乐都县第六中学发展概况

乐都县第六中学发展概况

乐都县第六中学背依秀美的凤凰山，面临幽静的湟水河，依山傍水，环境优雅，是一所历史悠久而又充满现代气息的高级中学。

乐都六中最初为凤山书院，建于1841年，由江苏通州人冯爔（时任碾伯知县）募捐四乡筹建。凤山书院最初的格局比较简单，规模也不大，但环境极为幽雅，富有浓郁的书院气息。该书院设有院长、教习、主讲、教授等职。书院的主管部门是乾隆九年（1744年）设置的县训导署，其行政长官为教谕。入书院的学生主要学习《四书》《五经》。由于只有具备秀才资格的人才能入院深造，因之进书院求学人数较少。

光绪二十九年（1903年），清廷颁布的学堂章程规定，全国各地私塾、书院都要改为学堂，光绪三十一年（1905年），风山书院遂改为“碾伯县立高等小学堂”。学堂学制为四年，设校长、教习。废除八股的课程，设修身、算术、历史、地理、图画、体操、手工、格致（后称自然）等课程，但由于当时很难请到胜任相应课程的教师，所以课程仍以国文和历史为主。

1911年，辛亥革命爆发，长达两千多年的封建帝制推翻后，要求将学堂更名为学校。1913年，“碾伯县立高等小学堂”便更名为“碾伯县立第一高级小学校”，同时在高庙和李家大洼分别设立了第二、第三高级小学校。由于课程设制的改革，学生人数大大增加，直到二十世纪二十年代末，在校学生人数均保持在百名以上。1928年，在三所学校就读的学生共233名，其中第二高级小学校86名，第三高级小学校93名。由于办学规模的扩大，校舍也相应得到扩建。当时的主管部门为乐都县教育科。

1933年，“碾伯县立第一高级小学校”改称为“乐都县东关高级小学”，由李生香（字兰谷，马营湾塘人）任校长。随着学校不断扩建和课程设立逐步完善，到1936年在校学生已达380多名，教员有8名。当时在碾伯和高庙尚各开设一所女子学校，因此“乐都县东关高级小学校”的在校学生为清一色男生。课程开设有国文、历史、算术、自然等，且有很好的教学质量。

1946年，学校又更名为“乐都县东关中心国民学校”，由桃红营人李绳武（字景白）担任校长，主管部门仍是乐都县教育科。

1949年解放后，学校更名为“碾伯完全小学”，其间多被简称为“碾完”，由李荫武先生担任第一任校长。此时学校教育继续沿袭了传统的灌输式教学方法，课程设立逐步完善起来，教学质量处在中游偏上水平。由于师资力量不足，从正规师范院校分配来的毕业生极少，加上受苏联教育的影响，未能摆脱注入式的教学模式。

二十世纪六十年代初，连续三年的特大自然灾害，使学校教育工作趋于崩溃的边缘，直到1963年，情况才有所好转。是年县教育科在该校多次举办新教材学习班，极大地提高了该校知名度。同时还将该校树立为全县学校的样板。

1964年，学校被确立为全县唯一一所重点小学，配备了强有力的领导班子和师资力量，李积义任校长，并从全县选调了一批优秀教师到该校任教。学校当时虽没有完善的管理制度，但教师的自我约束能力很强，全校27名教职员工心往一处想，劲往一处使，即使音、体、美课程也有专人担任，教学质量在全县一度名列前茅，在校学生由700多人猛增至1000多人，教师编制也给予增加，直到“文革”开始，学校一直处于稳定健康地向上发展的状态。

1966年开始的“十年动乱”也自然波及到了该校，学校的教学工作曾一度处于停顿状态。1968年提出“复课闹革命”，学校又增设了工业基础课和农业基础课，以适应当时“学工、学农”的需要，于是到农村劳动、到工厂参观及军训成了学生的必修课程，真正的教学工作则处于瘫痪状态。

1968年，为适应当时的形势和大气候，学校被易名为“碾伯红卫中学”，戴上了初中帽子。

1978年9月，根据乐都县人民政府决定，在原碾伯完全小学的基础上成立了乐都县第六中学，由商保奎同志主持全盘工作。乐都六中成立后，初中部、高中部同时招生，并将原来小学部1—4年级拨离给新成立的乐都县城镇学校，将五年级两个班留在了本校。当时校舍十分简陋，无论是教室还是教工宿舍，都是清一色的平房。初中各年级设三个班，高中两个班。其后办学规模不断扩大，基础建设逐年完善，师资力量不断充实，教学质量不断提高。

1985年9月，该校集办公室、实验室、会议室为一体的第一幢办公楼（又称转角楼）建成；1986年8月第一幢教学楼建成，内设24个教室，11个办公室，此后陆续将教学楼后的平房教室拆除；1993年12月教工住宅楼建成，学校面貌

焕然一新。

1998年8月，在住宅楼东侧又续建两个单元，解决了60户教工的住宿问题。

1998年9月全县学校布局调整中，学校被确定为全日制完全高级中学，撤销了原有的初中部，在全县统招中录取高一新生。同时因城市规划需要，该校西侧的北门路扩建，原有的天主教堂旧址也被彻底拆除，原“学堂”前的四棵百年柏树被分隔为墙内墙外各两棵。自此，旧时“凤山书院”的形貌不见踪迹，学校正式成为一所新型的现代的完全高级中学。

2000年8月，校园东面可容纳500人的六层学生宿舍楼建成，解决了住校生住宿困难的问题，并将学校的原砖混结构的厕所改建成水冲式厕所，周边的空气污染问题得以解决。

2002年7月，学校又在操场东面集资修建了一幢二单元六层的住宅楼，缓解了教师住房紧张的的矛盾。同年11月，学校又在南面临街处修建了一座实验综合楼，教学条件得到了进一步改善。

2007年9月，学校大力推行“形象教育”和“自主管理”相结合的学校管理模式，积极倡导“多元智能”教育教学理论，确立了“刚健笃实，日新其德”的校训，树立了“求真求实，自强自立”的校风，“敬业爱生，严谨博学”的教风和“勤奋笃学，刻苦求真”的学风，步入了学校教育发展的新阶段。从此，师生观念大转变，师生形象大改观，校园面貌大变样，教学质量大提高。

2008年5月，学校新教学楼正式动工，历经四个月，面积为2949 平方米的新教学楼顺利竣工，于9月正式投入使用，旧教学楼随之拆除，同时规划平整了操场，校园面貌焕然一新，教室宽敞明亮。更换了办公设施，安装了多媒体网络，师生学习工作生活环境得到了极大改善。

2008年6月，学校教研工作取得新成绩。“先学后教，精讲多练”的有效教学理念在各学科教学中大力推广并运用，“同课异构”的课堂教学讲评机制得以形成实施，教学能手不断涌现，名师工程建设取得新进展，校本教材研究取得新突破，李天华教师的《品读经典》一书出版，教育质量朝着“稳三赶二学一”的目标不断奋进，在“天才在于勤奋，知识在于积累，成功在于刻苦”的教育主题推动下，高考成绩有了新起色，全校上线人数278 人，上线率为58％，本科上线人数为44人。