小学二年级语文标点符号的用法口诀总结

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标点符号用法口诀记忆

标点符号用法口诀记忆一、标点口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

二、口诀解说与例句1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

小学二年级语文标点符号的使用方法

标点符号使用方法●标点符号歌：句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（--）短横线，表示解说话题转。

书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。

圆括号（）方括号[ ]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

写作常用标点符号使用方法●基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中表现出来就是时间间隔，在书面语言中就用标点符号来表示。

一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。

这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。

词，即最小的能独立运用的语言单位。

短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

●标点符号用法说明举例(一)句号。

1.用于陈述句的末尾。

北京是中华人民共和国的首都。

2.用于语气舒缓的祈使句末尾。

请您稍等一下。

(二)问号?1.用于疑问句的末尾。

他叫什么名字?2.用于反问句的末尾。

难道你不了解我吗?(三)感叹号！1.用于感叹句的末尾。

为祖国的繁荣昌盛而奋斗！2.用于语气强烈的祈使句末尾。

停止射击！3.用于语气强烈的反问句末尾。

小学二年级语文标点符号的用法口诀总结

小学二年级语文标点符号的用法口诀总结小学二年级语文标点符号的用法口诀总结标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

一、标点符号歌句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

语文常用标点符号记忆口诀

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语文常用标点符号记忆口诀
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1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

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常见标点符号的口诀复习总结法

例：
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
例：
a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
c、.陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。）
例：
a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）
例：
a.怎么了，你？
b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。）
例：
a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：
a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号

二年级标点符号的用法及正确使用

二年级标点符号的用法及正确使用:
1. 句号(。

):用于句子的结尾，表示陈述语气。

例
如:“我喜欢吃水果。

”
2. 问号(?):用于疑问句的结尾，表示疑问语气。

例
如:“你喜欢吃水果吗?”
3. 感叹号(!):用于感叹句的结尾，表示强烈的感情表达。

例如:“多么美丽的花园啊!”
4. 逗号(,):用于连接两个有关联的句子或词语，表示中
间有一定的停顿。

例如:“我喜欢吃水果，但我更喜欢喝水
5. 分号(;):用于连接两个有关联但较为独立的句子或词语，表示中间有一定的停顿，但比逗号的语气更强。

例
如:“我喜欢吃水果;但我更喜欢喝水。

”
6. 冒号(:):用于引出说明、解释、引述等句子的成分，
表示前面的内容是一个提示或概括。

例如:“我要告诉你一个
秘密:我不喜欢吃肉。

”
7. 引号(“”或‘’):用于引用直接引语或间接引语，表
示引述的内容是说话人所说的。

例如:“我喜欢吃苹果。

”或“她说‘我喜欢吃苹果’。

”
8. 破折号(-):用于表示插入语、补充说明或表示语气的转变。

例如:“我喜欢吃水果——但我更喜欢喝水。

”
9. 括号(()或[]或尕尕):用于插入语、补充说明或表示引用内容的解释。

例如:“他说:[我喜欢吃苹果]。

”。

语文标点符号大全口诀

语文标点符号大全口诀《语文标点符号大全口诀一》小朋友们听我言，标点符号很关键。

句号像个小圆圈，话儿说完它来添。

就像走路到终点，休息一下才圆满。

逗号像个小蝌蚪，话没说完中间留。

好比走路小停顿，喘口气儿再前走。

顿号像个芝麻点，并列词语它来管。

就像几个小伙伴，手拉手儿肩并肩。

分号就像两层楼，并列句子它来勾。

好似两个小伙伴，虽然分开也相连。

问号像个小耳朵，有问有答它来裹。

就像小娃提问题，歪着脑袋等回复。

叹号像个小棒槌，感情强烈它来配。

兴奋生气或惊讶，用力一敲表心内。

冒号像个小嘴巴，引出下文要用它。

就像导游来带路，后面景点等着咱。

引号像对小弯弓，引用话语在其中。

好像给字盖间房，特别话语里面藏。

省略号像六小点，话语省略它来显。

就像故事没讲完，留下悬念在心田。

《语文标点符号大全口诀二》小标点，作用大，听我口诀记一下。

句号就像个句号帽，句子末尾来报道。

那是告诉咱事情，已经说完没跑调。

逗号是个小逗号豆，话儿太长中间凑。

像那小桥流水间，隔一隔呀水才柔。

顿号小小点一个，词语并列它来和。

如同糖葫芦一串，颗颗相连很稳妥。

分号呢，像个桥，并列句子它来挑。

好似两朵并蒂莲，分开还把关系表。

问号耳朵弯弯挂，疑问之处就靠它。

好像小猫好奇脸，心里疑惑在萌芽。

叹号小棒立得高，情绪强烈把声敲。

好比打雷轰隆隆，激动心情往外冒。

冒号两个小黑点，提起下文它领先。

仿佛将军一声令，后面士兵站成线。

引号弯弯像双钩，话语引用里面留。

如同小盒把宝装，特殊话语有处收。

省略号，六个点，意思未尽它来演。

像是云朵遮一半，剩下想象在脑间。

《语文标点符号大全口诀三》标点符号要记牢，口诀一说就明了。

句号如同小句号，圆圆的圈儿很乖巧。

这就好比一件事，说完打个小结了。

逗号恰似小蝌蚪，游在句子中间走。

就像我们说话呀，喘口气儿再开口。

顿号就像小芝麻，并列词语它当家。

就好像是小豆子，排排坐好不分岔。

分号像个小分岔，并列句子它来划。

好比两条小路呀，各自方向也不差。

问号如同小问号，耳朵弯弯好奇貌。

语文常用标点符号记忆口诀

语文常用标点符号记忆口诀
导读：1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

小学标点符号的用法口诀

小学标点符号的用法口诀一、标点符号歌句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号游戏正因为标点在生活奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙，接下来让我们来看一个关于标点的趣味故事：1、相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？2、学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。

4、其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能加出来吗？“下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”三、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

常见标点符号的口诀复习法

常见标点符号的口诀复习法一、口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

．转述的话（间接引语）不能用冒号。

（人称发生变化）引文不独立,不能用冒号6、引号双引号表示直接引用的话，或着重论述的对象，或有特殊含义的词语。

引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

8、书名号表示书籍、篇章、报刊、戏曲名、歌曲名、绘画名和法规文件等的名称。

（主题活动、会议、写作话题、课程等不用书名号）书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。

二、口诀解说与例句1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

新版标点符号正确用法顺口溜

新版标点符号正确用法顺口溜新版标点符号正确用法顺口溜【序号一】标点符号学好不难，顺口溜快学又牢。

逗号停顿别太短，分号承接强调不少。

【序号二】句号结束别忘记，问号疑问需确认。

感叹号表达感情，冒号解释别含糊。

【序号三】引号引述别添乱，书名号记得准确。

括号补充别忽略，破折号内容紧扣。

【序号四】省略号意思别断章，波浪号语气别悠扬。

下划线强调别低调，重音号读音别忘。

【序号五】中文排版空格别忘，英文标点步调一致。

符号用法学好了，写作轻松又得体。

总结回顾：标点符号在中文文章写作中起着举足轻重的作用，正确的标点符号使用可以让文章明晰易懂，表达更加准确。

逗号用于停顿，分号用于承接和强调，句号用于结束，问号和感叹号用于疑问和表达感情等等。

在引用、补充、强调等情况下，引号、括号、冒号等标点符号也都有其特定的使用方式。

熟练掌握标点符号的正确用法，对于提高文章的质量和表达能力至关重要。

个人观点和理解：在写作中，标点符号的使用不仅仅是为了符合语法要求，更是为了让读者能够更好地理解和把握作者的意图。

对标点符号的正确使用需要有一定的灵活性和判断力，不能生搬硬套，而应该根据文章的整体语境和表达需要来合理运用。

不同的语言和排版规范也会对标点符号的使用产生影响，因此在中英文切换或多语种处理时，更需要谨慎对待标点符号的使用。

通过这篇文章的学习，相信大家已经对新版标点符号的正确用法有了更深入的理解，并且能够更加灵活地应用于自己的写作中。

希望大家能够在写作中注重标点符号的使用，让文章更加通顺和有力，提升写作水平，表达观点。

标点符号是书面语言的重要组成部分，它们能够让文本更加清晰和连贯。

它们有时候甚至能够改变原本的含义，因此正确的使用标点符号对于整个文章的表达都是至关重要的。

要注意逗号的使用。

逗号在句子中的作用非常重要，它可以起到分隔句子、短语或者成分的作用，同时也可以用来表示句子中的停顿。

一个句子中如果存在并列成分或者长句子需要分割的时候，逗号就发挥了作用。

小学二年级语文标点符号的用法口诀总结

小学二年级语文标点符号的用法口诀总结标点符号就是书面语言的有机组成部分,就是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情与理解书面语言。

一、标点符号歌句号(。

)就是个小圆点,用它表示说话完。

逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。

冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜与感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。

话里套话分单双,里单外双要记牢。

省略号(……)六个点,表示意思还没完。

破折号(——)短横线,表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。

圆括号(),方括号[],注解文字放里边。

学标点,并不难,多瞧多练才熟练。

二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如,北京就是中华人民共与国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如,请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如,她叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如,难道您不了解我不?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如,停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如,我哪里比得上她呀!(四)逗号,1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。

例如,我们瞧得见的星星,绝大多数就是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。

例如,应该瞧到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。

例如,对于这个城市,她并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。

例如,据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如,正方形就是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

常见标点符号的口诀复习总结法

常见标点符号的口诀复习总结法口诀复习总结法是一种通过记忆口诀来学习和记忆常见标点符号的方法。

下面是我为你总结的详细口诀复习总结法，希望能对你的学习有所帮助。

1.逗号（,）：高处见弯弓，低处见直射。

2.顿号（、）：列举时，起分割。

3.句号（.）：蒲黄午日走麻衣，但见长河一顾地。

4.问号（?）：问候谜底无人伊。

5.惊叹号（!）：嘿呦，太奇妙！6.冒号（:）：中间有备而后无悔。

7.分号（;）：对前回后接继不停。

8.引号（“”）：回忆引用要牢记。

9.括号（（））：小括号（）凸出来，大括号（）凹进去。

10.破折号（—）：玉溪大道一折向。

11.连接号/短横线（-）：左右连接到底线。

12.顿号（、）：英文世界有此号，中国世界最厉害。

13.斜杠（/）：斜杠山腰山川流。

14.百分号（%）：空心一，实心一，百分百记得牢。

15.省略号（...）：三个点，省一肚。

16.波浪号（~）：江河波浪绕水流。

17.省略号（，）：人中过有几行水。

18.感叹号（！）：嘿呀！太意外。

总结法是一种学习方法，通过把知识点整理成有规律的形式，以口诀的方式帮助记忆。

在学习标点符号时，我们可以将口诀总结成一首小诗，每个标点符号都有自己独特的描述，使得记忆更加生动有趣。

通过不断地复述口诀、默写和运用，可以帮助我们更好地理解和记忆标点符号的用法，从而提高写作和阅读的能力。

此外，口诀复习总结法还有以下几个优点：1.节省时间：通过口诀记忆，可以快速准确地复习和记忆标点符号，省去了翻阅资料和思考的时间。

2.提高记忆效果：口诀被赋予了鲜明的形象和声音，容易引起记忆时的联想和关联，有助于记忆的巩固和持久。

3.增加趣味性：通过将学习内容设计成有趣的口诀，可以增加学习的趣味性和乐趣，避免枯燥乏味。

4.方便复习：口诀可以随时随地进行复习，不受时间和场所的限制，可以利用碎片时间进行复习和记忆。

综上所述，口诀复习总结法是一种有效的学习方法，可以帮助我们更好地记忆和灵活运用常见标点符号。

小学生标点符号使用规范用法口诀顺口溜大全

小学生标点符号使用规范用法口诀顺口溜大全小学生标点符号使用规范用法口诀顺口溜大全☞一、各种标点句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

☞二、基本定义句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。

祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。

疑问句：用来提出问题的句子。

感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。

复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。

这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。

构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。

词即最小的能独立运用的语言单位。

短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

小学生标点符号使用规范用法口诀顺口溜大全☞一、各种标点句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

小学生标点符号使用方法大全(含口诀)一定分享给您身边有孩子的家长朋友哦!

小学生标点符号使用方法大全（含口诀）一定分享给您身边有孩子的家长朋友哦！2015-07-10常常看到现在的小学生不加标点或者乱点标点，今天，我们把有关标点符号的知识分享给大家，请有孩子的朋友收藏下来。

标点符号使用方法（二）三、标点符号的使用一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如：1．太阳暖烘烘的。

（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

我们再看：5．今天星期三。

6．昨天晴天。

7．随手关门。

这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。

标点符号的用法口诀

标点符号的用法口诀一、标点符号歌句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

(二)问号?1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。

例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如，语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。

例如，中华人民共和国行政区域划分如下：(1)全国分为省、自治区、直辖市; (2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。

标点符号用法歌诀

标点符号用法歌诀概念标点符号用法歌诀:为了便于掌握句号等11种容易出错的标点符号用法，将其编成便于诵读与识记的歌诀。

内容一一、句号句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。

二、问号问号须加有疑处，不看"谁""哪""为什么"，只有反问是例外，其他一概不照顾。

三、逗号分句之间表间隔，句内用它意未尽，主谓、动宾关系明，状语后边作停顿。

四、顿号句内词语若并列，停顿使用"瓜子点"，两数相连表约数，中间顿号不能添。

五、分号各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。

六、冒号冒号形式两圆点，提起下文与总结，一个句子用一个，套用来两个应避免。

七、引号强调、引用、特殊义，引号"关门"作标志，引文末尾怎标点?独立使用放里边。

八、括号句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。

九、破折号解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。

十、省略号省略号儿六圆点，句、问、叹号可留前，"等"或"等等"若使用，"六点"不能再出现。

十一、书名号书报刊物文章名，使用标点"两头尖"，会议、节日、车船号，可用引号莫纠缠。

内容二标点符号用法歌诀写文章要会标点，切记规则莫等闲。

句中停歇顿、逗、分，句尾通常句、问、叹。

冒号作用有两种，提示后，总括前。

解释说明用破折，或者表示话题转。

省略号，表删节，语意未尽思绪远。

直引他言用引号，名言为证新意添。

引中引，书中书，外用双引内用单。

括号注释非正文，顺承上文来标点。

说完规则说文面，书写要求规定严。

每行首格位置显，标点一般不能占。

引、括、书名前一半，可占首格有特权;这前一半要记住，勿现每行最末端。

省略破折最自由，占两格，一体连，只要不分为两半，写在哪都不受限。

二年级语文标点符号的用法口诀总结

今天和大家分享的是一篇关于二年级语文标点符号的用法口诀总结，标点符号是汉语的重要组成局部，所有要求同学们必须掌握。

标点符号是书面语言的有机组成局部，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好似耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感慨。

引号(“〞)好似小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示讲解、话题转。

书名号(??)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才纯熟。

1、用于陈述句的末尾。

例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。

例如，请您稍等一下。

1、用于疑问句的末尾。

例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。

例如，难道你不理解我吗?1、用于感慨句的末尾。

例如，为祖国的繁荣兴盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。

例如，停顿射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。

例如，我哪里比得上他呀!1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

例如，应该看到，科学需要一个人奉献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

例如，对于这个城市，他并不生疏。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

用于句子内部并列词语之间的停顿。

例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。

例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。