《诸葛亮传》阅读练习及答案

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(名师整理)最新语文中考《文言文阅读》专题训练(含答案解析)

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中考语文专题复习文言文阅读考点扫描☆名师点拨考点剖析☆聚焦高频1考点:文言文阅读例1:(2018深圳中考)文言文阅读【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

然后知生于忧患,而死于安乐也。

【乙】孙叔敖疾,将死,戒其子曰:“王数封我矣,吾不受也。

为我死,王则封汝,必无受利地。

楚越之间有寝之丘者,此其地不利,而名甚恶。

荆人畏鬼,而越人信机。

可长有者,其唯此也。

”孙叔敖死,王果以美地封其子,而子辞,请寝之丘,故至今不失。

孙叔敖之知,知以不利为利矣。

知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎俗也。

——选自《吕氏春秋》7. 解释下列加点的字(1)舜发.于畎亩之中(_______)(2)困于心,衡.于虑(_______)(3)王数.封我矣(_______)(4)而子辞.(_______)8. 翻译句子(1)所以动心忍性,曾益其所不能。

(2)知以人之所恶为己之所喜。

9.问答题:写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么?结合甲文进行解释。

【答案】7.(1). 发:起,指被任用 (2). 衡:通“横”,梗塞、不顺 (3). 数:多次 (4). 辞:2推辞,谢绝8. (1)这样来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具备的能力。

(2)懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西。

9. 接受肥沃的土地,一定会是兵家必争,没办法长期占有,而寝之丘是一块不吉利的土地,楚人和越人都很忌讳,所以能够长期占有,孙叔敖是一个有大智慧的人,懂得甲文中的居安思危的精神,不仅在位之时不倨傲,多次拒绝大王的封赏,在将死之时也告诫儿子只能接受不吉利的土地。

【解析】7. 试题分析:考查文言实词。

中考语文阅读理解题练习及答案

中考语文阅读理解题练习及答案

中考语文阅读理解题练习及答案2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:____________________________。

3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。

答:4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答:5.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?答:6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答:7.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?答:二F阅读下面文章,回答第1—6题。

“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。

原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人。

一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说:“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是……”后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸,一声不吭的站起来,走到玻璃窗前。

座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟。

姑娘的脸更红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口。

车厢里一下子静了,大家的目光柔和下来。

“对不起,师傅们,这块玻璃应该换了。

怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了进去。

这时,一只大手抓住伞柄,助她往前一顶。

只听“咝——”,伞面被尖利的破璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了。

“唷——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了,笑得弯了眉毛。

“你去吧,我来!”大汉胸前红字告诉人们,他是一位钢铁工人。

他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问。

“雨停了。

”大汉回答。

“那就好。

”乘客们都善意的笑了,车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。

大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说:“你该下车了,交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了。

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诸葛亮传阅读答案,诸葛亮文言文阅读理解,阅读答案三国志14.诸葛亮传略亮少有逸群之才,英霸之气。

身长八尺①,容貌甚伟,时人异焉。

遭汉末扰乱②,随叔父玄避难荆州。

躬耕于野,不求闻达。

时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。

亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。

及魏武帝③南征,荆州刘琮④举州委质⑤而备失势,众寡而无立锥之地。

亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会⑥。

权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。

备得用与武帝交战大破其军,乘胜克捷,江南⑦悉平。

后备又西取益州。

章州既足,以亮为军师。

将军备称帝号,拜亮为丞相。

(选自晋·陈寿《进(诸葛亮集)表》)[注释]①八尺:汉时1尺约合今7寸。

②扰乱:动乱。

③魏武帝:曹丕称帝后追赠父亲曹操为魏武帝。

④刘琮:刘表之子。

⑤举州委质:意为把整个荆州送给曹操而自己投降曹操。

⑥吴会:吴国。

⑦江南:指长江以南广大地区。

[文化常识]“九州”之说。

我国古代历来有“九州”之说,意为中华大地由九州组成。

但说法不一。

《尚书。

禹贡》上指冀(今山西一带)、兖(今河北一带)、青(今山东一带)、徐(今徐州一带)、扬(今长江下游地区)、荆(今湖北、湖南一带)、豫(今河南一带)、粱(今四川一带)、雍(今陕西、甘肃一带)。

而《吕氏春秋》上有幽州而无梁州;《尔雅》上有幽州、营州而无青州、梁州。

上文所说的荆州与益州(今四川一带)是古代两大行政区划。

[思考与练习]1.解释:①少________②逸________③殊量________④纳________⑤既_________⑥拜________2.翻译:①时人异焉___________________;②众寡而无立锥之地___________________:③权既宿服仰备_____________________________3.理解:“与武帝交战”其中“交战”是指__________之战。

答案:14、诸葛亮传略1.①年轻时②超出③特殊的才能④交⑤已⑥任命2.①当时人认为他与众不同;②人数少而且没一块地盘;③孙权早就敬佩刘备。

【中考专题】中考语文 文言文阅读理解-人物篇 专题练习(含答案)

【中考专题】中考语文 文言文阅读理解-人物篇 专题练习(含答案)

中考语文文言文阅读专题练习人物篇1、文言文阅读(甲)余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。

以是人多以书假余,余因得遍观群书。

既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊,门人、弟子填其室,未尝稍降辞色。

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒或有所闻。

(乙)范仲淹,字希文,唐宰相履冰之后。

其先邠州人也,后徙家江南,遂为苏州吴县人。

仲淹二岁而孤,母更适长山朱氏,从其姓,名说。

少有志操,既长,知其世家,乃感泣辞母,去之应天府,依戚同文学。

昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之,人不能堪,仲淹不苦也。

举进士第,为广德军司理参军,迎其母归养。

仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。

”1.解释下列加点词的意思(1)录毕,走送之()(2)故余虽愚,卒或有所闻()(3)乃感泣辞母,去之应天府( )(4)既长,知其世家()(5)无从致书以观( ) (6)色愈恭,礼愈至()2.翻译(1)常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。

”(2)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

3.下列句中加点虚词意义、用法与“以中有足乐者”中的“以“相同的是()A.必以分人B.以是人多以书假余C.以水沃面D.不以千里称也4.从宋濂和范仲淹的成功经历中,你得到哪些有益的启示(至少谈两点)?2、阅读《赵普》一文,完成下列问题(1)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。

晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。

及次日临政,处决如流。

既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

(2)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。

宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。

人教版九年级语文重点文言文对比阅读练习及答案

人教版九年级语文重点文言文对比阅读练习及答案

人教版九年级语文重点文言文对比阅读练习及答案陈涉世家(一)(甲)陈胜者。

……“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”(乙)陈胜王凡六月。

已为王,王陈。

其故人尝与佣耕者闻之,之陈。

扣宫门曰:“吾欲见涉。

”官门今欲缚之。

自辩数,乃置,不肯为通。

陈王出,遮道而呼涉。

陈王闻之,乃召见,载与俱归。

入宫,见殿屋帷帐,客曰:“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙,故天下传之,伙涉为王,由陈涉始。

客出入愈发舒,言陈王故情。

或说陈王曰:“客愚无知,颛③妄言,轻威。

”陈王斩之。

诸陈王故人皆自引去。

由是无亲陈王者。

[注释:①伙颐:伙,表示众多的意思;颐,通“矣”,叹词。

②沉沉者:富丽深邃的样子。

③颛(zhuān):独一,专擅。

1、解释下列句中加点的词语(1)比至陈()(2)被坚执锐()(3)刑其长吏()(4)皆来会计事()(5)客出入愈益发舒()2、下列各组加点词的意义和用法相同的一项是()A、其故人尝与佣耕者闻之复立楚国之社稷B、或说陈王曰或以为亡C、故天下传之扶苏以数谏故 D.、杀之以应陈涉威天下不以兵革之利3、把下列句子翻译成现代汉语①陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”②诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。

4、(甲)(乙)两段文字,都是选自司马迁的《史记·陈涉世家》。

(甲)段文字重点叙述的是:(乙)段文字重点叙述的是:5、依据上述文字,你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?①原因:②启示:(二)【甲文】陈胜者,阳城人也,字涉。

吴广者,阳夏人也,字叔。

陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。

”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”【乙文】班超,字仲升,扶风平陵人。

徐(安徽县名)令(县官)彪之少子也。

为人有大志,不修细节,然内孝谨。

居家常执勤苦,不耻劳辱。

有口辩(口才)而涉猎(广泛地阅读)书传。

永平五年,兄固(班固)被召诣校书郎,超与母随至洛阳。

高中语文课外文言文阅读训练60篇参考答案

高中语文课外文言文阅读训练60篇参考答案

高中文言文阅读训练参考答案1、班昭续《汉书》1.①终②总是2. ①汉和帝下令班昭到东观藏书阁继续完成《汉书》(就,到;踵,继续);②像跟老师一样向她学习。

2、蔡文姬求情1.①拜见②赤足③马棚④勇敢的士卒2. ①表露的思想极悲哀,听的人都因此改变了脸色;②确实同情你(相, 你);③救助将要被处死的人。

3. 被动词。

3、炳烛而学1. ①迟、晚②怎么敢③好2. ①哪有做臣子的跟国君开玩笑的呢?②点燃蜡烛明行走跟在黑暗中摸索而行哪个好呢?3. 下面一段话。

4. 活到老学到老;学习总比不学习好。

4、薛奎识范镇1. ①使②更加③退让④到、前往⑤超过2. ①薛奎在蜀地做郡太守;②等到薛奎回京城,便带着他一同走;③必然凭文学出名。

5、芮伯献马贾祸1. ①同“率”②抛弃③满足④最终⑤赶走2. ①以[之]献于王;②使[人]求焉。

3. ①你没什么用来应付他们;②这会招致灾难的;③就在周厉王前诬陷他;④你明知周厉王贪财却开了口,这是芮伯的过错。

6、及之而后知1. ①哪②翻阅2. 泰山、华山、恒山、衡山、嵩山3. ①走了之后才知道艰难;②通晓各种佳肴的菜谱,还不如厨师的尝一口。

4. 实践第一。

7、管仲破厚葬1. ①没有什么用⋯⋯②回答③作为、行动2. ①齐桓公为这事而担忧;②用什么办法禁止?③不是为了名誉就是为了有利可图。

3. ①句首语气词,无义;②那些4. 非名之则利之也。

8、董叔攀附权贵1. ①往后的某一天②抓起来2.①范氏是富贵人家,何不放弃(这门亲事)!②你为什么不替我(这门亲事)!③(你)想要的都得到了,又为什么要我替你求情呢?9、王昭君出汉宫1. ①画②只是③中途2. 想要召哪个宫女, 就翻看容貌图召唤她。

3. 容貌平常;画工4. 报出。

10、商於子驾豕1. ①小牛②责备③错④回答⑤近于⑥回头⑦大概2.①好不容易套上了,可又挣脱了,整天不能耕一块地;②我同情你才告诉你;③你为什么不把责备我的话去责备那些统治百姓的人呢?3.抨击统治者不用贤人。

五年级语文现代文阅读理解训练(有答案)

五年级语文现代文阅读理解训练(有答案)

五年级语文现代文阅读理解训练(有答案)一、阅读下文,完成练习。

空城计这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。

这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。

诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。

诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。

诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。

不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。

司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。

左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。

城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。

司马懿看了,心中大疑。

回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。

司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。

如今大开城门,必有埋伏。

我如果进兵,就要中他的计策。

你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。

1.用简洁的语言概括事情的前因后果。

(3分)(1)起因: __________________________________________________(2)经过: __________________________________________________(3)结果: __________________________________________________2.用“”画出诸葛亮实施空城计的句子。

(3分)3.用“”画出点明司马懿退兵原因的句子。

(3分)4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________参考答案:1.(1)司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。

《故事二则》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文

《故事二则》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文

(统编)部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习(附答案)类文阅读-27 故事二则诸葛亮勤奋好学诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。

诸葛亮学习非常(克刻)苦,勤于用脑。

不但受到司马徽的赏识,就连司马徽的妻子对他也很器重,喜欢这个勤奋好学,善于用脑的少年。

那时还没有钟表,记时用日晷,但遇到阴雨天没有太阳,时间就不好掌握了。

为了记时,司马徽便训练公鸡按时鸣叫,办法就是(定订)时喂食。

诸葛亮为了学到更多的东西,便想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,这该怎么办才好呢?忽然,诸葛亮(铃灵)机一动,考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了”。

于是在随后的日子里,适逢上学时就(带戴)些粮食装在口袋里,估计鸡快叫的时候,就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。

过了一段日子,司马先生很是感到奇怪,为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观(察查),才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。

先生开始很生气,但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动,对他更关心、更器重,对他的教育也就更毫无保留了,而诸葛亮也就更勤奋了。

通过诸葛亮自己的努力,他终于成为了一个上知天文,下识地理的饱学之人。

(选自《让青少年知道勤奋好学的故事》)1.从文章括号中选择正确的字。

2.请写出形容人勤奋好学的成语。

、、3.下列选项对短文内容叙述不正确的是()A.诸葛亮学习非常刻苦,爱动脑筋。

B.诸葛亮为了学到更多知识,想办法延长先生讲课时间。

C.诸葛亮勤奋好学,先生对他十分器重。

D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。

4.少年诸葛亮是个什么样的人?5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家,以聪明、机智而闻名,善于用兵。

你知道哪些有关诸葛亮的著名典故,把它们写下来吧。

【参考答案】1.刻定灵带察2.学而不厌牛角挂书悬梁刺股3.D4.少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦,爱动脑筋的人。

5.三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计。

善用“四诊”的高手扁鹊的诊疗技术十分神奇。

《史记》记载,一次,扁鹊带几个学生路过虢国,大街小巷都传太子已死。

《三国志.诸葛亮传》阅读练习及答案

《三国志.诸葛亮传》阅读练习及答案

《三国志.诸葛亮传》阅读练习及答案《三国志.诸葛亮传》阅读练习及答案阅读下面的文言文,回答问题。

玄①卒,亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。

身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

时先主屯新野。

徐庶见先主②,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。

”庶曰:“此人可就见,不可屈致③也。

将军宜枉驾顾之。

”由是先主遂诣亮,凡④三往,乃见。

因屏⑤人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。

孤不度德量力,欲信⑥大义于天下,而智术浅短,遂用⑦猖蹶⑧,至于今日。

然志犹未已⑨,君谓计将安出?”(陈寿《三国志.诸葛亮传》节选)注释:①诸葛亮的叔父诸葛玄。

②先主:刘备。

③屈致:委屈他枉驾来见。

④凡:总共。

⑤屏,这里是命人退避的意思。

⑥信:通“伸”,伸张。

⑦用,因此。

⑧猖蹶,这里是失败的意思。

⑨已:停止1.解释下列句子中加粗的词。

(1)亮躬耕陇亩躬_____________(2)由是先主遂诣亮诣_____________2.下面选项中加粗词的意义或用法相同的一项是()A.谓为信然欣然起行B.先主器之治水之法C.因屏人曰因恸绝良久D.而智术浅短潭西南而望3.用“/”标出下面句子的'朗读节奏。

时先主屯新野_____________________________________________________4.用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)然志犹未已,君谓计将安出?_____________________________________________________(2)但少闲人如吾两人者耳。

_____________________________________________________5.刘备说自己“智术浅短”,你怎么看?结合选文内容说说你的看法和理由。

_____________________________________________________参考答案:1.①亲自②到,拜访2.C3.时╱先主屯新野4.(1)然而我的志向到现在还没有停止,您说该采取怎样的办法呢?(2)只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。

部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案(含两套题)

部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案(含两套题)

部编本人教版九年级语文上册第六单元第23课《三顾茅庐》同步练习题及答案基础全练1. 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。

玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头带纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

玄德下拜曰:“汉室末胄,涿郡愚夫,久闻先生大名,如雷guàn()耳。

昨两次晋谒,不得一见,已书贱名于文几,未审得入览否?”孔明曰:“南阳野人,疏懒性成,屡蒙将军枉临,不胜愧nǎn()。

(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

如雷guàn()耳晋谒.()愧nǎn()(2)文段中有错别字的一个词语是“____________”这个词语的正确写法是“_________”。

(3)“疏”有下面三个义项。

文中“疏懒”的“疏”意思应为()A.分散 B.事物间距离大 C.疏忽,粗疏(4)画线句子对人物进行了_______描写,并使用了______的修辞手法。

2.下列句子中有通假字的一项是()A. 昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。

B.汉室末胄,涿郡愚夫。

C. 愿先生不弃鄙贱,出山相助。

D. 汉室倾颓,奸臣窃命。

3.下列句子翻译有误的一项是()A.欲伸大义于天下。

译文:想要在天下人面前伸张大义B. 挟天子以令诸侯译文:挟持皇帝来号令诸侯C.此可用为援而不可图也。

译文:可把他作为外援,而不可谋取。

D. 是殆天所以资将军。

译文:这是懈怠的天拿来资助将军的4.《三顾茅庐》节选自________,该书描写了________时期的历史故事,集中表现了统治集团间的政治和军事斗争。

作者_______,_____(朝代)小说家。

能力提升品读课内语段,回答问题。

却说玄德访孔明两次不遇,欲再往访之。

关公曰:“兄长两次亲往拜谒,其礼太过矣。

想诸葛亮有虚名而无实学,故避而不敢见。

兄何惑于斯人之甚也!”玄德曰:“不然。

昔齐桓公欲见东郭野人,五反而方得一面。

况吾欲见大贤耶?”张飞曰:“哥哥差矣。

量此村夫,何足为大贤!今番不须哥哥去;他如不来,我只用一条麻绳缚将来!”玄德叱曰:“汝岂不闻周文王谒姜子牙之事乎?文王且如此敬贤,汝何太无礼!今番汝休去,我自与云长去。

《土地的身影》阅读练习及答案(2020年四川省眉山市中考题)

《土地的身影》阅读练习及答案(2020年四川省眉山市中考题)

《土地的身影》阅读练习及答案(2020年四川省眉山市中考题)(三)文学作品阅读(本题共4小题,18分)阅读下面这篇文章,完成20-23题。

土地的身影阎连科①到今年,父亲已经离开我们25年了。

②25个舂春秋秋,是那么漫长的一河岁月。

在这一河岁月的漂流中,过去许多老旧的事情,总是让我不能忘却,特别是父亲劳作的模样儿和他那留在土地上的身影。

③这是多少年前的事情了——④我家的自留地土质不好,全是褐黄的礓土,每一锨、每一镐插进土里,都要遇到无角无棱、不方不圆、无形无状的料礓石。

每年犁地,打破犁铧是常有的事。

⑤为了改造这土地,父亲连续几年冬闲都领着家人,顶着寒风飞雪到自留地里刨刨翻翻,用镘头挖上一尺深浅,把那些料礓石从土里翻拣出来,以备回家时担回家里,堆到房下,积少成多,到有一日翻盖房子时,垒地基或砌山墙使用。

⑥那时的父亲有一米七多的个头儿,这在乡村是少有的高个儿。

我看着他把镘头举过头顶,镘刺儿对着天空。

晴天时,那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头;阴天时,那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。

⑦这一面山只有我们一家在翻地劳作,四处静得出奇,我听见父亲的镘头钩断云丝那咯咯叭叭的声响。

追着那种声音,我看见镘头在半空凝寂了片刻,一瞬间,又往下落去,深深地插在了那坚硬的田地里。

父亲就这样一钁一钁地刨着,一个时辰一个时辰在他的镘下流去和消失。

一个冬日又一个冬日,被他刨碎又重新组合。

每天清晨,往山坡上去时,父亲瘦高的身影显得挺拔而有力,像一颗挺直的树。

待吃过带去的午饭,那树也就卸了吊着的物件,又重新努力着撑直起来,然而到了日将落山,那棵树也彻底弯下,如挂了两三袋更为沉重的物件,仿佛再也不会直了一般。

尽管这样,父亲还是一下一下有力地把镘头举在半空,用力地让镘头落在那块料礓地里,直到日头最终沉将下去。

⑧我说:“爹,日头落了。

”⑨父亲把头举将起来,看着西边,问我道:“落了吗?”⑩我说:“你看——落了呢。

”⑪每次我这样说完,父亲都似乎不相信日头已真的落山,他要把目光盯着西边看上许久,待认定日头确实落了,黄昏确实来了,把镘头狠命地往地上刨一下,翻起一大块硬土之后,才最终把镘头丢下,将双手卡在腰上向后用力仰仰,让弯久的累腰响出几下特别舒服的嘎巴嘎巴的声音,再半旋身子,找一块高凸出地面的坷垃仰躺上去,让那坷垃正顶着他的腰骨。

三顾茅庐的阅读题答案

三顾茅庐的阅读题答案

间寻访朋友,有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐 ; 总之往来没有谁能 预料到,到现在也不知在哪里。”刘备无奈,只好留下封信,与张、 关怏怏而归。
时间过得很快,冬去春来。刘备挑了个好日子,准备三往卧龙 岗拜访诸葛亮 . 关羽,张飞都不高兴。关羽说:“哥哥两次亲自前往 拜访,礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学,所以避 而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢 ?”刘备解释说:“过去 齐桓公想见东郭野人, 五次往返才见到一面, 何况我想见的是一位大 贤呢 ?”张飞说:“哥哥你不用去了 . 我用一条麻绳把他捆来就是 了! ”刘备大声斥责道:“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事 吗?周文王尚且如此敬贤,你怎么这样无礼 ! 这回不用你去了 ! ”张飞 连忙说道:“既然两位哥哥都去,小弟怎么能落后呢 ! ”刘备这才答 应。
过了好长时间,诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说:“久闻先生 大名,曾经两次拜见,都没有遇到。”诸葛亮连忙说:“将军光临草
舍,没有及时迎接,实在惭愧。”两人礼让一番后,就坐在草堂上, 边喝茶边议论天下大事。 刘备听了诸葛亮一番议论后, 更敬佩诸葛亮 了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳 . 表 示“愿效犬马之劳”。
第二天,诸葛亮和刘、关,张一起去了新野。 阅读练习题目 1. 依据本文的内容, 动用对偶知识, 写出下面一副对联即 (《三 国演义》第 37 回题目 ) 的下句。 司马 徽再荐名 士 2. 刘备三顾茅庐的根本目的是□□□□ ( 用诸葛亮《出师表》 中的四个字回答 ) 。 3. 分析故事情节和人物描写,用词语概括刘备、关羽、张飞的 性格特征。 刘备: 。 关羽: 。 张飞: 。 4. 请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言 警句 ( 包括作者 ) ,填在下面的读书卡片上。 [ 名言 ] ①学而不厌,诲人不倦。 孔子 ②勿以恶小而为之,勿以善小而不。 陈寿 ③天时不如地利,地利不如人和。 孟子

《出师表》《诸葛亮传》中考文言文阅读练习及答案

《出师表》《诸葛亮传》中考文言文阅读练习及答案

阅读下面的文段,完成第6至18题。

(一)(10分)出师表诸葛亮⑴先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

⑵宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

⑶侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

⑷将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。

愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

⑸亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

⑹臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

⑺先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

⑻愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。

若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。

深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。

⑼今当远离,临表涕零,不知所言。

6.解释下列各句中加点词语的意思。

(3分)⑴是以先帝简拔以遗陛下⑵此悉贞良死节之臣⑶以彰其咎7. 把文中画线句子翻译成现代汉语。

2020-2021学年部编版语文九年级下册第六单元第23课《出师表》校本练习(含答案)

2020-2021学年部编版语文九年级下册第六单元第23课《出师表》校本练习(含答案)

九(下)语文《出师表》校本练习(满分100分,时间45分钟)班级_________姓名_________学号_____一、积累运用(56分)1.根据课文内容填空。

(16分)(1)《出师表》的作者是三国时期的__________。

元末明初小说家罗贯中根据这一时期的历史创作了小说《三国演义》。

有人说这部小说在塑造人物形象上有“三绝”,即“智绝”__________、“奸绝”__________和“义绝”__________。

(2)亲小人,远贤臣,_________________________。

(3)《出师表》中表达作者淡泊名利的高尚节操的句子是:_________________________,_________________________。

(4)诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是:今天下三分,益州疲弊,_________________________。

(5)《出师表》中表明诸葛亮生活志趣的句子是:____________________,____________________。

(6)有利的主观条件是:_____________________,_____________________。

(7)开张圣听的目的是:_____________________,_____________________。

(8)体现“赏罚分明”的句子是:_____________________,_____________________。

2.解释下列加点的词语。

(24分)(1)此诚危急存亡之秋.也()(2)诚宜开张..圣听()(3)以光.先帝遗德()(4)引喻失义....()()(5)作奸.犯科.()() (6)性行淑均..()()(7)悉以咨.之()(8)行阵..和睦()(9)陟.罚臧.否()()(10)以遗.陛下()(11)裨.补缺漏()(12)中道崩殂..()(13)先帝之殊遇..倾颓也()..() (14)此后汉所以(15)由是感激..()()..() (16)庶.竭驽钝(17)先帝简拔..志士之气()..() (18)恢弘(19)叹息痛恨..()..()(20)此皆良实3.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(2分)()A.先帝不以臣卑鄙.肉食者鄙.,未能远谋B.逐许.先帝以驱驰潭中鱼可百许.头C.故临崩寄臣以.大事也不以.物喜,不以已悲D.斟酌损益.,进尽忠言既加宫,益.慕圣贤之道4.下列各项中,加线词的意义和用法相同的一项是(2分)()A.躬耕于.南阳每假借于.藏书之家B.故临崩寄臣以.大事以.其境过清C.报先帝而.忠陛下之职分可远观而.不可亵玩焉D.若无兴德之.言朝廷之.臣莫不畏王5.将下列句子翻译成现代汉语。

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文言文阅读完成后面小题
诸葛亮传
诸葛亮,字孔明,琅琊阳都人也。

身长八尺,每自比于乐毅①,时人莫许之也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。

建光元年,封亮武乡侯,开府治事,政事无巨细,咸决于亮。

南中诸郡并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂与为盟。

三年春,亮率众南征,其秋悉平。

十二年春,亮率大众由斜谷出,以流马②运,据武功五丈原,与司马宣王对于渭南。

亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。

百姓安居,军无私焉。

相持百余日。

是年八月,亮疾病,卒于军。

亮遗命葬汉中定军山,因山为坟,冢足容棺③,敛以时服,不须器物。

初,亮自表后主曰:“臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。

若臣无之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下。

”及卒,如其所言。

(选自陈寿《三国志》,有删改)
(注)①乐毅:乐氏,名毅,战国后期杰出的军事家。

②流马:诸葛亮发明的运输工具。

③冢足容棺:墓坑刚够容纳棺材。

10.解释下列句中加点字的意思。

(1)及卒.,如其所言______________
(2)是以
..分兵屯田:______________
11.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.时人/莫许之也
B.是以/分兵屯田
C.亮 / 率大众 /由斜谷出
D.若臣/无之日
12.将下面的句子翻译成现代汉语。

先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事。

13.请结合材料用自己的话具体说说文中画线句子在内容表达上的作用。

14.西晋张辅在《名士优劣论》中,盛赞诸葛亮“岂徒乐毅为伍哉?”请结合选文第②段和链接材料,说说诸葛亮备受推崇的理由。

(链接)受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

-------《出师表》
【答案】
10.(1)死(2)因此
11. D
12.先主在永安病情危重(严重),把诸葛亮从成都召来,把后事嘱托(托付)给他。

13.这段话补充交代了:起初诸葛亮上表后主说,如果死了不使内有余帛,外有赢钱;与上文遗命节俭入葬相呼应,最后评价“如其所言”;充分表现了诸葛亮的清廉,丰富了人物的形象。

14.从“政事无巨细,咸决于亮”(或“因结和亲,遂与为盟”)及“率众南征,其秋悉平”可见诸葛亮的文韬武略;从“夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明”(“庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”、“报先帝而忠陛下之职分”)可见诸葛亮忠君爱国。

【解析】
10.考查文言实词。

先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。

此题有古今异义词,如“卒”:死。

所以千万不要以今释古。

而“是以”要注意宾语前置的情况。

11.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。

此题较容易,根据文意即可推断出正确答案为D。

改为:若/臣无之日。

译为:到了我死那一天。

此题要注意把谓语部分与宾语部分划开。

12.本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译,如“笃”:危重,严重。

“属”:嘱托,托付。

还有“属以后事”:状语后置句的翻译。

13.考查文言句子在内容表达上的作用。

划线句子是对诸葛亮的语言描写,首先要读懂大意,然后再根据上下文确定作用。

“臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。

若臣无之日,不使内有余帛,外有赢财,以负陛下”:我在外任官,没有别的用度,随身衣食,都仰赖公家,不另外经营产业,以增加丝毫财富。

到了我死那一天,不使内有剩余的绢帛,外有赢余的钱财,以免辜负陛下。

从内容是看,这段话交代了诸葛亮的遗嘱,即死后“不使内有余帛,外有赢钱”;由此充分表现了诸葛亮的清廉的形象。

也就是要答出句子对表现人物形象的意义。

14.题干要求说说诸葛亮备受推崇的理由。

文言文要点的概括。

要想捕捉文章信息,就得首先理解好两文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。

在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。

如可从诸葛亮的文韬武略的角度,从诸葛亮忠君爱国的角度作答。

一定要从文章中找到具体的事件或描写作为观点的支撑。

【点睛】
译文:
诸葛亮字孔明,琅琊国阳都县人,是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。

身高八尺,经常把自己同管仲、乐毅相比,当时人都有不赞同,只有博陵崔州平、颍州徐庶与诸葛亮是好朋友,认为确实如此。

章武三年春,先主在永安病危,把诸葛亮从成都召来,将后事托付给他。

建兴元年,后主封诸葛亮为武乡侯,开建丞相府,设置官属,以处理政事。

政事不论大小,都取决于诸葛亮,南中几郡同时起来叛乱,诸葛亮因为新遭国丧,所以还不便发兵征讨,而是姑且先遣使访问吴国,并缔结和亲。

于是蜀与吴成为盟国。

三年春,诸葛亮率军南征,这年秋天平定了全部叛乱。

建兴十二年春天,诸葛亮统率全部大军,由斜谷开出,用流马运输,占据武功县五丈原,与司马宣王在渭水之南对垒。

诸葛亮经常担忧军粮供应不上,使自己的的大志不能实现,因此分兵屯田,为长期驻兵打下基础,耕垦的蜀兵掺杂在渭水的居民之间,而百姓安居,军队从不扰民以利己。

就这样相持了一百多天。

这年八月,诸葛亮病重,死在军中,当时五十四岁。

军退之后,宣王仔细观察他安营筑垒的处所,说:“真是天下奇才!”根据诸葛亮的遗命,他被安葬在汉中定军山,利用山作坟,墓坑刚够容纳棺材,以平时穿的衣服放殓,不须陪葬器物。

起初,诸葛亮自己上表给后主说:“我在外任官,没有别的用度,随身衣食,都仰赖公家,不另外经营产业,以增加丝毫财富。

到了我死那一天,不使内有剩余的绢帛,外有赢余的钱财,以免辜负陛下。

”他死之后,的确正像他所说的那样。

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