幼儿园大班数学教案《看图填算式》
大班数学公开课教案《看图填算式》（二篇）
大班数学公开课教案《看图填算式》幼儿园大班数学教案：看图填算式活动名称：看图列算式活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。
活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。
（从4—13、17—29、56—65）2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
（用三句话讲述）例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：第一组：看花瓣颜色记录。
第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。
第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：活动评价：（1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。
（2）表扬活动时遵守规则的幼儿。
大班数学公开课教案《看图填算式》（二）教案名称：《看图填算式》教学年级：大班数学教学目标：通过观察图像，学会将图像转化为算式。
教学内容：通过观察给出的图像，让学生学会将图像转化为数学算式。
教学准备：1. 大班数学课本2. 图像卡片（包含与课本内容相关的图像）3. 白板、彩色笔教学过程：Step 1: 导入新知识（5分钟）1. 引导学生观察身边的环境，并找出其中的一些简单图像。
2. 提问：你观察到了哪些图像？这些图像可以用什么方法来表示？Step 2: 概念讲解（10分钟）1. 出示一张图像卡片，并将其转化为算式写在白板上。
2. 解释图像与算式的对应关系。
3. 引导学生观察其他图像卡片，并尝试将其转化为算式。
Step 3: 实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组发放一张图像卡片。
2. 要求学生进行讨论，并尝试将图像转化为算式。
3. 每个小组轮流展示自己的答案，并进行讨论。
Step 4: 拓展练习（15分钟）1. 随机出示一张图像卡片，并要求学生转化为算式。
大班数学《看图填算式》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察图片，发现图片中的数量关系，并能够用算式表示出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识数字10以内的加减法。
2. 学会观察图片，发现图片中的数量关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察图片，发现图片中的数量关系，并能够用算式表示出来。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地找出图片中的数量关系，并能够用算式正确表示。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、算式卡片、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入部分：通过图片引入，让幼儿观察图片，发现图片中的数量关系。
2. 基本部分：(1) 教师出示图片，引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系。
(2) 教师引导幼儿用算式表示图片中的数量关系。
(3) 教师出示算式卡片，让幼儿找出对应的图片。
(4) 教师引导幼儿进行小组讨论，分享自己的发现和解答。
3. 巩固部分：(1) 教师出示难度较高的图片，让幼儿独立观察、思考，并用算式表示出来。
(2) 教师引导幼儿进行小组竞赛，看谁找出的数量关系最多。
5. 作业部分：教师布置适量的课后练习，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片和算式卡片，让幼儿直观地了解数量关系。
2. 采用引导发现法，引导幼儿主动观察、思考，发现问题并解决问题。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的合作意识，激发幼儿的思维碰撞。
4. 采用竞赛激励法，提高幼儿的学习积极性，增强幼儿的自信心。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、思维能力和动手操作能力。
2. 结果性评价：检查幼儿的课后作业，评估幼儿对数量关系的理解和掌握程度。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的进步和需要改进的地方。
大班数学优秀教案《看图填算式》
大班数学优秀教案《看图填算式》教学目标1.通过本课的教学，让学生掌握看图填算式的方法；2.让学生能够在实际生活中运用所学知识，更好地理解数学知识。
教学准备1.展示板；2.班级学生数学练习册；3.笔、橡皮、尺子等。
教学过程1. 引入老师可以用一道小学数学生活化的问题为引入：当我们校门口的路灯在夜里亮起时，假如两个路灯之间的距离是50米，在某一个路灯下的影子和它对面路灯下的影子重叠在一起，问这两盏路灯之间的距离是多少？这个问题可以提高学生的兴趣，并启发他们思考问题的方法。
2. 正文A. 认识“看图填算式”通过上述引入的问题，可以很自然地过渡到本课的重点内容——看图填算式。
看图填算式是我们课本中常见的题型，也是考试中常考的题型之一。
老师首先需要解释这个题型的含义，并让学生掌握这个题型的解题步骤。
B. 解题示范接着，老师可以拿出班级学生数学练习册中的一道看图填算式的题目，例如这个：故事书的厚度是0.8cm，12本故事书放在一起后，有多厚？老师可以先引导学生看图，然后提问：“这道题的关键词是什么？”学生很容易就能回答出来是“多厚”。
接着，老师可以鼓励学生找出已知信息，并带领大家一起来填算式。
最后计算出12本故事书放在一起的厚度。
在这个过程中，老师可以随时给予指导和帮助。
C. 练习时间老师可以让学生在课堂上完成一定数量的看图填算式题目。
为了增加练习的趣味性，老师可以制作课堂抢答软件，让学生通过抢答的方式来完成题目。
还可以根据学生的实际情况，适当调整题目的难度，保证每个学生都能有所收获。
3. 课堂讨论在课堂中，老师可以针对学生的解题方法和答案进行讨论。
比如，老师可以问学生：你们在解题时有什么困难吗？你们用了什么方法来解决问题？你们觉得这道题有哪些更好的解法？4. 课后作业布置看图填算式的作业，要求学生根据所学知识，独立完成题目。
同时，老师可以鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，例如通过测量家中物品的尺寸，来巩固所学内容。
大班数学《看图填算式》教案
大班数学《看图填算式》教案一、教学目标1.能够通过图形认识数的概念，培养幼儿的数学观念。
2.能够使用简单的算式解决问题，提高幼儿的计算能力。
二、教学内容《看图填算式》三、教学重点1.掌握通过图形认识数的概念。
2.能够使用简单的算式解决问题。
四、教学难点1.如何引导幼儿运用所学到的知识解决问题。
2.如何引导幼儿对不同的图形进行分类。
五、教学准备1.课件软件。
2.学生所需用的纸笔。
六、教学过程1.导入通过数字游戏热身，提高幼儿的兴趣并引出本节课的主题。
【数字游戏示例】：老师手持一个数字牌，让幼儿自由发挥，每个幼儿说一个数字，将这些数字记录下来，并把幼儿的数字依次排列。
2.新授通过展示不同图形，将幼儿引导到认识数的概念上，通过相应的算式填写空白部分。
【示例1】：老师出示一张张图形卡片，如下图所示，每张图形卡片都有空白的部分，幼儿需要填写正确的数字。
1.第一张图形卡片，可以通过将外部矩形的面积减去内部矩形的面积得出空白部分的面积，即 8-4=4，所以填入数字 4。
2.第二张图形卡片，需要使用两个矩形的面积差，即 12-7=5，所以填入数字5。
3.第三张图形卡片同理，可以得出空白部分面积为 7，所以填入数字 7。
【示例2】：老师出示以下图形卡片：同样需要通过计算得出正确的数字填入空白部分。
1.第一张图形卡片，可以将整张图形看成一个矩形，其面积为 12，减去三个小矩形的面积 6+2+2=10，即可得到空白部分的面积为 12-10=2，答案为 2。
2.第二张图形卡片中，大圆的半径为 4，小圆的半径为 2，两个圆的差即为空白部分圆的面积，通过计算得出答案为 12.6。
3.第三张图形卡片中，需要将两个小矩形的面积相加，再减去两个小半圆的面积之和，得出空白部分的面积为 4，答案为 4。
3.练习老师通过课件展示更多的图形卡片，让幼儿自己计算得出正确的数字填入空白部分。
【示例3】：幼儿需要根据图形卡片算出空白部分的面积，填入对应的数字。
幼儿园大班数学公开课教案《看图填算式》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《看图填算式》含反思教学目标
1.能够观察并辨认图形。
2.能够将图形转化为算式。
3.能够在图形中填写合适的数字，使得算式成立。
教学内容
本节课主要教授幼儿园大班学生如何通过观察图形并填写数字，来学习简单的加减法知识。
本课程将通过《看图填算式》这一主题内容来进行教授。
教学流程
1. 引入
引入本课程内容，简要介绍本节课将学习的知识点和教学目标。
2. 观察图形
通过展示图形板，让学生观察图形，并尝试辨认出其中的图形种类和数量。
3. 转换为算式
将观察到的图形转换为算式，例如：4 + 3 = 7
4. 填写数字
将算式中的数字删除，让学生在图形板上填入合适的数字，使得算式成立。
5. 检查
检查学生填写的数字，并讨论填写数字的过程中需要注意的问题和技巧。
6. 反思
引导学生对本节课的学习过程进行简单的反思，包括自己对图形的观察、将图形转换为算式的过程、填写数字的思考方法等。
教学重点
1.观察图形，辨认图形种类和数量。
2.将图形转化为算式。
3.填写数字，使得算式成立。
教学难点
学生的数学基础能力不同，一些学生可能需要更多的辅导和指导。
总结
通过本节课，学生将能够加强对图形的观察和认知能力，学习到简单的加减法知识，并通过填写数字的过程锻炼计算和思考能力。
在教学中，我们需要对每一个学生进行个别化的指导和辅导，确保每个学生能够更好的掌握课程内容。
幼儿园大班数学公开课教案《看图填算式》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《看图填算式》含反思幼儿园大班数学公开课教案《看图填算式》一、教学背景本次公开课的主题是“看图填算式”，紧要是通过察看、分析、解决图像中显现的数学问题，培育幼儿对数字、符号和概念的感知和认知本领，提高幼儿的数学应用本领和学习喜好，同时激发幼儿的探究欲和制造力。
二、教学目标认知目标：1.能够通过察看、分析、解决图像中显现的数学问题。
2.能够识别加、减、乘、除等数学符号，并能娴熟运用。
3.擅长思考、动手操作，遵奉并服从规定，发觉问题，独立解决问题。
情感目标：1.培育同学的数学喜好和喜好，激发同学的学习热诚和对数学学问的古怪心。
2.激励同学相互合作，积极参加课堂活动，培育合作、交流和共享的精神。
3.加强同学自信念和自主学习本领，提高同学的思维本领和实践本领。
技能目标：1.能够依据图像中显现的数学问题，进行简单的加、减、乘、除操作。
2.能够将数字、符号和概念联系起来，应用于实际生活中。
3.能够与他人合作解决问题，擅长总结阅历，不断提高自我学习本领。
三、教学内容与教学过程1.引入部分【情景描述】今日我们要上数学课了，你们爱好数学吗？数学很有趣味味，我们可以通过数学来解决生活中的很多问题。
比如今日我们要学的“看图填算式”，是不是很好玩呢？2.激发喜好【师生互动】老师放出一个图片，告知同学这是一张数学图片，请大家认真察看，看看这张图片告知我们什么？【引导思考】老师：这张图片告知我们什么呢？同学：有几只小鸟在树上。
老师：不错，这张图片告知我们还有什么？同学：有一些数字。
老师：特别好，这些数字告知我们什么？同学：相像是算式。
【引导讨论】老师：那么这个算式是什么意思呢？同学：当我们把 3 + 3 + 3 + 3 = 12 计算出来时，就可以知道树上有多少只鸟了。
老师：对，现在我们可以把这个算式填进这个图片里面，可以吗？同学：可以！【合作学习】老师将同学分成小组，每个小组选一位代表上黑板，其他同学帮忙代表完成填图操作。
大班数学优秀教案《看图填算式》
大班数学优秀教案《看图填算式》一、教学目标1.了解算式的基本组成部分。
2.掌握根据图形填写算式的方法。
3.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点1.掌握算式的基本组成部分。
2.掌握根据图形填写算式的方法。
三、教学难点根据图形填写算式的方法。
四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、白板、彩笔等。
2.学生准备：课本、笔、橡皮等。
五、教学过程1. 学习概念教师让学生回忆一下数字和代表数量的字母，例如1代表一个，2代表两个等。
然后教师教授如何将这些数字和字母组合成算式，例如1+2=3，2×3=6等，最后教师引出本堂课主题：“看图填算式”。
2. 初始探究教师分发看图填算式的练习册，让学生先自主练习，熟悉练习册上的样例，并在教师的指导下完成练习册上的任务。
3. 典型操作教师通过多个例子的演示，介绍如何根据图像填写算式，例如：两个圆图形两个圆图形根据上图，教师向学生提问：“请问有几个圆？” 学生回答：“两个圆。
” 教师再问：“请问这两个圆的圆心之间有多少条线？” 学生回答：“一条线。
” 教师最后问：“那请问这个算式应该怎么填写呢？” 学生自己思考后说出答案：“2÷1=2”。
这样通过设计生动的图形和问题刺激学生的思维，可以让学生更好地掌握根据图形填写算式的方法。
4. 巩固练习在典型操作环节结束后，教师让学生再练习练习册上的算式填写任务，巩固学会的算式填写方法。
5. 作业布置教师布置一些和课堂内容相关的作业，让学生在课后巩固掌握的算式填写方法和能力。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生对算式的组成部分和方法进行了更加深入的了解，并且掌握了根据图形填写算式的方法。
教师在讲解的时候，通过多个生动的例子，让学生更好地理解和运用。
在巩固环节，教师适时地为学生调整难度，保证了学生的学习效果。
在之后的作业上，学生可以进一步锤炼自己的学习能力。
大班数学公开课教案《看图填算式》
大班数学公开课教案《看图填算式》教案名称：看图填算式——数学公开课教案教学目标：1. 学生能够通过观察图片的内容，填写相应的数学算式。
2. 学生能够运用所学的数学知识，解决实际问题。
3. 学生培养观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：1. 学生通过观察图片，并连接所学的数学知识，填写相应的算式。
2. 学生在填写数学算式时，能够正确运用数学知识。
教学难点：1. 学生在观察图片时，能够找出关键信息，并运用所学的数学知识填写相应的算式。
2. 学生在解决实际问题时，能够正确运用数学知识进行计算。
教学准备：1. 教师准备多个有关数学题目的图片。
2. 教师准备白板、彩色粉笔和擦拭器具。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师向学生展示一张图片，让学生观察图片内容。
2. 教师引导学生思考，根据图片内容填写相应的数学算式。
3. 通过学生的回答，教师引导学生发现填写算式的方法。
Step 2：学习主体（30分钟）1. 教师在白板上绘制一个图形，并设计与图形相关的数学算式。
2. 教师引导学生观察图形，然后填写与图形相关的数学算式。
3. 学生根据对图形的观察和分析，填写相应的算式，并解决问题。
4. 教师逐步引导学生解题思路，帮助学生理解和运用所学的数学知识。
Step 3：拓展延伸（10分钟）1. 教师展示更多的图片，要求学生观察图片并填写相应的数学算式。
2. 学生通过观察和分析图片，填写算式，并解决问题。
3. 教师鼓励学生积极思考和提问，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
Step 4：小结概括（5分钟）1. 教师向学生复习今天学习的内容，并进行总结概括。
2. 教师和学生一起评价学习效果，给予学生肯定和鼓励。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生在家完成。
2. 教师强调作业的重要性，并鼓励学生独立思考和解决问题。
扩展活动：教师可以设计一些数学游戏，让学生通过游戏的方式巩固和运用所学的数学知识。
大班数学看图填算式教案
大班数学看图填算式教案大班数学看图填算式教案一、教学内容：数学看图填算式二、教学目标：1. 学生能理解看图填算式的方法和意义。
2. 学生能够根据图形填写相应的算式。
3. 学生能够熟练地使用看图填算式解决相关问题。
三、教学重难点：1. 教学重点：图形与算式的对应关系。
2. 教学难点：深度升华填算式。
四、教学准备：教学课件、填空题、黑板、彩笔。
五、教学过程：1. 自然引入：老师出示一个数学算式看，让学生思考所表示的含义是什么。
然后出示一个简单的图形，让学生填写相应的算式。
2. 梳理思路：老师介绍一下看图填算式的方法，然后让学生大声朗读一下。
3. 实践演练：第一步，老师会出示一个图形，学生根据图形中的元素，填写相应的算式。
老师会提示学生要注意相关符号的使用。
第二步，游戏式小测评。
老师会快速出示一些图形，让学生根据图形选择相应的算式。
4. 知识拓展：老师通过引导学生，对类似的问题进行拓展。
例如，「1+4=？，4+2=？，2+3=？」。
六、巩固回顾：老师会归纳整理本节课的主要知识点，强调看图填算式的方法与技巧，并鼓励学生不断练习。
七、作业布置：老师会布置作业给学生，让他们按照课堂所学的方法，完成与之相关的习题。
八、教学反思：以上是针对大班数学看图填算式教案的分析，针对学生的不同学习特点和需求，在教学上灵活运用创新教育思想是必不可少的。
同时也要不断探索有针对性的数学教学策略，从而让科学、合理的数学教育理念不断地在实践中得到升华和拓展。
九、教学总结：数学看图填算式是数学中的一个基础知识点，在教学中我们要重点讲解数学符号的运用和相应例子的解析。
在教学过程中，我们还可以通过丰富多彩的教学内容来提高学生的学习兴趣和学习效果。
例如，可以设计一些小游戏让学生参与，这样可以激发他们的学习热情和兴趣。
这种教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，同时也可以帮助学生更好地解决数学问题，提高数学应用能力。
在教学中，我们需要尊重每一个学生的学习差异和特点，因此在教学过程中需要灵活运用不同的教学策略，以适应不同的学生需求。
大班数学优秀教案《看图填算式》
大班数学优秀教案《看图填算式》一、教学目标1.学生通过观察图片，能够发现其中的数学关系；2.学生能够根据观察到的数学关系，填写对应的算式；3.学生能够运用所学的加法和减法知识，计算出算式的结果。
二、教学准备1.教师准备好绘有图案的卡片；2.教师准备好写有算式的卡片；3.学生准备好铅笔和纸。
三、教学过程1. 导入新课教师展示一张绘有图案的卡片，引导学生观察图案，并与学生进行互动，提问相关问题，激发学生的兴趣。
2. 引入概念教师通过与学生的互动，引导学生发现图案中的数学关系。
例如，图案中的物品数量递增或递减，学生可以发现其中的规律。
3. 练习填算式教师将准备好的写有算式的卡片发给学生，学生根据观察到的数学关系，填写对应的算式。
教师可以在黑板上列出几个例子，引导学生思考和填写。
例如，如果图案中的物品数量递增，学生可以填写加法算式；如果图案中的物品数量递减，学生可以填写减法算式。
4. 计算算式学生填写完算式后，教师鼓励他们计算算式的结果。
学生可以用铅笔和纸，或者口算的方式进行计算。
5. 比较答案和反馈教师与学生一起核对答案，并给予正确的反馈。
如果学生答案正确，可以夸奖他们的努力；如果学生答案错误，可以引导他们找出错误之处，并进行修正。
6. 深化拓展教师可以针对不同的学生，设置更加复杂的图案和算式，进行深化拓展。
对于理解能力较强的学生，可以引导他们设计自己的图案和算式，并与同学分享。
四、教学总结通过本节课的学习，学生能够通过观察图案，发现其中的数学关系，并能够根据观察到的数学关系填写对应的算式。
同时，学生还能够运用所学的加法和减法知识，计算出算式的结果。
通过互动和练习，提高了学生的思维能力和计算能力。
五、板书设计大班数学优秀教案《看图填算式》教学目标：1. 发现数学关系；2. 填写算式；3. 计算算式结果。
教学准备：1. 绘有图案的卡片；2. 写有算式的卡片。
教学过程：1. 导入新课；2. 引入概念；3. 练习填算式；4. 计算算式；5. 比较答案和反馈；6. 深化拓展。
大班数学看图填算式教案
大班数学看图填算式教案一、教学目标1.教学目标：–了解数学运算的规律性–提高学生数学思维能力和解决问题的能力2.教学重点：–看图填写算式–规律性的把握和分析3.教学难点：–抓住问题的本质，设计合理的算式二、教学内容1. 教学内容通过图片让学生尝试观察，分析、思考和解决问题。
2. 教学步骤（1）导入•以一道小学生算术题为例子，点出数学上一些常见问题，例如：–归纳问题–分类问题–推理问题•消除学生对于算数题目的抵触情绪，引导学生主动思考。
（2）探究1.让学生观察图片，帮助他们理解问题；2.分析这张图片上的规律；3.让学生通过观察图片，找出规律及其特点；4.引导学生找出涉及到的数学运算方式；5.然后教师抬出问题，学生回答，并概括解决问题的方式；6.以多组图片演示，让学生对于算数问题的思考更为充分。
（3）讲解•根据小学数学的教学大纲，对每一题进行详细的解释和讲解;•解释如何通过简单的计算和推理来得出答案；•强调做题过程中需要注意的一些点，例如如何排除错误答案等；•让学生知道做好以下几点，有助于避免做题时犯错：–读懂题目；–确定所求；–确定已知量；–确定未知量；–找到真正有效的信息；–断掉界限。
（4）练习•练习环节可分为个别练习和团体练习；•个别练习可以让市学生逐个完成，确认学生已经明确各项算式的步骤；•团体练习可以有同学讲解自己的做法，同学们可以提出意见或建议；•练习可以不仅限于书本上的习题，还可以将一些应用题，或日常生活中的问题，进行运用。
三、教学方法教学方法要多样化，由引导式到探究式至提问式教学，引导学生思考，提高主动性和合作性,同时要注意形象化、趣味化，利用多媒体手段让学生更好地记忆知识点。
四、教学手段1.PPT；2.幻灯片；3.白板；4.实物；5.数字学习平台。
五、教学效果通过本次教学，学生可以更好的理解学习部分小学数学应用问题并能灵活运用，扩展解决问题的思路和方法，同时也增加了学生对于学习数学学科的兴趣，提高了质量和效能。
大班数学教案看图填算式
大班数学教案：看图填算式一、教学目标1.学习认识减法式；2.学习利用图形进行计算，理解图形意义；3.培养学生逻辑思维和计算能力。
二、教学内容1. 减法式减法是普及教育中的一个基本数学概念，它是加法的反运算。
我们可以用一个减法式来表示减法运算，如：a−b=c，表示用 b 减去 a 的差是 c。
2. 看图填算式看图填算式是一种很好的培养孩子逻辑思维和计算能力的方法。
孩子们可以通过对图形的观察和理解，进而进行简单的计算。
三、教学过程1. 导入引入今天的主题：“看图填算式”，请学生看下面的图并回答问题：“你们看到了什么？与我们今天的主题有什么关系呢？”2. 学习1.引领：老师现在来给孩子们讲一讲：什么是减法？请看下面的例子：如果有两只苹果，你吃了一只，那么还剩下一只苹果。
这个过程中，我们执行了减法运算：2-1=1。
2.讲解：孩子们，我们可以用一个减法式来表示减法运算，如：a−b=c，表示用 b 减去 a 的差是 c。
现在请大家看下面的图，按要求填写相应的算式：请大家安静思考，然后把你填出来的答案拿到黑板上来，我们一起看看答案是否正确。
老师在学生回答问题过程中，注意及时指出错误，纠正并加以解释。
3.拓展：针对思维较为灵活的学生，老师可以提出更有难度的问题。
例如，引导学生观察下面的图形，给出合适的算式：3. 练习1.学生按题目要求完成看图填写相应算式的练习，老师巡视帮助。
2.交流：学生完成练习后，整场课进行时间抽查，将各组完成练习时间最短的组展示到黑板上进行交流。
在展示过程中，老师也要指出该组解题过程中存在的错误并加以解释。
4. 总结1.总结：下课之前，老师让学生对今天的学习内容进行总结。
请大家用一句话概括今天课程的主要内容。
2.下一步工作：老师布置下一次课的预习任务：请同学们在家自学完成四则运算中的乘法和除法，在课堂上进行答疑和练习。
四、教学反思看图填算式是一种很好的培养孩子逻辑思维和计算能力的方法，也是大班数学教学中的一个重要环节。
大班数学《看图填算式》教案
大班数学《看图填算式》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，能够发现图片中的数量关系，并能够用算式表示出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和数学运算能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识加法和减法运算。
2. 学会观察图片，找出数量关系。
3. 能够用算式表示图片中的数量关系。
三、教学准备：1. 教学图片：准备一些含有数量的图片，如水果、动物等。
2. 算式卡片：准备一些加法和减法的算式卡片。
3. 记号笔：用于幼儿在图片上标记数量。
四、教学过程：1. 导入：教师展示教学图片，引导幼儿观察图片中的数量关系。
2. 讲解：教师向幼儿讲解加法和减法运算的概念，并通过示例让幼儿理解。
3. 操作：幼儿根据教师给出的图片，找出数量关系，并用算式表示出来。
4. 练习：幼儿分组进行练习，互相交换图片，并用算式表示数量关系。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，并给予鼓励和表扬。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的表现，判断其对加法和减法运算的掌握程度。
2. 通过问答方式了解幼儿对观察图片和找出数量关系的掌握情况。
3. 关注幼儿在练习中的合作意识和解决问题的能力。
六、教学拓展：1. 延伸学习：教师可以引导幼儿思考，除了加法和减法，还可以用什么方式表示图片中的数量关系，如乘法和除法。
2. 实际应用：教师可以让幼儿观察日常生活中的数量关系，如购物时物品的价格和数量，用算式表示出来。
七、教学策略：1. 直观展示：教师通过展示图片和算式卡片，让幼儿直观地了解数量关系。
2. 循序渐进：教师从简单到复杂，逐步引导幼儿学习加法和减法运算。
3. 互动教学：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂讨论和练习。
八、教学注意事项：1. 因材施教：针对不同能力的幼儿，教师可以给予不同的指导和支持。
2. 鼓励参与：鼓励内向或表达能力较弱的幼儿积极参与课堂活动。
大班数学《看图填算式》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察图片，发现图片中的数量关系，并能够用算式表示出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容：1. 学习观察图片，发现图片中的数量关系。
2. 学习用算式表示图片中的数量关系。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、算式卡片、画笔、画纸。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示图片，引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系。
2. 讲解：教师讲解如何用算式表示图片中的数量关系。
3. 示范：教师示范如何填写算式。
4. 练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家庭中的数量关系，并用算式表示出来。
2. 家长签名，第二天向教师反馈。
六、教学评价：1. 评价目标：通过幼儿在练习中的表现，评价幼儿对观察图片、填写算式的掌握程度。
2. 评价方法：教师对幼儿在练习中的表现进行观察和评价，对幼儿的作业进行批改和反馈。
七、教学拓展：1. 活动延伸：可以让幼儿尝试自己创作图片，并填写相应的算式。
2. 主题延伸：可以结合其他学科，如语言、美术等，进行跨学科教学。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察能力。
2. 在讲解算式时，要注意语言简练明了，让幼儿容易理解。
3. 对幼儿的作业要进行认真批改，及时给予反馈，帮助幼儿巩固所学知识。
九、教学建议：1. 在教学过程中，可以根据幼儿的掌握情况，适当调整教学进度和难度。
2. 对于学习有困难的幼儿，可以进行个别辅导，帮助他们提高。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。
十、教学反馈：1. 家长反馈：教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长对教学的意见和建议。
2. 幼儿反馈：教师可以通过与幼儿的互动，了解幼儿对教学内容的掌握情况和他们对教学的意见和建议。
大班数学《看图填算式》教案
一、教学目标：1. 理解图片中的数学信息，能够观察到图片中的数量关系。
2. 能够根据图片中的信息，正确填写加减法算式。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和数学逻辑能力。
二、教学内容：1. 观察图片，发现图片中的数量关系。
2. 学习填写加减法算式。
3. 通过对图片的观察和算式的填写，培养幼儿的数学逻辑思维。
三、教学准备：1. 准备一些图片，图片中包含不同的数量关系，如：3个苹果+2个苹果=5个苹果。
2. 准备算式模板，供幼儿填写。
3. 准备画笔、彩纸等材料，供幼儿操作。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察图片，发现图片中的数量关系。
如：3个苹果+2个苹果=5个苹果。
2. 引导幼儿尝试填写算式。
如：3+2=5。
3. 鼓励幼儿用自己的语言表达图片中的数量关系。
4. 教师与幼儿一起检查算式的正确性。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起找找生活中的数量关系，并用画笔记录下来。
2. 家长协助幼儿填写算式，并拍照到班级群，与大家分享。
3. 教师对幼儿的作业进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与观察图片、填写算式等环节。
2. 关注幼儿在填写算式时的准确性，是否能够正确表达图片中的数量关系。
3. 评价幼儿的观察能力和数学逻辑思维是否有所提升。
七、教学拓展：1. 针对不同能力的幼儿，可以提供不同难度的图片，以适应他们的学习需求。
2. 可以引导幼儿尝试解决更复杂的数量关系，如：3个苹果+2个苹果+1个苹果=6个苹果。
3. 结合其他学科，如：语言、自然科学等，让幼儿在多领域中运用数学知识。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否给予幼儿足够的引导和帮助，让他们能够理解和掌握数量关系。
2. 教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否需要调整教学策略。
3. 关注幼儿的反馈，了解他们的学习兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
大班数学教案：看图填算式
大班数学教案：看图填算式教学目标1.进一步加深学生对数学概念的理解。
2.提高学生观察能力和逻辑思维能力。
3.训练学生对数学的运用和应用。
教学重点1.看图理解数学概念。
2.利用运算符号填写算式。
教学难点1.看图理解题意。
2.利用逻辑思维填写算式。
教学内容1. 导入环节教师通过讲解一道有趣的数学问题，引导学生思考、探究。
例如：“在长方形田地中，一只兔子从左下角出发，走到右上角，一路上只往右或往上走，问兔子一共有多少种走法？”通过这个问题，教师引导学生思考数学中的排列组合问题，提高学生的运算能力。
2. 观察图形教师给学生呈现一个带图的数学题，然后引导学生从细节入手，提出更多的问题，培养学生观察力和思考力。
例如：题目为“用1~4这四个数字填空，让加号，减号，乘号，除号成立” ，图形如下所示：+ ? ? ? ?------------3. 填写算式教师告诉学生，他们需要在每个问号的位置上填上1~4之间的数字，使加号，减号，乘号，除号成立。
学生需要通过观察图形和推理来得出正确答案。
例如：学生可以根据以下步骤解决这个问题：1.确定第一行第一列必须填1，否则无论如何也不能组成正确的算式。
2.确定第二列第一行必须填4，因为只有4和1相乘才能使第二列第一行的数等于第三列第一行的数。
3.确定第三行第一列必须填3，否则将无法组成相应的算式。
4.确定第一行第二列必须填2，因为要完成加法运算，必须保证第二行第一列的数是4。
5.确定第一行第三列必须填3，因为要完成除法运算，第二行第三列的数必须是12。
6.确定第二行第二列必须填1，因为要使第三列第三行的数是2，只需要将2和1相乘即可。
7.确定第三行第二列必须填2，因为要完成减法运算，必须使第三列第三行的数等于第三列第二行的数。
8.最后，确定第三行第三列必须填1，因为要完成除法运算，第三列第二行的数为2，根据算式可得出第三列第三行的数必须为2。
通过以上推理，学生可以得出答案如下：1 2 3 4+ 4 1 2 3------------5 36 24. 锻炼能力教师可以适当增加题目难度，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
大班数学看图填算式教案
大班数学看图填算式教案教学目标：1.学会看图填算式2.培养学生的逻辑思维能力3.提高学生对于数学的兴趣教学重点：1.学会准确看图填算式2.通过大量的练习提高学生的运算能力教学难点：1.教学中如何让学生养成良好的思维习惯2.如何让学生在丰富多样的运算题目中保持专注教学步骤：一、导入环节教师可以通过谈论日常生活中与数学有关的事物，激发学生对数学的兴趣，进而让学生理解本节课所要学习的内容。
二、讲解看图填算式的步骤1.认真观察图形，区分不同的数据。
2.根据图形的不同，确定所需要填的算式类型。
3.根据数据和算式类型，填写算式并解题。
三、练习环节通过多样的例题，让学生掌握看图填算式的方法以及通过不断的练习来提高运算能力。
四、总结环节通过总结复习，让学生系统地掌握课程内容，提高学生的记忆能力，以便学生可以将今天所学的知识灵活运用到生活中。
五、实践环节让学生用所学的方法，看图填算式并运算，自由发挥，提高学生的思维和灵活运用能力。
教学策略：1.通过不同形式的课堂练习，引导学生掌握知识和技能。
2.通过多样化的教学方法满足不同学生的需求。
3.通过良好的课堂氛围，让学生积极参与课程，提高学生的兴趣和积极性。
评价方法：1.课堂表现。
监视学生在课堂上的表现，观察学生是否专注，是否积极参与。
2.作业评分。
通过作业来考核学生的掌握程度，评分标准应该清晰明确，让学生理解好作业的要求。
教学示例：看图填算式：以下是两道级别不同的例题。
1.一张报告上写着某校初中三年级的男女比是7:8，其男生人数比女生人数少，如果男生的人数是48人，则该校女生的人数为多少？解题思路：将男生的人数设为48，而男女人数比为7:8，所以女生的人数应为8的倍数。
因此，可设女生人数为8n，则：8n + 48 = (7n + 48) + n有8n + 48 = 7n + 48 + n简化得到：n = 48所以，女生的人数 = 8n = 8 × 48 = 384人答案：384人2. 下图中，黑线与红线之间的夹角为x°，三角形ABC的底角为y°，这个图形中的所有角度之和应为多少？解题思路:三角形ABC的角度之和为180度。
大班数学看图填算式教案
大班数学看图填算式教案1、大班数学看图填算式教案活动目标：1.孩子会根据实物图片，用三句话说出图片的意思。
2.孩子会根据各种实物图片的内容列出公式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片若干张;分组活动的操作材料。
活动过程：一、开始部分：1、复习顺数，按要求数数。
(从4—13、17—29、56—65)2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用自己的语言讲出图意。
(用三句话讲述)例：树上有5个苹果，掉下来3个，树上还剩下几个?2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：第一组:看花瓣颜色记录。
第二组，第五组:看公式，写答案。
第三组：圆点涂色记录。
第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：1、活动评价。
(1)让玩第六组活动的小朋友说出活动的结果。
(2)表扬活动时遵守规则的幼儿。
2、大班数学看图列算式教案反思目标：1.通过看图学习如何描述情节、数量关系和数量，初步掌握应用。
2.了解加法汇率和加减法的倒数关系。
3.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4.提高逻辑推理能力，养成做事有条不紊的好习惯。
准备：图片、算式卡片。
《幼儿画册》(第三册P.55)过程：1.引导幼儿看图，说出图片的意义和数量关系。
出示图片1，提问：原来池塘里有几只青蛙?又来了几只?这幅图的问题可以用加法算呢?还是减法。
怎么列式?2.用同样的方法引导孩子学会看图，说出数量关系。
3.让孩子们互相自由选择图片，并互相告诉对方问题的意思，协调公式。
对不会提问的孩子进行指导，让他们和老师交谈提问，帮助他们掌握实际问题的句子结构，然后逐渐让他们掌握并学会自己编实际问题。
4. 分组操作。
(1)看图列算式(见《幼儿画册》)。
鼓励幼儿看清图意。
(2)在一个公式中放三个数，提醒孩子放一个，写下来，读出来。
(3)按公式接龙，把分数连到后面。
教学反思：数学活动对孩子来说是一门非常愉快的课程，因为整个活动中游戏的时间比较多，孩子操作的机会也比较多。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案《看图填算式》
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活动目标：
1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。
2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。
3、培养幼儿语言表达能力。
活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。
活动过程：
一、开始部分：
1、复习顺数，按要求数数。
（从4—13、17—29、56—65）
2、碰球游戏，复习9的分解组成。
二、基本部分：
1、依次出示实物图片，教师启发幼儿逐幅观察图片，并用
自己的语言讲出图意。
（用三句话讲述）例：树上有5个
苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？
2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。
3、分组活动：
第一组：看花瓣颜色记录。
第二组、第五组：看算式写答案。
第三组：圆点涂色记录。
第四组：看图填算式。
第六组：看图编应用题。
三、结束部分：
1、活动评价。
（1）请玩第六组活动的幼儿讲述活动结果。
（2）表扬活动时遵守规则的幼儿。