英语填词游戏
小学生单词记忆方法
关键词：单词，记忆，故事单词常规记忆的几种方法：（一）目前很多小学生记忆单词采用的是拼读法，就是直接拼读英语单词去记忆字母组合同发音如：colorful 学生会这样记：c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful , c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful 或者再重复几遍，最终暂时记住。
因为小学生的记忆力一般较好，所以对于多数同学来说记住一个单元或者几个单元的单词是没问题的，但是长时间如此对以后的英语学习就造成了不好的影响。
其实这种方法主要借鉴国外自然拼读法的教学经验。
自然拼读法是以英语为母语的国家使用、并全力推广的一种单词拼读法。
自然拼读法能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系,把英语单词的读音与拼写统一起来,可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。
例如，在记忆tidy, windy等单词时，可以将它们分成两个部分（实际上是两个音节）ti－dy，win－dy来记。
对tidy而言，在第一个音节中，字母i就读字母本身的发音，第二个音节中，字母y读／i／，而辅音的发音没有变化。
对windy而言，在第一个音节中，in的读音类似汉语拼音，不过前面加了一个／w／，很容易拼出来，在第二个音节中，字母y也是读／i／。
通过对这两个单词的对比记忆，学生可以逐步发现，原来单词结尾的dy一般读/di／。
其实，英语词汇中约有70％的单词可以利用自然拼读法拼写出来。
实践证明，只要经过较长时间有效的拼读法学习和反复练习，学生的词汇学习效率将会得到很大的提高，也会为他们以后的英语学习提供很大的帮助。
（二）音标记忆音标记忆法较适合小学生如：1．利用字母组合，音形结合，分组归类，发现并记忆特殊词，如：⑴ea发/ e / 音：bread, sweater, weather, 特殊词读/ ei / great⑵al发/ כ: / 音：talk, wall, small, 特殊词读/α: / half2．利用词尾同音同形，分组归类记忆，区分词首不同，如：⑴would, could, should⑵kind, mind, find, behind⑶light, right, bright, fight, flight3．归纳同音同形异义词，如：left (左边) —left ( leave的过去式); may (可以) —May (五月);但是音标容易造成和拼音的混淆所以不被大多数采用，虽然效果不错。
幼儿园英语玩乐沙龙：英语沙龙活动方案
幼儿园英语玩乐沙龙：英语沙龙活动方案在幼儿园，英语教育的重要性越来越被家长们所重视。
早期英语学习不仅可以帮助孩子建立良好的语言基础，还可以培养孩子对英语的兴趣。
为了使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，幼儿园英语玩乐沙龙成为了一种越来越受欢迎的教育形式。
在英语沙龙活动中，孩子们可以通过不同的游戏、音乐、美术等形式来接触和学习英语，从而有效提高他们的语言能力和逻辑思维能力。
以下是一个适合幼儿园英语玩乐沙龙的活动方案。
活动一：英语角1. 活动内容：在英语角，孩子们可以通过自由游戏的形式接触英语，比如玩积木、穿珠子等。
老师在旁辅导指导，引导孩子们用英语进行简单的交流。
2. 活动目的：通过英语角，培养孩子们对英语的感知，让他们在愉快的游戏中学会简单的英语用语，增强他们对英语的兴趣。
活动二：音乐英语课1. 活动内容：在音乐英语课上，老师会用生动的音乐、舞蹈等形式来教授英语歌曲，并鼓励孩子们跟着节奏学习英语。
2. 活动目的：音乐英语课可以激发孩子们学习英语的兴趣，通过音乐的形式来记忆单词和句子，提高孩子们的英语听力和表达能力。
活动三：手工制作1. 活动内容：在手工制作环节，老师会指导孩子们用英语进行简单的指导，如“cut the paper”、“stick the glue”等，让孩子们在实践中学会使用英语。
2. 活动目的：手工制作既可以培养孩子们的动手能力，又可以让他们在制作过程中学习使用英语，增强他们对英语的实际运用能力。
活动四：英语绘本共享1. 活动内容：在英语绘本共享环节，老师会向孩子们讲述有趣的英语绘本故事，并鼓励孩子们用简单的英语说出对故事的理解。
2. 活动目的：通过英语绘本共享，培养孩子们的阅读兴趣，同时激发他们运用英语进行交流的能力。
活动五：英语游戏竞赛1. 活动内容：通过各种英语游戏比赛，如单词接龙、英语歌曲填词等，让孩子们在竞争中学习英语，同时增强他们的团队合作能力。
2. 活动目的：英语游戏竞赛可以增强孩子们的英语运用能力，提高他们的记忆和思维能力，同时培养他们良好的竞争意识。
幼儿园大班英语角：趣味英语学习与英语游戏活动方案
幼儿园大班英语角：趣味英语学习与英语游戏活动方案幼儿园大班英语角：趣味英语学习与英语游戏活动方案在幼儿园大班中，英语角是一个非常重要的环节，它不仅可以帮助孩子们培养对英语的兴趣，还可以提高他们的英语口语能力和交流能力。
设计一系列趣味英语学习与英语游戏活动方案对幼儿园大班的英语教育至关重要。
一、活动概述1.1 现状分析目前幼儿园大班的英语角活动存在的问题有：- 缺乏趣味性，导致孩子们对学习英语缺乏主动性和积极性。
- 缺乏深度，只停留于简单的英语单词和短语，无法提升孩子们的英语交流能力。
1.2 活动目标基于以上现状分析，我们制定了以下活动目标：- 提高幼儿园大班孩子们对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
- 提升孩子们的英语口语表达能力和交流能力，为日后的英语学习打下良好的基础。
二、活动方案2.1 主题活动主题活动是英语角的重要内容之一，我们可以选择一些孩子们熟悉的主题，比如动物、食物、身体部位等，通过这些主题活动来激发孩子们学习英语的兴趣。
2.2 角色扮演孩子们总是对角色扮演情有独钟，我们可以设计一些与主题相关的角色扮演活动，比如扮演动物、扮演职业人员等，让孩子们在扮演的过程中学习相关的英语单词和表达方式。
2.3 英语游戏英语游戏是英语角活动的重要组成部分，我们可以设计一些寓教于乐的英语游戏，比如拼图游戏、猜词游戏、快乐填词等，通过这些游戏来巩固和扩展孩子们的英语词汇量。
2.4 创意手工在英语角活动中，我们可以开展一些与英语相关的手工活动，比如制作英语贺卡、英语贴画等，让孩子们在动手的过程中感受到英语的乐趣。
三、个人观点通过以上活动方案，我们可以看到，趣味英语学习与英语游戏活动方案对幼儿园大班的英语教育起到了非常重要的作用。
这些活动不仅可以激发孩子们学习英语的兴趣，还可以提升他们的英语口语表达能力和交流能力，为日后的英语学习打下良好的基础。
我们应该重视英语角活动的设计和开展，为孩子们营造一个积极、愉快的英语学习氛围。
初一英语课堂几种行之有效的游戏
初一英语课堂几种行之有效的游戏一、词汇类游戏词汇学习是个长期又枯燥的过程，学习者需要反复不断记忆、理解才能学会运用。
初一学生作为初学者还不善于总结词汇记忆规律，他们花在记忆单词上的时间多，但遗忘快，往往对词汇学习容易产生畏难情绪。
而英语教学游戏能减轻学生学习语言的心理压力，帮助学生识记、复习所学单词。
游戏本身的趣味性能活跃课堂气氛，把紧张而单调的学习变得轻松愉快。
英语词汇类游戏有单词接力、头脑风暴、Bingo、画及“争上游”等。
1.单词接力可将全班学生分为若干组，每组人数大致相等。
各组按顺序上黑板写单词，每组第一个学生在所学单词中任选一个写在黑板上。
要求第二个单词的第一个字母必须是第一个单词的最后一个字母，且不能与本组已写过的单词重复。
如此按顺序写下去，在单位时间内写的单词最多且拼写正确的那一组为胜。
以新目标七年级上册前四单元为例，可写单词组为：English-he-eight-tele-hone-eleven-name…2. 头脑风暴(Brainstorm)教师可向学生展示一幅片，让学生写出中物品的英文名称。
让学生以小组竞赛的方式在组内讨论，所写单词最多的组获胜。
例如新目标Unit 1中1a所给的中，便有许多已学单词，如map, window, door, book, orange, cup,key, pen, basketball, clock 等。
这种方式既可使学生充分开动脑筋、已学词汇，还可以通过学生集体智慧由程度较好的学生提出未学词汇从而扩充全班学生的词汇量。
3. BingoBingo 是一个传统游戏，可让学生将所学同类的9 个单词任意写在一张有9个格子的纸上，然后教师按任意顺序念出这9 个单词，如新目标七年级上册Unit 2 所学有关人物的单词，如father,mother, brother, sister, friend, grandfather,grandmother, uncle, aunt等。
(关于初中英语课堂上的小游戏初一
关于初中英语课堂上的小游戏初一一、引言二、字母接龙目的：巩固学生对英语字母的掌握，提高反应速度。
玩法：1. 学生围成一个大圈，老师随机说出一个字母，例如“A”。
2. 第一个学生需快速说出以“A”开头的单词，如“Apple”。
3. 下一个学生接着说出以“P”开头的单词，如“Pencil”。
4. 以此类推，如果学生在规定时间内未能说出符合条件的单词，则需进行小惩罚，如表演一个节目。
三、单词拼图目的：帮助学生记忆单词，提高团队协作能力。
玩法：1. 将班级分成若干小组，每组分配一套打乱顺序的单词拼图。
2. 老师宣布比赛开始，各小组成员需合作将拼图还原成正确的单词。
3. 在规定时间内，率先完成拼图的小组获胜，可获得积分奖励。
四、角色扮演目的：提高学生的口语表达能力，增进对英语语境的理解。
玩法：1. 老师提前准备一些简单的情景对话剧本，分配给学生。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟各种生活场景，如购物、问路等。
3. 每组表演结束后，其他同学和老师共同评选出最佳表演奖、最佳口语奖等。
五、英语猜谜目的：拓展学生的词汇量，锻炼思维能力。
玩法：1. 老师准备一些英语谜语，涉及单词、短语或句子。
2. 学生分成小组，轮流猜测谜底。
3. 每猜对一个谜底，小组获得一定积分。
积分最高的小组获胜。
六、单词速递目的：加强学生对单词的记忆，提升口语传递能力。
玩法：1. 将学生分成若干小组，每组学生排成一列。
2. 老师给每组第一个学生一个英文单词，该学生需要将这个单词轻声告诉下一个学生，依次类推，直到一个学生。
3. 一个学生将听到的单词大声说出来，如果与第一个学生所说的单词一致，则该小组得分。
4. 每次传递结束后，可以更换组长，确保每个学生都有机会体验不同的角色。
七、英语歌曲填词目的：通过音乐提高学生的英语听力，加强词汇记忆。
玩法：1. 老师挑选一些旋律简单、节奏明快的英语歌曲，并提前去掉部分歌词。
2. 在课堂上播放歌曲，学生需认真聆听，并在空白处填上正确的单词。
英语单词funny的释义及用法
英语单词funny的释义及用法英语单词funny的释义及用法Lieutenant Dan was always getting these funny feelings about a rock or a trail or the road, so he’d tell us to get down, shut up!——丹中尉总是对岩石中，小道中，石路上的风吹草动格外敏感，每当这时候他会叫我们闭嘴，趴下！——《阿甘正传》一、你知道funny有几种含义吗？adj.1.滑稽的，好笑的They fell about laughing when they heard his funny voice.他们听到他那滑稽的声音时，都禁不住大笑起来。
2.奇怪的，稀奇的I heard a funny noise.我听到一个奇怪的声响。
3.【口】耍花招的；欺骗的There was something funny about the accident.关于这次事故有些可疑之处。
4.嬉皮笑脸的，放肆的He's a funny chap, especially when chatting with girls.他是个嬉皮笑脸的家伙，尤其和女孩聊天时更是如此。
5.【口】稍有不适的；神志不太正常的When she caught a cold, she felt funny all day long.感冒了之后她一天都不舒服。
n.1.笑话[C]Can you tell me a funny?你能跟我讲个笑话吗？2.滑稽连环画[C]二、含有funny的常见短语有哪些？funny bone n. (肘上)尺骨端麻骨三、词义辨析：表示“奇怪的，奇异的，新奇的”还有哪些词呢？queer 指一种无法解释的怪诞，强调事物的奇特和不可思议。
odd 通常指不规律、偶尔出现的人或事物，往往令人困惑或奇怪。
funny 较通俗用词，指奇怪得滑稽可笑或反常。
填词游戏
A F T E
1
2
1.___ do you live? I live in New York.
2. Please leave the flowers in the garden. Don't ___ them. Across: 3. I ___ I could do that. R R Down: 3. The opposite of cool is ___. 5 6 Across: 4. M Y S E That is an old ___ and white TV. E Down: 4. The opposite of after is ___. L 5.I wanted to go with him, but I had L to go by ___. 6. Traffic lights are usually green, ___ 9 O F U N and red. W 7. This is a ___ flower. 8. Here, ___ and everywhere. 10 B E 9. I ___ the money that I had lost. 10. I can't read this ___ I have broken my glasses.
W 3 4 T H E I R I I H 5 R I G H T E H E
1
A
2
L I K E
W 3 W I S H E A
P I
4
B L A C K K
E L F O
7
8 R E T T Y P E H E D
R C A U S E
K Across: 1. People can run faster than they can _. Down: 1. Did you ___ a letter last week? 2.-What's your favorite fruit? 6 S -I ___ apples. 7 8 9 W I Across: 3.They put on ___ shoes. E T B S 10 O W N Down: 3.A tricycle has ___ wheels. L A B R 4.A spider has ___ legs. R U I G 5. Don't turn left. Turn ___. 11 E D R 6. Let's ___ a song. I N K Across: 7.He is a good singer, but I'm the ___ singer in our class. Down: 7. The American flag is red, white and ___. 8. He ___ "I am tired.“ 9. What's your job? I ___ at a department store. 10. Many people like white sugar, but I prefer ___ sugar. 11. What would you like to ___? Coffee, please.
英语教师教资考试系列：超级好用的英语教学游戏(一)破冰游戏(1)
英语教师系列：超级好用的英语教学游戏（一）“热身”破冰游戏（1）简介：“热身”破冰游戏总共有60个，本篇介绍第1-10个游戏。
“热身”破冰游戏主要功用是为了加强同伴间的交流，避免交际时产生的冷场(破冰)；同时，也为了让学生能更快地进入学习状态。
就大部分游戏而言，热身或破冰的同时包含着语言学习和运用的任务，但也有个别游戏是纯粹动作类游戏。
教师在组织这些游戏时，可选择不同的主题和内容，以使之既能促进同学间的交流，又能促进语言的学习。
1. One Minute Interview —见如故Equipment: noneGroup: 4+ participantsDuration: 10—20 minutesGroup is divided into pairs ( preferably pairs are people who do not know each other well). Pairs are given 5 minutes together to talk about themselves. ( Leader may assign topics such as "proudest achievement", "favorite holiday", or "family life") After the 5 minutes is over, everyone forms one big circle and each pair has a couple of minutes to relate to the group what they learned about each other. This activity is great as shyer students may find it easier to talk one on one and then tell the group about their partner, rather than speak out publicly about themselves.该游戏除了介绍自己之外，还增加了介绍朋友的内容。
Lesson 12 Guess My Hero!
Let’s do it
Write a paragraph introducing your mother or father. Tell why you are proud of her or him. Try using these phrases:I’m proud of my mother/father because__________.Once, my mother/father __________.
4. I loved your puzzle. 我喜欢你的字谜。puzzle n.谜；测试智力的玩具（或问题）It’s a crossword puzzle. 它是一个纵横填字游戏。A jigsaw puzzle is a picture which has been cut up into bits, and you must make the picture again.拼板玩具是一个被分割的图，你必须再把这图拼起来。It’s a puzzle where all my money goes each week. 我每星期的钱都到哪去了是一个难解的问题。
heroes
to turn
based
puzzles
Homework1. Finish the remaining exercises in the activity book. 2. Make a puzzle of your own.
《典范英语》(5a-L17)教学参考
《典范英语》（5a-L17）教学参考The Laughing Princess教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够听懂录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解故事情节；能够根据故事结构图和关键词复述故事；能在讨论环节发表自己的观点；能够学会运用英语中的拟声词；能够改写故事。
2. 非语言能力目标：通过讨论培养学生的思辨能力和团队合作精神；培养学生大胆表达自己想法的自信和勇气。
二、课时安排每周不少于两课时，1-2个课时完成一个故事。
要求学生课前反复听录音跟读。
三、教师要求1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）。
五、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：谈论如何逗人笑，引入故事通过图片及提问，引导学生就如何逗人笑展开讨论，为进入故事做好铺垫。
教师装作一副不开心的样子，与学生互动：I am not happy today.Can you make me happy? （请学生表达想法或演示）In our story, there was a princess who couldn’t laugh. What did the children do to make her laugh? Let’s learn the story.2. 看图讲故事（Storytelling）：了解故事背景教师利用课件播放故事前5幅图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，引导学生观察图片，了解故事背景。
（Picture 1）Chip had a new book.Look at the book. What was it about?It was about a princess who couldn’t laugh.Nobody could make him laugh.（Picture 2）Chip had an idea.“Try and make me laugh,” he said.Biff made a funny face.Could she make Chip laugh?No, she couldn’t make Chip laugh.（Picture 3）Then Biff put on a funny wig.（指着Biff头上戴着的假发套）She told a funny joke.But she still couldn’t make Chip laugh.（Picture 4）Kipper had some joke teeth.（指着Kipper手上的玩笑牙）The teeth went click, click, click.Could the teeth make Chip laugh?Yes, everyone laughed and laughed.（Picture 5）Suddenly, the magic key began to glow.The magic took them on a new adventure.What would happen to them?3. 朗读故事（Reading Dramatically）：学会绘声绘色地朗读故事，朗读与理解相结合承接讲故事环节，引导学生带着问题去朗读，帮助学生理解故事，抓住故事主要情节。
英语词汇游戏教学汇总
Change your seats
人数：四个学生+老师
规则：四个学生两两面对面坐，每两个面对面的学生 共享一个单词，（例如red和blue），由老师开始，一 边围着学生转圈一边说，red or blue,red or blue,然后 突然说某一个单词，例如red，那么自己是red的两个 面对面的学生就要赶紧交换位置，动作慢的那个孩子 就会被老师抢着坐到凳子，没有凳子的孩子就要接替 老师来说口号，进行下一轮游戏。
玩法4. hide-and-seek
在practice环节，一般玩法是由一名老师或学生把卡片藏在教室的某处， 其他人闭上眼睛，然后请其中一个人去找，找到卡片后说出单词。或者请 一位孩子闭上眼睛，老师或其他孩子藏卡片，然后找出卡片后说出单词， 有利的地方是看到卡片藏到哪的孩子会很兴奋，但是也容易出卖，所以规 则要严明。另外的玩法是：请一位孩子闭上眼睛或放到教室外，老师或同 学藏好卡片后，开始找，其他所以人一起说单词，以音量的高低暗示卡片 的位置，既有整体输出，也有个人的输出。适合：幼儿大班-小学中低年 假
适合：小学中低年级
Simon Says
玩法：规定，当老师说“Simon say ，_______.” 孩子 可以做出反应，可以站起来或做其他动作，如果老师 说“_______”没有Simon says，就不要做出任何反应 。
适合：幼儿和小学中低年级
海底捞针
活动1：孩子们背过身，老师将所有已学卡片散落在地 上，当老师报出一个单词后，学生需要立刻转身并且 快速寻找到指定单词卡片，谁反应最快谁获胜。
Wolf
人数：不限
规则：和bomb game类似，复习单词时，跟孩子们说 好，某一个特定单词为bomb，老师背对学生，靠角落 站，学生站在教室的另一端，老师每说一个单词，学 生就可以往前走一步，说完单词后立即转身，孩子就 不能动，老师继续背过身说下一个单词，学生往前走 一步，当老师突然说着bomb的单词并转身时，就可以 去抓学生，学生需要回到出发时的位置才算安全。为 了避免奔跑时的受伤，孩子回原点的方式可以为hoop 或者蹲着跑，以减缓速度。
《典范英语》(1a-L17)教学参考
《典范英语》（1a-L17）教学参考The Pet Shop教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能根据图片说出宠物名称；灵活运用“…want/wanted ...”的表达方式；掌握字母组合“sh”的拼读规律。
2. 非语言能力目标：让学生体验一家人选购宠物的过程；通过让学生对比故事人物的面部表情培养学生的观察力和想象力；培养学生敢读、敢表达的自信和勇气。
二、课时安排要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。
三、教师要求1. 教师课前须熟读故事，了解本课故事内容。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、人物图（Mum, Dad, Biff, Chip, Kipper）、玩具实物（如rat, spider, snake, goldfish, rabbit, dog, cat, bear 等）、动物图（rat, spider, snake, goldfish）。
五、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：看视频，结合实际谈论宠物通过播放一首关于动物的儿歌，引入关于宠物的讨论，为看图讲故事做好铺垫。
（1）教师播放一首关于动物的儿歌（见课件），引入关于宠物的讨论。
Do you like animals?What animals did you see in the video?Do you have animals in your house?（2）教师展示一些孩子与宠物的图片（见课件），帮助学生理解pet，并自然过渡到讲故事环节：Look! Alice has a rabbit. Wendy has a dog. Joy has a cat. They all have pets.Do you have a pet?Do you want a pet?One day, Kipper’s family wanted a pet. Where did they go? What pet did they buy? Let’s learn the story The Pet Shop.2. 看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，体会一家人在宠物店选购宠物的经历教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生体验选购宠物的过程，并仔细观察一家人在选购宠物时的表情变化。
人教初中九年级英语U6 初中九年级初三英语教案教学设计教学反思 人教版
教师姓名连 晓 蔚单位名称乌鲁木齐市第十六中学填写时间2020年8月27日学科英语年级/册九年级全一册教材版本人教版课题名称Unit 6 Do you know when basketball was invented? Section B 2a-2e Reading教学目标1.知识目标1 ) To master the key words and expressions like divide, profession, look up to etc.2 ) To master the passive voice.3 )To have some background knowledge of the topic.2.能力目标1 ) To aim to improve students’ reading skills.2 ) To aim to improve students’ mind map designing skills.3.情感态度价值观目标To learn how to cooperate with classmates effectively.Children should sharpen the mind and toughen the body. (文明其精神，野蛮其体魄)教学重点能正确使用被动语态简要谈论篮球发明的历史；并能阅读文章画出思维导图。
教学难点从知识角度分析为什么难这个单元的语法重点是被动语态，涉及动词由过去式向过去分词的转化，对学生来说，是难点，也是易错点。
教学方法 1.通过任务型教学法，了解篮球的起源和发展。
2.通过合作学习绘制思维导图。
教学环节教学过程honor passion Yaoming teamwork strength NBA）I. Pre-reading3. Watch the video, read paragraph 2 and finish the ID card.4. Read para 2 and raise more questions. ( Boys VS Girls )Many young people: dream of _________________. • “w” questions• “Yes or No” questionsAmerica's NBA games are the most ____________.China's CBA games are becoming _______________.Finish the mind map to summarize and retell.课堂练习（难点巩固）IV . Retell the article根据思维导图复述文章小结我们今天从篮球的发明、发展、运动三方面了解了篮球的起源。
幼儿园趣味英语游戏：双语交流与学习趣味教案
幼儿园趣味英语游戏：双语交流与学习趣味教案对于许多幼儿园的孩子来说，学习英语可能是一项困难的任务。
然而，通过趣味的英语游戏和双语交流，孩子们可以更快地学会英语，同时享受学习的乐趣。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园趣味英语游戏的教学方法，以及如何通过双语交流促进孩子们的英语学习。
1. 游戏化学习在幼儿园的英语教学中，游戏化学习是非常重要的。
通过各种有趣的游戏，比如卡片配对、英语歌曲和角色扮演等，可以激发孩子们学习英语的兴趣。
可以通过卡片配对游戏来教授单词和短语，让孩子们在玩中学，在学中玩。
这样的教学方法不仅能够提升孩子们的学习积极性，还可以帮助他们更快地掌握英语知识。
2. 双语交流双语交流是指在教学过程中同时使用中文和英文进行交流。
这种方法可以帮助孩子们更好地理解英语知识，并且培养他们的双语能力。
在教学过程中，老师可以用中文解释英语单词的意思，然后让孩子们用英文回答问题，或者通过角色扮演来进行双语交流。
通过这种方式，孩子们既能够理解英文，又能够用英文进行表达，从而提升他们的英语水平。
3. 学习趣味教案为了更好地促进幼儿园孩子们的英语学习，老师们可以设计一些趣味的教案。
可以利用绘本、英语歌曲和手工制作来设计教学内容，让孩子们在学习中感受到快乐和成就感。
老师们还可以根据孩子们的实际情况和兴趣爱好，设计一些个性化的学习内容，让他们在学习英语的过程中找到乐趣。
总结回顾在幼儿园的英语教学中，游戏化学习、双语交流和学习趣味教案是非常重要的。
通过这些教学方法，孩子们可以更快地学会英语，同时享受学习的乐趣。
作为老师和家长，我们应该鼓励和支持孩子们参与这些有趣的英语游戏和教学活动，让他们在快乐中学习，真正掌握英语知识。
个人观点和理解作为幼儿园的英语老师，我深知游戏化学习、双语交流和学习趣味教案对幼儿园孩子们英语学习的重要性。
通过这些教学方法，我见证了许多孩子们在轻松愉快的氛围中快速提升了英语水平，同时培养了他们的学习兴趣和自信心。
小学英语教学中的英语歌曲填词游戏
小学英语教学中的英语歌曲填词游戏一、引言在小学英语教学中，歌曲是一种非常有效的教学工具。
它能够激发学生的学习热情，帮助他们更好地理解和记忆英语单词和短语。
然而，单纯的歌曲教学也存在一些问题，如学生只能机械地模仿歌曲，而无法真正理解和掌握其中的词汇。
为了解决这个问题，我们提出了一种新的教学方法——英语歌曲填词游戏。
二、英语歌曲填词游戏的设计1.游戏规则：学生首先听一首英语歌曲，然后根据歌曲的旋律和节奏，填入自己想要表达的词汇。
这个游戏的目标是让学生在填词的过程中，尽可能地使用歌曲中的语法结构和词汇，同时表达自己的思想。
2.游戏准备：教师需要准备一些适合小学生学习的英语歌曲，以及一些相关的词汇和短语。
同时，教师需要为学生提供足够的时间和空间，让他们能够自由地表达自己的想法。
3.游戏实施：教师首先播放歌曲，让学生仔细听几遍。
然后，教师引导学生进入填词阶段。
在这个阶段，学生需要充分发挥自己的想象力，尽可能地使用歌曲中的语法结构和词汇来表达自己的思想。
教师可以通过提问和指导来帮助学生完成填词任务。
三、实践案例与分析1.案例一：教师选择了《小星星》这首歌作为英语歌曲填词游戏的主题。
学生根据自己的理解，用英语单词和短语描述了天空中的星星、月亮、云朵等自然景象。
这个过程中，学生们表现出了极大的热情和创造力，同时也掌握了一些新的词汇和短语。
2.案例二：教师选择了《两只老虎》这首歌作为填词游戏的主题。
学生们根据自己的生活经历，将歌曲中的“一只没有眼睛”替换成了“一个不会游泳”或“一个不喜欢吃肉”等词汇。
通过这个过程，学生们不仅学会了新的词汇和短语，也锻炼了他们的想象力。
四、结论与反思通过实践证明，英语歌曲填词游戏在小学英语教学中具有显著的效果。
首先，它能够激发学生的学习兴趣和创造力，使他们更加积极主动地参与到英语学习过程中。
其次，通过填词游戏，学生能够更好地理解和掌握歌曲中的语法结构和词汇，从而更好地理解和运用英语。
最新英语首字母填空专题练习(含答案)
最新小学英语首字母填空专题练习(含答案)一、小学英语首字母填空1．小学英语首字母填空——专题讲解如何突破英语首字母填空首字母填空是小升初考试中常考的题型之一，也是近几年各省、市中考题经常采用的题型之一，这种题难度相对较大，考生失分现象严重。
下面就讲一讲做这类题的方法与技巧。
首字母填空属于能力测试的范畴，它能全面考查学生的英语水平。
这类测试要求学生不仅要具备一定的词汇量、句型和语法等方面的知识，还要求学生有一定的阅读能力，能灵活运用所掌握的语言知识去分析语篇。
常用的答题技巧如下：1.通读全文，掌握大意每篇短文必然是有逻辑性的，短文段落之间必然承上启下、前呼后应。
因此通读全文是必要的，目的是对文章有个全面的了解，弄清其中心思想和大意。
反之，只在一点、一处做文章的话，会导致断章取义。
但我们要注意通读全文只要能了解短文的大意即可，细节不理解可以跳过，切忌逐字逐句的反复细读。
在阅读时要特别注意一篇文章的开头（一般不设空）和结尾，它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心思想。
2. 认真分析，巧填单词我们在了解文章大意的前提之下再次通读短文，目的是对短文有更进一步的了解。
要想填出每个空的单词，我们要注意以下方面：（1）依据习惯用法与固定搭配进行填词：【如】…W______ his help, the old man was safe. The boy thanked him very much. 从句意我们就知道是“在他的帮助下”， with his help.（2）依据语法知识进行填词：【如】…It was a l______ earlier. 从句中的earlier可以看出它是比较级，我们应该会想到修饰形容词比较级有哪些词，前面有a,那肯定就是little.（3）依据常识的积累进行填词：【如】…But it was too late. His friend was very angry. Mr. White said nothing but only one word “S_______ .”Mr. White迟到了，他的朋友很生气，他什么都没说，只说了一个字“S______ .”我们根据常识肯定是向他的朋友道歉，所以肯定填sorry.（4）依据逻辑推理与句意理解进行填词：【如】One Sunday afternoon, Mr. White drove his new car to his friend's house happily. He wanted to p_____ his friend up at five and then went to see a new movie together. 根据句意，Mr. White高兴地开着车去他的朋友家，然后一起去看电影，我们可以进行逻辑推理，他肯定是去接他的朋友，所以填pick.★上面所说的四个方面，我们在填词时一定要注意上、下文的关系，这对于把握文章的整体意义大有用处。
六年级上册英语lets talk
语言是人类最重要的交流工具之一，学习一门外语不仅可以增加个人的知识储备，还可以帮助人们更好地了解其他文化和传统。
英语作为全球通用的语言之一，不仅在国际交流中发挥着重要的作用，也在各行各业中被广泛应用。
学好英语对于我们来说至关重要。
二、六年级上册英语lets talk的学习内容1. 单词本学期我们将学习并掌握一些日常生活中常用的英语单词，例如：family（家庭）、animal（动物）、food（食物）等。
2. 句型在这个学期，我们将学会一些日常生活中常用的英语句型，比如：What’s your name?（你叫什么名字？）、How old are you?（你几岁了？）等。
3. 对话本学期我们将学习一些常用的日常对话，例如：Family members （家庭成员）、At the zoo（在动物园）、At the restaurant（在餐厅）等。
三、学习英语的重要性1. 国际交流随着全球化进程的加速，各国之间的交流日益频繁。
掌握英语可以帮助我们更好地融入国际社会，与世界各地的人交流，增进友谊，拓2. 职业发展在当今社会，许多企业和机构都要求员工具备良好的英语能力。
能够流利地运用英语，对于找工作、出国留学等都有很大的帮助。
3. 文化交流英语是世界上使用范围最广的语言之一，学习英语可以让我们更好地了解英语国家的文化和传统。
四、如何更有效地学习英语1. 多听、多说学习英语语言最重要的就是锻炼口语，多听多说可以帮助我们更快地理解和掌握英语。
2. 注重实践学习英语不仅要掌握书本知识，更要注重实践。
可以通过与外国友人交流、观看英语电影、听英语歌曲等多种形式来提升英语水平。
3. 培养兴趣学习任何一门语言都需要付出很多时间和精力，因此培养对英语的兴趣非常重要。
可以选择一些喜欢的英语节目、书籍来提高学习的积极性。
五、让英语学习变得更有趣1. 创设情境在学习英语的过程中，可以通过创设一些情境来提高学习兴趣。
可以模拟在餐馆点餐、在商店购物的场景来练习英语对话。
音乐互动英语游戏教案
音乐互动英语游戏教案音乐是一种普遍的语言，能够跨越文化和国界，让人们在不同的地方和时代产生共鸣。
音乐也是一种很好的教学资源，可以帮助学生更好地学习英语。
结合音乐和游戏，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言技能和表达能力。
本文将介绍一种音乐互动英语游戏教案，帮助教师们更好地利用音乐资源，设计有趣的英语教学活动。
教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐素养和审美情趣；2. 通过音乐互动游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力；3. 通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 通过游戏活动，增强学生的记忆力和注意力。
教学准备：1. 准备多种风格的英文歌曲，包括流行音乐、摇滚乐、民谣等，以满足不同学生的喜好；2. 准备相关的音乐欣赏资料，包括歌词、音乐视频等；3. 准备相关的游戏道具，如抢答器、投影仪、音响等。
教学过程：第一步，音乐欣赏。
1. 教师播放一首英文歌曲，让学生先欣赏音乐，感受音乐的节奏和情感；2. 教师可以让学生闭上眼睛，用心去感受音乐，然后请他们谈谈自己的感受和想法；3. 教师可以播放音乐视频，让学生观看音乐视频，了解歌曲的背景故事和意境；4. 教师可以让学生一起跟唱歌曲，培养学生的音乐素养和英语发音能力。
第二步，歌词填空。
1. 教师将歌曲的歌词打印出来，然后删除部分单词，让学生填写空缺的单词；2. 学生可以先听一遍歌曲，然后根据歌曲的意境和节奏，填写正确的单词；3. 教师可以根据学生的填词情况，进行评分和点评，激发学生的学习兴趣。
第三步，歌曲翻译。
1. 教师可以让学生选择一首自己喜欢的英文歌曲，然后尝试翻译歌曲的歌词；2. 学生可以先听一遍歌曲，然后根据歌曲的意境和情感，翻译歌词的内容；3. 学生可以在小组内互相讨论，比较各自的翻译结果，然后进行修改和完善。
第四步，音乐游戏。
1. 教师可以设计一些音乐互动游戏，如歌曲抢答、歌曲串烧等，让学生在游戏中学习英语；2. 教师可以将学生分成若干小组，让他们进行游戏竞赛，增强学生的团队合作精神；3. 教师可以根据游戏情况，进行奖励和表彰，激发学生的学习动力。
英语完形填空口诀
英语完形填空口诀《英语完形填空口诀一》同学们呀听我讲，完形填空有妙方。
第一先把全文看，就像旅行先看地图样。
大概内容心中装，主题明确不发慌。
这就好比是盖房子，先看地基和方向。
文章类型要分清，是故事还是说明章。
若是故事找情节，人物事件心里量。
如果是说事情理，中心思想不能忘。
从头到尾浏览过，整体印象不能落。
不要着急去填空，先把大局来把控。
就像下棋先看盘，局势看清再落子，这个步骤不能乱，为了后面填空棒。
《英语完形填空口诀二》二步就要来精读，逐句分析很重要。
单词短语看仔细，就像寻宝要认真。
遇到生词别慌张，联系上下文来想。
这就如同走迷宫，周围线索要用上。
语法规则要清楚，时态语态别迷糊。
主谓宾呀定状补，句子结构要牢固。
如果是个简单句，基本成分不能输。
要是复合句来了，连接词儿要抓住。
就像桥梁连两岸，从句类型要清楚。
读一句来想一点，空的地方先预估，好比厨师做菜前，食材搭配先有数。
《英语完形填空口诀三》三步开始填选项，选项含义要明了。
每个单词都斟酌，好似挑选小珍宝。
相近词语细分辨，微小差别要发现。
比如“look”和“see”，用法语境大不同。
一个强调看的动作，一个注重看的结果。
感情色彩也得顾，积极消极心里数。
有些词儿带感情，褒贬意义要清楚。
还有词汇的搭配，固定用法要记住。
就像钥匙配锁头，合适才能把门入。
每个选项代入看，通顺合理才过关。
《英语完形填空口诀四》四是检查要做好，回头再把全文瞧。
通读一遍看顺溜，就像新衣服要试好。
逻辑关系不能错，因果转折要对牢。
如果前面说因为，后面结果要配套。
要是转折词出现，前后意思得相反。
单复数呀和时态，语法一致不能少。
代词指代要明确，别让读者迷糊了。
就像接力比赛跑，棒要交对才叫好。
检查就像大扫除，错误统统都赶跑。
《英语完形填空口诀五》五要重视上下文，它就像那指南针。
填空不能单独看，联系前后才最真。
前面提到啥事情，后面填空有照应。
比如前文说季节，后文相关词要跟。
上下句里找线索，蛛丝马迹不放过。
英语阅读26个趣味活动
方法1：写一封建议信：写一份信，说服朋友阅读他们读过的故事，告诉他们推荐的理由，好在哪儿？何处最精彩等等。
也可以写信给作者，告诉他你喜欢什么？不喜欢什么？当然要从友好和探讨的口吻进行交流。
方法2.做一名“单词猎人”：在故事里找到同类的单词，如表示“说”、“心情”“行”之类的单词，做一个一词开花的游戏，或者根据故事里的单词，设计制作中文或者英文填词游戏卡。
方法3.制作“迷你书”：将所读的故事缩写，并制作迷你书，有封面、故事情节、插图等基本要素，图文并茂，立体形象。
或者将一张纸折成不同的部分，在不同的部分写上故事情节，可以根据情节或教学的需要，有六折、八折、十折皆可。
方法4.画一画：在故事中挑选最让人感兴趣或者最滑稽的部分，然后画出来，并在底下说明。
也可以将故事的主要情节画出来，制作绘本。
还有一种简单的方法是给故事画一张情节发生的时间表，一开始、然后，之后.....一直到最后。
或者给故事画一张地图，每张图片的地点具有代表性，能够将故事串联起来。
逃生或逃亡是许多故事的内容，学生可以根据文本设计逃生线路，整理出故事的情节链。
为书籍设计封面、书签也是用画画来呈现对于阅读理解和收获很好的阅读方式。
方法5：角色大转移：读完一本书或故事后，问问孩子喜欢里面的哪个人物，然后让他把人物的名字换成他自己的名字，将故事讲给他人听。
再问问他感觉如何？是否对于故事的角色认识更清晰了？方法6：推销书籍：组织书籍推介会，让每个同学推销和介绍他们读过的，最喜欢的一本书，可以制作海报，将书名、作者、人物、情节和推荐的理由写在上面，也可以让学生投票，看看谁的书推销最成功。
方法7：比较故事与电影和动画：现在很多电影是由小说改编过来，鼓励孩子们读完故事后，去找同名小说看看，然后比较里面的情节、人物，他们一定会大有收获，并在观看电影和动画中对故事的理解更深刻。
倒过来也可以，先让孩子去看电影或者动画，然后再去阅读，从不同的角度理解主题和情节。
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Print and Solve!EGG DISHES!Shirred eggs are __ in the oven, often in aramekin in a water bathCreme Brulee is a custard dish that translates to __ cream Over easy, over medium, and over hard refers to __ eggs Egg foo __ is a Chinese omelette style dishEgg in the __ is a fried egg cooked in a hole in a slice of bread Eggs can be hard or soft __ as snacks or in salads or sandwichesKedgeree is a British fish dish based on an __ dishA croque-__ sandwich has a cooked egg served on topA __ egg is wrapped in meat, coated in bread crumbs and then bakedCaesar salad dressing includes a lightly __ eggIf you bake eggs and milk or cream it becomes a ____eggs are served cold as hors d'oeurvesHard boiled eggs can be __ in vinegar or brineA __ egg is cooked in water that is simmeringEggs __ is served with ham and Hollandaise sauce__ is nougat candy made with egg whites and corn syrupTo make Chinese egg __ __, beat an egg into chicken broth__ __ sandwiches contain eggs mixed with mayonnaise and mustardAlbumen is the scientific name for the __ __A __ is usually cooked in a skillet and can include various ingredientsQuiche __ is made with bacon or lardons and cheese Lemon __ Pie is sweet and tartDiced ham, onions and green peppers are in a Denver __In huevos __ the eggs can be covered in salsa and served with beans__ eggs and bacon are a popular breakfast comboEggs __ is made with spinach and Hollandaise sauceEggs must be kept refrigerated to prevent __ from growingA fried egg cooked only on one side is called __ __ __Solve Hundreds of Clue Search Puzzles Covering All Kinds of Topicsfor FREE!No Membership or Email Required!Print and Solve!EUROPEAN COUNTRIES!This country looks like a high heeled boot on amapThe Pyrenees Mountains separate this country from France Estonia, Latvia, Lithuania and Belarus make up the __ States __ and Herzegovina declared independence from Yugoslavia in 1992Mediterranean island divided between the Turk and Greek nativesKnown for its wine, cheese and baguettesOnce known for its City-States like Athens, Thebes and Sparta Small principality on the Riviera coast known for its casinos The northernmost Scandinavian countryThis country's Solidarity Trade Union was a strong 1990s political forceWe get the word 'smorgasbord' from this Scandinavian country The Hapsburg Dynasty ruled over much Europe, including __ and HungaryKnown for its chocolates, and diamond exchangeHome to Hamlet and Hans Christian AndersenWon independence from Russia in 1917 and resisted the Soviets in WWIIFrom 1945 to 1989 it was divided into East and WestThis country has vast geothermal resources, in spite of its nameThe Republic of __ is more romantically known as the Emerald IsleThe United __ includes England, Wales, Scotland and Northern IrelandThis country sided with the Allies in WWI and the Axis powers in WWII__ City is where the Pope livesThis southeastern country's capital is SofiaCountry at the very western end of the Iberian peninsulaThe Grand-Duchy of __ is between France, Belgium and GermanyThis country's name literally means 'low land'Its country code stands for Confoederation HelveticaThe Principality of __ sits between Switzerland and Austria The Czech Republic and Slovakia were once part of __Solve Hundreds of Clue Search Puzzles Covering All Kinds of Topicsfor FREE!No Membership or Email Required!Print and Solve!WONDERS OF THE WORLD!Ancient statue of greek god in OlympiaCanal linking the Mediterranean to the Red SeaThe __ Canyon in Arizona, USAThe Colossus of __ stood for only 56 yearsAn underground __ now links England and France London's famous clock towerThis 300m iron tower was constructed in 1889This canal links the Atlantic and PacificFamous opera house located on __ Harbor Ancient Hanging Gardens of __on the Euphrates Temple to honor greek goddess of hunting630 ft __ Arch in St. Louis, Missouri, USAA gift from France by Bartholdi, The Statue of__ 2000+ km long Great ___ ReefClimbed by Hillary, Mallory, and Whittaker__ Falls, between the US and CanadaThe only ancient wonders still standing tallMount__, Washington, Jefferson, Roosevelt, Lincoln Petronas Towers, the tallest buildings are in ____ Falls separates Zimbabwe from ZambiaThe __ of HalicarnassusModern engineering marvel tamed the Colorado River Krakatau, the most violent volcano ever, is in ___ The __ of Alexandria, a practical ancient wonder San Francisco's famous suspension bridgeWorld's tallest waterfall at 3,212 ft. in Venezuela Extinct volcano 19,340 ft above the African plains The Statue of Cristo Redentor overlooks this citySolve Hundreds of Clue Search Puzzles Covering All Kinds of Topicsfor FREE!No Membership or Email Required!。