山东广播电视大学开放教育电工电子技术课程综合练习题及参考答案
年国家开放大学电大远程教育考试题题库及答案
年国家开放大学电大远程教育考试题题库及答案形成性测评系统答案1.一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（）A.计算机芯片技术B.多媒体技术（正确答案）C.出版印刷技术2.教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）A.1978年B.1999年（正确答案）C.2022年3.学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）A.选择该课程全部教学资源，逐一学习B.根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用（正确答案）C.没有必要看学校提供的任何资源4.在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（）A.学习辅导B.学习支持服务（正确答案）C.学习监控5.学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（）A.与选课注册相关的服务B.与课题研究相关的服务C.与学习课程相关的服务（正确答案）6.下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）7.关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）A.学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B.毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册（正确答案）C.毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册8.下列关于形成性考核说法正确的是（）A.是对学生学习过程的评价与考试（正确答案）B.是平时作业，学生自愿完成C.是一种考试，学生需要集中在考场完成9.下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（）A.所有参加考试学生的考试科目相同，以便比较学生达到的水平B.属于一次性考试，学生在指定时间和地点参加考试C.是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一（正确答案）10.关于学习计划，下列说法不妥当的是（）A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划B.同班同学的学习计划是一样的（正确答案）C.个人要根据自己的主客观条件制定学习计划11.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）A.一年半B.二年半（正确答案）C.三年半12.下列选项属于开放教育学生特点的是（）A.学习目标不明确B.可全日制脱产学习C.具有一定的知识积累和生活积累（正确答案）13.修读开放教育专科或本科（专科起点）的学生需要学习的课程总门数大约有（）A.10门B.15门C.20门（正确答案）14.下列有关提高听讲效率的说法，不妥当的是（）A.提前做好预习工作，带着问题听讲B.听讲时摘录老师讲课要点简洁快速记录C.无法跟上教师讲授的进度时就先不用记笔记（正确答案）15.有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（）A.用图表、关键词等形式表达16.下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是（）A.遗忘是有规律的B.遗忘的进程是不均衡的C.遗忘的发展规律是“先慢后快”（正确答案）17.记笔记时应该注意避免（）A.自己重新组织语言B.直接抄录教材原文（正确答案）C.随时记录18.论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）A.BLOGB.MSNC.BBS（正确答案）19.下列不属于互联网上常用的交流工具的是（）A.WinRAR（正确答案）B.BBSC.E-mail20.用于发送电子邮件的软件是（）A.Outlook（正确答案）B.WordC.Excel21.下列载体形式中属于录像教材的是（）A.IP课件B.DVD（正确答案）C.VOD22.截至2022年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（）A.1000多个B.2000多个（正确答案）C.3000多个23.学生了解课程学习资源的种类和相关信息的渠道不包括（）A.到教学点查阅“多种媒体教学资源使用计划”B.登录电大在线查阅“多种媒体教学资源使用计划”C.到新华书店了解与课程名称相同相近的书籍（正确答案）24.下列情况中，不属于开放教育学生学籍档案主要内容的是（）A.学生的基本信息，学期、课程和考试注册情况与考试成绩B.学习过程的奖惩情况C.学生网上学习记录（正确答案）25.下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）A.学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效B.转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算C.学生入学注册后就可以提出转学。
电大开放教育 入学指南复习及答案
开放教育入学指南期末复习题及答案填空部分一、填空题：1、电大的学籍注册分为__________、__________和__________三种形式。
2、远程教育已经历经三代：第一代是__________；第二代是__________；第三代被称为“_____________”。
3、开放教育主要包括对 _____________、 ______________ 、 ____________ 和 ____________的开放。
4、记载平时成绩的作业次数一般为_____次左右。
5、现代远程教育的突出特点是：_______________________；______________________；_______________________；_______________________。
6、多种媒体教材包括______________、_______________、______________、_________________及______________。
7、电大教育质量保证体系的“五统一”为：统一的___________ ，统一的__________，统一的___________，统一的和统一的 ________________。
8、你所学专业的毕业总学分要求为_____学分。
9、计算机系统主要由__________系统和___________系统组成。
10、学生只有完成中央电大和省级电大布置的平时作业的____％以上时，才能获得参加期末考试的资格。
11、教学计划中必修课所占学分不低于最低毕业总学分的____％，最多不超过____％；限选课所占学分最多不超过最低毕业总学分的____％。
12、计算机软件系统一般分为________软件和_________软件两种。
13、 ______年____月____日，全国广播电视大学正式开学授课。
14、电大的开放教育实行完全学分制，学习年限为_____年至____年。
《电工与电子技术B》课程标准
《电工与电子技术B》课程标准1．课程定位从发电、输电、控电到用电，船舶上电气设备齐备。
《电工与电子技术》是非电类少学时专业学生的重要专业基础课，本课重在使学生理解“电”的特性，培养学生在仪表、电气设备及电气线路的认读、使用、安装、调试与维护中必备的电工技能。
本课程对提高学生综合素质、树立正确宇宙观还有重要作用。
2．设计思路（1）内容设计本课以电工技术五个模块为教学范畴。
基于课程的性质、特点及本校的教学实际情况，在教学内容的选取上，突出了基本知识的学习和基本技能的培养，体现了课程的“基础性”；增加了综合性和创新设计性实验的“工学平台”等，体现了课程的“应用性”；介绍本课程领域的新进展和引入先进的实验技术，保持了课程的“先进性”。
构建了适合于非电类少学时专业特点的“基础性 + 应用性 + 先进性”的模块式教学内容体系。
课程内容的选取是依据本校后续相关专业课程的教学需求、知识内容的相关性及课程的特点，具有较强的针对性与适用性，同时课程的实践教学内容能充分体现课程的实用性、综合性和创造性。
（2）教学设计1．用“理论、实践”紧密结合的教学方式，用“够用为度、注重实践”的课程内容安排，体现教学体系的创新，符合应用性人才的培养规律。
2．“相对开放”的实践教学过程，充分调动学习热情。
电工实践教学有两部分组成，一是必做项目，由老师首先指导，学生独立完成。
二是自选项目，由学生独立进行，老师进行指导。
让学生提高动手能力又加深理论知识的理解。
二、课程目标（1）能识别电路的主要物理量和主要电气符号，具备安全用电常识；（2）能正确使用电工仪器仪表，具有电气测量技能；（3）具有交、直流电路和三相交流电路的分析和测试能力；（4）具有电动机拆装技能，具有电动机的控制线路的识图；（5）具有二极管和三极管的识别及使用能力；（6）掌握简单的数字电路基础知识。
三、内容标准及实施建议1．课题安排及学时分配按照本课程在非电类少学时专业中的课程定位，以及在后续课程中的作用，以“够用为度、注重实践”的准则，通过对知识技能的“模块化”教学，帮助学生对知识和技能的归类理解和掌握，把教学内容分成个教学课题模块，如下图所示。
电大期末考试《开放教育学习指南》课程形考作业试题及答案参考.docx
电大2017《开放教育学习指南》课程形考作业试题及答案参考一.简答（每题10分，共40分）1.开放教育为什么要制定个人学习计划.进行课程注册？答：为贯彻”人才培养模式改革和开放教育试点”项目各专业的教学要求,加强对学生自主学习的指导，制定个人学习计划的目的："人才培养模式改革和开放教育试点”项目强调以学生和学习为中心，在教学过程中,强调由传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主，在教学方式上采用多种媒体教材和现代信息技术手段.试点专业的学生，利用多种媒体教学资源和现代化教学手段进行学习,参加必要的面授辅导，小组学习等教学交流活动，学校提供相应的学习支持服务.学生可以根据自身的情况，如学习需要，学习时间，学习基础，学习习惯，学习方式,学习进度等在学校的指导下自主安排学习，对课程的选择和媒体的使用有一定的自主权.因此学生必须具备一定的自主学习能力，形成良好的自主学习习惯.这就要求学生在学习之前，对自己所要修读的全部课程，学习时间安排有一个总体规划，同时每学期根据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己，符合本人实际的学习方式.一个精心设计的合理的个人学习计划，是学生取得学业成功的重要因素之一. 开放教育入学没有很严格的限制，经过测试后多数就能入学，但各人的专业背景和文化基础各不相同，各人的职业、年龄、工作、家庭负担、学习环境、学习动机、学习能力也是各不相同，即起点和主客观因素都不相同，用同一种计划和同一种进度安排学习显然是不适宜的，也是不现实的，要求学生制定个人学习计划可以根据自己的起点和族客观条件合理安排学习时间，以克服工学矛盾、学习与家庭生活的矛盾，事半而功倍。
课程注册是为了便于学校掌握学籍异动的情况、安排教学、进行管理。
也是学生对自己在该学期学习计划的一种确认。
2.开放教育的意义和目的是什么？答：目的：旨在通过课题研究和试点工作,探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科教育和本科教育（专科起点）人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才。
《电工技术基础与技能》课程标准
《电工技术基础与技能》课程标准课程名称：电工技术基础与技能适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段一、前言1．课程性质《电工技术基础与技能》属于电子技术应用专业专业基础课。
本课程的任务是掌握和了解电路的基础知识，并以此为基础掌握必备的电工技术，从而具备处理与实际相关的电工问题。
培养学生实事求是、严肃认真、团结协作、踏实细致的严谨工作作风和科学工作态度，提高综合素质。
主要内容包括；安全用电、电路基础知识、分析电路方法、磁场与电容、正弦交流电路、交流电机等。
2.设计思路要体现职业学校“做中学，学中做”教育教学理念，实现理论与实践的一体化的教学，以实践教学为主线，注重教学内容、教学模式和方法、学生考核等环节选择的设计思路。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
要体现现职教特色。
以就业为导向，紧扣培养目标，根据本专业学生将来面向的职业岗位群对高技能人才提出的相关职业素养要求来组织课程结构与内容；实现课程的综合化与模块结构。
根据相关岗位的职业能力分析结果，综合相关学科内容，避免重复教学，为不同专门化方向的学生培养和增强各院校教学的自主性、灵活性留有空间；体现以能力为本位的职教理念。
与现场教学、实训教学、理论实践一体化教学等紧密结合。
二、课程目标本课程旨在使学生掌握专业必备的电工技术基础知识和基本技能，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能；具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力。
培养学生耐心细致的工作作风和团结协作的精神；养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；善于沟通和互相合作的团队意识，爱护仪器设备的良好习惯，培养安全操作的意识。
（一）知识目标1. 了解安全用电的基本常识。
2．理解直流电路的相关概念。
3．掌握欧姆定律、基尔霍夫定律。
4．理解磁场相关概念。
5．理解电磁感应原理。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准适用专业：矿山机电专业课程类别：专业核心课修课方式：必修教学时数：65编制人：审定人：一、课程定位电工电子技术是机电类专业的一门主干课程，也是必修课。
电工电子技术课程是一门在电工和电子技术方面入门性质的技术基础课程，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性，是学校电类工科专业开设的一门电类专业基础课程，是培养应用型人才的重要组成部分。
由于电工及电子技术课程的基础性、先进性和应用性，使之在技能教育中起着重要的作用。
通过本课程的学习，使学员掌握电工及电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和基本实验技能，形成正确的认识论。
目前，电工电子技术课程所涉及的理论和技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。
二、设计理念与思路（一）课程设计理念本课程的教学，在指导思想上要体现能力本位，在内容上体现浅、用、新的原则，在体系上，注意把握模块课程的特点，在方法上符合学员认知发展规律，在手段上注意现代教育技术的应用，课程实施一体化的教学模式，强调渗透思想教育、培养良好的职业道德规范，把培养学员的综合职业能力和全面素质的提高作为教学的出发点和归宿。
（二）课程设计思路本课程以机电和电气专业学员的就业为导向，根据行业专家对专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以本专业共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学员认知规律,紧密结合职业资格证书中电工技能要求，确定本课程的项目模块和课程内容。
按照具体实践过程安排学习项目，使学员掌握电工技能的基本操作要领，让学员在掌握电工技能的同时，引出相关专业理论知识，使学员在技能训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学员的综合职业能力，为学员的终身学习打下良好基础。
课程设计是课程建设与改革的核心和关键，也是教学改革的重点和难点。
要积极改革课程体系和教学内容，合理进行教学设计，建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高教学质量，改革教学方法和手段，融”教、学、做”为一体，强化学员能力培养。
2022年最新电大国家开放大学学习指南试题答案
2022年最新电大国家开放大学学习指南试题答案目前，全国网络教育公共课程统一考试，简称“网络统考”，每年组织3次，考试时间在1月、（）月和（）月进行。
选择一项或多项：a.12b.1c.3d.9你的回答正确正确答案是：9,12正确获得2.00分中的2.00分标记题目电大的课程考核由（）和终结性考核两部分组成，课程的结业成绩由这两部分考核的成绩共同组成。
选择一项：a.期中考试b.形成性考核c.课程考核d.终结性考核你的回答正确正确答案是：形成性考核正确获得2.00分中的2.00分标记题目根据教育部有关规定，开放教育本科、专科专业的最短学习年限不低于（）年，学籍8年内有效。
选择一项：a.3b.2.5c.2d.4你的回答正确正确答案是：2.5正确获得2.00分中的2.00分标记题目在开放教育学习中，满足（）条件可以免修免考“网络统考”中的大学英语B科目。
选择一项或多项：a.大学英语A级b.大学英语4级证书c.国民教育系列本科学历d.入学注册时年满40周岁你的回答正确正确答案是：国民教育系列本科学历,入学注册时年满40周岁正确获得2.00分中的2.00分标记题目开放教育综合实践环节一般包括课程实践和综合实践两部分。
课程实践一般包括（）选择一项或多项：a.课程社会调查b.课程大作业c.案例分析d.课程实验你的回答正确正确答案是：课程社会调查,课程实验,案例分析,课程大作业完成满分10.00标记题目你对广播电视大学开放教育有哪些期望？根据开放教育特点，根据学生的特点，根据各专业的特点，在实施培养目标过程中开展素质教育。
开放教育学生成人为主体的特点，表现为学习目的多样化，学习压力大，但动力不足；在职学习者居多，他们大部分具有较强的独立思维能力、动手实践能力特点，但工学矛盾比较突出；开放性的特点又使学生学习呈现个别化趋势；开放教育的素质教育提倡的是学生主动发展的教育、个性发展的教育、创造力开发的教育和心理适应性的教育，促进学生开放性精神的树立。
山东开放大学试题答案
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在这种情况下，我将提供一个假设性的山东开放大学试题答案的示例，以供参考。
一、选择题1. 问题：山东开放大学的前身是什么？答案：A. 山东广播电视大学2. 问题：山东开放大学的主要教育形式是？答案：B. 开放教育和远程教育3. 问题：山东开放大学提供的学位教育层次包括哪些？答案：C. 专科、本科及研究生教育4. 问题：山东开放大学的校训是？答案：D. 求实创新，服务社会5. 问题：山东开放大学的学生可以通过哪些方式进行学习？答案：E. 网络教学、面授教学、自学二、填空题1. 山东开放大学成立于____年，是经国家教育部批准，山东省人民政府举办的本专科层次的开放大学。
答案：19792. 山东开放大学的办学理念是“____、____、____”，致力于培养适应社会发展需求的应用型人才。
答案：终身学习、灵活学习、个性化学习3. 学生在山东开放大学学习期间，可以通过____和____两种方式获得学分。
答案：课程考试、实践环节4. 山东开放大学的教学资源包括____、____和____等多种形式。
答案：在线课程、图书资料、实验实训5. 为了提高教育质量，山东开放大学实行了____制度，确保教学过程的规范性和有效性。
答案：教学质量监控三、简答题1. 请简述山东开放大学的历史沿革。
答案：山东开放大学始建于1979年，最初名为山东广播电视大学。
随着教育改革的深入，学校逐步转型为开放大学，并于2010年正式更名为山东开放大学。
学校秉承开放、灵活的教育理念，为社会各类成员提供终身教育服务。
2. 山东开放大学的教学模式有哪些特点？答案：山东开放大学的教学模式以开放性和灵活性为主要特点。
学校采用现代信息技术手段，通过网络平台提供丰富的教学资源，支持学生自主学习。
同时，学校还结合面授教学、实践教学等多种形式，满足不同学生的学习需求。
电大开放教育指南考试答案
一、单项选择题1. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课2. 1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A. 1978年2月6日B. 1979年2月6日C. 1980年2月6日3. IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（C）A. 老师授课的录像画面B. 课程内容提要C. 学生信息4. SQ3R阅读技巧指的是（A）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习5. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%6. 采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A. 录像教材 B. 录音教材 C. 文字教材7. 倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民8. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（B）A. 资源存储B. 学习交流C. 上传、下载9. 关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C. 使用手机号码及密码进行登录10. 关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C）A.要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册12. 关于勤学，下列说法不正确的是（C）A. 安排好业余时间，每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业13. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（B）A.开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14. 记笔记时应该注意避免（B）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文C. 随时记录15. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A. 1978年B. 1999年C. 2007年16. 截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个17. 开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）A. 用于传输开放教育教学资源的卫星电视网络B. 各级电大及其开展教学活动的网络教学平台C. 开放教育学生组成的学习小组18. 开放教育的具体教学实施单位是（C）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点19. 开放教育的学习方式主要是（A）A. 自主学习B. 听老师讲授C. 全日制学习20. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A. 一年半B. 二年半C. 三年半21. 开放教育课程学习的一个重要特点是（A）A. 学导结合B. 开卷考试C. 不用写平时作业22. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（A）A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准B. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试C. 统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试23. 开放教育这种教育形式属于（A）A. 现代远程教育B. 普通全日制教育C. 函授教育24. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（C）A. Adobe Reader B. FlashGet C. WinRAR25. 联合国科教文组织“国际21世纪教育委员会”提出教育的四大“支柱”：是学会做事、学会共处、学会生存和（C）。
《电工与电子技术》课程标准
电工与电子技术课程标准课程代码：58010614 课程性质：必修课课程类型：B类课（一）课程目标本课程总的教学目标是：学习并掌握关于《电工与电子技术》课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有关模拟电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。
1、知识目标掌握电路分析的基本方法；掌握三相异步电动机基本控制电路的工作原理；了解电子技术的基本知识。
2、能力目标通过对电工电子线路的分析、综合、比较、归纳、概括、计算等认知活动，培养思维、分析和创新能力。
3、思想教育目标培养学生具有创新精神和实践能力；培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
（二）课程内容与要求项目一电路的基本概念与分析方法教学要求1. 掌握电流电压正方向、参考方向及二者的关系，电位概念；电功率计算；2. 掌握电阻欧姆定律及各种特殊电阻工作特性，电桥电路平衡特征及条件；3. 掌握电压源、电流源伏安特性及等效变换；4. 掌握基尔霍夫定律及支路电流法；5. 掌握叠加原理与戴维南定理；6. 掌握电容伏安关系及工作特性；7. 掌握万用表使用、元件焊接及直流电路组装基本技能。
教学内容实验1 万用表组装课题1 电路的基础知识课题2 电路分析教学建议1．本项目内容较多，从中引出的有关电路的基本概念、基本定律和定理，以及计算方法等不仅适用于直流电路，而且具有普遍的适用意义。
本章的内容十分重要，是整个课程的理论基础。
2．教师应注重基础知识的教学，培养学生运用基本理论的能力。
项目二正弦交流电路教学要求1. 掌握正弦交流电量的三要素及表示方法，正弦交流电路的相量分析法2. 掌握相量形式欧姆定律形式；复阻抗定义及合并方法；有功功率、无功功率和视在功率公式及意义；提高功率因数的意义和方法3. 掌握三相电源线电压与相电压的关系；三相负载线电流与相电流的关系；三相四线制中性线的作用4. 掌握单相交流电路和三相交流电路的分析和计算；5. 掌握交流电表使用；交流电路操作知识。
2023年山东广播电视大学开放教育广告调查与预测课程综合练习题
山东广播电视大学开放教育广告调查与预测课程综合练习题一、填空题1.市场调查的内容大体可分为产品研究、__________研究、公司和品牌研究、广告研究、营销环境研究。
2.答案: 消费者3.在市场调查中, 消费者研究重要分为消费者行为研究和_________________研究两大类。
答案: 消费者满意度4.市场调查按研究性质分类, 有探索性研究、__________研究、因果关系研究和预测性研究四种类型。
答案: 描述性5.市场调查按调核对象分类, 有消费者调查和______________调查两类。
答案: 非消费者6.市场调查按调查方法分类, 有定量调查和___________调查两大类。
答案: 定性7.市场调查按调查的组织形式分类, 有专项调查、连续性调查和________调查。
答案: 搭车8.市场调查按照资料来源分类, 有案头调查和________调查两种。
答案：实地市场调查起源于_______国。
答案: 美根据广告调查进行的时间和所要解决的具体问题, 可将广告调查概括为四种类型：广告战略调查、广告创意概念调查、____________调查和____________调查。
答案: 广告媒介广告效果资料作为调查的基础, 一般我们将其分为初级资料与_______________两大类。
9.答案: 次级资料10.原始资料的采集方法可分为观测法、_______法和调查法。
答案: 实验11.调查法根据资料的量化特性可分为_______________和_______________两大类。
12.答案: 定性调查定量调查13.调查研究方法可以分为三类: 探索性调查、_____________调查和因果关系调查。
答案: 描述性根据实验环境的人工化和真实限度的不同, 实验法可以分为______________和_____________两大类。
答案：实验室实验现场实验14.小组访谈法的实现依赖于三方面的要素, 即访谈环境、___________和____________。
《电工电子技术》课程思政教学探索——以基尔霍夫定律为例
《电工电子技术》课程思政教学探索——以基尔霍夫定律为例1、92. 政治参与是人民群众实现当家作主的重要途径。
* [判断题] *对(正确答案)错2、改革开放以来，党的全部理论和实践的主题是（）[单选题] *A.中国特色社会主义(正确答案)B.社会主义核心价值观C.不忘初心，牢记使命D.基本建成现代化强国3、65. 自主安排和管理本地经济建设事业，管理地方财政。
属于立法自治权。
* [判断题] *对错(正确答案)4、邓小平同志指出，如果现在再不行先改的，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。
这是因为当时（? ）[单选题] *A.我国必须要完成民族解放，国家独立的历史重任B.“文化大革命”十年内乱导致我国经济濒临崩溃的边缘(正确答案)C.全国人民要为实现"两个一百年"奋斗目标不懈努力D.我国必须要实现民族独立、国家富强和人民幸福5、邓小平理论科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走，基本实现社会主义现代化的发展战略。
成功的开创了（）[单选题] *A.抗日战争B.解放战争C.中国特色社会主义(正确答案)D.社会主义制度6、关于新中国成立意义的表述，不正确的是（? ?）[单选题] *A.中国新民主主义革命取得胜利B.标志中国半殖民地半封建时代结束C.中国人民从此站起来了，成为国家的主人D.中国开始进入社会主义初级阶段(正确答案)7、生产力范畴反映的是（）[单选题] *A.人与人的社会关系B.人与自然之间的关系(正确答案)C.人与劳动产品的关系D.人与劳动资料的关系8、29. 湖南省委决定举行一次献计献策活动，同时还刊登了参与方式。
15岁的中学生姚超博写下了2000余字的文章，整理出20条建议。
特别是关于农村的教育问题，更是详细提出了解决方案。
由于叙述有理有据，这些建议得到了省领导的重视。
姚超博的举动告诉我们（）。
* [单选题] *A、应该积极地有序地参与政治生活(正确答案)B、应该积极参与经济生活C、应该积极参与生产经营活动D、应该积极参与社团活动9、指导中国人民取得新民主主义革命胜利的科学理论是（? ?）[单选题] *A.三民主义B.邓小平理论C.毛泽东思想(正确答案)D.“三个代表”重要思想10、3．生产力发展水平的主要标志（? ）[单选题] *A.科学技术B.劳动者C.生产工具(正确答案)D.劳动对象11、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移地把（）作为党执政兴国的第一要。
开放教育电工电子技术网络课程建设探析
受学生 的提 问， 导其 充分 利用课程 资源 ；在学生遇到挫折 指 时及 时 的辅 助 和 开 导 ，并 提 供 新 的 学 习 兴 趣 点 ； 课 程 讨 论 在 中，同学之 间激烈讨论 、观 点碰撞 ；老师对学生 的发言集 思 广益 、博 采众 长、拓宽思路 ，最后进行客观 的点评 。对各 个 环节 中教师 的指 导过程 也需同步开展评价。 多种形式 的情感 交 互使课程 的网络教学能兼顾 传统教学便于交流的优势 。 因此，对于开放教育的 网络教学 ， 了要通过考试 与测 除 验对 学生做 出量 化评 价 以外， 还要对师生的情感意志、 态度 、 兴趣 、学 习 （ 教学 ）的积极性等个性相关 因素进行非量化评 价 【。 因 为在 网络 教 学 中 ，学 生 的参 与 度 、情 感 、态 度 等 行 ２ 】 为是学生学习情况的全面反映 ， 是对学生作 出全面评价 的重 要依据 ；对 于网络教学中的教师来说，教师 的教学积极性 、 主动性、与学生的交流频度 、对 学生学习反馈 的情 况、设计 的课程 内容好坏 、 学习资源 的提供情况等等 ，是判 别教 师教 学质量的重要因素 。 ５ 结 语 ． 网络化教学形式多样 、资源丰富 、又不受 时空 限制 ，是 符合远程开放教育教学特 点的重要教学 形式。 建设优秀 的网 络课程将有利于 《 电工 电子技术 》 程的 网络化教学发挥更 课 大 的教学作用 。
第３ ２卷
第 ７期
湖 北广 播 电视 大 学 学 报
Ｊ ｕｒ ｌｏｆＨｕＢｅ ｏ ｎａ ｉＴＶ ｎｉ ｒｉｙ Ｕ ｖｅ ｓｔ
Ｖ １ ２ Ｎｏ ７ ｏ ． ， ． ３ Ｊ ｌ ． ０ ２ ０１ ￣ ０ ２ ｕｙ ２ １ ． １ １
２１ ０ ２年 ７月
开放教育电工电子技术网络课程建设探析
开放教育学习指南题型及参考答案
001
一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。）
1. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加（ ） A. 入学水平测试
2. 中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时间是（ ） B. 2007 年
3. 下列载体形式中属于录像教材的是（） B. DVD
14. 有助于提升记笔记的效率和效果的方法，不包括（ ） C. 老师的话要一字不漏地记下
15. 下列有关对待学习困难的做法，正确的是（ ） A. 向老师和同学请教
16. 下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（ ） C. 综合实践环节可以免修
17. 下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（ ） C. 学生不可以在家里通过电视收看
4. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（ ） A. 中央广播电视大学
5. 截至 2009 年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（ ） B. 2000 多个
6. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（） B. 根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用
7. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（） B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册
C. 小组学习必须通过面对面开展 18. 在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（ ）
C. 发帖 19. 用于发送电子邮件的软件是（ ）
A. Outlook 20. 在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频 交流所需要的设备应包括（ ）
6. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ ）。 A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准
《电工电子综合课程设计》课程思政优秀案例
《电工电子综合课程设计》课程思政优秀案例（一）课程思政总体教学设计“电工电子综合课程设计”是一门基于项目式教学、以构建电控系统为目标的电气信息类专业必修课。
课程团队探索将项目式教学与课程思政有机融合，结合电控系统开发过程中的实际工程问题，系统地梳理课程思政的系列素材，由浅入深、由表及里，制定六个方面的培养目标，与思政课程共同构筑全员育人格局，如图1所示。
图1 “电工电子综合课程设计”课程思政培养目标依据培养目标，教学过程被划分为任务布置、需求分析、方案设计、系统分析及结项考核五个阶段，结合不同阶段的任务特点，传授不同的思政内容，实现知识传授与价值引领相融合的嵌入式课程思政育人，如图2所示。
在此基础上，在每个阶段均设置知识讲授环节和学生实践环节；结合不同环节的教学形式，指导教师充分提炼电控系统开发过程中涉及专业知识所蕴含的价值理念，并将其转化为教学案例。
进而，在知识讲授环节，采用案例分析模式，探索思政育人的价值引领；在学生实践环节，通过解决工程问题，实现思政育人的切身感悟。
图2 课程思政育人架构（二）教学改革创新点1.提炼了专业课中蕴含的社会责任、文化自信等价值范式，将其嵌入项目式教学的不同阶段，实现知识传授与价值引领相融合，提升了专业课程的思政教育感染力，培养了学生的家国情怀和行业理想。
2.开放了控制科学与工程学科的硬性和软性的科研资源，将学科的学术科研资源优势转化为思政育人资源优势，将国内外科学研究前沿融入学术精神教育，培养学生的学术志趣。
3.联合工业产业界及国际学术界的行业专家，将学科丰富的产业行业资源优势转化为课程思政的育人优势，将行业和产业技术的发展嵌入价值引领。
（一）案例名称由特斯拉“减配门”看工程设计中的伦理道德（二）案例教学目标通过结合真实的电工电子产品设计案例，使学生在追求控制系统功能实现的基础上，深入理解课程所要求的工程规范知识，在提高专业技术能力的同时，养成良好的行为习惯；进一步引导学生全面地考虑各类技术与非技术因素，关注工程中的社会、经济、环境等方面的影响，培养学生的职业道德意识，增强学生的社会责任感，从而提升学生的综合素养。
国开“机电一体化技术”专科《2439电工电子技术》网核形考任务二试题与答案
国开“机电一体化技术”专科《2439电工电子技术》网核形考任务二试题与答案国开“机电一体化技术”专科《2439电工电子技术》网核形考任务三试题与答案电工电子技术课程考核说明一、总体要求2016年秋季学期，“机电一体化技术”专科《2439电工电子技术》的采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。
考核对象：国家开放大学开放教育和助力计划专科机械制造与自动化和机电一体化技术等专业专科学生。
考核目标：通过考核使学生掌握机械制造与自动化和机电一体化技术等专业所必需的电工电子技术的基本理论知识和基本实践技能，并能运用所学知识和技能解决生产岗位上有关电工电子技术应用方面的一般问题，为后续有关课程的学习打下基础。
考核依据：本课程考核说明是依据国家开放大学《电工电子技术课程教学大纲》、文字教材《电工电子技术（第2版）》（李西平主编，中央广播电视大学出版社2013年7月第2版）制定的。
本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。
二、形成性考核相关要求1. 考核目的：加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。
2.考核手段：采用在“国开学习网”考试形考任务一至四和交流论坛，形考任务占64%，交流论坛占36%，必须达到双及格。
三、终结性考试相关要求（一）相关要求1. 考试目的：终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。
2. 命题原则：第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。
第二，考试命题覆盖本课程教材的1-9章，既全面，又突出重点。
国家开放大学《电工电子技术》形考作业-参考答案(一)
国家开放大学《电工电子技术》形考作业-参
考答案(一)
国家开放大学《电工电子技术》形考作业-参考答案
国家开放大学作为一所承担成人高等教育的大学，在教育教学方面一直非常注重学生的综合素质培养。
其中，《电工电子技术》作为一门重要的电子技术课程，一直备受关注，近日，国家开放大学的《电工电子技术》形考作业的参考答案也正式发布。
下面将对这份参考答案进行详细介绍。
参考答案共分为3部分：选择题、填空题和简答题。
选择题
本部分共有20道选择题，每道选择题都有一个正确答案。
其中，每题2分，共40分。
在参考答案中，每道选择题都附有解释。
填空题
本部分共有10道填空题，每题2分，共20分。
在参考答案中，每道填空题都附有标准答案及解释。
简答题
本部分共有3道简答题，每题10分，共30分。
在参考答案中，每道简答题都附有标准答案及解释。
总体来说，国家开放大学《电工电子技术》形考作业-参考答案非常完整和详尽。
通过该份参考答案，学生们可以更好地理解并掌握课程知识，为下一步的学习打下坚实的基础。
同时，该份参考答案还能帮助学生们更好地进行自我考试和巩固知识。
在接下来的学习中，我们应该注重理解课程知识，并注重巩固和应用知识。
只有这样，才能更好地掌握《电工电子技术》相关知识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
山东广播电视大学开放教育课程考核说明
山东广播电视大学开放教育临床医学概论课程考核说明一、课程性质、任务与整体要求临床医学概论是省广播电视大学制药工程专业选修课程。
临床医学概论是医院药学的重要组成部分，是医药的结合点，对开展制药工程实践和研究具有重要意义。
二、关于命题考试的说明1．对象：药品经营与管理、药学专业的学生。
2．命题依据：本课程的考核说明。
使用教材为《临床医学概论》，唐省三、郭毅主编，人民卫生出版社。
3．考核方式：本课程采用形成性考核和期末结业性考试相结合的方式。
形成性考核包括参加教学点组织的辅导、看录像、参加小组活动、网上教学活动以及完成形成性考核册，形成性考核册由省电大下发。
形成性考核是对学习过程的考核，占课程总成绩的20%。
期末结业性考核占课程总成绩的80％，其形式是闭卷考试。
课程总成绩满分为100分（形成性考核＋期末结业性考核），60分为及格。
4．终结性考核的要求及形式：（1）考试要求：本课程考核的总体要求是掌握制药工程学的基本概念、基本知识、基本理论；具有初步的分析问题和综合运用药物治疗学知识的能力。
考核要求按“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次划分知识点，与教学大纲的要求相对应。
“掌握”和“熟悉”层次的内容，是药物治疗学的基本知识和基本理论，在系统学习的基础上，要求重点记忆、理解、判断、选择、比较、阐述、分析。
“了解”的内容基本不做考核要求。
（2）组卷原则：一份试卷中，掌握的内容约占60%，熟悉的内容约占35%，了解的内容不超过5%。
试题覆盖面广，合理安排题目的难易程度。
一份试卷中，一般难度的题目约占60%，中等难度的约占30%，较高难度的题目约占10%。
试题的难易程度和掌握知识的能力层次是两个不同的概念，在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。
（3）试题类型及试卷结构：试题分为四种类型，名词解释、填空题、单项选择题、问答题。
名词解释约20％，填空题约15％，单项选择题约占30％，问答题约占35％。
（4）本课程闭卷考试，时间90分钟。
电大终结性考核试题及答案
通识一、判断题√1、学习支持服务是开放教育的鲜明特色之一。
√2、开放教育实行弹性学制，学生可以灵活安排学习时间，选择适合自己的学习方式。
×3、开放教育学生毕业证书遗失可以补发。
√4、开放教育学生可以自主选课，按照一定规则获取学历证书或非学历证书。
√5、开放教育的面授辅导课一般由教学点安排并聘请教师进行辅导。
√6、开放教育学生必须进行课程注册，才能参加课程学习和考试。
×7、目前开放教育免修课程可按原课程成绩及学分记载。
×8、凡是少数民族学生均可申请教育部全国网络教育公共课统一考试英语科目免考。
√9、开放教育教学中，教学点具体组织学生参与教学活动。
√10、自愿退学的学生可重新报名参加开放教育学习。
√11、学生每学期所学课程均须到教学点办理课程注册手续。
√12、开放教育的学习既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。
√13、广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。
√14、开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。
√15、教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。
二、配伍题1、一般认为，远程教育经历了三代:[1]第一代 C [A]广播电视教育[2]第二代 A [B]现代远程教育[3]第三代 B [C]函授教育2、开放教育的主要特征是：[1]学生既可以注册学习专业，也可以注册学习课程 B [A]教育对象开放[2]既有国家提供的卫星电视播出资源，也有远程教学平台提供的动态资源，还有传统的文字教材等C [B]学习过程开放[3]面向全社会各类成员提供学习的条件和机会，对入学者的年龄职业地区等方面基本没有限制A [C]学习资源开放3、“天地人网”指的是：(配伍题[1]天网 [B] [A]全国电大系统[2]地网 [C] [B]卫星电视网络[3]人网 [A] [C]计算机校园网4、下列开放教育的学习资源对应的类型是：[1]DVD（Digital Video Disc）光盘 B [A]文字教材[2]IP（Internet Protocol）课件 C [B]录像教材[3]学习指导书 A [C]网上资源5、下列开放教育学习资源的类型对应的是:[1]文字教材 B [A] 通过流媒体技术呈现在计算机网络上的学习资源[2]IP课件 A [B]是开放教育学习中最基本最主要的学习资源[3]CAI课件 C [C]是用计算机开发的教学辅助软件，使用时需要通过一台计算机来完成6、开放教育的教职工主要为学生提供哪些服务？[1]教师 A [A]主要为学生提供导学和助学服务，包括面授辅导网上辅导电话答疑作业批改等[2]管理人员 C [B]主要承担天网与地网的技术维护教学媒体的开发等[3]技术人员 B [C]主要负责招生注册学籍管理考试组织与安排教学安排等7、下列开放教育的课程指的是：[1]必修课 C [A]是注册开放教育本科（专科起点）专业学习的学生中，部分不具备相同专业专科学历学生的必修课[2]选修课 A [B]是供学生拓展知识开阔视野自主选择的课程[3]补修课 B [C]是按照各专业知识结构的需要所设置的学生必须学习的公共基础课专业基础课和专业课等8、下列重要事件对应的时间是：[1]邓小平批准创立中央广播电视大学 B [A]2007年[2]教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点 C [B]1978年3]中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估 A [C]1999年9、下列软件指的是：[1]WinRAR B [A]网页浏览器[2]MSN C [B]压缩解压缩软件[3]Internet Explorer A [C]即时通讯工具10、学生如果有以下情况，应申请：[1]想从甲省换到乙省学习 C [A]留考[2]两门课程考试时间冲突 A [B]免修免考[3]学了跟现在所学层次相似的课程且成绩合格 B [C]转学三、单选题1、下列关于补修课程的说法错误的是（C ）。
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山东广播电视大学
开放教育电工电子技术课程综合练习题
一、单项选择题
1、在正弦交流纯电感电路中，电压与电流的关系是（ ）。
A. i=
L
u
B. I=L U
C. I=L U ω
2、在正弦交流纯电容电路中，电压与电流的关系是（ ）。
A. i=
C u ω B. I=C
U
C. I=U ωC 3、通常所说的交流电压220V 是指它的（ ）。
A.有效值 B. 平均值 C. 最大值
4、图1所示电路中，电源电压不变，而频率升高，各灯泡的亮度变化是（ ）。
A. 灯泡A 变亮 B. 灯泡B 变亮 C. 灯泡C 变亮
5、图2
（ ）。
A . 电阻电感串联电路 B. 电阻电容串联电路 C . 纯电感电路
6、已知电路某元件的电压u 和电流i 分别为u=141cos （314t+600
）V ， i=7sin （314t-1200
）A ，则该元件的性质是（ ）。
A. 电容
B. 电感
C. 电阻
7、已知电路某元件的电压u 和电流i 分别为u=10cos （ωt+200
）V ， i=5sin （ωt+1100
）A ，则该元件的性质是（ ）。
A. 电容
B. 电感
C. 电阻 8、在RLC 串联电路中，如果调大电容，则（ ）。
A.电路的感性增强 B. 电路的容性增强。