《面对几种不知名的矿物》教案2

2.你对我们要研究理解吗？
3.运用我们学过的观察矿物方法，给三块矿物分别做个特征卡吧！
4.学生小组观察，完成特征卡，教师巡回指导。
五、介绍矿物特征
1.介绍方法：请一个小组说说一块矿物的特征，注意不说矿物的编号，请其它小组猜猜这是几号矿物。
2.你们对这个小组介绍的还有补充或有不同意见吗？
六、学生对照资料识别
3.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是黄铜矿？（黄色、条痕绿黑色）
4.这些特征对鉴别这块矿物最有作用，这些特征是别的矿物少有的，能根据这一特征的描述很容易识别这块矿物，这就是这种矿物的“显著特征”。而其它的特征作用不大是这种矿物的“一般特征”。
5.游戏：找“显著特征”猜猜它是什么矿物
课本找一找这四种矿物的显著特征是什么？然后请一个同学说说其中一种矿物的显著特征，其他同学猜猜这是什么矿物。
2.你们知道这三块是什么矿物吗？
3.今天我们就来学习《面对几种不知名矿物》（板书）
三、学习地质学家是怎样鉴别矿物的？
1.ppt展示地质学家鉴别方法。
2.小结地质学家鉴别方法：
观察矿物的特征；对照资料识别。
四、学生观察矿物特征
1.我们要观察矿物的哪些特征呢？ppt出示矿物特征卡（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）
1.现在我们把矿物的特征都找到了，但名称还不知道，接下去该怎么办？
2.把你们观察到得矿物特征信息和书本上资料对对号，然后找出矿物的名称。
3.学生打开课本，对照资料寻找矿物名称。
4.小组汇报三种矿物的名称。
七、矿物的显著特征
1.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是磁铁矿？（有磁性）
2.说说你们小组是根据矿物的什么特征判断出它是赤铁矿？（暗红色、条痕樱红色）
黄铜矿为炼铜的主要原料。
教学流程
回忆观察、描述岩石矿物的方法—介绍地质学家鉴别矿物的方法—观察矿物特征—介绍矿物特征—对照资料识别矿物—矿物的显著特征。
活动过程
基础设计
个性设计
一、复习引入
1.我们已经知道有哪些观察和描述岩石、矿物的方法？
二、揭示课题
1.今天这节课老师给大家带来了三块矿物，大家打开盒子看看。
2.观察矿物特征方法的正确、科学性，教师在学生的回顾中一定要提炼要点。
在记录特征时，为了学生更有效率，可在特征卡下注明备注：
形状：块状、粒状集合体、片状、针状……
光泽：金属光泽、半金属光泽、非金属光泽（玻璃光泽、脂肪光泽……）
透明度：透明、半透明、不透明
软硬：软、较软、较硬、硬
3.引导学生的仔细观察。如黄铜矿条痕黑绿色，学生会看成条痕黑色，老师可以用铅笔的条痕与其比较，来引导学生发现颜色细微的不同。
课堂
评估
1.学生能综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。
2.学生能根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别。
3.学生能从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述
பைடு நூலகம்教学
重难点
1.能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
2.能对观察的矿物进行鉴别。
教学
准备
教具
学具
说明与提醒
多媒体课件。
待识别的矿物三种(赤铁矿、黄铜矿、赤铁矿)；铜钥匙、小刀、放大镜、蒸发皿；空白矿物特征卡。
蒸发皿替代瓷砖，条痕画在蒸发皿后面效果明显。
黄铜矿性状：块状，黄铜黄色或绿黄色,常带有杂斑状锖色，条痕绿黑色，不透明，金属光泽。
延伸：
详细了解磁铁矿和赤铁矿，人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
板
书
设
计
面对几种不知名矿物
观察矿物特征，对照资料识别
磁铁矿：有磁性
赤铁矿：暗红色、条痕樱红色｝显著特征
黄铜矿：黄色、条痕黑绿色
课外
活动
了解其他矿物，人们利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。
生成
预见
1.教师要鼓励学生说出新的观察方法。
《面对几种不知名的矿物》教案
教
学
目
标
（一）科学概念
矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
（二）过程与方法
综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述。
根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别。
从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
（三）情感态度价值观
培养对矿物观察、研究的兴趣。
能认真细致地观察、比较、记录和描述。