种子植物--被子植物
常见的10种被子植物
常见的10种被子植物1有哪些常见的被子植物被子植物——是植物界进化最高级、种类最多、分布最广的类群。
生活中常见的被子植物很多，例如：谷类、豆类、薯类、瓜果、胡杨、枫杨、毛白杨、山杨、加杨、钻天杨、旱柳、垂柳、白桦、榆树、榔榆、桑树、无花果、玉兰、广玉兰、白玉兰、含笑、鹅掌楸、南天竹、牡丹、山茶、悬铃木、山楂、石楠、枇杷、苹果、桃、李、杏。
垂丝海棠、西府海棠、贴梗海棠、梨、蔷薇、月季、玫瑰、樱桃、樱花、日本晚樱、合欢、紫荆、刺槐、柑橘、臭椿、香椿、楝树、黄栌、鸡爪槭、冬青、大叶黄杨、黄杨、雀舌黄杨、枣、葡萄、木槿、紫薇、石榴、红瑞木、珙桐、杜鹃、金银花、柿树、连翘、迎春、丁香、女贞、茉莉、桂花、夹竹桃、栀子、泡桐、凌霄、凤尾兰、毛竹、紫竹、棕榈、椰子等等。
2被子植物有哪些特征被子植物是种子植物的一种,具有根茎叶果实种子的分化。
被子植物是植物界最高级的一类，自新生代以来，它们在地球上占着绝对优势。
现知被子植物共1万多属，占植物界的一半，中国有2700多属，约3万种。
被子植物的特征：1.具真正的、高度特化的花，通常由花被，雄蕊和雌蕊组成，并且多为两性和虫媒花。
2.孢子体高度发达，有多种类型和多种生活习性。
①形态，差异大。
②生活型，有水生、砂生、石生、盐碱生的植物;有自养，也有腐生，寄生植物，有木本、草本、直立或藤状医学教育|网编辑整理，常绿或落叶一年生、二年生、多年生。
③木质部有导管，韧皮部有筛管和伴胞，输导组织完善。
④叶片多平展宽阔，且常具托叶。
3.具有独特的双受精现象。
4.胚珠(大孢子囊)被心皮(大孢子叶)所包被。
5.受精后心皮形成果皮，胚珠形成种子，总称为果实。
6.种子的胚乳由受精的极核(中央细胞)发育而来，为三倍体的新组织。
种子具有1～2枚子叶。
种子植物和被子植物的分类依据
种子植物和被子植物是植物界中重要的两大类裙，它们在自然界中占据着极为重要的地位。
种子植物是指通过种子繁殖的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
被子植物是指植物的种子内有胚珠被子叶包覆的植物，是植物界中数量最多、种类最丰富的一类裙。
而被子植物和裸子植物之间的界限，一直是植物分类学中的一个重要问题。
要理解种子植物和被子植物的分类依据，首先需要了解它们的特点和共同点。
然后可以根据以下几个分类依据来分析种子植物和被子植物的区别和通联：1. 种子结构种子植物和被子植物之间的一个显著差异就是它们种子的结构。
裸子植物的种子是裸露在外面的，没有被果实包围。
而被子植物的种子则被果实包裹，形成了种子在果实内的结构。
这种差异也是种子植物和被子植物分类的依据之一。
2. 胚珠的位置胚珠是植物生殖器官的一部分，种子植物和被子植物的胚珠位置也有所不同。
裸子植物的胚珠直接暴露在母体植物的雌蕊上，而被子植物的胚珠则被子房所包裹。
这种不同的胚珠位置也是区分种子植物和被子植物的重要依据。
3. 胚乳的形成方式胚乳是种子中的一部分，由胚珠发育而来。
种子植物和被子植物的胚乳形成方式也是它们分类的一个重要依据。
在裸子植物中，胚乳通常由卵细胞发育而来。
而被子植物的胚乳则是通过二次受精形成的，在卵细胞和两极体的作用下发育成熟。
这种差异也是种子植物和被子植物分类的重要区分点。
4. 种子发育过程种子植物和被子植物的种子发育过程也有所不同。
裸子植物的种子发育过程相对简单，通常没有明显的休眠期。
而被子植物的种子发育过程更加复杂，包括了休眠期的形成和释放等过程。
这种种子发育过程的差异也是种子植物和被子植物分类的一个重要依据。
通过以上几个分类依据的分析，我们可以清晰地了解种子植物和被子植物之间的差异和通联。
种子植物和被子植物虽然在形态和生殖方式上存在着显著的差异，但它们又有着共同的生命特征和生物学规律。
通过对种子植物和被子植物分类依据的深入研究，可以更好地认识和理解植物界的多样性和生命力，也为植物分类学的发展和完善提供了重要的参考和依据。
七年级生物被子植物知识点
七年级生物被子植物知识点被子植物是指具有种子、花和果实的植物，如果树、花草和谷类作物等。
被子植物在地球上的分布最为广泛，可以在各种环境下生长繁衍，对人类的生活产生了重大的影响。
了解被子植物的知识点对于我们更好地理解植物世界至关重要。
下面就让我们来了解一些七年级生物中常见的被子植物知识点。
一、被子植物的组成被子植物的组成包括根、茎、叶、花、种子和果实等。
其中，根负责吸收营养物质和支撑植物；茎则连接根和叶，起到传输水分和养分的作用；叶是植物的主要营养器官，可进行光合作用合成有机物质；花则是植物繁殖的器官，通过花粉传递授粉，并产生果实；种子则是植物的生殖体，能够在适宜的条件下发芽成长；果实则是种子成熟后发育而来，在植物繁殖过程中起到保护种子的作用。
二、被子植物的分类根据被子植物的花序和果实，可以将其分为单子叶植物和双子叶植物两大类。
单子叶植物，其叶片呈条状，叶脉平行，花瓣数目为3或3的倍数，如小麦、水稻、竹子等。
双子叶植物，其叶子呈扇形、心形、针形或羽状复叶状，花瓣数目为4或4的倍数，如玫瑰、紫罗兰、桃树等。
三、被子植物的繁殖被子植物通过坚韧的种子、花和果实来繁殖。
花是植物繁殖的主要器官，被子植物一般均具有花，其花序分类多种多样，有单花、伞形花序、穗状花序等。
被子植物的花分为雄花和雌花两种，雄花主要产生花粉，雌花主要接收花粉。
粉粒通过风、昆虫等传媒到达雌花后，进行授粉，随后由花瓣、花萼、雌蕊和雄蕊组成的花器官发生变化，形成果实，最终种子萌发成为新的植物。
四、被子植物在人类生活中的作用被子植物在人类生活中起到了重要作用。
人们通过种植水稻、小麦、玉米等谷类作物来获得主要的食物来源；水果类的苹果、梨、葡萄、蓝莓等可以丰富我们的食物选择，同时这些水果类也含有丰富的营养物质；人们还通过各种景观花卉的栽培和养护来增添环境美感；许多药物也是从植物中提取而来，如白芍、柴胡、酸枣仁等，这些药物对于预防和治疗许多疾病都有着重要的作用。
种子植物可分为裸子植物和被子植物ppt课件
基 于 课 标 和 中考试 题的试 题命制
前言
蒲公英是多年生草本植物，春夏均可开花。开花后两周，一枚 枚成熟的果实组成了花葶顶端的“绒球”。果实上长有白色冠毛， 微风一吹，它们就像降落伞一样在空中飞舞(图2.1-9)。随风“旅 行”的果实将种子带到新地点，只要条件适宜，这些种子就会萌 发形成新的蒲公英。
2.黑松的球果成熟后，当天气干燥 时，鳞片会完全打开，种子便散落出来; 当雨天时，鳞片闭合。这一特性对种子 传播有什么意义?
有利于种子的传播
3.有人说黑松的球果是果实，你认 同这种观点吗?说说你的理由
一、裸子植物的种子是裸露的
种子裸露，外面没有果皮包被 ——裸子植物。
白果——银杏的种子
Hale Waihona Puke 一、裸子植物的种子是裸露的
实践活动进度
全世界已知的现存裸子植物有800多种，都是多年生木本植物，大 多数为高大的乔木。松的叶呈针状，柏的叶呈鳞状，铁树的叶呈羽状 (图2.1-12)，它们的叶表皮有较厚的角质层，可以最大限度地减少水的 散失。裸子植物的根系特别发达，根、茎、叶中有发达的输导组织，适 于生活在干旱和寒冷的环境中。
生活环境：干旱的陆地 结构特征：有根、茎、叶、种子，有发达的输导组织
达标检测
1、裸子植物已分化出了（ C ） A、根、茎、叶、花、果实、种子等器官 B、根、茎、叶、花、种子 C、根、茎、叶、种子 D、只分化出了根、茎、叶 2、银杏与杏最主要的不同之外是（ B） A.银杏的果实内有种子 B.银杏没有果实只有种子 C.银杏没有种子只有果实 D.银杏没有种子也没有果实
A
裸子植物：种子外面没有果皮的包被。 被子植物：种子外面有果皮的包被。
能产生种子的植物有哪些
能产生种子的植物有哪些
种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。
能产生种子的植物分为两个大类，分别是裸子植物和被子植物。
常见的能产生种子的植物有小麦、谷子、大豆、黑豆、苹果、梨、桃、杏、柿、枣、辣椒、茄子等。
被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界最高等的类群。
裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被。
被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
生活中常见的植物种子有很多。
比如：小麦、谷子、高粱、水稻、大豆、黑豆、绿豆、红小豆等粮油作物的种子；
苹果、梨、桃、杏、柿、枣、山楂、葡萄、猕猴桃、樱桃、石榴、核桃、板栗、苦楝、臭椿、梧桐、松树、栾树、皂角、刺槐等林木果树的'种子；
辣椒、茄子、西红柿、菜豆、白菜、萝卜、油菜等蔬菜的种子；
以及狗尾草、莠草、车前子、香附子、蒲公英等杂草的种子等等。
种子的结构由种皮、胚和胚乳三部分组成。
种皮由珠被发育而来，具保护胚与胚乳的功能。
胚由受精卵发育形成。
发育完全的胚由胚芽、胚轴、子叶和胚根组成。
胚乳含有丰富的营养物质。
种子植物门分类 被子植物总论
❖ 原始花被亚纲：
胡椒目Piperales：胡椒科 马兜铃目Aristolochiales:马兜铃科 藤黄目Guttiferales：芍药科，猕猴桃科，山茶科 罂栗目Papaverales：罂粟科、十字花科 蔷薇目Rosales：金缕梅科，蔷薇科、豆科 牻牛儿苗目Geraniales：大戟科 芸香目Rutales：芸香科 无患子目Sapindales:漆树科，无患子科 卫矛目Celastrales:冬青科，卫矛科 鼠李目Rhamnale：鼠李科，葡萄科 锦葵目Malvales：锦葵科、梧桐科 堇菜目Violales:堇菜科 葫芦目Cucurbitales：葫芦科 桃金娘目Myrtales：桃金娘科、野牡丹科、红树科 伞形目Umbellales：伞形花科、五加科
第十一章：被子植物亚门
❖ 被子植物的特征 ❖ 被子植物的分类原则 ❖ 被子植物的分类 ❖ 双子叶植物纲
原始花被亚纲 合瓣花亚纲
❖ 单子叶植物纲
被子植物的特征
❖ 具有真正的花：具有花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群 等部分，而且位置不变。
❖ 形成果实：雌蕊由心皮组成，每个心皮包括子房、 花柱、柱头3部分。胚珠包藏于子房内，得到子房的 保护。受精后发育成果实，既保护种子成熟，又帮 助种子扩散。
❖ 具有特殊的双受精作用。双受精作用的结果，最显 著的是产生了经过受精的三倍体的胚乳，这和裸子 植物的胚乳是单倍体的未经受精的雌配子体是完全 不同的。
❖ 孢子体高度发展和分化，适应性强，营养方式多样
外部形态：多样化，草、灌、乔均有；内部结构： 木质部主要由导管组成，韧皮部由筛管组成。生活 习性有自养、寄生、腐生；生活环境多样：水生、 沙生、石生、盐碱地的植物。
种子植物与被子植物
570 整理pp5t70-1500
1 500～5 000
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细菌及蓝藻
双子叶植物
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一、双子叶植物的历史起源
有花植物的孕育在三叠纪开 始。
白垩纪是第三个快速进化时 期，原因：气候和地质的巨大 变化，虫媒传粉盛行。
白垩纪最为显著的特征：被 子植物的散布和恐龙的灭绝。
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二、双子叶植物简介
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禾本目：仅含禾本科 禾本科——代表植物：玉米 （1）体态：草本为主，一年生或多年生，少数为木本，散生或丛生，有地下茎。茎特 称为“秆”，通常为圆形，亦有方形的，有明显的节和节间，节间多中空，亦有实心的， 如高粱、玉米、甘蔗等； （2）叶：互生，排成2列，由叶片和叶鞘组成，在叶片和叶 鞘的连接处有时有叶舌和叶耳，叶鞘是开裂的。叶颈是叶片与叶鞘连接处增厚的部分； （3）花：小，两性，稀单性，极为简化，由花组成小穗，再由小穗组成穗状花序或圆 锥花序 ；（4）种子：具丰富的胚乳，胚乳粉状，占种子的比例大。
❖
❖ 常见植物：白兰、荷花玉兰。
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白兰
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荷花玉兰
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二、十字花科
❖ 科主要特征：草本，单叶互生，无托叶，基生叶 常莲座状，叶全缘或羽状分裂。花两性，萼片、花 瓣均为4片，花冠十字形，四强雄蕊，角果，具假隔 膜。
❖
❖ 常见植物：菜心、萝卜、白菜、芥菜、西洋菜。
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玉米（学名：Zea mays）， 亦称玉蜀黍、包谷、苞米、棒 子；粤语称为粟米，闽南语称 作番麦。一年生，草本，禾本 科植物。原产於中美洲，是印 地安人培育的主要粮食作物， 喜高温，17世纪时传入中国。 玉米是一年生禾本科草本植物， 也是全世界总产量最高的粮食 作物。玉米是分布最广泛的粮 食作物之一，种植面积仅次于 小麦和水稻。
种子植物——被子植物
种子植物——被子植物种子植物是莳植物中最为广泛的类型，其种子具有保护胚芽和营养的作用，能够帮忙莳植物完成繁殖和适应环境。
被子植物是种子植物中最为紧要的一类，其种子内部的胚珠与雌蕊连接，形成花器，被子植物因此得名。
本文将认真介绍被子植物的形态特征、生物学意义及经济价值。
形态特征被子植物的形态特征紧要表现在花、果实和种子上。
花的形态特别多样，可以是单独的花瓣、雄花和雌花分别的花、混杂的包含雄、雌和不育刚果的花和纯不育花等。
花可以开在单独的花序上，也可以构成多而杂的花序如圆锥花序、穗状花序和聚伞花序等。
被子植物的果实多样，可以是浆果、坚果、豆荚、荚果、膜质果等。
种子的外壳也特别多样，可以是纤维质、木质、硬壳和薄壳等。
被子植物的花和果实具有明显的形态特征，便于它们的识别和分类。
生物学意义被子植物的生物学意义紧要表现在三个方面：繁殖、适应环境和生态系统。
繁殖被子植物的种子具有独立生活和营养本领，可以在不同的环境中发芽生长。
种子具有保护胚芽和营养的功能，能够在不同的环境中生存。
种子可以随风、水或动物传播，从而达到繁殖的目的。
而花则通过花粉传播，结合雌蕊上的胚珠完成授粉，形成种子。
由此可以看出，种子植物繁殖需要借助外界环境的帮忙，通过授粉、传播等手段完成繁殖。
适应环境被子植物通过我们接触到的形态特征，在形态结构上不仅能够适应光照、水分和温度等环境，还能够适应不同的土壤和气候带。
例如，某些被子植物的根系统适应吸取气根和水根，能够在水面上生长；某些被子植物的枝条适应荒漠和寒冷环境，能够存储水分和养分；某些被子植物的叶子适应气候多变的环境，能够保护光合机制。
由此可以看出，不同的被子植物在各自的环境中有着独特的适应性。
生态系统被子植物是生态系统中最为紧要的构成部分，它们与其他生物之间形成多而杂的生态关系。
被子植物为其他生物供应了食物、栖息地和氧气等，同时也在维持着整个生态系统的平衡和稳态。
被子植物和其他物种之间的互动，决议着整个区域的生物多样性，进而影响着全球的生态环境。
植物门纲目科属种总表
植物门纲目科属种总表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：植物是地球上最重要的生物之一，它们为我们提供了氧气、食物、药物等重要资源。
植物在生物分类中属于植物界，根据它们的形态、结构、生活习性等特征可以进一步划分为门、纲、目、科、属和种等不同的分类级别。
在本文中，我们将对植物门纲目科属种进行总表的整理和介绍。
一、种子植物门（Angiospermae）种子植物门是植物中最为重要和广泛分布的一类，它们的种子被包裹在果实内。
种子植物门包括被子植物亚门和裸子植物亚门两大类，被子植物亚门又分为双子叶植物和单子叶植物。
1. 双子叶植物纲（Magnoliopsida）双子叶植物是种子植物门中的一类，它们的种子通常有两个子叶。
双子叶植物包括许多重要的经济作物和花卉植物，如大豆、小麦、玉米、玫瑰等。
三、蕨类植物门（Pteridophyta）蕨类植物门是植物中的一类原始植物，它们没有种子，而是通过孢子繁殖。
蕨类植物包括蕨类、石松类等植物。
在植物分类中，门、纲、目、科、属和种是最常见的分类级别，通过这些分类级别我们可以更好地了解植物的系统发育关系和生物多样性。
每一个分类级别都代表着不同的生物特征和进化历史，为我们研究植物的起源、演化和生态功能提供了重要的线索。
希望通过本文的总表介绍，读者们能对植物的分类体系有更深入的了解，也能更好地认识和保护我们身边的植物资源。
【文章结束】.第二篇示例：植物门是生物界中的一个重要分类单位，包括了所有的植物生物。
在植物门中，又分为不同的纲、目、科、属和种等级。
这些级别之间有着相互联系和相互作用，共同构成了植物世界的多样性和丰富性。
植物门是生物界中最为广泛和多样的类群之一，它包括了地球上几乎所有的植物种类，从小草到大树，从苔藓植物到蕨类植物，再到被子植物，植物门中的植物种类繁多，形态各异。
在植物门中，又包括了一系列的不同纲、目、科、属和种等级。
纲是对植物进行初步分类的单位，它是一个相对较大的类群，包括了多种不同的植物。
植物学 第十一章 被子植物
4、叶常具网状脉
5、有乔木、灌木和草本 6、花部通常5或4基数，极少3基数 7、花粉的萌发孔常有3个
4、叶常具平行脉或弧形脉
5、以草本为主 6、花部通常3基数，极少4基数, 绝无5基数 7、花粉的萌发孔常有1个
克郎奎斯特有花植物亚纲和目的系统关系图
木兰纲Magnoliopsida
I.木兰亚纲(Magnoliidae)
（三）具雌蕊，结果实
雌蕊由心皮所组成，包括子房、花柱和柱头3部分。胚 珠包藏在子房内，得到子房的保护，避免了昆虫的咬噬和 水分的丧失。 不同种或同一种不同个体花柱的长短变化适应特定的 传粉方式。柱头形态的多样性也与对传粉的适应有关。尤 其是柱头与花粉间的识别反应，常可避免近亲繁殖，从而 使后代具更多的变异性和更具活力，有利于植株适应环境 和物种进化。 子房在受精后发育成为果实。果实具有不同的色、香、 味，多种开裂方式；果皮上常具有各种钩、刺、翅、毛。 果实的所有这些特点，对于保护种子成熟，帮助种子散布 起着重要作用。 这些特征对于被子植物的生存、繁衍与的进化具有十 分重要的意义。
木兰科（Magnoliaceae）
• 种类与分类：本科有12 /11属，220/ 130种，分布于 亚洲的热带和亚热带，少数在北美南部和中美洲， 集中分布于我国西南部、南部及中南半岛。许多是 著名的观赏植物。 1.木兰属 (Magnolia):花顶生，花被多轮，每心皮有胚珠 1~2，蓇葖果，背缝线开裂。 2.含笑属(Michelia):花腋生，开放时不全部张开，雌蕊 轴在结实时伸长成柄，每心皮有胚珠2个。 3.鹅掌楸属(Liriodendron):落叶乔木,叶互生，托叶和叶 柄分离，花顶生,药隔延伸成短附属体,成熟心皮翅果 状，木质，结成球果状，不开裂，脱落,种皮附着于 内果皮。仅2种，一产北美，一产我国中部，鹅掌楸 L. chinense Sarg. 为良好的行道树。
被子植物的种子是哪些部分构成
被⼦植物的种⼦是哪些部分构成 种⼦(seed)，裸⼦植物和被⼦植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。
种⼦是种⼦植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作⽤。
种⼦与⼈类⽣活关系密切，除⽇常⽣活必需的粮、油、棉外，⼀些药⽤(如杏仁)、调味(如胡椒)、饮料(如咖啡、可可)都来⾃种⼦。
植物、⼤树、花草也是种⼦繁殖⽽来。
.许多种⼦能进⾏⾷⽤，是餐桌上的美味佳肴。
被⼦植物的种⼦是哪些部分构成，竟然可以供⼈们吃等各种⽤途。
种⽪：由珠被发育⽽来，具保护胚与胚乳的功能。
裸⼦植物的种⽪由明显的3层组成。
外层和内层为⾁质层，中层为⽯质层。
被⼦植物的种⽪结构多种多样，如花⽣、桃、杏等种⼦外⾯有坚硬的果⽪，因⽽种⽪结构简单，薄如纸状;⼩麦、⽟⽶、⽔稻、莴苣的种⼦，果⽪与种⽪愈合，种⼦成熟时种⽪被挤压⽽紧贴于果⽪的内层;有些⾖科植物和棉花的种⼦具有坚硬的种⽪，种⽪的表⽪下有栅栏状的厚壁组织细胞层，表⽪上有厚的⾓质膜。
有些⾖类种⼦由于⾓质膜过厚形成“硬实”，不易萌发。
棉籽的表⽪上有⼤量的表⽪⽑，就是棉纤维。
番茄和⽯榴种⼦的种⽪，外围组织或表⽪细胞⾁质化。
蕃茄种⽪的表⽪细胞柔软透明呈胶质状，并有刺突起。
⽯榴种⽪的表⽪细胞伸展很长成为细线状。
细胞液中含有糖分可供⾷⽤;荔枝、龙眼的种⼦可⾷部分与⽯榴不同，是由假种⽪⾁质化⽽成，假种⽪是由珠柄组织凸起包围种⼦⽽形成。
种⽪的结构与种⼦休眠密切相关。
有的植物种⽪中含有萌发抑制剂，因此除掉这类植物种⽪，对种⼦萌发有刺激效应。
胚由受精卵发育形成。
发育完全的胚由胚芽、胚轴、⼦叶和胚根组成。
裸⼦植物的胚都是沿着种⼦的中央纵轴排列，不同种类种⼦的胚之间唯⼀不同的是⼦叶数⽬，变动在1-18个之间。
但常见的⼦叶数⽬为两个，如苏铁、银杏、红⾖杉、⾹榧、红杉、买⿇藤和⿇黄等。
被⼦植物胚的形状极为多样，椭圆形、长柱形或程度不同的弯曲形、马蹄形、螺旋形等等。
尽管胚的形状如此不同，但它在种⼦中的位置总是固定的，⼀般胚根都朝向珠孔。
七年级生物《种子植物》PPT课件
800m以下的疏林中。国家三级
保护渐危种。
2020年10月2日
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（一）、裸子植物
讨论：裸子植物的共同特征是什么？
1、能够产生种子，种子裸露，无果皮包被。
2、根、叶、茎很发达、受精过程不需要水， 适于生活在干旱的地方。
2020年10月2日
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（二）、被子植物
被子植物是常见的绿色开花植物。已知的被子 植物约有25万种，是植物界进化程度最高的一个植 物类群。被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果 实和种子，种子外面有果皮包被形成果实。由于它 们的生殖不需要水，所以适于生活在各种环境中， 成为地球上分布最广、种类最多的植物类群。
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（二）、被子植物
白菜
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茄
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（二）、被子植物
水稻
2020年10月2日
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（二）、被子植物
小麦
2020年10月2日
玉米
向日葵
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（二）、被子植物
2020年10月2日
甘草
多年生草本， 高0.4-1m。根和根状茎 粗壮，根味甜。奇数 羽状复叶，小叶7-17。 总状花序，花蓝紫色。 荚果条形，镰刀形或 弯曲成环形。分布于 西北、华北、东北地 区，生于砂地、盐渍 化草地和荒漠。前苏 联、蒙古、巴基斯坦、 阿富汗也有分布。为 著名中药材。
种子植物课件(人教版生物)
（二）、被子植物 白菜
（二）、被子植物 茄
（二）、被子植物 水稻
（二）、被子植物
小麦 玉米
向日葵
（二）、被子植物
甘草
多年生草本， 高0.4-1m。根和根状茎 粗壮，根味甜。奇数 羽状复叶，小叶7-17。 总状花序，花蓝紫色。 荚果条形，镰刀形或 曲折成环形。散布于 西北、华北、东北地 区，生于砂地、盐渍 化草地和荒漠。前苏 联、蒙古、巴基斯坦、 阿富汗也有散布。为 著名中药材。
（一）、裸子植物
讨论：裸子植物的共同特征是什么？
1、能够产生种子，种子裸露，无果皮包被。
2、根、叶、茎很发达、受精过程不需要水， 适于生活在干旱的地方。
（二）、被子植物
被子植物是常见的绿色开花植物。已知的被子 植物约有25万种，是植物界进化程度最高的一个植 物类群。被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果 实和种子，种子外面有果皮包被形成果实。由于它 们的生殖不需要水，所以适于生活在各种环境中， 成为地球上散布最广、种类最多的植物类群。
（二）、被子植物
龙眼
常绿乔木，高10—10（40） m,胸径1m。复叶长15—30cm， 小叶4—5对，长圆形至长圆状 披针形。在型圆锥花序顶生或 近枝顶腋生，密被星状毛。果 近球形，直径1.2—2.5cm，外果 皮革质，稍粗糙或近于光滑。 种子由甜味肉质假种包围。海 南、云南、广东、广西、贵州 有野生树，零星散布于海拔 800m以下的疏林中。国家三级 保护渐危种。
种子植物--被子植物
种子植物--被子植物</详细介绍：教学目标知识目标1、通过本课的学习，能举例说出被子植物的主要特征。
2、在教师的指导下，尝试采集植物和制作腊叶标本。
能力目标1、初步学会采集植物与制作腊叶标本，继续培养学生的观察能力和动手实验能力。
2、通过对被子植物的主要特征的学习，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。
情感目标通过参加观察、动手操作等活动，使学生逐渐养成严肃认真的科学态度。
教学建议一、本节知识结构二、教材分析被子植物的主要特征决定了它们能适应各种复杂的陆生环境，成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。
因此，对这一特征的理解，能使学生更好的了解被子植物在进化上所处的位置，所以被子植物的主要特征应做为本课重点。
在讲述被子植物的主要特征时，通过实物、标本或录像让学生进行观察多种被子植物，经过讨论、分析，进而总结出被子植物的特征。
教师要突出强调的内容：由于被子植物具有完善的结构，因此具有广泛的适应性，从而在植物界中占有优势。
采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。
如果实验课课时充足，教师可带领学生进行野外采集和标本制作，如课时较紧，则可通过教师的讲述和演示，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。
至于让学生实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师只能组织学生利用课外时间或者结合郊游活动来进行。
在学生采集植物标本时，一定要让他们注意人身安全。
另外，城市中学的教师还要向学生强调，不要到公园中去采集植物标本，要爱护园林中的花木和城市里的行道树，尤其要爱护公园中的珍贵树种。
三、教法建议本节除了要学习被子植物的主要特征以外，还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。
在学习之前，可组织学生从校园中采集7~8种植物，让学生进行描述、比较、归类，由此活动引入所学的知识。
学生到野外观察和采集植物是一项非常重要的实践活动，通过这种活动可以培养学生的多种能力。
种子植物被子植物
种子植物被子植物种子植物是指有种子作为繁殖器官的植物，种子是由受精卵形成的。
种子植物被分为裸子植物和被子植物，而被子植物是种子植物中最为重要的一类，它们是目前地球上数量最多、类型最丰富的植物。
本文主要介绍被子植物的基本特点。
一、被子植物的基本特征被子植物由根、茎、叶和种子等组成。
种子是被子植物的特征之一，它们是由胚乳和种皮共同构成的。
胚乳可以提供营养物质和水分，使种子能够在恶劣的环境中生存下来。
而种皮则能够保护胚乳，使种子不受到外界的侵害。
被子植物的大部分物种绝大多数都有莲座，也就是有花的。
花是植物进行繁殖的器官，不同种类的被子植物花的形态、颜色、芬芳、花瓣数目以及位置等都有所不同。
除此之外，被子植物还有一些特有的器官，如果实、螺旋体和竿头等。
二、被子植物的繁殖方式被子植物主要通过花进行有性繁殖。
花通过传粉的方式将雄花的花粉传递给雌花的柱头，完成精子的输送和荚果形成的过程。
但是，也有一些被子植物可以通过无性繁殖进行繁殖，例如植物的主干和树枝的萌发。
三、被子植物的优点1、良好的繁殖性被子植物由于有种子的形成，所以繁殖能力非常强。
一个种子就可以生长出一棵新的植物，而且这个过程还可以在不受花期和气候的限制下进行。
2、适应性强被子植物由于具备良好的种子性，所以适应性非常强。
如果气侯和周围环境发生变化，被子植物可以通过调整自身套件来适应这些变化。
3、多样性被子植物种类繁多，其中有不少植物具有美丽的外形、香气，造型各异。
这使得人们对被子植物这一类植物充满着浓厚的兴趣。
四、被子植物的应用被子植物是我们生活中常见的众多植物之一。
它们不仅作为美丽的装饰植物，还有很多经济价值。
以下介绍两种典型的被子植物应用：1、作为食物很多被子植物如大豆、玉米、小麦、花生、糯米、米等作为人类重要的饮食来源，被子植物原料还用于粮油、葡萄酒、饮料、饲料等等。
2、应用于生药被子植物在医学、药学方面的应用，已经有很多。
如桑葚、甘草、人参、毛莨、旋覆花、黄精等都是比较好的生药材料。
种子植物 年代
种子植物年代种子植物年代种子植物是地球上最为广泛分布的植物群体之一，它们以其独特的繁殖方式和适应性而成为地球上生物多样性的重要组成部分。
种子植物年代横跨了数亿年的时间，经历了多个时期的演化和变化。
本文将从早期的裸子植物时代开始，逐步介绍种子植物年代的各个时期。
一、早期裸子植物时代（3.6亿年前-2.9亿年前）早期裸子植物时代是种子植物的起源时期，最早的种子植物出现在距今约3.6亿年前的二叠纪晚期。
这些早期的裸子植物没有真正的果实和花朵，种子暴露在空气中，因此被称为裸子植物。
这个时期的代表植物有银杏、松树等，它们具有坚硬的种子壳，可以有效地保护种子。
二、裸子植物时代（2.9亿年前-1.45亿年前）裸子植物时代是种子植物的重要发展时期，这个时期的植物开始出现了真正的果实和花朵。
果实可以保护种子，提供营养和传播种子的机制。
裸子植物时代的代表植物有松树、杉树、银杏等，它们逐渐成为陆地上的主要植被，为其他生物提供了丰富的食物和栖息地。
三、裸子植物和被子植物共存时代（1.45亿年前-6500万年前）裸子植物和被子植物共存时代是种子植物演化的一个重要阶段。
在这个时期中，裸子植物和被子植物共同存在，并且彼此之间进行竞争和适应。
被子植物是一类种子植物，其种子包裹在花朵的内部，具有更好的保护和传播机制。
这个时期的代表植物有松树、杉树、银杏以及早期的被子植物如铁杉、蕨类植物等。
四、被子植物时代（6500万年前-现在）被子植物时代是目前地球上主导的植物群体，也是种子植物演化的最后一个阶段。
被子植物具有真正的果实和花朵，种子包裹在果实内部，具有更好的保护和传播机制。
被子植物的种类繁多，包括了大部分我们熟知的植物，如花草、果树、蔬菜等。
被子植物的繁荣也为地球上其他生物提供了丰富的食物和栖息地。
在种子植物年代的演化过程中，种子植物逐渐适应了陆地环境，发展出了独特的生殖方式和适应策略。
种子植物的出现和繁荣不仅丰富了地球上的植被，也为其他生物提供了丰富的食物和栖息地。
种子植物
一 裸子植物的形态结构特点
裸子植物具有发达的茎、叶和根系。裸子植 物木质部一般主要由管胞组成，木质部中只 有管胞而无导管和纤维。管胞担负了输导与 支持双重功能。植物体内的输导功能和支持 功能比孢子植物明显增强。裸子植物的韧皮 部无筛管和伴胞，而具筛胞。
被子植物的形态结构特点
被子植物的植物体一般由根、叶、花、果实 和种子六大器官构成。被子植物的木质部中， 导管专营输导功能，（形成导管的细胞不仅 上下相连,而且上下细胞之间的细胞壁消失， 因而使导管成为细长而中空的管道，由此， 导管比管胞具有更强的输导水分和无机盐的 功能。）而木纤维专营支持功能，所以被子 植物木质部分化程度更高。
松等，是原产于中国北部的一种松树
马尾松
杉树：杉树的树干纹理直，结构细致，材质轻柔，耐 腐防蛀，广泛用于建筑、桥梁、造船、家俱等方面。 中国的建材有四分之一是杉树。原产北美的巨杉，俗 称“世界爷”，是世界上最大的活生物。
侧柏：侧柏为裸子植物亚门柏科常绿乔木。又叫扁柏、香柏。在中
国分布极广，人工栽培范围几遍全国。是优良的园林绿化树种。木质软 硬适中，细致，有香气，耐腐力强，多用于建筑、家具、细木工等；种 子、根、叶和树皮可入药；用种子榨油，供制皂、食用或药用。
第二节
种子植物
种子植物可分为裸子植物和被子植物。 裸子植物的种子裸露着，其外层 没有果皮包被。 被子植物的种子的外层有果皮包 被。
松树
银杏
苏铁苏铁属常绿植物。茎干都比较粗壮，喜强烈的阳光、温暖湿润的环
境。要求肥沃、沙质、有良好通透性的土壤。耐寒性较差，多栽种在南方。
油松：别名短叶松、短叶马尾松、红皮松、东北黑
判断被子植物的主要依据
判断被子植物的主要依据
被子植物是一类古老而多样的生物，它位列植物界最复杂的主类别之一。
其最
显著的特点之一便是有被子，它们是植物告诉我们谁算被子植物的主要标准。
被子植物类别将植物分为两大类，即有被子植物和无被子植物。
有被子植物包括种子植物（例如蕨类植物、玉米、小麦、草莓等）和种子衍生植物（例如苔藓植物、银耳、紫苏及蕨类植物等）。
被子植物是以种子形式广泛分布的植物，它们有特殊的被子，不能归类到任何
其他类别中。
被子由一对相同的、具有保护功能的片状细胞构成，用以保存种子在不同的环境条件下能顺利繁殖和传播。
被子能明显区分开有种子植物和无种子植物。
有种子植物有被子，他们多而密生，种子有可能抵抗强烈的环境条件；而无种子植物没有提供被子，因此它们需要更多的水分，不能经受强烈的环境挫折，也不能存在极端的条件下。
被子植物的另一个重要特征是其繁殖机制。
有被子植物往往在生长过程中能够
产生大量的被子，从而分布遍布各处，使种子能传播到广阔的地方。
它们还可以经受强烈的环境挑战，生长更快，这也是它们不断传播的最重要原因。
因此，我们可以看到，被子植物是植物界种类最复杂的主类别之一，主要依据
就是它们拥有可以让植物繁殖的被子场景和经受环境挑战的能力。
它们的另一个突出特征还包括分布广泛及其快速生长，从而使作为植物繁衍繁殖的有效方式。
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种子植物--被子植物种子植物--被子植物教学目标知识目标1、通过本课的学习，能举例说出被子植物的主要特征。
2、在教师的指导下，尝试采集植物和制作腊叶标本。
能力目标1、初步学会采集植物与制作腊叶标本，继续培养学生的观察能力和动手实验能力。
2、通过对被子植物的主要特征的学习，培养学生的分析、比较、归纳、综合等思维能力。
情感目标通过参加观察、动手操作等活动，使学生逐渐养成严肃认真的科学态度。
教学建议一、本节知识结构 二、教材分析被子植物的主要特征决定了它们能适应各种复杂的陆生环境，成为自然界中分布最广、最高等的一类植物。
因此，对这一特征的理解，能使学生更好的了解被子植物在进化上所处的位置，所以被子植物的主要特征应做为本课重点。
在讲述被子植物的主要特征时，通过实物、标本或录像让学生进行观察多种被子植物，经过讨论、分析，进而总结出被子植物的特征。
教师要突出强调的内容：由于被子植物具有完善的结构，因此具有广泛的适应性，从而在植物界中占有优势。
采集和制作植物标本的实验在科研和教学中都有非常重要的作用，而标本的制作有助于培养学生的观察能力和动手实验能力，所以这方面的内容也应是不能忽视的重点。
如果实验课课时充足，教师可带领学生进行野外采集和标本制作，如课时较紧，则可通过教师的讲述和演示，让学生初步学会采集和制作腊叶标本的基本方法。
至于让学生实际动手练习采集和制作腊叶标本，教师只能组织学生利用课外时间或者结合郊游活动来进行。
在学生采集植物标本时，一定要让他们注意人身安全。
另外，城市中学的教师还要向学生强调，不要到公园中去采集植物标本，要爱护园林中的花木和城市里的行道树，尤其要爱护公园中的珍贵树种。
三、教法建议本节除了要学习被子植物的主要特征以外，还有采集和制作腊叶标本的方法介绍。
在学习之前，可组织学生从校园中采集7~8种植物，让学生进行描述、比较、归类，由此活动引入所学的知识。
学生到野外观察和采集植物是一项非常重要的实践活动，通过这种活动可以培养学生的多种能力。
因此，教师要在进行活动时，注意以下几点：（1）在野外观察和采集活动中，以小组为单位（可以是实验小组，也可以是自由组合），培养学生的协作能力；限定活动区域和时间；提倡团结合作，互相学习；也提倡相互竞争，为小组争取荣誉。
（2）教师要事先安排好观察目标，要求认真观察，如实地做好记录，培养实事求是的科学态度。
野外植物标本的采集是教学的需要，也是学生学习的需要。
教师组织学生到野外采集标本要做到合法、合理和适度，即限制采集数量，对珍稀植物更不要乱采和多采、浪费植物资源等。
（3）通过学生学习标本的制作，培养学生的创新精神。
制作标本时，一方面要求学生按课本的操作程序认真去做，一方面提倡学生的创新精神，把标本做得美观、实用又不失科学性。
通过标本制作和必要的展览与应用，让学生享受到成功的喜悦，获得成就感，从而激发学生热爱生物，热爱大自然的情感。
（4）本节学习结束后，建议根据学生的爱好，开展一些小的课外活动，以帮助学生认识植物界的多样性和保护植物的紧迫性。
可开展的活动如：（1）收集有关植物的邮票，并说明这些植物为什么能用来做邮票的图案；（2）收集有关植物与人类关系的资料或有关濒危植物的资料，在班内或年级举办一个植物展览；（3）根据学生的兴趣，每个学生认真调查了解一种植物，以第一人称为该植物写一篇短文以介绍这种植物。
教学设计方案重点：1、被子植物的主要特征。
2、植物蜡叶标本的制作。
难点：采集植物、蜡叶标本的制作设计思想：被子植物的特征可以通过学生从实际生活的经验中分析得出，而植物标本的采集和制作的内容是学生比较陌生的，可以先由教师进行讲解，再带领学生进行操作。
手段：演示与学生实验相结合，教师讲解与学生分析、讨论相结合。
教学过程：（本课参考课时为2课时）第一课时：被子植物的主要特征及采集植物的方法一、导入：1、出示日常生活中常见的'种子植物或其某一器官让学生辩认，说出这些植物的名称。
并提出问题：这些植物一般是以哪个器官来进行繁殖的？2、引导学生回答问题。
3、讲解：这些植物都通过种子来繁殖后代，所以称为种子植物。
它是植物界中最高等的一类植物。
二、讲授新课：（一）被子植物的概况：1、出示桃和杏等，让学生辩认它们分别是植物体的什么器官？2、组织学生观察、发言。
3、讲解：这些都是植物体的果实，繁殖后代的种子就在果实的里面。
也就是说，种子外面有果皮包被着。
所以这一类种子植物称为被子植物。
（二）被子植物的主要特征：1、出示录像：介绍多种被子植物。
2、组织学生观看录像，并联系生活实际，总结被子植物的特征。
3、总结学生的讨论结果，并给予纠正和补充。
（三）植物标本的采集及压制：（利用实物投影边讲解，边示范）组织学生先观看有关的录像，然后在示范、讲解时重点强调以下几点：1、采集标本前要明确采集植物标本的目的及工具的用途。
2、要清楚采集不同植物的方法：高大的乔木、灌木需采集有花或果实的带叶枝条；小的草本植物需采集带花或果实的植株，连根掘起，并清除泥土和杂质。
3、在放入采集箱内之前，不要忘记挂号牌。
4、采集标本时，要注意安全及资源保护。
5、整理采集到的植物时，要展平枝叶（少数叶、花的背面朝上），平铺在吸水纸上。
6、压制标本时，要勤换纸，放在通风处阴干。
三、作业：请每一位同学按照采集植物的要求，采集一种被子植物，并完成标本的整理和压制。
第二课时：蜡叶标本的制作一、导入：上节课学习了被子植物的主要特征，同时给同学们介绍了有关植物标本的采集和制作的方法，并且让同学们在课下进行了植物标本的采集和压制，这节课我们就来检查采集的标本是否合格，能否做出漂亮的腊叶标本。
二、讲授新课：（一）检查采集的标本是否合格：1、提出问题：采集植物和进行压制时要注意的事项是什么？2、组织学生回答，再次强调注意事项：（1）采集的植物标本必须是完整的。
（2）采集植物标本时要注意安全。
（3）采集植物标本时要注意植物资源的保护。
（4）压制标本时要勤换纸，避免植物腐烂。
3、每小组认真按要求选出最合适做腊叶标本的植物。
（二）完成腊叶标本的制作：1、分组观察示范标本：将制作规范的植物腊叶标本分发给各实验小组，让学生仔细观察标本在台纸上的放置位置、固定标本的方法、标签的位置及内容。
2、讲述制作植物标本的方法：（利用实物投影边讲解，边示范）（1）把选好的标本平铺在台纸中间。
（2）对标本进行固定：A、对于比较细的部分，可直接用胶水固定，但一定不能太多；B、对于比较粗大的部分，可用刀片沿标本较粗的部位在台纸上切出一对对的小纵口，分别将小纸条从台纸的正面切口处穿入，将标本缚紧，并在台纸的背面将纸条两头粘紧。
（3）按照每份标本的号牌写好标签（标本名称、采集日期、采集地点、采集人）。
如植物名称不能确定，可先空着，等查明后补上。
（4）贴标签、盖盖纸。
3、组织学生制作腊叶标本，注意及时纠正出现的错误。
三、反馈：由每个小组出示制作的腊叶标本，并进行讲解。
其他小组可以根据观察进行评价。
板书设计：第一节被子植物一、被子植物的主要特征：1、具有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。
2、种子不裸露，外面有果皮包被。
二、采集植物和制作腊叶标本：1、植物标本的采集：采集标本→挂号牌→放入采集箱（或大塑料袋内）2、腊叶标本的制作：整理标本→压制标本（阴干、换纸）→上台纸→贴标签→贴盖纸探究活动腊叶标本展览会把学生制作的植物腊叶标本，进行展出，供全校学生参观学习。
原色浸制标本的制作这种经固定液和保存液处理后保存在瓶内的标本，保持植物原色，色泽鲜艳，立体感强，形态逼真，便于观察植物的形态特征，而且识别植物不受季节限制。
1．实验材料的准备一般应采集符合需要的具有典型特征、新鲜无病的植株、枝条或花、果实。
浸制植株或枝条时，力求枝叶、花、果实齐全。
2．固定液和保存液的选择和配制（1）绿色植株和果实的浸制：以5％硫酸铜液为固定液，将绿色植株或果实浸泡10～20天，使绿色变黄再转绿，稳定后，取出用蒸馏水冲洗干净，用3％亚硫酸保存液长期浸制保存。
（2）黄绿色果实的浸制：固定液是20％酒精，保存液是2％～3％亚硫酸加2％甘油的混合液。
先用20％酒精将黄绿色果实浸泡4～5天，果实表面出现斑点后，再加15％亚硫酸浸泡1天。
然后取出用蒸馏水洗净，再浸入20％酒精中硬化、漂白，直到斑点消灭后，再浸入2％～3％亚硫酸加2％甘油的混合液中长期保存。
（3）黄色花序和黄色（橙色）果实的浸制：用3％～4％的亚硫酸加少许甘油配成固定保存液，直接浸泡，长期保存。
（4）红（黄）绿交错的植株或果实的浸制：以5％硫酸铜溶液为固定液，将标本浸泡其中，直至红色→褐色，绿色→黄色→绿色时，洗去硫酸铜后，浸入1％～2％亚硫酸保存液中，长期保存。
（5）紫色果实的浸制：①紫色荸荠可以用2％福尔马林与1％亚硫酸混合液直接固定保存。
②紫色茄子可以用6％福尔马林、11％食盐水、0．3％明矾制成混合液，直接固定保存。
③紫黑色葡萄可以用福尔马林20毫升、饱和食盐水（约15％～17％）30毫升、蒸馏水175毫升，配成混合液，直接固定保存。
（6）白绿交错的花枝、果枝的浸制：可用5％硫酸铜溶液固定后，用2％～3％亚硫酸漂白一天，再浸入l％～2％亚硫酸液中长期保存。
（7）红色浆果或其果枝浸制：可用5％硫酸铜溶液固定一周后，洗去硫酸铜，用3％亚硫酸、0.2％硼酸、（0.5％福尔马林）混合液保存。
3．保色溶液浸制标本的制作（1）清洗和消毒所用器皿、仪器：制作标本用的各种玻璃器皿，都要用洗衣粉或去污粉刷洗，并用清水反复冲净；标本瓶内与瓶盖还应用95％酒精消毒；所用的玻璃棒、解剖器等也应用70％酒精消毒。
这些器皿和仪器在制作标本过程中，都要保持清洁，不可污染。
（2）固定标本颜色：首先，根据标本的颜色选择适宜的固定液配方。
根据需要按照配方计算用量，用蒸馏水配制固定液，备用。
清洗，消毒标本，具体做法是：将采来的标本除去杂质、枯枝残叶，修整后，用清水洗净，然后用70％～75％酒精将标本消毒，根据标本情况可用酒精冲（擦、涮）洗一遍。
并迅速将消毒好的标本放入已消过毒的标本瓶中，然后把已配好的固定波沿瓶壁缓缓倒入标本瓶中，至淹没标本。
为防止标本漂起，可用消毒的玻璃条将标本压住或捆住。
（3）整形、保存：接配方要求固定颜色后，要将标本进行整形，再放入标本瓶中。
然后将保存液沿瓶壁缓缓倒入标本瓶。
保存液的液量应以浸没标本为准，不可过满，最后，将瓶盖盖严。
（4）封口、贴标签：刚制成的浸制标本，由于植物体内可能有色素或杂质析出，而使保存液混浊。
7～15天后再更换保存液，待颜色稳定后再封口。
封口方法一—石蜡法：将瓶口擦净，盖严，把石蜡切碎，放入烧杯中隔水加热，熔化成液态，趁热用毛笔蘸取涂在瓶口和瓶盖间的缝隙处即可。