罗坪镇中心小学教育教学管理规定
小学教育教学安全工作制度
小学教育教学安全工作制度
1. 全面贯彻“安全第一”的原则，确保学生在学校内全面、健康、安全地学习。
2. 领导班子要高度重视教学安全工作，制定并完善教学安全的工作制度和规章制度。
3. 学校要建立健全教学安全责任制，明确各部门职责，确保教学安全责任的落实。
4. 学校要定期开展教学安全工作培训，提高教师和工作人员的安全意识和应急处理能力。
5. 学校要加强校园安全巡查，发现问题及时处理，确保校园的安全环境。
6. 学校要加强管理，严禁学生在学校内进行危险活动，严禁携带易燃、易爆等危险物品进入校园。
7. 学校要定期组织火灾、地震等应急演练，提高学生和教师的应急处理能力。
8. 学校要建立健全教学安全档案，记录和汇总各类事故事件，及时总结经验教训，加强事故预防工作。
9. 在校园内设置安全警示标识，提示学生注意安全，遵守校规校纪。
10. 学校要加强与学生家长的沟通，及时向家长通报学生的安全情况，共同关心和保护学生的安全。
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中小学教学管理规程
中小学教学管理规程佚名录入人员: f jjys 更新时间: 2006-8-29 20:41:40 作者:第一章总则第一条为加强中小学内部的规范化管理，依据有关教育政策法规制定本规程。
第二条教学是学校的中心工作，是教书育人的基本途径，所有中小学校要认真抓好教学管理，深入开展教学改革，扎实推行素质教育，全面提高教育教学质量。
第三条国家教育部颁布的教学计划、课程计划、课程标准（教学大纲）是教学工作的基本方针，学校必须严格按照国家教学计划、课程计划开课，教师要按照课程标准（教学大纲）和教材进行教学。
第二章教学工作计划第四条学校要根据国家的教学计划、课程计划、课程标准（教学大纲）的要求制订切合本校实际的教学工作计划，安排好课程表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。
第五条学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、主要工作目标、具体工作措施、主要活动安排。
学校教学工作计划，每学期制订一次，开学时由校务会或教师大会讨论通过，期中期末检查执行情况。
第六条各教研组应根据学校工作计划制订出本组的教学工作计划，教研组工作计划一般包括教研组工作目标、相同学科不同年级的教学进度安排、完成目标的具体措施以及教研活动安排。
每期制订一次，开学一周内由教研组长制订，本组教师讨论通过并予以实施。
第七条每个任课教师应根据学校和教研组的计划要求，在学习课程标准（教学大纲）、钻研教材和了解学情的基础上，制订出学科工作计划。
学科工作计划一般包括学情分析、教材分析、教学任务与目标、教学措施、教学活动、教学进度、检测安排。
学科教学计划由任课教师在开学一周内制订好，写在备课本前面，以便学校检查和在平时教学中落实。
第三章备课第八条备课是上课前的必要准备，是上好课的前提。
不备课不得上课，不备课而上课的应按渎职行为予以处罚；不认真备课（包括抄教案、使用旧教案、现成教案或以书上圈点评注代替教案）的教师，都应予以严肃批评。
第九条备课必须坚持个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主。
镇中心小学管理规章制度范本
楚州区平桥镇中心小学管理制度ＧUA ＮLI ＺHI ＤＵ平桥镇中心小学校长室编印目录岗位职责1、平桥中心小学校长岗位职责2、平桥中心小学党支部书记岗位职责3、平桥中心小学工会主席岗位职责4、平桥中心小学政教主任岗位职责5、平桥中心小学教务主任岗位职责6、平桥中心小学教科室主任岗位职责7、平桥中心小学总务主任岗位职责８、平桥中心小学少先队辅导员岗位职责9、平桥中心小学教研组长岗位职责10、平桥中心小学年级组组长岗位职责11、平桥中心小学会计岗位职责12、平桥中心小学班主任岗位职责１3、平桥中心小学教师岗位职责14、值日教师岗位职责１5、科学实验室治理员职责16、平桥中心小学图管员岗位职责17、平桥中心小学体育器械保管员岗位职责18、平桥中心小学保管员岗位职责行政管理１9、平桥中心小学教职工代表大会制度20、平桥中心小学行政领导值日制度2１、平桥中心小学民主生活会制度２２、平桥中心小学会议制度23、平桥镇中心小学校长接待日制度教师管理２4、平桥中心小学师德常规要求２5、平桥中心小学教师文明礼貌要求26、平桥中心小学师德师风暂行规定27、平桥中心小学教职工学习制度28、平桥中心小学教职工考勤制度２9、教师工作责任事故认定奖惩细则30、平桥中心小学教师绩效考核方案31、平桥镇中心小学班主任绩效考核细则教学管理32、平桥中心小学教研活动制度3３、平桥中心小学教师课堂教学规范３4、平桥中心小学教学工作规范化治理细则35、平桥中心小学学生书面作业规范要求36、平桥中心小学备课检查要求３7、平桥中心小学教师寄语撰写38、平桥中心小学作业检查要求39、平桥中心小学自主进展课堂教学用语学生管理40、平桥中心小学班主任工作一日常规４1、平桥中心小学班级常规治理量化积分评比细则42、平桥中心小学学生一日常规43、平桥中心小学学生养成教育要求44、平桥中心小学学生课堂常规4５、平桥中心小学学生礼仪常规差不多要求46、平桥中心小学晨会要求4７、平桥中心小学班队会要求48、平桥中心小学课间纪律要求49、平桥中心小学午间纪律要求50、平桥中心小学放学纪律要求51、平桥中心小学值日护导制度安全管理52、平桥中心小学安全工作治理差不多要求53、平桥中心小学安全工作检查制度54、平桥镇中心小学安全保卫制度55、平桥镇中心小学用电防火安全治理制度56、平桥中心小学安全工作应急预案5７、平桥镇中心小学食品安全事故应急预案58、平桥中心小学安全目标责任状后勤及其它59、平桥中心小学财务治理制度60、平桥中心小学校产校具治理制度61、平桥中心小学档案资料治理制度62、平桥中心小学学籍治理制度63、平桥中心小学电教治理制度6４、平桥中心小学食堂卫生治理制度岗位职责平桥中心小学校长岗位职责1、主持学校全面工作。
小学教育教学安全工作制度范本（2篇）
小学教育教学安全工作制度范本一、教学安全的重要性教学安全是保障学生健康成长的基础，是学校教育工作的核心内容之一。
通过建立科学、严格的教学安全工作制度，可以最大程度地保障学生的安全和教职工的身心健康。
二、教学安全管理责任1.校长是全校教学安全工作的第一责任人，负责制定并组织实施教学安全工作制度。
2.教导主任是教学安全工作的具体责任人，负责制定并落实各类教学安全管理制度。
3.教职工是教学安全工作的直接责任人，负责遵守教学安全工作制度并积极履行自己的职责。
三、教学环境安全管理1.教室安全-教室应定期进行安全检查，及时排除安全隐患；-教学用具、设备应符合国家相关标准，经过定期维护和检验；-保持教室通风、整洁，确保教学环境卫生安全。
2.校园路面安全-校园道路应保持干燥平整，确保学生行走安全；-设立路口标志、信号灯，指导学生交通安全；-加强对校园交通安全的教育宣传，提高学生交通安全意识。
3.实验室安全-实验室应按照相关规定进行布置，配备必要的安全设施；-实验器材、化学品等应妥善管理，确保学生安全参与实验活动；-开展实验室安全教育，提高学生对实验安全的认识。
四、教学活动安全管理1.学生出勤安全-班主任要做好学生出勤记录，及时发现学生旷课等异常情况；-确保学生按时到校，安全回家，避免学生迷途或发生意外。
2.课堂安全-教师要提前做好课前准备，确保课堂教学安全；-教师要关注学生的行为，及时制止不安全的行为；-教师要确保课堂秩序井然，避免学生运动过激导致意外。
3.实践活动安全-实践活动前要组织事先安全教育，确保学生了解安全注意事项；-制定详细的安全操作规程，确保学生在实践活动中安全参与；-加强对实践活动场地的检查和安全管理，及时消除安全隐患。
五、教职工安全管理1.教职工身体安全-教职工应定期进行健康体检，确保身体健康状况；-教职工应注意个人卫生，保持良好的生活习惯。
2.教职工心理健康-学校要注重建设良好的工作氛围，营造愉快的工作环境；-定期组织教职工心理健康培训，提高教职工心理素质。
中小学教学管理制度
中小学教学管理制度第一章总则第一条为规范中小学教学管理工作，提高教学质量，保障学生权益，根据国家相关法律法规和教育部门规定，制定本制度。
第二条本制度适用于中小学的教学管理工作。
第三条本制度所称中小学教学管理工作包括课程设置、教学计划、教材使用、教学评价、教师管理等教学相关工作。
第四条中小学应当制定中小学教学管理制度，并向全体教职工和学生公布，确保学校教学管理工作的规范性和透明度。
第五条中小学应当建立健全教学管理工作的组织机构和工作流程，明确责任分工，确保教学管理工作的高效性和有效性。
第六条中小学应当建立教学管理工作的信息公开制度，定期向社会公布学校的教学管理工作情况，接受社会监督。
第七条中小学应当建立教学管理工作的考核评估制度，对教学管理工作进行定期评估，发现问题及时进行改进。
第八条学校领导和教职工应当遵守中小学教学管理制度，维护学校的教学秩序和教学质量。
第九条违反中小学教学管理制度的行为，将按照学校规定给予相应的处理。
第二章课程设置第十条中小学应当按照国家规定和学校实际情况，制定符合学生年龄特点和认知规律的课程设置和课程标准。
第十一条中小学应当定期对课程设置进行调整和改进，确保课程的科学性和时效性。
第十二条中小学应当设立必修课和选修课，并明确课程的学时、学分和考核办法。
第十三条中小学应当建立课程管理制度，对开设的课程进行审批和备案，并定期对课程的实施情况进行评估。
第十四条中小学应当建立课程改进机制，鼓励教师根据学生的实际情况，灵活调整课程内容和教学方法，提高教学效果。
第三章教学计划第十五条中小学应当按照学校教学管理制度和相关规定，制定教学计划，明确教学目标和教学进度。
第十六条中小学应当建立教学计划的审核制度，确保教学计划的科学性和合理性。
第十七条中小学应当根据学生的实际情况，对教学计划进行调整和补充，确保教学计划的适应性和针对性。
第十八条中小学应当建立教学计划的执行考核制度，对教学计划的实施情况进行定期评估，并采取相应措施加以改进。
中心小学校各项规章制度
中心小学校各项规章制度一、考核制度为了规范学校教职员工的工作表现和提高教学质量，中心小学校实行考核制度。
教师的考核内容包括教学水平、教学态度、班级管理、学生评价等方面。
根据考核结果，学校将给予相应的奖励或惩罚。
二、班级管理规定1. 每个班级设一名班主任，负责班级管理和学生教育工作。
2. 班主任应做好学生的日常考勤、纪律管理、心理辅导等工作，保证班级的正常秩序。
3. 班级管理工作应遵循“严格要求，关爱学生”的原则，既要严格要求学生的学习和行为，又要关心学生的成长和发展。
三、学生行为规范1. 学生应尊敬师长，团结同学，遵守校纪校规。
2. 学生不得随意旷课，迟到早退，不得私自离校。
3. 学生要保持校园整洁，爱护学校财物，不得损坏公共设施。
4. 学生不得打架斗殴，不得欺负弱小，不得参与赌博、吸烟等不良行为。
四、教师师德规范1. 教师要严格遵守教育法律法规，维护学校的形象和声誉。
2. 教师要尊重学生，耐心倾听学生的意见和建议，及时调整教学方式。
3. 教师要不断提高自身的教学水平，积极参加专业培训和交流活动。
4. 教师要注重个人修养，言行举止要合乎师德标准，不得从事违法违规的行为。
五、教学管理规定1. 教师要制定科学合理的教学计划，保证教学进度和课时质量。
2. 教师要热爱教育事业，激发学生学习的兴趣和学习潜力。
3. 教师要注重教学效果的评估和改进，不断优化教学方法，提高学生的学习成绩。
4. 学校要建立完善的教学管理体系，督促教师履行教育责任，保证教学质量。
以上就是中心小学校的规章制度，希望全体教职员工和学生能够严格遵守，共同努力，共同进步。
教育教学管理制度(小学)
教育教学管理制度(小学)第一章总则第一条为了规范小学教育教学管理，提高教学质量，促进学生成长发展，制定本制度。
第二条小学教育教学管理制度适用于小学的教育教学管理工作。
第三条小学教育教学管理工作应坚持以学生为中心，全面贯彻党的教育方针，积极推进德智体美劳全面发展。
第四条小学应加强课程建设，推动教育教学改革创新，促进素质教育全面发展。
第五条小学应健全教育教学质量监测评估体系，加强学校内部管理，提高教学质量。
第六条小学应强化教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师教育教学水平。
第七条小学应加强家校合作，形成合力，促进学生身心健康全面发展。
第八条小学应注重学生综合素质培养，促进学生全面发展。
第九条小学应坚持科学发展观，落实“三化”要求，推进小学教育教学继续发展。
第十条小学应注重文明创建，促进校园和谐稳定。
第二章教学目标第十一条小学教学目标是培养学生健康、积极、阳光的全面发展的社会主义建设者和接班人。
第十二条小学教学目标是以培养学生的创新精神、实践能力、综合素质为核心，培养学生全面发展的人才。
第十三条小学教学目标是促进学生身心健康发展，培养学生积极向上的价值观和健康的生活方式。
第三章课程建设第十四条小学课程建设应坚持科学性、及时性和适应性，健全小学课程体系。
第十五条小学课程建设应贯彻素质教育理念，充分发挥课程在学生发展中的重要作用。
第十六条小学课程建设应注重师生实际情况，充分发挥学科特长，丰富校本课程。
第十七条小学课程建设应体现多元化和开放性，突出国情、地方特色和学生个性。
第十八条小学课程建设应注重课程的综合性和系统性，促进学生的自主学习和终生学习。
第四章教育教学改革第十九条小学教育教学改革应紧密结合小学实际，符合学生发展规律，符合教育教学规律。
第二十条小学教育教学改革应遵循教师、学生、家长、学校、社会协同育人的原则。
第二十一条小学教育教学改革应注重基础教育的特殊性，注重可操作性和有效性。
第二十二条小学教育教学改革应形成理念一致、目标一致、步调一致的改革合力。
中小学教育管理规范
中小学教育管理规范简介中小学教育管理规范是为了促进中小学教育的健康发展和提高学校管理水平而制定的一套规范和指导原则。
本文档旨在提供一个基本框架，以帮助学校管理者和教育工作者更好地管理和组织中小学教育。
指导原则1. 依法管理：中小学教育管理应依法进行，严格遵守国家教育法律法规和相关政策，建立健全学校管理制度。
2. 公正公平：教育资源要均衡配置，确保每个学生平等接受教育。
教师招聘和评价应公正、公平，激励教师积极教学。
3. 强化教师队伍建设：加强对教师的培训和发展，提高教师的专业素养和教学能力。
建立健全教师考核与评价机制，激励教师积极进取。
4. 重视学生全面发展：关注学生的身心健康，培养学生的创新能力和综合素质。
引导学生积极参与课外活动，培养社会责任感和团队合作精神。
5. 家校合作：加强学校与家长的沟通与合作，共同关心和教育孩子。
家长应积极参与学校活动，配合学校的教育管理工作。
学校管理规范1. 学校行政管理：学校应建立行政管理机构，健全行政管理制度。
明确职责和权限，确保行政决策的科学、公正和高效。
2. 教育教学管理：学校应建立教育教学管理机构，制定教育教学计划和课程。
确保教学质量，提高学生成绩和综合素质。
3. 学生管理：学校应建立学生管理机构，加强对学生行为的管理和引导。
关注学生的研究和生活，提供必要的帮助和支持。
4. 师资队伍管理：学校应建立健全师资队伍管理机构，制定教师招聘、培训和评价制度。
激励和保障优秀教师的发展和福利。
5. 学校安全管理：学校应建立健全学校安全管理制度，确保学校教学环境的安全和稳定。
加强安全教育，预防和应对突发事件。
总结中小学教育管理规范对于促进学校管理水平的提高，保障学生全面发展至关重要。
学校管理者和教育工作者应认真贯彻执行规范和原则，为学生提供优质的教育环境和教学服务。
以上是中小学教育管理规范的简要介绍，详细内容请参考相关教育法律法规和具体指导文件。
自-中坪镇加强教学常规管理的基本要求
中坪镇中心学校关于进一步加强中小学教学常规管理的基本要求(征求意见稿）一、加强教学常规管理的目的和意义教学精细化管理是学校管理水平的综合体现和核心要素，也是学校维持正常教学秩序的基本保证。
为更好地开展基础教育课程改革实验,推进素质教育的实施,规范教学行为,提高教育质量,实现我镇义务教育初步均衡发展目标，根据上级教育行政部门的有关规定,结合本镇实际，现就进一步加强全镇中小学教学常规精细化管理提出以下意见。
第一条中小学的主要任务是教育教学工作,其它各项工作的开展均应以有利于教育教学工作为原则。
加强中小学教学常规管理是提高教育质量的重要措施,也是依法治教的重要环节。
当前,我镇办学条件不断改善、“硬环境”明显优化,提高教学质量和教育“软实力”尤显迫切和重要,抓好教学质量的关键是要抓好教学常规的落实，加强教学精细化管理。
实现教学管理的科学化、规范化、精细化,对提高教学效益，促进教师成长，推动学校可持续发展具有重大而深远的意义。
第二条依法治教,严格执行课程计划是依法治教的基本体现，也是提高教学有效性的重要保证。
全镇中小学要认真落实国家课程计划、执行课程标准。
第三条校长是学校教学管理工作的第一责任人,分管校长及教务（导)主任是教学管理工作的管理者和指导者,要把加强中小学教学常规精细化管理作为一项长期的重要工作来抓,制订符合本校实际的教师教学工作常规，并切实督促执行。
第四条制定好学校教学计划是教学管理的首要环节,学校教学计划应包括学校教学工作计划、校本教研(学科教研)计划、校本培训计划、教师教学计划等方面。
各中小学每学期开学初要认真拟定学校教学工作计划,期末结束要对学校的教学工作进行全面总结，并将计划、总结按规定的时间报送中心学校备案。
二、教学常规管理的基本要求第五条对教师备课的基本要求备课是上好课的前提，是教学环节中的关键所在。
备课是课堂教学的准备和设计，是对内容进行再认识、再创造的过程，也是教师形成现实教学能力的过程。
罗镇乡罗镇小学安全管理制度
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------罗镇乡罗镇小学安全管理制度罗镇乡罗镇小学安全管理制度一、学校成立安全工作领导小组，校长任组长，副校长、教导主任、业务管理教师、后勤教师为成员，负责学校安全工作的指导、督促、检查、考核和管理，协调各学校内部各环节共同做好安全工作。
二、切实做好校舍安全管理，对校舍定期进行全面、深入、细致的检查和不定期、经常化的巡查，彻底查清并及时清除各种隐患。
新建校舍必须符合安全标准和规范，严禁产生新的不符合规范的校舍。
三、凡是可能危急师生安全的校舍采取果断措施先关闭停用，向办学单位报告。
B、C级校舍先维修后观察使用，D级危房坚决拆除。
四、加强对各种设施、设备、器材、场所的安全检查、维修和管理，确保教育教学活动和生活的设施、设备、器材、场所及提供的服务或其物品等符合相应的安全标准，消除不安全因素。
五、学校每学期安排、筹集一定资金对校舍进行必要的维护保养，定期疏通和维修学校排水，防洪通道，保持排水、防洪、渠道畅通。
六、经常对师生进行交通安全教育，师生在往返学校途中要严守交通规则，师生在往返学校或参加各种活动，禁止乘坐农用、超载或无载客资质的车辆，教师骑车必须遵守交通规则，禁止爬车、跳车、成群结队的挤占公路行走或违章骑车。
七、不断加强食品卫生安全管理，学校食堂向师生提供的食品、饮水及其它用品，必须符合安全卫生标准。
禁止食用发霉、变质、过期不符合卫生标准的食品，1 / 22防止食物中毒事件发生。
八、做好安全用电管理。
严禁师生乱拉，乱接用电器材，兼管教师定期检查维修用电线路，防止触电和火灾发生。
九、强化学生管理工作。
特别注意对住宿生的安全教育和管理，班主任、值周教师按时检查宿舍及时处理偶发事件。
罗坪镇中心小学教育教学管理规定
罗坪镇中心小学教育教学管理规定文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）罗坪镇中心小学教育教学管理制度 2011——2012学年度为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订五祖镇中小学教学常规管理制度。
一、加强学校工作管理，建立监督机制1学校建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学的副校长、教导主任和教研组长、教师的具体责任。
建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。
2、领导高度重视学校教研工作，开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。
3、建立完善的教学工作计划和制度。
每学期必须组织教师在学习新课标、新教材的基础上，结合学校实际，制订出《教学工作计划》、《教研工作计划》、《教学管理制度》、《教师管理制度》。
计划和制度要体现时代性，具有可操作性，提高实效性。
4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。
5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。
负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。
每学期对全体教师进行期初、期中、期末三次教育教学工作检查和每月一次课堂教学巡查与不定期的巡查，并将检查结果通报。
6、学校应为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。
学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。
同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。
7、加强师德建设。
建立教师师德档案。
严禁教职工体罚和变相体罚学生。
对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。
8、严肃劳动纪律。
根据季节特点科学确定教师上、下班时间。
小学教学工作管理制度
小学教学工作管理制度第一章总则第一条为规范小学教学工作，提高教育教学质量，特制定本小学教学工作管理制度。
第二条本制度适用于小学的全体教师和管理人员，包括教育教学活动及相关管理工作。
第三条小学教学工作管理的宗旨是：以学生为中心，促进全面发展，培养学生创新能力与实践能力。
第四条小学教学工作应遵循科学化、规范化和民主化的原则。
第五条小学教学工作应注重实效，提高师生的学习、创造和实践能力。
第六条小学教学工作应通报、公开，加强教师之间的交流与合作。
第七条小学教学工作应与学校的目标、发展规划与教育相协调。
第八条小学教学工作管理应科学运作，不得盲目扩大，不能给学生和教师增加过大的负担。
第二章小学教学工作任务第九条小学教学工作的任务是促进学生全面发展，培养学生的基本素质和核心能力。
第十条小学教学工作任务包括传授知识、培养能力、发展品德和实践活动。
第十一条小学教学工作应以学生学习兴趣为基础，设计教学活动和教材内容。
第十二条小学教学工作应注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生综合素质。
第十三条小学教学工作应加强语言文字、数学、科学、外语、美术、音乐等学科的学习，发展学生的多元能力。
第十四条小学教学工作要注重学生心理健康，帮助学生解决学习和生活中的问题。
第三章小学教学工作组织第十五条小学教学工作的组织应遵循课程计划、学习大纲、评价标准、教师发展规划等相关文件。
第十六条小学教学工作的组织应注重个性化，根据学生的差异性制定教学计划和教学方法。
第十七条小学教学工作的组织应合理安排学科、教师、学生等资源，确保教学活动的顺利进行。
第十八条小学教学工作的组织应注重与家长的沟通与合作，共同为学生的成长和发展负责。
第十九条小学教学工作的组织应建立有效的教研和教学检查机制，提高教师的教育教学能力。
第四章小学教学工作评价第二十条小学教学工作的评价应综合考虑学生的学业成绩、品德表现、实践能力等方面。
第二十一条小学教学工作的评价应注重定性与定量相结合，客观公正进行。
罗针小学教学常规工作管理细则讲课教案
罗针小学教学常规工作管理细则教学工作是学校一切工作的中心，加强教学管理是提高教学质量的根本保证，为使我校教学工作健康和谐的向前发展，全面实施高效课堂建设年活动，从而全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，争创全市示范学校，把我校真正办成人民满意的学校，根据市、乡各级有关常规工作管理规程，结合我校实际，现拟定本管理办法。
一、管理机构。
（一）教学工作管理领导小组。
组长：张鸣鄢成员：毛启富宋德明李宗兵李仁洪（二）领导小组职责。
1、制定教学工作管理有关制度。
2、对教师的常规工作进行督查、考核、量化，落实有关制度。
3、负责教师常规工作的业务辅导培训工作。
二、教学常规工作管理。
（一）教学计划教学计划是教师完成教学任务的蓝图，开学初在新课本到来一周内任课教师必须按要求拟写教学计划，交学校存档。
所有学科都要求拟写计划。
各科计划必须有以下五个方面的内容：1、学生基本情况分析。
2、教材结构分析。
3、全册教学目标。
4、提高教学质量的主要措施。
5、教学进度安排（包含周别、教学内容、重难点、课时安排）教学计划做到完整规范，若草率了事、网上下载、相互转抄等不符合实际的计划，教务处将勒令其重新拟写。
对不按时拟写计划，或不符合要求的计划将酌情扣除相应得分。
（二）备课备课是上好课的基础，只有认真备课才能有最佳的课堂教学效果。
任课教师必须做到备课上课，语、数、思品、英语、科学在掌握课标，吃透教材的基础上，认真拟写好导学案，音乐、体育、美术，一至二年级思品等有课本的学科要求在课本上圈点批注式备简案。
备课要求：1、有具体的教学目标。
2、有明确的重点难点。
3、有完整的教学程序。
4、有自主学习、合作交流、目标检测、教学小结、板书设计、教学后记等清晰的教学流程。
简案及圈点批注式备课要求：1、有具体的教学目标。
2、有明确的重点难点。
3、有条款式的教学流程。
4、有重点内容的批注圈点。
（三）上课课堂教学是教学活动的主要阵地，是提高教学质量的有效保证。
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罗坪镇中心小学教育教
学管理规定
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
罗坪镇中心小学教育教学管理制度 2011——2012学年度
为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订五祖镇中小学教学常规管理制度。
一、加强学校工作管理，建立监督机制
1学校建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学的副校长、教导主任和教研组长、教师的具体责任。
建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。
2、领导高度重视学校教研工作，开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。
3、建立完善的教学工作计划和制度。
每学期必须组织教师在学习新课标、新教材的基础上，结合学校实际，制订出《教学工作计划》、《教研工作计划》、《教学管理制度》、《教师管理制度》。
计划和制度要体现时代性，具有可操作性，提高实效性。
4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。
5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。
负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。
每学期对全体教师进行期初、期中、期末三次教育教学工作检查和每月一次课堂教学巡查与不定期的巡查，并将检查结果通报。
6、学校应为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。
学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。
同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。
7、加强师德建设。
建立教师师德档案。
严禁教职工体罚和变相体罚学生。
对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。
8、严肃劳动纪律。
根据季节特点科学确定教师上、下班时间。
下午放学待学生全部离校后教师方可离校。
严禁自作主张擅自调换教学时间。
当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。
二、规范办学行为，稳步推进素质教育
1、学校必须严格按照课程计划开课，保证每周课时总量。
2、全面贯彻教育方针，严格按照课表上课，学校必须加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程，同时，实行《课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》三表期初送审制度。
大力推广薄弱学科交叉任课，跨年级任课，在条件许可的情况下，提倡教师专任。
3、各校不办重点班、实验班。
小学生不留级，初中毕业年级不留级、不休学。
4、成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个性，发挥学生特长。
5、严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。
发现一起追究相关教师和学校领导的责任。
6、确保中小学学生每天阳光体育运动1小时。
三、加强常规教学管理，夯实教学环节
（一）备课
课前准备：教师必须认真学习课程标准，了解课程理念，明确课标要求，本教材三维目标的基本要求，各单元知识联系与衔接，学科教学目标，学科结构，学科特点，重、难点都要清楚，学生能力发展目标要求清楚。
1、期初必须组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划并按计划实施。
2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓重难点，备学生有的放矢；备教法，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。
掌握授课技巧，坚持集体备课。
3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连堂课。
不临教临备，超前备课不少于3教时。
教案中要十一有：一有课题，二有教学目标，三有重点难点，四有课时安排，五有教具准备，六有教学过程，七有实验操作，八有作业布置，九有板书设计，十有课后小结，十一有教学反思。
严禁抄袭出版物上的现存的教案和沿用过去使用的旧教案。
4、对不备课上课，或用旧教案上课，凡备课（教案）弄虚作假者，从重处罚。
（二）上课
1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学无关的事情。
仪表端正，不穿拖鞋、背心、短裤上课。
精神饱满，态度和蔼，平易近人。
2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。
3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做到精讲精练，运用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生积极参与，大胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。
5、发挥课堂评价激励功能，适时适度，形式多样地激励评价学生，特别是“学困生”，最大限度调动学生积极性。
6、教师讲课提倡普通话。
内容正确，语言生动，板书规范，写规范字。
充分发挥远程教育资源的作用，上好远程教育课，使农村学校课堂充满生机与活力，规模小的学校可以借助光盘教学。
7、体育课户外活动时间不得少于30分钟，教师自始至终与学生在一起。
妥善处理突发事故，保证学生安全。
8、学校对无故旷课、上课迟到、早迟、自行换课、体育课不临场指导等不良现象，有相应的处罚措施和每次处罚记载。
（三）批改作业
1、学校所有文字学科都要按照教研室规定的要求安排学生作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级不得超过1小时家庭作业。
2、教师布置学生作业时必须适量适度，各科作业不得出现题量过少应付次数的现象。
3、教师对学生作业必须全批全改，认真批改。
作文中评语要中肯，不得出现批改错误，简明易懂，少指责，多鼓励，严禁让学生批改课堂作业，并每次批改注上日期。
4、批改作业要及时，错误要记录，原因要分析。
作业要达到规定次数。
小学数学每天一次，语练每课一次，作文每单元一次。
其它学科每期至少15次以上。
（四）辅导学生
1、教师在早、晚自习辅导时间按时到班，不得空堂和早退。
2、加强实验操作训练，认真辅导学生参加各级各类竞赛，培养学生动手能力和创新能力。
3、关心学困生，循循善诱，因材施教，个别帮助。
亲近留守生，学困生，根据留守生、学困生特点，积极开展课外活动，成立课外活动兴趣小组，认真上好课外活动课。
四、加强教学工作研究，提高教学效益
1、中心小学都成立语文、数学、术科三个教研组，选派具有一定教研能力的教师担任教研组长。
2、在开展教研活动中，教研组长、备课组长都要做好考勤记载，教研过程记载，接受教务处检查及抽查。
坚持“集体备课”，集体备课不少于四次。
3、教研组要根据学校教学中存在的突出问题，确立教研专题和教研方案。
特别是要突出现代远程教育服务农村中小学教学的研究工作，力求取得实效。
4、坚持领导随堂听课制度，教管人员，教师之间相互听课。
每位教师全期听课不少于10节，学校校长、主任听课不少于12节。
每次听课结束，应认真按照课堂教学质量评价标准组织评课，与授课教师进行当面交流。
5、各教师应积极参加校本教研活动，优质课竞赛活动，勤写教研教改论文、教学反思、案例分析，每人每期完成四个一（论文、反思、案例分析、优质课）。