与孩子平视

与学生平视

我看过这样一个故事：

有一个年轻的妈妈发现，她3岁的女儿最不爱逛商店，每次领她去商店，她总是哭着闹着不愿进。

这位年轻的妈妈百思不得其解：商店里的商品五花八门，琳琅满目，让人目不暇接，小孩子为什么不愿逛商店呢？

终于，她发现了其中的奥秘。

一天，她领着孩子在商店熙熙攘攘的人群中挤来挤去，女儿的鞋带开了。她蹲下来，给孩子系鞋带。就在这一瞬间，她忽然发现，眼前是多么可怕的情景：矮小的孩子，没有柜台高，她的眼中，根本就看不到琳琅满目的商品，而是大人的一条条大腿和一双双大手。那一只只来回的胳膊，一个个带棱见角的大书包，时不时地碰孩子的小脸和弱小的身体……

“别说孩子了，我都不想再呆下去了。”这位年轻的妈妈激动起来，“当我把孩子抱起，准备离开商店时，孩子突然笑起来，指指点点，不想走了。哇，原来她看见了漂亮的玩具。”

这个故事，给了我很大的启示：我们做教师的，不能总站着，居高临下地跟学生讲话，一定要弯下腰，甚至蹲下身，和学生站在同一视平线上，用学生的眼光去看世界，才能真正了解学生。

确实如此，我们当老师的，要想被学生所接受，走进学生的心灵深处，首先应该找准自己的位置，蹲下来，听学生说话，了解他们的

思想，知道他们要做什么；不应该总高高在上地审视学生，一味滔滔不绝地训斥学生。

不知你有没有这样的体验：当你和一个高个子的人站着说话时，面对着他，是不是需要扬起头？有没有一种瞻仰伟人的感觉？

由此可见，要想和学生沟通感情，就要和学生交朋友，建立一种完全平等的朋友似的师生关系。老师和学生形成了平等交谈、相互沟通的习惯，障碍自会排除，隔膜自会打破。学生的心中有了你，你才会真正拥有他。而只有完全拥有了学生，你的教育才会卓有成效。

站在同一高度，和学生平视。这也是尊重学生的具体表现。

假如你教的是大孩子，你就弯下腰和他交谈；假如你教的是小孩子，请你蹲下来和他交谈。那时，你会发现，一个奇特的世界将会展现在你的眼前。