我的奥数课见闻小学作文500字
关于参加奥数的作文
关于参加奥数的作文
《我与奥数的那些事儿》
嘿，大家好呀！今天来给你们讲讲我参加奥数的那些有趣经历。
记得那是一次学校组织的奥数选拔赛，老师说表现好的能去参加更高级别的比赛呢。
我心里就寻思着，说不定我也有点奥数的天赋，去试试呗。
到了选拔赛那天，我走进考场，看到那密密麻麻的题目，一下子就有点傻眼了。
哎呀呀，这都是些啥呀！但咱也不能退缩呀，硬着头皮开始做。
其中有一道题，可真是把我给难住了。
题目说小明每分钟走多少多少米，然后问多久能走到一个地方，我就在那绞尽脑汁地想啊想，时间一点点过去，我感觉我的脑袋都要冒烟啦！我偷偷瞄了一眼旁边的同学，看人家那自信满满的样子，我心里那个急呀！“哎呀，我咋这么笨呢，这点题都做不出来。
”我在心里暗暗责怪自己。
就在我快要绝望的时候，突然脑子里闪过一个念头，嘿，好像有点思路了！我赶紧抓住这点灵感，噼里啪啦地开始算起来，算着算着还真让我给算出来了，那一刻，我那叫一个高兴呀，感觉自己像个小英雄一样！
经过那场选拔赛，虽然结果不是特别出色，我没被选上去参加更高级的比赛，但我也收获了不少呢。
我知道了奥数这东西可真不好惹呀，但也挺有意思的。
从那以后，我对数学也更感兴趣了，每次看到那些难题都想去挑战一下。
哈哈，这就是我参加奥数的一段小经历，虽然不是啥辉煌的战绩，但对我来说也是一段特别的回忆呢！现在想想，还真是蛮有趣的呀！。
二年级遇见作文：我遇见了学奥数中最难的一类型题
二年级遇见作文：我遇见了学奥数中最难的一类型题
[奥数我遇到的最困难类型的问题]
我最迫不及待的事情是看到林芝成祥开心地笑，最开心的事情是妈妈因为我的进步而笑。
平时妈妈教我奥数，连简单就是。
但这一次，我自己做了奥数题。
上周六下午，我完成了奥林匹克数学课，毫不犹豫地开始写奥林匹克数学题。
一切都很顺利。
这时，我遇到了最难的奥林匹克数学题。
我可以做一段时间的《神秘的天堂》作文，但我什么都不记得了，所以我日夜问我。
但作为一名没有语言的官员不会。
我只能依靠我自己。
我已经想了半个小时了。
我绝望了。
准备放弃的时候，突然想到一个小主意，一路上，居然解决了问题。
我跳起来，高兴得尖叫起来。
正巧，妈妈回来了，作文好奇地问：“发生了什么事，这么兴奋？”我开心地说：“我想出来一道很难的奥数题。
”妈妈看了我一眼，怀疑的说：“不可能，你连一道简单的都不会，这么难的题，怎么能算出来呢？”我不服气地说：“不信，我来给你讲讲我的思路。
”我一口气讲完了我的思路，妈妈惊呆了。
我得意地说：“你也太小看我了吧！平时让你教，那是因为你抢我台词。
我刚要说，你就开始给我讲了。
你应该给我点时间，让我多思考。
”妈妈答应了，而且脸上露出了欣慰的笑容。
从这个家庭事件中，我报告了和平。
让我妈妈开心很简单。
我只需要一点点进步。
奥数真让我着迷的习作范文
奥数真让我着迷的习作范文奥数，这两个字对很多人来说，可能就像一场噩梦，但对我来说，那可真是充满魔力的世界，让我深深着迷。
记得我第一次接触奥数，就像是一个小探险家误闯进了一个神秘的宝藏洞穴。
那些奇奇怪怪的题目就像洞穴里的宝藏一样，散发着诱人的光芒。
比如说有一道题是这样的：“鸡和兔在同一个笼子里，数头有多少个，数脚又有多少只，然后让你算出鸡和兔分别有几只。
”我当时就想，这鸡和兔咋还凑一块儿让人算数了呢？这可不像平时课本上简单的加法减法。
我抓耳挠腮地想啊想，一会儿把鸡的脚数多算几个，一会儿又把兔的头数算错。
但就是这种挑战，让我像着了魔一样，不想放弃。
我就在纸上画啊画，把鸡画成两条腿的小简笔画，兔子画成四条腿的。
突然，灵光一闪，我想到了假设所有动物都是鸡或者都是兔子的办法，一下就把这道题解出来了。
那种感觉，就像是找到了宝藏洞穴里最珍贵的那颗宝石，心里简直乐开了花。
还有一次，我在做一道关于数字规律的奥数题。
那一串数字就像一群调皮的小猴子，在我眼前跳来跳去，可就是不让我抓住它们的规律。
我对着那道题看了又看，嘴里还念念有词，就像在念什么神秘咒语似的。
我尝试了各种办法，加一加、减一减、乘一乘、除一除，感觉自己就像个疯狂的数学家。
就在我快要绝望的时候，我发现这些数字之间的差居然是有规律的，就像发现了小猴子们隐藏的秘密通道。
我高兴得差点从椅子上蹦起来，迫不及待地把答案写下来。
奥数课上也是乐趣多多。
老师就像一个神秘的魔法师，拿着粉笔在黑板上变着各种数学魔法。
每一道题在老师的讲解下，就像被施了魔法一样，从让人头疼的难题变成了一个个有趣的故事。
我和同学们就像一群小魔法师学徒，跟着老师的思路，一会儿皱着眉头思考，一会儿又恍然大悟地大笑。
有时候，我和同学们还会为了一道题争得面红耳赤，每个人都有自己的解题思路，像在进行一场激烈的魔法大战。
而且，奥数还像一个智慧的游乐场。
在这里，我的思维就像坐上了过山车，一会儿冲向高处，一会儿又俯冲而下。
学奥数-五年级日记
学奥数-五年级日记
今天，我要去学奥数。
我一大早就起了床，兴高采烈的上学去了。
我一到那，就发现那里特别的大，是我家房子的三倍。
叮零零!叮零零!上课铃声响了，我坐到了我自己的坐位上，突然，有人在拍我的背，我吓了一跳，我转过头去，原来啊!是我同学～～袁康，我问他：你怎么会在这里。
他说：“我来学奥数的呀!你在这里干嘛?”我说：“我也是来学奥数的呀!”真巧啊!不过一会儿，老师来了，老师说：“他性俞。
”这位老师个子矮矮的，头发短短的，看上去好像很温和。
开始上课了，老师直入主题，说了许许多多的很多深奥的话，我们有的人一句话都听不懂，快要睡着了;有的人听的懂一两句话;因为今天上的是简单推理…把猴子变成大象，把狮子也变成大象，东推推，西推推，搞的我头昏眼花，分不清哪是东西南北。
第二节课开始了，第二节课还是根第一节课一样，突然老师发现教室里有人睡觉，他大怒到，谁不认真听课，就给他家长汇报，我们立刻认真起来，勉强上完了这节奥数课。
哎!老师上奥数课真难啊!我们学奥数是难上加难啊!
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——文章来源网络，仅供参考。
奥数真让我着迷的习作范文
奥数真让我着迷的习作范文奥数，就像一个神秘又充满魔力的宝藏世界，一旦踏入，就难以自拔，我简直对它着了迷。
记得我第一次接触奥数，是看到一道超级有趣的题目：鸡和兔被关在同一个笼子里，数头有若干个，数脚又有若干只，然后问鸡和兔各有几只。
这可不是简单地数个数就能得出答案的问题。
我当时就懵了，鸡和兔在我脑海里乱蹦跶，怎么也想不明白这脚和头的关系。
但是，当我在老师的引导下，用一种奇妙的假设法，假设笼子里全是鸡或者全是兔，然后根据脚的数量差异来计算鸡和兔的数量时，就像突然打开了一扇通往新世界的大门。
那一刻，我感觉自己就像一个聪明的小侦探，通过一点点的线索，解开了这个神秘的“动物谜题”。
从那以后，我就被奥数这种独特的解题魅力给吸引住了。
奥数题就像一个个狡猾的小怪兽，每个都有自己独特的“技能”和“弱点”。
有的奥数题看起来像是在讲一个故事，比如说，一个人走路，一会儿快一会儿慢，让你计算他走完全程的平均速度。
这就像是跟一个调皮的小精灵在玩捉迷藏，你得在它给出的那些看似杂乱无章的条件里，找到隐藏的规律。
我每次做这种题的时候，都会在纸上画来画去，把那些速度和路程都用小线段和小图形表示出来，感觉自己就像一个指挥千军万马的将军，把这些数字和条件安排得明明白白。
当我最终算出答案的时候，那种成就感，就像是打败了一个超级大魔王一样，爽极了。
而且啊，奥数还像一场奇妙的思维旅行。
做一道奥数题，就像是踏上了一段未知的旅程。
有时候，我会在一条思路上越走越远，结果发现走进了死胡同。
但是我可不会轻易放弃，我就像一个勇敢的探险家，再从死胡同里退出来，重新寻找新的道路。
有时候，就在我觉得山重水复疑无路的时候，突然灵感一闪，就柳暗花明又一村了。
这种在思维的迷宫里穿梭，不断探索、不断突破的感觉，真的是太让人着迷了。
我还特别喜欢和同学们一起讨论奥数题。
大家你一言我一语，每个人都有自己独特的想法和解题思路。
有的同学的方法特别巧妙，就像变魔术一样，能一下子就得出答案。
小学生奥数数学日记五篇
【导语】数学日记就是学生以日记的形式，记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。
数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况，更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况。
以下是整理的《小学生奥数数学日记五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学生奥数数学日记今天，我缠着哥哥教我学游泳，忙于学习的哥哥拗不过我的纠缠，就提出了这样的要求：“给你一把20厘米长的尺子，在5分钟内计算出客厅地面的面积，如果你能办到，我就教你学游泳。
”“哼！这不是刁难人吗？”我大声的说。
哥哥笑着说：“没办法，随便你，测不出来就不带你去游泳。
”为了学游泳，我认了。
可是用那小小的尺子一点一点的测量着客厅的长，而且要在5分钟内测出面积，真的好难！哥哥在一边幸灾乐祸的说：“小弟啊，五分钟可是很快的呀。
”我心里真是又气又急，这一急可真急出办法了，我想起老师教过我们的步测的方法。
于是我就用步测的方法去测量，我沿着客厅的长来回走了三次，分别走了8步、10步、9步，这样平均一下，客厅的长就是9步，我用同样的方法测出宽是7步，然后我再用小尺测量了一下自己一步的长度，我也反复测了三次，求出平均值为60厘米。
这下我就求出了客厅的长是9×60=540厘米=5.4米，宽为7×60=420厘米=4.2米，现在客厅的长和宽都知道了，那么客厅的面积就是：5.4×4.2=22.68平方米。
我把自己的思考过程和结果告诉了哥哥，哥哥很吃惊的看着我说：“小弟，你还真行啊，咱们客厅的面积是24平方米，你算得基本正确，最主要是你能想出这样的方法来，真是了不起！”2.小学生奥数数学日记生活处处皆学问，生活中的数学王国里更是奇妙无穷。
记得二年级刚学除法时的一天，我三下五除二便完成了老师布置的数学家庭作业，看也没看就送给妈妈检查。
妈妈问我：“你自己先检查了吗？”我满不在乎地说：“这点小菜，简单死了，还要检查？”说完，我就打开电视机，开始欣赏自己心仪的《虹猫蓝兔七侠传》。
第一次上奥数课的作文
第一次上奥数课的作文
哎呀呀，想起第一次上奥数课的经历，那可真是有趣极了！
那天，我被妈妈早早地从被窝里拽了出来，迷迷糊糊地就被带到了奥数班。
一进教室，我就被那满黑板的数字和符号给吓住了。
上课铃响了，奥数老师走了进来。
他戴着一副厚厚的眼镜，看起来特别有学问。
老师一开始就讲了一道超级难的题目，我听得云里雾里的。
我偷偷看了看周围的同学，他们好像都听懂了，一个个点头如捣蒜，这可把我急坏了。
我硬着头皮听啊听，突然老师点我回答问题。
我站起来，结结巴巴地说：“嗯……这个……那个……”同学们都笑了起来，我脸一下子红到了脖子根。
好不容易熬到做练习的时候，我看着题目，感觉它们就像一群小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
我咬着笔头，苦思冥想，还是一点头绪都没有。
这时候，我旁边的一个同学做完了，他看我一脸苦恼的样子，就
好心地给我讲了起来。
可是他讲得太快了，我根本就没听懂。
最后，老师讲答案的时候，我才恍然大悟，原来这么简单啊，我怎么就没想到呢！
第一次上奥数课，虽然有点尴尬，有点苦恼，但也让我下定决心，一定要学好奥数！
下课的时候，我暗暗对自己说：“下次，我可不能再这么狼狈啦！”。
当我遇上奥数的时候的作文
当我遇上奥数的时候的作文当我遇上奥数的时候，就像是孙悟空遇到了如来佛，完全被拿捏了。
奥数啊奥数，你真是个让人又爱又恨的家伙！
你看这道题，明明数字都长得差不多，可它们之间的关系却像猫和老鼠，怎么也抓不住。
我在草稿纸上算了一遍又一遍，答案却总是和正确答案相差十万八千里。
这时候我就会想，是不是我的草稿纸有问题？要不要换一张试试？
还有那些奇怪的公式和定理，就像是外星文一样，看得我云里雾里。
我明明已经很努力地去理解了，可它们还是像一群调皮的小精灵，在我的脑海里飞来飞去，就是不肯乖乖听话。
奥数也有让我开心的时候。
当我终于解出一道难题，那种成就感就像是解开了一个天大的秘密，让我兴奋不已。
而且，奥数还能让我变得更聪明，不是有句话说“学好数理化，走遍天下都不怕”吗？
虽然奥数有时候会让我很头疼，但我还是会继续努力的。
毕竟，挑战奥数就像是一场游戏，我要和它斗智斗勇，直到我成为最后的赢家！。
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我的奥数课见闻小学作文500字
我的奥数课见闻小学作文500字
今天下午2：30分，奥数课终于开课了。
我满怀着激动的心情，来到了金国大厦九楼上课的地方。
到了那里，工作人员只让学生进去，家长留在外面。
我提着书包，自己一个人进去了。
进了教室，我坐在了第一排，班里边才来了十几个人，大多数都是男生，只有五个女生。
这时候，老师进来了，她高高的个子，扎着一个马尾辫，和蔼可亲。
开始上课了，老师先让同学讲了一个小笑话，一个男孩子大胆地走上了讲台，给我们讲了一个好玩又好笑的笑话，课堂里的气氛顿时变得活跃起来。
由于是初次见面，老师很想知道我们都叫什么，于是，老师让我们一个挨着一个把自己的名字写在小纸条上。
轮到我写的时候，我发现名字单上有个同学把自己的名字写成了“牛妈人”，我让老师看，老师笑了。
经过问那个同学才知道，原来他姓马，老师就用他的名字引出来了一道数学问题：那就是“已知小马和老师一共42岁，老师比小马大24岁，问小马和老师各多少岁？”我坐在那儿想了半天，也
没有想出结果来。
老师见只有几个同学想出来了，就开始讲解这道题，通过老师的讲解，这道题的方法，我们很快就理解了。
老师又给我们出了一道同样类型的题，让我们动脑筋独立思考。
我写的有点慢，但做出来的全都对了，老师还给我批了一个优。
课间休息的时候，有的同学还没有写完老师布置的那道题，我就劝她去问问老师。
她问过老师以后，也懂了，我们俩开始玩起来，我也就认识了一个新朋友，嘻嘻！我现在连她的名字也不知道呢！这节奥数课其实只是我们奥数班一个小小的热身而已，书还没有发呢！放学的时候，老师还布置了一道小题：甲乙一共有120元钱，其中甲比乙少36元，问甲和乙各有多少元？要求用线段图，分三种方法解答。
小朋友们，你会解答吗？
我的奥数课见闻小学作文500字
今天下午2：30分，奥数课终于开课了。
我满怀着激动的心情，来到了金国大厦九楼上课的地方。
到了那里，工作人员只让学生进去，家长留在外面。
我提着书包，自己一个人进去了。
进了教室，我坐在了第一排，班里边才来了十几个人，大多数都是男生，只有五个女生。
这时候，老师进来了，她高高的个子，扎着一个马尾辫，和蔼可亲。
开始上课了，老师先让同学讲了一个小笑话，一个男孩子大胆地走上了讲台，给我们讲了一个好玩又好笑的笑话，课堂里的气氛顿时变得活跃起来。
由于是初次见面，老师很想知道我们都叫什么，于是，老师让我们一个挨着一个把自己的名字写在小纸条上。
轮到我写的时候，我发现名字单上有个同学把自己的名字写成了“牛妈人”，我让老师看，老师笑了。
经过问那个同学才知道，原来他姓马，老师就用他的名字引出来了一道数学问题：那就是“已知小马和老师一共42岁，老师比小马大24岁，问小马和老师各多少岁？”我坐在那儿想了半天，也没有想出结果来。
老师见只有几个同学想出来了，就开始讲解这道题，通过老师的讲解，这道题的方法，我们很快就理解了。
老师又给我们出了一道同样类型的题，让我们动脑筋独立思考。
我写的有点慢，但做出来的全都对了，老师还给我批了一个优。
课间休息的时候，有的同学还没有写完老师布置的那道题，我就劝她去问问老师。
她问过老师以后，也懂了，我们俩开始玩起来，我也就认识了一个新朋友，嘻嘻！我现在连她的名字也不知道呢！这节奥数课其实只是我们奥数班一个小小的热身而已，书还没有发呢！放学的时候，老师还布置了一道小题：甲乙一共有120元钱，其中甲比乙少36元，问甲和乙各有多少元？要求用线段图，分三种方法解答。
小朋友们，你会解答吗？
我的奥数课见闻小学作文500字
今天下午2：30分，奥数课终于开课了。
我满怀着激动的心情，来到了金国大厦九楼上课的地方。
到了那里，工作人员只让学生进去，家长留在外面。
我提着书包，自己一个人进去了。
进了教室，我坐在了第一排，班里边才来了十几个人，大多数都是男生，只有五个女生。
这时候，老师进来了，她高高的个子，扎着一个马尾辫，和蔼可亲。
开始上课了，老师先让同学讲了一个小笑话，一个男孩子大胆地走上了讲台，给我们讲了一个好玩又好笑的笑话，课堂里的气氛顿时变得活跃起来。
由于是初次见面，老师很想知道我们都叫什么，于是，老师让我们一个挨着一个把自己的名字写在小纸条上。
轮到我写的时候，我发现名字单上有个同学把自己的名字写成了“牛妈人”，我让老师看，老师笑了。
经过问那个同学才知道，原来他姓马，老师就用他的名字引出来了一道数学问题：那就是“已知小马和老师一共42岁，老师比小马大24岁，问小马和老师各多少岁？”我坐在那儿想了半天，也没有想出结果来。
老师见只有几个同学想出来了，就开始讲解这道题，通过老师的讲解，这道题的方法，我们很快就理解了。
老师又给我们出了一道同样类型的题，让我们动脑筋独立思考。
我写的有点慢，但做出来的全都对了，老师还给我批了一个优。
课间休息的时候，有的同学还没有写完老师布置的那道题，我就劝她去问问老师。
她问过老师以后，也懂了，我们俩开始玩起来，我也就认识了一个新朋友，嘻嘻！我现在连她的名字也不知道呢！这节奥数课其实只是我们奥数班一个小小的热身而已，书还没有发呢！放学的时候，老师还布置了一
道小题：甲乙一共有120元钱，其中甲比乙少36元，问甲和乙各有多少元？要求用线段图，分三种方法解答。
小朋友们，你会解答吗？。