高中体育《高一排球正面双手垫球》说课稿
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
《排球：正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握正面双手垫球的技术动作要领，能够熟练地运用该技术进行排球比赛。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生团队协作、积极进取的精神风貌，提高他们的运动能力和竞技水平。
3.情感态度与价值观目标：通过排球运动的锻炼，培养学生热爱体育、积极参加体育锻炼的意识和习惯，增强他们的自信心和意志力。
《排球：正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是《排球：正面双手垫球》，属于高中体育与健康人教版全一册。在整个课程体系中，它位于排球技术教学单元的第一节，主要知识点包括正面双手垫球的技术动作要领、练习方法及其在比赛中的应用。
正面双手垫球是排球比赛中非常重要的一项技术，它要求运动员在垫球过程中，用手掌正面准确地将球击打出去。本节课将通过讲解、示范、练习和比赛等多种形式，使学生掌握正面双手垫球的基本技术，提高他们在比赛中的竞技水平。
2.学习障碍：学生在学习正面双手垫球技术时，可能会遇到以下障碍：
a.动作协调性：正面双手垫球需要手、眼、身体的协调配合，学生可能在这方面存在困难。
b.技术准确性：学生可能对于正面双手垫球的动作要领理解不深，导致在实际操作中出现误差。
c.心理障碍：部分学生可能在面对排球比赛时产生紧张情绪，影响技术的发挥。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高正面双手垫球技术的掌握程度。我布置的作业包括以下内容：
1.观看排球比赛视频，分析比赛中正面双手垫球的应用情况，并结合自己的练习经验，总结自己在技术动作方面的不足和改进方法。
2.完成正面双手垫球技术的练习，要求学生在练习中注重动作的准确性、协调性和力量控制，并记录自己的练习成果。
《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案
一、说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的是《排球正面双手垫球》这一课题。
在这个说课稿中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行阐述。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能目标：让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作能力和竞技水平。
（3）情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队精神。
2. 教学重难点（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和稳定性。
3. 教法学法（1）教法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。
（2）学法：自主学习、合作学习、探究学习。
三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分（1）讲解正面双手垫球的动作要领。
（2）示范动作。
教师进行示范，让学生仔细观察动作细节。
（3）分组练习。
将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行分组练习。
（4）比赛。
各小组进行比赛，比一比谁的动作标准，谁的成绩好。
3. 结束部分（1）放松活动：学生相互之间做肌肉放松按摩。
（2）总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生。
（3）回收器材，宣布下节课内容。
四、教学反思在这节课中，我通过讲解、示范、分组练习和比赛等多种教学手段，让学生掌握了排球正面双手垫球的基本技术要领。
在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了技能。
也存在一些不足之处，如在分组练习时，部分学生对待比赛的态度不够认真，影响了教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习态度，努力提高教学质量。
五、课后作业1. 观看排球比赛视频，了解正面双手垫球在比赛中的应用。
2. 回家后，向家长演示所学动作，争取家长的支持与鼓励。
排球正面双手垫球说课稿(通用3篇)
排球正面双手垫球说课稿（通用3篇）排球正面双手垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
《排球正面双手垫球技术》说课稿
《排球正面双手垫球技术》说课稿一、本课的指导思想：按照新课标的要求，以促进同学身心全面发展为目标，以“健康第一〞为指导思想。
在授课过程中，我遵循“以同学为主体，教师为主导〞的教学原则，充分调动同学的积极性，培养同学的革新意识。
在教学中除了传授同学的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让同学在学练过程中既能掌握知识技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时也注重培养同学吃苦耐劳的意志品质。
二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力比赛。
主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使同学身体能够得到全面锻练，有优良的综合健身作用。
通过教学，既能提升同学的灵敏、耐力素养，又能培养同学团结协作、积极进取的团队精神。
所以这一运动，特别受中同学欢迎。
三、学情分析及教学目标：同学特点分析：本课教学对象是高一年级同学，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春发育期，生机勃勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。
但由于他们平常好动，注意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性，培养同学之间的团结合作意识，强化班级的凝集力。
依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的学习，激发同学对体育的兴趣，培养同学积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使同学基本掌握垫球技术，提升同学的.灵敏性和协调能力。
使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提升和他人合作的能力。
3、情感目标：通过教学培养同学勇敢、机智的合格品质和团结合作、密切配合的集体主义精神。
本堂课的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法〔一〕教法：1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言，对同学进行启发式讲解，使同学获得知识，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让同学对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于同学进行动作模仿和学习。
排球说课稿：《排球正面双手垫球》说课稿(附教案)
排球说课稿：《排球正面双手垫球》说课稿(附教案)删除此段落。
二、学情分析：本课的教学对象是高一年级学生，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。
他们很喜欢研究别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练——持球练”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在研究中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。
根据高一年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。
针对高一年级学生的特点，本节课采用多样的练方式，创设公平竞争的气氛，并注重表扬，少批评。
通过利用排球进行游戏，引入正面双手垫球技术的教学。
三、说教学目标：1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的态度和行为，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，掌握排球双手正面垫球的动作技能，通过初步练提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，培养协作意识。
本节课的教学目标包括培养学生积极参与体育活动的态度和行为，提高健康水平，掌握排球双手正面垫球的动作技能，提高运动水平，以及了解体育活动对心理健康的作用，培养协作意识。
四、说教学重难点：重点：夹臂，插入球下，提肩送臂。
脚部动作蹬、移、跟。
难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。
本节课的教学重点在于夹臂、插入球下、提肩送臂和脚部动作蹬、移、跟。
难点在于如何利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
高中体育排球说课稿(共6篇)
篇一：高一体育《排球正面双手垫球技术》说课稿体育健康课程说课稿深圳市西乡中学孙孜孜各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。
目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。
本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。
三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。
做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。
排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。
在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。
3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
五、说教法与学法：1、教法：（1）启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望（2）重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术（3）分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术（4）探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
2、学法本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。
培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
排球正面双手垫球一等奖说课稿3篇
1、排球正面双手垫球一等奖说课稿一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。
使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、教学对象，教材内容和特点：1.教学对象：高一学生2.教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。
3.教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。
通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。
所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。
本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。
三、教学目标：1. 使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2. 促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。
3．通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。
五、教材教法：1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。
《排球正面双手垫球》说课稿和教案
《排球正面双手垫球》说课稿和教案一、说课稿：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。
（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。
（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。
（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。
3. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。
（2）教学难点：动作的连贯性与稳定性。
4. 教学方法：（1）讲解法：教师讲解排球正面双手垫球的动作要领。
（2）示范法：教师示范排球正面双手垫球的动作。
（3）练习法：学生分组进行正面双手垫球练习。
（4）比赛法：学生进行垫球比赛，提高技术水平。
二、教案：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。
（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。
（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。
（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。
3. 教学步骤：（1）课堂导入：教师简要介绍排球正面双手垫球的重要性。
（2）技术讲解与示范：教师讲解并示范排球正面双手垫球的动作要领。
（3）分组练习：学生分组进行正面双手垫球练习。
（4）比赛：学生进行垫球比赛，教师点评并指导。
4. 教学评价：（1）学生掌握排球正面双手垫球技术的程度。
（2）学生在比赛中的表现及团队合作精神。
（3）学生对体育活动的兴趣和参与程度。
三、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的掌握程度，针对不同学生进行个别指导，提高他们的技术水平。
注重培养学生的团队合作精神，让他们在比赛中发挥出自己的水平。
通过本节课的学习，使学生充分感受到排球运动的乐趣，提高他们积极参与体育活动的兴趣。
四、教学设计：1. 课堂导入：简要介绍排球正面双手垫球的重要性。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿一、课的内容高一年级排球：正面双手垫球二、教材分析排球正面双手垫球是排球运动中运用较为广泛的一种技术，目的是让学生明确垫球是排球运动中的重要环节。
在教学中发展学生创造性、主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机，重点在于手型控制，难点在击于球时机的选择。
三、学情分析本课教学对象为高一年级40名学生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等能力。
在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
排球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
四、教学目标认知目标：学习与了解正面双手垫球的技术原理及其在排球运动中的作用。
技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握正面双手垫球的动作要领；70%以上学生能结合垫球、移动、发球等各种技术进行综合练习；提高学生整体配合能力、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，增养学生奋发面上的品质。
五、教学设想正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生想象力和创造力。
采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。
整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
六、学法指导课采用“尝试—比较—讨论—创造—练习—评价—巩固“的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
教学流程：文化导入→游戏热身；熟悉球性；水平展示；身体素质；放飞心情↓教→引导、要求、巡视、讲解示范、纠错↓学→尝试、讨论、听、练、创、演运用↓整理→放松（音乐）小结、作业↓下课→收还器材跨越式跳高跳高是人类日常生活中最常见并经常运用的一种人体活动，是学生喜欢的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
《排球正面双手垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能够了解排球正面双手垫球的基本动作要领，掌握正确的动作技巧，并能运用到实际比赛中。
2.过程与方法目标：通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的身体协调性和灵活性。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.教具：排球、标志盘、测量工具等，用于辅助教学和练习。
2.多媒体资源：排球比赛视频、动作分解图等，帮助学生更直观地了解动作要领。
3.技术工具：投影仪、音响设备等，用于展示多媒体资源和教学示范。
这些媒体资源在教学中的作用：一是提高学生的学习兴趣，二是帮助学生更直观地了解动作要领，三是为教学示范提供直观展示。
（三）互动方式
在设计师生互动和生生互动环节时，我计划采取以下措施：
1.师生互动：教师提问，学生回答，了解学生的掌握程度；教师给予反馈，指导学生改进动作。
2.生生互动：学生分组进行练习，相互交流、协作，共同提高；设置比赛环节，让学生在实战中互动，培养团队协作精神。
3.课堂讨论：鼓励学生提出问题，分享学习心得，促进课堂氛围的活跃。
2.练习法：让学生在反复练习中巩固技能，达到熟练掌握的程度。练习法的理论依据是技能形成理论，强调重复练习对于技能的掌握至关重要。
3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作学习，相互交流、协作，提高学习效果。选择分组合作法的理论依据是合作学习理论，认为学生之间的互动有助于提高学习动机和认知水平。
4.比赛法：设置比赛环节，让学生在实战中运用所学技能，激发学习兴趣。比赛法的理论依据是竞技心理学，认为竞争能够激发学生的潜能，提高学习积极性。
《排球双手正面垫球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
课后作业的布置目的是让学生巩固所学知识，提高他们的实践能力。我会布置以下作业：首先，让学生回家后观看排球比赛视频，特别是双手正面垫球的经典瞬间，让他们在欣赏比赛的同时，加深对技术动作的理解。其次，我会要求学生进行家庭练习，如进行分组练习、模拟比赛等，让他们在家长的监督下，反复实践双手正面垫球技术。通过这样的作业布置，学生可以在课后继续提升自己的技术水平。
板书在教学过程中的作用是辅助学生理解和记忆技术动作，同时也是学生跟随教学进度的直观标志。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会提前精心设计板书内容，并在教学过程中根据学生的反应和理解情况适时调整。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战包括学生对技术动作的掌握程度不一、学习兴趣不足等。针对学生掌握程度不一的问题，我将采取分组教学和个性化指导策略，确保每个学生都能跟上教学进度。对于学习兴趣不足的问题，我将通过增加互动环节和比赛活动来激发学生的学习动力。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用“情景导入”的方式。首先，我会播放一段高水平的排球比赛视频，特别是双手正面垫球的经典瞬间，让学生直观地感受到这项技术的重要性。接着，我会邀请一位学校排球队的优秀学生来展示一下他的双手正面垫球技术，让学生看到身边的榜样，激发他们的学习欲望。通过这样的导入方式，我可以有效地激发学生的学习兴趣，为后续的教学打下良好的基础。
选择这些方法的理论依据主要是基于“技能教学法”和“参与教学法”。技能教学法强调从技术动作的分解到整体动作的合成，通过反复练习达到技能掌握；参与教学法则强调学生的主动参与，通过实践和体验来提高学习效果。这两种教学法相结合，可以有效地提高学生的技术水平和学习兴趣。
排球正面双手垫球说课稿高一上学期体育与健康人教版
高中排球正面双手垫球说课稿说课内容：排球的正面双手垫球，对象是高一年级学生，人数40人。
我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、课的效果预计八个方面进行说课。
一、教学理念随着新一轮的课堂标准改革的深入进行，健康第一的观念已深入人心，但是我们仍要贯彻健康第一的理念，在实际教学工作中要做到坚持以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，使用多样化的教学方式，创建良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围下进行学习。
并且要坚持体育课教学要坚持传授基本运动技能，体育课毕竟是以身体练习为主要手段，学生运动技能的提高是学生终身体育意识培养的关键，根据上述原则结合有效教学的理念我设计了本课。
二、教材分析排球《正面双手垫球》是出自人教版《体育与健康高中全一册》第八章第三节的内容，垫球是排球运动中常用的基本技术，掌握好这项技术又可以为接下来学习排球其他技术奠定基础，是排球教学重要组成部分。
本课着重于垫球技术的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课对象为高一年级的学生，有一定的自制力和调节力，大脑认知能力迅速提升，并且因力量速度耐力等基本运动素质的提高喜欢运动，但高中学生通常在初中时期接触过排球运动且有了一定的认知和基础，所以应在上课前注意着重强调纪律，并使用多样化的教学方式，调动学生的积极性，引导学生学习。
四、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：（一）认知目标通过教学，使学生了解排球正面双手垫球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述排球正面双手垫球的动作要领。
（二）技能目标通过练习，使学生能较为熟练地运用正面双手垫球的动作技能，提高运动水平。
（三）情感目标在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
五、教学重难点结合正面双手垫球的“插”“夹”“压”“抬”的技术要领，“插”即垫球时，面对来球，垫球时插入其后下部分；“夹”即面对来球双肩内扣，两臂夹紧，前臂外展，形成垫球面；“压”即垫球时手腕下压；“抬”即触球后要蹬地，跟腰，提肩，顶肘。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1敬爱的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。
一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进击重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高同学的速度、能量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。
二、说学情在分析完教材后对同学状况进行分析，中学同学与学校生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导同学思索，培育同学探究式学习技能，并将游戏和形式相结合，激发同学学习爱好，提高同学身体素养。
三、说教学目标针对教材和同学特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：同学能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。
2、过程与方法目标：通过参加活动，同学能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高同学速度、灵敏度等身体素养。
3、情感立场与价值观目标：培育同学吃苦耐劳的意志品质，同学体验掷球乐趣、克服困难和遵守规章的优良品质。
四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。
教学难点为：下肢和上肢协调协作。
五、说教法、学法依据新课标要求和同学生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使同学在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
如在游戏环节中，对同学提出问题，启发同学进行观测思索，培育同学自由学习技能。
同学是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动同学积极性，加强同学自主学习，独立思索的技能。
六、说教学过程〔一〕开始部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的预备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。
《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）
《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。
《排球正面双手垫球》的说课稿1教学对象：教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。
教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案
一、说课稿：尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的课题是《排球正面双手垫球》。
在这个课题中，我将向大家介绍排球正面双手垫球的技术要领和教学方法。
我想简单介绍一下排球正面双手垫球的技术要领。
正面双手垫球是排球比赛中一种基本的防守技术，它要求运动员在垫球时，双手要正面对准来球，手臂呈弯曲状态，用腕力和臂力将球垫起。
我将详细介绍一下教学方法。
1. 讲解法：我会向学生讲解排球正面双手垫球的技术要领，让他们了解正确的动作和方法。
2. 示范法：我会亲自示范排球正面双手垫球的动作，让学生直观地了解技术动作的具体表现。
3. 练习法：我会组织学生进行分组练习，让他们在实践中掌握正面双手垫球的技术。
4. 纠正法：在学生练习过程中，我会及时发现并纠正他们的错误动作，确保他们能够掌握正确的技术要领。
5. 比赛法：我会组织学生进行比赛，检验他们掌握正面双手垫球技术的程度，并给予适当的评价和鼓励。
二、教学设计：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的技术要领。
（2）培养学生掌握排球正面双手垫球的基本技能。
（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
2. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的技术要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和准确性。
3. 教学过程：（1）开始部分：课堂常规，热身活动。
（2）基本部分：讲解排球正面双手垫球的技术要领，示范动作，学生分组练习，纠正错误动作，组织比赛。
（3）结束部分：总结评价，放松活动，课堂小结。
三、教案：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的技术要领。
（2）培养学生掌握排球正面双手垫球的基本技能。
（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
2. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的技术要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和准确性。
3. 教学准备：（1）场地器材：排球场地，排球，标志杆。
（2）教学课件：排球正面双手垫球技术要领。
4. 教学过程：（1）开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）。
排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）
排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）排球正面双手垫球说课稿（精选8篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家整理的排球正面双手垫球说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
排球正面双手垫球说课稿篇1一．指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。
二．教材分析排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。
这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。
因此，本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。
所以确定重点：正确的击球点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中体育《高一排球正面双手垫球》说课稿
高中体育《高一排球正面双手垫球》说课稿
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂，。
下面是一篇关于高中物理《弹簧形变和弹力》说课稿的范文，希望对大家有帮助。
各位老师：大家好!
我说课的题目是高中体育《高一排球正面双手垫球》。
我将从以下几点说起。
一、说教材：
排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。
教学重点：垫球的手型和垫球的部位
难点：上肢和下肢的协调用力
二、说数学目标：
①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神;培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、学情分析：
高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差;另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的
四、说教法与学法：
1、教法
(1)多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
(2)启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
(3)分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
(4)游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
2、学法
(1)尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
(2)展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。
(3)游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
(4)评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
教师的教法和学生的学法科学合乎情理的确定，为有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础，让学生充分享受体育运动带来的乐趣，资料共享平台
《高中体育《高一排球正面双手垫球》说课稿》(https://www.)。
五、说教学流程
(一)激趣热身(教学流程时间约为8分钟)
良好的开端是成功的一半。
上课刚开始教师放音乐，引导学生随着音乐快速进入集合地点，以一个朋友的身份，主动地融合到学生当中，和蔼可亲地与学生们进行情感沟通，使学生上课的积极性增强、学生上课的热情得到提高。
用学生喜爱的热身球操来置换常规的准备活动，这是我渗透开放型教学原则的一个设计。
课堂上学生自由自在
跳着自己创编的热身操，体会着活动带来的快乐。
超越传统，这样不仅减少了原有课堂常规教学中教师过多的讲解和示范，也避免学生顺着老师的拐杖左右，从而真正促进学生由被动学转化为主动学。
(二)学习体验(教学流程时间约18分钟)
这一流程是本课教学的一个重要组成部分，为实现本课教学目标、依据循序浙进的教学原则，把排球垫球分为三个层次进行推进教学。
第一层次：以兴趣促学练。
兴趣是最好的内在动因，为了使学生领悟排球正面垫球技术动作的属性，使学生对排球运动产生浓厚的趣味，利用中国女排的体育精神向学生提出问题，让学生回答，并激励学生向中国女排学习。
我将进行示范性动作表演，也将向学生出示一些海报和挂图，不断让学生进行思考、分析感知，激发学生学练兴趣，实现“让我学”到“我要学”的转变。
第二层次：以学练求巩固。
为了强化学生对排球正面双手垫球技术动作的动作定型，掌握基本技术动作。
采用直观教学手段进行分解教学，让学生先放下手中的排球做徒手练习，我边讲解边示范，这里主要是练习垫球的基本手型，这是本堂课的.重点，练习10次后，使动作初步稳定后将做持球练习。
二人一组一抛一垫练习，强调垫球部位。
由观察到模仿练习，教师关注学生个体差异、参与到学生活动中并进行指导，对于学生共性问题将学生集中进行纠错讲解。
根据学生所掌握程度，进行分层次、分小组练习，技术掌握好的同学可以两人相互对垫，技术薄弱的同学将继续重复练习。
教师对每一位学生的闪光点及时给予不同程度的肯定和赞赏。
由此，让每一位学生都能享受成功的乐趣。
第三层次：以展示树榜样。
让各小组推选二至四名学生进行展示交流。
通过展示形成学生间自然情感的融合。
让表演的学生享受自豪感，让观赏的学生有了对应学习榜样。
这样就会让全体学生都沉浸在欢乐而愉快的学练气氛中。
(三)协作竞争(教学流程时间约6分钟)
过多的练习学生也许会觉得枯燥，接下来我将用竞赛性的垫球接龙游戏，将课堂学练气氛进一步推向高潮，将学生分成四组提出要求
进行比赛，依次连续对垫，看哪组失误最少，胜利的一组我将把今天的宣传海报送给她做为鼓励，输的一组将做成10个俯卧撑。
这样不仅可以使学生增加练习的积极性、还培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。
(四)恢复身心(教学流程时间约8分钟)
让学生利用现场器材自编自创游戏如舞龙、抛绣球等，教师可以参与指导学生自行设计、自行组织。
看谁玩得有水平、有创意，通过游戏使学生的心智得到发展。
课的尾声我设计了一套简单易学、动作优美的球操，娓娓动听音乐响起师生翩翩同舞，使学生的身心放松。
轻松愉快的学练氛围为本次课划上圆满的句号。
最后提出课后思考题：鼓励学生利用各种媒体获得有关排球比赛的体育信息，拓展知识，同时将体育从课堂引入生活。
场地:排球场和篮球场
器材:排球40个、宣传海报5张、挂图一张、录音机一台。