第五课 当冲突发生 第2课时“我们的智慧” 课件(人民版八年级下)
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政治八年级下人民版5.1“面对冲突”课件
面 对
冲突的 后果
消极作用：严重时造成人身和财 产损失，甚至令双方受到纪律处 分和法律的制裁
冲 突
积极作用；可以加深彼此的友谊
性格好强，不肯服输
冲突发生 玩笑开过了头 的 原 因 同学之间的误会
……
1、中国有句古话叫“不打不相识”，你
是怎样理解的
（C ）
A、打架能加深双方印象，由不相识变为
相识。
B、发生冲突时，打架有利于解决冲突。
可以加深彼此的友谊。
1、人际关系紧张。 2、造成身心伤害。 3、影响同学间的友谊。 4、影响学习。 5、造成人身、财产的损害。 6、严重的会受到纪律处分和法律制裁。
•
有些同学因此而担心发生冲突、
பைடு நூலகம்
害怕冲突，其实这也是不必要的。中
国有句老话叫“不打不相识”，虽然
夸张了些，但说明冲突如果处理得好，
也有积极的一面，可以加深彼此的友
• 3、情感与价值观：树立积极的人生态度， 学会处理生活中的矛盾。
今天我被老师批
第 评了，心情本来
就不好。可是到
一 了座位上，同桌
杨明还不知趣地
幕 一个劲喊我外号。要是平时也就算了，可
是今天我一听就气不打一处来，大吼一声： “你还有完没完？”他楞了一下，也不甘示 弱，于是……
生活委员林珍收 的班费不见了,她
第五课 当冲突发生
一、面对冲突
学习目标
• 1、知识与技能：让学生认识到在日常 生活中，冲突在所难免；认识到冲突如果 处理不好，会影响人们之间的感情和友谊， 严重时甚至造成伤害；了解冲突发生的原 因。
• 2、过程与方法：通过阅读、探究、交流 让学生认识到冲突如果处理不好，会影响人 们之间的感情和友谊，严重时甚至造成伤害。
人际通行证第五课当冲突发生我们的智慧ppt课件初中思想品德人民社版八年级下册
你更喜欢通过〔
〕出面调解。
A、老师 C、班干部
B、同学 D、自行和解
◆说说你的理由。
◆看看别的同学怎样选择的。
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
◆调解委员会是我们
名言欣赏
世界上最广阔的东西是海洋，比 海洋更广阔地是天空，比天空更广阔 的是人的胸怀 。
——雨果
你能说出一些有关宽容的名 人名言吗？
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
如何理解宽容？
1、宽容既是一个人的修养，又是交往的基本 法则。
2、宽容是解决冲突的良方，可以将冲突化解 于无形中。
3、宽容是一种美德，是一种谅解和包容的心 态与行为，是自我提高的一种方法和境界。
4、宽容不等于纵容，宽容并不意味着我们是 非不分、爱憎不明。宽容有原则，绝不饶恕 那些违背道德和法律的人和事。
从?负荆请罪?中同学们能感知到 一些什么？
国家的利益高于个人的利益； 不计较别人的过失就是宽容。
国家汽车产业政策的相继出台和落实 ，势必 对汽车 消费起 到了拉 动作用 ；而银 行汽车 消费信 贷的推 出和实 现，则 是汽车 消费市 场快速 成长和 发展不 可或缺 的重要 手段。
想一想
宽容有什么作用？
1、宽容可以将冲突化解于无形中。 2、宽容可以使自己远离烦恼、仇视，体验到 心灵的安宁和满足。 3、能赢得友谊，获得更多的朋友。
4、善于宽容，利人利己。
我们的智慧 说课课件
8/27/2013
2 . 说学法
俗话说：授人鱼，不如授人以渔。 因此，在教学过程中我特别重视学生学法 的指导，让学生从“学会”向“会学”转 变，真正成为学习的主人。这节课在指导 学生的学习方法和培养学生的学习能力方 面主要采取以下方法： 合作学习法：在讨论的过程中，学会总 结不同的结果，达到合作学习的目的。 自主探究法：结合自身经历，加深对 所学内容的理解。
8/27/2013
一.材料一：今天我被老师批评了，心情本来就不好。可是到了座位
上，同桌杨明还不知趣地一个劲地喊我外号。要是平时也就算了，可 是今天我一听就气不打一处来，大吼一声：“你有完没完？”他愣了 一下，也不甘示弱，于是……
材料二:生活委员田盼盼收的班费不见了,他忽然想起周兵下课时坐过 他的座位,便大声问到:“周兵，就你接近过这里，你看到我书包里的 （1）你和同学间发生过怎样的冲突?请描述一下当时的情景. （2）分析材料一 材料二中发生冲突的原因分别是什么? （3）同学间发生冲突会造成哪些丌良后果? （4）假如你是材料中的某个人物,你会怎样做?
目标预设:本部分学生回答可能不是很完整，很规范，可 采用学生补充，最后教师总结的方式完成本部分内容。
8/27/2013
利用“本节课你有哪些收获？”来让学生 自己对本节课进行小结，用以进一步深化本课的 学习目标。
8/27/2013
为了让学生学会利用本课所学知识处理生 活中的冲突，并期望学生能把本课所学知识加以 深化，因此我把“你有没有解决子女不父母、学 生不老师以及我们不陌生人之间的冲突的方法 呢？”作为本课课后拓展延伸部分的作业。
8/27/2013
5.认真阅读材料,思考下列问题. 小丽:小文和我住同一楼,从幼儿园开始就是同班同学,现在还同桌,我把 她当作最好的朋友,哪知道她居然在背后说我坏话,要不是其他人告诉 我,我还蒙在鼓里!以后她再也不是我的朋友了. 小文:我和小丽可以说是交往时间最长,交心最深的朋友了。可她这些
2 . 说学法
俗话说：授人鱼，不如授人以渔。 因此，在教学过程中我特别重视学生学法 的指导，让学生从“学会”向“会学”转 变，真正成为学习的主人。这节课在指导 学生的学习方法和培养学生的学习能力方 面主要采取以下方法： 合作学习法：在讨论的过程中，学会总 结不同的结果，达到合作学习的目的。 自主探究法：结合自身经历，加深对 所学内容的理解。
8/27/2013
一.材料一：今天我被老师批评了，心情本来就不好。可是到了座位
上，同桌杨明还不知趣地一个劲地喊我外号。要是平时也就算了，可 是今天我一听就气不打一处来，大吼一声：“你有完没完？”他愣了 一下，也不甘示弱，于是……
材料二:生活委员田盼盼收的班费不见了,他忽然想起周兵下课时坐过 他的座位,便大声问到:“周兵，就你接近过这里，你看到我书包里的 （1）你和同学间发生过怎样的冲突?请描述一下当时的情景. （2）分析材料一 材料二中发生冲突的原因分别是什么? （3）同学间发生冲突会造成哪些丌良后果? （4）假如你是材料中的某个人物,你会怎样做?
目标预设:本部分学生回答可能不是很完整，很规范，可 采用学生补充，最后教师总结的方式完成本部分内容。
8/27/2013
利用“本节课你有哪些收获？”来让学生 自己对本节课进行小结，用以进一步深化本课的 学习目标。
8/27/2013
为了让学生学会利用本课所学知识处理生 活中的冲突，并期望学生能把本课所学知识加以 深化，因此我把“你有没有解决子女不父母、学 生不老师以及我们不陌生人之间的冲突的方法 呢？”作为本课课后拓展延伸部分的作业。
8/27/2013
5.认真阅读材料,思考下列问题. 小丽:小文和我住同一楼,从幼儿园开始就是同班同学,现在还同桌,我把 她当作最好的朋友,哪知道她居然在背后说我坏话,要不是其他人告诉 我,我还蒙在鼓里!以后她再也不是我的朋友了. 小文:我和小丽可以说是交往时间最长,交心最深的朋友了。可她这些
2.5.2 我们的智慧
第二课时我们的智慧
教学目标
1、避免冲突的方法
2、解决冲突的方法
教学重点
1、避免冲突的方法
2、解决冲突的方法
教学难点
1、避免冲突的方法
2、解决冲突的方法
教学过程
导语：一群学生来到一棵智慧树下。
今天，他们要把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，与大家一起分享。
一、智慧树上开新花
第一环节化解冲突的智慧之一：宽容
分享同伴的经历和分析事例，帮助学生认识到化解冲突的智慧之一：宽容
第二环节化解冲突的智慧之二：心理换位
让学生理解“心理换位”在解决冲突过程中的作用，并列举需要心理换位的情境。
第三环节其他化解冲突的智慧
1、主动道歉
2、控制情绪，冷静下来
3、开诚布公地谈一谈
4、请人调解
二、这一招很有效
第一环节学写道歉信
引导学生用写道歉信等间接方式化解冲突
第二环节调解委员会
通过阅读“调解委员会”的资料，让学生了解解决冲突的另一个做法。
第三环节细细品味
通过阅读短文《双向门》，使学生认识到，只有保护别人、尊重别人，自己才能得到保护和尊重。
归纳小结：生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你，如果你懂得保护别人，同时也就保护了你自己。
板书设计
1、避免冲突的方法
2、解决冲突的方法
作业布置：新课程练习第27页
教学反思：。
八年级政治下册 5.1 面对冲突课件 人民人民级下册政治课件
12/13/2021
第十八页，共二十页。
《基础训练》第33页
训练 一 (xùnliàn)
12/13/2021
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
第五课 当冲突发生(fāshēng)。(6)会导致双方情绪恶劣、思维偏激、行为失控，甚至对人格 造成不良影响。(1) 更深刻、更刻骨铭心。(2) 更随意、更重情重义。消极后果：会影响人与人
感情和友谊 12/13/2021
第十七页，共二十页。
2．有人(yǒu rén)说：“同学之间发生冲突 很难避免，发生冲突危害大。”
答：这个观点是错误的。同学生活在一起， 难免会发生矛盾和冲突，但只要加强思想修养， 提高自我(zìwǒ)控制能力，冲突也是可以避免的。 当冲突发生后，如果能够处理好，不仅不会造 成危害，还能加深彼此之间的友谊。
第十二页，共二十页。
请你根据你和同学们举的例子，分 析冲突产生的原因(yuányīn)有哪些？
① 性格好强(hàoqiáng)，不肯服输；
② 玩笑开过了头； ③ 同学之间的误会； ④ 心胸狭隘，度量浅窄；
⑤ 情绪冲动，自控能力差。
⑥ 以自我为中心，只从自己的角度思 考问题；
12/13/2021
第十三页，共二十页。
5）运用智慧，妥善处理……
12/13/2021 16
第十六页，共二十页。
1．对于校园冲突A，有下列不同的说法，其
中错误的是(
)
A．学校是文明场所，同学间不可能也不应
该发生冲突
B．同学问应和睦相处，但同学问发生冲突在所
难免
C．冲突如果处理得好，也有积极的一面，可
以加深(jiāshēn)彼此的友谊
D．冲突处理得不好，会影响人与人之间的
八年级政治下册：第五课《当冲突发生》课件(人民版) (1)
《我想退学》
你能体会这位同学的痛苦吗？
专家访谈
什么是校园暴力？
答：信奉暴力坚定一 切，以多欺少、以大 压小、以强凌弱，这 种现象就是校园暴力。
校园暴力有什么危害？
答：校园暴力不仅给受害 者的身体带来伤害，更严 重的是危害受害者的心理 健康，使受害者产生不安 全感，产生恐惧和焦虑。
校园施暴者的构成主要是些 什么人?
这一切必须停止
在生活中，当我们受到侵害是，应该怎么做 （受侵害者对策） 如果你是受害者—— （P57） 不要忍着不吭声：你首先要做的就 是告诉家长和老 师 尽量不要一个人待着：尽量待在人 多的地方。 不理睬 ：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不 要理睬他，装着没听到，继续走自己的路。
向老师或家长反映；及时报警；近 期和几个好朋友一起行动，避免落 单；如有伤口，及时到医院处理
如果你想“找茬儿”—（ 1
P57 ）
2略
3、到体育场上痛快运动一场，
发泄完精力也许就没有那么冲 动了； 4、想一想你自己重视和喜欢 的那些人（父母、朋友），他 们知道你的行为后会多么痛心 和焦急。你愿意这样吗？
当冲突发生
第一节：面对冲突
重温《家庭剧场》， 温故知新: 请思考： •现在你与家人之间的冲突多吗？ 与家人之间发生了冲突，你会怎 么做？ •除了与家人的冲突之外，你还会 与谁发生冲突？
学生之间的人际冲突
学习目标：
•认识到冲突发生的原因和后果， 掌握解决冲突的方法和智慧，学 会宽容他人，替他人着想； •正确面对校园暴力，学会保护自 己，远离暴力。
主动道歉 控制情绪， 冷静下来
开诚布公 地谈一谈 请人Байду номын сангаас解
这一招很有效
河南省洛阳市第二外国语学校八年级政治下册《当冲突发生 第二框 我们的智慧》教案 新人教版
生2：多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。
生3：有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。
生4：每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。
（2）列举生活中的例子。
（3）点拨：只有保护别人、尊重别人，自己才能得到保护和尊重。
课堂总结
学生谈谈本节课的收获。
作业
导读第五课
一、请你选择：单选题，多项选择第9、10、11、12题
二、请你辨析
三、请你进行观察思考19
预习：第五课第三框《校园不容暴力》
板书设计
第五课当冲突发生（学会解决人际冲突）
二、《我们的智慧》（解决冲突）
（2）引导学生学写道歉信，讲解道歉信的写法：一是掌握道歉信的写法，二是明白写道歉信也是化解冲突的方法。
（五）我们的调解委员会
（1）阅读“小资料”。
（2）师讲解：调解的条件、步骤和注意事项。
（3）开展模拟调解活动。让学生掌握化解冲突的一种做法。
（六）互相尊重
（1）“细细品味”：指导学生阅读《双向门》。
1、智慧树上开新花
2、这招很有效
“生活多变，冲突难免。解决不当，烦恼无限。”让我们先来回顾一下上节课都学习了哪些知识。
一起回顾。多媒体展示所学内容。
导入语：通过复习，我们了解了冲突产生的的原因以及处理不当的后果，那么，我们该如何化解矛盾与冲突呢？让我们一起把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，一起分享吧！
（2）学生结合课文，联系自己的生活实际，归纳总结出其他化解冲突的智慧。
（板书）智慧之花三：主动道歉；控制情绪，冷静下来；开诚布公谈一谈；请人调解……
生3：有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。其实，宽容永远都是一片晴天。
生4：每个人都有错误，如果执著于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。
（2）列举生活中的例子。
（3）点拨：只有保护别人、尊重别人，自己才能得到保护和尊重。
课堂总结
学生谈谈本节课的收获。
作业
导读第五课
一、请你选择：单选题，多项选择第9、10、11、12题
二、请你辨析
三、请你进行观察思考19
预习：第五课第三框《校园不容暴力》
板书设计
第五课当冲突发生（学会解决人际冲突）
二、《我们的智慧》（解决冲突）
（2）引导学生学写道歉信，讲解道歉信的写法：一是掌握道歉信的写法，二是明白写道歉信也是化解冲突的方法。
（五）我们的调解委员会
（1）阅读“小资料”。
（2）师讲解：调解的条件、步骤和注意事项。
（3）开展模拟调解活动。让学生掌握化解冲突的一种做法。
（六）互相尊重
（1）“细细品味”：指导学生阅读《双向门》。
1、智慧树上开新花
2、这招很有效
“生活多变，冲突难免。解决不当，烦恼无限。”让我们先来回顾一下上节课都学习了哪些知识。
一起回顾。多媒体展示所学内容。
导入语：通过复习，我们了解了冲突产生的的原因以及处理不当的后果，那么，我们该如何化解矛盾与冲突呢？让我们一起把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，一起分享吧！
（2）学生结合课文，联系自己的生活实际，归纳总结出其他化解冲突的智慧。
（板书）智慧之花三：主动道歉；控制情绪，冷静下来；开诚布公谈一谈；请人调解……
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第五课第二框
人民版思想品德八年级下册
从《负荆请罪》中同学们能感知 到一些什么？ 国家的利益高于个人的利益； 不计较别人的过失就是宽容。
Байду номын сангаас一想
宽容对我们生活中遇到的矛盾 冲突有什么作用？ 宽容是智慧树上着新花；既是一个 人的修养，又是交往的基本准则。 对别人过失的宽容，显示出一个人的 宽广胸怀，可以化解冲突于无形之中。
温馨提醒: 从这些关于宽容的名人名 言中，可见宽容在我们生活 中的重要。它是处理冲突， 化解矛盾人智慧之花。
小文是一个追求完美的女生，她对 自己和他人的要求都非常高。她不能容 忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、 摩擦她都一一记在心里，一生气就拿出 来讲。渐渐地，她发现班里的同学都不 愿意接近她，就连几个要好的朋友也渐 渐疏远了。她觉得非常孤独。
在生活中你有类似的宽容事情吗？
智慧之花一：宽容
我们在生活中要学会宽容。
名言欣赏
世界上最广阔的东西是海洋，比 海洋更广阔地是天空，比天空更广阔 地是人的胸怀 ——雨果
你能说出一些有关宽容的名 人名言吗？
宽容别人，其实就是宽容 我们自己。
宽容是一种坚强，而不是软弱。 宽容要以退为进、积极地防御。 君子之道，忠恕而已矣。己所不 欲，勿施于人。（论语） 严以律已，宽以待人；责人要 宽，责已要严。
小文怎样才能摆脱孤独，获得 同学的友谊？
◆容忍他人的缺点；严以律已，宽以 待人；慎言慎独；拥有宽广的胸 怀……
◆阅读P52日记，掌握什么是换位思考。
智慧之花二：心理换位 ◆心理换位就是站到对方 的角度想问题，也就是人们常 说的“将心比心”。
我当冲突发生时，我们还有其它化解 冲突的智慧的智慧之花吗？
1、为人公平正直； 2、有较强的组织、协调、沟通能力； 3、懂得尊重他人，平等待人； 4、既有灵活性，又有原则性……
化解冲突的实际意义：
如果你懂得保 护别人，同时也 就保护了自己； 尊重别人，也 就在尊重自己。
换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。
智慧之花三：
主动道歉；控制情绪，冷静下来； 开诚布公谈一谈；请人调解……
◆当我们与别人发生了小矛盾、小冲突时 , 你更喜欢通过（ ）出面调解。
A、老师 C、班干部 ◆说说你的理由。
B、同学 D、自行和解
◆看看别的同学怎样选择的。
◆写道歉信
◆调解委员会是我们化解冲突、达成
沟通的桥梁，你认为调解委员会成员必备 的条件有哪些？
人民版思想品德八年级下册
从《负荆请罪》中同学们能感知 到一些什么？ 国家的利益高于个人的利益； 不计较别人的过失就是宽容。
Байду номын сангаас一想
宽容对我们生活中遇到的矛盾 冲突有什么作用？ 宽容是智慧树上着新花；既是一个 人的修养，又是交往的基本准则。 对别人过失的宽容，显示出一个人的 宽广胸怀，可以化解冲突于无形之中。
温馨提醒: 从这些关于宽容的名人名 言中，可见宽容在我们生活 中的重要。它是处理冲突， 化解矛盾人智慧之花。
小文是一个追求完美的女生，她对 自己和他人的要求都非常高。她不能容 忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、 摩擦她都一一记在心里，一生气就拿出 来讲。渐渐地，她发现班里的同学都不 愿意接近她，就连几个要好的朋友也渐 渐疏远了。她觉得非常孤独。
在生活中你有类似的宽容事情吗？
智慧之花一：宽容
我们在生活中要学会宽容。
名言欣赏
世界上最广阔的东西是海洋，比 海洋更广阔地是天空，比天空更广阔 地是人的胸怀 ——雨果
你能说出一些有关宽容的名 人名言吗？
宽容别人，其实就是宽容 我们自己。
宽容是一种坚强，而不是软弱。 宽容要以退为进、积极地防御。 君子之道，忠恕而已矣。己所不 欲，勿施于人。（论语） 严以律已，宽以待人；责人要 宽，责已要严。
小文怎样才能摆脱孤独，获得 同学的友谊？
◆容忍他人的缺点；严以律已，宽以 待人；慎言慎独；拥有宽广的胸 怀……
◆阅读P52日记，掌握什么是换位思考。
智慧之花二：心理换位 ◆心理换位就是站到对方 的角度想问题，也就是人们常 说的“将心比心”。
我当冲突发生时，我们还有其它化解 冲突的智慧的智慧之花吗？
1、为人公平正直； 2、有较强的组织、协调、沟通能力； 3、懂得尊重他人，平等待人； 4、既有灵活性，又有原则性……
化解冲突的实际意义：
如果你懂得保 护别人，同时也 就保护了自己； 尊重别人，也 就在尊重自己。
换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。
智慧之花三：
主动道歉；控制情绪，冷静下来； 开诚布公谈一谈；请人调解……
◆当我们与别人发生了小矛盾、小冲突时 , 你更喜欢通过（ ）出面调解。
A、老师 C、班干部 ◆说说你的理由。
B、同学 D、自行和解
◆看看别的同学怎样选择的。
◆写道歉信
◆调解委员会是我们化解冲突、达成
沟通的桥梁，你认为调解委员会成员必备 的条件有哪些？