【二年级下册书法教案】《月字旁》教学设计
月字旁书法教案
月字旁书法教案教案标题：月字旁书法教案教案目标：1. 了解月字旁的基本结构和笔画顺序；2. 掌握月字旁的常见字形和书写技巧；3. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 月字旁的基本结构和笔画顺序；2. 常见字形的书写技巧。
教学难点：1. 提高学生的书写规范和美感。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、书法作品样本；2. 学生准备：毛笔、宣纸、水盆、墨汁。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 教师出示月字旁的样本字，并向学生解释月字旁的含义和起源；2. 引导学生观察月字旁的基本结构和笔画特点。
第二步：讲解（10分钟）1. 教师通过黑板书写，向学生展示月字旁的基本结构和笔画顺序；2. 解释月字旁的构造原理，如何运用基本笔画进行书写。
第三步：示范（15分钟）1. 教师向学生展示常见字形的书写技巧，如“明、望、有、服”等；2. 强调书写时的姿势和笔画的顺序，让学生理解并模仿。
第四步：练习（20分钟）1. 学生按照教师的示范，使用毛笔和宣纸进行练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
第五步：展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己的书法作品，并进行互评；2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和需要改进之处。
第六步：总结与拓展（5分钟）1. 教师总结月字旁书法的基本知识和技巧；2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写水平。
教学延伸：1. 学生可以自行查找更多月字旁的常见字形进行练习；2. 学生可以尝试运用月字旁进行创意书法创作。
教学评估：1. 教师观察学生在练习过程中的姿势和笔画准确度；2. 评价学生的书法作品，包括书写规范性和美感。
教学反思：本节课通过导入、讲解、示范、练习和展示等环节，全面提高学生对月字旁书法的认识和掌握。
同时，通过学生互评和教师评价，激发学生的学习兴趣和自我提高的动力。
在以后的教学中，可以加入更多的创意书法活动，提升学生的艺术创造力和表达能力。
写好“月字旁”的字教案
写好“月字旁”的字教案一、教学目标1.让学生掌握“月字旁”的正确书写方法和笔画顺序。
3.通过练习，使学生能够熟练书写带有“月字旁”的汉字。
二、教学重点1.“月字旁”的书写方法和笔画顺序。
2.带有“月字旁”的汉字的正确书写。
三、教学难点1.“月字旁”的书写细节。
2.带有“月字旁”的汉字的间架结构。
四、教学过程第一环节：导入1.老师板书“月字旁”，引导学生观察其形状和特点。
2.学生分享对“月字旁”的认识和感受。
第二环节：讲解与示范1.老师讲解“月字旁”的书写方法和笔画顺序。
2.老师在黑板上示范书写“月字旁”，边写边讲解每个笔画的写法。
3.学生跟随老师一起书写“月字旁”，老师个别指导。
第三环节：练习与反馈1.学生独立练习书写“月字旁”，老师巡回指导。
2.学生向老师展示自己的书写成果，老师给予评价和建议。
3.学生根据老师的建议进行修改，再次展示。
第四环节：书写带有“月字旁”的汉字1.老师讲解带有“月字旁”的汉字的书写方法。
2.老师在黑板上示范书写，学生跟随一起书写。
3.学生独立练习书写，老师巡回指导。
第五环节：巩固与拓展1.学生互相交流书写心得，分享自己的书写技巧。
2.老师布置课后作业，要求学生书写带有“月字旁”的汉字。
五、教学评价1.评价学生在课堂上的参与度和书写态度。
2.评价学生书写“月字旁”的规范程度和美观度。
3.评价学生对带有“月字旁”的汉字的书写掌握情况。
1.导入老师出示一张月饼的图片，引导学生观察图片中的文字，从而引入“月字旁”。
2.讲解与示范（1）老师讲解“月字旁”的书写方法：先写竖，再写横折，写横。
（2）老师在黑板上示范书写“月字旁”，边写边讲解每个笔画的写法。
（3）学生跟随老师一起书写“月字旁”，老师个别指导。
3.练习与反馈（1）学生独立练习书写“月字旁”，老师巡回指导。
（2）学生向老师展示自己的书写成果，老师给予评价和建议。
（3）学生根据老师的建议进行修改，再次展示。
4.书写带有“月字旁”的汉字（1）老师讲解带有“月字旁”的汉字的书写方法，如“肥、胖、腰、腿”等。
月字旁微课教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：认识并掌握月字旁的构成及含义，学会辨别带有月字旁的字。
2. 能力目标：培养学生独立识字的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生学习汉字的兴趣，培养学生热爱祖国文字的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握月字旁的构成及含义，学会辨别带有月字旁的字。
2. 教学难点：培养学生独立识字的能力，提高学生的语言表达能力。
三、教学准备1. 教学课件：包括月字旁的构成、含义及例子。
2. 字卡：带有月字旁的字卡。
3. 学生作业本。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师出示月字旁字卡，引导学生观察月字旁的形状和构成。
2. 提问：同学们，你们知道这个字旁叫什么吗？有什么含义呢？3. 学生回答，教师总结：这个字旁叫月字旁，表示与月亮、身体部位有关。
（二）学习月字旁1. 教师讲解月字旁的构成和含义，展示带有月字旁的字卡。
2. 学生跟随教师一起读出带有月字旁的字，并说出它们的含义。
3. 教师提问：你们能找到带有月字旁的字吗？请举几个例子。
4. 学生回答，教师点评并总结。
（三）巩固练习1. 教师出示带有月字旁的生字，让学生尝试独立识字。
2. 学生分组进行练习，互相检查。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
（四）应用拓展1. 教师出示一组带有月字旁的词语，让学生用这些词语造句。
2. 学生分组进行造句，教师点评并总结。
（五）总结归纳1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结月字旁的构成、含义及用法。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、课后作业1. 请同学们回家后，找出家中带有月字旁的物品，并用它们造句。
2. 收集带有月字旁的词语，进行拓展学习。
六、教学反思1. 本节课通过微课教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习月字旁，提高了学生的学习兴趣。
2. 在教学过程中，注重培养学生的独立识字能力，提高学生的语言表达能力。
3. 课后作业的设计有助于巩固所学知识，拓展学生的词汇量。
月字旁说课教案
月字旁说课教案教案标题：月字旁说课教案一、教学目标：1. 知识目标：掌握汉字“月”字旁的基本构造和发音规律。
2. 能力目标：能够正确辨认和书写含有“月”字旁的汉字。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣，提高学习汉字的主动性和积极性。
二、教学重难点：1. 重点：学习“月”字旁的基本构造和发音规律。
2. 难点：掌握一些常见的汉字，如“明、有、朋”等，含有“月”字旁的拼音和意义。
三、教学准备：1. 教学课件和PPT。
2. 学生练习册和笔。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物向学生展示“月”字旁，并引导学生观察和思考该字旁的形状和意义。
- 提问：你们平时在哪些汉字中见过“月”字旁？请举例。
2. 讲解与示范（10分钟）：- 通过教学PPT向学生讲解“月”字旁的基本构造和发音规律。
- 示范书写一些常见的汉字，如“明、有、朋”等，并解释其含有“月”字旁的拼音和意义。
3. 合作探究（15分钟）：- 学生分组进行合作探究，自主查找并书写含有“月”字旁的汉字。
- 教师巡回指导，解答学生的疑惑，并提供必要的帮助。
4. 拓展练习（10分钟）：- 教师出示一些新的汉字，要求学生根据已学知识，辨认并书写这些汉字。
- 学生互相检查，教师进行点评和总结。
5. 归纳概括（5分钟）：- 教师引导学生总结“月”字旁的发音规律和常见的汉字。
- 学生积极参与，提出自己的观点和总结。
6. 作业布置（5分钟）：- 布置练习册上的相关练习，巩固所学内容。
- 鼓励学生积极参与，主动思考和解决问题。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握“月”字旁的基本构造和发音规律，辨认和书写含有“月”字旁的汉字。
教师通过导入、讲解、合作探究、拓展练习、归纳概括等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们对汉字的热爱和主动学习的能力。
在教学过程中，教师注重巩固和拓展学生的知识，引导学生思考和解决问题，提高他们的思维能力和语言表达能力。
同时，教师还注重学生的合作与互动，让学生在小组中相互学习和交流，培养他们的团队意识和合作精神。
月字旁的写字教学【教学设计】.书法校本课程doc
《月有阴晴圆缺——月字旁的写字教学》教学设计教学目标：1、掌握月字作为偏旁时的写法，感受汉字之美。
2、通过观察练习，掌握“胆、胡、肯”这些类型的字并能规范书写。
3、激发学生学写汉字的兴趣，提高观察比较的读帖能力，培养学生欣赏字的审美情趣。
教学重点：领悟竖撇、横折钩等的写法，左右结构的字左窄右宽、左高右低，笔画匀称等书法技巧。
教学难点：领悟左窄右宽、左高右低，笔画匀称等书法技巧。
教学准备：课件、练字纸、钢笔教学过程：一、以月导入，激发兴趣。
1、出示带月的古诗，诵读。
观察发现古诗描述了共同的事物——月亮苏轼曾写过这样一首词——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
一句月有阴睛圆缺告诉我们每个月，月亮都会经历一次由弦月到满月再到半月、弦月的变化过程。
(课件出示月亮形态）于是聪明的古人根据月亮的形态，创造了“月”字（视频演示）月之美美在阴晴圆缺，月字的美,美在婀娜多变，这节课，我们一起共同“赏月”，写出月字的美。
板书课题——月有阴晴圆缺二、巩固基本笔画，学习月字1. 出示月字，谁来说说看如何写好月字?(学生交流)2. 师:每个字都是由笔画构成，要想写好月字，我们先来复习一下月字中的基本笔画。
（1）坚撇:左切停住看看竖要多长，撇到哪，匀速下行;（2）横折钩：左切停住，上行拖个小尾巴停住，看看竖要多长、勾速下行勾出去;（3）横: 一切到底停住拖个小尾巴师边示范边讲解，学生跟着老师的运笔过程一起练习。
师:现在让我们把这些笔画送进月字中，请学生自己试写。
选择两个学生的作业进点评，生交流，说说哪个字写得好、哪个还不够好3. 要想写好这个月字，除了要写好笔画，还要关注这个月字中的横画。
(课件出示四横，月)4. 你发现这四横之间有什么关系?交流关注横画间的距离要匀称。
5. 师范写，学生练写、修改,关注笔画、横面距离匀称。
渗透技法：月字窄长横偏上，撇脚钩底平稳当，横画布局要均匀，字正才能更漂亮！三、学习新字（一）胆苏轼一生都渴望报效朝廷，在《江城子密州出猎》中更是表现鲜明，这首词中藏着我们今天学习的一个字——胆2.(课件出示胆字和月字)请同学们观察月到了胆字中发生了什么变化呢?生交流。
月字旁毛笔书法教案
月字旁毛笔书法教案教案标题：月字旁毛笔书法教案教学目标：1. 了解月字旁的基本结构和特点；2. 学习月字旁的正确书写方法；3. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、砚台和墨汁；2. 月字旁的示范书写材料；3. 学生练习用的练习纸。
教学步骤：引入活动：1. 展示月字旁的书法作品，引起学生对毛笔书法的兴趣；2. 引导学生观察月字旁的结构和特点。
讲解月字旁的基本结构：1. 解释月字旁的起源和意义；2. 通过示范，讲解月字旁的基本笔画和结构。
示范指导学生正确书写月字旁：1. 在黑板上或幻灯片上示范书写月字旁；2. 强调正确的笔画顺序和书写规范；3. 逐步指导学生进行模仿练习。
练习与巩固：1. 学生使用毛笔和宣纸进行月字旁的练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误；3. 学生互相观摩，提供建议和反馈。
创作与展示：1. 学生选择自己喜欢的诗句或文字，运用月字旁进行创作；2. 学生互相分享自己的作品，并进行展示。
评价与反思：1. 教师对学生的书写情况进行评价；2. 学生自我评价，反思自己的不足并提出改进意见；3. 教师总结课堂教学，提供进一步的指导建议。
延伸活动：1. 鼓励学生继续练习和探索其他字旁的书法；2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣。
教学资源：1. 月字旁的示范书写材料；2. 学生练习用的练习纸；3. 毛笔、宣纸、砚台和墨汁；4. 诗句或文字的选择参考。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解月字旁的基本结构和特点，并学习到正确的书写方法。
通过练习和创作，学生的书法水平得到了提高，同时也培养了学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的错误，并鼓励学生进行创作和展示。
此外，延伸活动的设置可以进一步拓展学生的书法技能和兴趣。
写字教案 月字旁
月字旁字的书写
主备人
于晓丽
课型
写字
课时
第六节
授课时间
教法
指导、点拨
教具
小黑板
教学目标
1、学会写“朋、青”月字旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。
2、养成良好的写字习惯。
3、感受汉字的形态美。
教学重点
写月字旁在字中所占的比例
教学难点
“青”字的书写。
教学过程
二次备课
ห้องสมุดไป่ตู้一、导言引题
1、导言：今天我们来练习月字旁的字。
2、板书课题
3、交代学习目标
（1）学会写“朋、青”月字旁的字
（2）感受汉字的形态美。
二、讲解示范
1、出示范字：朋青
2、观察字形：你有什么发现？
是带有月字旁 ；是熟字加偏旁组成的
3、讨论交流：观察这些字有什么特点？
月字旁竖撇比横折钩略短，两面相背，中间两短横与左撇相连，与右竖相离，三个横向画间距大体相等，整体上紧下松；月字底的第一笔由撇变竖
4、指导书写：“青”字的书写。
5、学生练写
三、欣赏作品
1、说说学生的作品那个字写的好，好在哪里。
2、说说某个字不好的地方，提出改正意见。
四、课堂总结：
这节课我们学习了月字旁和月字底字的书写，书写时大家要细心观察，坚持练字，争取把字写得更好。
五、作业
书写生字
板书设计
月字旁字的书写
朋、青
月字底写字教案
月字底写字教案
教案标题：月字底写字教案
教学目标：
1. 学生能够正确书写月字底字形。
2. 学生能够掌握月字底字形的基本笔画顺序和结构。
3. 学生能够运用月字底字形进行书写练习，提高书写规范和速度。
教学重点和难点：
重点：月字底字形的书写和笔画顺序。
难点：掌握月字底字形的结构和书写规范。
教学准备：
1. 教师准备月字底字形的书写范本和教学PPT。
2. 学生准备练习本和钢笔或毛笔。
教学过程：
1. 导入：教师出示月字底字形的书写范本，让学生观察字形结构和笔画顺序，引导学生讨论月字底字形的特点和书写要求。
2. 讲解：教师通过PPT或板书讲解月字底字形的结构和笔画顺序，重点介绍月字底字形的横、竖、撇、捺等基本笔画。
3. 演示：教师现场书写月字底字形，注重演示正确的笔画顺序和书写规范，让学生跟随教师一起书写。
4. 练习：学生在练习本上进行月字底字形的书写练习，注意掌握正确的笔画顺序和结构，以及书写规范。
5. 指导：教师巡视学生的书写练习情况，对学生进行及时的指导和纠正，帮助
他们提高书写质量。
6. 巩固：布置月字底字形的书写作业，要求学生按照教学要求进行书写，并在下节课上进行检查和评价。
教学反思：
教师要根据学生的书写情况进行及时的调整和指导，帮助学生掌握月字底字形的书写技巧和规范，提高书写水平和速度。
同时，教师还应该关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，激发学生的学习兴趣和动力。
《月字旁》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了月字旁的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对月字旁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握月字旁的发音、书写及其用法，学会正确书写带有月字旁的生字。
-熟悉并运用本节课学习的生字词，如“胖、肚、脚、腿”等，进行组词和造句。
-了解月字旁的起源和演变，培养学生对汉字文化的兴趣。
举例：
-在讲解月字旁的书写时，教师要强调笔画顺序和结构，确保学生掌握正确书写方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“月字旁在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-通过多种练习方式，如填空、组词、造句等，使学生熟练运用新学的生字词。
-结合图片、故事等形象的教学方法，让学生了解月字旁的起源和演变，激发学习兴趣。
2.教学难点
-月字旁的书写，尤其是与形似字区分，如“月”与“用”、“丹”等字。
-理解和运用月字旁生字词的用法，特别是多音字、近义词的辨析。
-激发学生对汉字文化的兴趣，引导学生主动探究月字旁的演变。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对月字旁的知识掌握不够扎实，担心发言错误。为了解决这个问题，我将在接下来的教学中，多关注这些学生，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。
月字旁教学设计
硬笔书法《月字旁》教学设计教学目的：1、初步了解月字旁的书写要领。
了解带有这个偏旁的字书写的一般规律。
2、写好“肚”“胡”“青”，写得正确、端正、比例恰当。
3、通过学习，感受汉字的形态美，激发学生热爱祖国文字的情感。
教学重点：写好带有月字旁的字，了解月字旁的字一般书写规律。
教学难点：掌握月字旁的书写要领。
教学准备：学生：常用写字用品，每生准备一支红笔，垫板。
教师：课件、实物投影、红笔、写字纸，在黑板上的田字格。
教学过程：一、复习书写姿势1、课件出示（ppt1）写字姿势不正确有什么害处呢？2、课件出示（PPT2）指出几个害处。
3、课件出示（PPT3）写字歌，全班齐读。
二，学习“月”1、（PPT4）写字歌里出现了“臂”“脚”“肩”字2、提问：这些字有什么共同的地方？（带月字旁）今天我们就一起来学习带有月字旁的字。
3、（PPT5）视频播放月字旁的由来。
4、（PPT6）总结视频肉月旁的含义。
5、（ppt7）我们在书写“月”字时，应注意些什么？（学生回答）出示写好月字旁的小口诀：竖撇写挺拔，横短竖直长；两横布均匀，靠左又靠上。
（学生齐读）6、（PPT8）学生临写，师巡视指导。
7、展示评价，师生评议。
三、学习带有月字旁的字。
（一）教学“肚”字（1）（PPT9）月在左边做偏旁时会发生哪些变化呢？（2）（ppt10）：出示“肚”，一起来看这个字。
生答：月字旁变瘦了。
师：从哪一笔笔画变瘦了？（横折钩）师：这在汉字书写中叫“避让”，给右边的朋友让出一点空。
板书：避让师：仔细观察，写“肚”是什么结构？（生：左右结构）应注意什么？（生：土的起笔和收笔都比月字旁稍高一点）（板书：左低右高）（3）师黑板范写，学生书空。
（二）教学“胡”字（1）（PPT11）月在右边做偏旁时会发生哪些变化呢？（2）（ppt12）：出示“胡”，一起来看这个字。
师引导：月字在右也变瘦，“月”字的撇要托起左边的“古”字，这叫“穿插”（相机板书：穿插）古的起笔和收笔应注意什么？（生：都比月字旁稍高。
月字旁优秀教案
月字旁教学目标：1．激发学生写字兴趣，强化学生“提笔即是练字时”的意识，培养学生良好的写字习惯。
2．通过讲解、指导掌握带有“月”字部的汉字，认识“月”字作部首变化的规律。
3．掌握字的结构布局及写法，要正确、端正、美观，培养学生对作品的审美能力。
教学重点指导学生仔细观察带有“月”字旁的汉字，体会它们的书写变化。
教学难点指导学生用学过的书写方法来学写字，并领悟“月”字作部首的特点和规律。
课时：一课时教具准备：PPT课件教学过程一．导入课题，激发兴趣1.PPT出示谜语：小时两只角，长大没有角。
到了二十多，又生两只角。
（猜）：（谜底：月）2。
了解“月”字书体从古到今的变化，了解汉字变化的魅力。
3。
跟随PPT视频演示比划“月”字的书写，认识“月”字字形的特点4。
板书导入课题设计意图：开头以猜字谜来吸引学生的注意力，感受汉字的魅力和兴趣，在情感上激发学生对汉字的喜爱。
二．复习检查坐姿、执笔方法1.PPT出示，学生回答：（头）正、（身）直、（臂）开、（脚）平个（拳）2、出示“写字歌”：拇指食指压住笔，中指从下来托起。
最后两指垫在下笔靠虎口齐用力。
学生齐读，并体会执笔要领。
3、出示执笔图片，学生试握笔，检査自己的握笔姿势是否规范。
三、学习书写方法1。
出示“书写十八法”，学生齐读了解。
2。
出示“书写四法”：察、思、写、评。
学生分别说说“察”、“思”、“评”是什么意思？（察，是观察什么？思，是思考什么？评，是评论什么？）3。
写前活动：跟视频做“手指操”，活动手指筋骨设计意图：教会学生用方法来写字，一是领会书写要领，二是认识“察思写评”的写字过程，让学生知道写字不光是“写”和动笔，仔细观察和动脑思考也是非常重要的，同时要学会如何审美汉字，养成审美意识。
四、学习“月”字部的书写1。
出示肥、故、肯三个字，学生说一下“月”字作部首有哪三种情况2。
学习“肥”字的书写。
（1）出示田字格中“肥”字的书写，学生观察“月”字作部首在左、在右、在下时分别有什么变化。
《月字旁》教学设计
《月字旁》教学设计
教学目标
1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.月字旁的写法。
教学过程
1．复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？2．新课指导。
3．书写指导
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。
中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半部分空间，右部均略留空。
（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部
分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
4.例字指导
“肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。
“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。
竖为末笔，一般写成悬针竖。
“肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。
“肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。
5.学生练习，教师巡视辅导。
书法教案-第3课月字旁
书法教案 -第3课月字旁-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2第3课 月字旁月字旁教学目标：教学目标：1、初步掌握月字旁的书写要领。
了解带有这个偏旁的字书写的一般规律。
般规律。
2、写好“明、期、朝”，写得正确、端正、比例恰当。
、写好“明、期、朝”，写得正确、端正、比例恰当。
3、通过学习，感受汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的情感。
感。
教学重点：写好带有月字旁的字，了解月字旁的字的一般书写规律。
律。
教学难点：掌握月字旁的书写要领。
教学难点：掌握月字旁的书写要领。
教学过程：教学过程：一、课前出示课题一、课前出示课题二、示标二、示标阅读课本第6页上的碑帖例字，研究不同书法家书写页上的碑帖例字，研究不同书法家书写“日字旁”，小组内交流它们的结构特点。
旁”，小组内交流它们的结构特点。
三、合作探究“月”字旁写法三、合作探究“月”字旁写法1、出示月字旁，学生合作探究月字旁怎样写才好看。
、出示月字旁，学生合作探究月字旁怎样写才好看。
2、交流、交流3、根据学生交流的情况，老师小结、范写。
月字第一笔为竖撇，第二笔折笔、顿笔后向中央内收，勾的时候作短暂的停顿，然后迅速向上勾出，中间两短横不要关门，右边速向上勾出，中间两短横不要关门，右边3留出一点空间。
（1）学生练写、评价）学生练写、评价（2）自纠性学习）自纠性学习四、学生自主探究：四、学生自主探究： 明的写法明的写法1、学生自由观察，探究怎样写时、学生自由观察，探究怎样写时2、小组里交流、小组里交流3、指名当小老师范写、指名当小老师范写4、老师根据小老师的范写补充评价、老师根据小老师的范写补充评价5、学生练写、评价、学生练写、评价五、练习五、练习在习字册中练写“明、期、朝”在习字册中练写“明、期、朝”六、阅读书法园地：大字无过《瘗鹤铭》六、阅读书法园地：大字无过《瘗鹤铭》《瘗鹤铭》是一篇哀悼家鹤的纪念文章，内容虽不足道，但其书法艺术却诚然可贵。
月字偏旁的字教学设计
月字偏旁的字教学设计字教学设计：月字偏旁的字一、教学目标：1. 知识与能力目标：通过学习月字偏旁的字，学生能够正确辨认和书写相关字词，并理解月字偏旁的意义和用法。
2. 过程与方法目标：通过互动讨论、多媒体展示、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析和创造能力。
二、教学内容：月字偏旁的字三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些包含月字偏旁的字词并让学生观察，导入本节课的教学内容。
例如：月亮、月光、月饼、月球等。
2. 学习（25分钟）（1）引导学生观察月字偏旁的形状和位置，解释字母中的意义及作用。
（2）展示一些包含月字偏旁的常用字，让学生尝试辨认并读出字词。
例如：明、胜、术、望等。
（3）通过图片、故事等方式，让学生理解月字偏旁在字义上的作用，并分析字义与偏旁的关系。
3. 认知拓展（20分钟）（1）游戏环节：设计一个游戏让学生在一定时间内，根据给出的月字偏旁，尽快写出包含这个偏旁的字词。
每写出一个正确的字词，就可以得到一定的分数或奖励。
（2）让学生拍摄照片或收集包含月字偏旁的字词的图片，并利用学校的多媒体设备进行展示和讨论。
4. 创造应用（25分钟）（1）让学生自由发挥，设计一个小故事或写一封信，要求其中要包含至少3个包含月字偏旁的字词，要求文字通顺、表达清晰。
（2）让学生以小组合作的方式，利用所学的字词和月字偏旁创作一首韵文诗，并在班级中进行表演和分享。
5. 总结与评价（5分钟）（1）向学生强调月字偏旁在字义和造词中的作用，并总结如何正确书写月字偏旁的字词。
（2）展示学生的作品和表现，对他们的创造和表现给予评价和鼓励。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生不仅学会了正确辨认和书写月字偏旁的字词，还积极参与了多种教学活动，培养了他们的观察和分析能力。
创造应用环节的设计增加了学生的学习兴趣，并锻炼了他们的创造和表达能力。
在教学过程中，教师还可以根据学生的实际情况调整教学内容和方法，提高教学效果。
月字旁的字教案设计
月字旁的字教案设计教案标题：月字旁的字教案设计教学目标：1. 学生能够理解和识别月字旁在不同字词中的书写和发音。
2. 学生能够在阅读和拼写中正确运用月字旁进行解释和记忆。
教学内容：1. 月字旁在字词中的书写和发音规律。
2. 月字旁的常见字词。
教学重点：学生能够准确识别并运用月字旁进行拼写和解释。
教学难点：帮助学生理解月字旁的不同发音，在不同位置的字词中产生的变化。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、卡片或词卡，包括含有月字旁的字词。
2. 多媒体设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张图片或板书一个包含月字旁的字词。
2. 通过向学生提问来引起学生的兴趣和注意力，例如：“你能认识这个字吗？它有什么特点？”3. 学生回答后，教师引导他们讨论月字旁的发音和形状。
教学主体：1. 教师向学生介绍月字旁的书写和发音规律，例如月字旁在右边时读作[yuè]，在左边时读作[yuè]。
2. 教师出示一些含有月字旁的字词，并让学生读出来。
3. 学生分组进行小组活动，每组由几个学生组成，他们需要根据教师所给的字词卡片进行拼写，并解释字词中月字旁的发音。
4. 教师巡视各小组，给予学生指导和帮助。
确保学生在拼写过程中正确理解月字旁的作用和发音变化。
巩固练习：1. 教师出示一些含有月字旁的句子，让学生读出来，并指出句子中月字旁的发音。
2. 学生个别或小组练习，完成给出的练习题，包括选择填空、完形填空或连线等。
拓展活动：1. 学生创造句子，运用含有月字旁的字词进行写作。
2. 学生自主阅读和寻找其他含有月字旁的字词，进行拼读和解释。
总结反馈：1. 教师与学生一起回顾本节课学到的内容，并强调月字旁的不同发音和应用。
2. 学生针对今天学习的内容进行自我评价，教师给予肯定和建议。
扩展练习：让学生在家中或下节课前继续探索和应用含有月字旁的字词，根据自己的学习进度自主练习。
教师可在下节课开始时，通过提问或让学生分享来检查他们的学习成果。
《月字旁》教学设计
《月字旁》教学设计《月字旁》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《月字旁》教学设计，欢迎阅读与收藏。
[设计理念]《语文课程标准》非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的写字习惯，强调少而精。
本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念，在每个环节中都注意激发小学生的写字兴趣，把左右结构，左窄右宽的汉字书写特点。
本次教学用我校校本教材《书法写字册》，采用“写字四步法”的方法进行教学，使每个学生都从中尝到写字成功的乐趣。
[教学目标]⒈激发学生写字兴趣，强化学生“提笔即是练字时”的意识，培养学生良好的写字习惯。
⒉通过讲解、指导掌握带有“月”字旁的汉字，及左窄右宽的汉字书写规律，⒊掌握字的结构布局及写法，要正确、端正、美观，培养学生对作品的审美能力。
[教学重点]指导学生仔细观察带有“月”字旁的汉字，左窄右宽的结构布局和写法。
[教学难点]指导学生用“写字四步法”领悟其特点和规律。
[课时]一课时[教具准备]PPT课件[教学过程]一、欣赏图片，激发兴趣导语：同学们中国的汉字，古老精深，历久悠久。
今天我们就共同上一节写字课。
1.欣赏图片！2.出示汉字演变过程“月”字。
3.讲解“月”字的古体字含义及古今意。
[设计意图]课的开头以月亮图片来吸引学生的注意力，感受汉字的魅力和兴趣。
这样的安排尊重学生的心理年龄特征，在情感上激发学生对汉字的喜爱！二、学习左右结构。
特点是：带有月字旁“左窄右宽”结构的字。
出示：肌胀脸板书课题：月字旁的字。
引出写字四步法：读―思―描―写。
1、写字四步法：第一步读：结构特点。
小结左窄右宽特点：左边往左站，右边挤过竖中线。
[设计意图]学生在观察中发现带左右结构、左窄右宽的汉字特点及书写规律，教师引出写字“四步法”中第一步，并运用到书写中，激发学生写好字的愿望。
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《月字旁》教学设计
教学目标
1.掌握月字旁这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重.难点
1.巩固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热情。
2.月字旁的写法。
教学过程
1．复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？
2．新课指导。
3．书写指导
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
月字旁：这个偏旁分四笔写成，第一笔为竖撇，第二笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。
中间写两短横，第二短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半部分空间，右部均略留空。
（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部
分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
4. 例字指导
“肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。
“肝”，左窄右宽，左右基本等高，右部“干”字两横等长。
竖为末笔，一般写成悬针竖。
“肚”，左窄右稍宽，右部底横稍高，第二横稍长。
“肠”，左窄右宽，左右基本等高，右部两撇平分下半部分空间。
5.学生练习，教师巡视辅导。