小学六年级数学上册教学计划

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2024年6年级上册的数学教学计划模版（三篇）

2024年6年级上册的数学教学计划模版一、强化课堂教学，提升教学效率1、精心准备课程。

我确保课堂内容的实效性，尽管去年已教授过相似课程，但面对新的人教版教材，我深入研读，理解每个知识点在单元和整本书中的定位和作用。

我预设学生的学习路径，预测可能出现的困难，并寻找解决方案。

课后，我会反思课堂上的问题，分析是教学方法需要调整还是未抓住教材的重点难点，以便在下次课中进行补充和改正。

我在备课中体现教师的引导作用，设计促进学生主动学习的环节。

2、优化上课过程。

（1）我充分利用网络资源，借助多媒体的生动性和直观性，使复杂知识点简化，激发学生对数学的兴趣，使他们在轻松的环境中掌握知识。

（2）创建思考情境。

我利用学生熟悉的情境创设问题，对于高年级学生，我更倾向于通过动手操作来吸引他们的注意力，让学生在实践中激发学习兴趣，自主探索获取知识。

（3）实施有效评价。

在日常教学中，我采用加分制对学生进行激励性评价。

我关注每个学生的课堂表现，用掌声和微笑鼓励他们，一句适时的表扬可能对学生产生深远影响。

3、改进作业批改。

本学期，我在作业方面采取了多元化策略，注重作业的实效性、情感交流和反馈作用。

我避免大量作业，而是要求质量，通过作业了解学生在哪些知识点上需要加强，以便在课堂上进行针对性讲解。

我注重作业评价，对优秀作业给予表扬，对需要改进的作业给予鼓励。

由于两个班级的数学水平存在差异，我在辅导上也采取了不同的策略，对二班的弱势学生进行更多的个别辅导，让他们反复练习简单题目，以增强他们的自信心。

二、重视学生习惯的培养良好的学习习惯对提高学习效率至关重要，不良习惯则可能增加学习负担，影响学生的发展。

因此，我致力于培养学生的良好学习习惯，如认真书写、专心听讲、积极参与、及时反思、有效阅读等，这些习惯在本学期都有所提升，使学生的学习效果更佳。

三、不断提高个人素养1、自我提升。

我认识到知识更新的重要性，因此，我积极阅读小学教育相关资料，充分利用学校提供的网络资源，保持自身的学习力。

小学六年级上册数学教学计划8篇

小学六年级上册数学教学计划8篇小学六班级上册数学教学计划怎么写?加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

这里给大家分享一些关于小学六班级上册数学教学计划8篇，供大家参考。

小学六班级上册数学教学计划1一、教学设想六班级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的进展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六班级(下册)的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培育数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六班级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和（方法）。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，进展思维的灵活性。

六年级上册数学教学计划九篇

六年级上册数学教学计划九篇六年级上册数学教学计划篇11. 使学生能正确地进行分数、小数四则混合运算，进一步提升学生的计算能力。

2. 使学生理解、掌握两步计算分数（百分数）应用题的数量关系，能正确地用算术方法或用方程解答这样的应用题。

分数四则混合运算是本单元教学的难点之一，六年级上册数学教学计划篇2一.教学内容本册教学内容分为五大板快：(一)数与运算：1.第二单元“分数的混合运算”;2.第四单元“百分数”;3.第六单元“比的认识”;4.第七单元“百分数的应用”。

(二)图形与几何：1.第一单元“圆”;2.第三单元“观察物体”;3.第六单元“图形的变换”。

(三)统计与概率：第五单元“数据处理”。

(四)综合应用：(五)整理与复习。

二.教学目的和要求：1.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

2.能正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。

3.在具体情境中理解“增多百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

能利用百分数的有关知识或利用方程解决一些实际问题，提升解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

4.理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能利用百分数表示事物; 探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化;会解决有关百分数的简单实际问题(包含利用方程解决有关的问题)，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。

5.经历利用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活利用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

2024年人教版六年级数学上册教学计划（四篇）

2024年人教版六年级数学上册教学计划一、学生基本情况：本班共有学生____人，男生____人，女生____人。

上学期平均分62。

66。

及格人数____人，不及格人数____人。

但____分以上的却只有____人，总体成绩不理想。

本学期人数增多，但学生积极性较高，希望本学期能有所进步。

二、教学内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。

三、教学目标：（一）知识与技能方面。

1、数与代数：（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。

（5）结合具体情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。

能正确计算同分母分数加、减法。

（6）在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道____千克=____克。

（7）了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。

2、空间与图形：（1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。

知道长方形的长与宽、正方形的边长。

（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。

（3）知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。

3、统计与概率：（1）能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。

（2）理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。

2024年六年级上数学教学计划范文（二篇）

2024年六年级上数学教学计划范文本学期的教研活动将以《数学课程标准》的修订版和《省级教学建议》为依据，致力于深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐发展为核心。

我们将以学生为本，活动为主线，创新为主旨，提升教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，强化教学质量的调研与监控，积极推动素质教育，全面提升学生的数学素养。

一、工作内容及措施（一）结合实际，深入开展教研活动为了有效执行教改理念，完成教学目标，我组注重研究教学过程中的各种问题，旨在提升教学效率。

1. 充分利用周四下午的教研时间，进行每周一次的“同伴互助”研讨活动，及时纠正不当的教学方法，并推广有效的教学方法。

2. 抓住机会观摩名优教师的课堂教学。

3. 以“教研课、浪花杯、同课异构”为平台，加强磨课，确保课堂实现“三实”，为学生带来益处。

（二）强化教研组建设，构建“研讨型教研组”在我校教研室的指导下，通过多种教科研活动，提升教师理论水平、实践能力和文化素养；积极开展集体备课、集体磨课等活动，提升教研氛围，使教研组成为真正的研讨型教研组。

（三）以教学为中心，力求常规与创新有机结合本学期，我们教研组以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的教学风和学生的严肃、勤奋、求真、善问的学习风气的形成。

二、活动计划月份：1. 落实减负工作精神。

2. 参加教研组长会议，并召开教研组会议制定主题式教研计划。

3. 教师专业发展校本培训启动。

4. 针对口算教学，北海论坛探讨改进和努力的方向。

5. 两校区教研组校际“同课异构”活动。

6. 教研组论坛：就“同课异构”活动进行评课和反思。

7. 每周一次“同伴互助”研讨。

8. 区级课题申报。

月份：1. 参加浪花杯课堂教学决赛。

2. 北海论坛探讨如何培养高年级学生的数学自主探索能力。

3. 王君老师主题教研课及评课活动。

4. 每周一次“同伴互助”研讨。

5. 教研组论坛：浪花杯课堂教学决赛评课。

2024六年级上册数学教学计划(6篇)

2024六年级上册数学教学计划一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形-圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

决问题中的作用，发展统计观念。

二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2024年人教版小学六年级上册数学教学计划及进度表

2024年人教版小学六年级上册数学教学计划及进度表一、教学目标培养学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1.第一单元：分数乘法教学分数乘法的意义、计算方法和应用，培养学生解决实际问题的能力。

2.第二单元：百分数教学百分数的意义、计算方法和应用，培养学生解决实际问题的能力。

3.第三单元：空间与图形教学长方体、正方体的特征、表面积和体积的计算方法，培养学生空间想象能力和解决实际问题的能力。

4.第四单元：统计教学统计图表的种类、特点和制作方法，培养学生收集、整理、处理数据的能力和解决实际问题的能力。

5.第五单元：方程教学方程的意义、种类和基本解法，培养学生解决实际问题的能力。

6.第六单元：生活中的数学教学数学在生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学进度安排1.第一单元：分数乘法（2周）第1-2周：分数乘法的意义、计算方法2.第二单元：百分数（2周）第3-4周：百分数的意义、计算方法3.第三单元：空间与图形（3周）第5-7周：长方体、正方体的特征、表面积和体积的计算方法4.第四单元：统计（2周）第8-9周：统计图表的种类、特点和制作方法5.第五单元：方程（3周）第10-12周：方程的意义、种类和基本解法6.第六单元：生活中的数学（2周）第13-14周：数学在生活中的应用四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的逻辑思维能力。

2.结合生活实际，让学生在解决实际问题中感受数学的价值，培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

3.运用多媒体教学，直观展示数学概念和运算过程，提高学生的学习兴趣。

4.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

五、教学评价1.定期进行课堂练习和小测验，了解学生掌握知识的情况。

2.注重过程性评价，关注学生在解决问题过程中的表现，培养学生的综合素质。

3.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

六年级上册数学教学计划范文7篇

六年级上册数学教学计划范文7篇教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是我为大家整理的六年级上册数学教学计划，希望对你们有帮助。

六年级上册数学教学计划1一、同学情况分析：本学期，我任教的是六(2))班，这个班级大部分的同学学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。

有少数同学基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。

在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。

结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。

比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。

在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，体会应用数学思想方法解决问题的有效性，优越性，感受数学的魅力，发展同学解决问题的能力。

这一本教材根据同学所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养同学的数学应用意识和实践能力。

六年级数学上册教学计划范文（三篇）

六年级数学上册教学计划范文一、学生现状分析一年级学生在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到预期的要求，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加各种数学学习活动。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩还不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动过程中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我们应该关注更多的是让他们已经基本形成的兴趣再接再厉的保持下去，并逐步引导他们的思维想象、体验所获得的成功给予的喜悦。

二、教材分析本册共有共有____个单元，第一单元：南极小客人-100以内数的认识;第二单元：下雨了-学看钟表;第三单元：农夫与牧童――方位与图形;第四单元：绿色行动-100以内数的`加减法（一）;第五单元：小小存钱罐-人民币的认识;第六单元：大海边-100以内数的加减法（二）;第七单元：阿福的新衣-厘米、米的认识;第八单元：我们的鞋码-统计;第九单元：儿童乐园-总复习，另外还包括两个数学广场和两个实践活动-奇妙的回形针、小小信息员。

三、教学目标1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。

并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小。

2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法。

结合现实素材，初步学会估算。

3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。

5、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道____米=100厘米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。

7、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。

六年级上册数学教学计划6篇

六年级上册数学教学计划6篇六年级上册数学教学计划 1教学目标：一、知识与技能方面1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识长方体，正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

二、数学思考方面1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，进一步感受方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感。

2、在探索分数乘除法的计算方法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作，比较和分析，猜想和验证，归纳和推理等活动，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

三、解决问题方面1、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。

2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。

四、情感与态度方面在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体现，增强学好数学的信心，增强创新意识，锻炼实践能力。

教学重难点：1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。

六年级上册数学教学计划5篇

六年级上册数学教学计划5篇六年级上册数学教学计划精选篇1一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析本学期本班共有学生40人，其中男生有20人，女生有20人。

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

特订本期计划如下：三、教材简析：本册教材内容分为"圆柱和圆锥"、"正比例和反比例"和"总复习"三部分。

"总复习"包括4个单元。

四、教学目的和要求：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。

理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。

提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。

人教版六年级上册数学教学计划5篇

人教版六年级上册数学教学计划5篇人教版六年级上册数学教学计划5篇教学方式：选取适当的教学方法，如课堂讲解、简报演讲、小组讨论等，以满足不同学生的需要和实现教学目标。

下面是小编为大家整理的关于人教版六年级上册数学教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!人教版六年级上册数学教学计划（篇1）一、基本情况分析：本班学生有学生53人，其中男生有27人，女生有26人。

从总体上看，学生数学能力相对欠缺，数学基础不够扎实，学习热情一般，只有一半学生上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，能按时完成作业。

还有一部分学生接受知识的能力较弱，学习比较吃力，与好学生差距很大。

因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，加强学生学习习惯和责任心的培养。

并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。

在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。

二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。

1.第二单元“百分数的应用”。

2.第四单元“比的认识”。

（二）、空间与图形。

1.第一单元“圆”。

2.第三单元“图形的变换”。

3.第六单元“观察物体”。

（三）、统计与概率。

第五单元“统计”。

（四）综合应用：数学与体育、生活中的数。

（五）整理与复习。

三、教学目的和要求：１.通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。

结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。

2. 在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。

2024年人教版六年级上册小学数学教学计划(三篇)

2024年人教版六年级上册小学数学教学计划教学目标：1. 让学生掌握数的认识和数的读写；2. 培养学生数的比较和估算的能力；3. 培养学生进行简单的加减法运算的能力；4. 培养学生进行简单的面积和体积计算的能力；5. 引导学生发现数学中的规律和解决问题的方法。

教学内容：1. 数的认识和数的读写；2. 数的比较和估算；3. 简单的加减法运算；4. 面积和体积计算；5. 数学中的规律和解决问题的方法。

教学重点和难点：1. 数的认识和数的读写；2. 简单的加减法运算；3. 面积和体积计算。

教学方法：1. 教师讲解法；2. 课堂讨论法；3. 实际操作法；4. 问题解决法。

教学过程：第一课：数的认识和数的读写1. 导入：通过举例介绍数的重要性和用途，激发学生对数的兴趣；2. 讲解：讲解数的认识和数的读写的基本概念和方法；3. 实践：分发练习册，让学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第二课：数的比较和估算1. 导入：复习上节课学习的数的认识和数的读写；2. 讲解：讲解数的比较和估算的概念和方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行数的比较和估算的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第三课：简单的加减法运算1. 导入：复习上节课学习的数的比较和估算；2. 讲解：讲解简单的加减法运算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第四课：面积和体积计算1. 导入：复习上节课学习的简单的加减法运算；2. 讲解：讲解面积和体积计算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第五课：数学中的规律和解决问题的方法1. 导入：复习上节课学习的面积和体积计算；2. 讲解：讲解数学中的规律和解决问题的方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行规律和问题解决的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。

2022六年级上册数学教学计划(15篇)

2022六年级上册数学教学计划(15篇)六年级上册数学教学计划1一、教学内容：本册教材共安排10个单元。

“数与代数”领域：数的认识：认识百分数；数的运算：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程：方程；比和比例：认识比。

“空间与图形”领域：长方体和正方体“统计与概率”领域：可能性“实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率二、教材分析：方程：精心选择能够承载教学内容的现实素材。

突出实际问题的等量关系。

继续应用等式的性质解方程。

重视培养自觉检验的意识和习惯。

有层次地组织练习。

长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体物特征的活动。

抽象图形，修正表象。

自主活动，发现特征。

通过自主的活动，发现正方体的特征。

在具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图。

做好课前准备。

突出实物和展开图中面的对应关系。

变中求同，感悟规律。

联系生活实际，自主探索表面积的计算方法。

联系生活实际理解题意。

让学生自主探索长方体表面积的计算方法。

通过比较和交流，理解求长方体表面积的基本方法。

通过实例，初步建立体积和容积的概念，感受体积和容积单位的实际意义。

在比较体积大小中引入体积单位。

在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。

在类比推理中认识 1 立方米。

在摆长方体的活动中，探索长方体体积的计算方法。

在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。

实践活动“表面积的变化”的重点是引导学生发现表面积的变化规律。

分数乘除法：分数乘法意义的教学要强调三点：从学生的已有知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。

在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。

安排倒数的认识，为分数除法的教学作准备。

合理安排教学内容，提高学习和探索活动的有效性。

借助直观图示，理解分数除法的计算方法。

列方程解简单的分数除法实际问题，沟通分数乘、除法的联系。

安排分数连除和乘除混合，加深对计算方法的理解。

人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划(优秀6篇)

人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年人教版小学六年级数学上册教学计划(4篇)

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、指导思想“师者，传道授业解惑也。

”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!是高考的.晴雨表。

2024年六年级数学第一学期教学计划（6篇）

2024年六年级数学第一学期教学计划作为今年六年级数学教师，为了进一步提升我的教学效果，特制定以下教学计划：一、学生情况分析本班级学生人数若干，大多数学生对数学学科持有浓厚兴趣，具备较强的接受能力，并且学习态度认真。

部分学生在数学基础方面较为薄弱，思维不够活跃，学习的自觉性有待提高。

这些学生需要特别关注，以端正其学习态度，并加强其数学能力的培养，从而提高他们的学习成绩。

二、教材分析本册教材涵盖多个数学领域，包括分数的乘除法、位置与方向、圆的性质、比例概念、百分数、扇形统计图、数学广角以及综合实践活动等。

在计算领域，将教授分数的乘除法、比例和百分数的相关运算。

在代数初步知识方面，会介绍包含分数的简单方程以及如何用方程解决实际问题。

几何初步知识方面，将教授圆的认识、周长和面积的计算。

三、教学目标1. 使学生理解分数乘除法的概念，掌握相关计算方法，能够熟练进行简单分数乘除运算，并能够进行基础的四则混合运算。

2. 让学生理解倒数的概念，并掌握求倒数的方法。

3. 引导学生理解比例的意义，学会计算比例值和简化比例，并能解决相关的实际问题。

4. 学生应掌握圆的基本特征，学会使用圆规绘图，并探索圆的周长和面积的计算公式。

5. 学生能够在方格纸上使用数对表示位置，初步理解坐标系的概念。

6. 学生需要理解百分数的作用，熟练进行百分数的计算，并能解决相关的实际问题。

7. 学生将认识扇形统计图，并能够根据需要选择合适的统计图来表示数据。

8. 学生应通过实际生活中的问题，体验数学的运用，形成综合运用数学知识解决问题的初步能力。

9. 学生要体会解决策略的多样性，学会运用假设的数学思想来有效解决问题，感受数学的趣味性，并形成在生活中发现数学问题的意识。

10. 提升学生对数学学习的热情，建立学习数学的自信心。

11. 培养学生在完成作业时认真细致、书写规范的良好习惯。

四、教学方法与措施1. 精心备课，深入研究教材，确保在课堂上能够清晰易懂地教授知识，并特别关注学习有困难的学生。

2024年第一学期六年级上册数学教学计划

2024年第一学期六年级上册数学教学计划教材选择：《新版数学6年级上册》教学目标：通过本学期的学习，使学生掌握6年级上册数学中的基本知识和技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和创新能力。

第一单元：复习回顾重点内容：巩固和复习五年级下册的知识和技能，包括四则运算、小数、分数等。

教学方法：复习课堂、小组合作、游戏练习等。

第二单元：平面图形的认识与应用重点内容：平面图形的名称、性质和特点，包括三角形、四边形、五边形等。

教学方法：讲解+示范、图形拼凑、实物展示等。

第三单元：数据的统计与分析重点内容：数据的收集、整理和表达，包括频数、频率、平均数等。

教学方法：举例说明、数据采集、图表分析等。

第四单元：算式的应用重点内容：应用四则运算解决实际问题，包括面积和周长的计算等。

教学方法：问题解决、教学游戏、实地观察等。

第五单元：约数与倍数重点内容：认识和应用约数和倍数，包括素数和合数的判断等。

教学方法：示范+练习、小组合作、游戏比赛等。

第六单元：分数的认识与应用重点内容：分数的概念、比较大小、相互转化、分数的加减乘除等。

教学方法：讲解+练习、示范计算、实物比较等。

第七单元：数的整除与倍数的应用重点内容：认识和应用数的整除、公倍数和最大公因数等。

教学方法：分组讨论、问题解决、教学游戏等。

第八单元：几何的认识与应用重点内容：认识和应用正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等。

教学方法：实物观察、讲解+练习、游戏竞赛等。

第九单元：方程与运算重点内容：认识和应用方程、未知数和解方程等。

教学方法：问题解决、抽象思维训练、实际应用等。

第十单元：长、重和容的认识与应用重点内容：认识和应用长度、质量和容量等。

教学方法：讲解+练习、实物比较、游戏竞赛等。

综合复习与测试通过一学期的学习，进行综合复习，并进行期末测试。

以上是2024年第一学期六年级上册数学教学计划的大致内容，具体的教学内容和教学方法可根据教材和学生的具体情况进行调整。