高职院校思政课教师素质现状及对策

高职院校思政课教师素质现状及对策

随着高职院校扩招政策的实施，高职教育已经成为了当今教育的热点，其中思想政治

理论课成为了高职教育中最为重要的课程之一。高职院校思政课教师素质的提高，对于高

职院校的思想政治教育和青年学生的成长具有重大影响。因此解决高职院校思政课教师素

质现状，提升思政课教师素质，已成为高职教育发展过程中的重要问题，本文将就此问题

作一些探讨。

一些高职院校的思政课教师由于教育背景较差、教育理论知识欠缺、缺乏师德修养等

问题，导致了这些思政课教师教育教学质量较低。主要表现在以下几个方面：

1、教师的教育背景不足

由于高职院校思政课教师的招聘门槛较低，很大一部分思政课教师没有师范或教育学

等相关专业背景，导致教学活动局限、教学资源不足。

2、教育理论知识欠缺

高职院校思政课的重点在于学生的思想政治教育，而教师却很少有人接受过系统的教

育理论知识培训，缺乏知识结构体系，无法真正回应学生的学术需求。

3、师德修养不足

一些高职院校思政课教师在教学中缺乏敬业精神，不认真备课，上课讲述方式单调无味，难以激发学生的学习兴趣。同时，在师德上，部分思政课教师也存在道德修养不够高、脸盲障碍等问题。

高职院校思政课教师素质的提升，离不开高职院校、教育部门和高职院校思政课教师

本身的共同努力。我们可以从以下几个方面来提升高职院校思政课教师素质：

1、加强思政课教师招聘管理

从源头上加强思政课教师的招聘，为高职院校思政课教师的素质提升奠定坚实的基础。高职院校教师招聘时可以将专业和德育两个方面都要相对看重，增加教师人员选拔和培训

力度。

2、思政课教师培训和进修

高职院校在培训和进修纵深源的同时，思政课教师的师资队伍也需要全面提升自己。

教育部门可以通过开展各类教育培训课程，强化思想政治理论基础，加深教育教学理念

理论认识，提高教育教学质量，增强教师专业能力和师德修养。

3、改革思政课教学方法

高职院校思政课教师需要创新教学方法，注重在师生互动中，提高课堂教学效果和教育教学质量。让学生根据自己实际而自主学习，师生互动提升课堂教学效果，让学生以合适的方式实现知识的掌握。

总之，高职院校思政课教师的素质提高是一个全面的过程，需要在各个环节上加强管理和措施，通过教师培训、教学方法创新等方式逐渐推动高职院校思政课教师素质提升，为高职教育的发展做出贡献。