幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班的语言课程。
我们将学习第X 单元《妈妈摘的葡萄》这一课时，通过故事让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述葡萄的生长过程。
3. 教育孩子们懂得感恩，理解母爱的伟大。
三、教学难点与重点：重点：理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：用语言描述葡萄的生长过程，理解并表达母爱的伟大。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 情景引入：老师拿出葡萄实物，让孩子们观察葡萄的外观，闻一闻葡萄的香味，然后提问：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？”2. 故事讲解：老师使用故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
3. 故事复述：老师邀请孩子们上台，用自己的语言复述故事的主要情节。
4. 实践活动：孩子们用画笔和彩纸，动手制作葡萄，体会葡萄的生长过程。
5. 课堂小结：六、板书设计：故事主题：《妈妈摘的葡萄》生长过程：发芽→长叶→开花→结果七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向父母讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
答案：略2. 请孩子们观察家里的植物，并用自己的语言描述植物的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，让孩子们了解了葡萄的生长过程，同时也让他们感受到了母爱的伟大。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
但在复述故事环节，部分孩子语言表达能力仍需提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们的语言训练。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园参观，亲身体验葡萄的生长过程，增强他们的实践能力。
同时，也可以通过类似的故事，教育孩子们感恩父母，理解家庭的温暖。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展：教学内容不仅仅局限于教材的章节和详细内容，更重要的是对教材内容的理解与拓展。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》教学背景教学对象：大班幼儿（3-4岁）教学内容：《妈妈摘的葡萄》教学目标： 1. 能听懂故事内容，并能回答相关问题 2. 能在老师的帮助下，尝试解读故事主题和含义 3. 能通过故事启发思考，表达自己的情感和想法 4. 能适当运用汉语语言表达，表达自己的意思教学过程导入环节1.老师与幼儿们打招呼，询问幼儿们今天的心情。
2.通过引导幼儿回忆上次听的故事《小鹅领航》，温习故事中的主人公及内容。
与幼儿共读1.老师展示《妈妈摘的葡萄》的封面，启发幼儿们对故事内容的猜想。
2.老师用温柔的语调逐字逐句为幼儿讲述故事，注意语言的节奏和表情的丰富。
3.同时老师需要适时停顿，以便幼儿思考故事的情节和含义。
故事情节解读1.故事讲完后，老师鼓励幼儿们分享对故事的感受和理解。
2.帮助幼儿们理解故事中的隐喻和比喻，启发幼儿们思考幸福的内涵。
3.引导幼儿们讲述自己的经历，通过与故事做对比，让幼儿感受到故事中的人物感受到的满足和快乐。
4.老师提供教案中的图片或实物，让幼儿们观察图片，并描述出故事中相关的场景。
想象环节1.通过启发幼儿们的想象力，让幼儿想象他们吃完葡萄后的快乐、满足或者想象自己在妈妈的背上摘葡萄的情景。
2.鼓励幼儿们大胆地表达自己的想法和感受，并用汉语简单表达，如：我很开心，我想干妈妈一样的事情。
练习环节1.让幼儿们将自己的名字和“很开心”两个词组成的句子写在小黑板上，并用眼睛看、嘴巴朗读，同时让老师、同伴给予肯定和鼓励。
2.老师为幼儿们展示葡萄单词并读出来，让幼儿们模仿老师的语音和语调，学会单词的正确发音和书写。
总结环节1.老师回顾全课的故事情节、主题、幼儿们的表现和收获。
2.通过反思课堂教学和幼儿反馈，总结教法，寻找个性化的教学方式，以提高教学效率和幼儿的学习兴趣。
教学反思本次课堂教学的教学目标包括：听懂故事内容并回答问题，能够解读故事主题和含义，通过故事启发思考，表达自己的情感和想法，以及适当运用汉语语言表达，表达自己的意思。
大班语言妈妈摘的葡萄精品教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘葡萄精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《家故事》中《妈妈摘葡萄》作为主要教学内容。
该故事讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，通过这个温馨故事，让学生学会关爱家人，培养他们家庭责任感。
详细内容包括：故事情节理解、生词学习、句型练习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，提高他们阅读理解能力。
2. 学习并掌握故事中生词和句型，丰富学生词汇量。
3. 培养学生家庭责任感，教育他们关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型掌握。
2. 教学重点：理解故事情节，培养学生家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、生词卡片、磁性板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生关于家庭话题，引入今天课程。
2. 故事讲解：详细讲解故事内容，让学生理解小兔子帮助妈妈摘葡萄过程。
3. 生词学习：学习故事中生词，让学生掌握生词读音和用法。
4. 句型练习：练习故事中句型，让学生学会运用到实际情景中。
5. 随堂练习：让学生分角色扮演，复述故事情节，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和句型展示：生词：葡萄、摘、篮子、高兴、帮忙等。
句型：妈妈在摘葡萄，我在帮忙。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《妈妈摘葡萄》。
用今天所学生词和句型编写一段话。
2. 答案示例：故事复述：今天我们学习《妈妈摘葡萄》这个故事，讲述小兔子帮助妈妈摘葡萄过程，让我们明白要关爱家人，帮妈妈分担家务。
编写句子：妈妈在厨房做饭，我在客厅帮忙打扫卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事，让学生学会关爱家人，但部分学生对生词掌握程度不够，需要在课后加强复习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察家人在生活中付出，写一篇关于家人短文，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 生词和句型学习与掌握2. 故事情节理解与复述3. 家庭责任感培养4. 作业设计与课后反思一、生词和句型学习与掌握在课堂上，我将以生动有趣方式呈现生词和句型，让学生在情境中学习。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课的教材为幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，绘本内容主要讲述了一个小兔子和他的妈妈一起去摘葡萄的故事。
故事中小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
小兔子在妈妈的帮助下，用聪明才智成功摘到了葡萄。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们克服困难、团结互助的精神。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，体会到小兔子和妈妈之间的亲情以及团结互助的精神。
难点：让幼儿用语言表达故事情节，学会分享和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、投影仪、多媒体课件、葡萄图片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一幅画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示葡萄园的美丽画面，引导孩子们谈论他们对葡萄的认识。
然后，讲述小兔子摘葡萄的故事，让孩子们初步了解故事情节。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领孩子们一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，边读边提问，让孩子们回答问题，以加深他们对故事情节的理解。
同时，引导孩子们关注画面中的细节，提高他们的观察能力。
3. 讨论与分享（5分钟）让孩子们分成小组，讨论小兔子在故事中遇到的困难以及他是如何解决的。
每个小组选一名代表分享讨论成果，培养孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
4. 动手操作（10分钟）让孩子们根据故事情节，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的葡萄。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
完成后，让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书设计如下：妈妈摘的葡萄小兔子——手小困难——摘不到葡萄妈妈——帮助聪明才智——成功七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《妈妈摘的葡萄》讲给爸爸妈妈听。
答案：这是一个关于小兔子和妈妈一起去摘葡萄的故事。
小兔子很想吃葡萄，但是他的手太小，摘不到高处的葡萄。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过观察、体验、创作，让幼儿感受生活中葡萄的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察葡萄的外形、颜色等特征，培养幼儿的观察力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色表达自己情感的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察葡萄的外形、颜色，并运用绘画技巧表达自己的情感。
难点：如何引导幼儿观察葡萄的细节，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：葡萄、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）邀请幼儿分享自己吃葡萄的经历，让幼儿感受葡萄的美味。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅葡萄画作，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。
（2）教师示范绘画过程，并讲解如何表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些水果的美？它们有什么特点？”激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘的葡萄》2. 板书内容：（1）葡萄的外形、颜色、大小等特征。
（2）绘画技巧：线条、颜色。
（3）表达情感的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，表面有很多小籽，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现生活中的美。
2024年大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
2024年大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
该文通过讲述一个小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，描绘了母女间的温馨互动和亲情。
教学内容包括：学习生词、理解故事情节、体会情感、培养表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，如：葡萄、篮子、剪刀等。
2. 体会故事中母女间的亲情，培养关爱家人的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子描述事情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中母女间的情感，用语言表达出来。
教学重点：掌握生词，学会描述事情。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、篮子、剪刀等道具。
学具：学生用书、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的葡萄架，让学生观察葡萄的生长情况，引导学生描述葡萄的颜色、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图辅助，讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导学生关注故事中母女间的互动和情感。
3. 生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，引导学生认读生词，并解释词义。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：妈妈给小女孩剪葡萄，引导学生用简单的句子描述。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组挑选一个场景进行描述，其他组同学倾听并给予评价。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 生词列表：葡萄、篮子、剪刀等3. 描述句式：妈妈（谁）在（哪里）做了（什么）七、作业设计1. 作业题目：描述一个和家人一起度过的快乐时光。
答案示例：妈妈带我去公园玩，我们一起喂鸽子，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对故事情感的理解，引导他们用语言表达出来。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家人分享这个故事，并讨论家庭成员间的关爱。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解与情感体验3. 生词学习与运用4. 例题讲解与随堂练习5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与教学内容相关的实践场景，让学生有直观的感受。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》2篇
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 学会欣赏和理解中文童话《妈妈摘的葡萄》。
2. 学习相关的词汇和表达方式。
3. 提高听、说、读、写的能力。
教学步骤：1. 导入：在课堂上播放与故事相关的图片或视频，激发学生对葡萄的兴趣。
2. 呈现故事：建议使用多媒体设备播放故事《妈妈摘的葡萄》，同时配有中英文字幕，使学生能够更好地理解故事的情节和意义。
3. 梳理故事结构：引导学生回忆故事的主要人物、事件和故事的起承转合。
4. 学习关键词汇：梳理故事中出现的生词和关键词汇，并向学生解释其含义。
5. 听读活动：分发故事文本，让学生自己阅读故事，并进行听读活动，加深学生对故事的理解和记忆。
6. 小组合作讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的问题和情节展开讨论，培养学生的合作和思辨能力。
7. 创作活动：让学生根据故事的情节和主题进行创作，比如续写故事、写一封信给主人公等，激发学生的创造力和思维能力。
8. 总结教学：和学生一起总结本节课的收获和学习情况，回答学生的问题，并提供反馈和鼓励。
教学反思：1. 故事选择：选择一篇有趣且具有教育意义的中文童话作为教学材料，能够激发学生学习中文的兴趣，并培养他们对文化的认识和理解。
2. 多媒体辅助：使用多媒体设备播放故事，并配上中英文字幕，能够提高学生的听力理解能力，并帮助他们更好地理解故事的内容。
3. 合作学习：将学生分成小组，进行合作讨论和创作活动，能够培养学生的合作精神和思维能力，并提高他们的语言表达能力。
4. 系统反馈：在教学过程中及时给学生反馈和鼓励，帮助他们发现问题，提高学习效果。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》精选2篇（二）教学目标：1.通过学习《欢迎客人朋友》这首歌曲，培养学生音乐欣赏能力和动手能力。
2.培养学生合作意识和团队精神。
3.提高学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1.录音机或投影仪。
2024年幼儿园大班精彩教案《妈妈摘得葡萄》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《妈妈摘得葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《秋天来了》，主要围绕第六章《丰收的季节》中的第二节《妈妈摘得葡萄》展开。
详细内容包括认识葡萄的种类、生长环境、采摘过程以及分享葡萄的美好体验。
二、教学目标1. 了解葡萄的种类、生长环境和采摘过程，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、品尝、分享葡萄，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。
三、教学难点与重点重点：认识葡萄的种类、生长环境和采摘过程。
难点：培养幼儿观察力、表达力和合作意识，以及懂得感恩、珍惜他人劳动成果的品质。
四、教具与学具准备教具：葡萄挂图、实物葡萄、葡萄生长过程的PPT、分享篮子、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过歌曲《丰收歌》引导幼儿进入丰收的季节，引出本节课的主题——葡萄。
2. 讲解（10分钟）：展示葡萄挂图，讲解葡萄的种类、生长环境和采摘过程。
3. 实践（5分钟）：分发实物葡萄，让幼儿观察、品尝，并分享自己的感受。
4. 互动（10分钟）：分组讨论，每组挑选一种葡萄进行观察，讨论其特点，然后向全班汇报。
5. 创作（10分钟）：以小组为单位，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作葡萄手工作品。
六、板书设计1. 板书《妈妈摘得葡萄》2. 板书内容：a. 葡萄的种类b. 葡萄的生长环境c. 葡萄的采摘过程d. 观察力、表达力、合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起分享今天学到的葡萄知识，并尝试用画笔画出自己喜欢的葡萄。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、分享、讨论等形式，让幼儿对葡萄有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿用完整的句子表达自己的观点，提高表达力。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观葡萄园，体验采摘葡萄的乐趣，增强幼儿对大自然的热爱。
大班语言优秀精品教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
大班语言优秀精品教案及教学反思《妈妈摘葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中《妈妈摘葡萄》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中生词和短语；通过故事感受母爱伟大，培养幼儿对家庭热爱。
二、教学目标1. 能听懂故事，理解故事主要情节和角色关系。
2. 学会故事中生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 感受母爱伟大，培养幼儿对家庭热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中角色关系，学会生词和短语。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受母爱伟大，培养对家庭热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、葡萄道具、音乐CD。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗葡萄树，引导幼儿观察并描述葡萄外形，邀请幼儿分享自己和妈妈一起度过快乐时光。
2. 故事讲解（10分钟）播放音乐CD，教师边展示故事挂图边讲述《妈妈摘葡萄》。
讲述过程中注意引导幼儿关注故事中生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中生词和短语，结合实际情景进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关问题，引导幼儿用故事中学到生词和短语回答。
5. 互动游戏（5分钟）分组进行“葡萄熟”游戏，每组幼儿用故事中学到生词和短语进行描述，其他幼儿猜测。
6. 情感教育（5分钟）邀请幼儿分享自己妈妈为自己做过事情，引导幼儿感受母爱伟大，培养对家庭热爱。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘葡萄》2. 生词和短语：摘葡萄甜甜母爱家庭七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和妈妈一起摘葡萄场景，并用故事中学到生词和短语进行描述。
2. 答案示例：我和妈妈一起去葡萄园摘葡萄。
葡萄甜甜，真好吃！我们度过一个愉快周末。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在理解故事角色关系上存在困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后和父母一起分享故事，让家庭成员共同感受母爱伟大。
幼儿园大班精品教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班精品教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容《妈妈摘葡萄》是幼儿园大班数学活动内容，选自幼儿数学教材第四章第二节。
详细内容包括：通过观察葡萄形状、颜色等特征，让孩子理解整体与部分关系，学习分数概念，培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述葡萄形状、颜色等特征。
2. 帮助幼儿理解整体与部分关系，学习分数概念。
3. 培养幼儿观察力、想象力和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿合作意识，增强幼儿自信心。
三、教学难点与重点教学难点：分数概念，整体与部分关系。
教学重点：观察葡萄形状、颜色等特征，培养幼儿逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈摘葡萄一串，PPT展示葡萄图片，分数卡片。
2. 学具：葡萄形状卡片，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串妈妈摘葡萄，让孩子们观察葡萄形状、颜色，引导幼儿说出葡萄特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）将葡萄平均分成几份，讲解分数概念，让幼儿理解整体与部分关系。
（2）展示PPT，讲解如何用分数表示不同数量葡萄。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发葡萄形状卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒将卡片分成不同数量部分，练习分数表示。
（2）请幼儿上台展示自己作品，鼓励幼儿分享自己思考过程。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一份葡萄，讨论如何将葡萄平均分给组内成员，并用分数表示。
（1）邀请幼儿分享自己在活动中收获。
（2）对幼儿表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上展示葡萄图片，旁边标注分数。
2. 用不同颜色粉笔，突出显示分数分子、分母。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家里水果，尝试用分数表示水果不同数量。
2. 答案：根据观察水果种类和数量，正确表示分数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，我发现幼儿在理解分数概念方面存在一定难度，需要在今后教学中加强引导。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》教学目标1.通过故事《妈妈摘的葡萄》的阅读，让幼儿了解葡萄的生长发育过程，丰富幼儿的知识面；2.培养幼儿的积极性和好奇心，鼓励幼儿参与，主动思考，积极回答问题；3.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿通过自己的语言来表达对故事的理解和感受；4.培养幼儿的社会情感和团队精神，鼓励幼儿互相帮助，积极参与活动。
教学准备1.《妈妈摘的葡萄》的故事书；2.葡萄实物或图片；3.课堂用具：笔、绘图纸、便签等；4.音乐：《葡萄成熟的时候》（可选）。
教学过程1.故事导入教师会通过图片或者实物向幼儿介绍葡萄，并简要介绍葡萄的生长周期。
然后，教师会向幼儿介绍故事的主人公——小芳，引导幼儿了解故事背景和情节。
2.听故事教师给幼儿讲述《妈妈摘的葡萄》故事，鼓励幼儿用自己的语言描述故事情节、人物形象等，引导幼儿进行主角小芳内心情感的推理与分析，让幼儿在细节上深度阅读故事。
3.讨论葡萄成长过程在阅读故事的过程中，教师鼓励幼儿对葡萄的生长过程进行讨论，如葡萄为什么要爬藤？葡萄长得哪里最快？等等。
让幼儿认识到葡萄的生长过程是我们日常生活中的一部分。
4.制作葡萄时间轴教师让幼儿分成几组，每组选出一个班级代表，让他们按照葡萄的生长周期，用绘图纸或便签制作一个葡萄的时间轴。
时间轴包括葡萄籽到发芽，生长期，成熟期三个阶段，并且每个阶段都要用图像来表示。
5.分享时间轴教师让每组的代表分享他们制作好的时间轴，并向全班讲述他们对葡萄生长周期的理解和情感体会。
6.结束活动教师播放音乐《葡萄成熟的时候》，让幼儿欣赏音乐并做出相应的动作。
反思与总结教师在教学活动的过程中，注重了幼儿的想象力和思维表达能力的培养。
引导幼儿通过观察、听故事、体验葡萄生长周期，在活动中发掘、体验、思考、交流，从而获得知识和信息，培养了幼儿自主学习的能力。
通过葡萄时间轴的制作，在一定程度上促进了幼儿的合作学习和社会情感的发展。
幼儿园大班优质教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优质教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕《妈妈摘葡萄》这一主题展开。
教学内容包括：认识葡萄颜色、形状和结构；学习用画笔描绘葡萄技法；培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
涉及教材章节为第三章《我们身边美好事物》第二节《水果家族》。
二、教学目标1. 让幼儿认识葡萄颜色、形状和结构，解葡萄生长过程。
2. 培养幼儿绘画技能，学会用画笔描绘葡萄。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
4. 教育幼儿珍惜父母劳动成果，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄绘画技法，如何让幼儿把握葡萄形状和颜色。
教学重点：培养幼儿观察能力，让幼儿学会用画笔描绘葡萄。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串葡萄，让幼儿观察葡萄颜色、形状和结构。
通过提问方式，让幼儿分享他们对葡萄认识。
2. 讲解葡萄生长过程（5分钟）利用投影仪展示葡萄生长过程，让幼儿解葡萄是如何从一个小小花朵变成美味果实。
3. 绘画技法讲解与示范（10分钟）我现场示范如何用画笔描绘葡萄，讲解绘画技法。
用铅笔画出葡萄轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一串葡萄，我在一旁指导，帮助他们掌握绘画技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相评价，我给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘葡萄》2. 内容：葡萄颜色、形状、结构；绘画技法；生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
作业要求：用画笔描绘出葡萄颜色、形状和结构，表达对妈妈感激之情。
答案示例：幼儿画出一串色彩鲜艳、形状饱满葡萄，旁边写上“妈妈辛苦，我爱你！”2. 作业提交：课后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握葡萄绘画技法，培养他们观察能力和动手能力。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教学目标：1. 培育幼儿对水果的喜好和喜好；2. 培育幼儿的口语表达和听说本领；3. 提高幼儿的察看本领和理解本领；4. 培育幼儿合作学习的意识和本领。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 赏识《妈妈摘的葡萄》的动画片，并请幼儿发表感想。
2. 引导幼儿讨论他们爱好吃的水果，以及为什么爱好吃这些水果。
二、教学（40分钟）1. 阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，并呈现图片来让孩子们更好地理解故事。
2. 通过回答问题的方式，帮忙幼儿理解故事。
3. 和孩子们一起探讨瓶子和葡萄的关系，以及为什么瓶子能装下葡萄。
4. 引导幼儿用本身的话来描述这个故事，并让他们试着表现成另一个角色来复述故事。
5. 分组合作制作葡萄串，让幼儿们通过合作来完成任务，并相互帮忙。
6. 共享葡萄串，并让幼儿们描述他们本身制作的葡萄串。
三、拓展（10分钟）1. 带领幼儿认得一些新的水果，并让他们尝试去品尝。
2. 引导幼儿本身想象并描绘一个水果的故事。
四、反思（10分钟）1. 整理和回顾了这次教学的内容和目标；2. 总结幼儿在学习中的表现和收获；3. 讨论教学过程中显现的问题，以及如何改进和完善；教学反思：在这次教学中，我认为幼儿们表现出了很高的喜好和积极性，他们在听故事、察看图片、制作葡萄串的过程中都特别乐于参加，并且能够积极地相互合作、相互帮忙，完成任务。
只是有一些孩子在听故事时表现不够集中，需要注意引导他们保持高度的察看和思考。
另外，在拓展阶段，有一些孩子因不爱好尝试新的水果，而对教学的拓展便比较不积极，这时我会尝试换一种方式来引导他们，让他们更有喜好地参加到学习中来。
总的来说，我认为这次教学还是比较成功的。
通过这次教学，孩子们在欢快的氛围中学习了不少学问和技能，同时也体验到了合作学习的乐趣，让他们能够更好地发挥本身的想象力和制造力，加强他们的自信念和动手本领，我信任这次教学对他们的成长有着很积极的影响。
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
大班语言优秀教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《妈妈摘的葡萄》。
内容详细描述了一个孩子眼中妈妈摘葡萄的情景，通过生动、具体的语言描绘，让学生感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握故事的主要情节，学会用生动、具体的语言表达自己的感受。
2. 技能目标：培养学生朗读、复述故事的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：通过故事让学生感受到家庭的温暖和亲情，培养关爱家人的情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，用生动、具体的语言表达自己的感受。
难点：培养学生关爱家人的情感，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事录音，让学生边听边想象自己妈妈摘葡萄的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生一起分析故事中的人物、情节，指导学生用生动、具体的语言描述妈妈摘葡萄的情景。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，用自己的话复述故事，教师巡回指导。
4. 小组展示（5分钟）每个小组选代表进行展示，其他学生认真倾听，教师点评。
5. 语言表达训练（10分钟）教师出示卡片，引导学生用故事中学到的词语进行语言表达训练。
7. 情感教育（5分钟）教师引导学生思考如何关爱家人，学会感恩。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 人物：孩子、妈妈3. 情节：妈妈摘葡萄、孩子感受家庭温暖4. 语言表达：生动、具体七、作业设计1. 作业题目：用生动、具体的语言描述你的家人，体现家庭亲情。
2. 答案示例：我的妈妈像一朵美丽的花，她勤劳、善良，总是关心着我。
每当我遇到困难，她总是第一个站出来帮助我，让我感受到家庭的温暖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动、具体的故事内容，让学生感受到了家庭亲情的重要性。
课后，教师应关注学生在家庭中的表现，引导他们学会关爱家人，感恩父母。
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
2024年大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的比喻》中的《妈妈摘的葡萄》一文。
文章通过生动形象的比喻，描绘了妈妈摘的葡萄的鲜美和孩子们品尝葡萄的喜悦。
详细内容包括：文章朗读、生词学习、比喻句理解、情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握文章内容，理解比喻句的含义，感受语言的魅力。
2. 培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱家人、珍惜亲情、学会分享的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：比喻句的理解与运用。
教学重点：文章内容的理解，情感体验。
四、教具与学具准备教具：挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄道具，引导学生观察葡萄的颜色、形状，激发学生兴趣。
2. 文章朗读：教师播放录音，让学生跟读，注意停顿、重音、语调等。
3. 生词学习：讲解生词，让学生反复朗读，加强记忆。
4. 比喻句理解：教师引导学生分析比喻句，解释其含义，让学生举例说明。
5. 例题讲解：选取文章中的比喻句，进行讲解，让学生模仿练习。
6. 随堂练习：让学生分组讨论，运用比喻句描述自己喜欢的食物。
7. 情感体验：教师引导学生分享文章中孩子们分享葡萄的场景，让学生体会亲情和分享的快乐。
六、板书设计1. 文章《妈妈摘的葡萄》2. 生词：鲜美、晶莹剔透、酸甜可口3. 比喻句：葡萄像珍珠，闪亮闪亮的。
七、作业设计1. 作业题目：用比喻句描述自己喜欢的水果。
答案示例：苹果像小灯笼，红彤彤的，可爱极了。
2. 作业题目：与家人分享一次快乐的事情，记录下来。
答案示例：今天我和爸爸妈妈一起去公园玩，我们一起放风筝，一起踢足球，度过了一个愉快的下午。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了比喻句的运用，达到了教学目标。
但在情感体验环节，部分学生分享不够积极，今后需加强引导。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教案内容概述1. 教学目标通过本教学，孩子们应该能够：•了解葡萄这种水果的外形、颜色和口感。
•通过聆听、观察和描述的方式表达自己的感受。
•加强语音语调、语法结构、语境语义和基本语言技能的训练。
•了解“分享”的道理，增强互助和团结的意识。
2. 教学准备•葡萄模型或实物供孩子观察。
•听故事的音频文件和PPT课件。
•葡萄彩绘、瓢虫等趣味活动道具。
3. 教学过程第1步：引入话题•学生观察老师手中的葡萄，交流葡萄的样子、大小、颜色、味道等特征，唤起学生对葡萄的兴趣。
•老师鼓励学生自己说出葡萄的特点，并逐步引导他们学习新的词汇和表达方式。
第2步：使用故事扩展话题•让学生观看PPT课件，听故事《妈妈摘的葡萄》。
•通过故事中的图片、语言和情节，帮助孩子们深入理解葡萄和摘葡萄的过程。
•激发孩子们的情感，引导他们表达对妈妈的感激。
第3步：运用活动加强理解•学生进行涂色活动，彩绘葡萄的外形和颜色。
•学生的手工技能得到锻炼，同时也加深了对葡萄的认识。
•学生用吹气技巧绘制瓢虫，进一步加强对色彩和形状的了解。
第4步：整理课堂，提出反思•教师进行复盘，总结今天的学习成果。
•提问学生关于葡萄和故事的问题，帮助学生巩固所学内容。
•考虑如何进一步发掘故事中的道德教育和言语表达的技巧。
二、反思本次教案的有效性非常显著，孩子们通过活动、故事和互动逐步掌握了有关葡萄和表达的知识和技能。
在本次教学过程中，我得到了以下一些启示：•首先，语文教学不能孤立，要结合生活、游戏、德育等多个方面考虑，用多种方式引导孩子学习。
•对于幼儿来说，学习应该有趣，充满活动性，这样才能真正引起他们的兴趣和好奇心。
•教师要注重监控和引导，及时调整教学方案，鼓励学生在学习中不断发现和探索。
•最后，反思教学过程，总结自己的优缺点和学生的学习效果，以便更好地完善和改进教学计划。
通过本次语文教学，孩子们不仅学会了如何表达葡萄的特征和色彩，还学会了如何感激妈妈的爱心和付出。
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】
大班语言妈妈摘的葡萄教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《妈妈摘的葡萄》。
教学内容主要包括：通过故事学习，使幼儿感知和理解故事内容，掌握相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过讨论和实践活动，引导幼儿体验亲情的美好，懂得感恩。
章节内容：1. 故事梗概：讲述了一个小朋友和妈妈一起摘葡萄的故事，通过故事表现了母爱的伟大和小朋友对妈妈的感激之情。
2. 词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！等。
二、教学目标1. 让幼儿感知故事内容，理解故事主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 使幼儿掌握故事中的新词和句子，提高幼儿的语言运用能力。
3. 培养幼儿懂得感恩，体验亲情的美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中词汇和句子的掌握，以及情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示葡萄道具，引发幼儿兴趣，引导幼儿谈论对葡萄的了解和喜爱。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿倾听，理解故事内容。
讲解故事挂图，帮助幼儿掌握故事中的词汇和句子。
3. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己妈妈为自己做过的事情，体验母爱的伟大。
4. 例题讲解：出示画有葡萄的画纸，引导幼儿用故事中的句子进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔、剪刀和胶水制作葡萄手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：葡萄、藤蔓、成熟、香甜、品尝、感谢等。
3. 重点句子：妈妈摘的葡萄真甜！、谢谢妈妈！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并用故事中的句子表达对妈妈的爱。
2. 答案示例：我心中的葡萄是紫色的，妈妈摘的葡萄真甜！谢谢妈妈！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在表达对妈妈的爱时，语言表达能力有所欠缺。
2024年大班语言优秀精彩教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》
2024年大班语言优秀精彩教案及教学反思《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《家的故事》中的《妈妈摘的葡萄》。
该文通过讲述一个小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，描绘了家庭亲情和劳动的喜悦。
详细内容包括：葡萄的种植、生长、采摘、分享等环节。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解家庭亲情和劳动的意义。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子描述事物。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中家庭亲情和劳动的意义。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用完整的句子描述事物。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、葡萄道具、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示葡萄道具，引导学生观察并描述葡萄的形状、颜色、味道等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导学生关注故事中的家庭亲情和劳动环节。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用完整的句子描述自己喜欢的水果，并分享给其他同学。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请学生上台表演故事中的角色，其他同学进行点评。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 家庭亲情、劳动、分享3. 葡萄的形状、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的水果，分享给家人。
答案示例：我喜欢吃苹果，它圆圆的，红红的，口感酸甜适中。
今天我学会了分享，把苹果分给爸爸妈妈，他们都很开心。
2. 作业题目：画一幅故事场景，展现家庭亲情和劳动的喜悦。
答案示例：画面中，小女孩和妈妈一起在葡萄架下采摘葡萄，脸上洋溢着幸福的笑容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了故事的主要情节，理解了家庭亲情和劳动的意义。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以让学生回家后，与家人共同完成一幅描绘家庭亲情和劳动的画作，进一步加强学生对故事的理解和感悟。
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
3.教育幼儿学会感恩，关爱家人。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知妈妈对宝宝的爱。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节续编故事。
三、教学准备1.教具准备：图片、挂图、教具等。
2.环境准备：安静、舒适的故事角。
四、教学过程1.导入利用图片引入话题，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述讲述故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
3.故事解析针对故事中的情节，与幼儿一起讨论，引导幼儿感知妈妈对宝宝的爱。
4.故事续编邀请幼儿根据故事情节，尝试续编故事，培养幼儿的想象力。
5.故事表演邀请幼儿分组进行故事表演，增强幼儿的表达能力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论和续编故事。
通过活动，幼儿能感知到妈妈对宝宝的爱，学会了感恩。
2.教学改进在活动过程中，部分幼儿对故事情节理解不够深入，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导。
可以尝试引入更多关于家庭关爱的故事，让幼儿在多个故事中感受到家人的爱。
3.教学拓展4.教学感悟作为一名教师，我们要关注幼儿的情感需求，引导他们学会感恩，关爱家人。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性，希望在今后的教学中，能为幼儿提供更多有益的引导，帮助他们健康成长。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿逐步理解妈妈对宝宝的爱是如何体现在每一个细节中。
对话示例：教师提问：“宝宝，故事里妈妈为什么摘葡萄给宝宝吃呢？”幼儿回答：“因为妈妈爱宝宝。
”教师引导：“是的，妈妈摘葡萄给宝宝吃，就是妈妈爱宝宝的表现。
你们有没有收到过妈妈的爱呢？”二、教学难点补充1.通过互动游戏和角色扮演，帮助幼儿学会观察故事细节，并尝试续编故事。
对话示例：教师提问：“如果故事里的宝宝长大了，他可能会怎样回报妈妈呢？”幼儿思考后回答：“宝宝会给妈妈买好吃的。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反
思
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大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事角色的情感，理解故事内容，尝试复述故事，快来看看幼儿园大班《妈妈摘的葡萄》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容。
2、并理解故事角色的情感。
3、尝试复述故事。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：理解故事内容和角色情感
难点：复述故事
活动准备
绘本《妈妈摘的葡萄》及课件
活动过程
1、出示课件第一页提问相关内容
——小狐狸怎么了？小狐狸为什么呜呜大哭？
——你肚子饿的时候，谁会来帮助你呢？
——看看故事里是谁来帮助小狐狸的？
小结：当我们遇到困难时，第一时间出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助我们。
2、狐狸妈妈会怎么做呢？
——狐狸妈妈是怎么走路的？它为什么要这样走呢？
——狐狸妈妈找到了什么？他又是怎么走路的？它为什么要这样走呢？
小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈再累也不停下来。
3、继续欣赏
——看看发生了什么事？妈妈为什么要停下来呢？你是怎么知道的？你是从哪里看出来的？
小结：妈妈为了孩子能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在太累了，妈妈真辛苦。
4、我的好妈妈
——你的妈妈辛苦吗？幼儿自由讲述。
5、继续欣赏故事
——看看谁来了？他正往小狐狸家走去，狐狸妈妈会怎么做呢？如果妈妈不这样做可能会发生什么？（妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。
）
6、继续欣赏故事
小狐狸为什么哭了？（小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了）
——你的妈妈为你做什么事情，你也会很感动？
——小狐狸会怎么做，怎么说？你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么说，怎么做？
7、完整欣赏故事
8、幼儿讲述
教学反思。