新闻类文本答题技巧

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新闻类文本答题技巧

多条新闻材料的比较阅读。

一、了解新闻体例特点，准确筛选每条新闻材料内容要点。

（3

般此类消息，由导语和主体两部分组成。有的短消息也没有导语，一气写下去。但是，它比简讯、快讯都要写得具体、完整些；一般多用数字说明。2016年全国高考考纲题例中“新闻材料”一、二则也属于此类。

②述评消息。不仅报道事实，而且对事实进行评价。它也称为“新闻述评”或“记者述评”。这种消息不但告诉读者发生了什么事，还帮助读者分析、解释、评价来认识这件事的来龙去脉及其意义。其写作都以报道的事实为主，以评议事实为目的。从表达来说，往往是述多于评。从这一点来说，它又区别于评论。此类消息在叙述事实中进行评论，有的放矢，切中要害，才能起到画龙点睛之妙。如2015

评。

【考纲题例】中“关于读书调查的四则新闻材料”运用“谁——做——事”将材料内容进行归纳：

材料一：新华社对纸质和数字图书阅读行为的调查材料二：中华读书报调查国民倾向的阅读形式构成

材料三：央视网《中国人正面临“阅读危机”？》材料四：北京青年报关于世界阅读日的行为分析

②其次在理清新闻材料的体例结构特点的基础上，在“导语——主体的第一句话”中筛选出有效信息，一般要补充修饰，形容，限制语（（在什么时间、什么地点、什么原因、什么效果）。

1.

2.

类别去筛选新闻素材内容的侧重点。表达方式不同，语段信息特点就不相同，筛选形式也不相同。

⑴叙述类材料信息包括：①叙述的主体②主体的经历及特征③叙述的意义及目的。次要信息包括详细情节、背景材料等。

筛选压缩的方式为：①删减枝叶式。删除原文段中次要信息(枝叶)，保留最主要的信息。②概括浓缩式。在限定的字数内概括浓缩原文段的信息。③评价式。压缩的结果不是原文段内容本身,而是原文段的叙述反映了什么，说明了什么。

三、比较每条新闻材料内容的共同点与不同点，规范答题。

1.

出版物的冲击不断加强，并点出了现代国民仍然认为读书很重要。材料二介绍了国民倾向的阅读形式，指出0-17岁未成年人是纸质图书阅读的绝对主力。

2.其次在找出新闻材料的异同点后，再依据题干显性要求进行组合题干的显性要求是对答题的指令性指向和硬性要求。

新闻的文体特点

基本特点：真实性，时效性，简明性，文学性（通讯）

最主要的特点：“用事实讲话”。

基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。

正题

要。

【方法小结】1.分析新闻标题的表达技巧及其作用;2.对表达新闻主题的作用;3.对吸引读者的作用;4.对表达记者观点和感情的作用;5.对群众获取信息的作用。

导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。

新闻导语题答题套路：

①概述新闻的主要内容和事实，鲜明地揭示新闻的中心。

②抓典型镜头，给读者以现场感和生动感;吸引读者的阅读兴趣。

③为全篇奠定恰当(紧张或温馨或欢快或沉郁或悲痛)的感情基调。

.

③照应上下文，使文章结构严谨。?⑤充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。

结语：它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;

可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。

新闻结语题答题套路

①总结全文，呼应开头。

②阐明新闻主题或深化主题，使读者更深刻地认清新闻事实的新闻价值和意

(1)

准确的数据能加强事实的真实可信；准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。

(2)语言的形象生动

分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。

应对：塑造鲜活形象，再现典型场景，为主题服务。

分析新闻的真实性

③

解题基本思路：①根据题目的要求把握筛选的标准;②按照筛选标准，确认信息材料的检索区间;③把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。④一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表达。

鉴赏新闻的表现手法

表达方式：记叙、描写、抒情、议论

写作手法：虚实结合、衬托、铺垫、详略、抑扬等

记叙方式：顺叙、倒叙、插叙

描写手法：细节描写、心理描写、动作描写、语言描写、肖像描写、白描

你认为这种手法有什么好处?(6分)

答案：主人公是一个极富个性的人，直接引用人物语言，更加突出主人公的个性特征;口气、用语与人物身份十分吻合，给人强烈的现场感，读来有身临其境，与主人公近距离接触之感;主要采用主人公自述形式，不仅符合了报道的真实性的要

求，增强说服力，也使文章语言生动活泼;这种结构安排，行文更加凝练，不拖泥带水。

例2：本文按倒叙顺序依次叙述了迫降时刻、35分钟的惊险经历、梁万俊所在的英雄团队三方面的内容。作者为什么安排这些内容?为什么以这样的顺序安排这些内容?(4分)(《惊心动魄35分钟》)

脉;3点2分)

排使通讯更具有现场感、亲切感，显得其内容真实可信，更具有说服力。

③用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。

探究文本反映的人生价值和时代精神

思考点：什么是新闻价值──指刊播事实后引起社会的正面效应

思考的方向：事件本身有没有宣传价值(什么价值);事件中的人物有没有示范作用(什么作用，一般可从精神层面去考虑);与社会现实的联系程度，是否切合时代主旋律。

(1)综合权衡，稳妥立论。(2)回读原文，精选论据。

(3)

(4)

(5)

照素材的内在联系，多

角度立体刻画人物的高尚品格，事件多而不重复、不杂乱。

③主线勾连式。以……为行文的线索