环保与生活教学设计
绿色环保教育活动教案
绿色环保教育活动教案一、教学目标1.了解节能环保知识，认识环保的重要性。
2.学习环保知识，学以致用，提高环保意识。
3.学习家庭日常生活中的环保知识，进行深入了解和切实操作。
二、教学重点1.环保意识的培养。
2.对家庭生活中环保知识的认识和了解。
三、教学难点如何让学生了解环保知识，并将之运用在日常生活中。
四、教学准备多媒体教室，环保宣传资料及工具。
五、教学过程1.环保知识讲解（10分钟）通过图像、视频等多媒体形式向学生展示环境污染对人类、动物和植物的危害。
同时，介绍环保的概念和理念及其重要性。
学生需要了解人类造成的环境污染以及环保的目的和措施，以便更好的加入环保的行列。
2.环保技能操作（20分钟）邀请现场环保专家解释和指导学生如何对环境进行减少污染行动。
环保专家会教授一些技巧，如使用更环保的化妆品，减少食物浪费等。
学生还可以访问我们专门设计的网站，学习如何在日常生活中更好地实施环保行动。
3.小组合作环保实施行动（30分钟）分为多个小组，每个小组通过设立自己的目标和行动方案，比如在校园内种植树木、清理垃圾、减少电、水等资源的浪费。
学生将通过自己的行动来认识环保的价值和必要性，并懂得要从小做起、从自己做起，每个人都是地球的守护者。
4.环保经验及心得分享（10分钟）让每个小组分享他们的环保行动结果和经验心得，让他们彼此交流学习、互相激励。
也让他们认识到还有很多可再做的环保行动和并不是一件功德能成就他们的环保；每一个人都要有责任，更要以行动支持环保事业。
六、教学评价通过每个小组所展示出来的成果内容，对每个小组的课堂表现和活动表现进行综合评估。
同时，鼓励学生针对未成功环保行动进行反思，并提出改进意见以实现更好的环保效果。
七、教学反思这种集知识、体验、行动、反思和分享为一体的绿色环保教育活动，视觉、听觉、触觉、情感、体验等多方面的感觉调动及配合，使得学生在活动中深切认识到环境保护的必要性，更深刻理解了自己应该从小做起，积极投身于环保事业，行动起来，让生态环境更加美好。
倡导低碳生活教学设计
倡导低碳生活教学设计倡导低碳生活教学设计1【设计意图】现如今人们的生活水平在不断提升，但环境污染问题却日趋严重，生活垃圾到处乱扔，日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在危害着我们的健康。
因此我设计了这个活动，旨在培养孩子们的环保意识，让孩子们从小养成保护环境的习惯。
【活动目标】1.了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。
2.激发幼儿自觉保护环境的情感。
【活动准备】1.生活垃圾污染的视频。
2.环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。
【活动过程】一.出示图片，导入活动。
1.出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。
“小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？”2.出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。
“大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？”二.观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。
1.播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。
“人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频中都有那些地方受到了污染？”2.交流讨论保护环境的方法“既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？”三.观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。
出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。
倡导低碳生活教学设计2一.活动背景随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增多，我们生活的'环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。
让学生积极了解“低碳生活”，提升学生的低碳生活意识，培养学生不错的低碳生活习惯。
二.活动目的1.了解“低碳生活”的含义2.懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
综合实践环保教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解环保的基本概念和重要性。
- 熟悉垃圾分类的基本原则和方法。
- 掌握节能减排的基本知识和技巧。
2. 过程与方法目标- 通过小组合作，提高学生解决问题的能力。
- 通过实地考察，增强学生的观察力和实践能力。
- 通过角色扮演，提升学生的沟通和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生爱护环境的责任感。
- 增强学生的环保意识，树立绿色生活的理念。
- 培养学生关爱他人、关爱社会的良好品质。
二、教学对象本教学设计适用于初中二年级学生，学生具有一定的环保意识，但缺乏系统性的环保知识和实践能力。
三、教学环境1. 场地：教室、校园、社区、公园等。
2. 器材：环保宣传册、垃圾分类箱、环保工具、录音笔、相机等。
四、教学过程（一）导入阶段（10分钟）1. 情景导入：播放环保宣传片，引导学生关注环境问题。
2. 提问：观看后，提问学生关于环保的认识和感受。
3. 总结：引出环保的重要性，明确本节课的学习目标。
（二）学习阶段（40分钟）1. 环保知识讲解- 讲解环保的基本概念、重要性以及我国环保政策。
- 讲解垃圾分类的基本原则和方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。
- 讲解节能减排的基本知识和技巧，如节约用水、用电、减少塑料使用等。
2. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论如何在学校、家庭和社区中实施环保措施。
- 每组选取代表进行分享，教师点评并给予指导。
3. 实地考察- 组织学生到校园、社区或公园进行实地考察，观察环境状况，了解环保现状。
- 学生记录所见所闻，拍摄照片或视频，为后续活动做准备。
（三）实践阶段（30分钟）1. 角色扮演- 将学生分成小组，分别扮演环保宣传员、环保志愿者等角色。
- 每组根据实地考察的结果，设计一场环保宣传活动。
- 活动形式可以包括演讲、小品、海报等。
2. 活动实施- 学生在校园或社区内开展环保宣传活动，提高环保意识。
- 教师巡回指导，确保活动顺利进行。
保护环境教案范文(精选11篇)
保护环境教案范文（精选11篇）保护环境教案1活动目的：使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康，教育学生要爱护花草树木，具有初步的环境识。
活动过程：一、启发谈话1、同学们，前不久，老师刚搬了新家（出示图）你们看，这就是我们住宅的一块空地，这里只有蓝天，白云和一条小路，光秃秃的，怎么使这儿变得丽起来呢？2、学生画简笔画，指名四人上前“种花、种草和小树苗”。
老师补充画面：（粘上花草树木）二、学习知识，明白道理。
1、我们学校里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢那儿？2、同学还在哪些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？3、在这样美丽的环境中，咱们小学生能够干些什么？（老师在图上贴图片）老师小结后板书：爱护花草树木4、那我们应该怎样爱护花草树木呢？三、深化认识。
（1）听《小白兔的花园》的故事（并回答老师提出的问题）①小白兔为什么伤心极了？小动物们乱折花朵对吗？为什么不对？②师小结后提问：如果你被小白兔请到家里去作客你会怎么做？（2）看儿歌《大家爱护小树苗》①儿歌中的小朋友爱护小树苗吗？②他是怎么样做的？③我们为什么要爱护小树苗？④老师小结后，学生齐读儿歌。
（3）学生读《爱护花草树木》诗歌四、总结：师：通过今天的班会，同学们应该知道花草树木的重要性了吧。
五、活动小结：通过活动，使学生知道了花草树木能够美化环境，有益于人们健康，懂得了学生要爱护花草树木，具有初步的环境意识。
六、反思：爱护花草树木是每个学生都能做到的事，但有的学生有意无意的做一些不文明的事，通过学生的画，贴，自己的亲身参与，他们的环境意识加强了。
保护环境教案2活动目标：1、通过观察、讨论，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。
2、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
3、引导幼儿从自身做起保护环境卫生，树立环保意识。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。
三年级下册《安全生活,生态环境,生命观念》教案
三年级下册《安全生活，生态环境，生命观念》教案目标本教案的目标是帮助三年级学生学习安全生活、了解生态环境保护以及培养正确的生命观念。
教学内容安全生活1. 交通安全：学习过马路的正确方法和规则，了解交通信号灯的意义。
2. 火灾安全：学习如何预防火灾，如何正确逃生，并了解火灾报警器的使用。
3. 食品安全：学习如何选择健康的食物，了解食物中的营养成分和食物中的危害物质。
4. 个人安全：学习如何保护自己的个人信息，避免受到网络欺凌和陌生人侵害。
生态环境1. 自然环境：了解自然环境对人类的重要性，学习如何保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
2. 动植物保护：学习珍惜动植物资源，了解保护濒危动植物的重要性，提倡不捕捉和不伤害动物的观念。
生命观念1. 尊重生命：培养学生对生命的尊重和关爱，了解人与动植物的共生关系。
2. 关爱他人：学习帮助他人、关心他人，培养友善和乐于助人的品质。
3. 健康生活：了解健康的重要性，学习保持良好的生活习惯和饮食习惯。
教学活动1. 观看交通安全教育视频，讨论过马路的正确方法和规则。
2. 邀请消防员来学校进行火灾逃生演练，学习正确逃生方法。
3. 组织食品安全知识竞赛，加深学生对食品安全的了解。
4. 邀请环保专家来学校进行环保讲座，学习环保知识和行动。
5. 室外实地考察，观察和记录珍贵的动植物资源，加深对动植物保护的认识。
6. 组织学生参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等。
7. 阅读关于生命的故事书籍，引导学生思考生命的意义和尊重生命的重要性。
8. 分组讨论，分享自己关心和帮助他人的经历，并展示给全班同学。
教学评估1. 观察学生在交通场景中的行为表现，评估他们是否能正确过马路。
2. 评估学生在火灾逃生演练中的表现，包括逃生方法的正确性和冷静应对火灾的能力。
3. 通过食品安全知识竞赛的成绩评估学生对食品安全知识的掌握情况。
4. 观察学生在实地考察中的观察记录和参与情况，评估他们对动植物保护的理解程度。
《低碳生活每一天》教学设计
《低碳生活每一天》教学设计教学目标：1.了解低碳生活的概念和意义。
2.学会采取具体行动降低个人碳排放。
3.培养学生的环保意识和责任感。
教学准备：1.PPT或教学海报展示素材，包括低碳生活的相关信息、案例和行动。
2.视频资料，展示和说明低碳生活的实践方法和效果。
3.图片或实物展示，以视觉方式生动形象地呈现低碳生活的实施。
4.低碳生活常见问题和解答的手册，供学生参考。
5.低碳生活实践计划表格，供学生填写和反馈。
教学过程：一、导入（10分钟）1.展示一张或几张关于环境污染和气候变化的图片，引发学生的思考和讨论。
2.引出低碳生活的概念，并简要解释其意义和重要性。
二、知识传授（20分钟）1.使用PPT或海报，向学生介绍低碳生活的基本概念和内涵。
2.讲解低碳生活的几个方面，例如节约用水、减少垃圾、节约能源等，并给出具体行动例子。
三、案例分享（15分钟）1.放映一个低碳生活的实践案例视频，提供给学生具体观察和借鉴。
2.鼓励学生分享自己身边或自己家庭的低碳生活实践案例，以增加互动和案例的多样性。
四、行动计划（25分钟）1.分发低碳生活实践计划表格，要求学生根据自己的实际情况制定一个低碳生活实践计划，并列出周计划和具体行动措施。
2.学生自由讨论和答疑，教师引导学生根据实际情况进行计划并解答相关问题。
五、总结与反思（15分钟）1.邀请学生展示自己的低碳生活实践计划，并鼓励其他同学提出宝贵的意见和建议。
2.回顾课堂上的教学重点和学习成果，对低碳生活的重要性和实施方案进行总结。
3.引导学生思考在实践过程中的困难和改进方法，并鼓励他们继续努力。
教学延伸：1.小组展示低碳生活实践成果，分享经验和感受。
2.组织学生进行低碳生活宣传活动，例如制作海报或宣传册，以向同学和家人普及低碳生活的概念和行动。
3.鼓励学生进行低碳生活实践的调研和反馈，形成学校低碳生活实践的文化氛围。
评估方式：1.学生的课堂参与和讨论表现。
2.低碳生活实践计划表格的填写和反馈。
绿色低碳教案8篇
绿色低碳教案8篇教案是教师为上课而准备的详细教学计划，教师通过写教案能够丰富课堂内容，提高学生兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的绿色低碳教案8篇，供大家参考。
绿色低碳教案篇1一、活动背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，低碳生活也逐渐为全球所关注。
在国际环境日来临之际，响应学校号召，召开低碳生活为主题的班会。
二、活动目的1、了解低碳生活的含义，加强学生对于环保生活、低碳生活的认识。
2、知道在学习、生活中节约电、水，气等能源的重要意义，并从生活点滴做起。
3、懂得低碳生活是一种积极向上的生活态度。
三、活动过程：(一)增强环保意识1、播放雅安地震宣传片师：雅安的这次地震，牵动了千千万万中国人的心，据中国地震网统计，截至今年四月份全球已经发生了13次地震，虽然地震是自然灾害，但长期以来由于人们忽视了环境问题，加剧了自然灾害的频繁发生。
2、出示图片师：我们来看一些环境污染的图片，水污染，大气污染，气候变暖，沙尘暴，今年在我国北京出现的雾霾天气，这是地球给人类敲响的警钟，提醒我们要好好爱护自己的家园，作为地球上的一份子，我们应该呼吁大家保护环境，低碳生活。
师：下面让我们走进班会的第一篇章，环保，我们的责任，让我们用掌声请出我们四年三班的环保搭档3、学生展示(1)朗诵《环保，我们的责任》(2)朗诵《我愿》(二)倡导低碳生活师：由于环境问题现在全球都在倡导低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老师还给大家带来了一段公益广告，相信看了这条公益广告，你会对低碳生活有进一步的了解。
师：原来低碳生活就是从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。
下面老师给大家带来一些数据，请看：(课件出示)如果我们：少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放师：我们来算一笔账，如果我们一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量，那么我们估算一下，如果全中国13亿人每天都能做到每一项，就可以减少260亿千克的碳排放量。
小班社会教案：环保生活
小班社会教案：环保生活教学目标：1. 让幼儿了解环保生活的概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养幼儿节约资源、保护环境的意识和行为。
3. 提高幼儿的社会责任感，培养他们积极参与环保活动的习惯。
教学重点：1. 帮助幼儿理解环保生活的基本原则和方法。
2. 通过实践活动，培养幼儿的环保行为习惯。
教学难点：1. 如何让幼儿理解并践行环保生活。
2. 如何设计有效的实践活动，让幼儿在实践中体验环保的重要性。
教学准备：1. 教具：环保生活图片、视频、故事书等。
2. 环境：整洁、有序的教室环境，有利于幼儿养成良好的环保习惯。
3. 材料：环保手工材料、环保玩具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等形式，向幼儿展示环保生活的场景，引起他们的兴趣。
2. 邀请幼儿分享他们对环保生活的理解和经验。
二、基本概念（5分钟）1. 向幼儿介绍环保生活的基本概念，包括节约资源、保护环境等。
2. 通过故事、实例等形式，让幼儿了解环保生活的重要性。
三、实践活动（10分钟）1. 设计一系列实践活动，让幼儿在实际操作中体验环保生活。
例如：- 环保手工制作：利用废旧材料制作手工艺品。
- 环保游戏：设计有趣的环保主题游戏，让幼儿在游戏中学习环保知识。
- 环保行动：组织幼儿进行环保行动，如清理教室、节约用水等。
2. 引导幼儿积极参与实践活动，培养他们的环保行为习惯。
四、总结与反思（5分钟）1. 与幼儿一起总结本次活动的收获，让他们明确环保生活的意义。
2. 邀请幼儿分享他们在实践活动中的感受和体验，引导他们反思自己在环保方面的不足。
3. 鼓励幼儿在家庭和社区中践行环保生活，提高他们的社会责任感。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们的环保意识和行为习惯。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对环保生活的认识和体验。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭和社区中践行环保的情况。
教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
从身边小事做起,共同关注环保教案
从身边小事做起，共同关注环保一、课程主题本期环保教育主题为“从身边小事做起，共同关注环保”。
二、教学目标1. 了解环保的意义和必要性，认识环境保护与个人行为的联系；2. 掌握环保小常识，培养环保意识和习惯；3. 提高学生的社会责任感和环保精神，激发学生行动起来的积极性。
三、教学内容1. 环保的意义和必要性2. 环境保护和个人行为的联系3. 环保小常识与环保意识和习惯的培养4. 激发学生行动起来的积极性四、教学方法1. 课堂讲解2. 互动讨论3. 观看视频4. 组织实践活动五、教学重点1. 环保小常识2. 独立思考环保问题六、教学难点1. 如何培养学生的环保意识和习惯2. 如何激发学生的环保积极性七、教学流程设计1. 环保小常识分享老师可以先让学生自己提出自己平时做的一些环保小常识，例如关灯节能、少用一次性餐具、节约水资源等等，并进行讨论。
2. 观看视频通过视频观看的形式，让学生了解环保的必要性和重要性，以及个人行为与环保之间的联系。
让学生认识到自己的小行动也能够对环保产生积极影响。
3. 群体讨论通过互动讨论的形式，让学生自由讨论与环保有关的话题，如何在自己的学校或社区里进行环保活动，从而进一步增强学生的社会责任感和环保精神。
4. 组织实践活动学生根据自己的实际情况，选择有意义的环保活动，例如在社区中清理垃圾、参加义务植树、宣传垃圾分类等等，从而调动学生积极性和主动性。
五、教学总结通过本次环保教育课程的学习，学生可以深刻认识到环保的重要性和必要性，同时懂得了从自身做起的环保意识和行动，从小事入手，共同关注环保，保护我们的地球家园。
希望这个主题能够引起学生的共鸣，引导他们去积极参加环保活动，共建美好家园。
保护环境活动教案(5篇)
保护环境活动教案(5篇)保护环境活动教案1一、活动目的在*常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。
通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好*惯。
让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间2024年_月_日下午__三、活动对象__校区x年级全体学生四、活动地点__校区x楼报告厅五、活动流程1、组织学生观看《__市垃圾分类宣传片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班“环保小卫士”宣誓。
六、活动安排1、报告厅布置、录像：__负责。
2、学生座位安排：__安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：__负责。
4、电视台人员茶水：__。
5、活动主持：__。
6、拍照、微官网：__。
7、信息报道：__。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：__负责。
七、补充说明1、__市电视台组织拍摄，请__校区x年级各班主任加强学生的.纪律教育，有组织地参加活动。
2、_月_日下午，x年级__课暂停一次。
如果下雨，原定在报告厅上课的情__请任课老师安排好地点。
__老师的__课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。
一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。
学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
保护环境活动教案2一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：__副组长：__各部门负责人（成员）：__、__教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。
综合实践活动《环境与我们的生活》优质课教案
2、各小组代表分别汇报各组的收获。
合作交流是最好的学习手段之一，课前孩子们对环境污染进行了调查记录表，通过资料探讨交流，促进学生知识的融合，使他们对环境污染有了更多更深的了解。
2、第二关环保知识大比拼
（屏幕显示）
（1）必答题。
（2）抢答题。
（3）师小结。
1、师出示第二个活动话题
课型：新授课
课时：一课时
学案
教师活动
（含学法指导）
学生活动
设计意图
一、利用资源，激情导入
教师谈话：（1）播放课件《美丽的大自然》，并配合画面，激情对说，学生欣赏后谈感受。教师总结学生的感悟，导入新课。（2）教师与学生交流感受。（3）师向学生质疑问题。（4）由学生的回答引入课。
1、师：地球是咱们人类共有的家园，在我们的家园中有青山绿草，有碧水蓝天，有许多非常美丽的地方。现在咱们就一起去看一看……（课件播放《美丽的大自然》）。
2、师分别出示必答题、抢答题、制定抢答规划，引导学生进行答题。
3、师在小结中用所学知识联系学生进行交流，渗透。
1、学生根据自己收集的资料及平时的知识积累，对老师提出的问题进行回答。
2、学生通过比赛及师生的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流，不断发表自己的见解，提高环保意识。
通过知识竞赛活动，让孩子们在赛中学，学中赛，在获取更多的环保知识的同时培养了他们的集体主义观念和竞争意识，渗透思想教育。
师谈话引导，家园受到破坏该怎么办。激发学生保护家园的意识，导入新课，板书课题：绿色行动。
2、师：看到这些景色你有什么感受？
3、师：看来我们大家都深爱……
4、师：今天咱们……
1、学生在教师的引导下欣赏感受，学生欣赏课件，谈体会。并回答教师的提问：家园受到破坏时该怎么办。
保护环境教学设计（精选5篇）
保护环境教学设计（精选5篇）保护环境教学设计（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的保护环境教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
保护环境教学设计1活动目标1．培养幼儿的环保意识，增强幼儿的责任感。
2．让幼儿知道保护环境就是保护我们自己。
活动重点、难点重点：保护环境的意义。
难点：如何保护环境。
活动过程一、观看图片，引出课题。
1．教师通过播放图片，让幼儿观察，说说我们的地球以前是怎么样的？幼儿讨论。
（很美丽……）2．现在又是怎么样的？为什么？幼儿讨论。
（有的地方被污染……）二、如何保护我们的环境。
及保护环境对人类的重要性。
1．教师分别播放4组图片，（河水的污染、水土的流失、废气的污染、乱扔垃圾）幼儿观察并说说他们这样做对不对，为什么？（幼儿：不对。
河水变黑，鱼儿死了。
没有树木房子被淹没。
工业废气让空气不新鲜，到处都是一片臭味等等。
）2．教师小结。
这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。
我们要爱护我们的环境，保护我们的环境。
3．幼儿讨论怎样才能保护好我们的环境。
教师小结：我们要保护环境，必须做到，（1）节约用纸。
（2）节约用水。
（3）节约用电。
（4）节约一切的能源。
三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么？1．从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。
2．爱护花草树木。
3．做一些环保的标语。
四、活动小结：今天小朋友们懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽我们自己的能力从我们身边的小事做起。
我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提醒周围的人，大家一起做环保的小卫士。
保护环境教学设计2活动目标1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动过程1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
环保实践活动教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解环保的基本概念和重要性；（2）掌握环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等；（3）能够运用所学知识解决生活中的环保问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方式，提高学生的环保意识；（2）培养学生团队合作精神，提高实践能力；（3）培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯；（2）增强社会责任感，关注社会热点问题；（3）培养学生的环保情怀，为建设美丽中国贡献力量。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）环保基本概念和重要性；（2）环保知识和技能的掌握；（3）环保实践活动的开展。
2. 教学难点：（1）如何引导学生关注环保问题，提高环保意识；（2）如何培养学生的实践能力和创新思维；（3）如何将环保知识融入日常生活，形成环保习惯。
1. 导入（1）播放环保宣传片，让学生了解当前我国环保形势；（2）提问：同学们，你们知道什么是环保吗？环保对我们有什么意义？2. 新课讲授（1）讲解环保的基本概念和重要性，让学生认识到环保的重要性；（2）介绍环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等，让学生掌握基本的环保方法；（3）通过案例分析，让学生了解环保问题的严重性，提高环保意识。
3. 实践活动（1）分组进行环保实践活动，如：校园垃圾分类、节能减排调查等；（2）学生分组讨论，分析问题，提出解决方案；（3）每组派代表进行成果展示，分享经验。
4. 总结与反思（1）教师总结环保实践活动中的亮点和不足；（2）引导学生反思自己在活动中的表现，提高环保意识；（3）布置课后作业，让学生将环保知识运用到日常生活中。
四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在环保实践活动中的表现，如：团队合作、问题解决能力等；（2）关注学生在课堂上的参与程度，如：提问、回答问题等。
2. 结果性评价：（1）检查学生的课后作业，了解学生对环保知识的掌握程度；（2）评估学生在环保实践活动中的成果，如：调查报告、实践成果等。
小学四年级环保教育第一课教案
小学四年级环保教育第一课教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解环保的基本概念，理解环保的重要性。
2. 培养学生基本的环保意识和行为。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的环保思维能力。
2. 引导学生通过实际行动参与环保。
情感态度价值观1. 培养学生热爱环境、保护自然的情感。
2. 引导学生树立正确的环保价值观。
二、教学内容第一部分：环保的基本概念1. 什么是环保？2. 为什么我们要进行环保？第二部分：环保的重要性1. 环境问题的现状及影响。
2. 环保对于我们的生活的重要性。
第三部分：基本环保行为1. 如何节约用水、用电？2. 如何分类垃圾？3. 如何减少塑料使用？三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、视频等方式引导学生了解环境问题的现状。
2. 学生分享自己对环保的认识和感受。
二、讲解环保的基本概念（10分钟）1. 教师讲解环保的定义和内涵。
2. 学生跟随教师一起探讨环保的重要性。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些环保案例，让学生进行分析。
2. 学生分小组讨论，提出自己的观点和建议。
四、小组活动（20分钟）1. 学生分小组，讨论并制定一份环保计划。
2. 各小组分享自己的计划，大家共同探讨和完善。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、小组活动中的表现以及课后环保行为的实践，来评价学生的效果。
让生活多一些绿色教学设计
单元整体教学设计模板单元教学设计单元名称《让生活多一些绿色》1.单元教学设计说明本单元从“白色污染”问题引入，旨在引导学生通过对周围环境污染问题的关注和探究，了解周围环境污染的现状及其危害，增强环保意识；通过探究垃圾暴增的现状及危害，认识垃圾是放错位置的资源，在生活中践行变废为宝；在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活，提高学生环境保护的行动能力，树立学生环保意识。
环保意识为环保行动提供了动力，但环保意识转化为环保行动需要实践。
所以，教师需引导学生从日常生活切入，设计一系列活动，如：“环境污染大搜索”活动让学生根据身边的污染情况，自主选择一项进行调查研究，引起学生对严峻生态问题的关注；“变废为宝创意展”针对学生喜欢动手创造，且创造能力不断增强的特点，为他们提供了动手的动力，激发了学生的好奇心，引导学生主动积极地利用身边的垃圾去探索和创新；“探究家庭生活和物品生产中意想不到的碳排放”活动，旨在引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，从而减少碳排放，过绿色生活。
所有教学设计和活动环节的安排，都结合了学生的年龄特点，通过适宜的游戏活动，引导学生从知到行的主动转化。
2.单元目标与重点难点本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题二“我的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识”。
但是四年级学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状及其危害没有具体的认识，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识；他们对气候发生变化有点感受，也知道全球变暖会对环境有影响，但具体有哪些影响不是很清楚；对环境污染、气候变暖与我们的哪些日常生活方式有关也不了解。
基于上述情况，本单元设置了三个版块：我们所了解的环境污染、变废为宝有妙招、低碳生活每一天，引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的分类与回收利用，再到倡导学生过低碳的生活，从知到行，层层递进。
《保护环境,留住绿水青山》 教学设计
《保护环境，留住绿水青山》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解环境保护的重要性和紧迫性。
学生掌握常见的环境问题及其成因。
学生学会一些基本的环境保护方法和措施。
2、过程与方法目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
提高学生的合作学习能力和信息收集与处理能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对环境的关注和热爱，增强保护环境的责任感和使命感。
培养学生的可持续发展观念，引导学生在日常生活中积极践行环保行动。
二、教学重难点1、教学重点常见环境问题的表现和成因。
环境保护的有效措施和个人在环保中的作用。
2、教学难点如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
培养学生综合分析环境问题和提出创新解决方案的能力。
三、教学方法1、讲授法讲解环境保护的基本概念、重要性和相关知识。
2、案例分析法通过实际的环境案例，引导学生分析问题和探讨解决方案。
3、小组讨论法组织学生分组讨论环境问题，促进学生之间的思想交流和合作学习。
4、实地考察法（如有条件）带领学生到周边环境进行实地观察，增强学生的直观感受。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）播放一段展示美丽自然风光的视频，如青山绿水、蓝天白云、鸟语花香等。
提问学生：“这样的美景是否让你们感到心旷神怡？但是，如今我们的环境面临着许多挑战，你们知道有哪些吗？”引出本节课的主题——保护环境，留住绿水青山。
2、知识讲解（15 分钟）利用多媒体展示常见的环境问题图片，如大气污染、水污染、土壤污染、垃圾堆积、森林砍伐等。
结合图片，详细讲解每种环境问题的表现、成因和危害。
例如，讲解大气污染时，可以提到工业废气排放、汽车尾气、燃煤取暖等是造成大气污染的主要原因，大气污染会导致呼吸道疾病、气候变化等危害。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组 4-6 人。
给出以下讨论话题：你在生活中观察到了哪些环境问题？这些环境问题对你和周围人的生活有什么影响？你认为应该采取哪些措施来解决这些环境问题？每个小组选择一个记录员，记录讨论结果。
小学综合实践活动综合活动实践课--环境与我们的生活教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
对于三年级的学生来说,孩了们通过阅读和整合学习也懂得•些环保的知识, 但我校地处农村，大多数农村家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
比如乱扔果皮纸屑，随地吐痰，踩摘花草，不爱护公共设施的现缴等不良行为习惯仍有存在。
因此，希望通过本次活动的开展，能提高学生的环保遨识, 促使他们从小养成爱护我们生活环境的好习惯。
活动目标L引导学生热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识.2.引导学生能自觉受护我们周边生活的环境，爱护公共环境，让天更蓝，空气更清新；3.在学习中发现自己能为爱护环境做力所能及的事情。
在教学中我充分发挥小组合作学习，鼓励学生积极探究环保好办法，学生积极参与，但是还是有一些瑕疵, 1、有一些学生不敢发言，对调查的结果不肯定. 这是活动没到位的结果，因为我们忽视了调杳的价值和作用。
2、有些学生在小组活动中不积极参与，不能进入到探讨活动中，我要枳极引导学生敢于发表见解的能力和意识。
当今时代环境问题是世界性的问题，许多影响全球的问题（如环境，人口等）需要依靠学科联合起来综合解决，况且课程综合合学生的实际生活和学生们的身心发展的需要。
实际的社会生活是综合的，人的知，情，意，行发展也是整体的。
有了社会生活的丰富性，人际关系的丰富性，才能使人格获得全面完整的发展。
也就是有了丰富的生活体验, 才能发展完善的人格或品性。
通过《环境与我们的生活》这课的学习，让儿童感受乡村、城镇的自然美、感受生活温暖和人与人之间的相互关心以及以实际行动来保护自己生活环境，增强学生环保意识，体现了《综合实践》课教学的生活。
活动目标L引导学生学会热爱自己生活的环境，有初步的环境保护意识。
2 .教育学生能自觉爱护我们生活的环境，爱护公共设施3 .共同形成能为爱护环境做力所能及的事情的社会意识。
对于三年级的学生来说，孩子们通过阅读和整合学习也懂得一些环保的知识, 但我校地处农村，大多数农村家长忽视对子女进行习惯养成的教育，学生环保意识较弱。
学校低碳环保课程设计
学校低碳环保课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解低碳生活的概念，掌握减少碳排放的基本方法。
2. 帮助学生了解环保的重要性，认识环境问题对生活的影响。
3. 使学生掌握我国环保政策及低碳校园建设的现状。
技能目标：1. 培养学生运用低碳知识，改善日常生活习惯，提高环保实践能力。
2. 培养学生团队协作、沟通表达及问题解决的能力，通过小组讨论、调查实践等方式，提高学生的综合素质。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱自然、关爱环境的情感，树立绿色低碳生活的意识。
2. 增强学生的社会责任感，积极参与低碳环保活动，为构建美丽校园作出贡献。
3. 培养学生尊重科学、追求真理的精神，认识到环保行动对可持续发展的重要意义。
本课程针对的学生特点是具有一定的环保意识，但实践能力不足，对低碳生活的理解不够深入。
课程性质为实践性、探究性，强调学生的参与和体验。
在教学要求方面，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队合作精神，将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现有效落实。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：1. 低碳生活概念及意义- 教材章节：第二章“走进低碳生活”- 内容：低碳生活的定义、低碳生活方式对环境的影响、低碳生活的重要性。
2. 环境问题与碳排放- 教材章节：第三章“环境问题与碳排放”- 内容：全球环境问题、碳排放来源及影响、减少碳排放的措施。
3. 低碳环保实践方法- 教材章节：第四章“低碳环保实践方法”- 内容：节能减排、绿色出行、垃圾分类、节约用水等实践方法。
4. 我国环保政策及低碳校园建设- 教材章节：第五章“我国环保政策及低碳校园建设”- 内容：我国环保政策简介、低碳校园建设案例、低碳校园评价标准。
5. 低碳环保行动策划与实施- 教材章节：第六章“低碳环保行动策划与实施”- 内容：行动策划方法、实施步骤、总结与反思。
教学进度安排：1-2课时：低碳生活概念及意义、环境问题与碳排放3-4课时：低碳环保实践方法5-6课时：我国环保政策及低碳校园建设7-8课时：低碳环保行动策划与实施教学内容注重科学性和系统性，结合学生实际情况，确保学生在掌握理论知识的同时，能够将所学应用于实践，提高环保意识和实践能力。
创造绿色的生活—教学设计
创造绿色的生活—教学设计教学设计：创造绿色的生活一、教学目标：1.了解绿色生活的概念及重要性；2.掌握节约能源、减少废物和污染的方法；3.培养学生保护环境的意识，提倡绿色生活。
二、教学内容：1.绿色生活的概念及重要性；2.节约能源的方法；3.减少废物和污染的方法；4.绿色生活与个人健康的关系。
三、教学过程：活动一：引入话题（时间：5分钟）1.教师给学生展示一幅描绘城市污染的图片，引发学生对环境保护的关注和思考。
2.教师引导学生思考，生活中我们应如何保护环境？绿色生活对我们有什么好处？活动二：了解绿色生活的概念（时间：10分钟）1.教师向学生介绍绿色生活的概念。
2.学生分组讨论，总结出对绿色生活的理解和认识，以及如何实现绿色生活的方法。
3.学生展示小组讨论结果。
活动三：节约能源的方法（时间：15分钟）1.教师向学生简要介绍节约能源的重要性。
2.教师通过提问的形式引导学生思考：如何在日常生活中节约能源？3.学生分组讨论，列出关于节约能源的方法，并在班级共享。
活动四：减少废物和污染的方法（时间：15分钟）1.教师向学生介绍减少废物和污染的方法的重要性。
2.学生分小组讨论，列出减少废物和污染的方法，并在班级共享。
活动五：绿色生活与个人健康的关系（时间：15分钟）1.教师向学生介绍绿色生活与个人健康的关系。
2.学生分组讨论，思考绿色生活对个人健康的重要性，以及如何保持健康的生活方式。
活动六：制定个人行动计划（时间：20分钟）1.学生制作海报或小册子，介绍自己制定的个人绿色生活行动计划，包括节约能源、减少废物和污染的具体方法。
2.学生相互交流和展示自己的行动计划，并互相评价和提供建议。
四、教学评价：1.通过学生的讨论和展示，评价学生对绿色生活的理解和认识，以及对节约能源、减少废物和污染的方法的掌握程度。
2.评估学生制定的个人行动计划是否合理和可实施。
3.通过观察学生的参与程度，评估学生对环境保护问题的关注和意识。
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《生活中的环保问题》教学设计
设计理念：
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。
现在，全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。
环保，是当今的热门话题。
它关系着我们的生活空间和生活质量。
我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊。
因此，环保意识的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。
教学内容：
未来版二年级《品德与生活》第二单元中的《生活中的环保问题》。
教学目标：
1、知道环境是人类赖以生存的条件。
感受环境污染带来的危害。
2、让学生意识到保护环境的重要性，唤起学生热爱环境、保护环境的意识。
3、从自己做起，从身边的小事做起，呵护环境，改变不良生活习惯。
教学重点：
让学生认识到环境污染带来的危害，认识到保护环境的重要性。
教学难点：
知道怎样从自己做起，从身边的小事做起来保护环境。
教学策略：
1、对比欣赏。
这是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。
以直观的图片作为材料，把被动学习转化为主动参与，通过污染前后图片的欣赏对比，唤起孩子的环保意识。
2、讨论。
讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。
通过讨论，让孩子在知识上了解日常生活中有利于环保的各种措施和行为，在意识上正视生活中的点滴小事对于环保大事业的重要作用。
3、游戏激趣，解决教学难点。
为了解决本课的难点，让学生知道怎样从身边的小事做起，我运用了学生感兴趣的贴图及抢答游戏，让学生在玩中学，学中玩。
4、充分利用多媒体，通过声、形、像的有机结合，加强直观性、创设一定的情境，激发学生的道德感情，从而促使学生把“知”转化为“行”。
教学过程：
一、激趣导入，出示幻灯，揭示课题。
二、感受大自然的美：
出示幻灯片：（取自家乡的19张绝美风景图片，自动播放）师：同学们看到了些什么？
生：有青山、绿水、红花、还有可爱的动物---
师：看到这些景物你觉得美不美？（美）
是呀，我们生活的地球生机勃勃，有巍峨的高山，清清的河流，绿树红花，蓝天白云，小鸟在枝头快乐的歌唱，小兔在草地上自由的奔跑。
所有这些就构成了我们人类生存的环境。
师：同学们喜欢生活在这样的生活环境中么？
如果这一切都失去了，会变成什么样呢？
三、感受大自然的变化
出示幻灯片：
师：你们看到了那些污染？
（工厂、医院的废水污染，工厂排放的黑烟，汽车尾气，燃烧杂物产生的黑烟，沙尘暴，塑料袋，一次性餐具，生活垃圾等）
找一找，我们身边还有哪些讨厌的污染呢？（家里，学校，……）（学生边说教师边往黑板上贴图片：
）
原来这么美生活环境变成现在这个样子，你们喜欢吗？我们应该怎样做？先看一段视频——
四、我们应该怎样保护环境
1、师：我先看一段视频：公益广告《拾垃圾》。
（此广告是我县创建文明县城时拍摄的，大意是：一对年轻情侣，在广场乱丢垃圾，两个做游戏的小朋友把垃圾拾起来放进垃圾箱。
时长20秒）
a、师：你看到了什么？你会怎么做？（丢垃圾部分放完暂停时教师问）
b、图上的小朋友在干什么？（后半部分拾垃圾放完时）
2、师：通过开始的图片展示，我们知道破坏环境不仅仅是乱扔垃圾，保护环境也不仅仅是拾垃圾。
在我们生活中，保护环境，你还有什么建议？（把学生放在主人的地位上，促使他们以主人的身份积极开展讨论）
小组讨论，选出代表发言。
生：不乱扔垃圾、不乱摘花草；
废纸放进垃圾箱，回收利用；
……
根据学生的发言，利用贴图进行演示操作。
（教师相继介绍垃圾箱，分为可回收和不可回收两个部分，根据学生的发言，把相应的污染环境的垃圾贴在垃圾箱对应部分。
形象的展示垃圾的
分类回收。
）
师：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”（板书）“保护环境，从小事做起，从我做起”，“环保就从爱护我们的班级、校园环境做起”。
3、游戏：环保知识抢答
(1)购物时尽量少用塑料袋。
(2)我看见水龙头开了，赶紧跑过去关好。
(3)我发现同学要进草坪捉蟋蟀，我马上制止他。
(4)小华的小便实在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。
(5)保护校园和教室干净整洁是我的责任。
(6)洗手池里有一张纸，看来快要堵住洗手池了，我还小，这可不关我的事。
(7)不乱扔纸屑和果皮。
(8)外出旅游，把喝完的矿泉水瓶扔进河里。
(9)用写完的本子背面做草稿纸。
(10)用淘米水浇花。
五、总结：
通过今天的学习，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。
环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。
同时，作为一个小学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。
附：板书设计
2.生活中的环保问题
保护环境人人有责。