早晨听的曲,适合起床听的歌曲

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篇一：适合各个时段听的音乐

1、早上不想去上班的时候

马斯奈：泰伊思暝想曲

林姆斯基－高沙可夫：天方夜谭组曲德弗夏克：幽默曲

莫扎特：嬉游曲(k136)

2、下班后不想回家的时候

圣桑：天鹅（选「动物狂欢节」组曲）贝多芬：f大调浪漫曲

韩德尔：「弥赛亚」之「哈利路亚」

3、给上司责骂而情绪低落的时候

罗德里格：阿兰费兹吉他协奏曲第二乐章

克莱斯勒: 美丽的罗斯玛琳

莫扎特：第２１号钢琴协奏曲第二乐章韦瓦尔第：调和的灵感

马斯奈：泰伊思暝想曲

4、工作效率不佳，而没有自信的时候

霍斯特：木星（选自「行星组曲」）海顿：「皇帝」第二乐章

柴可夫斯基：花之圆舞曲（选自「胡桃钳」芭蕾组曲）

艾尔加：威风凛凛进行曲

5、情绪低落，而人际关系不顺的时候

萨拉萨迪：流浪者之歌

艾伯塔诺尼：慢板

贝多芬：爱格蒙序曲

比才：斗牛进行曲

6、心理焦急，而精神无法集中的时候

柴可夫斯基：斯拉夫进行曲西贝流士：芬兰颂

贝多芬：「田园」交响曲第二乐章巴赫：第二号「布兰登堡协奏曲」

7、心理不安，而不能入睡的时候

德弗夏克：「新世界」交曲第二乐章舒伯特：小夜曲

巴赫：g弦上之歌

舒曼：梦幻曲

8、工作不顺，而沮丧抑郁的时候

贝多芬：命运交响曲

贝多芬：「热情」钢琴奏鸣曲莫扎特：单管协奏曲（k622）韩德尔：席巴女王之进场

9、当职业妇女，工作家庭两头烦忙，心中快要燃烧起来的时候

莫扎特：第４０号交响曲（k550）巴赫：第２号「管弦乐组曲」韩德尔：水上音乐组曲

巴赫：第５号「布兰登堡协奏曲」

10、这样听，就能消除紧张

韦瓦尔第：「四季」小提琴协奏曲肖邦：第１号钢琴协奏曲第一乐章莫扎特：单管协奏曲（k622）巴赫：g弦上之歌

11、会产生旺盛的食欲

约翰．史特劳斯：「蓝色多瑙河」圆舞曲

莫扎特：嬉游曲（k334）

海顿：「时钟」交响曲第二乐章

12、奇怪，今天的酒，味道特别好

肖邦：风的妖精

莫扎特：第一号长笛四重奏

Ralph Vaughan Williams：绿袖子幻想曲多普勒：匈牙利田园幻想曲

13、早上起床，要让今天非常清醒的时

候

德彪西：「梦」钢琴奏鸣曲德彪西：棕发少女

莫扎特：第２１号钢琴协奏曲第二乐章（k467）

德弗夏克：幽默曲

约翰．史特劳斯：「蓝色多瑙河」圆舞曲

葛利格：清晨

14、要提高注意力，记忆力和持续力的时候

约翰．史特劳斯：「春之声」圆舞曲柴可夫斯基：「天鹅湖」芭蕾组曲第一幕

雷哈尔：「风流寡妇」圆舞曲

15、激发潜能，要拿「创意」和「灵感」的时候

篇二：音乐教案清晨

清晨

授课年级：五年级单利利

[教材分析]

这是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。

歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只，是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。

第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。

随后，歌曲在“D.C”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。[教学目标]

1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。

2．能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。３．在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。

[教学重点]

能用和谐统一的声音演唱歌曲《清晨》。

[教学难点]

编创不同的形式演唱歌曲。

[教具准备]

多媒体课件

[教学过程]

—、演唱歌曲、激情导入师：我们班的同学个个都是音乐天才来！展示一下我们的风采，唱一唱上节课我们学习的歌曲------〈小螺号〉！

1、来，听好前奏有感情地演唱。检查一下自己唱歌的姿势，头、胸、腿！（师琴伴奏）

2、再唱一唱歌曲

小鸟：他是怎样的叫声？师和生一起表演模叫。公鸡！来，模

仿一下公鸡的叫声，让我们用最美的声音呼唤-----“喔喔-----”师和生一起来模仿。谁想拿着大公鸡来呼唤一下（师出示公鸡道具），可不能白拿还要加上一句话。比如：喔喔！快快起床拉！喔喔！不要睡懒觉啦拉！

二、聆听、感受

1．生聆听范唱《清晨》

师：又一个美好的早晨开始了，同学们在做什么呢?一起来听。师：原来是他们在做运动呢，齐读《清晨》。

2．师自弹自唱，生随音乐律动

师：下面老师把这首歌送给大家，注意聆听歌曲的情绪有哪些变化?

3．生根据歌曲情绪做相应的律动

三、学唱第一、二段

1、学唱《清晨》第一、二段

师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？播放《清晨》第一、二段

（1）学生聆听音乐《清晨》第一、二段

师：这首歌可真动听。你们想不想也和他们一起来歌唱这美好的清晨呢？那我们一起来学一学

（2）学生用la轻声模唱歌曲

（3）用琴带唱歌词

师：听到这样的歌声，你觉得他们的心情是怎样的？（愉快的，开心的）我们也来带着这样的心情来唱一唱好吗？

（4）学生有感情地轻声演唱第一、二段。

四、学唱第三段

1．生聆听三段

师：看，景色多么美啊！一起来欣赏。

2．朗读歌词

3．复听表演

师：我们再来欣赏一遍，请同学们跟着音乐表演。

4．生演唱第四段

师：这么美丽的景色应该用怎样的声音来表现?

生：热情、愉悦。

5．演唱，和第一、二段比较不同。

6．生起立分角色表演唱

7．把三个乐段连起来演唱

五、学唱第四段

1．师范唱第四段

2．练习演唱

师：这一段和第几段旋律相似?我们来唱唱。

3．生演唱第四段。

师：让我们用歌声来表达对早晨的喜爱吧。

4．生有表情的演唱(愉悦、幸福)