新人教版一年级音乐：熊猫百货商店-素材.doc
人音版小学一年级音乐上册(简谱)第4课《聆听 快乐的小熊猫》教案
快乐的小熊猫【教材分析】《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
【教学目标】1、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中表现宁静与欢快活泼两种不同的音乐情绪。
2、对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
3、通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
【教学重点】感受不同音乐速度所表现的不同音乐情绪。
【教学难点】聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】课件、打击乐器、动物头饰若干。
【教学过程】一、导入师：今天请大家猜一个谜语，“身上有黑白，模样真可爱，叫猫不是猫，竹笋当饭菜”生：熊猫师：猜对了，今天我们的音乐课就是和熊猫有关（出示课题《快乐的小熊猫》）二、新课首先，让我们一起来听一听这首管弦乐作品《快乐的小熊猫》1、初听，师做动作师：你从音乐中听到了什么？生：自由发言（小熊猫在走路，在跑......）小熊猫的心情是怎样的呢？（开心，高兴，欢快）师：音乐中有可爱的小熊猫，它非常高兴的在走着跑着，那让我们一起到大森林里拜访一下它，看看什么事情让它这么开心呢？2、复听，结合视频生：（百货商店开业）师总结：原来今天是熊猫百货商店开业的日子。
熊猫百货商店
熊猫百货商店第一篇：熊猫百货商店【活动名称】熊猫百货商店【活动目标】1、理解故事内容，知道怎么长颈鹿、河马、大象的问题，感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
2、能根据动物的外形特点，充分发挥想象力，为其出谋划策。
【活动准备】1、物质准备：PPT、动物卡片若干2、经验准备：知道长颈鹿、河马、大象的外形特征【活动过程】一、导入1、树林里新开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
过渡语：熊猫伯伯的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
听一听故事《熊猫百货商店》，有哪些小动物来买东西了。
二、分段欣赏故事，了解故事内容 A、长颈鹿买围巾（长颈鹿到商店里来——这是怎么会事呢？）辅助提问：1、你们觉得为什么长颈鹿找不到合适的围巾？（长颈鹿的脖子很长很长，商店的围巾都太短了）2、请你们帮长颈鹿想想办法，怎么买到合适的围巾？3、小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来听听。
4、熊猫伯伯的办法是什么？小结：熊猫伯伯量了量长颈鹿的脖子，请工厂为长颈鹿做一条很长很长的围巾，长颈鹿高兴极了。
过渡语：百货商店来了第二位客人 B、河马买口罩（河马到商店里来——这是怎么会事呢？）辅助提问：1、你们觉得为什么河马找不到合适的口罩？（河马的嘴巴很大很大，商店的口罩都太小了）2、请你们再帮河马想想办法，怎么买到合适的口罩？3、我们听听熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
4、熊猫伯伯想到了什么办法？小结：熊猫伯伯量了河马的嘴巴，请工厂为河马做一个很大很大的口罩，河马高兴极了。
过渡语：百货商店来了第三位客人C、大象买皮带（大象到商店里来——这是怎么会事呢？）辅助提问：1、你们觉得为什么大象找不到合适的皮带？（大象的腰很粗很粗，商店的皮带都太短了）2、请你们再帮大象想想办法，怎么买到合适的皮带？3、听听熊猫伯伯这次是怎么做的4、熊猫伯伯是怎么帮助大象的？小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带，大象高兴极了。
中班语言《熊猫百货商店》精品课件.
中班语言《熊猫百货商店》精品课件.一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。
详细内容包括：认识我国国宝熊猫的生活习性和特征；通过故事了解熊猫百货商店的趣味情景；学习相关词汇和句子，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 了解熊猫的生活习性和特征，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过故事学习，使幼儿能够用简单的词汇和句子描述商店的场景和物品。
3. 培养幼儿的想象力和口语表达能力，激发幼儿创造性地参与课堂活动。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇和句子描述商店的场景和物品。
重点：认识熊猫的特点，学会故事中的关键词汇和句子。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、百货商店图片、故事课件、词汇卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示熊猫玩具，引导幼儿观察并说出熊猫的特点。
拿出百货商店图片，让幼儿想象熊猫在商店工作的情景。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述熊猫百货商店的趣事。
随故事进展，出示词汇卡片，引导幼儿学习新词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的情景为例，讲解如何用词汇和句子描述商店场景。
示范如何用彩笔和画纸创作自己的熊猫百货商店。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用词汇卡片练习描述商店物品。
引导幼儿用彩笔和画纸创作自己的熊猫百货商店。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并进行口头评价。
鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 熊猫特点：黑眼圈、黑白相间、可爱、国宝。
2. 关键词汇：百货商店、货物、收银台、顾客、购物。
3. 句子示范：这个商店里有各种各样的货物，顾客们在收银台前排起了长队。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的词汇和句子，描述一下你心中的熊猫百货商店。
2. 答案示例：我心中的熊猫百货商店里有可爱的熊猫老板，货架上摆满了各种有趣的玩具和零食，顾客们都在高兴地购物。
2024年中班语言熊猫百货商店教案
2024年中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《熊猫百货商店》的第二章节。
详细内容包括：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等；学习运用简单的句子描述购物场景；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解熊猫百货商店的购物场景，能正确使用相关词语进行表达。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能简单描述购物过程。
3. 培养幼儿的团队协作能力和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：运用简单的句子描述购物场景，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等，理解故事情境。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店故事图片、词语卡片、磁性黑板、购物场景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊猫百货商店的店员，邀请幼儿进入商店购物，引导幼儿观察商店环境，尝试用词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，讲解熊猫在百货商店购物的过程，引导幼儿学习词语和句子。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己购物时的场景，并尝试用所学句子进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论购物时的礼貌行为，如排队、说“请”、“谢谢”等。
5. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学词语和句子进行购物。
六、板书设计1. 熊猫百货商店词语：百货商店、熊猫、购物句子：我要买一个玩具熊。
2. 购物场景描述例句：我在百货商店看到了一只可爱的熊猫，它正在购物。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己购物时的场景，并用所学句子进行描述。
答案示例：我在熊猫百货商店买了一顶帽子，店员熊猫说：“这顶帽子很适合你。
”2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水，完成作业后请家长签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了熊猫百货商店的购物场景，学会了使用相关词语和句子。
人音版一年级上册音乐教学计划有学情分析
人音版一年级上册音乐教学计划有学情分析——年第一学期一年级上册音乐教学计划一、教材分析第一册音乐教材共有八课，课题分别是：《好朋友》《快乐的一天》《祖国您好》《可爱的动物》《爱劳动》《小精灵》《小小音乐家》《过新年》。
八节课中学唱歌曲有十八首，欣赏曲目有十八首，熟悉基本音乐知识，能够视唱do,re,mi,fa,sol。
由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
二、学情分析一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
三、教学目标本学期主要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质，训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
目标如下：1、能准确，自，大方的演唱课本上的每一首歌曲。
2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
3、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情感的变化。
四、教学重难点1、研究歌颂知识，锻炼学生的音准、节拍。
2、学会聆听音乐，感受音乐形象等。
3、研究乐理知识，能初步理解乐曲。
4、统一学生的音色，美化学生的声音，能有感情地歌唱5、研究相关的音乐节奏、情感等知识。
五、教学策略人音版一年级上册音乐教学计划有学情分析1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
3、设想好每堂课的导入，进步学生的研究兴趣。
4、教室形式设想多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑衅性和扮演性。
幼儿园《熊猫百货商店》说课稿设计范例
幼儿园《熊猫百货商店》说课稿设计范例一、说教材函数的单调性一节属高中数学第一册(上)的必修内容，在高考的重要考查范围之内。
函数的单调性是函数的一个重要性质，也是在研究函数时经常要注意的一个性质，并且在比较几个数的大小、对函数的定性分析以及与其他知识的综合应用上都有广泛的应用。
通过对这一节课的学习，既可以让学生掌握函数单调性的概念和证明函数单调性的步骤，又可加深对函数的本质认识。
也为今后研究具体函数的性质作了充分准备，起到承上启下的作用。
《熊猫百货商店》这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但根据《纲要》精神，通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进幼儿社会性发展，所以我认为这是一则很好的社会性教材。
我在学习新纲要后，注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐!二、说目标我把教学目标定为，目标一是情感目标：理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。
目标二是能力目标：通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。
整理塑料袋DD故事“塑料袋的梦想”DD分组讨论，想办法DD幼儿动手制作漂亮的塑料袋，并尝试让塑料袋飞起来DD塑料袋的其他玩法目标三是认知目标：学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。
教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。
因为，现在的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，社会交往能力较差，通过这则故事对幼儿进行情感教育。
教学难点是正确使用量词：顶、双、条、件、只等。
因为根据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭教育跟不上，幼儿在正确使用词汇上误区很大，所以教幼儿正确使用量词，作为本节课的难点。
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》课件
划一划、填一填、发展学生的创造力 • 分段听音乐，每段音乐听二遍，第一 遍认真听完后，选择你认为能表现音 乐情绪（图形）、速度（线条）的颜 色划出来。
看一看 玩一玩
激发兴趣
• 学生一边看多媒体动画一边根据音乐及画面进行 打击乐器的伴奏（打击乐器的使用分组、分人进 行）例如：第一组表现清晨的音乐（碰钟）、第 二组表现熊猫行动的音乐（沙球）、第三组表现 熊猫打水的音乐（大镲、铝板琴）第四组表现熊 猫急速下坡的音乐（蛙鸣筒），教师可以扮演小 熊猫与学生一起参与表演。
快乐的小熊猫
编一编、听一听、发挥学生想象力
• 黑眼睛、黑耳朵，身子象熊脸象猫， 鲜竹笋、嫩竹叶，欢欢喜喜吃个饱。
• 故事的主人公是一只小熊猫，这只小熊猫 开着一家熊猫百货商店（多媒体出示小熊 猫和他它的百货商店），它每天的生活就 从清晨开始----接下来我们欣赏音乐，看 看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事？
谢谢大家
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
一年级下册音乐教案 (简谱) (听赏)快乐的小熊猫 湘艺版
《快乐的小熊猫》教学设计教材分析：《快乐的小熊猫》是湘文艺2011课标版，一年级下册第7课中的一首听赏内容，是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。
教材配有音乐剧情所描述的插图，“音画结合”增强了教学的形象性和创造性。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
这段音乐，描写了大自然从朦胧中醒来，天越来越亮了。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，描绘出一群快乐的小鸟。
经过两小节过门后，出现了一段活泼明快的曲调，仿佛使人看见了两只活泼可爱的小熊猫来到水塘边打水，一声大镲响，这是小熊猫把水桶丢进了水塘。
然后，竖琴奏出了一串琶音，表现了水桶在池塘里激起的浪花声和水塘里泛起了一圈圈的水波。
单簧管吹出了四小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫晃着胖乎乎的身体在抬水。
它们走过树林，走过小桥，小鸟向熊猫问早，小熊猫也回答了小鸟的问候，并说：“欢迎大家到商店来买东西。
”接着音乐奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似的走进了商店，开始接待顾客的情境。
学情分析：我所授课的一年级（2）班，是农村没有音乐基础并无报各种音乐兴趣班的孩子，对于一年级学生来说最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。
对各种器乐的演奏感到好奇和有趣，能随着熟悉的乐曲哼唱，或根据音乐的感觉进行肢体律动把自己的想法表现出来。
在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步听辨旋律的高低、快慢、强弱。
所以这节课以生生互动、师生互动，让孩子在参与体验中进行音乐欣赏。
教学目标：1、情感态度与价值观：学生聆听音乐，展开自由联想，能在参与音乐活动中感受小熊猫勤劳、乐观、礼貌的优秀品质。
2、过程与方法：学生在聆听、参与、表现、体验等活动中，培养对音乐记忆能力，积极参与音乐表演。
3、知识与技能：初步感受音乐表现手段，能听辨乐器的音色并分辨两乐段主题音乐，体验乐曲的情绪。
0034中班语言《熊猫百货商店》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0034中班语言《熊猫百货商店》课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲尊敬的评委、亲爱的家长们：大家好！我是XXX幼儿园的教师XXX，今天非常荣幸能够来到这里为大家呈现我设计的一堂优质幼儿语言课——《熊猫百货商店》。
首先，我将会为大家介绍整个课程教学的组织结构，并且探讨我对于幼儿语言发展的理解和教学思路。
一、教学目标1. 帮助幼儿通过参与角色扮演游戏，培养他们的表达能力和语言沟通能力；2. 培养幼儿的生活常识，认识并学习使用一些与商店购物相关的词汇；3. 通过展示和讨论商店中的商品，培养幼儿的分类思维和观察能力；4. 培养幼儿的社交技能，培养他们与他人合作、分享和交流的能力。
二、教学过程1. 创设情境在课堂开始之前，我将通过音乐和图片的展示，向幼儿们引入一个充满乐趣和想象力的商店购物情境。
同时，我会向幼儿们介绍课程主题，并帮助他们建立起与商店相关的词汇。
2. 角色扮演为了培养幼儿的表达能力和语言沟通能力，我设计了一个角色扮演游戏。
幼儿们将会分成小组，每个小组有一个“店员”和一些“顾客”。
他们将会互动交流，并模拟购物体验。
在这个过程中，我将会引导幼儿们使用一些与购物相关的常用表达。
3. 商品展示和分类为了培养幼儿的分类思维和观察能力，我会向幼儿们展示一系列商品的图片，并鼓励他们将这些商品进行分类。
通过这个活动，我希望幼儿们能够更好地理解“分类”的概念，并学会用正确的词汇描绘不同分类。
4. 社交技能培养在商店购物过程中，幼儿们还将学习一些重要的社交技能。
我会着重教导他们如何与他人合作、分享和交流。
例如，幼儿们在角色扮演中，除了购买商品，还需要处理找零的情况。
我将会指导他们使用正确的语言和动作进行交流。
三、教学评价对于这堂课的评价，我将会从以下几个方面进行考量：1. 幼儿对于课程主题的理解程度和参与度；2. 幼儿对于商店购物相关词汇的掌握情况；3. 幼儿如何运用分类思维进行整理和观察能力；4. 幼儿在角色扮演中表现出的社交技能。
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店一、教学内容本课件以幼儿园语言课程教材第四章《有趣的商店》为主题，详细内容围绕“熊猫百货商店”展开。
通过描述熊猫百货商店的各类物品、买卖场景，让幼儿学习并掌握相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学会分享和合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：买卖场景的描述，以及相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：熊猫百货商店的各类物品的认知，以及语言表达和交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店图片、各类物品的卡片、小黑板、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示熊猫百货商店的图片，引导幼儿观察并讲述商店里的物品。
2. 新课内容：学习词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等，通过实物展示、例句讲解等方式让幼儿理解和掌握。
3. 实践情景：分组进行买卖游戏，让幼儿运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述买卖场景。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画笔和画纸创作一幅熊猫百货商店的场景。
六、板书设计1. 熊猫百货商店2. 主要内容：列出本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
3. 示例：给出一个买卖场景的描述示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句型，描述一幅熊猫百货商店的买卖场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于买卖场景描述的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长进行类似的买卖游戏，巩固所学内容，并鼓励他们在生活中运用所学词汇和句型进行交流。
同时，可开展相关主题活动，如参观超市、制作购物清单等，提高幼儿的语言实践能力。
人教版一年级上册音乐教案
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学过程：1．管弦乐《玩具兵进行曲》这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍3、歌曲《你的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
4．歌曲《拉勾勾》《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。
作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。
歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》课件
划一划、填一填、发展学生的创造力 • 分段听音乐，每段音乐听二遍，第一 遍认真听完后，选择你认为能表现音 乐情绪（图形）、速度（线条）的颜 色划出来。
看一看 玩一玩
激发兴趣
• 学生一边看多媒体动画一边根据音乐及画面进行 打击乐器的伴奏（打击乐器的使用分组、分人进 行）例如：第一组表现清晨的音乐（碰钟）、第 二组表现熊猫行动的音乐（沙球）、第三组表现 熊猫打水的音乐（大镲、铝板琴）第四组表现熊 猫急速下坡的音乐（蛙鸣筒），教师可以扮演小 熊猫与学生一起参与表演。
谢谢大家
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
部编小学音乐一年级上《聆听 快乐的小熊猫》李琳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音
木桶打满水，跨上独木桥，摇摇晃晃朝前走，清清溪水叮 咚跳。
百货商店柜台里，站着快乐的小熊猫，“欢迎大家快快来， 买啥东西任你跳。”
பைடு நூலகம்
1.听一听这是清晨、中午还是晚上？ 2.跟着音乐来模仿一下你喜欢的小动物。 3.听一听是什么乐器演奏的？
竹笛
音乐小游戏
1.当音乐响起时，同学们起立，自由下座位跟着音乐做动作。 2.当音乐有明显变化时，同学们回到座位上踏步走。 3.当音乐停止时，同学们坐回座位。
快乐的小熊猫
森林静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了。
拍拍翅膀飞出窝，小鸟飞也飞得高，飞到熊猫百货店，有 唱歌儿又欢笑。
瞧，那边是谁过来了？哦，两只可爱的小熊猫，扛起木桶 朝前走，胖乎乎的身体摇呀摇。
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》课件
编一编、听一听、发 挥学生想象力 • 黑眼睛、黑耳朵，身 子象熊脸象猫，鲜竹 笋、嫩竹叶，欢欢喜 喜吃个饱。
•故事的主人公是一只小熊 猫，这只小熊猫开着一家 熊猫百货商店（多媒体出 示小熊猫和他它的百货商 店），它每天的生活就从 清晨开始----接下来我们
• 分段听音乐，每段音乐 听二遍，第一遍认真听 完后，选择你认为能表 现音乐情绪（图形）、 速度（线条）的颜色划
划一划、填一填、发 展学生的创造力
• 学生一边看多媒体动画一边 根据音乐及画面进行打击乐 器的伴奏（打击乐器的使用 分组、分人进行）例如：第 一组表现清晨的音乐（碰 钟）、第二组表现熊猫行动 的音乐（沙球）、第三组表
看一看 玩一玩 激 发兴趣
பைடு நூலகம்
谢谢大家
人教版音乐一年级上册《可爱的动物》教学设计
人教版音乐一年级上册《可爱的动物》教学设计课题动物说话教学目的能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
重难点学唱歌曲教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《动物说话》。
1、教师提问：找找书上面有些什么动物？它们各自是如何样说话的？（叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱）由此引出课题《动物说话》。
2、完整地倾听《动物说话》，学生感受，拍手听、默唱。
3、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后（把动作加上），请学生齐读。
4、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。
5、演唱时，教师能够提示：“如何样演唱能表现出你专门爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
6、全班齐唱。
（确定一段学会后才教第二段）7、请学生为第20页这幅图编个小故事。
五、朗读歌谣。
1、请学生看第21页下面的格子，听老师朗读歌谣。
（读出二拍子的强弱）2、跟着老师读。
3、学生自己拍手读。
六、复习学过的歌曲。
信息反馈第四课可爱的动物（２课时）课题三只小猪教学目的能够注意倾听描写小动物的乐曲，明白动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处；在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
重难点观赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、倾听《三只小猪》。
1、完整倾听《三只小猪》，说一说乐曲描画了如何样的小猪。
三只小猪看起来在做什么?（小猪轻巧的叫声，看起来小猪们在游戏、捉迷藏，一切差不多上那样闲适。
）2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地点，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：①扭着躯体学小猪走路；②用手指抵住鼻尖，仿照小猪翘鼻子。
③两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，仿照小猪的大耳朵。
五、复习歌曲《动物说话》。
六、倾听《欢乐的小熊猫》。
1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情形。
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《熊猫百货商店》电影简介
老熊猫和小熊猫在竹林里开了一家百货商店，它们俩对顾客的服务态度既仔细又热情，即使碰到身材比较特殊一些的顾客，也总是千方百计让顾客买到合身的衣服。
一天，熊猫百货商店刚开张，长颈鹿、河马、大象、小松鼠等特殊身材的顾客就来到店里买东西，长颈鹿要买条长围巾；河马感冒了要买个大口罩；大象双手提着裤子嚷着要买条长裤带；小松鼠要买双最最小号的跳舞皮靴。
老熊猫和小熊猫忙着给这几位顾客量尺寸，量过之后，它们把店里的备货给几位顾客都试过了，没有一件合适的。
怎么办呢？老熊猫想到，决不能让顾客空手回去，它叫小熊猫赶紧到外面去办货，自己留在店里招待顾客。
小熊猫克服了许多困难，终于把货及时送到顾客手中。
它们这种全心全意为顾客服务的精神，受到了顾客们的赞扬。
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