鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例 ppt
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鲁教高一地理必修一自然灾害与人类
1 自然灾害与洪灾
➢ 在自然界发生的，对人类的生命和财产
构成危害的事件
——自然灾害
滑坡 泥石流
……
地质灾害
台风 洪灾 寒潮 ……
气象灾害
自然 灾害
海洋灾害 海啸…… 生物灾害 虫灾……
鲁教高一地理必修一自然灾害与人类 （精品 系列PPT ）
➢ 洪灾是自然灾害的一种
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自然灾害与人类
——以汕头市两潮地区的洪灾为例
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2 为什么两潮地区洪灾频发？
➢ 材料四 两潮地区与练江
两潮地区，位于汕头市的西南部， 解决
包括潮南区和潮阳区，当地经济与劳 问题
动密集型产业为主，城市基础设施建
设严重滞后。练江发源于普宁市大南 山，因河道弯曲、婉蜒如练而得名， 练江大小支流共17条，由南北汇入干
地理 要素
流，干流自西向东横贯两潮地区，潮
➢ 材料一 汕头市地形图 ➢ 材料二 练江水系图
➢ 材料三 练江遥感图
➢ 材料四 两潮及练江概况 ……
➢ 小组1-3分别阅读材料1-3，提取信息，回答“思考2”；小组4阅读材料 4，回答问题“思考3”
思考2 为什么洪水会溢出或者冲垮河岸、湖岸？ 思考3 为什么当地人的生产生活容易受到洪水的损害？
鲁教版高中地理必修一 第一节 自然资源与人类——以洪灾为例(共26张PPT)优质课件
干旱
干旱
中国年降水量图
我国干旱灾害分布图
1、我国降水分布的特点是什么？
时间：夏秋多，冬春少； 空间：从东南向西北递减
2、我国旱灾最严重的地区是东部还是西部？为什么？ 东部 东部地区人口稠密，工农业发达，需水量大，且干 旱发生时带来的损失大
3、分析徐州市春旱严重的原因。 自然：春季降水少，且气温回升快，蒸发旺盛 人为：春季农作物处于生长期，需水量大
船“只探被毁知寒潮”
建筑物倒塌
基础设施被毁
身体健康
沙尘暴 航行受阻
交通堵塞
农业减产
牧业减产
“探知寒潮”
寒潮的危害及防御措施
1、寒潮对人类造成哪些危害？生产生活和基础设施 受到什么影响？
大风 、冻害 、雪灾（沙尘）
（1）农业：农作物受冻害，农牧业减产 （2）基础实施：交通受阻，航海受阻， 电力设施受到破坏 （3）人体健康：人体健康受到影响
有利： （1）有利于地球表面热量交换，维持全球 热量平衡 （2）风调雨顺的保证，瑞雪兆丰年 （3）有效杀灭病虫害 （4）提供风力资源 （5）缓解东部雾霾，改善大气质量
“感受寒潮” 天气表现
“探知寒潮”
形 成 原危 措 因害 施
“反思寒潮”
寒潮的“功”与“过”
达标检测
日记一则：“今日风止天晴，气温骤降，田地里的塑料大棚上 覆盖了一层厚厚的尘土，有的塑料大棚被撕裂，有的塑料大棚 被吹塌。夜间，在附近刚刚返青的麦田里，不少农民正在燃起 一堆堆的柴草，浓烟遮盖了田野……”据此完成1-2题。 1．农民燃烧柴草以产生浓烟的主要作用是( ) A．增强地面辐射，防霜冻 B．增强大气逆辐射，防霜冻 C．减弱紫外线对农作物的危害 D．增加CO2含量，促进小麦生长
鲁教版高中地理必修一4.2《自然灾害与人类—以洪灾为例》课件 (共23张PPT)
意识、林、体制、系统、投入
达成学习目标 3 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
洪灾的防治措施
活动 特点：种类多，频率高，范围广 ——洪涝和干旱最为常见 特 点
原 自然原因
因
人为原因
自然灾害种类 多、发生频率 高、影响范围 广。
我国季风气候 我国人口众多， 显著，气候灾 人地矛盾突出， 害频繁；山区 围湖造田、破坏 面积广大，地 植被等不合理经 质构造复杂， 济活动普遍存在。 地质灾害多发。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识洪水和洪灾
洪水是河流水位超 过河滩地面出现的 溢流现象的统称。 洪水溢出或者冲垮 河岸、湖岸，对人 类生产和生活带来 损害，就形成洪灾。
达成学习目标 1 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
洪灾的形成原因
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
印度洋海啸
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1 认识洪水和洪灾
新知2 洪灾的形成原因
新知3 洪灾的防治措施
【建议本节课分为1个课时】 高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
认识洪水和洪灾
4-5月份
夏季风强：北涝南旱 夏季风弱：北旱南涝
新知3
洪灾的防治措施
洪灾的防治措施
主 要 的 工 程 措 施 兴建水库 退耕还湖 修建堤坝 疏浚河道 开辟分洪区 开挖分洪道
蓄洪
提高洪水调蓄能力 蓄
防止洪水漫溢 加快泄洪速度 锁 疏 分
泄洪
降低洪水水位
鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然灾害与人类——以洪灾为例》优质课件)(共23张PPT)
1.围湖造田；2.破坏植被；3.建筑物占据河道
2.下列措施中，哪些适合在淮河流域治理中 实施：① ③ ④ ①开挖入海水道 ②防止凌汛泛滥 ③上游植树造林 ④利用中下游洼地， 修建蓄洪工程
☺考点快递：结合实例，简述自然灾害（旱涝、台
风、寒潮、地震）发生的主要原因及危害。
课堂检测：
1.与河流流域的汇水速度无关的是
影响排水速度的因素： 河谷的顺直程度：河谷越 顺直 ，排水越快。 河道通畅程度：河道越 通畅 ，排水越快。 纵向坡度；坡度越 大 ，排水越快。
人为原因：
(1)破坏植被：导致流域汇水速度加快，加剧 水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河 床坡度减小。 (2）围湖造田：使湖泊对洪水的调节作用减弱。
（3）建筑物占据河道：降低了河道排水的速 度
淮河流域地处我国南北气候过渡带，降水时空分布不 均匀。年降雨量的 50%～80%集中在每年的6—9月份。 洪涝灾害主要是由暴雨造成的，如1931年、 1954年、 1991年以及2003年的全流域性大水，都是由暴雨引起 的。
淮河千流全长1 000千米，总落差约200米，平均比降 小，尤其是中游许多河段，河道弯曲狭窄，泄水不畅。 一旦上游及支流洪水迅猛地汇集在一起，极易在中下游 地区造成洪涝灾害。
（D）
A.滑坡－台风－雷暴
B.火山喷发－地面沉降－全球
气候变暖
C.水土流失－山洪暴发－海啸 D.地震－山崩－泥石流
7．读“我国洪涝灾害多发地区图”，回答问题：
省、市、自 1953～1975年暴雨
治区
次数
黑、吉、辽 25～27次
晋Leabharlann 27次豫24次
湘、鄂
27～28次
粤、桂
51～64次
（2）我国洪涝灾害比较集中的地区主要有＿＿东＿北＿平原、 （＿＿区（致＿1＿盆。）3，＿华）＿地洪说＿北地暴＿等涝明＿形雨平。灾洪＿发原 从害涝 ＿生、 空主长灾 有频＿ 间要江害 关率＿上是中的。与＿看＿连下发洪＿，＿续游生涝平都＿性既灾原分＿暴与害、布＿雨分＿在＿珠布降＿我和＿江有水＿国＿短的频＿ 的＿时一率三 ＿＿间致角 ＿东＿有大，洲 ＿部＿关暴有、 ＿＿，雨的＿ ＿造也四不＿ ＿成与川一＿ 地的。
2.下列措施中，哪些适合在淮河流域治理中 实施：① ③ ④ ①开挖入海水道 ②防止凌汛泛滥 ③上游植树造林 ④利用中下游洼地， 修建蓄洪工程
☺考点快递：结合实例，简述自然灾害（旱涝、台
风、寒潮、地震）发生的主要原因及危害。
课堂检测：
1.与河流流域的汇水速度无关的是
影响排水速度的因素： 河谷的顺直程度：河谷越 顺直 ，排水越快。 河道通畅程度：河道越 通畅 ，排水越快。 纵向坡度；坡度越 大 ，排水越快。
人为原因：
(1)破坏植被：导致流域汇水速度加快，加剧 水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河 床坡度减小。 (2）围湖造田：使湖泊对洪水的调节作用减弱。
（3）建筑物占据河道：降低了河道排水的速 度
淮河流域地处我国南北气候过渡带，降水时空分布不 均匀。年降雨量的 50%～80%集中在每年的6—9月份。 洪涝灾害主要是由暴雨造成的，如1931年、 1954年、 1991年以及2003年的全流域性大水，都是由暴雨引起 的。
淮河千流全长1 000千米，总落差约200米，平均比降 小，尤其是中游许多河段，河道弯曲狭窄，泄水不畅。 一旦上游及支流洪水迅猛地汇集在一起，极易在中下游 地区造成洪涝灾害。
（D）
A.滑坡－台风－雷暴
B.火山喷发－地面沉降－全球
气候变暖
C.水土流失－山洪暴发－海啸 D.地震－山崩－泥石流
7．读“我国洪涝灾害多发地区图”，回答问题：
省、市、自 1953～1975年暴雨
治区
次数
黑、吉、辽 25～27次
晋Leabharlann 27次豫24次
湘、鄂
27～28次
粤、桂
51～64次
（2）我国洪涝灾害比较集中的地区主要有＿＿东＿北＿平原、 （＿＿区（致＿1＿盆。）3，＿华）＿地洪说＿北地暴＿等涝明＿形雨平。灾洪＿发原 从害涝 ＿生、 空主长灾 有频＿ 间要江害 关率＿上是中的。与＿看＿连下发洪＿，＿续游生涝平都＿性既灾原分＿暴与害、布＿雨分＿在＿珠布降＿我和＿江有水＿国＿短的频＿ 的＿时一率三 ＿＿间致角 ＿东＿有大，洲 ＿部＿关暴有、 ＿＿，雨的＿ ＿造也四不＿ ＿成与川一＿ 地的。
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第2节《自然灾害与人类——以洪灾为例》优质课件)(共23张PPT)
二、洪灾形成的原因
对话一： 1.阅读课本P87～88页，回答洪水形成的原因，分别
从自然和人为两个方面分析： 自然原因： 人为原因：
2.洪灾的防治措施
自然原因：
1.强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道 2.滑坡、泥石流堵塞河道 3.自然因素导致的堤坝溃决 4.流域的汇水速度大于河道的排水速度
影响汇水速度的因素：
2.下列措施中，哪些适合在淮河流域治理中实施： ①开挖入海水道 ②防止凌汛泛滥
③上游①植树③造④林 ④利用中下游洼地，修建蓄
洪工程
考点快递：结合实例，简述自然灾害（旱涝、台
风、寒潮、地震）发生的主要原因及危害。
课堂检测：
1.与河流流域的汇水速度无关的是
D
（）
A.流域的地面坡度
B.土壤的含水率
C.植被覆盖率
D.河谷的纵D 向坡度
2.由外力作用引发的地质灾害是 （）
①地震 ④泥石流
②滑坡
③火山 D
A.①② D.②④
B.①③
3.下列自然灾害中属于气象灾害的是 （）
C.②③
D
①滑坡、泥石流 ④洪涝
②台风
③火山
A.①②
B.②③
C.①④
7．读“我国洪涝灾害多发地区图”，回答问题：
省、市、自 1953～1975年暴雨
强灾前水利建设投入与减灾科研投入。
当堂检测1：
1、下列不属于洪水带来的灾害的是（ ）D
A.冲毁桥梁
B.传染病爆发
C.交通中断
D.太阳紫外线增强
2、下列不是洪水形成原因的是（
）B
A.冰雪融化
B.臭氧层空洞
C.人为因素导致垮坝
D.冰凌堵塞河道
对话2：读2003年淮河流域的洪涝灾害材
鲁教版高中地理必修一 第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例 (共18张PPT)(共18张PPT)
中下游
自然原因：
（1）气候：亚热带季风气候，降水丰富且集中； （2）地形：平原地形平坦，水流排泄不畅；
（3）河流：南北汇入的河流多。
人文原因： （4）中上游：乱砍滥伐，水土流失，泥沙淤积，导致河床抬升； （5）中下游：围湖造田，导致泄洪能力减弱。
1、增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾的意识
(1)、河流上游流域内植被的破坏，水土流失泥沙淤积
长江洪涝灾害主要发生在什么河段？原因是什么？
1、增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾的意识
社会属性----对人类构成危害
洪灾的严重程度与区域的人口、经济有关
生物灾害：蝗灾、虫害、生物入侵
．
有洪水时就一定会形成
自然灾害的类型
气象灾害：洪涝、干旱、寒潮、台风 海洋灾害：海啸、风暴潮、赤潮
地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流
生物灾害：蝗灾、虫害、生物入侵
练一练 辨析以下案例，哪些是自然灾害，
哪些不是?为什么?
这 些
1、08年南方的冻雨雪灾
是
事
件
2、胶济铁路列车相撞
属 不是 于
自
3、云贵地区的泥石流灾害
是
然
灾
4、席卷世界的金融危机
火山
地震
滑坡
印
度
洋
海
啸
旱灾
洪灾
地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流
基本属性: 自然属性----在自然界发生
辨析以下案例，哪些是自然灾害，
以及我国都是洪灾多发区思考：和气候有怎样的关系？
(2)、围湖造田，调蓄功能减弱
第二节 自然灾害与人类
——以 洪灾 为例
(3)、流域状况：河道弯曲排水不畅，冰凌阻
自然原因：
（1）气候：亚热带季风气候，降水丰富且集中； （2）地形：平原地形平坦，水流排泄不畅；
（3）河流：南北汇入的河流多。
人文原因： （4）中上游：乱砍滥伐，水土流失，泥沙淤积，导致河床抬升； （5）中下游：围湖造田，导致泄洪能力减弱。
1、增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾的意识
(1)、河流上游流域内植被的破坏，水土流失泥沙淤积
长江洪涝灾害主要发生在什么河段？原因是什么？
1、增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾的意识
社会属性----对人类构成危害
洪灾的严重程度与区域的人口、经济有关
生物灾害：蝗灾、虫害、生物入侵
．
有洪水时就一定会形成
自然灾害的类型
气象灾害：洪涝、干旱、寒潮、台风 海洋灾害：海啸、风暴潮、赤潮
地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流
生物灾害：蝗灾、虫害、生物入侵
练一练 辨析以下案例，哪些是自然灾害，
哪些不是?为什么?
这 些
1、08年南方的冻雨雪灾
是
事
件
2、胶济铁路列车相撞
属 不是 于
自
3、云贵地区的泥石流灾害
是
然
灾
4、席卷世界的金融危机
火山
地震
滑坡
印
度
洋
海
啸
旱灾
洪灾
地质灾害：地震、火山、滑坡、泥石流
基本属性: 自然属性----在自然界发生
辨析以下案例，哪些是自然灾害，
以及我国都是洪灾多发区思考：和气候有怎样的关系？
(2)、围湖造田，调蓄功能减弱
第二节 自然灾害与人类
——以 洪灾 为例
(3)、流域状况：河道弯曲排水不畅，冰凌阻
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第四单元第1节《自然灾害与人类--以洪灾为例》优质课件(共42张PPT)
流域的地面坡度 正相关
土壤含水率
正相关
植被覆盖率 负相关
(2)流域的排水速度
河谷的顺直程度 正相关
通畅程度
正相关
纵向坡度
正相关
三、防灾减灾
2019/7/22
最新中小学教学课件
三、防灾减灾
防治措施
1N. o 提高人们防灾减灾的意识
Image
how
2N. o 控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率
Image
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
No
No
Image Image
支流众多，来水量大； 入海河道单一；
位于亚热带季风气候，夏季降水 集中且多暴雨，降水季节变化大
2.洪灾的成因
气候
位于亚热带季风气候，夏季降水集中且 多暴雨，降水季节变化大。
Why
夏秋季节多台风，带来强降雨。
自然 原因
上游流经山区，山地地形，汇水速度快；
地形 中下游流经平原，地形平坦排水不畅。
No Image
No Image
No Image
材料一:钱塘江的流域状况
No Image
各位游客，此刻我们正泛舟在美丽的
钱塘江上。钱塘江古称“浙”，又称“浙 江”，一说发源于安徽休宁县莲花峰，海拔 1864米，另一说发源于衢州开化以北，造就 了“南北双源、高山流水”的美景，随后流 入新安江水库，又称“千岛湖”，在这里你 可以看到百里山水画廊。到达桐庐之后，汇 集自南向北流的衢江水系和自天目山由北向 南流的分江水。桐庐段到杭州富江称富春江， “天下佳山水，古今推富阳”。流经富阳之 后，汇集发源于大盘山的浦阳江和曹娥江， 过杭州后称为“钱塘江”，最终注入杭州湾， 在这里每年农历八月十八，您可以欣赏“治 水治国、钱塘弄潮”的壮丽景观。总体来说， 钱塘江上游流经山区，山地地形；中下游流 经杭嘉湖平原和宁绍平原，地形平坦。
高中地理第四单元从人地关系看资源与环境第二节自然灾害与人类_以洪灾为例课件鲁教版必修1
或地震－泥石流、滑坡。地处(太平洋板块与亚欧) 板块交界处，地层活跃；山地地形，降水丰富。
或台风－暴雨－洪涝(山洪)。接近台风源地(常处 于台风移动路径上)，台风影响大；台风暴雨在山地形 成洪峰的速度快。
1．2012 年春季，湖南、江西等省出现了大范围
的暴雨洪涝，而贵州省却出现了严重的干旱。根据自
第二节 自然灾害与人类——以洪灾为例
1．自然灾害的概念和分类。 2．自然灾害的特征及危害。 3．掌握以洪灾为例，分析说明自然灾害发 生的主要原因及危害。
一、自然灾害 1．概念 指在 自然界发生的，对人类 生命 和 财产 构成 危害的事件。
3．危害 严重影响人类 生产 、 生活 的正常秩序， 威胁人类的生存与发展。
3．人类活动与泥石流的发生 泥石流是山区常见的地质灾害，其形成除与 自然因素有关外，还与人类不合理的经济活动有 关。乱砍滥伐、毁林开荒，在一定程度上加剧了 泥石流的发生强度和频度。
[拓展延伸]
泥石流与滑坡的异同点
灾害
概念
成因
我国的时空分 布
危害
泥 含有大量泥沙、石块
多 发 生 于 夏 秋 破坏或淹埋农田、建筑
答案：(1)甲地。地形坡度较大；东南季风的 迎风坡，降水多。
(2)冲毁铁路；阻塞河道。
2．读图列举 A 国山区常发的一种自然灾害及其灾 害链，并分析其多发的原因。
解析：图示区域位于板块交界处而多地质灾害，同 时位于西北太平洋热带海域而多台风灾害；另外要 注意山地地形易形成滑坡和泥石流。 答案：台风－暴雨－泥石流、滑坡。接近台风源 地(常处于台风移动路径上)，台风影响大；台风暴雨在 山地易诱发泥石流、滑坡。
①上游支流多，呈扇形水系
②流量季节变化大
鲁教版高一地理必修一 4.1 自然资源与人类——以洪灾为例(共22张PPT)
2．农业文明阶段 (1)土地的_质__量____和_数__量___都成为影响人类生 存与发展的重要因素。
(2)人类开始_主__动____地改变和改造自然环境。 3．工业文明阶段 (1)土地用途_多__样__化___，土地质量的含义和判 别标准发生了_本__质___变化。 (2)土地的质量与数量成为人类生存和发展的 _制__约___因素。
第一节
自然资源与人类
饶会东
4
栏目 导引
基础梳理•自学导引
一、认识自然资源 1．概念：是指人类可以__直__接____从自然界获 得，并用于_生__产___和_生__活____的物质与能量。 2．分类 (1)可再生资源：可不断更新、循环使用的资 源，如土地资源、水资源、气候资源。
(2) 不 可 再 生 资 源 ： 形 成 需 要 漫 长 的 _地__质_____ 时期，相对人类的_历__史__来说是不可更新的， 如_矿__产__资__源___。
(3)_生__态__环__境__保__护__ ：开发利用自然资源要高度 重视对生态环境的保护，实现_科__学__利__用_____与 _保__护____的统一。 (4)公众参与：实现自然资源可持续利用的关 键。
当堂反馈，检测见导学案
三、实现自然资源的可持续利用 1．必要性：对资源的_过__度____开发和_不__合___理_ 利用，导致了某些资源的短缺和环境恶化。
2．途径 (1)适度开发：对资源的开发不能_超__过____资源 的再生能力。
(2)利益兼顾：处理好_眼__前__利益与长远利益、 局部利益与__整__体_利益、当代利益与_子__孙__后__代__ 利益的关系。
第四单元 从人地关系看资源与环境
第四单元 从人地关系看资源与环境
第一节 自然资源与人类
(2)人类开始_主__动____地改变和改造自然环境。 3．工业文明阶段 (1)土地用途_多__样__化___，土地质量的含义和判 别标准发生了_本__质___变化。 (2)土地的质量与数量成为人类生存和发展的 _制__约___因素。
第一节
自然资源与人类
饶会东
4
栏目 导引
基础梳理•自学导引
一、认识自然资源 1．概念：是指人类可以__直__接____从自然界获 得，并用于_生__产___和_生__活____的物质与能量。 2．分类 (1)可再生资源：可不断更新、循环使用的资 源，如土地资源、水资源、气候资源。
(2) 不 可 再 生 资 源 ： 形 成 需 要 漫 长 的 _地__质_____ 时期，相对人类的_历__史__来说是不可更新的， 如_矿__产__资__源___。
(3)_生__态__环__境__保__护__ ：开发利用自然资源要高度 重视对生态环境的保护，实现_科__学__利__用_____与 _保__护____的统一。 (4)公众参与：实现自然资源可持续利用的关 键。
当堂反馈，检测见导学案
三、实现自然资源的可持续利用 1．必要性：对资源的_过__度____开发和_不__合___理_ 利用，导致了某些资源的短缺和环境恶化。
2．途径 (1)适度开发：对资源的开发不能_超__过____资源 的再生能力。
(2)利益兼顾：处理好_眼__前__利益与长远利益、 局部利益与__整__体_利益、当代利益与_子__孙__后__代__ 利益的关系。
第四单元 从人地关系看资源与环境
第四单元 从人地关系看资源与环境
第一节 自然资源与人类
鲁教版高中地理必修一第四单元第1节《自然灾害与人类--以洪灾为例》优质课件(共23张PPT)
无人区自然界发生的异常变化，不会给人类带来灾 害的，就不能形成自然灾害。
一、认识自然灾害
2、分类
种类 天文 气象 海洋 地质 生物
举例 行星、彗星撞击地球 台风、洪水、干旱、寒潮
海啸、风暴潮 地震、火山、泥石流、滑坡
病虫害、鼠害、生物入侵
3、危害：严重影响人类生产、生活的正常秩序，威 胁人类的生存与发展。
15四洪灾的防治措施提高洪水调蓄能力修建堤坝防止洪水漫溢疏浚河道加快泄洪速度开辟分洪区开挖分蓄洪泄洪分洪16二主要的非工程措施增强人们对灾害问题的认识提高人们防灾减灾的意识严格控制滥砍乱伐逐步提高森林覆盖率减少水土流失加强灾前水利建设投入和科研投入变被动救灾为主动防灾和抗灾等17四洪灾的防治措施182010年8月7日22时许甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨县城北面的罗家峪三眼峪泥石流下泄由北向南冲向县城造成沿河房屋被冲毁泥石流阻断白龙江形成堰塞湖
一、自然灾害： 概念、种类、危害
强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道 基本原因
自然或人为因素导致的堤坝溃决
流域汇水速度 河道排水速度
二、洪灾成因
流域和河道状况
植被破坏 围湖造田
洪水
造 成 危 害
ห้องสมุดไป่ตู้
三、洪灾的防治措施
人类活动
洪灾
练一练
• 1、下列属于自然灾害的是（ C ）
• A、环境污染
第四单元 从人地关系看资源和环境
第二节 自然灾害与人类 ——以洪灾为例
谈一谈你知道的自然灾害有哪些？
一、认识自然灾害
思考：如果下面两座火山发生大规模喷发， 都属于自然灾害吗？
一、认识自然灾害
• 1、概念：在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害 的事件。
一、认识自然灾害
2、分类
种类 天文 气象 海洋 地质 生物
举例 行星、彗星撞击地球 台风、洪水、干旱、寒潮
海啸、风暴潮 地震、火山、泥石流、滑坡
病虫害、鼠害、生物入侵
3、危害：严重影响人类生产、生活的正常秩序，威 胁人类的生存与发展。
15四洪灾的防治措施提高洪水调蓄能力修建堤坝防止洪水漫溢疏浚河道加快泄洪速度开辟分洪区开挖分蓄洪泄洪分洪16二主要的非工程措施增强人们对灾害问题的认识提高人们防灾减灾的意识严格控制滥砍乱伐逐步提高森林覆盖率减少水土流失加强灾前水利建设投入和科研投入变被动救灾为主动防灾和抗灾等17四洪灾的防治措施182010年8月7日22时许甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨县城北面的罗家峪三眼峪泥石流下泄由北向南冲向县城造成沿河房屋被冲毁泥石流阻断白龙江形成堰塞湖
一、自然灾害： 概念、种类、危害
强降水、冰雪融化、冰凌堵塞河道
滑坡、泥石流堵塞河道 基本原因
自然或人为因素导致的堤坝溃决
流域汇水速度 河道排水速度
二、洪灾成因
流域和河道状况
植被破坏 围湖造田
洪水
造 成 危 害
ห้องสมุดไป่ตู้
三、洪灾的防治措施
人类活动
洪灾
练一练
• 1、下列属于自然灾害的是（ C ）
• A、环境污染
第四单元 从人地关系看资源和环境
第二节 自然灾害与人类 ——以洪灾为例
谈一谈你知道的自然灾害有哪些？
一、认识自然灾害
思考：如果下面两座火山发生大规模喷发， 都属于自然灾害吗？
一、认识自然灾害
• 1、概念：在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害 的事件。
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监测和预报
▪ 利用气象卫星对洪水进行监测并及时预报, 对于防御洪水、减轻洪灾的损失有巨大作 用。
▪ 提高暴雨预报的准确率，可有效的减轻洪 涝灾害的损失。
工程措施
▪ 兴修水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄 能力；修筑堤坝，防止洪水漫溢；疏浚河 道，加快泄洪速度；开辟分洪区，开挖分 洪道，降低洪水位。
直接损失 村镇和工厂，造成工农业的财产损失，
以及人畜的伤亡、有时甚至会引起瘟 疫和传染病的爆发。 造成水、电力、交通、能源等供应
间接损失 中断，以及城乡商业活动的停止和
生活秩序的紊乱等
影响洪水危害大小的因素有哪些呢？
▪ 洪水大小 ▪ 灾区人口、经济状况
洪水的形成原因
▪洪水致灾的基本环节 ▪洪水形成的基本原因 ▪流域和水道状况对洪水的影响
下列条件中，对雨水补给地下水有利的是（BC）
A、地面坡度陡峭 B、降水强度较小历时较长 C、地面植被茂密 D、降水强度较大
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
不易形成洪水的因素有（ BD）
A、土壤含水率高 B、河流中下游河道顺直 C、降水多且历时短 D、河流中下游河谷纵向坡度大
中国的洪涝灾害
频发 原因
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
以下不属于防洪减灾工程措施的有（ D）
①加强洪泛区土地管理 ②设置防洪保险 ③修筑堤坝、疏浚河道 ④兴建水库
A①④ B③④ C②③ D①②
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
唐山地震
香港山地中部滑坡
埋在火山灰中的汽车
自然灾害
▪ 自然灾害是指在自然界发生的，对人类生 命和财产构成危害的事件。
自然属性：自然界发生的 基本属性
社会属性：对人类构成危害
以下是发生在无人区的火山图片和在有人类活动 地区的火山，这两幅图片都是自然灾害吗？
自然灾害的类型
▪ 种类很多，对人类影响较大的自然灾害包 括台风、洪水、干旱、寒潮（气象灾害）、 地震、火山、滑坡、泥石流（地质灾害） 等。
非工程措施
▪ 增强人们对灾害问题的认识，提高人们防灾减灾 的意识；严格控制滥砍乱伐，逐步提高森林覆盖 率，减少水土流失；建立统一的减灾防灾管理体 制．将减灾防灾纳入国家和地方政府的发展计划； 建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟定居民的 应急撤离计划，设置防洪保险基金和加强洪泛区 土地管理；加强灾前水利建设投入与减灾科研投 入，变被动救灾为主动防灾和抗灾等．
第二节 自然灾害与人类 ——以洪灾为例
导入新课
▪ 如果说在自然界中对人类有用的物质与能 量我们把它称为自然资源，那么什么又是 自然灾害呢？
课标要求
▪ 以某种自然灾害为例，简述其发生的主要 原因及其危害,提出防治的措施
✓学习要求 ▪了解自然灾害的基本概念。 ▪以某种自然灾害为例，说明其发生的主要 原因及危害。 ▪了解对这种自然灾害的监测和防治措施。
上中游涵养水源能力和中下游排水能力减弱。 ▪ 大量河道、湖泊被淤积、被填，缺乏蓄洪、泄洪场
所。 ▪ 水利设施年久失修，河道淤塞，泄洪能力差。
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
成因 概念
防治
自然
灾害
危害
洪涝 灾情
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
▪ 同步学案
作业布置
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
谢 谢!
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
自然灾害的影响
▪ 自然灾害严重影响人类生产、生活的正常 秩序，威胁人类的生命和财产。
教材案例—洪灾
▪认识洪水和洪灾 ▪洪水的形成原因 ▪洪灾的防治措施
探究活动：结合课本相关内容，完成 下列要求。
▪ 洪水和洪灾有何区别？ ▪ 完成下表的空缺内容，了解洪水可能造成的直
接和间接损失。
冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、
洪水致灾的基本环节
▪ 一是洪水的形成 ▪ 二是对人类造成损害
洪水形成的基本原因是什么？
▪ 强降水、冰雪融水、冰凌堵塞河道 ▪ 滑坡、泥石流堵塞河道 ▪ 自然或者人为因素导致的堤坝溃决
流域和水道状况对洪水的影响
项目
因素
相关性
地面坡度
正相关
流域汇水速度
土壤含水率
正相关
流域汇水速植度被﹥覆盖流率域排水负速相度关
拓展思考：
讨论我国洪灾频发的主要原因。
鲁教版高中地理必修一 自然资源与人类——以洪灾为例
我国洪灾多发的主要原因
▪ 降水集中程度高，集中于夏秋季节，全国大部分地 区5－9月降水量占全年的比重高达80％左右。
▪ 季风气候的不稳定性，使得降水年际变化大。 ▪ 乱砍滥伐，植被破坏严重，围湖造田水土流失加剧，
容易顺形直Hale Waihona Puke 成度洪水 正相关河道排水速度
通畅程度
正相关
纵向坡度
正相关
人为原因
A、流域内植被破坏大； B、大规模围湖造田 C、建筑物占据河道 D、占用分洪区
你能把左右的代码 对应起来吗？
1、湖泊对洪水的调节 作用减弱
2、给洪水的分流带来 困难
3、流域汇水速度加快， 加剧水土流失和河道淤 积
4、降低了河道的排水 速度
过渡:
有史以来，人类就在自然灾害的威胁下生活。 自然灾害给人类带来极大的痛苦和惨重的损失，已 经成为人类社会持续发展的巨大障碍。
灾害防御,有利于提高经济效益,有利于社会的稳 定和发展。减灾就意味着发展，在资源日趋紧张、 环境日趋恶化的今天，以减灾求可持续发展显得尤 为重要。
洪灾的防治措施
▪监测和预报 ▪防治措施