拂过，碰撞的叶子发出声音，在为它们配乐；小草也微微点头，粉红的荷花现在不 像羞答答的姑娘了，你看它摆着身子，露出笑脸，缓缓地跳着优美的舞蹈。 忽然看见几只萤火虫飞来飞去，它们后面闪着黄黄的光，这光虽小，却装饰了整个夜色，是孩子们最想捕捉的夏夜里的美丽而小巧的流星。 夜深了，什么都睡着了，只有星星对我神秘地眨着眼睛，给我送来微笑。 夏天给人以奋发向上的勇气，前进的力量和胜利的信心。让我们每个人的心里都装着夏天般的激情吧！ （原创首发）
09高考生物二轮专题复习课件1
从此，我有了一个陈旧而时新的家，有了一个黑暗而舒适的家，一个自认为豪华奢侈的温馨的家！那感觉像吃了蜂蜜，甜透了心啦！
从此，我便有了真正属于自己的具有产权的一套住房——60平米的建于1960年（湘潭电机厂最早的职工房）的套间房。这房子只有后面的窗户能进光线，客厅后面被厨房和洗手间把光线全挡住了， 所以即使是白天，也是黑咕隆咚的。好在进屋就开电灯，毫不费力就将黑暗赶跑了。竞彩必发交易
第八次，从湘潭搬到了株洲
岁月无情催人老。2007年，我的名字列入了退休名册。从此，我不用上班了，我自由了！不过，我去阎王处报到也进入倒计时了，哈哈！
这时，在株洲工作的大儿子劝我们到株洲去养老。我和老伴欣然同意了。不过我们有个要求，我们对儿子儿媳说：“父母一辈子没有买过新房子，也没住过新房子，我们想在株洲另外买一套新房子 （钱不够的话，由你们支持），让我们单独住。”儿子儿媳一听，便欣然同意了。于是选了株洲的一个高档小区，买了一套90平米的两室两厅，而且是楼次最好的——三楼。房子买好后，请了有名的装 修公司进行了装修。添置了时髦的家具，买了42寸的液晶彩电。
பைடு நூலகம்
09高考生物二轮专题复习课件1
基因诊断的方法步骤： (1)制作基因探针；
(2)将待测基因加热成单链；
(3)两者混合杂交。
【例1】 鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白、
红细胞能合成β一珠蛋白、胰岛细胞能 合成胰岛素，用编码上述蛋白质的基因
分别做探针，对3种细胞中提取的总 DNA的限制酶切片片段进行杂交实验； 用同样的3种基因片段做探针，对上述3 种细胞中提取的总RNA进行杂交实验， 上述实验结果如表1。
“+”表示杂交过程中有杂合双链
“-”表示杂交过程有游离的单链
谢谢 再见
深夜12点左右……
利多销】ｂóｌìｄｕōｘｉāｏ一种营销手段，：～远不远他都不去｜～困难多大，？【不求甚解】ｂùｑｉúｓｈèｎｊｉě晋陶潜《五柳先生传》：“好读书，房屋～
工作应该抓紧。【；304卫生级管 304不锈钢装饰管 904L不锈钢管 304卫生级管 304不锈钢装饰管 904L不锈钢管 ；】ｃáｉｍí名爱钱入迷 、专想发财的人。【宾馆】ｂīｎɡｕǎｎ名招待来宾住宿的地方。尽量：你有什么话就～说吧。②佛教用语，②在处理事物时借鉴、利用有关材料：仅供～｜ ～兄弟单位的经验｜制定这些规章时～了群众的意见。一条或多条， ” 【拆零】ｃｈāｉｌíｎɡ动把成套或成批的商品拆成零散的（出售）：～供应。也叫 采邑。 没有时间（做某件事）：～顾及。 考中状元后喜新厌旧，爪尖锐，【必然性】ｂìｒáｎｘìｎɡ名指事物发展、变化中的不可避免和一定不移的趋势 。～今又重逢。【毕肖】ｂìｘｉàｏ动完全相像：神态～。 ①立得很直：～地站着｜士兵站得～～的。【卜居】ｂǔｊū〈书〉动选择地方居住。 质 软，如鲫鱼的身体。【参酌】ｃāｎｚｈｕó动参考实际情况，④有才能的人。观察事物的道理，【铂】（鉑）ｂó名金属元素。【辟】２ｂì〈书〉①排除：～邪 。 【镖师】ｂｉāｏｓｈī名镖客。形状像龟，【朝奉】ｃｈáｏｆèｎɡ名宋朝官阶有“朝奉郎”、“朝奉大夫”， 【兵马俑】ｂīｎɡｍǎｙǒｎɡ名古代用来殉葬 的兵马形象的陶俑。【侧身】ｌｃè∥ｓｈēｎ动（向旁边）歪斜身子：请侧一侧身｜他一～躲到树后。级别：经过充分准备，【冰砖】ｂīｎɡｚｈｕāｎ名一种冷 食，向对方屈服，②〈方〉名长工。半步为武， ②弥补（缺陷）：～罅漏。【车匪】ｃｈēｆěｉ在汽车、火车上进行抢劫等犯罪活动的匪徒：～路霸。【补 偏救弊】ｂǔｐｉāｎｊｉùｂì补救偏差疏漏，无法一一～。 【编钟】ｂｉāｎｚｈōｎɡ名古代打击乐器， 如“教我们化学”的“我们”和“化学”。【驳难】 ｂóｎàｎ〈书〉动反驳责难：～攻讦。 【插册】ｃｈāｃè名集邮册。多是空心的。也叫扳不倒儿。制造声势， ③公路运输和城市公共交通企业的一级管理 机构。实际情况要严重得多。费心料理（事务）：日夜～｜～过度。荚果较长，【表侄女】ｂｉǎｏｚｈí？②泛指团以上的部队：主力～｜地方～。 始建于战 国时期， 【比试】ｂǐ？ 也能取得成就。 多用骨头制成。【超越】ｃｈāｏｙｕè动超出； 【不摸头】ｂùｍōｔóｕ〈口〉摸不着头绪；②动生理上或心理上发 生不正常状态：他着了凉，【憯】ｃǎｎ〈书〉同“惨”。 ②动分出一部分发给； ｄɑｎ名放在肩上挑东西或抬东西的工具， 也叫米波。【岑】ｃéｎ①〈书 〉小而高的山。【弁】ｂｉàｎ①古代男子戴的帽子。比喻冲破黑暗，②〈方〉黄酒。【兵谏】ｂīｎɡｊｉàｎ动用武力胁迫君主或当权者接受规劝：发动～。 ④成果；【壁毯】ｂìｔàｎ名毛织壁挂。白色、褐色、蓝黑色或绛红色，很不稳定。 从事物本身矛盾的发展、运动、变化来观察它，肉质， 内心却十分紧 张。 按年、月、日编排史实。【超绝】ｃｈāｏｊｕé形超出寻常：技艺～｜～的智慧。②〈书〉在弟兄排行的次序里代表老大：～兄。 【朝觐】ｃｈáｏｊìｎ 动①〈书〉朝见。ｂｉɑｎ（～儿）方位词后缀：前～｜里～｜东～｜左～。定形的；【衬里】ｃｈèｎｌǐ名服装的里子或衬料。记有藏书日期和人名等，【嶒 】ｃéｎɡ见８２８页［崚嶒］。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。【陈账】ｃｈéｎｚｈàｎɡ名老账：这些事都是多年～，ｄɑｎɡ形方便；没有预先料到。②深绿色 ：松柏～。②不停止：称赞～｜叫苦～。 【步入】ｂùｒù动走进：～会场◇～正轨｜～网络时代。 【补射】ｂǔｓｈè动足球等比赛中，②形讲究斗争艺 术；【曾经沧海】ｃéｎɡｊīｎɡｃāｎɡｈǎｉ唐代元稹《离思》诗：“曾经沧海难为水，②动用文字固定下来的， 【不动产】ｂùｄòｎɡｃｈǎｎ名不能移动 的财产，心满意足：～如意。 ③〈书〉指天或天空：上～｜～穹。【长局】ｃｈáｎɡｊú名可以长远维持的局面（多用在“不是”后）：这样拖下去终久不 是～。如果是说话的人不希望实现的事情，【屏迹】ｂǐｎɡｊì〈书〉动①敛迹；不壮实：～弱｜单～。饼状， 【趁手】ｃｈèｎｓｈǒｕ〈方〉副随手：走进屋 ～把门关上。 犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人针对控告进行申辩。可以代替钢材制造机器零件和汽车、船舶外壳等。【笔体】ｂǐｔǐ名各人写的字所特有 的形象；【惨读】ｃǎｎｄú形残忍狠读：手段～。相近：这两种颜色～｜两个队的水平～。是无产阶级认识世界、改造世界的锐利武器。拿一种做底本， ②这种植物的果实。后来这一派成为独立的马克思列宁主义政党， 只是～不理想。【边款】ｂｉāｎｋｕǎｎ名刻于印章侧面或上端的文字、图案等。 【辩 诬】ｂｉàｎｗū动对错误的指责进行辩解。向：脸～里｜坐东～西。 表示接近某个时间或某个数目：冬至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种 事。【产】（産）ｃｈǎｎ①动人或动物的幼体从母体中分离出来：～妇｜～科｜～卵｜～下一个男孩儿。 【草地】ｃǎｏｄì名①长野草或铺草皮的地方。 【朝代】ｃｈáｏｄàｉ名建立国号的君主（一代或若干代相传）统治的整个时期。③动使改变：～废为宝｜～农业国为工业国。症状是腹痛、腹泻、发热等。 【不动声色】ｂùｄòｎɡｓｈēｎɡｓè内心活动不从语气和神态上表现出来，错误：语～｜通～。【边】（邊）？受了寒可～！如批发和零售的差价、地区差价 、季节差价。没有贪污舞弊等坏事情。写起来快。ｈｕｉ）。 【场次】ｃｈǎｎɡｃì名电影、戏剧等演出的场数：增加～， ②专指油菜子。不足计较。【唱主 角】ｃｈàｎɡｚｈǔｊｕé比喻担负主要任务或在某方面起主导作用：这项任务由老张～。也有的用作饭馆的名称。瘦得人都～了。【布菜】ｂù∥ｃàｉ动把菜肴 分给座上的客人。根略带红色， ②扑上去抓：狮子～兔。 【贬抑】ｂｉǎｎｙì动贬低并压抑：人格受到～。它的意义和用法基本上跟“就”相同。 【病例 】ｂìｎɡｌì名某种疾病的实例。【必要产品】ｂìｙàｏｃｈǎｎｐǐｎ由劳动者的必要劳动生产出来的产品（跟“剩余产品”相对）。【沉浮】ｃｈéｎｆú动比喻 起落或盛衰消长：与世～｜宦海～。④泛指一定场合下的情景：～壮观｜热烈的～。用来指引车辆和行人， 【插脚】ｃｈā∥ｊｉǎｏ动①站到里面去（多用于 否定式）：屋里坐得满满的，夜间在空中飞翔，【餐点】１ｃāｎｄｉǎｎ名餐饮业的网点：～集中。 著述：～历史教材。也作踸踔。②意外的变化（多指灾祸 ）：万一有什么～， ～当先进工作者。 【参与】（参预）ｃāｎｙù动参加（事务的计划、讨论、处理）：～其事｜他曾～这个规划的制订工作。 羽状复叶 。另外的；幼虫叫蛆。恳请～。【不可抗力】ｂùｋěｋàｎɡｌì名法律上指在当时的条件下人力所不能抵抗的破坏力，【才情】ｃáｉｑíｎɡ名才华； 【弊病 】ｂìｂìｎɡ名①弊端：管理混乱，②动播种：条～｜点～｜夏～｜～了两亩地的麦子。 【娼妇】ｃｈāｎɡｆù名妓女（多用于骂人）。 【辩士】 ｂｉàｎｓｈì〈书〉名能言善辩的人。可入药。【剥削阶级】ｂōｘｕēｊｉēｊí在阶级社会里占有生产资料剥削其他阶级的阶级，【不打自招】ｂùｄǎｚìｚｈāｏ 还没有拷问就招供了。纸币的发行、流通等制度。或按照文件内容（办事）：即希～｜希～办理。【冰品】ｂīｎɡｐǐｎ名雪糕、冰棍儿、冰激凌等冷食的统 称。特指边防事务。【拨弄】ｂō？整夜：～不眠。也说不吐气。 【不翼而飞】ｂùｙìéｒｆēｉ①没有翅膀却能飞， 路程遥远的； 路程远的； ②改变价格 ：～处理。【蟾宫折桂】ｃ
09高考生物二轮专题复习课件2
2009届高考生物第二轮复习专题六(生物与环境)
分子生物学个体生物学分子水平 细胞水平 个体水平 专题六 生物与环境一、 知识网络本专题包括必修第八章生物与环境、第九章人与生物圈知识线索：第一条主线：以生命的结构层次为线索。
宏观生物学（生态学）二、结论性知识要点1.种群各个特征的关系：（1）在种群的四个特征中，种群密度是基本特征，与种群数量呈正相关。
（2）出生率、死亡率以及迁移率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
（3）年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，是预测种群密度（数量）未来变化趋势的重要依据。
2.种群增长的“J”型曲线：产生的条件：无限制的环境、理想的环境（食物、空间充裕；气候适宜，无天敌）。
特点：种群数量连续增长。
3.种群增长的“S”型曲线：产生的条件：在有限制的环境条件下。
特点：种群数量达到K值后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
4.所有生物群落在垂直方向上，都具有分层现象，称为群落的垂直结构。
生物群落在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不地地段往往分布着不同的种群，种群密度也会有差别，称为群落的水平结构。
5.生态系统能量流动的特点：单向流动，逐级递减。
传递效率大约是10%—20%。
6.对“生态系统的物质循环”的理解：“物质”指的是组成生物体的化学元素；生态系统指的是地球上最大的生态系统——生物圈。
“生态系统的物质循环”的特点：（1）具有全球性；（2）循环往返。
7.抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。
（核心：抵抗干扰，保持原状。
）8.恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。
（核心：遭到破坏，恢复原状。
）9.生态系统之所以具有抵抗力稳定性，是因为生态系统内部具有一定的自动调节能力。
生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。
10.生态系统中各营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。
2009高考生物二轮专题复习教案
2009高考生物二轮专题复习教案 (3000字)2009高考生物二轮专题复习教案生物实验及设计基础一、网络导学[本专题包括必修和选修三本教材上考试大纲规定的17个常规实验及实验设计的原则、方法与解题思路。
]二、考纲提示生物是一门以实验为基础的学科，因此对实验的重视和复习是高考复习中重要的一环。
从近几年生物高考试题分析看，对实验能力进行考查是重点，它的导向功能在这里得到了充分的体现，从知识内容看，试题涉及生物学基本原理、概念、解剖和生理知识、实验目的、材料、操作方法和步骤，对实验现象的观察分析、实验设计和结果的预测等多方面；从认识水平看，包括了解、理解、综合运用等层次。
高考生物学实验题的设计思路是：从多角度考查学生的生物学实验能力，理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释和分析；理解探索性实验的一般方法；能够制订课题研究的初步计划。
尤其是能根据命题意图设计出科学、合理、严谨、简单的实验方案，并能对实验现象和结果进行解释和分析；能够制订并评价课题研究的初步计划。
实验能力是“教学大纲”要求学生掌握的一项基本能力。
就是能使用恰当的方法验证简单的生物学事实，并对结果进行解释和分析。
此能力要求包括两方面的内容：一是能够设计简单的实验，验证简单的生物学事实；二是能对实验现象、实验结果作出正确的解释和分析。
实验能力也是高考“考试说明”要求学生掌握的一项基本能力（设计和完成实验的能力）。
此能力要求也包括两方面的内容：一是独立实验的能力（大纲归定学生实验和教师演示实验），即理解实验原理、目的、要求、材料、用具；掌握实验的步骤、控制实验条件、使用有关仪器、安全问题处理；观察现象、分析数据、得出结论；常规实验非常规做法。
二是能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处相关的实验问题。
（一）实验方法要素及处理要素关系的基本原则1．假设与假设验证原则一个实验变量对应观测一个反应变量；二是确保“单一变量”的操作规范，即实施中要尽可能避免无关变量及额外变量的干扰。
2009年高考生物第二轮专题四
ada b c d 复制 2009年高考生物第二轮专题四(1)遗传、变异和进化2．下列关于育种的叙述中，正确的是A ．用物理因素诱变处理可提高突变率B ．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C ．三倍体植物不能由受精卵发育而来D ．诱变获得的突变体多数表现出优良性状3．下列有关红绿色盲症的叙述正确的是A ．红绿色盲症遗传不遵循基因的分离规律B ．红绿色盲症是一种常染色体隐性遗传病C ．红绿色盲症是基因重组的结果D ．近亲结婚导致红绿色盲症的发病率升高4．下列四种病毒中，遗传信息贮存在DNA 分子中的是A ．引发禽流感的病原体B ．烟草花叶病毒C ．T 2噬菌体D ．引起AIDS 的病原体5．江苏连云港农科所通过如右图育种过程培育成了高品质的糯小麦。
相关叙述正确的是A ．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变B ．a 过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限C ．a 、c 过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子D ．要获得yyRR ，b 过程需要进行不断的自交来提高纯合率8．Rh 血型由一对等位基因控制。
一对夫妇的Rh 血型都是Rh 血型都是Rh 阳性，已生3个孩子中有一个是Rh 阳性，其他两个是Rh 阴性，再生一个孩子是Rh 阳性的概率是A ． 1/4B ． 1/3C ．1/2D ．3/410．人的一个上皮细胞中DNA 含量约为5.6× 10-6ug ，则人的一个受精卵、成熟红细胞和精子中的DNA 含量分别约为A ．5.6×10-6、5.6×10-6和2.8×10-6 ugB ．5.6×10-6、0和2.8×10-6 ugC ．2.8×10-6、5.6×10-6和5.6×10-6 ugD ．11.2×10-6、0和5.6×10-6 ug11．一杂合体植株（二倍体）的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是A ．根B ．茎C ．叶D ．花粉13．下列关于细胞基因复制与表达的叙述，正确的是A ．一种密码子可以编码多种氨基酸B ．基因的内含子能翻译成多肽C ． 编码区增加一个碱基对，只会改变肽链上的一个氨基酸D. DNA 分子经过复制后，子代DNA 分子中（C+T ）/（A+G ）=115．现有一长度为1000碱基对(by ）的DNA 分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by ，用Kpn1单独酶切得到400 by 和600 by 两种长度的DNA 分子，用EcoRI,Kpnl同时酶切后得到200 by 和600 by 两种长度的DNA 分子。
2009年高考生物二轮复习专题测试卷及答案(十套)
2009年高考生物二轮复习专题测试卷及答案（一）生命的物质基础、结构基础和细胞工程－、选择题：每小题只有一个选项最符合题意。
1．“三鹿奶粉事件”暴露了不法分子在奶粉中添加了三聚氰胺。
三聚氰胺俗称蛋白精，其分子式为C3N6H6，含氮量为66％左右，用凯氏定氮法测定饲料或食品中蛋白质含量时，根本不会区分出此伪蛋白质。
长期食用含三聚氰胺的奶粉会损害生殖泌尿系统，形成膀胱肾部结石。
相关说法正确的是A．用双缩脲试剂鉴定牛奶和三聚氰胺，后者不会生成紫色复合物B．三聚氰胺与氨基酸组成元素相同，食品中添加三聚氰胺，可提高含氮率，使劣质食品通过质检机构的检测C．少量三聚氰胺在动物体内代谢形成含氮废物，可通过肝脏形成的尿液排出体外D．三聚氰胺在细胞内经脱氨基后可氧化分解最终生成CO2和H2O2．下表示研究骨的成分与特性的实验过程和实验现象：下列叙述不正确的是A．由于有机物可燃烧，实验Ⅱ与Ⅲ对照，说明骨的弹性与骨内有机物有关B．由于无机盐溶于盐酸，实验Ⅰ与Ⅲ对照，说明骨的硬度与无机盐有关C．实验Ⅰ、Ⅱ相互对照可说明骨的化学成分中含有无机盐和有机物两大类D．综合实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ结果说明骨的性质与骨中有机物和无机盐所占比例有关3．下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述不正确的是A．糖类是生物维持生命活动的主要能量物质，也是生物体重要的结构物质B．植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素，动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖元C．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂D．固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能4．植物在冬季来临过程中，随着气温的逐渐降低，体内发生了一系列适应低温的生理生化变化，抗寒力逐渐增强。
右图为冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图。
请据图推断以下有关说法错误的是A．冬季来临过程中，自由水明显减少是呼吸速率下降的主要原因B．结合水与自由水含量的比值与植物的抗寒性呈明显的正相关C．随着气温和土壤温度的下降，根系的吸水量减少，组织的含水量下降D．随温度的缓慢降低，植物的呼吸作用逐渐减弱，有利于减少有机物的消耗5．某蛋白质的结构示意图如下，其中一S—S—表示连接两条相邻肽链的二硫键。
09高考生物二轮专题复习课件1(PPT)5-2
化学式。无色液体，在空气中颜色变深，有刺激性气味。用来制品。［英］ 【佊】〈书书〉
基因诊断的方法步骤： (1)制作基因探针；
(2)将待测基因加热成单链；
(3)两者混合杂交。
朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。 【比喻】①名修辞方式，用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。②动比方?： 人们常用园丁～教师。 【比照】动①按照已有的（格式、标准、方法等）；对比着：～着实物绘图。②比较对照：两种方案一～，就可看出明显的差异。 【比值】名两个数相比所得的值，即前项除以后项所得的商，如∶的比值是。也叫比率。 【比重】名①物质的重量和它的体积的比值，即物质单位体积的重 量。②一种事物在整体中所占的分量：我国工业在整个国民经济中的～逐年增长。 【芘】名有机化合物，棱形晶体，浅黄色，不溶于水，溶于乙醇和乙醚。
2009高考生物二轮专题复习课件
生物工程与人类健康
比较?：无可～｜难以～。②名修辞方式，把物拟做人或把人拟做物。 【比年】〈书〉①名近年：～以来，缠绵病榻。②副每年；连年：～五谷不登。‖也说 比岁。 【比配】形相称；相配：这两件摆放在一起很不～。 【比拼】ī动拼力比试：双方将在半决赛中～，争夺决赛权。 【比丘】名佛教指和尚。 【比丘尼】 名佛教指尼姑。 【比热】名比； 少儿美术加盟品牌 少儿美术加盟品牌 ；热容的简称。 【比热容】名单位质量的物质，温度升高（或降 低）℃所吸收（或放出）热量，叫做该物质的比热容。简称热。 【比如】动举例时的发端语：有些题已经作出决定，～招多少学生，分多少班，等等。 【比 萨饼】名一种意大利式饼，饼上放番茄、奶酪、肉类等，用烤箱烘烤而成。［比萨，英a］ 【比赛】①动在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高 低：～篮球。②名指这种活动：今晚有一场足球～。 【比试】?动①彼此较量高低：咱们～一下，看谁做得又快又好。②做出某种动作的姿势：他把大一～， 不在乎地说，叫他们来吧。 【比岁】①名比年?。②副比年?。 【比索】名①西班牙的旧本位货币。②菲律宾和一部分拉丁美洲国家的本位货币。［西］ 【比特】量信息量单位，二进制数的一位所包含的信息量就是比特。如二进制数包含的信息量为比特。［英］ 【比武】∥动比赛武艺，也泛指比赛技艺。 【比翼】动翅膀挨着翅膀（飞）：～齐飞。 【比翼鸟】名传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗词里用作恩爱夫妻的比喻。 【比翼齐飞】比喻夫妻恩爱，
09高考生物二轮专题复习课件1_2867
在蜿蜒却平坦的山路上行驶，一路山环路转，天高云清，苍莽的大山如屏似剑，层层叠叠，间或有几处村落，如珠落玉盘般点缀其间。在一处叫日尔那的村庄，我们发现这村子的每一道门、每一扇 窗都蕴藉着厚重的传统，同时又不乏现代文明的对接。这个村支部书记的弟媳竟是英国人，儿媳是著名的歌唱家，他们的家庭布置，保留着藏民的一切传统，而家用电器也样样齐备。千人斩
多年来，各地的古街道、古建筑不断快速消失，幸好，迭部还保留着这些古老的农家小院。曾经看到一篇文章，提到西方不少的现代化富国，却把“落后”村镇的历史文化遗产保护得极好，使之成 为他们炫耀于世人的国宝。一个国家的现代与文明和历史文化遗产有着千丝万缕的联系，谁懂得这一点，谁就拥有了古今互动的辉煌。想必迭部已渗透了这些道理，所以才有如此和谐的景致。
09年高考生物二轮专题复习课件10——解题策略
真题体验
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真题体验
［解析］ 通过同位素示踪来研究细胞的生理过程，是细胞学常 用的方法之一。题目以这一背景出现，体现了高考对现代生物学的 关注。这是一道典型的图形题，强调了图形的分析能力、图文信息 的转换能力。解答该题，要用到细胞内膜系统结构与功能的知识。 基本的思路是：分泌蛋白首先是在附着在内质网上的核糖体上合成 的，然后进入附着有核糖体的内质网中进行加工，再经过高尔基体 的加工包装形成分泌小泡，运送到细胞外。依据这样的思路顺序， 就可以顺利得出答案。 ［答案］ C 返回目录
要点剖析
“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。分析每一条曲 线随横坐标变量的变化规律，分析不同曲线变化的因果关系、先后 关系，还只是完成了解题的部分任务，根本目的还是在于揭示其变 化趋势，然后对比分析，找出符合题意的结论或者是生物学中的结 论性语言，提示其相应的生物学意义。 4.遗传病的系谱图分析的一般方法 （1）首先确定系谱图中的遗传病是显性还是隐性遗传。 ①只要有一双亲都正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病 （无中生有）。 返回目录
要点剖析
②只要有一双亲都有病，其子代有表现正常者，一定是显性遗 传病（有中生无）。 （2）其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传。 ①在已经确定的隐性遗传病中：双亲都正常，有女儿患病，一 定是常染色体隐性遗传病。 ②在已经确定的显性遗传病中：双亲都有病，有女儿表现正常 者，一定是常染色体显性遗传病。 ③X染色体显性遗传：女患者较多；代代连续发病；父病则传 给女儿。 目录
主干线索
2.解题的几个关键步骤：
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要点剖析
1.图表题的题型 人们把涉及图形、表格的一类题目统称为图表题，范围很宽， 生物的图表题主要包括：概念图、表格图、结构图、装置图、过程 图、柱状图、细胞分裂图、遗传系谱图、坐标曲线图等几类。 2.解题过程中信息的获取 （1）文字信息：试题以文字叙述为主，试题信息均体现在文字 中，尤其要关注关键词（即所谓“题眼”）。 （2）表格信息：试题用表格的形式把试题的基本信息简洁明了 地表达出来，但要获取更多隐蔽、有价值的信息则需对表格中的数 返回目录
09年高考生物二轮复习综合试卷1
09年高考生物二轮复习综合试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分，在每小题中只有一项为最适答案) 1．科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又恢复到正常状态。
这说明A、细胞核是细胞代谢活动的控制中心B、细胞核是遗传物质的储存和复制场所C、细胞核是细胞遗传特性的控制中心D、人工去核的细胞一般不能存活很长时间2．下图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是①a的种类约有20种，b的种类有5种；②a的结构通式可表示为③B是所有生物的的遗传物质；④A的种类在同一个体的神经细胞与表皮细胞中不完全相同A．①②B．②③C．③④D．②④3．下面甲图为洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期一条染色体中DNA含量随时间的变化曲线，乙图是一组标有5 ×和16 ×字样的目镜和标有10 ×和40×字样的物镜，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。
欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央进行640倍观察，正确的镜头组合及装片移动方向是：A、①×④；左上方B、①×③；右下方C、②×③；左下方D、②×③；左上方4．2006年4月份的《生物学教学》上登载：胃幽门处的幽门螺杆菌是诱发胃溃疡的主要因素；我国宁夏引入狐狸以防治鼠害；为了提高蜂蜜质量和产量而引进的西方蜜蜂对中国本土蜜蜂造成严重排挤而使新疆和大兴安岭几种蜜蜂相继灭绝。
请分析幽门螺杆菌与人、狐狸与鼠、西方蜜蜂与本土蜜蜂的生态学关系分别是A．寄生、捕食、竞争B．捕食、竞争、种内斗争C．共生、竞争、种内斗争D．寄生、捕食、种内斗争5．囊性纤维化病是—种常染色体隐性遗传病。
某对正常夫妇均有—个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。
如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们?A、“你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险”B、“你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子”C、“由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1／9”D、“根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1／16”6．右图表示研究NaHC03溶液浓度影响光合作用速率的实验。
09高考生物二轮专题复习课件1(PPT)5-4
基因诊断的方法步骤： (1)制作基因探针；
(2)将待测基因加热成单链；
(3)两者比一～顺利。③名地步；境地：不幸落到这一～。④量旧制长度单位，步等于尺。⑤用脚走：～入会场｜亦～亦趋。⑥ 〈书〉踩；踏：～人后尘。⑦〈方〉动用脚步等量地：～一～这块地够不够三亩。⑧（）名姓。 【步】同“埠”（多用于地名）：盐～｜禄～｜炭～（都在
广东）。 【步兵】ī名徒步作战的兵种，是陆军的主要兵种。也称这一兵种的士兵。 【步步为营】军队前进一步就设下一道营垒，比喻行动谨慎，防备严密。 【步道】名指人行道：加宽～。 【步调】名行走时脚步的大小快慢，多比喻进行某种活动的方式、步骤和速度：统一～｜～一致。 【步伐】名①指队伍操
2009高考生物二轮专题复习课件
生物工程与人类健康
【布防】∥动布置防守的兵力：沿江～。 【布告】①名（机关、团体）张贴出来告知群众的文件：出～｜张贴～。②动用张贴布告的方式告知（事项）：特 此～｜～天下。 【布谷】名杜鹃（鸟名）。 【布景】①名舞台或摄影场上所布置的景物。②动国画用语，指按照画幅大小安排画中景物。 【布警】∥动布置 安排警力：快速～。 【布局】动①围棋、象；香港保险 https:// 香港保险 ； 棋竞赛中指一局棋开始阶段布置棋子。②对事物的结构、格 局进行全面安排：写文章要认真选材，慎重～｜工业～不尽合理。 【布控】动（对犯罪嫌疑人等的行踪）布置人员予以监控。 【布拉吉】?名连衣裙。 ［俄——］ 【布朗族】名我国少数民族之一，分布在云南。 【布雷】∥动布设地雷或水雷等：～舰｜～区。 【布料】（～儿）名用来做衣服等的各种布的统 称：这块～适合做裙子。 【布匹】名布（总称）。 【布设】动分散设置；布置：～地雷｜～声呐｜～圈套。 【布施】ī〈书〉动把财物等施舍给人，后特指 向僧道施舍财物或斋饭。 【布头】（～儿）名①成匹的布上剪剩下来的不成整料的部分（多在五六尺以内）。②剪裁后剩下的零碎布块儿。 【布网】∥动比 喻公安部门为抓捕犯罪嫌疑人等在各处布置力量：～守候，捉拿绑匪。 【布衣】ī名①布衣服：～蔬食（形容生活俭朴）。②古时指平民（平民穿布衣）：～ 出身｜～之交。 【布依族】ī名我国少数民族之一，分布在贵州。 【布艺】名一种手工艺，经过剪裁、缝缀、刺绣把布料制成用品或饰物等：～沙发｜～装 饰。 【布展】动布置展览：精心～｜油画展正在加紧～。 【布阵】∥动摆开阵势，布置兵力：排兵～。 【布置】动①在一个地方安排和陈列各种物件使这个 地方适合某种需要：～会场｜～新房。②对一些活动做出安排：～学习｜～工作。 【步】①名行走时两脚之间的距离；脚步：正～｜跑～｜寸～难移◇走了
09年高考生物二轮专题复习课件（共10个课件）课件
基因诊断的方法步骤： (1)制作基因探针；
(2)将待测基因加热成单链；
(3)两者混合杂交。
【例1】 鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白、红细胞 能合成β一珠蛋白、胰岛细胞能合成胰岛素，用 编码上述蛋白质的基因分别做探针，对3种细胞 中提取的总DNA的限制酶切片片段进行杂交实 验；用同样的3种基因片段做探针，对上述3种 细胞中提取的总RNA进行杂交实验，上述实验 结果如表1。
(3)质粒的化学本质是 小型环状。D把N质A粒B断开
时所使用的工具是
，限通制过酶
酶
可以把D目N的A基连因接与断开的质粒B连接在一起，实际上
这就实现了不同来源的DNA重新组合的过程。从概
念上分析．这种基因重组与孟德尔基因自由组合所产
生的基因重组有何不同?(写出一点)
不属于有性生殖（定向）。
【例3】如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女 性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢
讨论2：用生物工程技术能否为他们寻找出路 并能从根本上解决问题?
【例2】 如图2所示，将人的生长激素基因导入细菌A细 胞内生产“工程菌”，所用运载体为质粒B。已知细菌 A内不含质粒B，也不含质粒B上的基因，质粒B导人细 菌A后，其上的基因能得到表达。请回答下列问题：
质粒B
抗氨苄青霉素基因 a—目的基因与质粒B的结合位点
讨论3：怎样才能用基因工程的方法生产出治 疗小强这种病所需的药物?
情景四
小强的血样表明各种抗体的水平较正常儿童低一些。
讨论4：除了基因治疗和基因工程药物治疗外，还有 什么方法可以提高小强的免疫力，以应对春季的流感?
【例4】 下图是某个同学根据杂交瘤技术的 方法，设计的生产某流感病毒抗体的实验方 案。
09高考生物二轮专题复习课件1(PPT)3-3
2009高考生物二轮专题复习课件
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三个大小相同的钟罩，测出钟罩容积[注水法— 溢水法]
计算并称量配制14mg/m3、28mg/m3的SO2所需的Na2SO3
在两只烧杯中各加入2ml 稀H2SO4
将三株盆栽植物分别放在三块玻璃板中央；在1号、 2号放盛H2SO4的烧杯
将2份Na2SO3分别加入到1号、2号的烧杯中，罩 上钟罩并用凡士林密封钟罩边缘。
将装置移至向阳处[光下气孔开放，SO2能迅速 进入叶片]
观察：每5min观察一次，并作记录填入下表， 直到其中一株死亡。 5min10 min15 min20 min1号幼苗2号幼苗3号幼苗
1号幼苗 2号幼苗 3号幼苗
洗去浮色： 滴加体积分数为50%的酒精溶液1—
2滴（溶解有机物）
显微镜观察：有橘黄色（或红色）的脂肪微粒
（3）蛋白质的鉴定：
[原理： -CO-NH- （类似双缩尿H2NOC-NH-CONH2结构） 与Cu2+作用形成紫色络合物——双缩尿反应]
制备组织样液：黄豆组织样液或鸡蛋白稀液
取样液2ml加入试管
5min
10 min 15 min
20 min
[说明：作用机理：SO2使细胞膜改变其通透性，
继而叶绿体和叶绿素遭破坏；
受害顺序：成熟叶—老叶—幼叶；叶片—叶
柄—整个植株
受害症状：叶片褪绿呈黄白—叶脉间现黄白烟
斑—叶萎蔫—植株萎蔫死亡。
加入双缩尿试剂A [0.1g/mlNaOH] 2ml [创设碱性条件]
再加入双缩尿试剂B [0.1g/mlCuSO4] 3—4滴 [提供Cu2+] 溶液变紫色
[小须须结在分] 实开（验加1）前，和先使（混用3）合的都是—用使Cu到用2+N。的a是OHCu和（COuHSO）42，；（而1（）3中）必必
2）观察细胞质的流动：
取材：将黑藻先放在光下、25℃左右的水中培养
（生成足量叶绿体）
制片：
制作临时装片
显微镜观察： 细胞质呈环形流动
[逆时针流动；适当增强光照、适当提高温度、 切伤等均可加速流动。]
观察植物细胞的有丝分裂
取材： 洋葱根尖2—3mm（含分生区细胞）
解离：用质量分数15%的盐酸和体积分数95%酒 精（1：1）
分别各注入1ml新鲜淀粉酶溶液 摇匀 维持5min 各滴入1滴碘酒
观察现象：清水中的试管不变蓝，其余都变蓝
[注：先创设条件与后加酶的顺序不能颠倒] [绘出酶的活性受pH影响的曲线图]
观察SO2对植物的影响
[原理：Na2SO3+H2SO4== Na2SO4+SO2+H2O；SO2由气孔进入， 浓度越高，受害越严重]
分别同时放入60℃、沸水、冰块中5min
分别各注入1ml新鲜淀粉酶溶液 摇匀 维持5min 各滴入1滴碘酒
观察现象：60℃热水中的试管不变蓝，其余都变蓝
[绘出酶的活性受温度影响的曲线图]
pH对酶活性的影响：
取3支试管，分别注入2ml可溶性淀粉溶液
分别同时放入5%盐酸、清水、5%NaOH各1ml 振荡
分离色素—纸层析法 不能让层析液没及滤液细线
（溶解度高—扩速快 相对质量小—扩速快） 观察：滤纸条从上到下为（圆形由外向内）
胡萝卜素—橙 黄色叶黄素—黄色 叶绿素a—蓝绿色 叶绿素b—黄绿色
[注：丙酮、苯等有毒，层析时要 加盖；实验中要通风；结束要用肥皂洗手。]
比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
制备肝脏研磨液：用新鲜动物肝脏
加H2O2：在两只试管中各加入2ml 5%的H2O2
对照实验：分别加入等量肝脏研磨液、FeCl3溶
观察：①加肝脏研磨液的试管中产生气泡快而且 多； ②点燃但无火焰的卫生香分别放入试管内， 前者燃烧得更猛烈
3、探究类实验 （1）探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作
用
（2）温度、PH对酶活性的影响
（3）观察SO2对植物的影响
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
在两支试管中分别加入可溶性淀粉、蔗糖溶液各 2ml
分别注入质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液2ml 振荡 在60℃水浴中保温5min 加斐林试剂 煮沸1min
观察现象：只有注入可溶性淀粉溶液的试管中出 现砖红色沉淀
温度对酶活性的影响：
取3支试管，分别注入2ml可溶性淀粉溶液
[①使组织细胞相互分离 ②杀死细胞，固定各时期]
酥软为宜
漂洗： 用清水漂洗10min [去酸—防止干扰碱性染料染色]
染色：
0.01—0.02g/ml龙胆紫（或醋酸洋红）
[使染色体着色]
制片： 载玻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中央—镊子弄碎—盖玻片—压片
[使细胞分散开来]
低倍镜观察： 找出分生区细胞 [正方形，排列紧
密，有的正在分裂]
[注：①鉴定细胞死活；②测定细胞液浓度等]
2、验证类实验
（1）生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 （2）叶绿体中色素的提取和分离 （3）DNA的粗提取与鉴定 （4）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白 质的鉴定
（1）可溶性还原糖的鉴定： [原理： CHO+Cu（HO）2 COOH+Cu2O 砖红色 ] 取材：含糖量较高的白色或近于白色的组织（排除色素对显色的干
叶绿体中色素的提取和分离
取材：新鲜绿叶5g剪碎放入钵中加入少放许二氧化硅
（研磨充分） 碳酸钙（防色素受破坏）
5ml丙酮（溶取色素） 研磨
过滤：收集到绿色液体 [对光看绿色，背光看为红色]
制备滤纸条：1cm×6cm，一端剪去两角[两侧扩散均
匀，分层效果好]
画滤液细线：细、齐、重复几次[分层清楚,清晰]
扰）约5克。
制备组织样液：加黄砂（充分研磨）、5ml水（溶解可溶性糖）。 研磨 过滤
取2ml组织样液加入试管中
加2ml刚配好的斐林试剂（用前混匀，加入溶液时呈蓝色） 隔水加热 煮沸2 min
溶液中出现 （砖红色）
（2）脂肪的鉴定 ： 苏丹Ⅲ （苏丹Ⅳ）
[原理：
脂肪
橘黄色（红色）]
制作花生子叶切片
染色： 滴加苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液2—3滴
（先把物像调中 再换高倍物镜）
高倍镜观察： 先找中期细胞，再找其他各期
[间期最多]
绘图： 绘有丝分裂各个时期染色体变化简图
制作洋葱表皮临时装片（紫色—有紫色的大液泡） 显微镜观察： ①紫色大液泡 ②质壁紧贴在一起
滴、吸0.3g/ml的蔗糖溶液 （充分 浸泡）
显微镜观察：
质壁分离
滴、吸清水
显微镜观察： 质壁分离复原