2018~2019学年度第二学期高一级月考语文试题答案(语文)
2018-2019学年广东省肇庆市端州区南国中英文学校一年级(下)第三次月考语文试卷
2018-2019学年广东省肇庆市端州区南国中英文学校一年级（下）第三次月考语文试卷试题数：14，满分：1001.（填空题，9分）我会看拼音，写词语。
xiāng jìn___huǒ bàn___míng liàng___hěn měi___xuě huā___yùn dòng___hěn duō___ài xīn___wū yā___2.（填空题，12分）比一比，再组词。
看___ 跳___ 请___ 往___ 天___ 打___直___ 跑___ 清___ 住___ 大___ 拍___3.（填空题，12分）写出带有下列偏旁的字，各写两个。
足___ 氵___ 木___讠___ 虫___ 口___4.（填空题，8分）我能分清读音，选择正确的读音，填在横线上。
（1）小猴子长（cháng zhǎng）___ 着一条长（cháng zhǎng）___ 长的尾巴。
（2）听音乐（yuè lè）___ 是一件快乐（yuè lè）___ 的事。
（3）望着（zháo zhe）___ 窗外的大雨，奶奶心里很着（zháo zhe）___ 急。
（4）他买的相（xiàng xiāng）___ 册和我买的相（xiàng xiāng）___ 同。
5.（填空题，5分）我会选词填空。
（1）早上，我站___ 家门口和妈妈说___ 见。
（在再）（2）妈妈白天工___ ，晚上回家还要___ 饭，真辛苦！（做作）（3）幸福的生活是___ 来的？（怎么什么多么）6.（问答题，4分）我会连。
山清大地春回齐放百花六色五颜水秀7.（问答题，4分）我会连。
精彩的天山亮晶晶的松果美丽的节目可口的眼睛8.（填空题，9分）___ 对今，圆对___ 。
严寒对酷暑，春暖对秋___ 。
和风对___ ，朝霞对___ 。
江苏省启东中学2018-2019学年高一上学期第二次月考语文试题(解析版)
江苏省启东中学2018-2019学年度第一学期月考卷高一语文阅读下面的文字，完成小题。
【答案】1. C 2. B 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力，这类题目答题时一般要认真阅读所给选项，在文中找到每个选项对应的区位，然后仔细比对分析，找出答案。
C 项，“通令颇受人们欢迎，其品类繁多，使用时必须引经据典”不正确，原文是“以雅令最受欢迎”“行雅令时，必须能引经据典”。
故选C项。
【2题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。
解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。
A项，“难度低于民间酒令，它对行令者的诗词基础没有要求”不正确，原文为“它比‘五魁首，六六六’之类的民间酒令高难多了，没有诗词基础的人根本玩不转它”。
C项，“不符合‘一物双行令’的行令规则”不正确，原文为“流、留和拾、失就是音同义反的字，符合此令的规则”。
D项，“对客人饮酒表达出厌恶之情”不正确，原文是说少女“巧妙而含蓄地向他表达爱慕之意”。
故选B项。
【3题详解】试题分析：本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。
答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。
C项，无中生有，“也表明两国文化的一致性”文中无依据。
文中只说“可以看出高丽人对中国文化之熟识”，由此不能推出“表明两国文化的一致性”的结论，故选C项。
【点睛】第1小题是一道理解概念含义的题目，题干一般为“下列关于……的论述不正确的一项是”，答题时注意分清概念的内涵和外延。
这类题目的错误设置一般为答非所问、混淆范围、强拉因果、曲解文意、偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时首先要阅读题干要求及所给选项，然后在文中找到选项对应的区位，仔细分析比对，得出答案。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【答案】4. C 5. （1）太阳土是神秘的复杂的。
2018-2019学年内蒙古赤峰二中高一下学期第一次月考语文试题
2018-2019学年度赤峰二中学校第一次月考卷语文★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、现代文阅读（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。
现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。
我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。
在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。
比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。
据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。
得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质。
2018-2019学年内蒙古赤峰二中高一下学期第一次月考语文试卷
2018-2019学年度赤峰二中学校第一次月考卷语文★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、现代文阅读（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。
现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。
我们经常说人的情绪多变，其实我们往往不是自己情绪的真正主人。
在人体内，存在着许多调控我们情绪的化学物质，我们的喜怒哀乐受到它们的控制。
比如说，有时候我们会莫名其妙地感到心烦，究其原因是一种叫做“梅拉多宁”的激素在作怪：如果这种激素分泌过多，会导致心情烦躁、沮丧等。
据研究，梅拉多宁也是导致一种叫“冬季抑郁症”疾病的元凶。
得这种病的人，在冬季尤其是阴霾、缺少阳光的日子里，容易情绪低落、郁郁寡欢，甚至做出极端行为，为什么生活中有些人那么快乐，令人羡慕？这又涉及到一种叫“多巴胺”的化学物质。
2018-2019学年河南省南阳邓州花洲区实验中学高一下学期第一次月考语文试题(解析版)
河南省南阳邓州花洲区实验中学2018-2019学年高一下学期第一次月考语文试题一、基础知识1.下列加点字注音正确的一项是（）A.崔嵬．（wéi）宵柝．(tuò) 饿莩．(piáo) 弃甲曳．兵(yè)B.中．绳(zhòng) 惘．然(máng) 咨嗟．（jiē）瓮牖．绳枢(yǒu)C.庠．序(xiáng) 数罟．（gǔ）氓．隶(méng) 度．长絜大(duó)D.供．养(gōng) 跬．步（guǐ）经传．(zhuàn) 天梯石栈．（zhàn）『答案』C『解析』此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
解答此题时注意使用排除法答题，另外需要注意平时积累正确的普通话字音。
A项饿殍（piǎo）；B项惘（wǎng）然；D 项跬（kuǐ）步。
故选C。
2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.姝俗孝悌不测之渊扪参历井B.迁徙须臾合纵连横苍海桑田C.膏腴逡巡抚膺长叹前后钩连D.鞭苔谪戍横绝峨眉锲而不舍『答案』C『解析』此题考查识记并正确书写现代汉语常用规范汉字的能力。
解答此题，注意平时多积累易错字。
A项“姝俗”应为“殊俗”；B项“苍海桑田”应为“沧海桑田”；D项“鞭苔”应为“鞭笞”。
故选C。
阅读下面的文字，完成下列小题。
丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数。
该节目通过选手对诗词知识的比拼及嘉宾的精彩点评，用、打动人心的诗词唤起深埋在国人心中对诗词的记忆和情怀，带领观众畅享中国诗词文化的独特魅力和古典之美。
人们关注《中国诗词大会》，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。
诗词大都比较凝练，。
阅读诗词，人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想，这大大增加了人们的生活视野。
阅读诗词，体悟诗词作者的心境，（）。
人们关注《中国诗词大会》，还因为如今人们的生活节奏较快，每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。
内蒙古自治区杭锦后旗奋斗中学2018-学年高一下学期第一次月考语文试卷(解析版) 人教版高一下册
内蒙古自治区杭锦后旗奋斗中学2018-学年高一下学期第一次月考语文试卷（解析版）人教版高一下册奋斗中学2018-学年高一第二学期第一次月考语文卷考试时间：150分钟注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
作为中国古代小说创作高原上的高峰，《红楼梦》让曹雪芹“大名垂宇宙”，令后世无数文人“望峰息心”。
付梓二百多年来，《红楼梦》不仅滋养着十多代国人的精神世界，也在器物层面实实在在地彰显着它非凡的魅力。
最近的一个例证，就是新奥集团携手王潮歌导演，宣布将在河北廊坊建成国内规模最大的戏剧演出群落——“只有红楼梦”。
此前，以红楼梦为主题的建筑群落已有不少，北京和上海各有一座大观园，河北正定有荣国府，南京有江宁织造博物馆。
在数座城市都可以觅见芳踪，这种情况在其他古典文学名著身上很少看见。
为什么是《红楼梦》？也许，只有红楼故事最让国人耳熟能详，只有红楼文化能最大程度唤起人们心中的传统文化情结。
据说，北京的“中华老字号”稻香村，就得名于《红楼梦》。
说起与《红楼梦》有关的建筑，则更是难以尽数。
北京大观园原址为明清两朝皇家菜园，始建于1984年，是1987版电视剧《红楼梦》的影视基地。
而位于北京市植物园内的曹雪芹纪念馆，则是中国第一家以曹雪芹、《红楼梦》为主题的历史文化名人博物馆，占地3000平方米，系统展示了曹雪芹生活、著书的场景。
河北正定的荣国府，是由古建专家、红学专家杨乃济先生设计的。
1987版电视剧《红楼梦》在这里拍摄了近两个月，“元妃省亲”等场景就是在这里取景的。
目光移到南方，与北京大观园明显不同，上海大观园利用江南水乡特点，在园中布置了大面积人工湖泊，形成山重水复、流水人家的江南园林风光。
与上海同样位于长江下游的南京，旧称金陵，更是少不了红楼文化的标记。
南京的江宁织造博物馆，既涉及江宁织造府的历史，还展示了《红楼梦》和曹雪芹家族的兴衰史。
2018-2019学年浙江省余姚市余姚中学高一下学期第一次月考语文试题(解析版)
2018-2019学年浙江省余姚市余姚中学高一下学期第一次月考语文试题（解析版）一、语言文字运用（共35分）1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A. “推”可以无声，“敲”就不免剥啄．zhuó有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。
B. 做买卖都“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓．（zǐ）”“杀青”。
象这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。
C. 无论繁简，要是拿“无可削．xuē”“不得减”作标准，就都需要提炼。
但是，这提炼的工夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。
D. 玫瑰飘香，蔓．màn生植物爬向屋顶。
在架子上有仙入掌和兰花，还种着几盆青蒜。
墙上有鸟笼，小鸟争相鸣叫，好像要超过汽车声和叮叮当当的自行车铃声。
【答案】D【解析】【详解】本题考查的是对现代汉语普通话的字形、字音的识记和辨析能力。
解答此类题目，需要认真审题，利用平时的知识积累，结合语境判断正确与否，对一些形近字或易读错字，尤其对一些常见字、多音字及生僻字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法，进而找出全都正确的一项。
A项“凭添”的“凭”应改为“平”。
“平添”：1.自然而然地增添；2.无端地增添。
B项“象这样”中的“象”应改为“像”，“像”有“比如”的意思。
“象”不合语境，它只适用于三种情况。
（1）指哺乳动物—象，如：大象。
（2）形状、样子，如：形象。
（3）仿效、摹拟，如象声词。
C项“工夫”中的“工”，应改为“功”；“功夫”：一般指代身怀武术技能，同时也可指本领、做事花费的时间精力等。
“工夫”：指时间和精力。
用“工夫”不合语境。
D项无错误。
故选D。
2.句中的加点词，运用正确的一项是A. 我回家看着还没动用的香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨．．他是否知道我领受他的谢意。
B. 最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那洋洋洒洒．．．．的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。
湖北省汉川市第二中学2018-2019高一3月月考语文试卷
汉川二中2018--2019学年度下学期高一3月月考语文试卷命题人张爱霞考试时间2019.3.21注意事项：1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座位号、考生号写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将答题卡上交。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
儒家思想的本质究竟是什么？这个问题，一向不缺答案。
但无论“仁”还是“中庸”，都仅仅部分地反应了儒家的思想观念；综合起来，只有“责任”，才是儒家思想内核的内核，尽管孔孟等人并未作此概括。
以“责任意识”为根本指针的儒家思想，拒绝道家那种“高大上”式的玄远，拒绝墨家“草根”式的琐屑，拒绝法家“狱吏”式的苛细，人性化地满足了社会的需要，成为中国传统文化的主流。
人性化是其最显著的特征。
儒家对“人”（而不是“神”）有着极高的定位：“人者，其天地之德、阴阳之交、鬼神之会、五行之秀气也。
”这种把人看作“天地之心、五行之端（首）”的观点，决定了儒家的“人生”设计十分严肃——至少要对得起“人”在天地间的这种地位。
然而人性是复杂的，就其本能而言，人总是倾向于膨胀私欲、挤占他人权利空间。
若不加以约束，必然导致冲突，引发社会危机。
为避免这种情况，儒家认为，在刑法等硬性制度之外，还需要一套软制度，来教化人们在享受权利的同时不忘对他人对社会尽责。
他们把这套“文化”（文明的教化）的软制度归纳为“礼”，刑法与礼，是社会治理的左右手。
关于“礼”，大部分典籍散遗了，现存的《礼记》，是对古典“礼仪”的解释，可谓“礼”的冰山一角。
《礼记》说圣人“为礼以教人，使人有礼”，首要的是为了将人与“能言”的猩猩鹦鹉区别开来——发扬人的社会性、抑制人的动物性，确保人的言行像个人而非禽兽，是礼的底线。
1_高一语文 七月月考 语文试题参考答案与评分标准
北京师范大学海口附属学校2019-2020学年度第二学期高一年级7月考试语文试题参考答案与评分标准一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(9 分)1.【内容理解】(3 分)A (在原文，这不是朱熹的观点，而是顾颉刚的观点。
)2.【论证分析】(3 分)C (两人得出的结论不相同，也没有互相印证。
)3.【分析推断】(3 分)A(B ，朱自清不是在顾颉刚研究的基础上提出“赋比兴无实质区别的看法”，原文也没有提及朱自清推翻了前人的观点；C 项，“对酒当歌，人生几何”两句不是兴；D 项，“月光光，照地堂”是套句，不是比而是兴。
)(二)实用类文本阅读(12 分)4.【信息理解】(3 分)B(根据“徒然将前人的错误，如太肥太扁的额枋，照样地再袭做一次，这是我所不做的”据此可以推出，这不属于梁思成修复孔庙的计划。
A ，据原文“须知其原因及其补救方法”，该项理解正确；C ，据“改用极不同的材料，例如用小方块水泥砖以代大方砖铺地，我所需要极力避免的”，原文的主张是“极力避免”，仍属于计划中的做法，该项理解正确；D ，据“在不露明的地方……必尽量地用新方法、新材料，如水泥钢筋等等”，理解正确。
)【信息分析】(3 分)B(“希瓦古城与当地地理环境的协调”并非考虑的“首要问题”，它与“文物保护工作强调文物的艺术和历史价值”也不构成因果关系。
)【内容探究】(6 分)①梁思成认为应追求文物建筑“现存构物寿命最大限度的延长”；九层神庙的修复团队先对建筑的底基和塔楼进行加固和防漏水处理，保证整个建筑的结构安全。
②梁思成认为应追求文物建筑在外表上“维持或恢复现存建筑初时的形制”；九层神庙的修复团队尽最大可能保留和利用旧构件，不改变神庙墙体的外貌。
[每点 3 分。
其中，梁思成的主张 1 分，九层神庙修复工程中的做法 2 分。
](三)文学类文本阅读(15 分)7．D D项，“这既是对他们官僚作风的讽刺，也揭露了外行领导内行的社会弊端”说法有误。
安徽省青阳县第一中学2018-2019学年高一下学期第一次月考语文---精校Word版含答案
青阳一中高一年级第二学期3月考语文试卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
宋明理学是中国古代社会中后期的主要哲学形态，作为占据主流的哲学思潮，对于美学也有重要影响。
其中“气象与大我”是两个关键概念且关系密切。
所谓气象，就是一个人内在的道德精神通过外在的言行举止所呈现的一种特有的人格形象。
对气象集中开始探讨的是宋代理学家朱熹、吕祖谦。
首先以气象来比喻儒家圣贤的是程颢。
程颢和他的弟弟程颐，二人的气象同样是后学者津津乐道、学习模仿的对象。
大程的一团和气、温和宽容与小程的师道尊严、刚毅分明，由此也诞生了两个有名的成语：“如坐春风”与“程门立雪”。
还有一个著名的“曾点气象”，为什么以治国安邦为毕生志向的孔子会认同这样一个逍遥自乐的人生理想？气象与大我密切相关，浩然之气所体现的就是至大至刚的我。
针对孔子与曾点等人的对话，朱熹从气理学的角度阐释曾点气象，在理学家看来，去除了“人欲”，只剩下“天理”，从而达到一种“与天地万物上下同流”的大我。
理学家对于这种大我是孜孜以求的，在理学家看来，儒者的使命就是通过修身养性，使自己成为圣贤，最终达到治国平天下的目的。
张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
”充分体现了理学家的大我观，其底蕴是一种强烈的历史责任感。
这种责任感是北宋崇文政策的产物。
范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以视为北宋士人的集体宣言。
理学家正是在这一时代背景中形成自己的哲学思想，其以圣贤之大我为学习目的也就顺理成章了。
北宋理学家都很重视静观。
周敦颐窗前的草长得很茂盛，有人问他为什么不除去，冯友兰先生认为，这是从天的观点观照事物，对事物有一种同情的了解，宋儒认为这是圣人气象。
从美学的角度来看，这也是一种审美态度。
对于理学而言，工夫与境界是两个最核心的范畴，通过心性修养的工夫，达到一种从心所欲不逾矩的道德境界，成就作为圣贤的大我气象，这是理学的终极目标。
江苏省沭阳县修远中学2018-2019学年高一3月月考语文试题(实验班)+Word版含答案
沭阳修远中学2018-2019学年度第二学期第一次阶段测试高一语文试题一、语言文字运用（18分）1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）黄公望的风格竟是因为他不形成风格，仿佛在绘画之外，对山水、对人世，他有那么多的爱与追求，有那么多的宽容大度，因而笔墨的自在、布局的，在他的杰作《富春山居图》中都到了令人的地步。
A. 刻意灵活叹为观止B. 故意空灵叹为观止C. 刻意空灵高山仰止D. 故意灵活高山仰止2.李明同学说话喜欢引经据典。
在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）。
A.同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人，”张华，你一人远走他乡要多多珍重啊!”B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛!”C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊!”3.下列各项有关文学文化常识的表述，有误的一项是（）A.《指南录后序》是南宋末年著名爱国诗人文天祥为他的诗集《指南录》写的序，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”就出自他的名篇《渡扬子江》。
B.古代传说，狐狸在洞外死去时，一定会把头朝着它洞穴所在的土丘，表示对自己巢穴的依恋。
后多用“正丘首”表示死于故乡或故国。
C.《左传》是记录春秋历史的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《诗经》所作的传，记载了鲁隐公元年至鲁哀公二十七年的史事。
D.“贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公、孟长姚公也。
”冏卿、太史是官职名，因之、文起、孟长分别是吴公、文公、姚公的字，这是古人的习惯。
4．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。
山西省晋中市平遥县第二中学2018-2019学年高一下学期第一次月考语文试题(附答案)
平遥二中高一三月质检语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
圈舞，是一种为全世界人民所共有的原发性舞蹈形式。
所谓“原发性”也即，它不但在我因各民族舞蹈文化中是一个基本的现象，同时也是世界各地最古老、最普遍的一舞路形态。
各种原发性的圈舞种类，是民间或者社群在举行各种祭礼、仪式、庆典，民俗等活动中的主角儿。
它的一大功能，就是通过这样的围圈齐舞的方式将人们连接起来，参与其中的人们随着共同的舞动，在各自的心理层面生成一种“聚在一起”的感受，这种感受让人类产生彼此在情感沟通上的极大满足感，从而获得对于人类心灵的抚慰具有积极意义的心理上的安全感，这是人的一种基本生存需求，特别是在劳动力低下的原始社会时期。
说到圈舞所具备的特有功能，我们亦可以在比较其与其他舞蹈形态之间的差异而获得，比如同样古老的“排舞”和“对舞”等形态，这些舞蹈形态同样是传统舞蹈中最为常见的形式，但与它们相比，圈舞所具有的“聚在一起”的特质更为明显而集中。
射时是其极大的随意性，可以让参与者随时加入其中，这种自由而自如的组织方式，也显露出圈舞所具有的更为便利的操作性。
凝聚力显然是圈舞所具有的一大社会功能。
圈舞是一种群体参与的活动，其鲜明的群体参与性是十分星而易见的。
“群体”的整体性原则及其道德会规范“个体”行为。
群体作用于个体的方法主要是通过情绪的传导和规训，而非言语式的说教，舞蹈时大家相互情绪的感染，成为彼此传导的最为有效的手段。
通过这种情堵上的感染，个体因为“从众”心理，很容易把自我情绪投射在集体的情绪之中，从而增强了“群体”的凝聚力。
从全世界的角度来观察，圈舞的分布是极其广泛的，欧洲、亚洲、非洲、拉丁美洲，都可以见到这种舞路。
在我国的各族舞蹈中，圈舞同样十分流行。
西藏林芝，在一个大广场上，每天傍晚都会有大量的群众“聚在一起”，围成了一个大圈，自娱自乐地不停欢舞；新疆维吾尔族民间艺人常在广场中央席地而坐，现场演奏出欢快的维吾尔族乐曲，而来自四面八方的人们在广场中央国图而舞。
四川省成都七中实验学校2018-2019学年高一语文5月月考试题(无答案)
成都七中实验学校2018—2019学年下期第二次月考考试高一年级语文试题（考试时间：150分钟满分150分）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（32分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
李泽厚在《美的历程》中谈到魏晋风度时指出：在充满动荡、混乱、灾难与血污的社会和时代中产生的如此潇洒不群、飘逸自得的魏晋风度，表面看来是潇洒风流，而其骨子里却深埋着巨大的苦恼、恐惧和烦扰。
时代心理对整个社会文化形成、发展与完善的影响是尤为深刻的，人们能够较为直观地感受到时代文化现象与心理特征之间的联系。
中国悠久的历史发展进程与深厚的文化底蕴使得时代文化现象与心理特征之间的联系尤为紧密。
晋宋易代的社会现实需要文人们在几乎来不及思考的瞬间就要做出自己政治及人生的抉择。
陶渊明是一个非常有哲思、对人生有反省的诗人，他选择了归去田园。
陶渊明之所以归隐，其主要的原因是陶渊明不愿意和那些不遵守儒家纲常的人同流，其行为是对自己人格的坚守。
所谓独立人格是指人的独立性、自主性、创造性。
它要求人们既不依赖于任何外在的精神权威，也不依附于任何现实的政治力量，在真理的追求上具有独立判断能力，在政治的参与中具有独立自主精神。
中国古代隐士是一群对自由、独立和自我实现等生命理想有着强烈渴望的人，他们有高于常人的自我意识和价值取向，追求人格的独立与自主，这就注定了他们与现实政体之间的矛盾。
对中国古代文人来说，生活在高压专制统治时代，要么顺从皇权统治，要么放弃功名欲望，两难的选择使中国古代文人的人格动机充满了尖锐的矛盾冲突。
然而归隐的生活，使他们发现了自然，也发现了自己。
陶渊明的“归去”是从政治和世俗社会向自然和自我本性的回归，这种回归很坚决，其中伴随着诗人本身的潇洒、自适的本性。
陶渊明是出于对自己人格和人生道路的坚守而做出的主动选择，他注重表达自己对理想人格的坚守。
甘肃省会宁县第一中学2018_2019学年高一语文上学期第二次月考试题
甘肃省会宁县第一中学2018-2019学年高一语文上学期第二次月考试题本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
总分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，请将答案填写在答题卡上对应的方格内；回答非选择题时，将答案写在答题卡对应的位置上，写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题一·现代文阅读(―)、论述类文本阅读。
（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1-3题。
薛宝钗虽然常以“女子无才便是德”来开导别人，思想上并不赞成女子读书作诗，但她自己却既善写诗又善论诗。
她论诗时，常提出很多独特的艺术见解，读来令人耳目一新，甚至常有豁然开朗的感觉。
大观园里结诗社，青年男女共赋海棠诗。
迎春提出疑问：“都还未赏，先倒做诗。
”这时宝钗说道：“不过是白海棠，又何必定要见了才作。
古人的诗赋，也不过都是寄兴写情耳。
若都是等见了作，如今也没有这些诗了。
”这里宝钗提出一个“寄兴写情”的观点。
脂砚斋对此评曰：“真诗人语！”批得非常好。
薛宝钗的那首咏白海棠诗，正是她这个创作主张的最好实践，诗不拘泥于赋白海棠之形，而是重在传达出白海棠之神，重在比兴寄托，于是有了“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露彻魂”的传神之笔，有了“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”的寄兴之意，因而这首诗也成了宝钗性格的一个形象写照，人们由这首诗便会很容易地想象出她那特有的端庄稳重、敦厚温柔的品格，乃至她的气敛神藏、内蕴外朴的以退为进的处世哲学。
特别是“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”二句，深蕴哲理，更能引人遐想。
有人说宝钗倡导“寄兴写情”，而此诗却并非以“情”、“兴”见长，未取法唐诗，而是效法宋诗。
此说不免有些欠妥，显然是把“寄兴写情”看得面太窄了。
宝钗不主张因作诗限韵而束缚人的做法。
史湘云问咏菊诗“该限何韵？”宝钗答道：“我平生最不善限韵，分明有好诗，何苦为韵所缚。
咱们别学那小家派，只出题不限韵。
高一月考语文试卷(含答案解析)
高一月考语文试卷(含答案解析) XXX2018—2019第一学期12月份月考高一语文试题（B）试题说明：1、本试题满分150分，答题时间150分钟。
2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。
一、现代文阅读（36分）一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
独立不迁”是XXX人格美的核心。
它包含两方面：一是对养育了自己的故乡的热爱与依恋；二是在政治斗争中坚持原则，决不随波逐流。
XXX的一生便是“独立不迁”的最好诠释。
他始终坚持自己的“美政”理想，屡遭打击，毫不动摇，正如他在《离骚》中所说的：“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩!”他也曾打算像战国时代一般士大夫那样周游列国。
去寻找了解自己的君主。
但是，对于自XXX、长XXX的乡土的深挚感情，使XXX不能他迁，最后只好身投汨罗，以死来殉自己的祖国和一生为之奋斗的理想。
与“独立不迁”相联系着，XXX在诗歌《橘颂》中还提出两条为人的准则：无求与XXX。
《橘颂》中说：“深固难徙，XXX求兮。
”一个人胸怀坦荡，不图私利，不干人，不屈己，才干顶天登时，保持独立的品德。
《橘颂》又说：“XXX独立，横而不流兮。
”必须脑筋清醒，是非明辨，才干保持本人的独立而不至于随波逐流。
无求与XXX浸透在XXX“独立不迁”的品德里，使之臻于更坚实、更圆满的境地。
渔父》的中心思想也是“独立不迁”。
不过这首诗人们多以为伪作。
XXX既说是“XXX之所作”，又说是XXX追记XXX 与渔父的对话，本来就自相矛盾。
但XXX在《屈原列传》中已采用它的内容作为事实来叙述，因此可以设想，这篇作品的文字虽然不一定出自XXX之手，而渔父与XXX的问答却实有其事。
XXX的答话可以作为了解XXX思想的可靠资料。
渔父问XXX何以被放逐，他答曰：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
渔父又问他：“举世浑浊，何不随其流而扬其波?众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨?”他答曰：宁赴常流而葬乎江鱼腹中，又安能以XXX之白，而蒙世之温蠖乎?渔父和XXX对话代表了两种不同的人生观。
河北狮州中学2018_2019学年高一语文下学期第三次月考试题含解析
中国瓷器大量输往欧洲大约始于明代中期。这与欧洲航海家于1492年到1522年间成功开辟新航路有关。新航路的开辟,大大扩展和延伸了“海上丝绸之路”.此后，中国瓷器输往欧洲、美洲呈现日益旺盛之势。从这个角度讲，以新航路开辟为界,可以将中国瓷器输出史划分为前后两个时期，比简单按照中国历史朝代划分更合理。
散布在东亚、东南亚、南亚、西亚、北非等地的大量瓷片说明，我国光器开始成规模地输往国外,不晚于9世纪下半期，即唐代后期.当时，越窑青瓷、邢窑白瓷、长沙窑青釉褐彩以及唐三彩等，已经通过“丝绸之路"，尤其是“海上丝绸之路”大量输往这些地区.国内外文献资料进一步证实，中国瓷器输出，在宋元两代官方的大力提倡与鼓励下得到快速发展，至明清时期登上巅峰。遗憾的是，随着中国瓷器烧造技艺于17世纪在欧洲的广泛传播，在工业革命推动下,从18世纪后期开始，欧洲的瓷器烧造水平不断提升,中国瓷器的海外市场开始走弱。鸦片战争之后，中国瓷器独占世界市场整头千年的辉煌历史已然不再。
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( ）
A。英文世界以瓷器的英文来命名中国是英文世界对中国瓷器于世界文化意义的认同。
B.早在9世纪下半期以前，我国瓷器就开始通过“丝绸之路”成规模地输往世界各地.
C.宋元两代，我国瓷器输出得到快速发展,这与当时官方的大力提倡与鼓励是分不开的。
D。元代青花签成熟后，我国瓷器输出品类逐渐由单色釉瓷为主转变为以彩瓷品类为主.
【答案】1。 B 2. D 3. C
安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高一5月月考语文试题 含解析
安徽省铜陵市第一中学2018-2019学年高一5月月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成各题。
“美好生活”是一种生活，要正确理解“美好生活”，首先需要正确理解“生活”。
一般来说，生活是人从生到死的生命历程，是人生存发展的整个过程。
既指人当下的生活，也包括人整个一生的全部生活。
因此，生活即人生，美好生活既指当下生活美好，也指一辈子生活美好，即美好人生。
这就是中国古典“五福”幸福观所表达的意思。
人的生活受家庭、社会等外在条件的影响和制约，但其状况更直接取决于生活者自己的主观条件。
影响生活状况的主观条件包括许多方面，而其集中体现就是人格。
人格是一个人人性禀赋、环境影响和个人修为等因素交互作用所达到的人生境界。
它是一个人是什么样的人的标志，也是一个人会过什么样的生活、人生会达到什么样的高度或水平的决定性因素。
因此，人格对于一个人、对于一个人生活得好坏来说至关重要。
有好的人格才会有好的作为，有好的作为才有高品格的生活，而这种高品格的生活才是真正意义的美好生活。
人格由观念、知识、能力、品质等主要个性心理特征构成，表现为一个人具有一致性、稳定性的总体个性特征和完整精神面貌。
人格并不是与生俱来的，而是社会环境、教育、个人修为等因素交互作用的产物，是人性现实化的结果。
人格是剃断一个人及其生活的内在根据，而判断的标准则是人格对人性实现的程度。
人性包括人谋求存在、生存、生存得好，生存得更好的各种潜在规定性。
是由这些潜在规定性构成的复杂而统一的整体，而谋求存在得更好则是人性的根本规定性，即人的本性。
人的本性在不同时代、不同地域的不同个人身上体现为各种不尽相同的潜质。
由这些潜质构成的整体就是具体的人性。
人性隐含着人生的各种可能性，是人生复杂结构的深层结构。
人性虽然是潜在的，但可以现实化为人格，并通过人格见之于人生。
人格的形成意味着人的成熟，人格的发挥则是人的生活，而人格本身是人性的现实化。
湖南省武冈二中2018_2019学年高一语文上学期第二次月考试题201901040130
武冈二中2018年下学期高一年级第二次月考语文试题时量：150分钟满分：150分注意：请考生将答案填写在答题卷上。
一、现代文阅读(31分)类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，回答1－3题。
生态创新是一个全新的理论。
它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓了一个崭新的研究领域。
追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特，他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，它只有在被用于经济活动时，才成为“创新”。
我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节的生态化过程。
生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。
当前，环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家或地区都无力承担，生态创新的目的是实现可持续发展。
可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平，代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消耗量为人口创造的福利最大化：同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。
代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。
单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更高的层次。
首先，在不同阶层之间，生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对环境资源保护认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。
其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难境地中。
很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。
当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况来灵活应对处理，狭隘的人类中心主义统治了地球200多年。
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2018~2019学年度第二学期高一级第一次月考答案（语文）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1、A “接地气、树正气、有情趣”是优秀的网络文学作品的特点，不是所有的网络文学作品的特点。
2、B “不属于消遣品”错误，原文说的是《失恋三十三天》、《杜拉拉升职记》等小说并“不只是简单的消遣品”。
3、C“前者侧重书写现代观念，后者则侧重弘扬传统精神价值”于文无据。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）4．D 【解析】“欲抑先扬”错。
5．①春雨滋润庄稼，农人在劳作之后喜滋滋地听雨；②夏雨不停，农人在家中愁闷地听雨；③暴雨（白雨）倾盆，农人在仓皇躲雨时，喜悦兴奋地听雨；④秋雨连绵，农人在劳动的疲惫中伴着雨声人眠。
（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给6分。
意思对即可）6．①展现了自然清新的乡村风景，营造了宁静祥和的生活氛围。
②烘托出作者平和惬意的心态，表达了他对故乡风物（农村生活）的眷恋与喜爱。
③以景作结，给读者留下了丰富的想象空间，收尾耐人寻味，意蕴悠长。
（每点2分，言之成理即可得分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9小题。
7.B（“一直呈递升态势”不对，第三、四批公布的数量不变。
）8.B（A“夸张的形式”不对。
C“触角最敏锐”无中生有。
D强加因果，也不一定是在调查后得出的结论。
）9.①汤敏更注重实践，做古村保护公益活动，创立“古村之友”，拥有庞大志愿者团队；②胡彬彬更重研究，提出“古村落的保护要活态、整体、多维”的观点，以及古村落开发要以“全面保护，有度利用”为原则，避免“千村一面”的现象。
（每点2分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。
10．B原文标点：倭三十余舟至，泊马雄岛，登岸奔望海埚。
江依山设伏，别遣将断其归路，以步卒迎战，佯却。
11．C分别以十二地支表示，没有用“天干”表示。
12．A选项说杨文上当后，刘荣半路折回，与原文不符。
刘荣扬言回北平，走了二十几里后就折回，以逸待劳。
13．(1)成祖大怒，要斩了他。
众将帅都叩头求情，才免了他的罪。
渡过长江后登记功劳，因前面的罪而不给他加封。
(得分点：“请”“乃”“策”各1分，句意2分)(2)刘江审度地形要势，请求在金线岛西北的望海埚构筑城堡，设立烽火台，以整齐严明的军队等待倭寇。
(得分点：“度”“形势”各1分，“严兵以待”句式1分，句意2分)【译文】刘荣，宿迁人。
起初冒用父亲的名叫江。
跟随魏国公徐达在灰山、黑松林作战。
后来任总旗，在燕王的宅邸做事。
他身材高大而多有智谋，成祖很器重他，授予他密云卫百户之职。
他跟随燕王起兵做前锋，多次立下战功。
攻取山东时，与朱荣一起率领精锐骑兵三千名，夜晚在滑口袭击南方军队，斩杀数千人，获得三千匹马，擒获都指挥唐礼等人。
战滹沱河时，他夺取浮桥，占领馆陶、曹州，缴获很多。
撤回军队救援北平时，在平村击败平安的军队。
杨文率辽东军包围永平，刘江前往救援，杨文领兵退走。
刘江扬言要回北平，走了二十余里后，收起铠甲连夜潜入永平城。
杨文听说刘江走了，又来攻打永平。
刘江突然冲出发动袭击，大败杨文的部队。
当时南军驻扎在宿州，积蓄粮食作持久打算。
成祖很担心，商议决定断绝敌人的运粮通道，命刘江率三千人前往，但刘江拖拖拉拉地不出发。
成祖大怒，要斩了他。
众将帅都叩头求情，才免了他的罪。
渡过长江后登记功劳，因前面的罪而不给他加封。
永乐八年随从皇上北征，以游击将军身份督率前哨军。
在靖虏镇击败阿鲁台。
回师时他殿后，就在军中晋升为左都督，派去镇守辽东。
敌人混进来杀死官军。
皇上大怒，下令斩了刘江，过后又宽恕了他。
倭寇多次在海上劫掠，向北抵达辽东，向南到达浙江、福建，沿海各州县多遭到侵害。
刘江审度地形要势，请求在金线岛西北的望海埚构筑城堡，设立烽火台，以整齐严明的军队等待倭寇。
十七年六月，瞭望的人说东南海岛上举起了火。
刘江急忙领兵赶赴望海埚上。
倭寇的三十余艘船抵达，停泊在马雄岛，登岸奔向望海埚。
刘江依山埋设伏兵，另遣将领断其归路，以步兵迎战，假装退却。
贼人进入埋伏地区，大炮轰击伏兵跃起，从辰时战到酉时，大败贼寇。
贼寇逃到樱桃园的空堡中，刘江放开西边的包围让他们逃走，然后分两路夹击，将他们全部歼灭，斩杀一千余首，生擒一百三十人。
从此倭寇受到严重打击，不敢再进入辽东。
诏令封他为广宁伯，食禄一千二百石，给予世袭诰券，这时开始改名为荣。
不久派他回到镇守之地。
第二年四月他去世。
赠侯爵，谥号“忠武”。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成14～15题。
14.解析：选D；D项，“终然”的解释夸大其辞，“戍边之人最终都战死沙场”的说法太绝对。
15.答案．“百馀尺”运用夸张手法与“种桃齐蛾眉”形成对比，（2分）令人产生无限的遐想，写出桃树之高，时间的流逝，（2分）表达了闺中人对丈夫的思念之苦。
(言之有理即可)（2分）(三)名篇名句默写(6分)16．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
（2）金戈铁马，气吞万里如虎。
（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
三、语言文字运用（20分）阅读下面的文宇，完成17-19題。
17.B解析：焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
与语境不符。
耳目一新：听到的、看到的都跟以前不一样，感到很新鲜。
符合语境。
精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。
千锤百炼：比喻经过艰苦的斗争和长时期的锻炼。
也比喻对诗文字句做多次精心修改。
和“产品”不搭配。
投机倒把：指以买空卖空、囤积居奇、套购转卖等手段牟取暴利。
投机取巧：利用时机和巧妙手段谋取个人私利，也指不愿下苦工夫，凭小聪明侥幸取得成功。
与“脚踏实地”对应，应选“投机取巧”。
偷工减料：不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。
粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。
也指工作不负责任，草率从事。
与“优品精品”对应，应选“粗制滥造”。
18.A解析：括号前讲的是“工匠精神”，它理应成为主语，因此可首先排除B、D项，C项语序不当，故应选A。
19.C解析：画线句“主要原因是因为”句式杂糅，A项犯了和画线句一样的错误；B项丢失与原文意思不相符；D项因果不当，画线句子要说的是“中国企业缺失‘工匠精神’”的原因，而不是引起的后果。
故应选C项。
20、答案为：2.不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好的成绩。
3.不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。
21、答案：紫砂壶的成型过程，首先是通过打泥条、做壶身，并在壶身加上壶柄、壶嘴和壶盖，完成壶身的捏制；而后是对捏制好的壶身进行贴花、绘画和刻字的装饰加工。
22、大作【详解】试题分析：本题主要考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。
考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
“读了这段话，你有什么思考”带有驱动任务，可以从不同的角度立意，如志愿者、学校、家长、学生等。
志愿者角度：志愿者需要反思要如何更好地为留守儿童提供精神关怀，而不是简单地馈赠物品，怎样让他们多一些健康的活动，而不是沉浸在网络游戏的世界中。
孩子的角度：人的欲望无限，但能力终归有限，重要的是在内心寻找真正的自我，在现实生活中找准自己的位置。
多鼓励这些孩子，多出去走一走、玩一玩，重新在现实世界中拥抱大自然，建立厚重、亲密的社交关系，规划适应新时代的健康生活方式。
父母的角度：号召家长放下手机，给孩子多点陪伴、多点关爱。
孩子沉迷网络，家长也有责任。
有的家长为了不让孩子打扰自己，常常把手机当“电子保姆”，让动画片和手机游戏陪伴孩子长大；如果家长自己就是“手机控”“低头族”，怎么能指望孩子管住自己，要求孩子做到的，家长自己首先要做到。
家长首先要看看自己上网的方式是否合理、使用的内容是否积极，给孩子树立榜样。
另外，平时培养孩子健康广泛的兴趣爱好，比如说多陪孩子一起出去做做运动，给予孩子高质量的陪伴很重要，切勿做“甩手家长”。
有关部门的角度：有关部门，加强监管，全面推行网游实名注册制并对网游设立严格的分级管理制度，加强互联网企业、平台对网游广告管理。
对邪恶动漫的整顿、肃清工作也需要加强。
只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。
立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。
注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。
【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。
但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。
由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。
在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。
试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。
这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。
作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。
关爱的正确方式在现代社会发展进程中，贫富差距日益加大，留守儿童、空巢老人日渐增多的问题日趋严重，于是一系列＂献爱心，送温暖＂活动也应运而生，各级政府部门号召全社会的人向贫困山区捐款捐物、慰问孤寡老人、关爱留守儿童……可伸出援手献出爱心的你是否想过，你的所谓＂爱心＂会招致他们的不满？已经不止一次有新闻报道，被关爱者抱怨人们整天只会送来廉价的米面油、穿旧了的衣物、不实惠的书包和文具。
尤其是2017年夏天有新闻报道，某单位在慰问留守儿童活动中，收到了孩子的特别抗议：叔叔，我不喜欢你们送的书和文具，你们不如直接买一个可以打王者荣耀的手机，或者直接给我们钱让我们买自己喜欢的东西。
看到这样的事例，不禁让人疑惑，这到底是谁的问题？孩子的要求肯定不对。
首先他没明白一个道理，世上没有免费的午餐，你想要得到什么就得通过自己的努力去争取，可他们却以为别人送钱送物是理所应当，他们就该心安理得地接受别人名为＂赠送＂实乃＂施舍＂的东西。
他不懂，充实的人生要通过自己的努力拼搏与奋斗去获取，而不是打打＂王者荣耀＂就可以得到的。
一张简单的字条暴露出孩子的内心是多么的空洞，精神世界是多么的贫乏！可这只是孩子的问题吗？众所周知，父母是孩子的第一任老师。
孩子从小就应该由父母教给他们正确的人生观和价值观，可是在留守儿童这里，父母的教育缺席了。
因为他们在这个物质追求裹挟一切的经济大潮中，为了改变家庭的贫困，离开家乡离开父母离开孩子到城里去寻找赚钱的机会了。
也许有人会说，父母不在，不是还有学校的老师吗？留守儿童集中的贫困山区，连这里土生土长的儿女都无法留住，又如何引来学识渊博、心灵充实、视野开阔的伟大的灵魂工程师呢？其实，归根究底，能够解决这个问题的还在于国家政府等相关部门的努力，官方制定合理的政策将经济发展机会适当向贫困山区倾斜，积极发展山村旅游事业、进行土特产品开发；再想方设法留住当地的教育资源，而不是一味地忽视地方具体情况来采用集中管理的方式合并学校、转移师资，要让更多的人愿意并且喜欢在山区工作，把知识的力量注入贫困山区，把智慧的种子播撒在偏远地区，既能让这里的人走出去，也能让这里的人留下来。