共和学校民族团结示范校申报材料

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第一中学民族团结模范单位创建申请

第一中学民族团结模范单位创建申请第一篇：第一中学民族团结模范单位创建申请第一中学创建民族团结模范单位申请天山区教育局党委：根据天山区《关于开展创建民族团结模范单位工作的通知》的精神，在天山区教育局党委的领导下，我校积极认真地开展“创建民族团结进步模范单位”自查工作，情况总结如下。

一、领导重视，强化学习教育（一）成立领导小组，明确任务职责。

作为少数民族聚集的地区，我校始终将民族团结工作作为重要工作来抓，成立了民族团结创建领导小组，书记任组长、其他班子成员任副组长，明确了领导小组成员的分工及职责。

及时制定了民族团结创建活动长期规划和年度实施计划，做到了与学校其他工作同安排、同部署、同落实，为争创民族团结模范单位和精神文明创建工作提供了坚实保障。

（二）注重加强民族团结思想教育和学习。

1、加强民族团结理论知识学习。

将民族团结学习列入日常的政治学习中，在干部职工中开展“三个离不开、四个认同、五观、三史”教育，学习“民族政策法规”、“民族宗教政策”、“新疆地方史”等内容，受教育面达到100%。

要求干部记录学习笔记，撰写心得，并对学习成果进行测试。

2、思想教育长流水、不间断。

领导班子在民族团结工作中，团结协作、率先垂范、身先士卒，引领全局上下深入开展民族团结进步模范单位的创建工作。

在工作生活中，注意干部的思想动态，发现干部有思想情绪的，及时谈心，化解矛盾。

全体干部都能形成共识，充分认识到加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分类的极端重要性，“三个离不开”的思想认识深入人心，自觉主动对维护吐鲁番经济发展和社会稳定作出自己的贡献。

3、关心各民族同志的工作和生活。

在日常工作、生活中遇到困难，班子对各民族同志平等相待、一视同仁，不论哪个民族干部职工，遇到生病或家中有困难的，组织人员进行慰问和帮助解决困难，让干部心中温暖，幸福生活，和谐工作。

二、加强制度建设，树立典型建章立制是做好一切工作的前提和保证。

制定了《少数民族学汉语制度》、《业务学习制度》等，加强对少数民族教师的业务能力和素质的提升，成立了帮扶小组，每名汉族民族教师都有一个帮扶对象，并对帮扶成果制定了奖惩制度。

共和学校民族团结示范校申报材料

共和学校民族团结示范校申报材料构建民族团结的和谐校园——共和镇共和学校申报材料多年来，我校以“加强民族团结，促学校和谐发展”为主题，认真开展“三个离不开”教育，积极促进民族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，努力构建民族团结的和谐校园。

简况：我校现有学校教职工88人，在校学生1479人，少数民族学生321人。

主要做法及成效一、提高认识，营造学校民族团结的良好工作氛围。

近年来，我校始终把民族团结进步工作作为学校工作的重中之重，加强对民族团结进步工作的领导，推动了学校教育教学工作的深入开展。

1、加强领导。

为切实做好民族团结进步工作，学校成立了以校长为组长，教务处、少先大队等部门及教职工为成员的工作领导小组，由少先大队辅导员主抓此项工作，工作中，我们认真贯彻执行党的民族政策，精心组织实施，周密安排部署，突出“抓研究、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展”的主题，使教育活动富有成效。

2、强化宣传。

充分利用板报、墙报、宣传栏等有效形式，切实加强对师生员工民族政策宣传教育，使“三个基本知识”（即民族理论、民族政策、民族常识）、“三个离不开”（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“四个维护”（即维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的理念深入人心，促进了各族的团结和进步。

二、认真落实党和国家民族宗教政策。

我校坚持把加强民族团结进步工作和维护稳定工作相结合，积极构建和谐的民族关系和社会环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调处力度，确保了学校稳定。

1、重视民族法制教育。

不断加强依法执教、依法治校，聘请校外法制副校长和辅导员，对师生开展各种法律、法规宣传教育活动。

目前，学校师生的法制观念得到了明显提高，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。

2、重视处理民族问题。

我校坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了社会稳定。

创建民族团结示范校汇报材料

创建民族团结示范校汇报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：大家好！我是某某学校的学生代表，今天很荣幸能够向大家汇报我校创建民族团结示范校的成果和经验。

在过去的一年里，我们学校深入贯彻党的民族政策，开展了一系列多元文化交流活动，努力营造了和谐稳定的校园氛围，取得了令人瞩目的成绩。

一、校园文化建设在创建民族团结示范校的过程中，我们学校注重校园文化建设，让各个民族文化在校园中得到展示和传承。

我们开设了多元文化课程，包括民族舞蹈、民族乐器演奏、民族绘画等，让学生们了解和尊重不同民族的文化传统。

我们还组织了各种文化活动，如民族服饰秀、文化表演赛等，鼓励学生们积极参与，展示自己的才艺和文化魅力。

二、民族团结教育三、家校合作在创建民族团结示范校的过程中，我们充分发挥了家庭和学校的作用，加强了家校合作，共同培养学生的民族团结意识和文化素养。

我们举办了家长学校民族团结教育讲座，邀请专家学者和家长代表来校交流探讨，共同探讨如何更好地培养和践行民族团结精神。

我们还开展了家长参与学校文化活动的实践，如家长子女一起参与民族服饰秀、文化表演赛等，增强了家校共育的力量，共同培养学生的民族团结情怀。

四、师生活动五、未来展望在未来的发展中，我们将继续不断加强校园文化建设，深化民族团结教育，促进家校合作，丰富师生活动，不断提升学校的民族团结示范校建设水平，为培养具有民族团结意识、文化素养和社会责任感的优秀人才而努力奋斗。

我们要感谢各级领导和各位老师、家长和同学们的支持和帮助，我们也要感谢社会各界朋友对我们学校创建民族团结示范校的关注和关心。

让我们共同努力，携手前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！祝愿我们的学校越来越好！愿中华民族繁荣昌盛！第二篇示例：创建民族团结示范校汇报材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是××学校××班的××，今天很高兴有机会向大家汇报我们学校创建民族团结示范校的情况。

申报民族团结教育优秀学校材料（3）

申报民族团结教育优秀学校材料（3）申报民族团结教育优秀学校材料三、重视民族优秀教师人才的选拔与培养。

开展民族团结教育民族文化进校园工作，师资是一个重要因素，有好的师资，才会有好的效果。

可喜的是，坝固是苗族为主的民族地区，苗族文化在这一地区传承得比较完好，苗家儿女或多或少都有一定的民族文化知识和艺术底蕴，在教师队伍中，这方面的人才就有不少，如我校的李雪主任、柳忠伟、蒙兴荣老师等，在此方面有专长并乐于研究。

因此，在民族团结教育和民族文化进校园工作中他们担起了重担。

如李雪主任创作了《美丽的苗乡》、《苗山恋歌》、《苗乡颂歌》、《相聚苗乡》、《三月春花漫苗岭》、《酒溢苗乡》、《欢乐苗乡》等苗语歌曲，并制成视频MV，深受大家喜爱。

经他们培养，罗明池、罗春贤、吴光辉等老师脱颖而出，组成了强有力的后备力量且硕果累累。

李雪主任撰写的《咸同苗族起义军杰出领袖柳天成》在《黔南民族》等州级正规刊物发表并形成一定影响。

蒙兴荣、吴启芬、吴朝班等老师，就参加编写了现行《苗文课本》；由李雪、蒙兴荣、龙明尧老师参与都匀市民宗局于2011年10月编著的《都匀苗汉双语教学课本》，目前正在批量印刷之中。

有了这些雄厚师资，我们对民族团结教育的前程充满无比的信心与豪气。

四、取得的成绩近年来，坝固民族小学先后取得“黔南州首批民族文化进校园示范校”、“ 都匀市民族文化进校园示范校”、“芦笙操特色项目学校”、“黔南州先进远程站点”，都匀市农村学校管理“一星级学校”、“都匀市体艺大课间先进单位”，“都匀市民族文化进校园示范校”，“都匀市远程教育（模式二）示范学校”等荣誉称号。

2017年，学生参加市局举办的中文录入打字、电子绘画、共有21人获奖，其中一等奖就有6人。

有28名学生参加全国小学生作文比赛获奖，其中一等奖6人；有1名学生到重庆参加数学网络比赛，获得三等奖；我校杨焰宇同学参加贵州省、国家关心下一代首届艺术人才选拔赛均获得声乐类金奖；反映坝固民族风情的校刊《苗乡草》荣获中央教科所全国第二届、第五届中小学校园报刊评比一等奖；2011年6月，李雪主任训练学校的“苗山雏鹰”苗歌组合荣获了2011年“多彩贵州”歌唱大赛都匀赛区选拔赛原生态唱法三等奖，李雪主任创作歌曲《苗乡美》荣获都匀赛区选拔赛原生态唱法二等奖和黔南州三等奖；2011年8月，李雪主任与黔南师院韦祖雄老师、都匀民中吴启寿老师合作创作的歌曲《霞九嘎闹》、《苗毽场恋歌》荣获“中天城投杯”2011年多彩贵州歌唱大赛原生态表现形式铜鼓奖。

民族团结进步示范学校事迹材料

民族团结进步示范学校事迹材料
民族团结进步示范学校是指在民族地区或多民族聚居地区开展具有代表性的民族团结
进步教育实践活动的学校。

这些学校以培养学生的民族团结观念、弘扬民族文化、促
进民族交流为主要任务，为民族团结进步做出了突出贡献。

以下是一些民族团结进步
示范学校的事迹材料：
1. 某民族团结进步示范学校通过开设多元文化课程，鼓励学生了解各个民族的文化特色，并举办系列活动，促进不同民族的交流与融合。

学校还组织学生参观民族文化展览，让学生亲身感受各个民族的风情和传统。

2. 另一所民族团结进步示范学校通过选派优秀学生代表，赴其他地区进行民族交流访问，以增加学生对其他民族的了解和认同，促进不同民族的友谊和团结。

3. 该校在日常教育中注重培养学生的民族自豪感和爱国情怀，通过开展各类纪念活动，让学生了解自己所属民族的历史和文化，并培养对祖国的热爱和充分的认同感。

4. 该校注重学校的民族文化建设，设置民族文化角、民族文化展览馆等场所，供学生
学习和了解各个民族的文化传统。

5. 该校通过开展多种形式的课外活动，如民族舞蹈、民族乐器演奏、手工艺制作等，
激发学生对民族文化的兴趣，培养学生的艺术创造力和表达能力。

这些民族团结进步示范学校以其优质的教育质量和鲜明的特色，为民族团结进步事业
做出了积极的贡献，成为当地乃至全国民族团结进步的典范。

民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇

民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇篇一：积极开展民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：我校位于多民族聚居地区，拥有广泛的少数民族学生和教师群体。

多年来，我校始终坚持以民族团结进步教育为主线，全面推进各民族学生共同团结、共同进步。

二、主要事迹：1. 加强民族团结进步教育课程建设：我校积极开发和开设民族团结进步教育课程，将民族知识、民族文化、民族理论融入课程体系，旨在培养学生对各民族文化的尊重和认同。

2. 举办丰富多彩的民族团结进步活动：通过组织“民族团结进步月”、“民族知识竞赛”、“民族文化艺术节”等活动，促进各民族学生之间的交流、了解与友谊，营造和谐共融的校园氛围。

3. 加强民族团结进步教育师资队伍建设：我校注重培养具备跨民族文化素养的教师，组织教师参加相关培训，提高其在民族团结进步教育方面的教学和科研能力。

三、成就与影响：经过多年的努力，我校的民族团结进步教育工作取得了显著成效，各民族学生和谐相处，共同进步。

此外，我校还积极参与民族团结进步教育的区域交流与合作，为推广经验、扩大影响做出了积极贡献。

篇二：积极推进民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：作为一所位于民族地区的学校，我校深刻认识到民族团结进步教育对于维护国家统一、促进地区稳定和发展的重要性。

因此，我校一直将民族团结进步教育作为学校工作的重中之重。

二、主要事迹：1. 深化民族团结进步教育课程改革：我校对课程设置进行优化，增加了更多关于民族团结进步教育的内容，旨在从思想上引导学生树立正确的民族观。

2. 打造民族团结进步教育特色品牌：通过举办“民族团结进步论坛”、“民族文化交流之旅”等活动，我校致力于打造具有民族特色和时代特征的教育品牌，推动各民族文化的传承与发展。

3. 加强民族团结进步教育与社会实践的结合：我校鼓励学生参与到民族团结进步的社会实践中，如参与民族地区的支教、扶贫等工作，使学生在实践中增强民族团结进步的意识。

三、成就与影响：我校的民族团结进步教育工作得到了广泛的认可和赞誉。

申报民族团结教育优秀学校材料

申报民族团结教育优秀学校材料申报民族团结教育优秀学校材料贵州省都匀市坝固镇位于都匀市东部，面积141.5平方公里，人口2.35万人，其中苗族、布依族、水族等少数民族占全镇人口90%以上。

各民族团结协作，共同繁荣富强。

坝固民族小学座落于坝固镇街上，是坝固镇中心学校，也是坝固镇唯一的一所大型寄宿制学校。

学校近年来在上级组织领导的正确指导与全校师生不懈努力下，学校各方面得到了快速提高，一跃成为都匀市农村小学的佼佼者，成为一所环境优美、师资雄厚、管理规范、具有浓郁民族办学特色的示范型学校。

特别是在开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化上，思路清晰、做法可取、措施有力，取得了丰硕成果。

以下是坝固民族小学开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化的工作情况，现将其汇报如下：一、基本情况坝固民族小学校始建于1930年，学校占地面积19668平方米，现有学生七百多人，教职工48人，学生来自全镇各自然村寨，其中苗族、布依族、水族等少数民族学生占全校学生的96%。

学校人杰地灵，在党的阳光雨露沐浴下，学校由小到大，培育了一批又一批的栋梁之材。

他们有：蒙启良，贵州省副；王应新，深圳特区建筑工程队董事长；李茂祖，贵州大学副教授；李雪祖，省体校教练、省政协委员…… 等；学校为他们骄傲，我们为他们自豪但又任重道远。

多年来，作为少数民族聚居地的中心校，坝固民族小学一直以开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化作为学校工作的重中之重。

二、开展民族团结教育、挖掘民族精粹文化工作情况（一）、把民族团结教育纳入学校日常教学活动中，并凸现在发展的主要位置。

“携各族人民之手、拙民族文化精粹、展校园师生风采、育德才兼优新人”是坝固民族小学在开展民族团结教育和开展民族文化进校园方面的指导思想。

但在开展民族团结教育活动初期，发现多数学生对少数民族常识知之甚少，甚至对本民族的知识都知之甚少，为此，学校意识到要抓好民族团结教育，就必须从加强对学生的民族常识教育开始，从了解本民族的发展进步开始。

民族团结进步创建活动示范学校经验材料(二)

民族团结进步创立活动示范学校经历材料民族团结进步示范学校创立标准一、领导重视，工作机制健全（一）严格执行国家教育方针政策，有明确的办学理念和办学目标，制定具有科学性、可行性的学校开展规划。

（二）领导班子重视民族团结进步创立活动，创立工作机制健全，有专人负责，有年度工作方案和总结，有活动开展情况的记录和图片音像等资料。

（三）学生根本情况档案资料齐全，底数清、情况明；尊重各族师生生活习俗；建立各族贫困学生的救助方案，协调有关部门开展捐资助教活动。

二、宣传教育，形式灵活多样（一）把民族团结进步创立活动贯穿于整个教育教学的全过程。

通过思想品德、历史、语文等学科教学，对学生进展民族团结进步宣传教育，引导各族学生互相尊重、友好相处、互相学习、共同进步。

针对不同年龄段学生，进展“中华大家庭”教育、民族团结教育、民族政策教育和国情教育，培养学生的爱国意识、团结意识、法律意识、权利义务意识，提高学生明辨是非的能力。

（二）结合10月份“民族团结宣传月”活动，积极开展以民族团结进步为主题的团队活动、公益活动和校园文化活动，营造“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的校园气氛。

（三）校园内常年有民族团结进步为主题的宣传标语，播送站有主题宣传内容，图书馆、阅览室有供师生借阅的民族团结进步图书、报刊杂志。

（四）认真贯彻学校德育教育工作法规，切实加强和改进未成年人思想道德建立，充分利用学校、家庭、社会“三位一体”教育网络和德育教育基地，不断提升学生的道德素质，尊师爱校，遵纪守法。

三、学校管理，坚持以人为本（一）尊重和维护各族师生的合法权益，创设民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。

（二）校舍设施符合标准，信息系统健全，实验装备和电教设备齐全。

（三）校园整洁，环境优美。

校园主要道路畅通便捷，绿化面积占学校面积的10％以上。

（四）校内无平安隐患和责任事故，周边环境安康、文明、平安，在规定的范围内（200米）没有网吧、酒吧等影响学生身心安康的娱乐场所。

民族团结进步示范学校事迹材料：三篇精选

民族团结进步示范学校事迹材料：三篇精选第一篇：学校开展民族团结活动该示范学校一直致力于促进民族团结和进步。

为此，学校开展了一系列的民族团结活动，取得了显著成效。

首先，学校组织了一次多民族文化交流活动，各个民族的学生在此活动中互相展示自己的传统文化，增进了彼此的了解和友谊。

其次，学校还开设了民族团结教育课程，让学生们了解不同民族的历史、文化和贡献，培养了他们的民族自豪感和民族团结意识。

通过这些活动，学校成功地加强了师生之间的联系，营造了和谐的校园氛围，树立了良好的民族团结示范。

第二篇：学校重视少数民族学生发展该示范学校在教育过程中高度重视少数民族学生的发展。

学校为少数民族学生提供了优质的教育资源和关怀。

首先，学校设立了专门的少数民族学生辅导中心，提供辅导和心理支持，帮助他们克服和生活中的困难。

其次，学校注重培养少数民族学生的特长和才能，开设了一系列的兴趣班和选修课程，鼓励他们积极参与各种活动。

通过这些措施，学校有效地提升了少数民族学生的成绩和综合素质，为他们的未来发展奠定了良好基础。

第三篇：学校积极推动民族团结教育成果的传播为了更好地推动民族团结教育成果的传播，该示范学校采取了一系列积极有效的措施。

首先，学校定期组织师生代表参加各类教育交流活动和研讨会，分享学校在民族团结教育方面的经验和成果。

其次，学校积极利用现代科技手段，建设了一个在线平台，发布学校的民族团结教育成果和经验，供其他学校参考和借鉴。

此外，学校还定期举办民族团结教育成果展览，邀请各界人士参观，增进社会对该示范学校的认知和支持。

通过这些举措，学校有效地扩大了民族团结教育的影响力，促进了更多学校和地区的民族团结进步。

以上是三篇精选的民族团结进步示范学校的事迹材料。

该学校通过开展民族团结活动、重视少数民族学生发展和积极推动民族团结教育成果的传播，取得了显著的成就。

这些做法为其他学校提供了宝贵的经验和启示，对于促进民族团结和进步具有重要意义。

创建民族团结进步示范校材料

创建民族团结进步示范校材料民族团结进步示范校材料为了加强民族团结和促进社会进步，我校致力于打造一个民族团结进步示范校。

在这个校园中，我们要以中华民族大团结为核心，秉持着和谐共处、互帮互助的精神，共同追求卓越。

下面将为您介绍我校的建设与实践情况。

首先，我们坚持加强民族团结教育。

我们开设了丰富多彩的主题班会和课程，通过讲解故事、学习历史，让学生了解各族群众的优秀文化和传统习俗。

我们特别注重培养学生的民族自豪感和认同感，教育他们珍惜我们民族的多元文化和和谐共处的传统。

其次，我们注重促进跨文化交流。

我们鼓励学生参加不同民族艺术表演和文化节庆活动，通过互相学习和交流，促进民族文化的传承与发展，增进各族学生的了解和友谊。

每年都举办校园文化周，让学生有机会展示自己的民族特色，增强民族自豪感。

同时，我们积极营造民族融合的校园氛围。

在学生生活中，我们鼓励他们尊重他人的不同与特点，倡导多元文化的交融与包容。

每周举行的文化交流活动，如国际美食节、民族服装日等，让学生积极参与，感受到多元文化的魅力，培养他们的包容心和交流能力。

除了教育实践，我们也致力于提高教师的综合素质。

我们举办多次教师培训，包括民族团结教育理论和实践教学方法的培训，提升教师对于民族团结的认识和应对能力。

我们还鼓励教师参与各类教育交流活动，了解其他地区的民族团结教育经验，为我校的教育工作提供借鉴。

我们坚信，只有通过培养学生正确的价值观和民族观念，才能够实现各民族之间的和谐共处和社会进步。

我们将坚持不懈地努力，打造民族团结进步示范校，为培养有民族自豪感、具有国际视野、富有创新能力的优秀学生成长做出更大的贡献！。

民族团结进步示范学校申报材料

民族团结进步示范学校申报材料加强民族团结教育创建平安和谐校园——**中学民族团结进步示范学校申报材料***第二中学始建于1976年，地处城*西郊，是一所以少数民族学生为主的城*初级中学。

近年来，学校坚持以科学发展观统揽全局，以提高教学质量为中心，以“团结、勤奋、严实、进取”为校训，以“学生喜欢、家长放心、教师自信、社会满意”为目标，以创建和谐、平安校园为宗旨，坚持“抓管理，保安全，提质量，促发展，讲团结，建和谐”的工作思路，狠抓规范化管理，促进和谐校园建设，全面提高教育教学质量，努力办人民满意教育，各项工作取得佳绩，学校有了长足发展。

在民族团结进步示范校创建活动中，学校全面贯彻党的民族政策，以两个共同示范*创建活动为契机，广泛持久地开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐校园，为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作：一、加强活动领导，建立创建教育活动机构为认真开展好民族团结进步示范校的创建工作，学校成立以党支部书记（校长）为组长，学校行政领导及各班主任为成员的专项领导小组，制定了《****中学创建民族团结进步示范校方案》，细化工作任务，完善具体措施，责任到人，扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。

学校根据教育教学的实际，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。

坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。

加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。

二、创新活动载体，丰富创建教育活动形式学校牢牢把握各民族“共同团结奋斗”这一主题，全面贯彻落实党的民族政策，不断创新丰富活动载体，（一）丰富宣传载体。

一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动，秉承学校各民族师生平等、团结、互助的优良传统，把民族团结教育纳入学校教育教学的全过程，纳入到学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育的全过程。

民族团结进步示范学校申报材料与民族团结集体先进事迹汇编.doc

民族团结进步示范学校申报材料与民族团结集体先进事迹汇编民族团结进步示范学校申报材料北沟脑赤干仓爱国民族小学民族团结进步事迹材料北沟脑赤干仓爱国民族小学创建于1958年，最初命名为“北沟脑小学”，1980年9月被命名为“北沟脑民族小学”，20**年7月由爱国宗教人士赤干仓活佛、图旦丹培活佛捐资10万元，教育局、中心学校投资10万元，新建砖木结构教学用房400平方米，学校由此更名为“北沟脑赤干仓爱国民族小学”。

学校现有教职工6名，其中藏族教师1人，汉族5人，少数民族教师占16%；现有6个教学班，在校学生66名，少数民族学生51人，占77.3％。

多年来，学校在教育局和中心学校的正确领导与大力支持下，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展民族团结教育活动，为促进我校民族团结进步、创建平安校园，以及学校的民族教育事业做出了应有的贡献。

一、加强领导，建章立制，提高认识保稳定。

为进一步加强学校民族团结教育工作，创建平安校园，几年来我校根据中心学校对民族团结工作的要求和学校实际，牢固树立“三个离不开”思想，将民族团结工作列入学校工作的重要议事日程，严格制定学校民族团结工作计划，各项工作措施落实到位，促进了民族团结工作蓬勃发展。

1、及时成立民族团结教育活动领导小组，由校长任组长，教导主任具体负责，辅导员、班主任教师为主要成员。

并进一步建立和完善了工作责任制，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、分管领导具体抓的良好格局。

2、校领导以身作则，加强民族团结教育，推动学校快速发展。

学校领导班子成员从自身做起，经常检查班子成员在贯彻执行党的民族政策和加强民族团结方面的情况，开展批评与自我批评。

学校紧紧围绕发展稳定的大局，利用教师会、专题辅导、座谈交流、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式，使全体教师正确认识到民族团结进步是国策，民族文化是祖国文化不可缺少的一部分。

示范学校事迹材料：民族团结进步(三篇)

示范学校事迹材料：民族团结进步（三篇）示例学校事迹材料：民族团结进步（一）示范学校位于一个多民族聚居区，学校以促进民族团结和进步为目标，开展了一系列有益的活动。

首先，学校定期组织民族文化交流活动。

每个学期，学校会邀请不同民族的学生代表在校内举办文化展览和表演。

这些展览和表演展示了各个民族的传统服饰、音乐、舞蹈等，让学生们更好地了解和尊重其他民族的文化。

其次，学校鼓励学生参与跨民族交流活动。

学校积极组织学生参加地区举办的跨民族交流活动，如民族文化节、友谊篮球赛等。

这些活动提供了一个平台，让学生们通过互动交流，增进了解和友谊，消除了民族间的隔阂。

此外，学校注重培养学生的民族认同和自豪感。

学校组织学生参观各个民族的历史遗迹和重要场所，让学生们亲身感受各个民族的辉煌历史和文化成就。

同时，学校通过开设民族历史、民族文化等课程，增加学生对自己民族的认同感，激发他们为自己民族的进步和发展贡献力量的自豪感。

示范学校通过这些举措，为学生提供了一个多元、包容的研究环境，促进了民族团结和进步。

学生们在这种环境中学会了尊重、理解和包容他人，为建设和谐社会奠定了坚实的基础。

示例学校事迹材料：民族团结进步（二）示范学校积极开展的民族团结进步活动不仅在学校内部，还得到了社区和家长的广泛支持。

首先，学校与社区合作开展了一系列民族团结进步的社区活动。

学校与社区联手举办了民俗文化展览、民族特色美食节等活动，吸引了众多社区居民的参与。

这些活动不仅展示了各个民族的独特文化，也为不同民族的居民提供了交流和了解的机会，增进了社区居民之间的友谊与团结。

其次，学校积极与家长合作，共同培养学生的民族团结意识。

学校定期邀请家长参加学校组织的家长会议和民族团结教育活动，让家长了解学校的相关工作，并与学校共同关注学生的民族团结问题。

通过与家长的合作，学校能够更好地培养学生的民族团结观念，形成学校、家庭和社会三方共同育人的良好局面。

此外，学校还注重培养学生的助人精神和公益意识。

中学创建全国民族团结进步示范单位工作汇报材料

中学创建全国民族团结进步示范单位工作汇报材料尊敬的领导：我是某中学的一名教职员工，现向您汇报我们中学作为全国民族团结进步示范单位所做的工作。

一、组织开展民族团结进步教育作为示范单位，我们中学高度重视民族团结进步教育的组织和开展。

我们在教学中注重宣传国家法律法规，组织学生参加各类法制知识竞赛，进一步增强学生的法治意识，提高其法律素养。

此外，我们还定期组织学生开展民族团结进步主题班会，引导学生了解不同民族的传统文化、宗教信仰等，倡导学生在相互尊重、平等交往的基础上，促进民族团结。

二、弘扬传统文化，增强民族认同感为了增强学生对传统文化的认同感，我们中学积极组织学生参加民族文化活动。

每学期我们都会组织学生举办一次“传统文化进校园”活动，邀请民间艺术家进行各类传统文化展示和讲座，以提高学生对传统文化的了解和认同感。

此外，我们还每年举办文化节，展示各个民族的传统舞蹈、歌曲等表演，营造浓厚的文化氛围，让学生感受到多元文化的魅力。

三、加强师生交流，促进民族融合我们中学注重师生之间的交流与合作，以促进不同民族的融合。

我们积极引进各类跨文化交流项目，组织学生与少数民族地区学生开展互访交流活动。

此外，我们还邀请兼职民族文化导师，组织学生跟随导师进行一周的实践活动，让学生近距离感受不同民族群体的生活与文化，加深他们对不同民族的理解与尊重。

四、重视多元文化教育，培养学生的国际视野为了培养学生的国际视野，我们中学加强国际交流与合作。

每年，我们都会组织学生参加国际交流活动，到国外学习、交流，了解不同民族的文化、教育体制和社会发展等。

这为学生打开了视野，培养了他们的国际合作意识和跨文化交流能力，进一步增强了学生对多元文化的认同。

五、举办民族团结进步教育研讨会为了进一步推动民族团结进步教育工作，我们中学定期举办民族团结进步教育研讨会。

通过邀请专家学者、社会知名人士参加研讨，分享他们的经验和观点，与学生、家长、教师共同探讨民族团结进步教育的方法和途径。

共和学校科学团结示范校申报材料

共和学校科学团结示范校申报材料一、学校概况共和学校是一所位于XXXX的中小学，创办于XXXX年。

学校占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。

学校设有小学部和初中部，共有学生XXXX人。

学校注重科学教育，致力于培养学生的科学素养和创新能力。

二、科学教育理念和实践1. 科学教育理念：共和学校坚信科学教育是培养学生全面发展和创新思维的关键。

我们注重培养学生的观察力、思辨能力和实验探究能力，鼓励学生主动参与科学研究和实践活动。

2. 实践活动：学校定期组织各类科学实践活动，包括科学观察、实验设计、科学项目研究等。

学生通过这些活动，能够深入了解科学原理，提高解决问题的能力，并培养合作意识和创新精神。

三、科学资源和设施1. 实验室设施：共和学校配备了先进的科学实验室设施，包括化学实验室、物理实验室和生物实验室。

实验室设备齐全，能够满足学生的实验需求。

2. 图书馆资源：学校图书馆收藏了大量与科学教育相关的图书、期刊和悠闲。

学生可以通过图书馆资源深入研究和研究科学知识。

3. 科技设备：学校配备了多媒体教室和计算机室，提供了先进的科技设备供学生使用，帮助他们更好地理解科学知识和掌握科技技能。

四、科学团队和师资力量共和学校拥有一支高素质的科学教师团队。

他们具有丰富的教学经验和科研背景，能够针对学生的不同特点，开展个性化的科学教育。

学校还定期举办教师培训，提升教师的教学水平和科研能力。

五、科学成果和荣誉1. 学生科研成果：共和学校学生在科学研究方面取得了一系列成果，包括获得科学竞赛奖项、发表科研论文等。

学校重视培养学生的科研兴趣和能力，鼓励学生在科学领域展现自己的才华和创造力。

2. 学校荣誉：由于在科学教育方面的突出表现，共和学校曾获得XXXX等级示范校称号，并被评为市级科学教育先进单位。

学校将继续努力，为学生提供更优质的科学教育。

六、发展规划和需求为了进一步提升科学教育质量，共和学校有以下发展规划和需求：1. 增加科学实践项目：积极参与科学活动和实践项目，培养学生的科学思维和动手能力。

三篇民族团结进步示范学校的事迹材料

三篇民族团结进步示范学校的事迹材料第一篇：概述民族团结进步示范学校是指在学校教育教学活动中，充分体现民族团结、民族融合、民族进步的精神，积极探索和实践各民族共同发展、共同进步的教育模式，取得显著成效的学校。

本文档共分为三篇，分别为：概述、具体事迹、经验与展望。

第二篇：具体事迹一、民族团结教育活动1. 主题班会：定期开展“民族团结，共同进步”主题班会，通过讲解民族政策、讲述民族团结故事、观看相关纪录片等形式，增强学生的民族团结意识。

2. 民族文化交流：组织各民族学生交流展示各自的文化特色，如民族服饰展示、民族舞蹈表演、民族美食分享等，增进学生对各民族文化的了解和尊重。

3. 民族知识讲座：定期邀请专家学者进行民族知识讲座，让学生深入了解我国的多民族文化，增强民族自豪感和认同感。

二、民族融合教育实践1. 混合编班：在班级编排上，充分考虑各民族学生的比例，实现各民族学生的混合编班，促进各民族学生在校内的日常交流。

2. 共同体育活动：组织各民族学生共同参与体育活动，如足球比赛、篮球比赛等，通过体育活动增进各民族学生的友谊。

3. 共同学习辅导：组织各民族学生共同参与学习辅导，互帮互助，共同提高学业成绩。

三、民族进步教育成果1. 优秀学生表彰：对在学业、品德、特长等方面表现突出的各民族学生进行表彰，激励他们为民族团结进步作出更大贡献。

2. 科研成果展示：展示各民族学生在科技、艺术、人文等领域的科研成果，体现民族团结进步的丰硕成果。

3. 优秀毕业生跟踪：对毕业的优秀各民族学生进行跟踪，了解他们在不同领域的成长和发展，展示民族团结进步的成果。

第三篇：经验与展望一、经验总结1. 强化政策引导：充分发挥政策导向作用，明确民族团结进步示范学校的创建目标和标准，引导学校积极开展相关工作。

2. 注重教育实效：将民族团结进步教育与学校教育教学相结合，注重实际效果，提高教育质量。

3. 加强师资队伍建设：加强对民族团结进步教育师资的培训和选拔，提高师资队伍的专业素质和教育教学能力。

【参考文档】民族团结进步示范学校申报材料-精选word文档 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==民族团结进步示范学校申报材料篇一：创建“民族团结进步模范校”汇报材料【“民族团结进步模范学校” 创建活动申报材料】加强民族团结构建和谐校园——青铜峡市叶升中心小学叶升中心小学所辖4所完全小学，共有31个教学班，在校学生1089人，回族学生112人，占学生总数的10.28%，学前班10个，在园幼儿360人。

现有教职工106人。

学校拥有一支学历层次高，专业化，年轻化的教师队伍，是一所家长放心、领导满意、社会赞誉的自治区办学条件标准化建设示范学校。

先后被评为青铜峡市课堂质量工程先进集体，青铜峡市双文明建设标兵单位，卫生先进单位，家庭教育优秀家长学校，党建工作先进集体，党建示范点，吴忠市德育工作先进学校，青铜峡市级“书香校园”。

近三年来，学校按照《自治区党委人民政府关于在全区深入开展民族团结进步创建活动的意见》、《自治区教育厅关于开展创建“民族团结进步模范校”活动的通知》和《青铜峡市民族团结进步创建活动安排》，把民族团结教育作为加强未成年人思想道德建设的重要内容，大力开展民族宗教政策法规“六进”活动（进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进寺观教堂）进一步增强了维护民族团结、维护国家稳定统一、实现中华民族伟大复兴的使命感、责任感和自觉性。

一、高度重视民族团结进步模范学校的创建工作学校成立民族团结教育工作领导小组，结合校情，围绕“民族团结教育”主题，落实工作任务，创新活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育（“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”），做到三坚持三结合（坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合），由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。