如何构建学校特色文化

如何构建学校特色文化

校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的成长成才有巨大的影响。校园文化建设的终极目标就创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提升学生素质。早在《国家教育事业发展“十三五”规划》中，国家就提出，优化校园育人环境，协同营造良好的育人生态。

我校始建于1960年，诞生于激情燃烧岁月的八一中学，虽然几迁校址，几易校名，但特殊的历史沿革，使我校成为一所既有典型的八一军垦精神，又富有鲜明时代精神的学校。在发展进程中，学校以其独具特色的办学理念以及优美宜人的校园环境受到各方面的好评，我校始终重视校园文化建设，精心打造特色校园文化。

想要做好校园文化建设，首先学校要有自己独有的“精、气、神”，这就是校园的精神内涵，它会产生一股强大的凝聚力和向心力，对于学校的稳定发展和学生的全面进步有着促动作用。

“团结、奋进、自强、奉献”是我校精神核心，也是我校的凝聚力，它在我们每个人的心中产生一股强大持久的精神力量，已成为激发学校发展活力的源泉，深深地熔铸于学校的生命力、创造力和感召力之中。

二、打造特色校园物态

在校园文化建设的过程中，不但要有对学校理念和经验的总结，还有博大的胸怀和高深的远见，更有多元文化的借鉴融合。我校在八一军垦精神的引领下，注重细节打造，每一个细节都彰显着文化气息，楼梯、餐厅、报栏、教室门、路边、花坛、长廊等都体现着独具特色的审美视角和人文关怀，这些附着在有形物体上的无形文化，对师生员工有强大的感染力和影响力。校园的建筑设计、空间布局，处处都体现着爱的情怀，一砖一瓦能说话，一草一木也含情，建立

在艺术审美和灵魂深处的设计和改造，赋予孩子生命高级成长的文化基因。

真正意义上的学校特色应该是有特色课程作为支撑，研究与开发校本化的特色课程，是学校形成特色文化的有效方式。将校本课程设计、实施的自主权交给教师，为教师营造自主、创新的环境，同时，要求教师发挥学生的主体性，给学生充分的自主学习空间，使学生兴趣、爱好、特长得到发展。要结合地方特色和校内外的课程资源，积极开发设置可供学生选择的科技、艺术类的兴趣活动课程，赋予学生自主选择兴趣活动课程的权力，满足学生在科技、艺术方面发展的需要。我校开设的校园舞蹈，校园足球等特色课程，为学生发展搭建了多元发展平台，彰显了学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。

四、打造特色学校制度文化

学校制度文化是学校文化的重要组成部分，构建以

人性化的管理制度为主要内涵的学校制度文化是教育发展

的需要，是时代发展的需要，更是学生发展的需要。我校明确导向、大胆创新，采取各种有效措施，大力构建学校制度文化。学校管理以充分尊重每一位师生为前提，牢固树立科学的管理理念，让理念之光指引学校管理。校长树立“教师第一”的理念，教师树立“学生第一”的理念，把管理看作是一种“服务”。在教育实践活动中，要淡化“管”念，强化“理”念，以提倡人的生存质量为目标，以造就人的成功为归宿，构建出“人性化”的管理制度。