消防工程专业培养方案
新工科背景下地方高校消防工程专业人才培养探索与实践
［收稿时间］2019-12-26［基金项目］河南省2020-2021年新工科研究与实践项目“面向新工科的安全类专业升级改造与多元化创新人才培养体系研究”(2020JGLX031)；河南省2019-2020年高等教育教学改革研究与实践重点项目“面向新工科的安全类专业升级改造与多元化创新人才培养体系研究”（2019SJGLX055）；河南省2020-2021年河南省全省大中专院校就业创业项目“基于多学科交叉与产教融合的工程人才培养模式研究与实践”（JYB2020093）；河南理工大学2018-2020年新工科建设研究与实践项目“基于多学科交叉与产教融合的工程人才培养模式研究与实践”；河南理工大学安全科学与工程河南省优势学科2020-2021年本科教学工程与教学改革研究项目“《消防管理学》课程思政试点建设课程”。
［作者简介］马鸿雁（1978-），女，河南焦作人，硕士，讲师，研究方向：消防教学与管理。
［摘要］随着我国科技和经济的高速发展，传统消防工程专业人才已经难以符合不断发展变化的社会需求。
文章对当前我国地方高校消防工程专业的教育现状进行了分析，探讨在新工科建设的大背景下，如何构建人才培养新目标、人才培养模式、专业课程体系以及如何改革教学方法等消防工程专业人才培养所存在的问题，以期早日实现从传统消防向现代消防的转变，培养满足现今智能化社会需求的新型消防工程专业人才。
［关键词］新工科；消防工程专业；人才培养；教学模式［中图分类号］G64［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）02-0178-032021年2University Education引言为了增强我国科技的创新能力，应对新一轮科技和产业革命高速发展的挑战，支撑“中国制造2025”等国家战略发展，2017年2月18日，教育部在复旦大学召开的综合性高校工程教育发展战略研讨会中首次提出在全国高校建设新工科。
随后，在教育部高等教育司印发的《关于开展新工科研究与实践的通知》中，新工科的主要研究内容被归纳为“五个新”，即工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量和分类发展的新体系[1]。
2024级消防工程技术专业人才培养方案
2024级消防工程技术专业人才培养方案一、培养目标本专业的培养目标是培养具备坚定的理想信念和社会责任感，具备扎实的理论基础和广泛的知识面，掌握消防工程技术的基本理论和方法，能够在灭火、防火和应急救援等方面进行技术操作和管理工作的高级专门人才。
二、培养要求1.培养具备良好的职业道德素养，具备综合的素质和创新精神，能适应国家和社会对消防工程技术人才的需求。
2.培养学生具备系统的自然科学和社会科学的基础知识，掌握消防工程技术理论和实践操作技能。
3.培养学生具备组织、领导和协调能力，能够在应急救援等方面进行科学、规范、高效的工作。
4.培养学生具备创新意识和终身学习的能力，能够适应社会发展和技术进步的需要。
三、课程设置1.公共基础课程：包括马克思主义基本原理、英语、高等数学、大学物理等。
2.专业基础课程：包括消防管理学、火灾防控技术、消防工程材料等。
3.专业核心课程：包括火灾动力学、火灾控制技术、应急救援技术等。
4.专业选修课程：包括火灾安全评估、消防工程设计、火灾事故调查等。
5.实践课程：包括消防演练、实验实训、企业实习等。
四、实践环节1.实验实训：安排学生参与消防设备操作、灭火器材使用等实践训练。
2.社会实践：组织学生参观实地消防工程，学习实际案例和经验。
3.模拟演练：定期进行消防演练，提高学生在紧急情况下的应急反应和处置能力。
4.企业实习：安排学生在消防设备生产、设计、施工等企业进行实习，加深实践经验。
五、培养措施1.教学方法：通过理论教学、实验操作、案例分析等方式，培养学生的理论和操作能力。
2.实践基地：建设符合实际灾害情况的实训基地，提供真实的实践环境。
3.师资队伍：组建专门的教师团队，包括消防工程技术专业领域的专家和实践经验丰富的教师。
4.学生管理：建立科学的学业指导和管理体系，帮助学生规划个人发展。
六、实施方案1.开展多种实践教学活动，培养学生的实际操作能力。
2.组织学生参加消防技能竞赛和应急演练，提高学生的应急反应能力。
中专消防工程人才培养方案
中专消防工程人才培养方案一、培养目标中专消防工程人才培养方案的核心目标是为了培养学生具备消防工程专业知识和技能，具有创新精神和实践能力，具备较强的团队合作和沟通能力，以及责任意识和职业操守的高素质消防工程人才。
二、培养体系1. 课程设置中专消防工程人才培养方案的课程设置应充分考虑行业需求，结合消防工程实际情况，合理设置课程，包括基础理论课程、专业技能课程和实习实训课程。
（1）基础理论课程基础理论课程包括消防工程学原理、火灾防控技术、建筑构造学、消防法规和标准等内容，强化学生的基础知识体系，为后续专业技能课程和实习实训课程打好基础。
（2）专业技能课程专业技能课程包括火灾控制与灭火技术、消防设施安装与维护、消防设备操作与维修等内容，注重学生对消防工程实际操作能力的培养。
（3）实习实训课程实习实训课程包括消防现场演练、实际工程维护和修理等内容，通过模拟真实消防场景，让学生在实践中掌握专业技能和提升职业素养。
2. 实习实训中专消防工程人才培养方案应充分重视实习实训环节，通过校企合作或校内实训基地等方式，为学生提供真实的消防工程实践机会，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
三、教学手段1. 多媒体教学中专消防工程人才培养方案应充分利用多媒体教学手段，结合实际案例和现场影像，提高学生学习积极性和教学效果，帮助学生更好地理解和掌握专业知识和技能。
2. 实验教学实验教学是中专消防工程人才培养方案的重要组成部分，通过实验教学可以让学生在实践中巩固理论知识，提高动手能力和创新能力，培养学生的实际操作技能和解决问题的能力。
3. 线上教学中专消防工程人才培养方案应结合现代信息技术，利用线上教学平台开设相关课程，提供学习资源和实践工具，便于学生随时随地进行学习和交流。
四、师资队伍建设中专消防工程人才培养方案应充分重视师资队伍建设，引进具有丰富实践经验和专业技能的专业教师，提高教师的教学水平和实践能力，为学生提供专业指导和技术支持。
建筑消防专业培养方案
建筑消防专业培养方案建筑消防专业培养方案建筑消防专业是一个与社会安全直接相关的专业，它涉及到建筑物火灾防控和灭火救援等相关技术及管理能力。
为了推动我国建筑消防事业的发展，培养高素质的建筑消防专业人才，我们制定了如下的建筑消防专业培养方案。
一、培养目标1. 师范意识：培养学生具备正确的消防安全意识，了解火灾防控和灭火救援的重要性，以及相关政策法规。
2. 基础知识：培养学生具备扎实的基础知识，包括火灾科学、建筑工程学、消防工程学、人防工程学等，以及有关法律法规、消防技术和设备等领域的知识。
3. 技术能力：培养学生掌握现代消防技术，包括消防设施的运行和维护、火灾风险评估和灭火救援的技能。
4. 创新能力：培养学生具备创新精神和解决实际问题的能力，能够适应不断变化的消防需求。
5. 团队合作：培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与相关专业人员合作解决复杂消防问题。
二、课程设置1. 基础课程：包括火灾科学、消防工程学、建筑工程学、人防工程学等。
2. 实践课程：包括火灾模拟实验、消防器材操作实训、灭火救援演练等。
3. 专业课程：包括消防管理学、火灾风险评估、消防设备运行与维护、灾害应急管理等。
4. 选修课程：包括消防自动化、建筑防火设计、火灾调查与案例分析等。
三、实践教学1. 实习实训：组织学生参与消防部门或消防企业的实习实训，在实践中提高技能和管理能力。
2. 灭火救援演练：定期组织学生进行灭火救援演练，培养应对火灾事故的能力。
3. 灾害应急演练：与其他专业合作进行灾害应急演练，提高团队协作和应急处理的能力。
4. 实践项目：要求学生参与消防设施的设计、消防安全评估等实践项目，提高实践能力。
四、实践环节1. 毕业实习：安排学生在消防部门或消防企业进行毕业实习，加强专业技能的实践运用。
2. 实验室建设：投资建设现代化的消防实验室，提供先进的消防设备和技术设施，为学生实践提供良好的环境。
3. 实践基地合作：与相关单位合作，建立实践基地，提供场地和资源支持，丰富学生的实践经验。
消防工程专业培养方案
消防工程专业培养方案1. 专业背景消防工程是一门综合性学科，包括火灾预防、火灾控制和灭火救援等内容。
该专业培养具备消防工程设计、消防管理和火灾应急救援能力的专业人才，以提升社会的火灾预防与应对能力。
2. 培养目标2.1 知识与技能培养培养学生具备消防工程设计与综合运用的核心知识和技能，能够独立进行消防工程设计、施工与管理，并具备承担重大火灾应急救援任务的能力。
2.2 专业素养与创新能力培养培养学生具备较强的综合素质和创新意识，能够在复杂环境中快速反应和决策，并提出创新的解决方案，以实现卓越的业绩与贡献。
2.3 团队协作与领导能力培养培养学生具备良好的沟通与合作能力，在团队中能够协调与领导，实现集体目标与个人价值的有机统一。
3. 专业课程设置3.1 基础课程3.1.1 数学分析3.1.2 线性代数与概率论 3.1.3 大学物理3.1.4 化学基础3.2 专业核心课程3.2.1 火灾动力学3.2.2 消防系统工程与设计 3.2.3 火灾控制技术3.2.4 公共安全与应急管理 3.2.5 消防车辆与装备3.3 选修课程3.3.1 火灾调查与鉴定3.3.2 建筑结构与材料3.3.3 消防工程施工与管理 3.3.4 火灾扑救与救援技术3.3.5 火灾预警与报警系统4. 实践教学与实习4.1 实践教学4.1.1 消防工程实验4.1.2 火灾场景模拟4.2 实习4.2.1 消防工程设计与施工单位实习4.2.2 公安消防部门实习4.2.3 消防装备制造企业实习5. 专业实验室与设施建设5.1 火灾动力学实验室5.2 灭火装备与技术实验室5.3 消防系统工程实验室5.4 火灾调查与鉴定实验室6. 就业方向与前景消防工程专业毕业生可在以下领域就业： 6.1 公安消防部门6.2 消防工程设计与施工单位6.3 消防设备制造企业6.4 企事业单位的消防管理部门6.5 相关科研院所和教育机构通过系统的培养方案，将学生全面、系统地掌握消防工程专业的基础理论与实践技能，为国家和社会培养出一批素质过硬、能力突出的消防工程人才，为建设安全的社会环境做出贡献。
消防工程本科专业培养方案
消防工程本科专业培养方案第一部分专业概述一、专业名称：消防工程二、专业代码：090604三、专业学位：工学学士四、培养目标：本专业培养具备扎实的数学、物理、力学及工程力学等基础知识，掌握与消防有关的专业知识和技能，具备较强的创新能力和团队协作能力，能够从事消防安全管理、消防设施工程设计、消防救援和应急管理等工作的高层次应用型、复合型专门人才。
五、基本要求：培养能够在公安、工程建设、工业企业、物业管理等领域从事消防、安全管理、工程设计开发、施工、监理等工作的高素质、高水平专门人才。
第二部分培养目标及要求一、知识结构：学习本专业基础知识，包括数学、物理、力学、材料力学等基础理论课程，以及建筑结构、消防工程学、消防设施工程、灾害防治工程、应急管理等专业知识。
二、能力要求：具备工程力学、消防安全理论分析、设计计算、工程施工监理等方面的基本理论与实践能力。
三、素质要求：培养学生勤奋好学、刻苦钻研的科学态度和创新精神，具有良好的专业道德和良好的沟通协作能力。
第三部分专业核心课程及学习安排一、核心课程1. 消防工程学2. 灾害防治工程3. 消防设施工程4. 消防水系统设计5. 固定自动灭火系统设计6. 消防施工监理7. 建筑火灾逃生设计8. 消防安全管理二、学习安排1. 全日制本科生需要完成4年的学业，其中前两年主要学习数学、力学、物理、化学等基础理论课程，后两年主要学习与消防工程相关的专业课程。
2. 学生需要进行实习或者毕业设计，以巩固所学知识和技能。
第四部分实践教学环节一、实习实训学生需要参加企业或者相关部门的实习，以提升实践操作能力，了解行业工作需求。
二、实践教学学生需要参与学校组织的实践教学课程，如模拟消防逃生演练、消防设施操作实践等，以提升应急处理能力。
第五部分教学管理机制一、教学评估学校将定期对学生进行学习情况的评估，包括考试、实习、实训成绩等，以保证学生的学习质量。
二、教师队伍建设学校将组织相关教师进行教学培训、科研交流，以提升教师的教学水平。
海南政法职业学院计算机通信技术专业
消防工程技术专业人才培养方案一、基本信息（一）专业（方向）名称：消防工程技术（二）专业代码：540406（三）培养类型与层次：高职专科（四）学制：三年（五）使用年级：2018级二、专业培养目标与规格（一）专业培养目标按照两会后消防职业转型规划要求，本专业培养具有较扎实的消防工程技术基础理论知识和基本管理技能，掌握我国消防工程相关法规和行业标准，熟悉消防工程市场营销，能够适应消防基层工作需要，具有检查和消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育能力的高素质技能型人才。
本专业就业面向公安消防安全管理、消防工程设计、消防维保、消防评估检测、小微消防站、消防产品的销售与客户服务、重点单位及社区的消防管理等工作岗位。
（二）专业培养规格1.职业岗位分析：类别岗位名称主要工作任务岗位素质、能力分析配套课程对口岗位消防工作站安全员日常消防设施检查、节假日重点检查、消防站基础工作能够完成消防设施检查和日常维护；能够配合公安消防部门对科室消防安全工作的检查、积极落实整改措施建筑防火、建筑消防设施、火灾自动报警系统原理、消防操作技能等消防工程设计人员消防工程的施工、维护消防工程的测试、安装和技术培训、客户技术交流和沟通安防系统原理、消防工程制图与识图、消防工程施工与管理实务等消防维保、评估检测人员 消防设备的调试维护及维修、消防工程评估检测工作 熟悉消防设备的原理及构成、消防系统的使用和操作 能够检测消防工程完成情况，出具相应检测报告火灾自动报警控制系统原理与应用、建筑防火、消防安全评估、消防工程管理等 迁移岗位消防产品 营销员对消防产品进行营销熟悉消防产品的性能、能演示操作、理解产品基本原理、有良好的口才消防基础知识、市场营销、消防商务工作实务等消防知识 宣讲员对消防知识进行宣讲要求熟练掌握消防知识及实操技能，并有良好的口才能力，普通话标准。
消防基础知识、消防知识培训、消防知识宣讲等2.专业职业资格证书三、专业必修课程教学内容（一）专业基础课程 1. 消防基础知识通过本课程的教学，使学生掌握基本的火灾分类，了解灭火的基本原理，并具有分析处理实际的火灾能力。
消防工程专业培养方案
体育 III
必修 1
3
体育 IV
必修 1
4
水资源与水环境概论
限选 2
1
固体废物与可持续发展
一门 2
1
共2
绿色化学与环境保护
2
1
学分
生态保护与可持续发展
2
1
火灾科学与消防技术
2
1
高速铁路防火技术
2
1
通识类限选课具体课程设置和要求
按照“西南交通大学通识教育课程设置方案”执行
高等数学 BⅠ
必修 5
1
高等数学 BⅡ
二、专业毕业要求
（一）、需具备的基本素质：人文社会科学素养、社会责任感和消防工程师职业道德； 求实创新态度和意识，以及严谨科学素养；了解消防工程相关的方针、政策、法律法规， 正确认识消防工程学科及其技术对客观世界及社会经济的影响，能在多学科背景的团队中 承担重要角色；良好的身体素质和心理素质；良好的工程意识和一定的工程素养。
数学学院 数学学院 数学学院 数学学院 信息学院
课程类型
课程名称
学科大类与专业 基础课程模块共 83 学分，必修 81 学分，限选 2 学分
计算机程序设计基础 A 土木工程制图Ⅰ 土木工程制图Ⅱ 无机及分析化学Ⅰ 无机及分析化学Ⅱ
无机及分析化学实验Ⅰ 无机及分析化学实验Ⅱ
物理化学 B 物理化学实验 B
消防工程专业培养方案
一、专业培养目标
消防工程专业培养热爱祖国、品德高尚、崇尚科学、追求卓越、德智体美全面发展， 具有较扎实的专业技术知识和较强的专业技术技能，初步具有从事消防工程设计、消防设 备设计与生产、消防安全监测、消防工程维护保养检测、消防安全评估、消防安全管理与 评价、消防事故调查分析、消防安全教育与培训能力，能在政府各部门、设计单位、施工 单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研发方面工作 的消防工程专业的高级工程技术人才。
消防工程技术工学一体化专业人才培养方案
消防工程技术工学一体化专业人才培养方案
消防工程技术工学一体化专业人才培养方案是针对培养适应国内市场需求、具备创新能力、有实践经验和职业素养的应用型高级工程技术人才的方案。
以下是一般的培养方案：
一、培养目标
本专业培养能在城市建设、消防工程设计、施工、检测和维护等领域从事相关工作的高级工程技术人才，具有坚实的理论基础和实践技能，掌握消防工程技术领域的最新进展和发展趋势，能够适应新技术的发展和应用，能够熟练运用现代科学技术手段进行消防技术工程的设计、建设、管理和运作，具有较强的实践能力和工程管理能力。
二、培养方案
本专业的培养方案主要包括以下内容：
1.学科基础课程
工程力学、材料力学、热学、流体力学、电气与电子技术、热力学与热传导、建筑结构、空气污染与控制、环境监测、工程制图等相关课程。
2.专业核心课程
建筑消防设施基础、消防水源工程设计与施工、消防智能化技术应用、消防控制与自动化、消防设备维护与保养、建筑火灾自动报警系统等相关课程。
3.实践环节
实践教学是本专业培养目标的重要组成部分，在校期间，学生需要参加工程实践、实验及科研项目，以增强其实践能力与动手能力。
4.毕业设计
毕业设计是学生毕业的重要标志，其目的在于培养其工程实践能力，对学生进行工程实践调研，提出相应方案并进行方案实施检验。
三、特色方案
本专业旨在通过理论知识与实践技能相结合，培养学生在消防工程领域具有较高的综合素质，能够胜任相关工作。
同时，在学科建设方面，本专业在教学、科研方面拥有较强的技术资源、师资力量、人才资源等方面优势。
消防工程施工员培训
消防工程施工员培训消防工程施工员是负责消防工程施工及现场管理的关键人员，他们承担着确保工程质量和安全的重要责任。
为了提高消防工程施工员的专业水平和工作能力，必须进行系统的培训和培养。
本文将从消防工程施工员的基本要求、培训内容、技能要求等方面进行详细阐述，希望对消防工程施工员培训工作有所帮助。
一、消防工程施工员的基本要求1.具备相关专业知识：消防工程施工员需要具备一定的消防技术知识和安全意识，熟悉消防工程施工的相关法规标准和规范要求，了解消防设备设施的工作原理和使用方法。
2.具备施工管理能力：消防工程施工员需要熟悉施工工艺流程，能够合理安排施工进度，协调各方施工人员，确保工程按时按质完成。
3.具备安全生产意识：消防工程施工员需要强化安全意识，做好施工现场安全管理工作，保障施工人员的生命财产安全。
4.具备沟通协调能力：消防工程施工员需要善于沟通，能够与工程各方沟通顺畅，解决工程施工中的问题，保持工程进度。
5.具备团队合作精神：消防工程施工员需具备团队合作意识，与各方施工人员密切配合，共同完成工程任务。
二、消防工程施工员培训内容1.消防技术知识培训：包括消防设备设施的种类、功能、安装调试方法和维护保养要点等内容，让消防工程施工员熟悉消防设备的使用和维护。
2.法规标准培训：介绍消防工程施工的相关法规标准和规范要求，包括施工图纸的解读、安全管理规范等内容，帮助消防工程施工员了解工程施工的法律法规。
3.工程管理培训：讲解工程管理的基本理论和方法，包括施工进度管理、材料采购管理、人员管理等内容，提高消防工程施工员的管理水平。
4.安全生产培训：介绍安全生产的基本知识和安全操作规范，进行安全意识教育和事故预防培训，帮助消防工程施工员做好施工现场安全管理工作。
5.沟通协调培训：培养消防工程施工员的沟通协调能力，训练其解决工程施工过程中出现的问题，提高施工效率。
6.团队合作培训：进行团队合作意识教育和团队建设培训，提升消防工程施工员的团队协作能力，促进工程顺利进行。
消防工程培养方案介绍
消防工程培养方案介绍消防0901 黄锦林 1208081009一、培养目标本专业培养适应21世纪消防事业需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实，知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神，具备掌握火灾科学的基本理论，掌握工业产品及其生产过程和各类设施、设备的消防安全技术与工程方法，掌握消防法规、防灭火工程技术、火灾调查和灭火救援等方面的知识和能力，能在大专院校、科研设计院所、企事业单位消防部门和公安消防部队从事与消防有关的教学、科研和工程设计、消防管理、火灾调查和组织指挥等方面工作的高级专门人才。
二、基本要求热爱社会主义祖国，有为国家富强与民族振兴而奋斗的理想和责任感，具有良好的思想道德、敬业精神和健康的人生态度；具有科学严谨、求真务实的工作作风。
掌握较系统的基础科学理论，较宽厚的专业技术理论和较扎实的专业知识，具有本专业所必需的制图、运算、实验、测试及基本工艺技术技能，较强的计算机应用管理能力及新工艺、新技术研究与开发的初步能力。
基本掌握一门外语，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有较强的外语听、说、读、写能力。
具有能适应艰苦环境和胜任艰巨工作的能力，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣职责。
三、学制与学位学制：4 年（本科），部分院校开设3年专科学位：工学学士学制：2.5年（硕士研究生）学位：工学硕士学制：3年（博士研究生）学位：工学博士四、专业特色消防工程是一门综合性的学科，涉及与诸多学科的相互交叉、渗透、融合，它不仅涉及物理学、化学、数学、机械、电子、建筑、信息、心理、生理等多种自然科学学科，还涉及法学、经济学、哲学、管理学、教育学、灾害学等等众多社会人文科学学科。
消防工程是理论与实践的结合：通过大量的实践环节，增强理论教学效果，强化学生基础理论与专业知识的掌握和创新思维与动手能力的培养。
本专业培养的学生具备较强的消防工程基础理论、专业技术知识和工程设计能力，特别是在建筑消防工程和企业消防工程等方面独具特色，属于消防工程学科的高级工程技术人才。
消防工程专业本科生科研能力培养探讨——以内蒙古农业大学为例
［收稿时间］2020-07-18［基金项目］内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“消防工程专业建设过程中，地校、校企校院协同育人探索研究”（NGJGH2018053）。
［作者简介］张恒（1983—），男，黑龙江人，博士，副教授，研究方向：消防工程专业教学与科研。
通信作者：王玉霞（1974—），女，内蒙古人，博士，副教授，研究方向：消防工程专业教学与科研。
［摘要］文章基于消防工程专业现阶段科研人才培养的现状，结合21世纪社会对消防工程专业提出的新的人才培养要求，以内蒙古农业大学消防工程专业科技论文写作小组为例，分析高校培养消防专业人才的新模式，提出成立本科生科研团队、调整课堂结构、提倡校企合作、促进高校交流、培养学生团体、融合专业特色等措施，旨在研究符合消防工程专业特色的本科生科研人才培养模式，满足社会对消防工程专业人才的需求。
［关键词］消防工程；本科生；科技论文；科研能力培养［中图分类号］G640［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2022）01-0036-042022年1University Education社会的进步、科技的发展和新技术的应用，使得消防安全与经济建设、社会发展的关系更加密切，同时这也对高校消防工程专业提出了更高的要求[1]。
消防工程作为一门新兴学科，担负着向社会输送消防相关专业人才的重任，其要求人才既有过硬的专业知识，又要有较高的科研素养。
这些要求表明制订消防专业本科生人才培养计划、提高消防工程专业学生科研能力是社会的迫切需要，是相关高校人才培养计划的重要组成部分。
在此前提下，本文以内蒙古农业大学消防工程专业为例，把森林草原可燃物特征、林火生态与管理、火灾风险评估等方面作为研究目标，针对消防工程专业现状，从实际需求与发展前景出发，提出消防工程专业本科生科研能力培养计划。
一、消防工程专业发展现状（一）消防工程专业概况消防工程作为一门学科成为高等教育的一部分是从20世纪50年代开始。
消防工程技术人才培养方案
消防工程培养方案
消防工程培养方案一、培养目标1. 消防工程师：培养具备扎实的理论功底和实践操作能力，能够独立承担消防工程设计、施工、管理和维护等工作的专业技术人才。
2. 消防监督员：培养掌握消防法规、标准和技术规范，能够承担消防检查、监督、指导和指导单位进行消防安全管理的专业人才。
3. 消防工程施工员：培养掌握消防工程施工管理技能，能够承担消防工程施工组织、协调管理和技术指导工作的专业人才。
4. 消防装备维护员：培养掌握消防装备维护、保养技术和方法，能够熟练操作和维护各种消防装备设施的专业人才。
二、培养要求1. 消防工程师：（1）掌握消防工程设计、施工及运行管理的基本理论和知识；（2）熟悉国家和地方消防法律法规、标准和规范；（3）具备较强的工程技术计算、分析和解决问题的能力；（4）具备优秀的组织协调和管理能力；（5）具备一定的政治素养和良好的职业操守。
2. 消防监督员：（1）掌握消防法律法规、标准和技术规范；（2）具备较强的政策宣传、法规解释和消防指导能力；（3）具备较强的辨别和解决复杂问题的能力；（4）具备一定的危险性心理素质和应急处置能力；（5）具备良好的职业操守和沟通协调能力。
3. 消防工程施工员：（1）掌握消防工程施工组织、协调管理和相关技术标准；（2）具备熟练掌握施工技能和操作流程；（3）具备一定的安全意识和危险性心理素质；（4）具备团队合作和协调能力；（5）具备良好的职业操守和工程管理能力。
4. 消防装备维护员：（1）掌握各类消防装备的维护保养和操作技术；（2）具备熟练掌握维护工具和设备的操作和检测方法；（3）具备熟悉处理各种急救应急情况的能力；（4）具备良好的沟通协调和团队合作能力；（5）具备良好的职业操守和服务意识。
三、培养方法1. 培养模式：理论知识与实践操作相结合消防工程培养采取理论教学和实践操作相结合的培养模式，注重学生的实际动手能力和综合素质的培养。
学校与消防部门合作，积极开展实习实训基地建设，确保学生有足够的实践机会，提高实际操作能力。
建筑消防工程技术人才培养方案
建筑消防工程技术人才培养方案一、背景随着城市化进程的加速，建筑消防安全问题日益凸显。
然而，当前建筑消防工程技术人才缺乏，且培养模式不够完善，已经成为制约建筑消防安全的瓶颈之一。
因此，制定一套科学合理的建筑消防工程技术人才培养方案，对于提高建筑消防安全水平具有重要意义。
二、目标本方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践能力，能够胜任建筑消防工程设计、施工、检测、维护等工作的高素质技术人才。
三、培养方案1. 课程设置（1）基础课程：包括数学、物理、化学、材料力学等，为后续专业课程打下坚实的理论基础。
（2）专业课程：包括建筑消防工程学、建筑结构与材料、建筑电气与自动化、建筑机电设备、建筑节能与环保等，全面涵盖建筑消防工程的相关知识。
（3）实践课程：包括建筑消防工程实验、实习、毕业设计等，通过实践环节提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 培养模式（1）理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（2）采用“导师制”培养模式，每位学生配备一名导师，由导师全程指导学生的学习和实践。
（3）开展校企合作，与建筑消防工程相关企业合作，提供实习机会和就业岗位，为学生提供更加实际的培养环境。
3. 考核方式（1）期末考试：主要考察学生对理论知识的掌握程度。
（2）实验考核：主要考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（3）毕业设计：主要考察学生对建筑消防工程的综合应用能力。
四、师资队伍建设（1）招聘具有丰富实践经验和教学经验的教师，确保教学质量。
（2）建立教师培训制度，定期组织教师参加学术会议和实践活动，提高教师的教学水平和实践能力。
（3）鼓励教师参与科研项目，提高教师的科研水平和教学质量。
五、实施措施（1）制定详细的教学计划和教学大纲，确保教学内容全面、系统、科学。
（2）建立完善的学生管理制度，加强学生的思想政治教育和职业素养培养。
（3）加强教学设施建设，提供先进的实验设备和实践场地，为学生提供更好的学习环境。
消防工程专业培养方案-河南理工大学
7.掌握工企业消防管理方法及技术，了解灭火救援方法和技术，具备一定的火灾事 故调查分析能力。
8.掌握火灾基础理论，能够基于科学原理并采用科学方法设计消防实验，分析与解 释数据，具有开展消防工程相关专业科学研究的基础。
3.掌握房屋建筑学的基本理论和工程制图方法，能够读懂和绘制建筑及消防工程相 关图纸，理解并熟练掌握建设工程各类消防系统的工作原理和设计方法，能够结合消防 技术规范和标准提出符合工程背景的消防系统设计方案。
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4.熟悉国家消防政策、法律、法规以及各类防火技术标准，具备从事消防安全管理 工作的能力。
5.理解并掌握消防工程施工管理与概预算方法，熟悉相关设备设施安装调试技术， 并能将其应用于建设工程、消防工程的施工与检测、维保管理之中。
合计 主要实践教学环节 独立设置的实验课程 专业（实践）创新模块
课内实验 素质拓展实践创新
合计
课程性质
必修 /
选修 必修 选修 必修
必修 必修 必修
/ 选修
修读学分要求
75 2+10
5 42.5 13 30 177.5 33
2 2 10 5 52
占总学分比例
备注
51.8% 48.2%
/ 29.3%
/
七、消防工程专业指导性教学进程表
33
消防工程专业指导性教学进程表
建议修 读时间
课程编号
课程名称
520000011
军事技能训练（军训） Military Training
课程 性质
学时分配
学分 学时
课程类别
授课 实验 线上
消防工程专业培养方案
消防工程专业培养方案概述消防工程专业培养方案的目标是培养具备扎实的理论知识和实践技能的消防工程专业人才。
本方案旨在使学生掌握相关学科知识和技能，具备独立分析和解决问题的能力，同时注重培养学生的创新思维和综合能力。
课程设置为了达到培养目标，消防工程专业的课程设置如下：1. 基础课程- 数学分析- 大学物理- 高级英语- 计算机应用基础2. 专业核心课程- 消防灭火原理- 消防安全工程- 火灾控制与自动化- 消防设备与器材- 建筑火灾防控技术- 消防工程实践3. 选修课程学生可根据个人兴趣和发展需求选择以下选修课程中的若干： - 火灾风险评估与管理- 消防法规与政策- 建筑结构与火灾安全- 大型活动安全管理- 人员疏散与应急救援- 消防系统设计与施工实践教学消防工程专业注重学生的实践能力培养，通过以下方式进行实践教学：1. 实验课程学生将在实验室中进行消防设备操作和消防灭火实验，加深对理论知识的理解，并掌握实际操作技能。
2. 实习实训学生将在消防工程公司或相关单位进行实习实训，通过参与实际工作项目，提高解决实际问题的能力。
3. 毕业设计学生必须完成消防工程相关的毕业设计项目，全面运用所学知识和技能，独立完成一个实际问题的解决方案。
国内外合作与交流为了开拓学生的国际视野和交流平台，本专业鼓励学生参与以下项目：1. 国内外学术交流学生可通过参加学术会议、研讨会和学术竞赛等活动，与国内外同行交流学习，扩展专业知识和技能。
2. 海外交流项目学生有机会参加学校组织的海外交流项目，与海外消防工程专业的学生进行合作学习和文化交流。
3. 双学位项目学生可选择参加学校与国外大学合作的双学位项目，获得国内外两个学位，增加就业竞争力。
就业前景与发展消防工程专业毕业生具备扎实的理论基础和实践能力，具有广阔的就业前景和发展空间：1. 政府部门消防工程专业毕业生可进入地方政府或相关部门从事消防管理、执法和规划工作。
2. 消防工程公司消防工程专业毕业生可在消防工程公司从事设计、施工、监理和项目管理等工作。
消防安全相关专业
消防安全相关专业消防安全是保障人民生命财产安全的重要领域之一，在我国的城镇化进程中，消防安全问题日益凸显。
为了使人民生命财产得到更好的保障，各级政府部门和高校近年来纷纷推出消防安全相关专业，培养出一批批优秀的消防安全人才。
本文就来详细介绍一下消防安全相关专业所涉及的内容和培养方案。
一、消防安全相关专业的涵盖范围消防安全相关专业是涉及消防安全方方面面的学科，包括消防工程、消防管理、消防科技、安全工程等多个方向。
具体来说，消防安全相关专业所涵盖的内容包括以下几个方面：1.火灾与爆炸的原理与应对措施：从理论上深入探讨火灾和爆炸的发生原理，并结合实例详细讲解消防安全措施和逃生技巧。
2.消防设施与装备的研究：消防安全需要配备一系列的消防设施和灭火装备，专业所涉及的内容涵盖了这些设施和装备的研究、设计、制造和维护。
3.消防法规和标准：了解和掌握消防安全方面的法律法规和行业标准，深入分析国家和地方的消防管理制度，掌握消防安全政策。
4.火灾早期警报与报警系统：防火预警和火警报警系统的研究和掌握，对于及时发现火灾和采取应急措施具有重要的意义。
5.火场处置与灭火技术：火场处置技术和灭火技术对于降低火灾对宝贵财产的危害具有非常重要的作用。
二、消防安全相关专业的培养方案为了培养出适应社会需求的消防安全人才，该专业的培养方案通常分为以下几个方面：1.学科介绍：消防安全相关专业的学生需要系统地掌握消防安全的基础和必备知识，学习消防设施运作与维护、火场处置与灭火原理等专业知识的同时，还要了解相关的法律法规和安全标准。
2.实践教学：由于消防安全相关专业是一个技术性比较强的学科，因此必须通过实践课程来掌握一系列的技术和方法。
例如：动手制造和试验消防设备、参与实际现场演练、参观消防安全基地和博物馆等。
3.课外活动：消防安全的普及和宣传是非常必要的，同时也是提高社会消防安全意识的一个有效途径。
因此，通过课外活动推进社会消防安全宣传、充分发挥消防安全团队的作用等是很有必要的。
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3.5 56 56 0 0 通识课程
3 48 40 0 8 通识课程
1 36 32 0 4 通识课程 必修 3.5 56 56 0 0 通识课程
1 24 0 24 0 实践教学
3.5 56 52 4 0 专业课程
2 0 0 0 0 实践教学 2 周
0 16 4 0 12 通识课程
2 32 32 0 0 通识课程 2 32 32 0 0 通识课程
消防工程专业培养方案
专业负责人：潘荣锟
一、专业简介
河南理工大学消防工程专业设立于 2004 年，并于 2006 年开始招收全日制本科生。 河南理工大学是全国仅有的 20 所获教育部和公安部批准具有消防工程本科招生资格的 高等院校之一，是全国消防工程专业建设委员会的副主任单位。在 2014-2015 年中国本 科教育消防工程专业大学竞争力排行榜中排名全国第五。消防工程专业所依托的安全科 学与工程学科，拥有博士、硕士一级学位授权点和一级博士后流动站。该学科于 2012 年第三轮学科排名全国第五，2015 年评为河南省 A 类优势特色学科，拥有 1 个国家重 点实验室（培育基地）和 8 个省部级科研平台，在国内处于领先地位，具有较高社会影 响力。
b-IV
3.5 56 56 0 0 通识课程
150000150
体育与健康 4 PE and Health
IV
1 36 32 0 4 通识课程
120000240
中国近现代史纲要 Outline of Chinese
Modern
History
2 32 28 0 4 通识课程
080000100
电工与电子技术 c Electrical Engineering
二、培养目标
本专业培养能适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要，德、智、体、美、能 全面发展，掌握消防工程技术与管理的基础理论、基本知识、基本技能，获得消防工程 师的基本训练，能从事消防科学研究、消防系统设计、消防工程施工与管理、消防工程 检测与维保、消防技术咨询与评估、消防检查和监督管理、消防事故调查分析、消防灭 火救援、消防安全教育与培训等方面工作，毕业 5 年左右具备注册消防工程师素质和能 力，基础理论扎实、工程实践能力强、综合素质高，具有健康身体和良好心理素质，具 有较强的社会责任感和创新精神的高素质应用型人才。
b-I
高级语言程序设计 b 500000170 High-level Language Programming b
思想道德修养与法律基础 120000230 Morals, Ethics and Fundamentals of Law
210000010
大学化学 College Chemistry
0 16 4 0 12 通识课程
公安、安全生产监督管理等政府机关的公共安全、应急管理和危险物品管理部门； 消防部队的建筑防火审核、防火监督等岗位；消防工程设计和施工单位；消防技术研究 和产品开发、生产机构；消防检测、维保、消防安全评估与咨询等技术服务的消防中介 机构；各级消防安全教育、培训及科研机构；地方政府或大型石化企业、机场、港口、 重要物资的大型仓库、发电厂等单位的安全保卫部门及其专职消防队的技术岗位和领导 岗位；船舶、海上作业平台、地铁等轨道交通领域从事消防安全管理的技术岗位；国家 机关、高校、大型综合医院、商场、宾馆、饭店、城市社区等单位消防安全管理岗位。
3.掌握房屋建筑学的基本理论和工程制图方法，能够读懂和绘制建筑及消防工程相 关图纸，理解并熟练掌握建设工程各类消防系统的工作原理和设计方法，能够结合消防 技术规范和标准提出符合工程背景的消防系统设计方案。
31
4.熟悉国家消防政策、法律、法规以及各类防火技术标准，具备从事消防安全管理 工作的能力。
5.理解并掌握消防工程施工管理与概预算方法，熟悉相关设备设施安装调试技术， 并能将其应用于建设工程、消防工程的施工与检测、维保管理之中。
三、培养要求
为适应新时期社会经济发展和城镇化建设对消防工程专业人才的需要，本专业学生 通过通识课程及专业课程的理论和实践学习，毕业时应获得以下几个方面的能力：
1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有较高政治理论素养、强烈的社会责任 感、良好的思想品德、社会公德和高尚的职业道德；
2.具备数学、自然科学的基础知识和消防工程及安全工程的专业知识，并能将其用 于解决比较复杂的消防工程问题；
合计
25.5 436 372 52 12
34
消防工程专业指导性教学进程表（续）
建议修 读时间
课程
课程
140001000
大学英语 b-3 College English
b-III
概率论与数理统计 b
110000550 Probability Theory and Mathematical Statistics b
040000011 Course Design for Descriptive Geometry and Engineering Drawing
100 0
120000171
形势与政策 1 Situation and Policy
I
1 16 10 0
大学生心理健康教育
181000051 Psychological Health Education for College 选修 2 32 24 8 Students
9.掌握一门外语，具备较好的听、说、读、写能力且具备一定的国际视野，初步具 备跨文化背景下进行沟通和交流的能力。
10.具有健康的身体和良好的心理素质，了解体育运动的基本知识，掌握必要的体育 锻炼技能。
1.主干学科
安全科学与工程、土木工程。
2.专业核心课程
181000041 大学语文 College Chinese
171000011 艺术导论 Introduction to Art
60101527Z
人文与医学 Humanities and
Medical
大学生职业生涯与发展规划
课程 性质
学时分配
学分 学时
课程类别
授课 实验 线上
备注
3.5 56 56 0 0 通识课程
and
Electronic
Technologyc
4 64 52 12 0 专业课程
010022020 流体力学与流体机械 Fluid Mechanics
3 48 44 4 0 专业课程
工程热力学与传热学(双语)
必修
010022000 Engineering Thermodynamics and Heat Transfer
七、消防工程专业指导性教学进程表
33
消防工程专业指导性教学进程表
建议修 读时间
课程编号
课程名称
520000011
军事技能训练（军训） Military Training
课程 性质
学时分配
学分 学时
课程类别
授课 实验 线上
备注
2 0 0 0 0 实践教学 2 周
520000030
军事理论 Military Theory
Curriculum
Design
1 0 0 0 0 实践教学 1 周
120000011
思想政治理论课实践教学 Practice of Ideology Political
Theory
Course
2
0
0
0
0
实践教学
暑假 2周
120000131 形势与政策-3 Situation and Policy- III
3 48 40 8 0 专业课程
Theory(bilingual)
010022010
Auto Auto
CAD CAD
建筑绘图 Architecture
Drawing
2 32 24 8 0 专业课程
第四学期 010022031
Auto CAD 建筑绘图课程设计 Auto CAD Architecture Drawing
第一学期 500000130
大学计算机基础 a Foundation of College
Computer
3 48 32 16 0 通识课程
040000390
画法几何与工程制图 b Descriptive Geometry and Engineering Drawing b
3.5 56 46 10
画法几何与工程制图课程设计
2 32 0 选修
0 32 通识课程 选修 学分≥4
511000010 Students Venture Employment and Development Planning
1 16 16 0 0 通识课程
合计
25 412 360 28 12
140001010
大学英语 b-4 College English
2 32 16 0 16 通识课程
150000120
体育与健康 1 PE and Health
I
1 36 32 0 4 通识课程
110000450
高等数学 b-1 Higher Mathematics
b-I
140000230
大学英语 b-1 College English
b-I
6 96 96 0 0 通识课程 必修 3.5 56 56 0 0 通识课程
0 通识课程
0 实践教学 1 周
6 通识课程
0
通识课程
指定 选修
合计
25 372 312 34 26
120000111
形势与政策 1 Situation and Policy
I
140000990
大学英语 b-2 College English
b-II