家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱,永远不怕多
《奶蜜盐》家庭教育读后感
《奶蜜盐》家庭教育读后感
在繁忙的现代生活中，家庭教育成为了每位父母都需要面对的挑战。
最近，我阅读了张文质老师的《奶蜜盐》一书，深感其对于家庭教育的独到见解和实用建议。
这本书没有枯燥的理论，而是用朴实的话语和鲜活的事例，让我对家庭教育有了更深入的认识。
首先，我被书中的一个观点深深吸引：“陪伴还意味着，父母在与孩子的朝夕相伴中能够发现孩子是否有行为异常。
”这让我意识到，作为父母，我们的责任不仅仅是照顾孩子的日常生活，更是要关注他们的心理健康。
在与孩子的相处中，我们需要细心观察，及时发现孩子的行为异常，从而避免他们受到更大的伤害。
此外，书中还提到了性教育的重要性。
性教育对于孩子来说，是成长过程中必不可少的一部分。
父母需要从小教育孩子关于身体的知识，让他们明白哪些部位是隐私，不能随便让人看或摸。
当孩子遭遇不当接触时，父母需要教会他们及时告诉父母或信任的成年人。
这不仅是为了保护孩子的身体健康，更是为了培养他们的自我保护意识。
在阅读《奶蜜盐》的过程中，我深感家庭教育的重要性。
作为父母，我们需要不断学习，提高自己的教育水平，为孩子创造一个健康、和谐的家庭环境。
同时，我们也需要关注孩子的心理需求，与他们建立亲密的关系，让他们在成长的道路上充满信心和勇气。
总的来说，《奶蜜盐》是一本非常实用的家庭教育书籍。
它让我意识到家庭教育的重要性，并提供了许多实用的建议和方法。
我相信，只要我们用心去学习、去实践，一定能够培养出健康、快乐、有能力的孩子。
奶蜜盐读书心得分享家长
奶蜜盐读书心得分享家长当我第一次翻开这本书的时候，说实话，心里并没有抱太大的期待。
毕竟在如今这个信息爆炸的时代，关于教育的书籍多得让人眼花缭乱。
但真正读进去之后，我才发现，这本书就像一位贴心的老友，用最朴实的话语，给我这个在育儿路上迷茫徘徊的家长，带来了许多温暖和启发。
书中提到的“奶”，让我想起了孩子刚出生的那些日子。
那时候，孩子就像一个小小的嫩芽，脆弱又无比需要呵护。
记得孩子还在襁褓之中时，有一次夜里突然发起了高烧。
那是一个寒冬的夜晚，外面的风呼呼地吹着，老公又不在家。
我当时整个人都慌了神，手忙脚乱地给孩子穿上厚厚的衣服，准备带他去医院。
出门的时候，我把孩子紧紧地裹在怀里，生怕冷风灌进去。
一路上，我不停地跟孩子说话，虽然知道他可能听不懂，但就是想让他感觉到妈妈在身边，不要害怕。
到了医院，急诊室里人满为患，我抱着孩子在角落里焦急地等待着。
孩子因为不舒服一直在哭闹，我的心都要碎了。
那一刻，我深深地感受到，作为母亲，给孩子足够的陪伴和关爱，就像给他提供了生命最初的“奶”，是多么的重要。
再说“蜜”，这让我想到孩子成长过程中的那些甜蜜瞬间。
有一次，孩子在幼儿园参加画画比赛，画了一幅我们一家三口手牵手在公园里散步的画。
当他把这幅画拿给我看的时候，眼睛里闪着光，充满了期待和自豪。
我看着那幅画，虽然线条歪歪扭扭，色彩也涂得不是很均匀，但那却是我见过最美好的一幅画。
我把画贴在了家里最显眼的位置，每次看到它，心里都像吃了蜜一样甜。
从那以后，我更加注重给孩子鼓励和赞美，让他在充满“蜜”的环境中成长，让他知道自己是被认可和喜爱的。
而“盐”，则让我反思自己在教育孩子过程中的一些不足。
比如，有一次孩子在外面和小朋友玩耍的时候，因为一点小事和别人发生了冲突，甚至动手打了起来。
我当时知道后，非常生气，狠狠地批评了他，没有给他解释的机会。
后来我才知道，原来是那个小朋友先抢了他的玩具，还说了一些不好听的话。
这件事让我意识到，在孩子面对挫折和困难的时候，我不能只是简单地批评指责，而是要像“盐”一样，帮助他形成良好的品格和坚强的意志，让他学会如何正确地面对和解决问题。
2022《奶蜜盐》读后感
《奶蜜盐》读后感2022年初，听到最火的一个词大概就数“家庭教育指导师”了，2015年以前的我在一家国内知名连锁早教机构工作了近四年，每天都和不同类型的家长打交道，也见识过数以千计的孩子的类型和身上的问题，四年里每周坚持阅读学习早教育儿文章，写weeklyreport，给家长做家庭教育培训，也在这一领域积累了一些案例和经验。
今天读到庭教育专家张文质老师的《奶蜜盐》，让对近期遇到的班级里早恋的那个孩子的问题有了更深刻的领悟，似乎找到了解决问题的一点思路，接下来，我将从书中学习到的知识与实践结合，为问题孩子做一个简单的分析。
用生命之初的“奶”，为孩子一生涂上温暖的底色。
这里谈到的“奶”，最浅显最直接的意思就是母亲的奶水。
它更深刻的意味，指的是以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境。
婴儿时期母亲要给予孩子甜蜜的注视，对孩子的表情、动作、声音做出及时的反应，让孩子从小就能产生更多的自我肯定。
这个时期如果母亲不在场，孩子就会感觉到缺失，他会惊慌，缺乏安全感。
为了更好地帮助到L，放学后我独自去家访了。
路边一个盖好的二层小楼，门口朝向路边，大门非常漂亮，进去后发现里面全部是水泥做起来的柱子，没有装修，地上全是板材。
奶奶从大老远戴着帽子风尘仆仆地赶来，热情地邀请我进屋，客厅很大，却不是新的，很空旷，一角放着沙发，一看就是十几年前的花样，表面不是很干净，我没有提孩子在班里的表现，只是谈谈他的学习，关心下他的生活。
奶奶没等我追问，见了我如“竹筒倒豆”般倾诉起来，说着说着就开始擦眼泪。
从奶奶口中得知，L的妈妈在他很小的时候就抛弃他，离家出走，再也没回来过，奶奶一边说着孩子可怜，一边不停地数落那个离家出走抛弃孩子的母亲。
孩子的父亲自己经营着一家板材厂，每天早出晚归，为了节省开支，厂子里就雇了几个人，爷爷和奶奶每天跟着去帮忙，吃饭穿衣最基本的生活是可以完全满足孩子，但是孩子的精神生活，孩子最基本的来自父母亲的爱，却是缺失的。
奶蜜盐读后感8篇
奶蜜盐读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《奶蜜盐》读书心得
《奶蜜盐》读书心得1、母亲带给孩子的安全感可以让孩子受用终身，当然母爱的缺失对孩子的伤害也将是深刻持续的。
母爱是孩子成长的源动力，能够滋养孩子积极、阳光的面对生活，是孩子安全感的来源。
作为母亲应该多陪伴孩子，肯定孩子的进步，鼓励孩子勇敢的面对困难。
当家庭这一内部循环可以健康运行后，孩子才能身心健康，有更多的爱心去反哺社会，开启更多的外部循环，成为一个适应社会，并对社会有用的人。
2、“我们的生活是否有充足的奶、蜜、盐？孩子是不是还没有断奶？”奶，能量、生存之本；蜜，鼓励和赞赏；盐，责任担当、困难挫折等。
父母在养育孩子的过程中，往往会越给越多，也会因为自己小时候没得到或没实现，就加倍的反射到孩子身上。
久而久之，过度的关注让孩子失去了自理能力；过度的鼓励让孩子失去了责任心；过度的期望让孩子失去了前行的内驱力。
正如美味佳肴靠盐调，孩子的健康成长也需要适当的奶蜜盐。
作为父母，时刻保持觉察，及时内观反省，始终学习成长，给孩子最健康的养育。
3、孩子需要“奶”提供源源不断的安全感；需要“蜜”的加持，走出人生一个个的小低谷；需要“盐”将对父母和家人的依赖复制为对待社会各关系的态度。
感触较深的还有注重对孩子“精神自由度”的培养。
孩子是独立的个体，不是我们以结果为导向的附属，我们要享受相互陪伴的过程，不要总是盯着孩子的成绩，孩子的创新精神，别出心裁的特长等都将是孩子精神的寄托和未来特立独行、优秀的突破口，我们要理智的看待孩子向下扎根的诉求，耐心等待孩子多点开花、慢慢成长。
4、父母对孩子的陪伴一定要是高质量，用心的，父母对孩子的爱要及时表达，表达爱的方式不限于用语言表达，还要经常给孩子一个拥抱一个亲吻等。
建立起和孩子的沟通机制，引导孩子主动表达，只有这样当孩子遇到问题时，她才会习惯性的与父母沟通。
另外，如果父母做错的事情要及时给孩子道歉并探讨改错的办法，向孩子传递，犯错是正常的，也是相伴一生的，我们要敢于面对失败，摆正心态，从失败中汲取教训，循环往复，不断进步。
交流《奶蜜盐》读后感：爱在奶蜜盐
交流《奶蜜盐》读后感：爱在奶蜜盐小编手记：《奶蜜盐——家庭教育第一定律》张文质著从根子上并且一劳永逸地解决所有家庭教育问题！全面扫除中国家长十大教子迷障，引爆全民对“中国式家教”滴血反思！窦桂梅、叶开、黄爱华等全国118位名师联袂推荐!中国首部尚未出版就被欧、美、日、韩关注的家教书。
《亡羊补牢为时不晚》李悦期待已久的张文质老师的大作《奶蜜盐》书到了！假期加过年有些懈怠，至今没有看完。
看了一些，足以引起心灵的震撼，也能指导自己所为。
一点浅显的认识，写给大家，以待交流。
一、婴儿和大人一样，也需要保持一定的自由空间，如果照看者的交流行为不间断(比如多人照看的婴儿遭到轮番强制性交流)婴儿就会反感。
看过书之后，平时就注意观察孩子的表现。
一天，我们一行六人，在电梯里碰见了一对夫妻抱着一个孩子。
看样子孩子有两岁左右，我就和孩子打招呼：“过年好宝宝。
”孩子紧绷着小脸，眼神在躲闪着我，身体向爸爸怀里伏去。
妈妈赶紧说：“说阿姨过年好。
”孩子紧闭着小嘴儿，一声不吭。
“允许你不回答，。
”我微笑着说，“哇，你长的太帅了，让我做你粉丝呗！”电梯里的人全笑了，这时孩子脸上露出了笑容，很愉悦。
电梯下到底层，我们分手，“再见宝宝。
”我说。
孩子虽然没有回答，但也不是我们众多人进电梯时那种惊惧的表情了。
没有阅读过家庭教育书籍的父母。
通常情况下会强迫让孩子与大家打招呼，不打招呼就会埋怨孩子几句，不能与孩子恰当的互动，不明白孩子的肢体语言。
这就属于强行互动，引起孩子焦躁不安，哭闹不止。
这种现象我们经常会看到，爸爸妈妈爷爷奶奶，毫不知情。
我敢断言，这对青年父母，这方面是个空白，我很后悔，没有把《奶蜜盐》推荐给他们。
一但错过，不知何时再能促成机缘。
二、人类学家发现一些被遗弃的孩子，不被疼爱的孩子，在非常小的时候，他们的神情，就跟在平常家庭里成长，得到家长疼爱的孩子不一样。
在这些缺爱的孩子的表情里，隐约能够看到某种晦暗，忧愁甚至怨恨与惊恐。
我的二哥过早离异，二嫂离婚时什么都要就是不要孩子，二哥再婚后，小侄子基本上是一个受气的状态，大家都不喜欢二哥和新来的二嫂。
《奶蜜盐》的读后感
《奶蜜盐》的读后感•相关推荐《奶蜜盐》的读后感范文（通用13篇）当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，需要回过头来写一写读后感了。
到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《奶蜜盐》的读后感范文，欢迎大家分享。
《奶蜜盐》的读后感篇1当我拿到《奶蜜盐》这本书时，我就被它鲜嫩的封面和特别的名字所吸引。
细细看了一遍书，被书中的观点和故事深深地感动，而且有着太多的共鸣。
这次为了学校的这次朗读会，再次拜读《奶蜜盐》，仍旧能深深地吸引住我。
这本书主要讲述了以爱为营养的“奶”，给孩子充足的原动力。
甜“蜜”情感支持，让孩子认识与体察好的世界。
更详细诠释了品格和智识的“盐”才能决定孩子未来的格局。
两岁之前“奶”既是一种真实的乳汁也是一种爱的象征。
而后我们不仅不让“奶”缺失，还得让“奶”升华为“蜜”，这样孩子在成长过程中，才能把来自父母的鼓励，赞扬作为最重要的情感支持，进而探索出一个更奇妙，美好的世界。
人生总是与各种挑战并存，父母帮助孩子的同时也要学会放手，不经历风雨，彩虹怎么才会更加绚丽多彩呢？一、奶：从满足孩子的本能需求开始张老师说：“孩子都不陪，爱从何说起？陪伴是父母与孩子最自然的一种相处模式。
它满足的是孩子最基本的心理需求。
只要跟爸爸妈妈生活在一起，孩子才是最快乐的，最有安全感的。
一旦孩子跟爸爸妈妈分离，他们就很有可能处于惶恐无助的心理状态中。
陪伴这项工作，是任何人都不能代替父母去做的。
那些由他人代替的陪伴，虽然也是一种陪伴，但是孩子无法通过这种陪伴得到本能需求的满足，也无法产生那种自然而然的幸福感。
”我说：“时光无法倒流，过去的就是失去，孩子待在身边的日子是非常温馨宝贵的。
所以我倍加珍惜和小锴相处的每一刻，同时心存感激，感谢上天赐予我小锴，让我能见证他的成长，让我能记录下他成长的点点滴滴，只为他从我的记录中看到所有成长的一切，看到他的每次成长能让我们如此快乐自豪，看到他是如何从一个襁褓中的小宝宝成长成家庭的顶梁柱，而我，就是这属于成长的史诗中，最平凡而又最重要的作者。
用心守望——读《奶蜜盐》有感
用心守望——读《奶蜜盐》有感“我想要当一名麦田里的守望者。
守望着千千万万的小孩子，他们在麦田里快乐地奔跑，旁边没有一个大人——我是说除了我之外。
我呢，就在那守望，就在那混帐的悬崖边。
当有小孩不小心跑过来时，我就把他们捉住，我整天就干这样的事情，我就想这样做。
”不知为何，在看张文质老师的《奶蜜盐》时，脑海里总是会浮现出《麦田里的守望者》里的这段话。
看了《奶蜜盐》，我的内心有很大触动，也对家庭教育方面有了更深的了解。
我想，不管是以爱为营养的“奶”，甜“蜜”的情感支持，还是品格和智识的“盐”，在孩子的成长过程中，都需要父母和老师对孩子的用心守望。
成长之“奶”张文质老师在书中谈到的“奶”，浅显直接的意思是母亲的奶水，而更深刻的意味指的是以母亲为核心的充满温暖、充分照料的生活环境，这样孩子才能够成长得更健康，更生动活泼，更舒展明亮。
想营造这样的生活环境关键在于陪伴，以家庭生活为中心，还原最自然的亲子关系。
而我们的文化里有一些观念一直在跟以家庭生活为中心的居家观念相对抗。
比如，因生活所迫父母把孩子留在家里自己外出工作，让爷爷奶奶照顾孩子，认为这样做是在顾及大义，认为它才是一种更大的责任，而把家庭、个人、孩子，放在一个特别不重要的位置上。
记得上学期班里有一个小女孩以生病为理由一连请了好几天假，最后一天我准备打电话问问情况时，却又收到她妈妈的一条短信，说因为孩子和父母闹情绪，脾气发得特别大，甚至孩子动起手来打奶奶，所以家长要再给孩子请一天假。
当时我建议她妈妈再给她休息半天，下午来上学，家长也来学校和我沟通沟通。
在同家长和孩子交流后，我了解到这个孩子的父母因生活所迫把孩子留在学校旁边让奶奶带，自己到肥东去开饭店了，一个星期只能接孩子和自己相聚一次，而奶奶从小也没带过这个孩子，所以孩子不愿与奶奶亲近。
之所以这几天闹情绪闹得特别严重，就是孩子想父母了，想和爸爸妈妈在一起。
由此我也更加理解了，为什么我常能从这个孩子的眼神里看到忧愁，常觉得这个小小的身影有点落寞和孤单。
家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱，永远不怕多
家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱，永远不怕多第一篇：家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱，永远不怕多给孩子的爱，永远不怕多----《奶蜜盐》读后感七年级12班薛任合家长任宸贤寒假来临时，学校给家长布置了一项寒假作业--阅读存折，这是在我接触22中以来多次听到的词汇了，对于阅读我是赞同，本着能为孩子的寒假作业多完成一项的目的去看书还是挺高兴的。
但寒假来临时学校推荐了这本张文质编写的《奶蜜盐》这本书，我其实有些排斥，个人觉得没有任何东西可以像尺子量长短一样去适用于教育的，因此才有“因人而异、因材施教”这些说法。
这种教育理念的书太多了，作者有孩子吗？几个？孩子多大了？男孩还是女孩？到叛逆期了吗？随便写本心灵鸡汤就号称是“家庭教育第一定律”是不是太夸张了。
拿到这本书时单看目录，好多观点我都不是赞同的。
那我就带着问题挑着看！读着读着我发现我的观点变了，我与孩子之间的冲突和矛盾问题的根本在我，而不是孩子。
问题一：“奶”的缺失就我自己来说，孩子幼儿时期，我是一个爱孩子爱到让邻家孩子羡慕不已的温柔妈妈，可短短几年我就发展成了一个孩子比赛时不能有任何人向她提及“妈妈”这个词的母老虎，哪怕在所有人都不知我偷偷到比赛现场时，我姑娘就能莫名紧张到脸色发白、步伐混乱。
这个问题对于做父母的人都会意识到有多严重，我曾试图找过来人、找同龄人、找和我脾气一样或完全相反的人寻求解决方法，可得到的答案好像总也赶不上孩子的成长进度，她总能成功挑起我的武装战斗力。
这种状态在2017年下半年也就是初一上学期尤其明显，小学时期就算她不愿意也还是照着做，可现在就是：对着干，对着干，不管对错就是对着干，并且严重声明自己“小时候我太听话了，我现在就是不听话了，你们根本不知道我想要什么，根本不懂我们12岁的心理！！”孩子爸爸埋怨我，让我哪儿凉快哪儿呆着，他来教育孩子，可事实证明我姑娘属于挑战不可能极限版的，成功的迎来了由女单到男女混双的结果，这个时期我家天天阴云密布，随便一声咳嗽都可能引发一场混乱。
唯有母爱 ——《奶蜜盐》读后感
唯有母爱——《奶蜜盐》读后感唯有母爱——《奶蜜盐》读后感文/李艳母爱，是一种无法由他人来代替的情感。
早期母爱的缺失，是之后用其他任何的感情、物质、社会地位、荣誉都无法填补的。
母亲的存在就是他整个世界的存在。
一个孩子对母亲的依恋是一种最为深刻，最为牢固的生命本能。
缺乏母爱的孩子像根草我从师范毕业后的第一年，接手了一个一年级。
班里有个男生父母离异，和母亲一起生活。
父亲偶尔来看他，唯一一种表达爱的方式，就是趁上学期间把他接出去，胡吃海喝一顿。
而母亲因为要做个小生意养家糊口，对孩子的陪伴自然少之又少。
他常常这样说母亲：“你不就是一个卖烧饼的，你能教得了我？”而母亲只是笑笑，为了弥补心灵上的亏欠，对孩子在物质上、生活中有求必应。
慢慢的，这个孩子变了，变得越来越离经叛道。
他的各项作业，无论是学校的还是家里的，基本不写。
人常说：孔子学富五车，而他不写作业的理由，得有十车，且每次不写作业的理由居然都不重样。
这机灵劲儿，要是全用在正路上，可不得了了。
到最后，被母亲惯得简直无法无天了。
平时，吃喝拉撒全在屋里搞定：要知道，他们家住的是以前农村的自建房，厕所都是在院子的角落或者街上的。
完全把自己培养成了一个“五谷不分，四体不勤”的懒惰少年。
要是哪天生气了，就跟猴子似的，爬上院子里那棵高高的大树上不下来。
直到爱子心切的母亲央求他下来吃饭，他才勉为其难地指着母亲的鼻子说：“可不是我想下去的，是你求着我下去的。
”这样的日子，转眼过了三年，男孩的性子越来越古怪，有时会在下雨天拿着一条毛巾被和一个枕头来上课。
原因是：冷！有时会突然承诺：“一个月后我一定用右手把字写好。
”（他是个左撇子）。
然后在接下来的前30天，他的字体自由散漫，依然如故。
第31天，字体突然变得像训练有素的军人一样英姿飒爽。
而在第32天呢，刚刚溅起浪花的湖面又趋于平静。
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教师读书心得奶蜜盐家庭教育第一定律读后感
教师读书心得：《奶蜜盐家庭教育第一定律》读后感近年来，随着社会发展和家庭教育的重要性日益凸显，越来越多的教师开始关注家庭教育理论和实践。
作为教师，我们需要不断提升自己的家庭教育水平，以更好地指导学生，促进家庭教育的发展。
最近，我读了一本名为《奶蜜盐家庭教育第一定律》的书，深受启发和感悟。
在这篇读后感中，我将分享我对这本书的心得体会。
首先，这本书通过三个关键词：奶、蜜、盐，向我们传递了家庭教育的核心思想。
奶代表的是母亲的温暖和关爱，蜜代表的是父亲的呵护和慈爱，盐则代表着良好的家庭教育需要一定的约束和规范。
这三者相互结合，形成了一个良好的家庭教育环境。
这个环境不仅是为了培养孩子的良好品质和道德观念，更是为了帮助孩子建立健康的自我认知和自我管理能力。
在家庭教育的实践中，我深刻体会到了奶蜜盐的重要性。
作为教师，我们需要关注孩子的思维、情感和行为的全面发展。
为此，我们不能只关注他们的学习成绩，还应该关心他们的情感需求和心理健康。
就像奶一样，我们应该给予孩子充分的爱和关怀，帮助他们建立起安全感和信任感。
同时，我们也要像蜜一样，为孩子提供正确的引导和激励，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
最后，作为教师，我们也需要像盐一样，为孩子提供一定的规则和约束，促使他们养成良好的习惯和行为。
不仅如此，这本书还强调了教师对家庭教育的重要性。
在家庭教育中，教师既是知识的传授者，也是孩子行为习惯的引导者和良师益友。
我们需要为孩子树立榜样，不仅要在学识上有所建树，更要在道德修养上做出表率。
只有这样，我们才能更好地与家长合作，为孩子提供更全面的家庭教育。
此外，在阅读这本书的过程中，我也对一些家庭教育的误区和挑战有了更深刻的认识。
在现实生活中，很多家庭存在着教养方法的偏差和传统习俗的束缚。
一些家长往往过分强调对孩子的要求和管束，忽视了对孩子的尊重和关爱。
而另一些家长则过分放任孩子的行为，缺乏约束和规范。
这些都不利于孩子的全面发展和健康成长。
奶蜜盐读后感
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除奶蜜盐读后感奶蜜盐读后感（一）文|燕子（学生家长）如果一辈子只看一本教养书，那它一定就是《奶蜜盐》。
我是对照着自己的两个孩子来看这本书的，读完这本书，我才恍然大悟，原来，孩子，甚至于孩子成年之后的幸福，根源都来自父母，来自家庭，只有父母给予孩子充分的“奶、蜜、盐”，孩子必然会成为一个幸福的，优秀的人。
本书便是围绕孩子所必需的“奶、蜜、盐”这三部分来展开讲述的。
“奶”最原始的是指母亲的奶水，更深层的意思，就是指母亲的爱和陪伴，是父母用爱为孩子营造的成长环境。
在我大女儿两岁的时候，我们准备生二胎。
那个时候，二胎政策还未放开，周围朋友中几乎没有生二胎的。
在我怀孕五个月的时候，左邻右舍的奶奶们便开玩笑似的对我女儿说：你妈妈要生小弟弟啦，到时候就不要你了！女儿听完便嚎啕大哭起来，从那时起，她便时时粘着我，一步也不离开，还时不时的哭闹。
（她自小是一个乖巧，不爱哭闹的孩子）最后愈演愈烈，一直到妹妹出生后，她也不喜欢妹妹，更不允许我们抱妹妹。
当时的我们真是手足无措，我们只能假装疏远妹妹，每时每刻陪伴着她，渐渐地，她感受到了我们对她的爱并没有因为妹妹的到来而减少，慢慢的恢复了原来的乖巧，更是成为了最喜欢妹妹的人，但是，这前后经历了痛苦的一年多的时间。
看了这本书之后，我才明白，孩子的哭闹并不是无缘无故的，而是因为她没有了安全感。
由于怀孕肚子变大，我几乎不再抱她，和她的互动也越来越少，我没有意识到这时候的她是多么地需要母亲的关爱和陪伴，而邻居的话就像是导火索。
也许，当时的她会产生“我不再被爱了”“我不重要了”“我是多余的”这种认知，以至于我现在想起来还有些后怕。
也许，当时就有《奶蜜盐》这本书的话，我们就不会有这样痛苦的经历了吧！“蜜”指的是父母用赞美，鼓励等有益的互动方式和孩子交流，孩子童年幸福，才能认识与体察“好的世界”。
我的两个孩子，性格截然不同，姐姐性格开朗，热情，阳光，兴趣爱好广泛，家中自然不乏对她的表扬和鼓励。
教师读书心得 《奶蜜盐--家庭教育第一定律》读后感
教师读书心得《奶蜜盐--家庭教育第一定律》读后感首先感谢校领导给我们提供这样好的一个机会选自己喜欢的压岁书读，既丰富了我们的寒假生活，又充实提高了自己的内涵与教学水平。
选书过程很纠结，因为觉得自己需要学习的太多，但最终决定选择这本《奶蜜盐--家庭教育第一定律》。
因为班级就像一个大家庭，而我就是这个大家庭中的家长，只有我用耐心，细心，爱心浇灌孩子们，他们才能更健康茁壮的成长，所以我选择了这本有利于家长教育的书。
《奶蜜盐》家庭教育第一定律，作者张文质，著名的教育学者，生命化教育的倡导者。
什么是奶、蜜、盐？字面意思来说，奶，也就是孩子的母乳，宝宝刚出生阶段的主食。
蜜代表的是甜，而盐也就是说咸。
也就是说在宝宝慢慢成长的过程中，不仅有甜，也要适当放些咸。
而本书中奶蜜盐，给了更深刻的答案。
看了这本书我的感受颇深，像是自己做了父母一样，学习怎样爱孩子，对待孩子，解决孩子在学校中的各种问题。
就像是书中所说的，对待孩子不仅要严厉，还要有更多的关爱，恩威并重，奖罚严明。
因为现实生活中有特别多的孩子父母工作都特别忙，除了每周周末一天时间，其他时间基本都见不到孩子的面，更不用说跟孩子们沟通，帮助他们学习了。
我们班里就有不少这样的孩子，父母每天上班，只能把孩子送到午托，或是让爷爷奶奶接送，管吃管喝。
早上孩子还没起床他们就匆忙上班去了，晚上回到家孩子也已经进入梦乡了，看到的是孩子的睡颜。
所以孩子们的问题就更需要我这个一班之长解决了。
看了这本书我学习到了很多好的方法应对学校中可能会出现的各种问题，同时我也更有信心把我们这个大家庭变得更加温馨和谐。
今年的充电已经完成，我会用最大的激情最饱满的热情来对待我们班这一群可爱的孩子，同时也期待着明年的压岁书！。
《奶蜜盐》读后感4篇
《奶蜜盐》读后感 4篇《奶蜜盐》读后感原创：付闪闪有人说，父母与子女相处一场，对于彼此皆是一场修行。
特别是为人父母之后，我对这句话十分认同。
是啊，没有无缘无故的恨，更没有无缘无故的爱。
随着社会的进步，我们家庭的规模再也不像父辈们一样，从原来的多儿多女，到现在的一儿一女，有的家庭则是独生子女。
但是家庭问题却涌现的越来越多，我们也意识到了家庭教育的重要性。
在这种背景下，都倡导赏识教育，对孩子要爱，要富养。
家庭教育类图书可谓全网畅销，如果家里没有几本家庭教育的书好似都不配为人父母。
自从知道自己当妈后，我先是慌了一阵，绕后恶补了一下如何为人父母的知识，本着优生优育的心理，当时就在心里畅想：我肯定更会养育孩子，未来一定都是母慈子孝的情景。
没有想到被现实啪啪打脸，理论都知道，但重要的是孩子就是个孩子，他的思维从来不会按照你要求的来走。
在育儿的道路上，我走的是坎坷崎岖，育儿类的书籍也看了，始终没有找真正适合自己的。
张文质的这本《奶蜜盐》更具实际，我看了之后有种相见恨晚的窃喜。
书中不但指出了家庭教育中存在的问题，也提出了切实可行的解决问题的方法。
他主张教育是生命教育,教育应尊重增长的内在规律是缓慢的,艺术,所以不能太功利,不太干预,不能以过度的热情破坏事物。
从了解的,他不是一个孩子,父母的私人财产,他是世界构思的一棵树,具有自己的属性和特点,父母必须喜欢园丁,用爱灌溉这个小苗苗。
儿童的生命密码有许多先天的能力,如反射、自我修复和自我调节能力,父母只需要尊重自己的特点、监护和指导,不能替代、过分保护、干预或冷漠。
我的孩子一岁到三岁时是奶奶带大的，她的身上就呈现出被过分保护和干预痕迹，比较依赖大人，对于一些陌生的事物缺乏挑战的勇气。
我在想,什么样的爱,既让孩子能保持自然的生活状态,也有助于引导他的精神成长?我们不能因为警告,甚至害怕,给孩子硬的东西,不允许和活着的人说话,这会伤害孩子。
相信孩子有一种天生的辨别能力,只要父母对适当的指导和激励,孩子能够区分好坏,其实这是一种常识。
《奶蜜盐2》亲子关系是一种最柔软的力量 读后心得
题目：《奶蜜盐2》亲子关系是一种最柔软的力量读后心得1. 介绍亲子关系，在人类社会中是一种至关重要的存在。
而在读完《奶蜜盐2》这本书之后，我对亲子关系有了全新的理解和认识。
本文将围绕《奶蜜盐2》中的亲子关系主题展开讨论，探讨亲子关系是一种最柔软的力量这一主题。
通过对书中场景、人物以及作者观点的解读，我将共享自己的心得体会。
2. 亲子关系的重要性从《奶蜜盐2》这本书中，我们可以看到作者对亲子关系的重视。
亲子关系不仅是家庭和谐的基石，更是孩子成长的关键因素。
在亲子关系和睦的家庭中，孩子得到了尊重和关爱，也更容易形成健康的人格和心态。
亲子关系也会直接影响到孩子的行为习惯、性格特点和社会交往能力。
我们不难理解为什么《奶蜜盐2》强调亲子关系如此重要。
3. 书中的亲子关系呈现《奶蜜盐2》中有许多关于亲子关系的场景和描写。
主人公与父母之间的相处方式、父母对孩子的教育方式以及孩子的成长环境等。
这些情节直观地呈现了亲子关系的柔软和力量。
作者通过细腻的描写，让读者更深入地感受到了亲子关系中的温暖和亲情。
4. 亲子关系的展望通过《奶蜜盐2》对亲子关系的反思，我们也可以展望未来。
在当代社会中，亲子关系的变化和挑战不容忽视。
教育观念、家庭结构、社会压力等诸多因素都会对亲子关系产生影响。
我们需要更加重视亲子关系，注重沟通和理解，以建立更加和谐的亲子关系。
5. 个人观点从《奶蜜盐2》中我深刻感受到亲子关系的重要性以及其柔软的力量。
作为一名家长，我深知亲子关系对孩子成长的重要性。
通过读书和反思，我更加重视与孩子的沟通和关怀，希望能够给予他们最柔软的力量，成为他们成长道路上的坚强后盾。
6. 总结通过对《奶蜜盐2》中亲子关系的探讨，我对亲子关系有了更加深入的理解。
亲子关系不仅是一种关系，更是一种柔软的力量。
它是孩子成长的土壤，也是家庭幸福的源泉。
我们需要更加重视亲子关系，让它成为一种温暖和力量，引领孩子健康成长。
结尾：通过本文的探讨，希望能够让更多的人关注亲子关系这一重要话题，让亲子之间的关系更加和谐、温馨。
奶蜜盐读后感
奶蜜盐读后感奶蜜盐读后感1我已经两年没有看过育儿方面的书了。
在孕期的时候，育儿类的书籍既是知识的学习，也是时间的消遣。
自孩子出生后，面对孩子难以应付的情况，育儿类的书籍是工具书，主要用来查找疑难杂症。
孩子一岁后，会走路了、会说话了，小屁孩似乎进化为直立行走的人了，育儿类的书籍开始蒙尘。
妈妈共带过5个孩子，在照顾孩子上，比我经验丰富、比我尽心。
所以，我成为撒手掌柜，将孩子留在老家，一心想着赚更多的钱，给她一个好的将来。
前段时间接孩子来城里，面对三岁的熊孩子，我欲哭无泪，不知如何“管教”，第一次发现在孩子的教育方面我是一片空白。
对于孩子的一些行为，不知道如何引导，束手无策。
第一次带孩子去游乐场。
她看着有趣的玩具，眼里有渴望，但却躲在我的身后，不愿意上前。
尽管我不停地鼓励、甚至要陪她一起，她也不愿上前。
跟在家里大闹天宫的性格有天壤之别。
孩子与1岁的小侄子玩，两人因为玩具打了起来。
我训斥孩子不懂得分享、不知道谦让弟弟，孩子委屈得大哭。
孩子小班期末考试考了两个一百，捧回了奖状，我十分兴奋，许诺孩子要啥给啥。
朋友说，你不该充当孩子的“首席奖惩官”，否则孩子容易成为父母意志力的产物。
……困惑烦恼时，有人推荐了张文质的《奶蜜盐》。
翻完这本书，真心感觉不错。
一边愧疚自省，更新意识误区；一边根据书中所说，给孩子添加“奶”、“蜜”、“盐”。
张文质的《奶蜜盐》，被称为家庭教育的第一定律。
如果只选择一本家庭教育书的话，我也推荐这一本。
原因如下：一、观点权威，有依有据刚拿到这本书，看着紫色的`封面，心生诧异。
书店常见的育儿或者家庭教育类的书籍大多走白色等浅色类路线，鲜有这么“惊世骇俗”的取色。
根据色彩构成原理，紫色是由温暖的红色和冷静的蓝色化合而成，是极佳的刺激色，代表权威、声望、深刻和精神。
这么大胆的用色，可见观点也一定不流于俗。
奶蜜盐读后感2纪伯伦说，你的孩子也不是你的孩子，我们走在人行的大路上，学着面对当时的现在，中国式教育的说辞有很多相关的论述，各得其说。
读《奶蜜盐》有感
读《奶蜜盐》有感从同事手中借来一本书，这本书叫《奶蜜盐》。
初看《奶蜜盐》分为三个部分：“奶”，从满足孩子的本能需求开始，给孩子充足的原动力“蜜”，让孩子认识和体察“好的世界”，只有童年幸福，才经得起社会摔打“盐”，我们的人生最缺的往往是品格与智识的“盐”，性格塑造决定孩子未来的格局。
我对这本书产生了兴趣，它不仅适合我从事的教育工作，更适合我这个年轻的妈妈。
“奶”：它即是真实的乳汁，也是一种象征；是有形的，也是无形的；是流动的液体，也是物化的条件。
所有孩子对母亲的依恋都是持续终生的，孩子后来出现这样那样的问题，根源往往是奶的缺失。
”哺乳孩子，其实就是一种陪伴。
因为我家孩子早产，我错过了这样一种陪伴。
无论有千种理由，父母都该尽可能去弥补，和孩子生活在一起，多多陪伴，而不是扔给老人带，我想这也是本书中倡导陪伴的理念。
“蜜”：让孩子认识与体察“好的世界”，它浸润孩子健康阳光的人生。
书中这样提到“要把每个孩子都当成天鹅一样去鼓励”。
的确，有时候在工作中，对孩子不经意的一句赞扬、肯定，孩子都能开心一整天。
有一次做手工，我们要做一支康乃馨送给妈妈。
嘟嘟是个手工能力并不是很强的孩子，今天他特别认真，当他拿着一支做好的康乃馨给我看时，我发现他比之前进步了，我随口一夸：“今天嘟嘟的康乃馨最漂亮了。
”嘟嘟乐得眼睛都眯成缝，嘴巴都合不拢。
蹦蹦跳跳地告诉小朋友去了。
过了一会又跑过来说：“老师，你说我的花漂亮是真的吗？”孩子太可爱了，就把我这句话整整记了一天。
每个孩子都有自己的优点，我们作为家长而言，在善于发现孩子的优点。
其实成人给孩子的鼓励越多，这种鼓励将伴随着孩子形成一种强大的推动力。
成人的鼓励是孩子成长道路上不可或缺的养分。
健康阳光的孩子，是被“蜜”浸润过的。
盐：性格塑造决定孩子未来的格局。
我们的人生最缺的往往是品格。
书中这样写道“孩子2岁之前，我们怀抱着他;孩子2岁到6岁，我们牵引着他;孩子6岁之后，我们与他并排前行。
奶蜜盐读后感范例(通用)
奶蜜盐读后感范例（通用）奶蜜盐读后感范文（通用3篇）奶蜜盐读后感范文（通用3篇）奶蜜盐读后感1作为一名家庭教育工作者，家庭教育的书籍读了很多，有不少是随手翻翻随意看看。
张文质先生的《奶蜜盐》，翻了几页，居然有些爱不释手了，一口气读完，仿佛找到了一个知音，有种痛快淋漓的感觉。
奶蜜盐，很有意思的一个名字，让人看了便要想一探究竟。
原来作者笔下的奶，是父母要从满足孩子的本能需求开始，给孩子提供良好的身体和心理成长环境；蜜，是父母的鼓励与肯定，让孩子认识与观察好的世界；盐，是父母要引导、促使孩子形成良好的品格与智识。
这便是爱、赏识与教育。
书中有很多与我不谋而合的观点。
比如亲子关系的本质，不是教育与被教育，而是共同成长；家庭的目的不是全力培训一个优秀的孩子，而是用最平常的方法培养一个正常的孩子；孩子成长的速度不是越早懂事越好，而是长得快也会老得快。
只要有机会，我总会在家庭教育讲座中强调陪伴的重要性，陪伴是具体可见的，父母能给予孩子最好的爱，就是陪孩子吃晚餐，吃很多很多个晚餐。
作者也引用了美国食物教育专家莫里斯说的：一个孩子，如果每天都能跟父母在一起吃饭，哪怕只跟父母中的一个，只有一餐在一块儿吃饭，都不容易出现逃课、撒谎、抽烟、酗酒、提早性行为、吸毒等问题，更容易养成良好的品格，以及在学业上取得好成绩。
我也多次讲到家庭教育不是让孩子成才，而是让孩子成人。
作者书中提到一个例子让我印象深刻，江苏一所乡村学校，墙上写着三条：一是要学会走路，二是要学会吃饭，三是要学会说话。
我们有了同样的感受，教育终于在慢慢走下神坛，回归真实。
功利化的教育让我们都打着鸡血般的教育出一些高分低能的孩子，他们缺乏基本的生活自理能力，生命保护能力以及人际交往能力。
当然，也会有一些值得探讨的，作者推崇赏识教育，而我却觉得教育是因人而异的，每一种教育方式都有可取之处，并无绝对之说。
不过，教育本是仁者见仁、智者见智的。
学习了、思考了，并是一种提高。
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家长《奶蜜盐》读后感：给孩子的爱，永远不怕多
给孩子的爱，永远不怕多
----《奶蜜盐》读后感
七年级12班薛任合家长任宸贤
寒假来临时，学校给家长布置了一项寒假作业--阅读存折，这是在我接触22中以来多次听到的词汇了，对于阅读我是赞同，本着能为孩子的寒假作业多完成一项的目的去看书还是挺高兴的。
但寒假来临时学校推荐了这本张文质编写的《奶蜜盐》这本书，我其实有些排斥，个人觉得没有任何东西可以像尺子量长短一样去适用于教育的，因此才有”因人而异、因材施教”这些说法。
这种教育理念的书太多了，作者有孩子吗？几个？孩子多大了？男孩还是女孩？到叛逆期了吗？随便写本心灵鸡汤就号称是”家庭教育第一定律”是不是太夸张了。
拿到这本书时单看目录，好多观点我都不是赞同的。
那我就带着问题挑着看！读着读着我发现我的观点变了，我与孩子之间的冲突和矛盾问题的根本在我，而不是孩子。
问题一：”奶”的缺失
就我自己来说，孩子幼儿时期，我是一个爱孩子爱到让邻家孩子羡慕不已的温柔妈妈，可短短几年我就发展成了一个孩子比赛时不能有任何人向她提及”妈妈”这个词的母老虎，哪怕在所有人都不知我偷偷到比赛现场时，我姑娘就能莫名紧张到脸色发白、步伐混乱。
这个问题对于做父母的人都会意识到有多严重，我曾试图找过来人、找同龄人、找和我脾气一样或完全相反的人寻求解决方法，可得到的答案好像总也赶不上孩子的成长进度，她总能成功挑起我的武装战斗力。
这种状态在20XX年下半年也就是初一上学期尤其明显，小学时期就算她不愿意也还是照着做，可现在就是：对着干，对着干，不管对错就是对着干，并且严重声明自己”小时候我太听话了，我现在就是不听话了，你们根本不知道我想要什么，根本不懂我们12岁的心理！！！”孩子爸爸埋怨我，让我哪儿凉快哪儿呆着，他来教育孩子，可事实证明我姑娘属于挑战不可能极限版的，成功的迎来了由女单到男女混双的结果，这个时期我家天天阴云密布，随便一声咳嗽都可能引发一场混乱。
在20XX年11月18日，我们双方本着冷静、客观、心平气和解决问题的想法再次谈话时，不出所料的以崩盘为结局，那时我们对她下达了最后通牒：爹妈只负责基本生活，这里仅仅指的是不饿着、不冻着，其他什么也别想。
嫌我管的多，那我就放手，按照她自己的意愿掌控时间、学习计划、进度跟进、
成绩好坏，结果自己承担。
我也冷静的想想生养这个孩子到底是为了什么？管这么多弄的跟仇人似得为了什么？这本书的第13页给了我答案，”所有孩子对母亲的依恋都是持续终生的，孩子后来出现这样那样的问题，根源往往是”奶”的缺失。
”这种以”爱”为奶的营养，要灌注在孩子的整个成长过程中，没有哪个孩子可以例外。
打着为她好的名义，在学习上、生活上对她的要求无限叠加。
可仔细想想，未经过孩子同意，我便将她带到了这个世界，12年了，从一个四喜丸子到如今的亭亭玉立。
我以爱的名义为标尺，总是想让她尽快的多学技能、更好的完善她自己，就连孩子本能的需求我都选择性的放在盲点以内，只是要求要求再要求。
我有意识地忽略她是一个孩子，而我也丢失了赞赏、拥抱孩子的本能，过早的给孩子断了母爱的供给。
让她害怕、缺乏安全感。
因为我太心急，迷失在当今的”成功学”里，总想让她成为破壳而出的鹰，而不是被人敲破蛋壳做成的菜，这种急功近利的教育方式剥夺了孩子最甜蜜的成长，让孩子的生命失去了更多的可能性，直接造成了问题二的产生。
问题二：童年伤害后遗症
玩是孩子的天性，上幼儿园以前，女儿大大的眼睛透着灵气，但在一次入院拍照时我将她的笑容彻底摧毁了，那时的她扎着两个小揪揪，第一次摁快门时她调皮的吐着舌头，很可爱，可我竟然吼了句，好好照相，从那以后除了必要的证件照外我再也没见她主动照过相，团体拍照时她都躲在边缘处，包括球赛获奖时她也总是畏畏缩缩的。
正如书上说的强势的父母背后站在一个懦弱的孩子，我的这一声吼让孩子在相机面前永远无法展示她的真实面容，这是我永远无法弥补的错误。
那张照片虽未保留打印可却永远刻在了我脑海里。
孩子上小学前妹妹出生了，我对她的精力和耐心值都已经成了负数，在她第一次数学考试就得了满分兴奋地告诉我时，我的回答居然是：”好，真棒，赶紧回家吧，妹妹该饿了。
”可在她写家庭作业时因为拼音部分掌握不好，我就让她一直做，无视她的疲劳与眼泪，无论孩子的要求是否合理，统统拒绝，可能孩子话都没说完就被我拦截了，连个解释都没给过。
回想起她不到两岁时因秋季腹泻在新华医院住院治疗，经过两天的治疗孩子已经好转了，第三天因为护士的失误输错了液体，孩子短时间内高烧昏迷导致急性心肌炎、电解质紊乱，后经抢救后服用了一年的辅酶Q10进行治疗。
当时就想着以后我一定要保护好她，只要她以后能平安长大，我什么也不求，可现实却是我掌控不住自己的情绪，在孩子不能达到自己的要求时选择惩罚甚至是体罚孩子，任何伤害都比不上来自母亲的伤害。
那时我大姑娘的内心一定是崩溃的，她肯定认为我不爱她了，眼里只有妹妹，在她觉得有能力反抗我时，也就是上半学期我们的关系最为僵化的时候，她哭着吼着：”我在你眼里什么都
不行，我做什么都是错的，妹妹永远是对的，我永远是错的。
”那个时候我还没意识到是我给她的爱严重缺失了，认定是这孩子不懂事，不体谅父母。
她在体会不到爱的环境下怎么可能再去爱妹妹。
她就是我的复制品，我这个原件都做不到的事情，却偏偏要求她必须做到！有什么资格要求她做到呢？姐妹俩在一起时，她对妹妹的言语、体态完整的还原了6年前的我，”你怎么什么都不会啊！你要笨死了！这题都能错？你上课干嘛了？”是我给孩子的心灵上烙上了难以愈合的伤疤，很庆幸书上同时给了我治愈创伤的解药。
倾听+真诚的道歉，让我及时发现了自己的错误，并做了及时地改正。
问题三：给孩子的爱，永远不怕多。
春节过后我和孩子再次坐在一起，首先是对自己不会做母亲给孩子造成的伤害请孩子原谅，并且向孩子寻求帮助，让她帮我制定一个从失败妈妈走向及格线妈妈的计划，同时也总结了上学期学习上失利的地方，商量着下学期如何有计划的学习及有关电子娱乐的使用时间，工作日期间不开电视，不玩游戏，这个约定不只是孩子要执行，我和孩子爸爸同样执行，家长做错了就应该向孩子道歉，没有特权。
这些都是在孩子们同意的情况下进行的。
下学期开学以来孩子变化很明显，好像突然就成了”人家的孩子”,我每天会将群里有关作业的信息抄在本子上，然后给她一项一项跟进，其实一开始我挺心虚的，担心她排斥我管她，没想到孩子很高兴的挨个拿来给我看，并且是提议哪天让她自己抄一抄。
这是我始料不及的，对于这样的变化我和爸爸有些不知所措，我们两个放弃所有活动，除非必要的外出，我们尽量在家里守着，有时还会到学校接她，虽然家离学校很近，走路不到五分钟。
杨诗云老师知道后告诉我这是因为孩子有了目标，作为家长的我们不要担心而更应该更加鼓励孩子，有门功课开学后孩子听写情况很好，就给了个小奖励，不是钱财而是在她完成当天作业后陪她看了个她最喜欢的综艺节目的回放。
这一个月孩子的话多了，笑多了，年后妹妹生日，她用自己的零花钱给妹妹买了个水晶笔筒，虽然现在姐妹俩平常还会生个气、吵个架，但孩子已经开始尝试接受和包容，冰冻三尺，非一日之寒。
多长时间的病，就要用几倍的时间去医治。
正如书上说的给孩子的爱，永远不怕多，更不怕晚。
我做你永远的后盾
就像我们小时候需要父母的陪伴一样，在孩子们的重要时刻我和爸爸将尽量不去错过。
我不会再以”爱”的名义去设计她的未来，这样的爱换做是我我也承受不起。
现在想想也挺后怕的，我这是在把孩子变成个呆瓜啊，除了达成妈妈的要求，完全没有自我的提线木偶！没有思想、没有尊严，孩子的叛逆期是对我敲响的警钟，小时候缺失的爱我会在今后的日常中点点滴滴去弥补，我要学会站在她身后做她的后盾，陪伴着、欣赏着各个时期不同的她！。