七下语文背诵课文默写
初一语文知识点复习资料(5篇)
初一语文知识点复习资料（5篇）七年级语文知识点复习资料篇一第一单元知识点梳理《春》朱自清朱自清（1898，1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2—7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8—10）赞春（三个比喻）1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么用了什么修辞开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
5、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
6、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。
人教版语文七年级下要求背诵的课文
人教版语文七年级下要求背诵的课文-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人教版初中语文要求背诵的课文七年级下1.《假如生活欺骗了你》2.《木兰诗》3.《口技》4.《短文两篇---夸父逐日共工怒触不周山》5.课外诗十首七年级下1.《假如生活欺骗了你》普希金（俄）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
2.《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
3.《口技》—清林嗣环京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺二下，满堂寂然，无敢哗者。
遥遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。
夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。
既而儿醒，大啼。
夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
部编版2022-2023学年七年级上学期语文期末复习专题：默写(教师版)
部编版2022-2023学年七年级上学期语文期末复习专题：默写一、默写1．《行军九日思长安故园》(岑参)（1）遥故园菊，应战场开。
（2）《行军九日思长安故园》中，“，”表现出诗人军旅途中强烈的无可奈何的情绪，暗喻行军的特定环境。
【答案】（1）怜；傍（2）强欲登高去；无人送酒来【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“怜傍”等字的正确书写。
故答案为：⑴怜、傍⑴ 强欲登高去无人送酒来【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。
复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写2．《秋词(其一)》(刘禹锡)自古逢秋悲，。
晴空一排云上，便引诗情到。
【答案】寂寥；我言秋日胜春朝；鹤；碧霄【知识点】一般性默写【解析】【分析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“寂寥霄”等字的正确书写。
故答案为：寂寥我言秋日胜春朝鹤碧霄【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。
复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。
3．《夜雨寄北》(李商隐)（1），巴山夜雨涨秋池。
（2）《夜雨寄北》中，描写亲人盼询归期的句子是：“。
”【答案】（1）君问归期未有期（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时【解析】【分析】本题考查考生对古诗文的默写能力。
作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。
初中语文 背诵课文 七年级(下)
七年级（下）赵普《宋史》普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
及次日临政,处决如流。
既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。
宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。
尝奏荐某人为某官,太祖不用。
普明日复奏其人,亦不用。
明日,普又以其人奏,太祖大怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。
他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。
黄鹤楼阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者。
《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
于园张岱于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。
前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹，芍药，人不得上，以实奇。
后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。
卧房槛外，一壑旋下如螺缠，以幽阴深邃奇。
再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之下山。
虎视使，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又进出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。
虎因喜，计之曰：“计止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸟声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣自纷纷。
鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
七年级上册语文古诗文默写(含答案)
七年级上册语文古诗文默写一、背诵默写（课内）1.《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3.《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
4.《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（课外）1.《峨眉山月歌》唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2.《江南逢李龟年》唐·杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
3.《行军九日思长安故园》唐·岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
4.《夜上受降城闻笛》唐·李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
5.《秋词(其一)》唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
6.《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
7.《十一月四日风雨大作》宋·陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
8.《潼关》清·谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
二、理解性默写《观沧海》1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：东临碣石，以观沧海。
3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。
29-语文背诵和默写的方法
29-语文背诵和默写的方法语文背诵和默写是中小学语文学习中常用的方法，能够帮助学生巩固语文知识、提高语文能力、培养良好的语文习惯。
本文将结合具体方法，介绍语文背诵和默写的技巧和注意事项。
1. 语文背诵的定义与目的语文背诵是指学生通过频繁重复练习，将文本准确无误地记住并能口背出来的过程。
语文背诵的目的是通过不断的练习来提高学生的语言表达能力、培养学生的语感和语调感，以及增强学生的记忆力和语文素养。
2. 语文背诵的基本方法语文背诵是一种将文本准确、流利地背诵出来的方法，在学习语文时十分重要。
背诵的基本方法包括：1. 选择适当的文本：根据自己的语文水平和学习目标，选择适当的文本进行背诵。
2. 认真阅读：在背诵之前，先认真阅读文本，理解其内容和结构。
3. 分段记忆：将文本分成若干段进行记忆，每段记忆完成后再进行下一段的记忆。
4. 多次复述：在记忆过程中，多次复述文本，加深记忆。
5. 联系实际：将文本与自己的生活和学习经历联系起来，使背诵的内容更加有意义。
6. 坚持练习：坚持每天练习背诵，以增强记忆能力和语言表达能力。
3. 语文背诵的注意事项语文背诵是指学生通过反复记忆和朗读，将文言文、诗词等文本记住并能流利朗读出来的过程。
背诵不仅可以帮助学生巩固语言知识，还能锻炼学生的口语表达能力和记忆力。
在进行语文背诵时，有一些基本方法和注意事项是需要遵循的。
首先，选择适合自己的文本进行背诵是很重要的。
学生应根据自己的语文水平和兴趣爱好选择文本，避免选择过难或过简单的文本。
其次，在背诵过程中，应注意认真掌握文本的语法、语音、语调等方面的知识，避免在背诵过程中犯错误。
此外，还应注意控制背诵的速度，避免过快或过慢，同时要保证语言的流畅度。
最后，在背诵的过程中，应多加练习，反4. 语文默写的定义与目的语文默写是一种记忆技巧，是指通过写出熟悉的文本来加强记忆。
它的目的是帮助学生提高记忆能力，增强对文本的理解，并通过反复写作来巩固所学知识。
部编语文七下文言诗文理解性默写
部编语文七下文言诗文理解性默写
本文档旨在帮助学生深入理解部编语文七下中的文言诗文，并提供理解性默写练，以巩固知识。
一、文言诗文理解
文言诗文是中国古代的一种文学形式，具有丰富的情感表达和艺术特色。
通过理解文言诗文中的意境、修辞手法、主题等要素，可以更好地欣赏和理解古代文化。
本部编语文七下中的文言诗文内容丰富，包括不同的题材和风格，如抒情诗、咏物诗、议论文等，涵盖了古代文学的多个方面。
通过研究和理解这些文言诗文，可以提升学生的阅读能力和人文素养。
二、理解性默写练
理解性默写练是一种有效的研究方法，可以帮助学生巩固对文言诗文的理解和记忆。
在进行默写练时，学生需要充分理解诗文的内容和意义，并通过默写的方式将其准确表达出来。
通过不同难度的默写练，学生可以逐渐提高对文言诗文的理解和应用能力。
本文
档提供的理解性默写练包括诗文的背诵和填空题等形式，学生可以根据自己的实际情况选择适合的练方式。
三、总结
通过深入理解文言诗文和进行理解性默写练，学生可以更好地掌握部编语文七下中的文言诗文，提高阅读能力和人文素养。
希望本文档能为学生的研究提供有益的指导和帮助。
*注意：本文档内容仅供参考，具体默写练习的内容可根据实际情况进行调整。
*。
(完整版)人教版语文七年级下要求背诵的课文
人教版初中语文要求背诵的课文七年级下1. 《假如生活欺骗了你》2. 《木兰诗》3. 《口技》4. 《短文两篇--- 夸父逐日共工怒触不周山》5. 课外诗十首七年级下1. 《假如生活欺骗了你》普希金（俄）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
2. 《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
3. 《口技》—清林嗣环京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺二下，满堂寂然，无敢哗者。
遥遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。
夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。
既而儿醒，大啼。
夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。
夫起溺，妇亦抱儿起溺。
床上又一大儿醒，狺狺不止。
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。
七年级语文上册古诗文默写100题
七年级语文上册古诗文默写100题1. 用课文中的原句填空。
1.1(2分) 《（论语）十二章》中阐述读书求学的态度是以求学为快乐的句子是“________________，________________”。
【答案】知之者不如好之者；好之者不如乐之者1.2(2分) 《（论语）十二章》中形容光阴易逝的句子是“__________，__________”。
【答案】逝者如斯夫；不舍昼夜1.3(2分) 《（论语）十二章》中表达每个人都应坚定自己信念的句子是“____________，______________”。
【答案】三军可夺帅也；匹夫不可夺志也1.4(2分) 《（论语）十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子是“____________，____________”。
【答案】学而不思则罔；思而不学则殆1.5(2分) 我们常说“取人之长，补己之短”，《（论语）十二章》中与此意思相近的句子是“______________，______________”。
【答案】择其善者而从之；其不善者而改之2. 按照提示默写诗句。
2.1(2分) 曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“__________，__________”。
【答案】树木丛生；百草丰茂2.2(2分) 王湾《次北固山下》中“__________，__________”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
【答案】海日生残夜；江春入旧年2.3(2分) 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“______________，______________”两句为逆境中的友人送去温暖。
【答案】我寄愁心与明月；随君直到夜郎西2.4(2分) 在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“__________，____________”。
【答案】夕阳西下；断肠人在天涯3. 课内古诗文默写。
3.1(2分) 东临碣石，__________。
七年级语文下册所有背诵课文
七年级语文下册所有背诵课文一、课外古诗十首：1、《山中杂诗》南朝吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
2、《竹里馆》唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
3、《峨眉山月歌》唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
4、《春夜洛城闻笛》唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！5、逢入京使唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
6、《滁州西涧》唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7、《江南逢李龟年》唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
8、《送灵澈上人》唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
9、《约客》南宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
10、《论诗》清赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
二、古诗文及翻译：（一）、《伤仲永》（王安石）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰："泯然众人矣。
"王子曰："仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译文：金溪平民方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。
仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。
父亲对此感到惊异，借邻居的给他，他当即写了四句诗，并且自己题写上自己的名字。
人教版语文七年级下要求背诵的课文
人教版语文七年级下要求背诵的课文在人教版语文七年级下册的学习中，有不少要求背诵的课文。
这些课文不仅是知识的积累，更是文学素养的提升。
首先是古诗词部分，像《竹里馆》。
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
”这首诗描绘了一个清幽宁静的境界，诗人独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边长啸，在无人知晓的环境中，与明月相伴，体现出诗人的高雅闲淡。
《春夜洛城闻笛》也是必背的佳作。
“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
”在春风沉醉的夜晚，不知何处传来悠扬的笛声，吹的是《折杨柳》曲，这勾起了诗人的思乡之情。
全诗紧扣“闻笛”，抒发了诗人对故乡的深深眷恋。
还有《逢入京使》，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
”诗人在远赴边塞的途中，偶遇回京使者，欲捎书回家却苦于没有纸笔，只能托使者带个口信报平安。
这首诗语言朴素，却饱含深情。
文言文方面，《孙权劝学》是重要的一篇。
这篇文章通过孙权劝说吕蒙学习，以及吕蒙学有所成的故事，强调了学习的重要性。
“卿今当涂掌事，不可不学！”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这些语句简洁有力，富有教育意义。
《木兰诗》更是千古传诵。
“唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
”开篇就描绘了木兰在家中叹息的情景，引出她替父从军的故事。
“万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
”生动地展现了战争的艰苦和木兰的英勇无畏。
《卖油翁》也不容忽视。
“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
”通过陈尧咨和卖油翁的对话和表现，揭示了“熟能生巧”的道理。
现代文部分，《陋室铭》也是必背篇目。
“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
”以简洁的语言，表达了作者不慕名利、安贫乐道的高尚情操。
《爱莲说》同样经典。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2023年春部编版七下语文第17课 短文两篇 知识总结及习题(含答案)
第17课短文两篇学习目标重点难点知识与技能1．积累一些文言字词，背诵并默写这两篇短文。
2．加强朗读训练，提高朗读能力。
过程与方法1．通过比较，进一步了解“铭”与“说”两种古代文体的特点，同时进一步体会托物言志的妙处。
2．让学生在小组讨论、交流中激活思维，加深对文章内容的理解并形成自己的见解，引导学生简评鉴赏。
情感、态度与价值观1．学习《陋室铭》，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。
2．学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高洁脱俗的情怀。
重点理解作者在文中所寄寓的思想感情。
难点学习托物言志的写法。
知识点01 作者与背景【作者】刘禹锡(772—842),字梦得,洛阳(今属河南)人。
曾任监察御史。
唐代中晚期著名诗人、哲学家、文学家,有“诗豪”之称。
刘禹锡政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
周敦颐(1017—1073),宋代道州营道(今湖南道县)人,字茂叔,谥号元公,著名的哲学家。
因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为“濂溪先生”。
著有《太极图说》《通书》等。
【创作背景】《陋室铭》:本文是刘禹锡被贬为地方官,在和州刺史任上写的。
他在公务之余,退居陋室,吟诗作文。
本文表现了作者不与世俗同流合污的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
知识精讲《爱莲说》:本文是周敦颐在南康郡任职时写的。
在此期间,他曾亲自率领属下在旧南康府署一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”。
他酷爱莲花,钟情于“莲之出淤泥而不染”的品格,鄙视当时封建社会官场骄奢淫逸的生活。
【微点拨】铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉。
文辞精练、有韵，读来铿锵有力。
其体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。
可分两类：一类埋于地下记述死者生平事迹，叫墓志铭；一类是沿着器物之铭发展下来的述功纪行的文字，有时用于警戒勉励。
说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
语文七年级下册背诵课文
语文七年级下册背诵课文一、陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上倭堕髻，耳中明月珠。
湘绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著〈巾肖〉头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余”。
使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。
”“东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。
十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白晰，鬑鬑颇有须。
盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，夫婿居上头。
二、诗歌二首观沧海东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉！歌以咏志。
三、黄河颂朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(独唱:杨鸿基)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊,黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障.啊,黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!四、宣州谢朓楼饯别校书叔云作者: 李白弃我去者，昨日之日不可留。
七年级语文下册 第五单元 第25课《共工触怒不周山》学案(无答案)(新版)新人教版
《共工触怒不周山》学习目标：1.了解《淮南子》等相关的文学常识；积累文言词语和特殊句式；熟读课文，弄懂文章大意；背诵《共工怒触不周山》。
2.借助课文注解和工具书，弄懂词句的含义和全文内容；通过出示资料，了解作品及人物.3.学习远古人民无私无畏的奉献精神和改造自然的英勇气概。
学习重点：了解一些相关的文学常识；积累文言词语，熟读并背诵; 讨论分析，理解文章的内涵学习过程：一、展示资料：1、《淮南子》：《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。
《共工触怒不周山》选自《淮南子》。
2、补充链接：a神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部落故事。
神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。
一些神话学者将神话分为独立神话和体系神话两种。
所谓独立神话，又叫“原始的、单个的神话”，所谓体系神话，又叫“文明的、综合的神话”。
中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。
丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。
今天的社会科学技术高度发达，但仍有广阔的未知领域等待我们去探寻，去研究，所以，这种想像力、创造意识，都是我们今天仍迫切需要的。
b “五帝”指的是黄帝和他以后的颛顼、帝喾、尧、舜这五个部落联盟领袖，他们被古代的历史学家尊称为“五帝”。
C据传说，颛顼是黄帝的孙子，号高阳氏，居子帝五（今河南濮阳附近）。
他聪明敏慧，有智谋，在民众中有很高的威信。
他统治的地盘也大了很多，北到现在的河北一带，南到南岭以南，西到现在的甘肃一带，东到东海中的一些岛屿，都是他统治的地城。
人教七下语文必背课文
人教七下语文必背课文一、古诗词。
- 唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
- 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
- 万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
- 归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
- 爷娘闻女来，出郭相迎将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
- 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、文言文。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
2024年高考语文：古诗词情景式默写背诵课文
2024年高考语文：古诗词情景式默写背诵课文12、《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”仿用《管子•形解》里的话，写山不会满足自己的高峻，海不会满足自己的深邃，其实是诗人借以表明自己高山深海般的胸怀。
13、《短歌行》中借用周公礼待贤士的典故来表达自己竭诚尽忠、虚心纳士的态度的诗句是：周公吐哺，天下归心。
三、《短歌行》情景式默写之答案1、对酒当歌，人生几何2、譬如朝露，去日苦多3、慨当以慷，忧思难忘4、何以解忧？唯有杜康5、青青子衿，悠悠我心6、呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙7、明明如月，何时可掇忧从中来，不可断绝8、越陌度阡，枉用相存9、契阔谈讌，心念旧恩10、月明星稀，乌鹊南飞11、绕树三匝，何枝可依12、山不厌高，海不厌深13、周公吐哺，天下归心第八课梦游天姥吟留别一、《梦游天姥吟留别》情景式默写之练习篇18、《梦游天姥吟留别》饱含诗人对人生失意的万千感慨，唯一能让诗人感到宽慰的是诗人能够“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，徜徉山水、快意人生。
19、《梦游天姥吟留别》中写出诗人绝不卑躬屈膝、蔑视权贵的诗句是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
一、《梦游天姥吟留别》情景式默写之练习答案1、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求2、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城3、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾4、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月5、谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼6、半壁见海日，空中闻天鸡7、千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝8、熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅9、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟10、列缺霹雳，丘峦崩摧11、洞天石扉，訇然中开12、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台13、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下14、虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻15、忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟16、惟觉时之枕席，失向来之烟霞17、世间行乐亦如此，古来万事东流水18、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山19、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜登高一、《登高》情景式默写之练习篇1、《登高》中用“，”从高到低描绘了一幅秋高风急、猿悲鸟飞的秋江图，意境苍凉广阔。
人教版语文七年级下要求背诵的课文
人教版语文七年级下要求背诵的课文七年级下册语文课本是一本重要的教材，其中包括了许多经典的课文。
按照教学要求，学生需要背诵这些课文，以提高语文素养。
下面是人教版语文七年级下要求背诵的课文：
1. 《杨云衢》
杨云衢，字儿豪，河南郾城人。
他从小聪明伶俐，勤奋好学。
由于家境贫寒，他只能自己攒钱上学。
经过不懈努力，他成功考入了重点高中，并且获得了一等奖学金。
2. 《李时中》
李时中是我国著名的医学家，他在抗击非典期间表现出色，被誉为英雄。
他用自己的实际行动展示了医者的责任和担当。
3. 《陆游与杨万里》
陆游和杨万里都是中国古代文学的杰出代表。
他们的诗歌作品表达了对家国和人民的深情，留下了珍贵的文化遗产。
4. 《范进中举》
范进中举，是指范进士通过科举考试获得功名。
这个故事告诉我们只有通过努力奋斗，才能实现自己的梦想和追求。
5. 《范蠡与西施》
范蠡是古代吴国人，他聪明睿智，善于策划和谋略。
与他一起并肩作战的西施也是一个聪明伶俐的女子。
这个故事讲述了他们的爱情和智慧。
以上是人教版语文七年级下要求背诵的课文。
通过背诵和理解这些经典的文学作品，学生可以提高自己的阅读理解能力，同时也能够了解中国文化的瑰宝。
希望大家能够认真学习，背诵这些课文，提升自己的语文水平。
这是按照常规的文章格式进行呈现的。
其中没有出现小节或小标题的字眼，整个文章的排版整洁美观，语句通顺，表达流畅，符合阅读需要。
希望这篇文章能够帮助到你！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七下语文背诵课文默写一、根据提示补全句子。
（1）曲径通幽处，__________________。
（2）雨昏青草湖边过，________________________。
（3）谁怜一片影，_________________ 。
（4）移舟水槛差差绿,_________________________。
（5）晴川历历汉阳树，。
（6）已是悬崖百丈冰，______________________。
（7），潭影空人心。
（8），乾坤日夜浮。
（9）戎马关山北，。
（10）居高声自远，。
（11），卷舒开合任天真。
（12）无情有恨何人觉，。
（13）多谢浣纱人未折，。
（14）出淤泥而不染，。
（13）无情有恨何人觉，。
（14）黄鹤一去不复返，______________________。
（15）衣沾不足惜，。
（16）_________________，带月荷锄归。
（17），芳草萋萋鹦鹉洲。
（18）朔气传金柝，______________________。
（19），关山度若飞。
（20）荷叶罗裙一色裁，。
（21）那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；，。
（22）寻梦？撑一支长蒿，；满载一船星辉，。
（23）但我不能放歌，；夏虫也为我沉默，！(24)在她没来以前，____________________________，但她一出现，就把我叫醒了，______________________，________________________________________________，____________________________。
(25)现在，先生是死了！_______________________，______________ _____ __________________；_____________________________，________________。
前面是一条路，先生没有走完就倒下了，______________________________，_____________。
(26)宋初，___________________________，_______________，未有其比。
(27)如果不怕刺，_________________，______________________________，__________，_________________________。
(28) 三年以来，在永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！二、根据要求写出句子。
（1）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中，。
（2）《木兰诗》中描写边塞恶劣气候的诗句是：，。
(3) 郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征：“，。
”（4）描写木兰战功显赫的句子是：，。
（5）陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是：，（6）周敦颐的《爱莲说》：与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：，。
（7）常建《题破山寺后禅院》：，两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
（8）毛泽东《沁园春雪》中a总写北国风光的句子是_____________,______________,____________。
b想象雪后美景的句子是：_____________,______________,____________。
c起过渡作用的句子是：___________________._____________。
d化静为动的诗句是_______________，____________e主旨句是_______________________________________________（9）陆游《卜算子咏梅》中“___________________._____________。
”一句表现了诗人高洁的品质，坚贞的性格。
毛泽东《卜算子咏梅》一词中，表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象的句子是：，。
（10）杜甫在《登岳阳楼》中“，”。
即是实写，又寓想像，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动。
（11）“，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这是鲁迅一生伟大而又真实写照。
（12）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。
这真是“____________________，_____________________”。
（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）（13）《蝉》借蝉抒怀：品格高洁者不需借助外力，自能声名远播，＿（14）《鹧鸪》_______________，________________两句让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣。
(15) 《观刈麦》中表达诗人对重赋下的农民深切同情和关怀的诗句是“_______________，_______________”。
（16）《观刈麦》中写割麦者痛苦感受的句子___________________，_____________。
（17）《观刈麦》中写割麦者矛盾心理的句子___________________，_____________。
（18）《破阵子》中“，。
”用对仗形式描绘了战争爆发前的情状。
（19）《破阵子》中描写战争场面的句子___________________，_____________。
（20）《黄鹤楼》一诗中抒发思乡之情的诗句是：“? 。
”（21）黔之驴是外强中干的，其外形是“_____________”，其叫声也挺可怕的，柳宗元曾这样写“_________，________，______，________________，甚恐。
”但它面对敌人却是软弱无措的，其行动只有“___ ___”。
真是__________（填一成语）。
（22）老虎是机智勇敢的，面对貌似强大的敌人，它终于战胜了恐惧心理，开始了“识驴三步曲”：第一步，“________________，________________。
”；第二步，“________________，__________________，终不敢搏。
”；第三步，“________________，________________。
”从而激怒了驴，探出了黔驴之技，并采取果断措施：“_____________，__________，____________，__ ____。
”（23）《两小儿辩日》中一儿注重从视觉角度观察太阳，他发现“_______________________，________________________。
”于是得出了“_______________________，________________________。
”的结论；另一儿从触觉角度观察，发现“_____________________，______________________。
”他得出了“_______________________，_____________________。
”的结论。
（24）赵普虽贵为宰相，晚年仍勤奋苦读《论语》，他“_______________，______________，_____________。
”；他“______________________”，曾四次为国举荐人才，“_______________，________________，”、_____________”等细节描写，反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。
（25）外祖母在高尔基童年给其影响很大。
“她马上成为我_______________，____________________，__________________、________________——___________________ _____________，_____________________________________________________。
”可见外祖母伟大的人格力量。
（26）鲁迅先生对青年的关爱，给了青年人无穷的力量，正如阿累所写“在这四年里，_____________，_______________，___________，______________。
就是在我______________________________，我总是昂着头。
”(27)周总理非常关心人民群众，“_________________________________，________________________……”是他与农民一起劳动的见证；“____________________，____________________________”是他留给工人们的难忘回忆；“________________________，______________________”则是他对海防战士的关爱。
（28）革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年，贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情，“_________________，_________________”用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系；“____________________，_____________________________”写出了当年在延安时的生活情景；夸张句“_______________________，__________________________”写出了延安新城的巨大变化；排比句“_____________________，______________________，________________________，______________________”描绘了延安新貌。
三、开放性默写(1)写出有“月”的诗句：（2）写出有“柳”的诗句：（3）写出有“梅”的诗句：（4）写出有“雪”的诗句：（5）写出有“荷”的诗句：（6）描写花的诗句：①②。
（7）描写山的诗句:①②。
（8）描写水的诗句:①_②。
（9）描写鸟的诗句:①②（10）写出一句以动写静的诗句子_________________,__________________。