大班语言优秀公开课教案《我在长大》
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容1. 了解自己的成长过程；2. 认识身体的变化；3. 学会感恩父母和老师；二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化，培养自我意识；2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长记录册、身高尺、体重秤；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台上，用身高尺和体重秤测量身高和体重，记录下来；（2）让其他小朋友观察并说出这位小朋友的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示成长过程中的变化，让幼儿了解自己的身体变化；（2）讲解感恩的意义，引导幼儿感恩父母、老师；3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化；（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的趣事，分享给其他小朋友。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、牙齿、头发等；（2）感恩：父母、老师、同伴；（3）良好生活习惯：饮食、睡眠、卫生、运动。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化，并附上文字描述。
2. 作业题目：我学会了感恩答案：幼儿写一段感谢父母、老师或同伴的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的成长变化，增进亲子关系。
同时，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的良好生活习惯，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和互动性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实质性。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》教案名称：《我在长大》教案类型：大班语言优秀公开课教案编写人：AI教学目标：1. 学生能够认识到自己在不断长大，并能描述自己正在发生的变化。
2. 学生能够扩展词汇，并学会运用这些词汇进行简单的口头描述。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表达自己的观点和意见。
4. 学生能够通过观察和思考，培养对自己和他人的理解和尊重。
教学准备：1. 课件：包括幻灯片、图片和视频。
2. 实物道具：小孩子和大人的照片、尺子、绳子等。
3. 句型卡片和图片卡片：包括描述成长和变化的句子和相关图片。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生提问：“你们知道自己在不断长大吗？你们觉得自己有什么变化吗？”2. 学生回答问题，并教师引导他们发现自己的成长和变化。
二、呈现（10分钟）1. 教师通过展示不同年龄的孩子和大人的照片，让学生观察并比较他们的不同。
2. 教师播放成长和变化相关的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
三、练习（15分钟）1. 教师给学生发放句型卡片和图片卡片，让学生根据卡片上的内容进行配对。
2. 学生根据卡片内容，用简单的句子描述图片上的场景和变化。
四、巩固（15分钟）1. 教师使用实物道具（尺子、绳子等），让学生参与测量和比较活动。
2. 学生观察并描述实物的长短、高矮等特征。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生共同总结课堂内容，并强调成长和变化是一种自然现象。
2. 教师鼓励学生保持积极的态度，勇敢地面对未来的变化和挑战。
六、拓展（5分钟）1. 教师鼓励学生继续思考和探索成长和变化的主题，并给予他们进一步的学习资源和鼓励。
2. 教师可以推荐相关的绘本、影片或互动游戏，让学生进一步了解成长和变化的概念。
教学反思：本节课主要通过观察、描述和比较的方式，引导学生认识到自己在不断成长和变化，并能用简单的语言表达出来。
通过实物道具和多媒体资源的使用，使学生能够更直观地理解和应用所学知识。
同时，通过积极的互动环节，鼓励学生表达自己的观点和意见，培养对自己和他人的理解和尊重。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为课文《我在长大》。
通过该课文，让学生了解自己在成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 能够理解课文内容，掌握生词，如“长大”、“变化”等。
2. 能够用完整的句子表达自己在成长过程中的变化和感受。
3. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己在成长过程中的变化和感受。
重点：理解课文内容，掌握生词，感受成长的意义。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生词卡片、教学课件。
学具：学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：教师以成长为主题，引导学生分享自己在成长过程中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师出示课文挂图，引导学生观察图中的内容，让学生用自己的话描述。
b. 教师带领学生一起学习课文，注意指导生词的发音和意义。
c. 教师提问，引导学生回答，帮助学生理解课文内容。
3. 实践活动：a. 让学生分成小组，讨论自己在成长过程中的变化，用画笔和彩色纸记录下来。
b. 各小组分享自己的成长变化，其他同学认真倾听，学会用语言表达自己的感受。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用所学知识进行回答。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课文《我在长大》2. 生词：长大、变化3. 成长变化记录表七、作业设计1. 作业题目：请学生用完整的句子描述自己在成长过程中的一个变化，并画出相应的图画。
2. 答案示例：我长大了，学会了自己穿衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能够积极参与，用语言表达自己的成长变化。
但在活动中，部分学生表达不够完整，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长分享自己的成长变化，鼓励家长参与讨论，共同感受成长的喜悦。
同时，鼓励学生多观察周围的事物，学会用语言表达自己的感受。
大班精品教案语言社会《我在长大》
大班精品教案语言社会《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言社会领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为第三节《我在长大》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和体验自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识成长中的趣事和变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长经历的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿认识和体验自己的成长变化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、录音机、磁带、故事书《我在长大》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、成长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张婴儿时期的照片，引导幼儿猜测这是谁，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察、讨论成长过程中的变化。
2. 故事讲解（5分钟）教师播放PPT，讲述故事《我在长大》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
针对故事内容进行提问，让幼儿回答，加深幼儿对成长过程的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示成长记录表，示范如何用语言描述自己的成长过程。
引导幼儿按照成长记录表的提示，用完整的语言表达自己的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个成长变化主题，用画纸、彩笔等学具制作成长海报。
各组向全班展示成长海报，并用语言描述自己的成长过程。
针对幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图、故事书《我在长大》。
2. 黑板右侧：成长记录表、成长海报。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言，记录自己在成长过程中的一个有趣的故事。
2. 答案示例：我在三岁的时候，学会了骑自行车，那天我非常开心，妈妈还给我拍了照片留念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿参与度高，能积极分享自己的成长经历。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》教学目标：1. 通过互动游戏、听说读写结合的方式帮助幼儿掌握一些关于自我介绍的基本语言，提高他们的听说能力。
2. 培养幼儿的自信心和表达能力，让他们敢于表达自己的想法和感受。
教学重点：1. 引导幼儿能够简单地用英语进行自我介绍。
2. 鼓励幼儿通过表达自己的想法和感受来提高他们的表达能力。
教学准备：1. 图片和海报：包括一些幼儿常用的图片和已经准备好的教学海报。
2. 课件或者投影仪：用来呈现图片和活动内容。
3. 小道具：例如气球、手偶等。
教学过程：Step 1: 情景引入（5分钟）老师带领幼儿进行简单的互动游戏，例如“找我找我”或者“捉迷藏”。
通过游戏的方式，让幼儿感受到课堂的活跃氛围。
Step 2: 教学目标呈现（10分钟）老师通过图片和海报展示一些幼儿常见的事物，并引导幼儿用英语说出这些事物的名称。
例如，给出一张水果的图片，并问幼儿“这是什么？”幼儿用英语回答“apple”，老师再进行确认和纠正。
Step 3: 幼儿自我介绍（20分钟）老师鼓励幼儿用英语进行自我介绍。
可以先以老师为例进行示范，然后逐一请幼儿上台进行自我介绍。
幼儿可以简单介绍自己的名字、年龄、家庭成员等。
在幼儿进行自我介绍时，老师可以给予肯定和鼓励，同时纠正幼儿可能出现的语言错误。
Step 4: 互动游戏（15分钟）老师带领幼儿进行一些与自我介绍相关的互动游戏。
例如，幼儿将自己的名字写在纸上并做成手偶，然后用手偶回答老师的问题。
或者幼儿在教室中互相询问和回答问题。
Step 5: 延伸活动（10分钟）老师为幼儿提供一些延伸活动的选择，以进一步提高幼儿的语言能力和表达能力。
例如，让幼儿画出自己理想中的家庭，然后用英语描述他们的家庭成员或者幼儿可以创作一个小故事，讲述自己的一个快乐经历，并用英语表达出来。
Step 6: 总结和反馈（5分钟）老师对本堂课的内容进行总结，并给予幼儿反馈和肯定。
同时鼓励幼儿继续努力学习，提高自己的英语水平。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》章节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解身体各个部位的生长发育，通过实践活动，培养幼儿自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体的变化。
2. 培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体各部位的变化。
教学重点：培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“比比谁长得高”的活动，让幼儿相互观察、交流彼此的成长变化。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，用身高尺、体重秤测量他们的身高和体重，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（1）教师展示成长变化图，讲解幼儿从出生到现在的身体变化。
（2）教师引导幼儿观察、讨论成长变化图，让幼儿认识到自己在不断长大。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作自己的成长模型，加深对成长过程的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长画作和成长模型，让幼儿相互交流、学习。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的成长变化，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 板书内容：（1）成长变化图（2）身体各部位的变化（3）观察、发现、表达成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己在不断成长，了解了成长过程中的身体变化。
（2）在教学中，教师应及时关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达自己的机会。
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）幼儿园大班语言教案《我在长大》篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展示，感知自己长大了。
2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
幼儿园大班语言教案《我在长大》篇2活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
我在长大大班教案5篇
我在长大大班教案 5 篇我在长大大班教案篇 1在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
(2)激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
(5)通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
(1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
2024年幼儿园大班《我在长大》教案
2024年幼儿园大班《我在长大》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道身体成长的变化，了解成长的规律。
2. 学会感恩父母，珍惜成长过程中的陪伴与关爱。
三、教学难点与重点难点：理解成长的规律，学会感恩父母。
四、教具与学具准备教师准备：成长过程图片、成长视频、身高体重测量工具、教学PPT。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并说出自己身体的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解成长的规律，让幼儿了解自己是如何长大的。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方身体的变化，并分享给全班同学。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行身高体重测量，让幼儿实际感受自己的成长。
5. 感恩教育（5分钟）教师引导幼儿思考成长过程中父母的陪伴与关爱，让幼儿学会感恩。
6. 作业指导（10分钟）教师发放作业纸，指导幼儿完成作业。
六、板书设计1. 身体变化：身高、体重、外貌等。
2. 成长规律：生长发育、年龄阶段特点。
3. 感恩父母：陪伴、关爱、教育。
4. 良好生活习惯：作息规律、饮食健康、锻炼身体。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注重要阶段。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与父母分享所学内容，共同完成成长记录册，加深对成长过程的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入浅出。
4. 互动环节的组织。
5. 感恩教育的实施。
6. 作业设计的针对性和操作性。
7. 课后反思及拓展延伸的实用性。
一、教学难点与重点的确定成长的规律和感恩父母的情感培养是本节课的难点和重点。
对于成长的规律，需要通过生动的图片、视频和实物测量，让幼儿直观地感受身体的变化，从而理解成长的不可逆和阶段性。
2024年大班语言优秀公开课精彩教案《我在长大》
2024年大班语言优秀公开课精彩教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《我在长大》。
通过该故事，让学生了解自己在成长过程中的变化，学会珍惜成长中的每一个瞬间。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解成长的含义。
2. 培养学生热爱生活，珍惜成长的情感。
3. 提高学生的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解成长的含义，学会珍惜成长过程中的每一个瞬间。
教学重点：掌握故事的主要情节，培养学生的语言表达和观察能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导学生观察图片，讨论成长过程中的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《我在长大》。
学生跟随教师一起朗读故事，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，分享自己成长过程中的变化。
各组代表发言，全班交流。
学生谈收获，反思自己在成长过程中的不足。
7. 表现性评价（5分钟）教师评价学生在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
学生互评，促进共同进步。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：成长的含义成长过程中的变化珍惜成长七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事描述自己在成长过程中的一个有趣的故事，不少于100字。
答案示例：我在五岁的时候，学会了骑自行车。
那天，妈妈带我去公园，我摔了好几次跤，但终于学会了。
现在回想起来，那时候的我真勇敢！2. 课后反思：思考自己在成长过程中的收获和不足，如何更好地珍惜成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的运用等。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，学习收获，成长过程中的感悟等。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的脚步》，详细内容围绕“我在长大”这一主题，通过故事、讨论和实践活动，让学生感受成长的过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受成长过程中的喜悦与挑战。
2. 培养学生用语言描述自己成长变化的能力，增强表达自信。
3. 培养学生关爱他人，学会分享与合作。
三、教学难点与重点难点：用语言准确表达自己的成长变化。
重点：理解故事内容，感受成长过程中的情感变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事挂图、成长树挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示成长树，引导学生观察成长树的变化，导入本节课主题。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《我在长大》，引导学生关注故事中的情感变化，讨论成长过程中的喜悦与挑战。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的人物为例，引导学生用语言描述自己的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方的成长变化，教师巡回指导。
5. 成长树制作（15分钟）学生根据自身成长变化，制作成长树，贴在黑板上展示。
6. 成长分享会（10分钟）学生轮流分享自己的成长树，用语言表达自己的成长变化。
六、板书设计1. 成长树挂图：展示故事中的成长树，引导学生关注成长变化。
2. 成长树制作：展示学生制作的成长树，激发学生表达欲望。
七、作业设计1. 作业题目：用语言描述自己的成长变化，写在作业本上。
答案示例：我长大了，学会了自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。
2. 拓展延伸：与家长共同完成“我的成长故事”绘画作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生大胆表达自己的成长变化。
2. 拓展延伸：组织一次成长故事分享会，邀请家长参加，展示学生的绘画作品，增进家校联系。
重点和难点解析：1. 教学难点：用语言准确表达自己的成长变化。
大班语言优秀公开课优质教案《我在长大》
大班语言优秀公开课优质教案《我在长大》一、教学内容《我在长大》是大班语言领域主题活动之一，主要围绕“成长”这个主题展开。
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第三节，内容包括认识长大概念，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿体会成长变化，学会表达自己成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解“长大”含义，感受成长过程中变化。
2. 培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿自信心，学会珍惜自己成长经历。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己成长故事，理解“长大”含义。
2. 教学重点：通过故事、讨论和实践，让幼儿感受成长变化，培养语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成长记录卡。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放成长故事课件，引导幼儿观察并讨论故事中主人公成长变化。
邀请幼儿分享自己成长故事，引导幼儿关注成长过程中变化。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《我在长大》，引导幼儿关注故事中主人公心情变化。
结合图片，让幼儿观察主人公外貌、能力等方面变化。
3. 讨论与分享（10分钟）邀请幼儿谈谈自己在成长过程中变化，引导幼儿用语言表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张成长记录卡，让他们用画笔、彩纸等学具记录自己成长过程。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己成长故事。
邀请部分幼儿分享自己成长记录卡，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 内容：成长概念成长变化学会表达自己成长故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：我叫小明，我长大。
小时候，我是个小宝宝，不会走路，不会说话。
现在，我学会走路、说话，还能帮妈妈做家务。
我长大，我很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿们积极参与讨论和分享，对成长有更深刻理解。
在今后教学中，要继续关注幼儿语言表达能力和逻辑思维能力培养。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“我在长大”。
通过本节课的学习，让幼儿感知成长过程中的变化，学会用语言表达自己的成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，培养他们的自我认知能力。
2. 让幼儿学会用语言描述自己的成长变化，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿珍惜时光、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的语言描述自己的成长过程。
教学重点：让幼儿了解成长过程中的变化，培养他们的自我认知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、幼儿成长照片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示成长树的图片，引导幼儿观察并讨论成长树的变化，引发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 故事分享：教师邀请几名幼儿分享自己的成长照片，讲述自己的成长故事，引导幼儿关注成长过程中的变化。
3. 语言表达：教师引导幼儿用“我在长大，我学会了……”的句式，描述自己的成长变化。
4. 例题讲解：教师给出一个描述成长变化的例句，如：“我在长大，我学会了穿衣。
”让幼儿模仿并说出自己的成长变化。
5. 随堂练习：幼儿在小组内互相分享成长故事，用“我在长大，我学会了……”的句式进行描述。
7. 创作环节：教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己的成长树。
8. 展示环节：幼儿展示自己的成长树，并用语言描述成长过程中的变化。
六、板书设计1. 成长树图片2. “我在长大，我学会了……”句式3. 幼儿成长照片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集自己的成长照片，并用“我在长大，我学会了……”的句式，描述自己的成长变化。
2. 答案示例：我在长大，我学会了穿衣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中继续观察自己的成长变化，并与家长分享，培养幼儿的自我认知能力和表达能力。
大班语言优秀公开课精品教案《我在长大》
大班语言优秀公开课精品教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《我在长大》。
通过本节课的学习，让学生了解自己的成长变化，学会用语言描述自己的成长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握描述自己成长过程的语言表达方式。
2. 培养学生关注自身成长的意识，激发对生活的热爱。
3. 培养学生合作交流、分享成长的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述自己的成长过程。
教学重点：培养学生关注自身成长，学会用语言表达成长的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长记录卡、照片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示婴儿到幼儿的成长照片，引导学生关注成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用语言描述自己的成长过程，以教师自己的成长为例，进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一位同学的成长照片，讨论并描述这位同学的成长过程。
4. 成长记录卡制作（10分钟）学生利用画笔、彩纸等学具，制作自己的成长记录卡，记录自己的成长过程。
5. 分享交流（10分钟）学生轮流分享自己的成长记录卡，用语言描述自己的成长过程。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：成长的变化描述成长的语言表达关注自身成长七、作业设计1. 作业题目：制作一份《我的成长故事》手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注自身成长，学生是否能用语言准确描述成长过程。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母分享自己的成长故事，增进亲子关系。
同时，关注同伴的成长，学会珍惜友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述自己的成长过程。
2. 实践情景引入：确保引入环节能吸引学生的注意力，激发他们对成长话题的兴趣。
3. 成长记录卡制作：指导学生有效地制作成长记录卡，以便更好地表达自己的成长过程。
2024年幼儿园大班《我在长大》教案
2024年幼儿园大班《我在长大》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我在长大》，主要涵盖第三章“身体的秘密”第二节“我长大了”的内容。
详细内容包括认识自己的身体变化，了解成长过程中的饮食、睡眠、运动等方面的知识，并通过实践活动让幼儿体验成长的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中的变化，懂得珍惜成长过程。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学重点：认识自己的身体变化，了解成长过程中的饮食、睡眠、运动等方面的知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、身高尺、体重秤、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、尺子、称重器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“比一比，谁长得快”的活动，让幼儿通过测量身高、体重，观察自己的身体变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示身体变化的图片，讲解成长过程中饮食、睡眠、运动等方面的知识，让幼儿了解自己的身体变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的身体变化，并分享给其他幼儿。
4. 小组讨论（10分钟）6. 课后实践（课后）教师布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学内容。
六、板书设计1. 身体变化的图片及说明2. 成长过程中的饮食、睡眠、运动知识3. 幼儿画出的身体变化作品七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一份关于成长变化的观察记录表。
答案：观察记录表内容包括日期、身高、体重、饮食、睡眠、运动等方面的内容。
2. 作业题目：画出自己的身体变化，并简单描述。
答案：幼儿根据自己的身体变化，用画笔描绘并配上简单的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否恰当，教学内容是否适合幼儿年龄特点。
2. 拓展延伸：教师可组织家长座谈会，分享成长过程中的育儿经验，提高家长对幼儿成长的关注度。
同时，开展户外活动，让幼儿在运动中体验成长的变化。
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我在长大”这一主题，通过讲述小动物们长大的故事，引导幼儿观察和思考成长过程中的变化，以及如何表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 让幼儿理解成长的概念，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿观察、表达和分享自己成长过程中趣事的能力。
3. 培养幼儿关爱同伴，学会为他人成长的喜悦和进步鼓掌。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己成长过程中的变化和感受。
教学重点：理解成长的概念，认识到自己在不断长大。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、成长记录卡、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，讲述小动物们长大的故事，引导幼儿关注成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）以故事中小动物的成长为例，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己的成长趣事，并鼓励他们用画笔记录下来。
4. 成长记录卡展示（5分钟）邀请幼儿将自己的成长记录卡展示给大家，引导同伴相互欣赏、鼓掌。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：我在长大2. 内容：成长的概念成长过程中的变化表达成长感受七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己成长过程中的趣事，并简单描述。
2. 答案：示例：我的成长趣事——学会骑自行车。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和分享等形式，让幼儿认识到成长的重要性，并学会表达自己的成长感受。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注同伴的成长，培养关爱他人的情感。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长表现，鼓励家长关注幼儿的成长，共同记录幼儿的成长过程。
环境创设：在班级环境中布置“我长大了”的主题墙，展示幼儿的成长记录卡和画作，营造关注成长的氛围。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿表达自己成长过程中变化和感受的能力。
大班我在长大教案5篇
大班我在长大教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班语言教案我在长大
2024年幼儿园大班语言教案我在长大一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》一节。
详细内容包括：通过观察和讲述自己在成长过程中的变化，让幼儿认识和体验成长的感觉；通过故事分享和小组讨论，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察能力和思维能力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的语言表达成长过程中的变化。
重点：认识和体验成长的感觉，培养语言表达能力和社交技巧。
四、教具与学具准备教具：成长过程图片、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
邀请幼儿分享自己的成长故事，让其他幼儿倾听并参与讨论。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和情感体验。
讲述过程中，教师提问幼儿，引导他们思考故事中的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“我的身体变化”，引导幼儿观察并用自己的语言描述变化。
教师示范如何表达，并指导幼儿进行语言表达练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于成长的话题，让幼儿分小组进行讨论和分享。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长过程图片故事概要语言表达方法小组讨论话题七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：画出从小到大几个阶段的变化，如身高、体重、外貌等。
用简单的句子描述每个阶段的变化，如：“我小时候很矮，现在长高了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
但在语言表达方面，部分幼儿还需加强练习。
幼儿园大班语言优质教案我在长大
幼儿园大班语言优质教案我在长大一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容包括：通过观察和讲述，让幼儿了解自己的成长过程；通过绘本阅读，引导幼儿学会表达自己的情感；通过小组讨论，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己的成长是与父母、老师及同伴的关爱分不开的。
2. 培养幼儿用语言表达自己情感的能力，学会感恩和珍惜。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的情感，用语言描述自己的成长过程。
教学重点：培养幼儿的观察能力、表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我长大了》，多媒体设备，成长照片。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事，引导幼儿关注自己的成长。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本《我长大了》，引导幼儿观察绘本中的图片，讲述故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们觉得自己长大了有哪些变化？”让幼儿结合自己的生活经验，用语言描述自己的成长。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论并分享自己的成长故事，每组选一个代表进行讲述。
5. 小组展示（10分钟）每组代表进行展示，其他幼儿认真倾听，给予评价。
7. 作业设计（课后完成）作业一：画一幅自己的成长画，用彩笔、剪刀、胶棒等学具表现自己的成长过程。
作业二：回家后，向父母讲述今天的活动内容，并与父母分享自己的成长故事。
六、板书设计1. 板书我在长大2. 板书内容：成长照片绘本《我长大了》成长变化成长故事七、作业设计1. 作业题目：画自己的成长画。
与父母分享成长故事。
2. 答案：成长画：幼儿根据自己的成长经历，用画笔、剪刀、胶棒等学具创作出一幅画作。
成长故事：幼儿向父母讲述自己在成长过程中的趣事、变化等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们的成长需求，调整教学方法。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》
大班语言优秀公开课教案《我在长大》大班语言优秀公开课教案《我在长大》作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺整理的大班语言优秀公开课教案《我在长大》，希望能够帮助到大家。
大班语言优秀公开课教案《我在长大》篇1一、对活动选材的思考：进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动(源自上海市新教参《学习活动》大班)。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了"我小时候"的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析：1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：情感与态度：在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
社会与语言：能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
能力与认知：发现自己身体的长大和本领的变化。
思维推理：能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。
四、活动环节与教学法设计：本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。
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大班语言优秀公开课教案《我在长大》
活动设计意图与思路（教育理论依据）：
一、对活动选材的思考：
进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了我小时候的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种
自豪，我参照主题活动我自己的活动要求，在多数幼儿
参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动我在长大，以满足孩子们交流分享
的愿望。
二、活动价值的分析：
1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的
一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：
情感与态度：在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己
成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
社会与语言：能在集体中运用语言、动作表达自己
猜测的结果。
能力与认知：发现自己身体的长大和本领的变化。
思维推理：能通过观察、猜测等方式，发现同伴的
身体变化和本领的增强。
四、活动环节与教学法设计：
本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。
主要预设以下三个环节层层推进：
环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是长大--引
发幼儿谁在长大产生兴趣。
环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游
戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化。
--体验自己身体的长大以及能力的增强。
环节三：活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）我在长大。
--体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人
的情感。
活动内容与要求：
1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。
2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
活动重点：了解自己的身体、外貌在变化。
活动难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验到自己长大的快乐。
活动准备：
1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。
2、多媒体课件：我在长大
教学课时：一课时（30分钟）
活动过程：
一、教师引出话题教师出示汉字我在长大，引出今天的讨论话题。
1、请幼儿讲讲长大的含义。
2、师：我们今天讨论谁在长大？
3、师：我是谁？
二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历
1、出示展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的
长大。
1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。
（整合序数）身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。
2）请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？
外貌的变化：发型、脸型、体型。
教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发
生变化，除了个子长高了，体重增加了，头手脚等都变
大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这说
明小朋友的身体在生长，在长大。
2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。
1）组织幼儿参观小小展览会小时候的我。
（展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的服饰）
师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自己在长大的秘密吗？。