中国法制史教学目的和要求
法学《中国法制史》课程教案
程婴和公孙杵臼设计救出赵武。 03
名案审判过程与结果探讨
01 赵武长大后复仇成功，恢复赵氏名誉。 02 张汤审鼠案审判过程 02 张汤受理老鼠偷食案，详细勘查现场。
名案审判过程与结果探讨
依法审判，对老鼠进行笞 刑并判处死刑。
杨乃武与小白菜案审判过 程
此案体现了张汤的公正和 严谨。
批判地继承传统法律文化，推动当代法治进步
01
对传统法律文化的 批判
如封建等级观念、重刑轻民思想 等。
02
继承传统法律文化 的优秀成分
如重视道德教化、强调社会和谐 等。
03
推动当代法治进步 的措施
如完善法律体系、推进司法改革 、加强法治宣传教育等。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
中国法制史的基本概念 、研究对象和研究方法
分组讨论中国古代某个朝代的法律制度或法律文化，并 准备向全班汇报讨论成果。
THANKS
感谢观看
背景
西汉时期，张汤初任长安吏，负责审理案件。
简介
张汤在审理一起老鼠偷食案件时，严格依法办案，展现了他的才 能和公正。
历代名案简介及背景分析
案例三
杨乃武与小白菜案
背景
清朝同治年间，浙江余杭发生一起谋杀亲夫案。
简介
杨乃武被诬陷与小白菜通奸并谋杀其夫，历经多次审理终得昭雪。
名案审判过程与结果探讨
赵氏孤儿案审判过程 01
要重视家庭教育和家族传统在法治建设中的作用 。
从名案中汲取历史智慧，启迪现代法治建设
01
张汤审鼠案的启示
02
要注重细节和证据在审判中的重要性，避免冤假错案的发生。
中国法制史电子教案
中国法制史电子教案一、教学目标1. 了解中国法制史的基本概念和特点2. 掌握中国古代法律制度的演变过程3. 理解中国法制史中的重要法律文献和法典4. 分析中国法制史对现代法律制度的影响和启示二、教学内容1. 中国法制史概述中国法制史的定义和研究范围中国古代法律制度的特点和影响2. 夏商西周法律制度夏商西周法律制度的基本特点夏商西周时期的法律文献和法典3. 春秋战国法律制度春秋战国法律制度的发展和变革春秋战国时期的法律思想和法典4. 秦汉法律制度秦汉法律制度的基本特点和影响秦汉时期的法典和法律文献5. 魏晋南北朝法律制度魏晋南北朝法律制度的发展和变革魏晋南北朝时期的法律思想和法典三、教学方法1. 讲授法通过教师的讲解，引导学生了解和掌握中国法制史的基本概念和知识点2. 案例分析法通过分析具体的法典和法律文献案例，帮助学生理解和应用相关法律规定3. 小组讨论法将学生分组，讨论和分享对中国法制史的理解和观点，促进学生的思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度评估学生在课堂上的发言和提问积极性，以及对教学内容的兴趣和关注程度2. 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现和贡献，以及对教学内容的理解和应用能力3. 期末考试评估学生对中国法制史的整体掌握程度，包括基本概念、法律制度和法典等方面的知识点五、教学资源1. 教材和参考书《中国法制史》（第五版），马克昌著，法律出版社《中国古代法律制度史》，张晋藩著，中国政法大学出版社2. 网络资源中国法制史相关的研究论文和学术文章中国法制史相关的视频讲座和教学课件3. 法典和法律文献《尚书》、《周礼》、《礼记》等古代法律文献《秦律》、《汉律》等古代法典六、隋唐宋法律制度1. 隋唐宋法律制度的基本特点隋唐宋时期法律制度的发展和变革隋唐宋时期的法典和法律文献2. 《唐律疏议》《唐律疏议》的制定背景和意义《唐律疏议》的主要内容和特点3. 宋朝法律制度宋朝法律制度的基本特点和影响宋朝时期的法典和法律文献七、元明清法律制度1. 元明清法律制度的基本特点元明清时期法律制度的发展和变革元明清时期的法典和法律文献2. 《大明律》和《大清律》《大明律》和《大清律》的制定背景和意义《大明律》和《大清律》的主要内容和特点3. 明清时期的司法制度明清时期司法制度的基本特点和影响明清时期的司法机构和审判程序八、清末民初法律制度的变革1. 清末法律制度的变革清末法律制度受到的外来影响清末修律的主要内容和成果2. 民初法律制度的发展民初法律制度的建立和发展民初的法律体系和法典3. 清末民初法律制度变革的意义对中国法制史的影响和启示对现代法律制度的借鉴和借鉴九、民国时期法律制度1. 南京临时政府法律制度南京临时政府法律制度的基本特点和影响南京临时政府的法典和法律文献2. 北洋政府法律制度北洋政府法律制度的基本特点和影响北洋政府的法典和法律文献3. 国民政府法律制度国民政府法律制度的基本特点和影响国民政府的法典和法律文献十、中国法制史对现代法律制度的启示1. 中国法制史对现代法律制度的影响中国法制史对现代法律制度的传承和发展中国法制史对现代法律制度的借鉴和启示2. 法律制度的演变与社会发展的关系分析法律制度的演变与社会发展的相互作用探讨法律制度与社会进步的关系3. 法律制度的创新与改革探讨法律制度改革的必要性和可行性分析法律制度改革对现代社会的影响和意义重点和难点解析一、教学目标1. 理解中国法制史的基本概念和特点2. 掌握中国古代法律制度的演变过程3. 理解中国法制史中的重要法律文献和法典4. 分析中国法制史对现代法律制度的影响和启示二、教学内容1. 中国法制史概述理解中国法制史的定义和研究范围把握中国古代法律制度的特点和影响2. 夏商西周法律制度掌握夏商西周法律制度的基本特点了解夏商西周时期的法律文献和法典3. 春秋战国法律制度理解春秋战国法律制度的发展和变革掌握春秋战国时期的法律思想和法典4. 秦汉法律制度理解秦汉法律制度的基本特点和影响掌握秦汉时期的法典和法律文献5. 魏晋南北朝法律制度理解魏晋南北朝法律制度的发展和变革掌握魏晋南北朝时期的法律思想和法典6. 隋唐宋法律制度理解隋唐宋法律制度的基本特点掌握隋唐宋时期的法典和法律文献理解《唐律疏议》的制定背景和意义7. 元明清法律制度理解元明清法律制度的基本特点掌握元明清时期的法典和法律文献理解《大明律》和《大清律》的制定背景和意义8. 清末民初法律制度的变革理解清末法律制度受到的外来影响掌握清末修律的主要内容和成果理解民初法律制度的发展9. 民国时期法律制度理解南京临时政府法律制度的基本特点和影响掌握北洋政府法律制度的基本特点和影响理解国民政府法律制度的基本特点和影响10. 中国法制史对现代法律制度的启示理解中国法制史对现代法律制度的影响掌握法律制度的演变与社会发展的关系理解法律制度的创新与改革对现代社会的影响和意义三、教学方法1. 讲授法引导学生了解和掌握中国法制史的基本概念和知识点2. 案例分析法帮助学生理解和应用相关法律规定3. 小组讨论法促进学生的思考和交流四、教学评估1. 课堂参与度评估学生在课堂上的发言和提问积极性2. 小组讨论报告评估学生在小组讨论中的表现和贡献3. 期末考试评估学生对中国法制史的整体掌握程度五、教学资源1. 教材和参考书《中国法制史》（第五版），马克昌著，法律出版社《中国古代法律制度史》，张晋藩著，中国政法大学出版社2. 网络资源中国法制史相关的研究论文和学术文章中国法制史相关的视频讲座和教学课件3. 法典和法律文献《尚书》、《周礼》、《礼记》等古代法律文献《秦律》、《汉律》等古代法典全文总结和概括：本教案旨在通过对中国法制史的教学，使学生能够理解中国法制史的基本概念和特点，掌握中国古代法律制度的演变过程，理解中国法制史中的重要法律文献和法典，并分析中国法制史对现代法律制度的影响和启示。
中国法制史教案
中国法制史教案一、教学目标1. 了解中国古代法律制度的演变过程及其特点。
2. 掌握中国古代各个时期的主要法律制度及其代表人物。
3. 分析中国古代法律制度对现代法律制度的影响和启示。
二、教学内容1. 中国古代法律制度的起源与发展2. 夏商西周时期的法律制度3. 春秋战国时期的法律变革4. 秦汉时期的法律制度5. 魏晋南北朝时期的法律制度三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代法律制度的演变过程及其特点。
2. 案例分析法：分析具体法律案例，深入理解古代法律制度。
3. 小组讨论法：分组讨论各个时期的法律制度，促进学生思考。
四、教学准备1. 教材：中国古代法律制度相关教材。
2. 课件：制作精美课件，展示古代法律制度图片及文献资料。
3. 参考资料：提供相关学术论文、书籍，便于学生深入研究。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生课堂参与度、提问回答等情况。
2. 期中考试：设置相关试题，测试学生对古代法律制度的掌握程度。
六、教学内容6. 隋唐宋元时期的法律制度隋唐时期的法律制度特点唐朝的《唐律疏议》及其影响宋元时期的法律制度变革7. 明清时期的法律制度明朝的法律制度及其改革清朝的法律制度及其特点明清时期的司法制度八、教学内容8. 清末民初的法律制度变革清末修律运动及其影响民初的法律制度及其特点革命根据地的法律制度探索九、教学内容9. 民国时期的法律制度南京国民政府的法律制度抗日战争时期的法律制度解放区的法律制度十、教学内容10. 现代法律制度的继承与发展新中国成立后的法律制度建设改革开放以来的法律制度改革现代法律制度对古代法律制度的继承与发展七、教学方法1. 讲授法：讲解隋唐宋元时期、明清时期的法律制度及其特点。
2. 案例分析法：分析具体法律案例，深入理解古代法律制度。
3. 小组讨论法：分组讨论各个时期的法律制度，促进学生思考。
九、教学方法1. 讲授法：讲解清末民初的法律制度变革、民国时期的法律制度。
2. 案例分析法：分析具体法律案例，深入理解古代法律制度。
《中国法制史》课程教学大纲
《中国法制史》课程教学大纲一、课程的目的、要求和任务中国法制史是研究中国法律制度产生、发展和演变规律的一门学科。
它既是法学体系的一个基础理论学科，又是历史学的一个重要分支。
本课程的教学目的是通过了解我国法制历史的变迁，系统的掌握中国法制发展的规律，认清中国法制发展的趋势，加深对中国当代法学的理解，从而对中国法治建设的语式、路径、方法等问题进行深层次的思考。
学习中国法制史应以马克思主义为指导，把握中国特色；了解社会背景；科学地解决史论关系；客观、理性地理解法制历史。
通过本课程的学习，学生应掌握我国各个历史时期的立法活动，立法成果，法律原则，法制特点；了解我国各个历史时期的司法状况，包括各种类型政权的司法机关，司法体制，诉讼制度，狱政管理等；理解我国各个时期产生过的有重要影响的法律思想。
二、大纲基本内容及学时分配绪论【教学重点和难点】研究中国法制史的方法。
【教学内容】一、“中国法制史”的概念二、中国四千年法制发展概述三、中国法制史学科的发展四、学习中国法制史应该注意的问题【思考题】1、中国法制史的研究对象是什么？2、中国法制发展的基本线索及基本特点是什么？第一章夏商法律制度【教学重点和难点】中国古代法起源的历史途径、主要特点及其形成原因；夏商早期法制的基本内容与主要特点。
【教学内容】第一节中国法的起源一、中国法起源的几种观点二、早期“刑”、“法”、“律”的内涵及演变第二节夏代的法律制度一、“天讨”、“天罚”的神权政治法律观二、《禹刑》三、罪名和刑罚四、监狱第三节商朝的法律制度一、法律思想的发展二、主要法律形式及罪名、刑罚三、司法机关与神明裁判【思考题】1、简述中国法的起源。
2、简述早期中国法的特点。
3、简述夏、商法律的基本内容。
4、简述夏商法制中的神权法思想。
第二章西周时期的法律制度【教学重点和难点】“明德慎罚”法律思想的产生及其内容；周礼、《吕刑》及礼与刑的关系；宗法等级制度与刑事、民事法律内容；司法机关体系的建立和诉讼审判制度的特色。
法学院《中国法制史》教案
马锡五审判方式马锡五审判方式是中国共产党在革命根据地时期创立的一种新型审 判方式，强调调查研究、实事求是、群众路线和调解为主。通过对该审判方式的研 究，学生可以了解中国共产党领导下的司法制度及实践。
案例讨论与课堂互动环节
分组讨论
学生分组对不同案例进行讨论，分析案例中的法律问题、法律原则及法律适用等，培养学生 的案例分析能力和团队协作精神。
通过参与模拟法庭、法律援助等实践活动， 了解法律运作的实际情况，积累实践经验， 为将来的法律职业生涯打下基础。
关注法治动态
倡导法治精神
积极关注国家法治建设的最新动态和未来趋 势，思考如何在未来的职业生涯中为法治建 设贡献力量。
在日常生活中，积极倡导法治精神，遵守法 律法规，尊重他人的权利和利益，为营造全 社会的法治氛围做出贡献。
政府依法行政水平不断提高，政府决策更加科学、民主、 法治化，政务公开和政务服务不断优化。
未来法治发展趋势预测
01
法治化水平将进一步提高
未来中国将继续加强法治建设，提高立法质量，加强法律实施和监督，
推进全面依法治国。
02
司法体制改革将进一步深化
未来司法体制改革将继续深化，包括推进审判中心主义、加强司法责任
法学院《中国法制史》教案
目录
• 课程介绍与教学目标 • 中国法制史概述 • 重要法律制度解析 • 法律文化与社会背景探讨 • 经典案例分析与讨论 • 当代法治建设思考与展望
01
课程介绍与教学目标
Chapter
《中国法制史》课程简介
课程性质
《中国法制史》是法学院的核心课程 之一，旨在系统介绍中国法律制度的 起源、演变及现状。
债权债务关系
探讨古代债权债务关系的 形成、变更和消灭，如契 约、侵权等。
中国法制史 教学大纲
中国法制史教学大纲一、引言中国法制史作为法学专业的重要课程之一，旨在介绍中国法律制度的演变和发展历程。
通过对中国法制史的学习，学生将了解到中国法律制度的起源、传承与变革，进一步提高对中国法律文化的理解和认识。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握中国法制史的基本概念和重要事件；2. 理解中国法律制度的演进过程，并能分析其背后的社会、政治和文化背景；3. 辨析不同历史时期的法律体系特点，并对其进行比较和评价；4. 培养批判思维和独立分析能力，能够就中国法律制度的发展问题提出自己的见解和观点。
三、教学内容1. 中国古代法律制度- 夏商周法律制度- 秦汉法制变革- 隋唐法典与法律学派- 宋元法律制度演进2. 中国近现代法律制度- 明清法律制度演进- 清末维新法制改革- 民国法律体系的建立与演变- 中华人民共和国成立与法制建设3. 中国特色社会主义法律制度- 中共党的领导下的社会主义法制建设- 中国特色社会主义法律体系的形成与发展- 全面依法治国的历史机遇与法律改革四、教学方法1. 授课- 通过讲授法制史的重要事件和理论，引导学生了解法律制度演进的演变过程；- 利用案例分析，深入剖析历史时期的法律问题和制度变革；- 结合多媒体和文献资料，展示丰富的历史文化背景，使学生全面认识中国法律制度的多样性。
2. 小组讨论- 设立小组讨论环节，促进学生互动、交流与合作；- 启发思考，培养学生批判思维和独立分析能力，引导他们对历史事件展开思考和讨论。
3. 阅读和研究- 鼓励学生通过阅读相关文献和研究资料，拓宽自己对中国法制史的理解；- 提供自主学习的机会，引导学生进行独立研究，完成课程作业和论文。
五、教学评价1. 考试- 设立闭卷考试，测试学生对重要事件、人物和理论的掌握程度；- 要求学生能够分析和评价历史时期的法律制度问题。
2. 作业与论文- 布置小组作业，要求学生进行案例分析和讨论，展示批判性思维；- 鼓励学生撰写论文，对中国法制史的某一时期或特定问题进行深入研究和分析。
中国法制史教案(总论部分)
中国法制史教案（总论部分）一、教学目标1. 了解中国法制史的基本概念和研究对象。
2. 掌握中国法制史的发展脉络和主要特点。
3. 了解中国古代法制的演变过程及其对现代法制的影响。
4. 培养学生的法律意识和历史观念，提高其综合素质。
二、教学内容1. 中国法制史的基本概念和研究对象解释中国法制史的定义，阐述其研究对象和内容。
2. 中国法制史的发展脉络和主要特点介绍中国古代法制的起源、发展阶段及其特点，分析中国法制史与西方法制史的差异。
3. 中国古代法制的演变过程及其对现代法制的影响讲述中国古代法制的演变历程，重点介绍夏商西周、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清等时期的法制特点及其对现代法制的影响。
4. 培养学生的法律意识和历史观念通过对中国法制史的学习，使学生认识到法律的重要性，增强法律意识，培养学生的历史观念，了解法律制度的发展与演变。
5. 提高学生的综合素质通过对中国法制史的学习，提高学生的文化素养、思辨能力和批判性思维。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国法制史的基本概念、发展脉络和主要特点。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解中国古代法制的实际运用。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨中国古代法制对现代法制的影响。
4. 作业法：布置相关作业，巩固学生对中国法制史的理解和记忆。
四、教学资源1. 教材：中国法制史教材或相关书籍。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 案例资料：收集相关案例，用于案例分析法教学。
4. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：设置期中考试，检验学生对中国法制史的掌握程度。
4. 课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，考察其思考问题和分析问题的能力。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每次课4课时。
2. 授课方式：课堂讲授与讨论相结合。
3. 教学进度安排：第1-4课时：中国法制史的基本概念和研究对象第5-8课时：中国法制史的发展脉络和主要特点第9-12课时：中国古代法制的演变过程及其对现代法制的影响第13-16课时：培养学生的法律意识和历史观念第17-20课时：提高学生的综合素质七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生了解法律制度的实际运用。
中国法制史教案
中国法制史教案一、教学目标1．掌握中国法制史的基本概念、基本理论和基本知识；2．了解中国法制史的发展历程和重要法律制度的演变；3．理解中国法制史中的法律思想、法律制度与社会的互动关系；4．培养学生的历史意识和法律素养，提高综合分析能力。
二、教学内容1．中国法制史概述：中国法律的起源、发展历程和基本特点；2．古代法律制度：夏商周时期的法律制度、秦汉时期的法律制度、唐宋元明清时期的法律制度；3．古代法律思想：儒家法律思想、道家法律思想、法家法律思想；4．近代法律制度：清末民初的法律制度、南京国民政府的法律制度；5．近代法律思想：孙中山的法律思想、毛泽东的法律思想、邓小平的法律思想。
三、教学方法1．讲授法：教师讲授中国法制史的基本概念、基本理论和基本知识；2．案例法：教师选取典型案例，引导学生分析、讨论；3．互动法：教师与学生互动，共同探讨中国法制史中的重要问题；4．复习法：教师定期进行复习，帮助学生巩固所学知识。
四、教学步骤1．教师讲授中国法制史概述，使学生了解中国法律的起源、发展历程和基本特点；2．教师分别讲授古代法律制度、古代法律思想、近代法律制度和近代法律思想，引导学生了解重要法律制度的演变和法律思想的发展；3．教师选取典型案例，引导学生分析、讨论，加深学生对古代和近代法律制度、法律思想的理解；4．教师组织课堂互动，共同探讨中国法制史中的重要问题；5．教师定期进行复习，帮助学生巩固所学知识。
五、作业布置1．阅读教材中相关章节，做好笔记；2．完成教师布置的习题；3．搜集相关资料，撰写一篇关于中国法制史某个方面的短文。
六、考试方式1．闭卷考试：学生需在规定时间内完成试卷，并达到规定的成绩标准。
2．开卷考试：学生可以参考教材和其他资料，在规定时间内完成试卷，并达到规定的成绩标准。
3．论文：学生需在规定时间内完成一篇关于中国法制史某个方面的论文，并达到规定的成绩标准。
七、评价方式1．平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价。
中国法制史教案
中国法制史教案一、引言中国法制史是研究中国古代法律制度的起源、发展、变革及其特点的学科。
本教案旨在通过介绍中国法制史的基本知识，帮助学生了解中国古代法律制度的演变过程，掌握各个时期法律制度的基本特点，培养学生对中国古代法律制度的认识和分析能力。
二、教学目标1.了解中国法制史的基本概念和研究对象；2.掌握中国古代法律制度的起源、发展和变革过程；3.理解中国古代法律制度的基本特点和主要法律制度；4.培养学生对中国古代法律制度的认识和分析能力。
三、教学内容1.中国法制史的基本概念和研究对象法制史的定义中国法制史的研究对象2.中国古代法律制度的起源和发展夏商西周时期的法律制度春秋战国时期的法律制度秦汉时期的法律制度魏晋南北朝时期的法律制度隋唐时期的法律制度宋元明清时期的法律制度3.中国古代法律制度的基本特点法律与伦理道德的关系法律的阶级性和普遍性法律的强制性和灵活性法律的传承性和变革性4.中国古代主要法律制度官制法律制度刑事法律制度民事法律制度经济法律制度宗教法律制度四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，向学生传授中国法制史的基本知识和理论；2.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解中国古代法律制度的特点和应用；3.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生对中国古代法律制度的认识和分析能力；4.情境教学法：通过模拟古代法律场景，让学生亲身体验中国古代法律制度的实施过程。
五、教学评价1.平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与讨论的表现进行评价；2.期末考试：通过笔试的方式，测试学生对本课程知识的掌握程度和分析能力；3.课程论文：要求学生撰写一篇关于中国古代法律制度的论文，综合考察学生的研究能力和写作能力。
六、教学安排本课程共安排16个学时，每周2个学时，共计8周。
具体教学安排如下：1.第1周：中国法制史的基本概念和研究对象2.第2周：中国古代法律制度的起源和发展（夏商西周时期）3.第3周：中国古代法律制度的起源和发展（春秋战国时期）4.第4周：中国古代法律制度的起源和发展（秦汉时期）5.第5周：中国古代法律制度的起源和发展（魏晋南北朝时期）6.第6周：中国古代法律制度的起源和发展（隋唐时期）7.第7周：中国古代法律制度的起源和发展（宋元明清时期）8.第8周：中国古代法律制度的基本特点和主要法律制度七、教学资源1.教材：《中国法制史教程》2.参考文献：《中国古代法律制度研究》、《中国古代法律文献选读》等3.多媒体课件：包括PPT、视频、图片等教学资源八、教学建议1.在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、情境教学等方式，增强学生对古代法律制度的认识和理解；2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和口头表达能力；3.引导学生进行课后阅读和自主学习，拓宽学生的知识视野；4.在课程论文的撰写过程中，注重培养学生的研究能力和写作能力。
中国法制史教案(总论部分)
中国法制史教案（总论部分）第一章：中国法制史的概述1.1 教学目标让学生了解中国法制史的定义和研究范围。
让学生了解中国法制史的发展脉络和特点。
让学生了解中国法制史的重要性和研究方法。
1.2 教学内容中国法制史的定义和研究范围：介绍中国法制史的定义，以及它研究的范围和内容。
中国法制史的发展脉络和特点：介绍中国法制史的发展脉络，分析其特点和演变过程。
中国法制史的重要性和研究方法：强调中国法制史的重要性，介绍研究方法和途径。
1.3 教学方法讲授法：讲解中国法制史的定义和研究范围，发展脉络和特点。
讨论法：引导学生讨论中国法制史的重要性和研究方法。
1.4 教学评估课堂提问：检查学生对中国法制史的定义和研究范围的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的表现和对研究方法的理解。
第二章：中国封建法制的发展2.1 教学目标让学生了解中国封建法制的发展过程。
让学生了解中国封建法制的特点和影响。
2.2 教学内容中国封建法制的发展过程：介绍中国封建法制的起源和发展过程，以及各个时期的特点。
中国封建法制的特点和影响：分析中国封建法制的特点，探讨其对中国社会的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解中国封建法制的发展过程和特点。
案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解封建法制的运作和影响。
2.4 教学评估课堂提问：检查学生对中国封建法制的发展过程的理解。
案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和对封建法制的理解。
第三章：中国封建法制的具体制度3.1 教学目标让学生了解中国封建法制的具体制度。
让学生了解中国封建法制的实施和运作。
3.2 教学内容中国封建法制的具体制度：介绍中国封建法制的具体制度，包括刑法、诉讼法、婚姻法等。
中国封建法制的实施和运作：分析中国封建法制的实施和运作过程，以及其对社会的影响。
讲授法：讲解中国封建法制的具体制度。
模拟演示法：通过模拟演示，让学生了解封建法制的运作过程。
3.4 教学评估课堂提问：检查学生对中国封建法制的具体制度的理解。
《中国法制史》教案-2024鲜版
康有为、梁启超变法维新思想比较研究
康有为变法维新思想
梁启超变法维新思想
康有为主张学习西方政治制度，实行 君主立宪制，发展资本主义经济和文 化教育。他强调变法维新是救亡图存 的唯一出路，积极倡导并推动戊戌变 法。
梁启超同样主张学习西方政治制度和 文化教育，但他更加注重思想启蒙和 民智开启。他倡导“新民”思想，强 调培养具有现代意识和国家观念的国 民。同时，他也关注社会改革和民生 问题，提出了一系列具体的改革措施 。
郑和下西洋背景
明朝时期，中国经济发展达到巅峰，海上贸易逐渐兴起。
郑和下西洋目的
宣扬国威、加强与海外国家的联系、寻找建文帝等。
2024/3/27
对明朝对外关系影响
郑和下西洋扩大了明朝在国际上的影响力，促进了中国与亚非国家的友好往来和经济文化交流。同时，郑和 下西洋也展示了明朝强大的海军实力，为明朝维护海上安全提供了有力保障。
15
中华民国时期宪法性文件颁布与实施
1 2
《中华民国临时约法》颁布
1912年3月11日，南京临时政府颁布《中华民国 临时约法》，是中国历史上第一部具有资产阶级 共和国宪法性质的文件。
“天坛宪草”制定
1913年10月31日，国会宪法起草委员会完成《 中华民国宪法（草案）》起草工作，史称“天坛 宪草”。
《中国法制史》教案
2024/3/27
1
2024/3/27
• 课程介绍与教学目标 • 中国法制史发展概述 • 宋元明清时期法律制度变革与发展 • 近代以来中国法制史重要事件回顾 • 专题讨论：中国法制史中重要人物、
思想、事件评析 • 课程总结与拓展延伸
2
01
课程介绍与教学目标
2024/3/27
中国法制史教案(总论部分)
中国法制史教案（总论部分）第一章：中国法制史的概述一、教学目标1. 了解中国法制史的研究对象和范围。
2. 掌握中国法制史的基本内容和主要特点。
3. 培养对我国法制历史的认识和理解。
二、教学内容1. 中国法制史的定义和研究对象2. 中国法制史的主要内容和特点3. 中国法制史的研究方法和意义三、教学方法1. 讲授法：讲解中国法制史的定义和研究对象。
2. 讨论法：引导学生讨论中国法制史的主要内容和特点。
3. 案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解中国法制史的研究方法和意义。
四、教学评估1. 课堂讨论：评估学生对中国法制史的理解和分析能力。
2. 课后作业：评估学生对中国法制史知识的掌握程度。
第二章：中国古代法制的起源与发展一、教学目标1. 了解中国古代法制的起源。
2. 掌握中国古代法制的发展过程。
3. 认识中国古代法制对后世的影响。
二、教学内容1. 中国古代法制的起源2. 中国古代法制的发展过程3. 中国古代法制对后世的影响三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代法制的起源和发展过程。
2. 比较法：比较不同历史时期的法制特点，帮助学生理解其对后世的影响。
3. 案例分析法：分析具体案例，加深学生对中国古代法制的认识。
四、教学评估1. 课堂讨论：评估学生对中国古代法制的理解程度。
2. 课后作业：评估学生对中国古代法制知识的掌握程度。
第三章：中国古代法制的类型与特点一、教学目标1. 了解中国古代法制的类型。
2. 掌握中国古代法制的主要特点。
3. 分析中国古代法制对现代法制的启示。
二、教学内容1. 中国古代法制的类型2. 中国古代法制的主要特点3. 中国古代法制对现代法制的启示三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代法制的类型和特点。
2. 比较法：比较不同类型法制的异同，引导学生思考其对现代法制的启示。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自对中国古代法制对现代法制启示的认识。
四、教学评估1. 课堂讨论：评估学生对中国古代法制类型和特点的理解程度。
2024版中国法制史教案完整版
具有悠久的历史渊源、独特的法律体系和法律文化、法律制度与社会 发展紧密相关。
中国法制史的发展历程
01
古代法制时期
包括夏商西周、春秋战国、秦汉、 三国两晋南北朝、隋唐五代、宋 辽夏金元等时期的法律制度。
02
近现代法制时期
包括清末、民国时期、新中国成 立后的法律制度发展。
03
当代法制建设
包括改革开放以来的法制建设、 依法治国方略的实施等。
秦汉法制建设
秦朝法制建设
秦朝统一六国后，推行了一系列 法制建设措施，如统一法律、文 字、度量衡等，建立了中国历史 上第一个统一的中央集权制国家。
汉朝法制建设
汉朝在继承秦朝法制的基础上， 进行了进一步的完善和发展，如 制定《九章律》、设立廷尉等司 法机构，推动了中国古代法律制
度的进一步发展。
法律儒家化趋势
商代法制
商朝继承了夏朝的一些法律制度，但又有着自己独特的法制体 系。商朝的法律制度更加完备，包括刑法、民法、经济法等各 个方面。其中，刑法在商朝得到了进一步的发展，形成了较为 完备的刑罚体系。
西周法制概况
西周立法思想
西周时期，统治者开始注重以礼治国，强调礼与刑的相辅相成。西周的法律制 度在夏商的基础上有了更大的发展，形成了较为完备的礼制体系和刑罚体系。
监视和控制。
03
申明亭制度的推广
明朝在基层推广申明亭制度， 加强了对民间纠纷的调解和处
理。
04
会审制度的完善
明朝完善了会审制度，对于重 大、疑难案件实行多官会审。
清朝法制变革与近代化转型
《大清律例》的编纂
清朝在《大清律例》的编纂上，继承了明朝 的法律传统，但又有着独特的风格。
司法机构的变革
中国法制史教案(总论部分)
中国法制史教案（总论部分）一、教学目标1. 了解中国法制史的定义和研究对象，明确其在中国法律发展史上的重要地位。
2. 掌握中国法制史的基本内容和特点，了解各个历史时期的法律制度和法律思想。
3. 培养学生的法律意识和历史观念，提高其对中国法制史的研究兴趣和学术素养。
二、教学内容1. 中国法制史的定义和研究对象解释中国法制史的定义，阐述其研究对象，包括中国历史上的法律制度、法律文献、法律思想和法律实践等。
2. 中国法制史的地位和作用介绍中国法制史在中国法律发展史上的地位和作用，强调其对理解中国法律制度和法律思想演变的重要性。
3. 中国法制史的基本内容和特点概括中国法制史的基本内容，包括古代、中世纪和近现代各个历史时期的法律制度和法律思想。
分析中国法制史的特点，如儒家法律思想的影响、法律与道德的融合等。
4. 中国法制史的研究方法和途径介绍中国法制史的研究方法和途径，包括历史文献研究、比较研究、案例研究等。
强调史料的重要性和研究方法的多样性。
5. 中国法制史的研究意义和价值探讨中国法制史的研究意义和价值，包括对理解中国法律制度和法律思想演变的认识、对现代法律发展的启示等。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，系统地传授中国法制史的基本知识和理论。
2. 案例分析法：通过分析具体的历史案例，深入理解中国法制史的特点和演变。
3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流和合作，提高其思考和分析能力。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和讨论等。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、分析和综合能力等。
3. 课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度，通过作业的完成情况来评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：选用权威的中国法制史教材，提供全面系统的知识体系。
2. 历史文献：提供相关的古代法律文献、法典等原始资料，供学生参考和分析。
3. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，增加课堂的趣味性和互动性。
《中国法制史》课程教学大纲
《中国法制史》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与地位本课程为电大法学专业开放教育本科之必修课，是法学专业的一门基础课。
二、教学目的与要求（一）目的通过本课程的学习，使学生系统地掌握中国历代法律制度的主要容，为学习好各部门法打下基础。
批判地吸收与借鉴我国历代法制中的精华，为建设具有中国特色的社会主义法制提供历史依据；提高对中国法制优越性的认识；加深对马克思主义法学基础理论的理解；更好地领会和贯彻我国的现行法；增强爱国主义精神与民族自信心。
（二）要求能够运用所学的马克思主义历史唯物主义基本原理分析中国历史上法制发展变革的原因；认识历代统治阶级如何利用法制为其统治服务，并总结其经验教训。
认识学习本门课程的意义，掌握学习方法。
三、为便于我省学员学习，电大文法部根据教材容并结合几次中央电大师资培训会议精神，将教学重点容、了解容（并非绝对）分别予以列举出来，望教师学员能在教与学中予以参考。
第二部分教学容及教学要求导论教学目的与要求：了解中国法制史研究的对象，掌握中国法制史产生、发展、变化的大致线索和学习中国法制史的目的与方法。
第一章夏朝的法律制度教学目的与要求：了解中国法律产生的原因及其过程。
重点掌握夏朝法律制度的概况。
第一节夏朝的建立和奴隶制国家与法制的产生一、夏朝建立以前的我国原始社会二、私有、阶级的产生，原始社会向阶级社会过渡三、夏朝的建立和国家的产生（一）夏朝的建立（二）国家的产生第二节法律的起源和夏朝的法律制度一、法律的起源二、我国古籍中对刑、法、律的释义及运用（一）刑（二）法（三）律三、夏朝的法律制度（一）“夏有乱政，而作禹刑”（二）“威侮五行，怠弃三正”（三）“昏、墨、贼、杀”（四）“吕命穆王，训夏赎刑”四、监狱的设立第二章商朝的法律制度教学目的与要求：1、了解商朝刑事立法的指导思想2、重点掌握商朝刑事立法的刑名、罪名和奴隶制“五刑”的确立3、重点掌握商朝继承制度前后的发展变化。
4、了解司法机关与监狱的设立情况第一节汤灭夏朝建立商朝第二节商朝的刑事立法一、刑事立法概况二、刑事立法指导思想三、刑名四、罪名第三节婚姻制度与继承制度一、婚姻制度二、继承制度第四节司法机关和监狱一、司法机关（一般了解）二、监狱（注意掌握名词的读音及写法）第三章西周的法律制度教学目的与要求西周时期，随着社会政治经济文化的发展，奴隶制法制也达到相当完备阶段，而且对以后封建法制曾产生很大影响，因此本章为重点章，要全面掌握立法概况、刑事立法、民事立法、婚姻家庭和继承立法以及司法制度的主要容。
中国法制史教学设计及反思
中国法制史教学设计及反思一、引言中国法制史是中国历史上法律发展的重要组成部分，通过学习中国法制史，可以深入了解中国法律制度的演变和发展，从而更好地理解和应用现行的法律体系。
本文将从教学设计和反思的角度，探讨如何有效地教授中国法制史，并对教学中存在的问题进行反思和改进。
二、教学设计1. 目标确定教学目标是教学设计的基础，通过学习中国法制史，学生应该能够：（1）了解中国法制史的基本概念和发展脉络；（2）掌握中国古代法律制度的特点和演变过程；（3）理解中国法律文化的独特性和与西方法律制度的异同；（4）培养学生的法律意识和法治思维。
2. 教学内容（1）中国古代法律的起源和发展；（2）春秋战国时期的法律制度；（3）秦汉时期的法律制度；（4）唐宋明清时期的法律制度；（5）现代中国法律制度的建立与发展。
3. 教学方法（1）讲授法：通过系统的课堂讲授，向学生介绍中国法制史的基本概念、发展脉络和相关的法律制度，重点解读各个时期的法律特点和影响。
（2）案例分析法：通过分析具体的历史案例，深入探讨中国法律制度在实践中的应用和演变。
（3）讨论与辩论：引导学生进行小组或全班讨论，探讨中国法制史的重要问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
（4）实地考察：组织学生参观法律机构、法院和相关博物馆，亲身感受中国法制史的实践和发展。
4. 教学评价（1）考查学生对中国法制史的基本概念和发展脉络的理解；（2）通过作业、小组讨论和辩论等形式，考察学生对具体案例和问题的分析和解决能力；（3）通过课堂表现和参观活动的观察，评价学生对法制史实践和发展的理解和认识。
三、反思与改进1. 教学内容的选择和深入在中国法制史的教学中，应注重选择最具代表性和影响力的案例和法律制度，避免内容过多、重复或琐碎。
同时，要注重深入分析每个时期法律制度的特点和影响，使学生能够真正理解其背后的思想和文化。
2. 教学方法的多样性和灵活性在教学过程中，要灵活运用不同的教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论与辩论等，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
中国法制史教案
中国法制史教案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制中国法制史教案绪论学时数：2学时教学目的和要求：掌握中国法制史的概念，了解中国法制发生、发展的基本线索，以及中华法系的概念和基本特点；掌握本课程的学习方法及其意义。
重点难点：重点掌握各种类型主要法制的实质、基本容、主要特点。
难点在其发展规律的探索。
知识结构：中国法制发生、发展的基本线索，各种类型主要法制基本容、主要特点。
创新精神的培养：掌握法制方面的中国国情与历史经验教训，从中领悟社会主义系统工程法制文化建设的重要作用。
教学方法：讲授教学过程和容一、概述（一）中国法制史的概念中国法制史是研究中国法律的起源与历史上各种类型和各个阶段的法律制度的实质、特点、作用及其发展演变过程和规律的科学。
（二）中国法制史容概述从中国法制史发展阶段来看，可以分为以下几个时期：1、夏商周三代时期，这一阶段属于奴隶制度的历史类型时期，是中国法制的最早雏形；2、战国至汉时期，这一阶段是中国封建法制的奠基时期；3、晋南北朝时期，这阶段是中国封建法制的发展时期；4、隋唐时期，这是中国封建法制的完备成熟阶段；5、宋元明清时期，这是中国法制进一步发展并趋于解体的阶段；6、近现代化法制时期，这主要包括清末的法制，中华民国的法制，以及人民政权的法制。
二、中华法系及其主要特征1、中华法系的概念法系是指建立在同一历史传统文化以及相同法律体制基础之上具有共同特征的多国法律群体。
中华法系，指一个发展于夏商至于清，以唐律为代表，以礼法结合为根本特征，其影响及于东亚诸国的法律体系。
2、中华法系的主要特征以儒家学说作为法制的指导思想和理论依据；引礼入法，社法结合；皇帝是最高立法者及审判官；以刑为主，诸法合体；融合了以汉民族为主体的各民族法律文化；重视成文法的制定。
3、中华法系的成因外界因素及地理因素；经济因素；国情及政治因素。
三、中国法制史的学习方法和学习意义（一）学习中国法制史的方法以马克思主义的基本原理指导；注意中国传统法律文化的理论知识；着重法律制度与社会土壤的关系的思索，掌握相关学科知识；掌握一定的古汉语知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
内容要点：
一、 《中国法律制度史》的研究对象
中国法制史是一门法学与史学的交叉学科。专门研究中国历史上法律制度的产生、发展和演变及其规律的学科。
二、 学习《中国法律制度史》的意义
现实的中国是历史中国的发展，中国古代法制，特别是长期延续的封建法制, 为我们加强社会主义法制建设提供了许多深刻的历史经验教训。
三、 学习《中国法律制度史》的方法
1、 主要的、基本的是辩证唯物主义和历史唯物主义方法
2、 其次辅以其他一些方法，如：归纳、联系、比较等方法
四、 国内外中法史研究的状况
五、 教学方法
六、 考试、考查形式
七、授课为45课时，考试为3课时